春潮冯德英阅读答案
4.春潮
1．给加点字选择正确的读音，在下边画“√”。
驯服 ) ． (xún xùn √ 崩溃(guì kuì) √ ． 怒吼 (hǒu kǒng) ． √ 禁锢(gù hé) ．√ 堤岸 dī tí) ． (√ 一株(zhū zū) ． √
2.看拼音写词语。
jìn gōng chè lù tuì tú wēi tāo lì tiān
拓展：
春天的气息势不可挡，除了春潮，你还能找到春天到来 的踪迹吗？ 示例：迎春花开了，一簇簇的，香香的；小草探出头来； ________________________________________________ 柳树醒了，青蛙醒了，蛇醒了，黑熊醒了……一切焕发 ________________________________________________ 着生机与活力。 ________________________________________________
北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。 拟人 此处运用拟人的修辞，写出了北方二月天气变
化的总趋势，“进攻”和“撤退”两个词语很鲜明
地表现出作者的写作意图：隐喻两种势力的斗争。
朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了 山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也 开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后 成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。 “巨大的”“汹涌的奔流”等词语表现了瀑布 由弱到强的气势。“冲”字形象地说明春潮的势不 可挡。
理解课文。
核心问题：
春潮是什么意思？课文是怎样描写春潮由弱到强、逐 渐宏大的气势？ 串珠问题： 1.一读：课文是按怎样的顺序来描写春潮的？ 2.二画：课文第3 自然段描写了春潮的什么？画出你印象最深 的句子。 3.三思：课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？
春潮
语言积累
课内
进攻 撤退 沿途 衰竭 奔腾 驯服 山崩地裂
威力 汹涌 寒气
滔滔 寂静 凛凛
语言积累
带“春”字的词语
课外
有关春天的谚语
春雨绵绵 春闹枝头 春山如黛 春光明媚
春雷滚滚 春风杨柳 春色无边 春风得意
春花烂漫 春色佳景 春意盎然 春花秋月
立春天气晴,百事好收成。 春雨贵如油。 一年之计在于春,一日之计在于晨。 春风不刮，草芽不发。 春天孩儿面,一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。
答案示例：小河清澈见底， 如同一条透明的蓝绸子，静 静地躺在大地的怀抱里。
随堂练习
一、拼一拼,写一写。
ｓｈｕāｉｊｉé ｊìｎɡōｎɡ
（
）（
）
ｃｈèｔｕì
（
）
ｌùｔú （）
二、填上合适的词语。 ( )的黎明 ( )的大江 ( )的春潮 ( )的轰响 ( )的浪花 ( )的力量
课文朗诵
(用途)(路途)(长途)(旅途)
这些涂料的用途很大,可不要小瞧 了它们。
ｍéｉ(没有)
没
ｍò(吞没)
巧记：读méi时,多表示“无、不曾、不够” 等否定意思；其他情况下一般读ｍò。
运用：村里只有这一块高地还没(ｍéｉ) 被洪水淹没(ｍò)。
进攻——攻击 汹涌——澎湃 寂静——宁静 崩溃——瓦解 禁锢——束缚 抗拒——抵抗
春水欢笑
春潮较弱
由弱到强 势不可当
冰消雪融潮汹涌 旭日暖暖春意浓
再读课文
读课文，思考问题：
1.第①段画横线的句子运用了什么修辞手 法？在文中有何作用？
这是一个拟人句,“进攻”和“撤退”两个 词语很鲜明地表现出作者的写作意图：隐喻两 种势力的斗争。
4 春潮
春潮教材分析：这篇课文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴的气势。
全文分为两部分。
第一部分以首句总起，写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”，“朝阳处雪已融化”，冰封的大江变软了，这一切都预示着将要发生什么。
这一部分是春潮的序曲，春潮还在孕育、积累、蓄势。
第二部分由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
这一部分紧承上文，运用拟人、比喻、夸张的手法，描写了气势磅礴的开江场面。
通过本课的学习，让我们深切的感受春天的力量――不可抗拒。
教学目标：1、学会7个生字。
能正确读写下列词语：衰竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分，积累语言。
3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。
4、学习课文中所运用的修辞手法。
学会留心观察周围的景物。
教学重点：通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。
教学过程：一、寒风凛冽，向往春天寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。
大地上万物跃跃欲动，将要爆发出埋藏了一冬的活力，势不可挡！这节课，老师就带领大家一起欣赏在我们这里难以见到的奇景――春潮。
