做良师亦做益友

做良师亦做益友

师生关系是教育教学中最重要、最核心的人际关系，这种关系的融洽、和谐、健康与否，不仅影响着教学工作的顺利开展，而且关乎整个教育的质量和成效。正如著名教育家陶行知先生说过的：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去”。作为一名从事教育近十年的教师，总结教学得失，我认为：要做好教学工作，特别是做好高校教学及班主任工作，注重与学生加强交流、用心相待、真诚相处至关重要；只有和学生打成一片，既做良师又做益友，才能凝聚学生活力、激发学习热情、提升教学质量。真正做好良师益友，必须从以下五个方面加以努力。

一、坚定教书育人信念

信念是教师以德从教的灵魂。教育信念制约着师德目标的层次，影响着师德行为的取向，规定着师德修养的程度。因此，坚定教育信念，是提升师德素养的关键。教育是基于信念的事业，事业的意义在于献身。只有把教育作为事业去追求，理想和境界就会升华，就会自觉地去奉献，就会有强烈的事业心和高度的责任感，就会承担起历史赋予的神圣教育责任，就会产生献身教育的坚定教育信念。

教书育人不是一句空话，是辩证统一不可分割的整体。教书是育人的手段，育人是教书的目的，育人寓于教书过程之中。要做好教书育人，就要关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。作为教师，更要全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。要深深地热爱自己的教育事业，满腔热情地教书育人，以自己的模范品行来教育和影响学生，竭尽全力培养优秀人才。

近年来，随着市场经济的快速发展，教育界也出现了种种腐败现象，曾经最为人敬仰和尊重的教师行业也难逃脱功利化的侵蚀，在学生中和社会上造成了不良影响，教师的职业道德面临失守的危机，甚至有人将教师这个职业列入了十大腐败行业之一。为此，作为教师，一定要坚定自己的教育信念，忠诚党和人民的教育事业，严以律己，以德从教，淡泊名利，志存高远，自尊自励，身正为范。同时，不断加强自身修养，正所谓“干良心活，吃踏实饭”，才能对得起自己所从事的“太阳底下最光辉的职业”。

二、真诚关爱学生成长

教师是人类文明的传承者，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承为己任。学生是教师工作的对象，学生的成长进步是教师奋斗的方向和目标。在近10年的教学工作中，我始终把追求理想、塑造心灵、传承知识作为教育学生的主要目标，坚持因势利导、因材施教，注重与学生的互动共鸣，注重学生对知识的接受，以完备的知识、良好的品行和工作热情关心关爱学生、促进学生成长，成效明显。

计算机学科是理论性、实践性很强的技术基础课程，新技术日新月异、更新快，但它的基本概念、基本理论和基本方法相对稳定，常年讲解，不免有些墨守成规。如何将这些看似枯燥、乏味的理论知识与现实建立起有效联系，把课程讲解得有声有色、唤起学生的学习兴趣，是我每年上这门课程之前都要反反复复、深度思考的问题。通过了解学科前沿动态，认真总结以往经验，我在教学方法和手段、讲解方式、及实际应用等方面进行了一些探索，做了不少尝试，实际成效明显，甚至还创造出引人入胜的教学效果。这些措施，开阔了学生的视野，提高了他们的学习兴趣和积极性，并且给学生留下了极其深刻的印象。

在教学过程中，我不仅投入大量的时间、精力抓好学生专业知识学习，促进文化素质提升，而且还倾注不少的心血关注学生思想情绪、现实困难等问题。通过与学生坦诚、友善的相处，师生关系和谐融洽，许多学生经常找我谈心、交流思想，同时在精神上、生活上我有给予他们必要的鼓励和支持，不少思想困惑和有困难的学生在我的引导帮助下，进一步坚定了信念、增强了信心、克服了困难，经过刻苦钻研、勤奋努力，成为了品学兼优的学生，有的已学有所成、找到了满意的工作。

我多年承担班主任工作，坚持原则、规范管理，经常开展丰富多彩的大学生主题活动，所带班级班风纯朴、学风浓厚、成绩优秀、学生身心健康。担任班主任工作期间，在执行学校纪律、奖学金发放、优秀学生评选等方面严格执行学院规章制度，一视同仁；在班干部推选、开展各项特色活动方面积极发扬民主。同时，对家庭困难、身体状况不好的学生给予照顾，积极为他们联系勤工俭学、助学岗位。此外，针对毕业班学生，及时了解就业动态，帮忙出谋划策，尽最大能力为他们实际困难。

三、做好学生良师益友

教书育人是一个润物细无声的慢工细活，要通过自己的举止行为、言传身教，潜移默化地影响学生、教育学生，要多关心学生的身心健康，缩短师生间心灵的距离，多和学生沟通，做学生的知心、贴心朋友，多鼓励他们保持良好的心态，养成积极的生活态度，增强社会责任感。播种真诚，就能收获信任。真的是辛苦有多少，快乐就有多少。从某种意义上说，热爱学生，就是热爱教育事业。优化和建立新型的师生关系，在于了解学生、公平对待学生、尊重学生独立人格和创造精神，这是教师道德形成的根本保证。每年考研前会有很多学生向我咨询考研的相关信息，包括该报考什么类型的学校、什么地方

的学校、什么专业好、哪些是我们的相近专业等等。不管哪个学生面临何种情况，我都耐心、细致地给他（她）解答、指导。考研结束，又会有同学咨询如何准备复试、我该选择什么学校进行调剂等等，还积极帮助学生推荐学校、联系导师。在日常交流交往中，及时以自身的经验，引导学生端正心态、辨别是非，告诫学生哪些方面要大胆探索、不断努力，哪些方面要引以为戒；并根据学生各自特点，告知他们应改进的不足。很多学生，甚至一些走上工作岗位的学生，现在还经常为工作生活中的烦恼找我交流倾诉。

四、身体力行当好表率

人常说“教师是人类灵魂的工程师”，这既是对教师的赞颂，更是对教师的要求和鞭策，只有脚踏实地、为人师表，才能无愧于心。教师的一言一行、一举一动，都给学生以潜移默化的影响，都会给学生带来现身说法的效果。因此，师德师风建设的关键是脚踏实地，为人师表。“学为人师，行为世范”；严以律己，以身作则。当今社会是知识快速更新、知识爆炸的时代，作为教书育人的教师更应坚持不断地学习新知识、新理念，不断地充实自己，持之以恒地钻研业务，不断提升自身的专业技能和素质，使自己具备扎实的科学文化知识，掌握学科前沿动态，才能够适应社会的发展，才能够培养出具有新思想、新科学和具有创新精神的人才。只有做到学而不厌，才能做到诲人不倦，只有严谨笃学、精钻善研，才能做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。

长期从事基础课教学第一线的工作，必须在教学过程中，认真备课，兢兢业业，把每一堂课都当作新课去对待。每次上课前，都要用很长时间进行教学过程设计、教学内容组织，甚至在什么知识点设臵提问、什么内容利用板书、如何调节课堂气氛等，都提前进行预臵，