（板书课题）二、暖风习习，走入春天1、同学们，你们见过“潮”吗？谁能把你所知道的或想象到的情景告诉大家？（学生交流）2、作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了那波澜汹涌的春潮来临的情形。
下面就让我们一起来欣赏《春潮》。
（指名读课文，找朗读较好的学生，能够起到示范作用。
）3、听完这篇课文，你想说些什么?可以说说知道了什么或有什么感受，也可以提出疑问。
4、课文介绍了哪几方面的内容？（主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。
）三、溪水淙淙，观察春天1、英国诗人雪莱有句诗是这样说的：“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。
（指名读第一二自然段）是啊，寒冷的冬天已在撤退，而温暖的春天正在进攻。
《春潮》自学指导
春潮（节选自《苦菜花》作者：冯德英）
一、学习目标：1、能正确书写本课生字词，无错字。
2、能正确流利地朗读课文，背诵课文第2或3自然段。
二、知识点：
1、查字典
2、选择正确读音
禁（jīn jìn）锢情不自禁（jīn jìn）驯（xún xùn）服威（wēi wiē）力崩（bēn bēng）溃
3、理解词语
①宣告：。
文中指
②衰竭：。
文中指
③山崩地裂：。
文中指
④复活：。
文中指
⑤禁锢：。
文中指
⑥驯服：。
文中指
4、形近字组词
汹( ) 堤( ) 崩( ) 溃( ) 锢( ) 吼( ) 驯( )
凶( ) 提( ) 蹦( ) 馈( ) 固( ) 孔( ) 训( )
攻( ) 撤( ) 威( ) 竭( ) 滔( ) 途( ) 珠( )
功( ) 清( ) 危( ) 哀( ) 陶( ) 涂( ) 株( )
5、读后思考
①课文描写的是什么？
②课文是按怎样的顺序描写春潮的？
③课文为什么先写春潮的形成，后谢春潮的气势？
6、按原文填空
春水( )，在( )，仿佛在告诉( )的( )，( )，( )：春天来了！春天来了！( )。
春潮课文描写的是什么
春潮课文描写的是什么春潮课文按时间顺序描写了北方春潮从小到大的形成过程。
这篇课文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴的气势。
全文分为两部分。
第一部分以首句总起，写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”，“朝阳处雪已融化”，冰封的大江变软了，这一切都预示着将要发生什么。
这一部分是春潮的序曲，春潮还在孕育、积累、蓄势。
第二部分由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
这一部分紧承上文，运用拟人、比喻、夸张的手法，描写了气势磅礴的开江场面。
节选自：冯德英先生的《苦菜花》。
扩展资料《苦菜花》是2007年解放军文艺出版社出版的图书，作者是冯德英。
《苦菜花》是作家冯德英创作于上世纪50年代中期的一部30多万字的长篇小说，这部革命历史题材的文学作品在1965年被搬上银幕并红极一时。
小说围绕着出现的八个女性形象展开，通过讲述那个特定历史时期女性的故事，构成一组女性群像图，并借此反映革命历史时期阶级斗争的残酷性、复杂性和艰巨性。
作品真实而深刻地揭示了抗日战争时期根据地斗争的复杂性，并在这种复杂的斗争中表现了人民的觉醒和成长，歌颂了革命人民的崇高品质。
抗日游击队虽然一下子就结束了汉奸、大地主王唯一对王官庄的统治，成立了抗日民主政权，但斗争并未就此结束，而是更深入、更尖锐地展开了。
王唯一之子王竹当了伪军中队长，充当日寇扫荡战中凶恶的刽子手，成为王官庄人民的死对头。
而更阴险、也更凶恶的则是王柬芝。
他以开明地主身分献地、办学，伪装进步，骗取信任，钻入抗日民主政权内部，但暗中却网罗党羽，从事特务活动。
王官庄的几次被扫荡，村干部的被杀，陈政委的被害，都和王柬芝送的情报紧密相关。
而他的这些罪恶活动，又与为他所胁迫的无辜的长工王长锁的悲剧性的爱情纠缠在一起，这就使他的阴谋更加难以揭露。
在侵略者与汉奸地主这两种势力明明暗暗的勾结下，王官庄人民的抗日斗争就变得更加复杂和残酷。
《苦菜花》是作家冯德英创作于上世纪50年代中期的一部30多万字的长篇小说，本书是由冯德英创作，经过学者教授出身的作家车承友加工润色的再创作的革命历史题材的文学作品。
春潮冯德英阅读答案
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课文以《春潮》为题，描写了《春潮》的形成过程和磅礴的气势。
这一切都预示着将要发生什么。
第二部分由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
这一部分紧承上文，运用比喻、拟人、夸张的手法，描写了气势磅礴的开江场面。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、写摘录笔记，自学生字新词。
4、学习课文中所运用的修辞手法。
教学重点：教学难点：第一课时一、激趣导入。
（播放《观潮》中潮来之时的录像资料。
二、背景介绍。
师：《春潮》一课节选自我国著名作家冯德英先生的《苦菜花》，进入教材有改动。
《苦菜花》写的是解放战争时期，山东老根据地的人民在共产党的领导下，与还乡团、与国民党反动派英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。
三、质疑问难。
四、初读感知。
2、教师范读课文自然段读轻、舒缓；3自然段读雄宏高昂；4自然段读欢快、自如。
春潮的气势（3——4）1、小组合作自学生字，通过查字典、联系上下文、结合生活实际理解词语；（小组合作自学，教师参与、巡视、指导）六、鼓励学生质疑问难（师：请同学们就自学时碰到的尚不能解决的难题提出来大家共同解决！）（有问题先解决问题；如果没有问题教师这样引导：既然大家没有问题了，那我们今天就来点刺激的挑战）1、挑战第一关（我最会提醒）做法：大屏幕显示带拼音的一类字，学生自主从音、形、意提醒，教师随即指导）gong che wei shuai tao tu攻撤威衰滔途山涧寒气凛凛衰竭汹涌酥软堤岸撞击山崩地裂崩溃禁锢怒吼驯服山的背(beibei)阴处(chuchu)虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在衰竭。
春潮冯德英阅读答案
篇一：春潮冯德英阅读答案冯德英春潮一文中第三自然段写出春潮有什么特点急,十分急冯德英春潮一文中第三自然段写出春潮有什么特点急,十分急草帽仔wagdt 2014-10-14篇二：春潮冯德英阅读答案必修作业 >北师大版课标小学语文四年级北师大版小学语文四年级（下册）春潮春潮教材说明：《春潮》是义务教育课本北师大版四年级下册第二单元的一篇课文。
课文以《春潮》为题，描写了《春潮》的形成过程和磅礴的气势。
这一切都预示着将要发生什么。
第二部分由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
这一部分紧承上文，运用比喻、拟人、夸张的手法，描写了气势磅礴的开江场面。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、写摘录笔记，自学生字新词。
4、学习课文中所运用的修辞手法。
教学重点：教学难点：第一课时一、激趣导入。
（播放《观潮》中潮来之时的录像资料。
二、背景介绍。
师：《春潮》一课节选自我国着名作家冯德英先生的《苦菜花》，进入教材有改动。
《苦菜花》写的是解放战争时期，山东老根据地的人民在共产党的领导下，与还乡团、与国民党反动派英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。
三、质疑问难。
四、初读感知。
2、教师范读课文自然段读轻、舒缓；3自然段读雄宏高昂；4自然段读欢快、自如。
春潮的气势（3——4）1、小组合作自学生字，通过查字典、联系上下文、结合生活实际理解词语；（小组合作自学，教师参与、巡视、指导）六、鼓励学生质疑问难（师：请同学们就自学时碰到的尚不能解决的难题提出来大家共同解决！）（有问题先解决问题；如果没有问题教师这样引导：既然大家没有问题了，那我们今天就来点刺激的挑战）1、挑战第一关（我最会提醒）做法：大屏幕显示带拼音的一类字，学生自主从音、形、意提醒，教师随即指导）gong che wei shuai tao tu攻撤威衰滔途山涧寒气凛凛衰竭汹涌酥软堤岸撞击山崩地裂崩溃禁锢怒吼驯服山的背(beibei)阴处(chuchu)虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在衰竭。
《春潮》
潮）
二、初读课文
1、自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什幺？
2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什幺？
3、指名读课文，集体纠正读音。
4、回答问题：课文描写是什幺？
教师随机板书：春潮
三、细读课文
（一）学习2、3段
1、听录音读课文
《春潮》
教材简析：
《春潮》是作家冯德英的作品，描写了早春时节，江水春潮由弱到强、逐
渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。本文文质
兼美，适合细细品读。
教学构想：
教学重要重视朗读，在反复朗读中，让学生感受春水是多幺的生气勃勃，
多幺的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学目标：
2、面对春潮的力量，你想对大自然说些什幺？
作业设计：
写写自己想像春潮的景象。
板书设计：
春潮
不பைடு நூலகம்抗拒
生机勃勃顽强的生命力
课后札记:
第二课时
教学内容：
复习课文，学习生字词
教学过程：
一、回顾课文内容，说说那一句话能概括春潮的样子
学生联系课文各抒己见。
二、复习课文内容：
1、作业交流：面对春潮的力量，你想对大自然说些什幺？
课后札记：
知识目标：学会本课生字新词，理解新词。
理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热
爱大自然的思想感情。
能力目标：培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法
培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习
情感目标：让学生感受春水是多幺的生气勃勃，多幺的博大恢弘。理解内
语文四年级下北师大版2.1《春潮》练习(含答案)
《春潮》同步练习◆基础知识达标一、据拼音写汉字。
崩kuì( ) 禁ɡù( ) xùn（）服寒气lǐn（）lǐn（）sū ( ) 软天崩地liè（）二、多音字注音组词：（）（）（）（）（）（）朝禁奔（）（）（）（）（）（）三、在括号里填上合适的词语：（）的大江（）的小草（）的声响（）的浪花（）的黎明（）的力量四、缩句。
1、那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了。
2、一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出喀嚓喀嚓的声响。
◆课后能力提升五、选择。
1、下面带点字的意思相同的一组是（）A、得意忘形——废寝忘食B、喜出望外——一望无际C、曾不事农桑——出事D、送孟浩然之广陵——不速之客2、鲁肃这一人物形象出自（）A、《封神演义》B、《水浒传》C、《三国演义》D、《西游记》3、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（）A、春天景色B、夏天景色C、秋天景色D、冬天景色4、下面不是三国故事的是（）A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪5、“完璧归赵”这个故事发生在（）A、春秋战国B、秦汉时期C、三国时期D、唐宋时期6、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（）A、汉朝名将霍去病B、汉朝名将李广C、赵国名将廉颇D、三国名将赵云7、《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在大闹天宫时的名字叫（）A、孙悟空B、齐天大圣C、孙行者D、美猴王8、“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
”这句运用的修辞手法是（）A、拟人B、比喻C、排比D、夸张9、下列作品中不属于莎士比亚四大悲剧的是（）A、《哈姆雷特》B、《李尔王》C、《悲惨世界》D、《奥赛罗》10、被人们称为“天府之国”的我国的（）省。
A、四川B、湖南C、浙江D、云南六、课外阅读。
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
内蒙古自治区2019-2020年度四年级下册期中测试语文试卷1(II)卷
内蒙古自治区2019-2020年度四年级下册期中测试语文试卷1（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中加点的词语运用不当的一项是（）A．他在工作中如老黄牛一般，勤恳地为人民服务。
B．这个大地主虽然有钱，但他乐善好施，不是铁公鸡，受到了大家的赞誉。
C．魔术师就像变色龙一样，变化多端。
2 . 下列说法正确的一项是（）A．“前爪”的“爪”读zhǎo，“鸡爪”的“爪”也读zhǎo。
B．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
C．赵州桥是唐朝的石匠李春设计并参加建造的。
D．《赵州桥》一课既写了赵州桥的坚固，又描写了它的美观。
3 . 将下面的句子插入语段中，应该放在（）然后摆一会儿这个姿势，①它走起路来慢条斯理，②仔细掂量着第一步。
③落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，④再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；⑤再不慌不忙地把脚掌放到地上。
A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④和⑤之间4 . 巴学园后来又来了一辆当（）的电车。
A．教室B．图书室C．运动房5 . 下列句子中的标点符号不正确的一项是（）A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
C．它负责；慈爱；勇敢；辛苦，因为它有了一群鸡雏。
D．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
6 . 下列关联词使用不恰当的一项是（）A．如果昙花在白天开花，就有被阳光灼伤的危险。
B．蜜蜂无论飞到哪里，都可以回到原处。
C．因为蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，所以它们确确实实飞回来了。
7 . 下列诗句中加点字注释有误的一项是（）A．童孙未解（理解，懂得）供（从事）耕织B．也傍（靠近）桑阴（树荫）学种瓜。
春潮阅读理解
春潮阅读理解哎，说到这春潮啊，就像是咱们心里那股子说不出的温柔劲儿，悄悄地，就把你整个儿给包围了。
春天一来，万物复苏，连那江水都像是憋了一冬天的劲儿，猛地一下，就澎湃起来了，咱们就叫它“春潮”。
你瞅瞅那河岸边，柳条儿软了，绿了，随风那么轻轻一摆，就像是姑娘的长发，温柔又带着点羞涩。
花儿们也都不甘落后，红的、黄的、紫的，一个个都挤着脑袋往外冒，生怕错过了这场春的盛宴。
这时候，你要是走在那河边的小道上，心情自然就跟着这景色一块儿明媚起来了。
春潮呢，它不似夏日洪水那般猛烈，也不像秋水长天里的那份宁静致远，更没有冬雪覆盖下的沉寂无声。
它就是那么恰到好处，带着点羞涩，又带着点力量，就像是青春期的少年，心里头藏着无数的梦想和激情，就等着那一刻的爆发。
你听听那声音，哗啦啦，哗啦啦，像是大自然的交响乐，每一个音符都跳跃着生命的活力。
那潮水拍打着岸边，激起一朵朵白色的浪花，就像是孩子们天真的笑脸，纯真又美好。
有时候，你还会看到几只水鸟掠过水面，它们或是低飞，或是高歌，自由自在，无忧无虑，仿佛也在享受这春潮带来的欢乐。
说到这春潮，我还想起了一句老话：“一年之计在于春”。
这春潮啊，就像是咱们生活的希望，一年之初，它就用它那磅礴的力量告诉我们：不管过去的一年里有多少坎坷和挫折，新的一年里，咱们都要满怀希望，勇往直前。
因为春天已经来了，春潮已经涌动了，咱们的生活也一定会像这春潮一样，充满活力和希望。
当然了，这春潮也不仅仅是大自然的恩赐，它更像是咱们内心深处的那份力量。
有时候，咱们也会遇到一些困难和挑战，就像是被生活的潮水给拍打得晕头转向。
但是啊，只要咱们心中有爱，有梦想，有坚持，那咱们就能像这春潮一样，冲破一切阻碍，向着自己的目标前进。
所以啊，每当看到春潮涌动的时候，我就会想起自己那些美好的梦想和追求。
我会告诉自己：无论遇到什么困难和挑战，都要像这春潮一样，勇往直前，永不放弃。
因为只有这样，咱们才能在生活的舞台上绽放出自己的光彩，活出自己的精彩人生。
冯德英写的春潮读后感100字
冯德英写的春潮读后感100字春潮涌动，人心激荡——读冯德英《春潮》有感一翻开冯德英先生的《春潮》，仿佛步入了一幅鲜活的时代画卷，那波澜壮阔的社会变迁与人物命运交织在一起，犹如春潮般汹涌澎湃，直击人心。
书中生动细腻的笔触，将我瞬间拉进了那段充满变革与希望的历史时空。
"春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”这不仅是诗人韦应物对春潮景象的描绘，也是我对《春潮》这部作品内在情绪的深深共鸣。
冯老以其独特的叙事视角和深情的人物塑造，让我看到了那个特定年代农村生活的酸甜苦辣，感受到了农民们在社会变革中坚韧不屈的精神风貌，宛如春潮一般，冲刷着旧世界，孕育着新希望。
文中，主人公们的喜怒哀乐、悲欢离合，都如同春潮般跌宕起伏，扣人心弦。
他们面对困境时的坚韧毅力，追求理想时的热血沸腾，以及对待爱情、亲情、友情的真实纯粹，无一不在揭示着人性的光辉与复杂。
这些跃然纸上的鲜活形象，令我在阅读过程中不断感叹：“这才是生活，这就是人情冷暖。
”冯德英先生以深厚的生活底蕴和卓越的艺术才情，把历史的春潮化为文字的力量，流淌进每一位读者的心田。
他笔下的春潮，既是时代的象征，又是人物情感的寄托，更是对生活哲理的深度挖掘与思考。
掩卷深思，不禁感慨万千：“冯老的文字如春潮般润物无声，却又激起心湖的阵阵涟漪，让人领略到文学艺术的独特魅力。
”总的来说，《春潮》这本书就像一场震撼心灵的春潮，它以丰富的时代背景和鲜明的人物性格展现了中国农村社会的历史变迁，也揭示了人类在大时代背景下不懈奋斗的坚韧精神。
阅读此书，仿若亲历了一场春潮洗礼，既是对过去的反思，也是对未来的期许，其深远影响在我心中留下了不可磨灭的印记。
这份感触，恰似春潮过后，大地焕发出勃勃生机，给人以无尽的启示与力量。
北师大语文四年级下册3：课文主要内容与课后问题5篇
北师大语文四年级下册3：课文主要内容与课后问题5篇第一篇：北师大语文四年级下册3：课文主要内容与课后问题资料3课文主要内容与课后问题第一单元：话语《大地的话》(作者：关登瀛)诗人借大地之口，抒发了对一切生命尊重、爱护、保护的博大情怀。
《语言的魅力》通过诗人在盲老人木牌上添了几个字，使人们解囊相助的故事，说明美好的语言能打动人心，唤起良知，在人和人之间织出爱的纽带。
1、比较写在木牌两面的话，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。
原句“我什么也看不见”，没有形象，太过于直白，只说自己不能引起共鸣。
改句“春天到了，可是……”有鲜明的形象，含蓄、简洁，表转折的“可是”沟通人们与老人的心。
理解：诗人的话中含有鲜明的形象，深厚的感情色彩，给人无限的遐想。
“春天到了，本应尽情享受，一个”可是“让人想到盲老人的境遇，让人心生怜意。
春天和老人强烈的反差，调动了行人隐藏的良知和善心。
《秉笔直书》（作者：林汉达）讲述太史伯、仲、叔因不服崔杼改写历史的命令而被杀，太史季冒死进言，崔杼不得不妥协的故事，赞美了太史们忠于职守、刚正不阿、秉笔直书的精神，也说明事实必将战胜谎言，正义必将战胜邪恶、历史是不容许被随意更改。
1、史官临死前说了什么？史官为什么不肯改竹简上的内容？答：几位史官分别说：“我只有一个脑袋，如果你叫我颠倒是非，我情愿不要这个脑袋。
”“我只怕不忠实，不怕死。
你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗？”史官之所以不改竹简上的内容，是因为他们要尽史官的本分，为后人记录下事实的本来面目。
2、比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。
美言、谎言、直言、谣言、忠言以上词语都和语言相关，语言是有善恶美丑之分的。
美言：代人说好话。
谎言：不真实的，骗人的话语。
直言：毫无顾忌地说出的话。
谣言：没有事实根据的话。
忠言：诚恳劝告的话。
第二单元春潮《春潮》（作者：冯德英）课文描写了春潮的形成过程和磅礴气势，让我们感受到春天充满阳刚之气，它的到来是不可抗拒的。
阅读02——《春潮》
文段选读（二）（22分）《春潮》南边的二月,春天在进攻,冬天在撤离.山的背（阴.荫）处固然还冷气凛冽,可是严寒的威力已衰竭.朝阳处雪已（溶.融）化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面.那伟大的冻结在岩层上的瀑布也开端运动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股澎湃的奔驰,冲到山下,流进大江.那冰封的大江在春天太阳的照耀下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,更软了,色彩也变暗了.终于有一天,在黎明的僻静中,忽然传来了山崩地裂的声响——开江了！风从窗缝里挤了进来,冲动地向我私语着：快去看啊,大江回生了！它扯着我的衣襟向江岸奔去.我和人们一路站在江岸上,我被面前的气象惊呆了,只见全部大江的（坚.艰）冰解体了.被禁锢了一冬的大江奔驰着,澎湃着,以它那不成抗拒的力气推开了坚冰,呼叫着,撞击着.一块块伟大的冰排,被江水推进着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花.滔滔的春潮把坚冰击溃了,吞没了,迫使它（训.驯）服地和残冬一路向远方流去.春水在阳光下欢笑这,在清风中跳舞着,仿佛在告知沿途碰着的每一小我,每一棵树,每一株方才露出地面的小草：春天来了！春天来了！1.在文中括号内选择准确的字,适当的打“√”.（4分）2.写出下列词语的反义词.（4分）进攻（）加强（）僻静（）严寒（）3.读下面的句子,答复问题.（1）南边的二月,春天在进攻,冬天在撤离.从第二天然段中哪些词语可以看出“春天在进攻,冬天在撤离”？请抄写鄙人面（至少写三个）.（3分）（2）风从窗缝里挤了进来,冲动地向我私语着：快去看啊,大江回生了！它扯着我的衣襟向江岸奔去.（3分）“挤”和“扯”这两个词表示了什么？这个句子应用了如何的修辞手段？（3）一块块伟大的冰排,被江水推进着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,（甲）发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花.（乙）（丙）描述风景从以下方面进行：①描述外形;②描摹声音;③描述色彩.请答复文中甲.乙.丙三处分离是从什么方面进行描述的？（写编号）（3分）甲：乙：丙：4.下面哪个词语最有力地表示了春潮的力气？（）（2分）A.奔驰澎湃B.不成抗拒C.山崩地裂5.第四天然段中,春水告知大地一个什么新闻呢？（3分）《春潮》浏览答案1.准确的字：阴.融.坚.驯2.撤离削弱闹热热烈繁华暖和3.（1）衰歇.熔化.流.冲.响（2）两个字表示了春风不成抗拒的力气,具有了壮大的性命力.应用了拟人的修辞手段（3）①②③4.B5.春天来了。
春潮冯德英读后感200字
春潮冯德英读后感200字【中英文实用版】After immersing myself in Feng Deying"s "Spring Tide," I was deeply moved by the vivid portrayal of the main characters" resilience and determination.The novel captures the essence of human spirit amidst the backdrop of a turbulent era.阅读冯德英的《春潮》后，我深受主人公坚韧不拔、勇往直前精神的感染。
这部小说在一个动乱的年代背景下，展现了人性的真谛。
Each character in the book faces their own set of challenges, yet they all share a common desire for survival and progress.The author"s exquisite narrative technique allows readers to empathize with the characters" emotions and experiences.书中每个角色都面临着各自的挑战，但他们都怀有生存和发展的共同渴望。
作者精湛的叙述技巧让读者能够感同身受地体会到角色的情感和经历。
The story reflects the power of hope and perseverance, reminding us that even in the darkest hours, there"s always a glimmer of light."Spring Tide" is a testament to the strength of the human heart.这个故事体现了希望和坚韧的力量，提醒我们即使在最黑暗的时刻，也总有一线光明。
北师大版语文四年级下册 4.春潮(相关资料)-作者资料
4.春潮
作者简介:
冯德英(1935~)，山东威海人。
中共党员。
1949年初参加中国人民解放军，并先后入解放军通信学校学习，毕业后任报务员、电台台长、雷达指挥排排长职。
1950年受《洋铁桶的故事》(柯蓝著)的影响，爱上了文学。
他如饥似渴地阅文学作品，常被书中那些为革命事业而忘我战斗的英雄人物感动得流泪，并产生了表现自己熟悉的英雄的创作冲动。
1953年开始写作练习，1955年春正式撰写第一部长小说《苦菜花》，1958年《苦菜花》由解放军文艺出版社出版。
1958年起从事专业写作，并成为中国作家协会会员。
翌年，第二部长篇小说《迎春花》问世。
这两部作均以作者少年时代的家庭生活为"蓝本"，展现抗日战争时期和解放战争初期胶东据地军民反对日伪汉奸"扫荡"、抗击国民党军队进攻的英勇斗争，人物形象鲜活，乡土气息浓郁，受到读者的欢迎，并被译成日、俄、英等国文字。
粉碎"四人帮"后，描写抗战前胶东曲折复杂阶级斗争的长篇小说《山菊花》(上、下集)(获解放文艺出版社首届优秀长篇小说奖)出版，至此，完成了"三花"姊妹篇的创作。
1959年加入中国作家协会。
1980年转业回山东，历任济南市文联主席，《泉城》文艺主编，济南市政协副主席，省作协主席、党组书记，《时代文学》主编，青岛政协副主席等。
中国作协第四届理事，第五、六届主席团委员，第七届全委会名誉委员，中国文联委员。
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春潮冯德英读后感
春潮冯德英读后感【中英文版】**Spring Tide: A Reflection on Feng Deying"s Work**Spring Tide, a piece by Feng Deying, is a profound narrative that captures the essence of China"s transformative period.The story weaves a tapestry of emotions and social changes, leaving a lasting impression on its readers.It is not merely a literary work but a reflection of the era’s spirit and the struggles faced by the common people.The protagonist"s journey through life"s ups and downs mirrors the ebb and flow of the tides, hence the title.It is a testament to human resilience and adaptability in the face of societal shifts and personal tragedies.Feng Deying"s portrayal of characters is nuanced and vivid, allowing readers to empathize with their aspirations and setbacks.The novel delves into themes of family, love, and loyalty, set against a backdrop of political and economic change.It reminds us that individual destinies are often intertwined with the broader course of history.The author"s narrative style is both compassionate and critical, encouraging readers to question the impact of social transformation on the lives of ordinary individuals.Spring Tide is a work that transcends the boundaries of literature.It is a call to remember the past, understand the present, and look forward to the future with a sense of responsibility and hope.---**《春潮》冯德英读后感**冯德英的《春潮》是一部深刻描绘中国社会转型时期风貌的作品。
短文春潮阅读答案
短文春潮阅读答案短文春潮阅读答案语文阅读在考试中占分比重较大，平时多做阅读训练可以提升我们的阅读水平，提高我们写作能力和学习成绩。
下面是小编为您带来的是短文春潮阅读答案，希望对您有所帮助。
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。
我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。
它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。
入夜，便加了一床被子。
果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。
然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。
我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。
每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。
夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。
这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。
阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。
不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。
长沙市2020版语文四年级上册20 陀螺练习卷A卷
长沙市2020版语文四年级上册20 陀螺练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读句子，根据拼音写词语。
1．在阳光mínɡ mèi（________）的春天里，百花zhàn fànɡ（________）出美丽的身姿，将大地装点得格外美丽。
2．黄昏时分，我yī wēi（________）在妈妈的身边，看着太阳qīn wěn（________）着西山，不禁感叹快乐的时光总是在不知不觉中逝去。
2 . 课文的中心句是哪句？请写在下面。
__________________________________3 . 解释下列词语，并选择其中一个造句。
如坐针毡：____________________________________________________安分守己：____________________________________________________哑然失笑：____________________________________________________不绝于耳：____________________________________________________造句：________________________________________________________二、现代文阅读阅读，回答问题。
①盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。
街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。
②春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。
许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是地仅有的一件衣裳。
③她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。
于是，放学时老师对地说：“你这件衣服该换洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。
《春潮》的比喻句和夸张句
《春潮》的比喻句和夸张句《春潮》先写大潮的酝酿和蓄势待发，再写大潮由弱变强的不可抗拒的气势。
下面是边肖整理的《春潮》的比喻句和夸张句。
欢送阅读！课文中的比喻句：的泉水在阳光下欢笑，在微风中起舞，仿佛在告诉每一个人，每一棵树和每一片刚刚露出地面的草地，春天来了！春天来了！课文中的夸张句：风从窗户挤进来，兴奋地对我耳语了：去看看，大江复活了！它拉着我的裙子，向河岸跑去。
《春潮》原文北方二月，春攻，冬退。
虽然山阴依旧清冷，但寒冷的力量已经耗尽。
日出时的雪融化了，雪沿着倾斜的山谷流动，打破了山涧的冰。
冻结在石屋上的巨大瀑布也开始移动，流水的声音一天比一天听起来越来越大，最后变成了湍急的奔流，奔下山，流入大江。
在春天的太阳下，在山中的雪和水的冲击下，冰冻的河水渐渐变得酥脆、柔软、蝉色。
终于有一天，在明的寂静中，突然传来山体滑坡的声音。
风从窗户挤进来，兴奋地对我耳语了：去看看吧，大江复活了！它拉着我的裙子，向河岸跑去。
我和人站在河堤上，眼前的景象让我目瞪口呆，却看到整个大江的冰层都崩塌了。
被禁锢了整整一个冬天的大河，奔腾澎湃，以其不可抗拒的力量推开冰层，呼唤着，撞击着。
巨大的冰排，在河水的推动下，像山一样立了起来，又落了下来，发出吱吱的声音，溅起雪白的浪花。
滚滚春潮碾压淹没了冰面，迫使冰面随着冬天一起流走。
泉水在阳光下欢笑，在微风中起舞，仿佛在告诉一路上的每一棵树、每一片刚刚露出地面的草地，春天来了！春天来了！扩展阅读：教案教学目标：1.学习7个新单词。
能正确读写以下单词：疲惫、山涧、崩溃、禁闭、裂缝、驯服。
2.正确、流利、有感情地阅读课文。
背诵自己喜欢的局部，积累语言。
3.感受大潮的壮阔，感受春天不可抗拒的力量，体会祖国山河的壮阔，体会中国人民奋斗进步的无限生机(仅供简单了解)。
4.学习课文中使用的修辞手法。
学会关注周围的风景。
教学重点：通过大声朗读，我们可以体会到大潮的气势，感受到春天不可抗拒的力量。
教学过程：第一，寒风凛冽，向往春天寒冬即将远去，春姑娘会迈着轻盈的脚步向我们走来。
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篇一：春潮冯德英阅读答案冯德英春潮一文中第三自然段写出春潮有什么特点?急,十分急冯德英春潮一文中第三自然段写出春潮有什么特点?急,十分急草帽仔wagdt 2014-10-14篇二：春潮冯德英阅读答案必修作业 >北师大版课标小学语文四年级北师大版小学语文四年级（下册）春潮春潮教材说明：《春潮》是义务教育课本北师大版四年级下册第二单元的一篇课文。
课文以《春潮》为题，描写了《春潮》的形成过程和磅礴的气势。
这一切都预示着将要发生什么。
第二部分由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
这一部分紧承上文，运用比喻、拟人、夸张的手法，描写了气势磅礴的开江场面。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、写摘录笔记，自学生字新词。
4、学习课文中所运用的修辞手法。
教学重点：教学难点：第一课时一、激趣导入。
（播放《观潮》中潮来之时的录像资料。
二、背景介绍。
师：《春潮》一课节选自我国著名作家冯德英先生的《苦菜花》，进入教材有改动。
《苦菜花》写的是解放战争时期，山东老根据地的人民在共产党的领导下，与还乡团、与国民党反动派英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。
三、质疑问难。
四、初读感知。
2、教师范读课文自然段读轻、舒缓；3自然段读雄宏高昂；4自然段读欢快、自如。
春潮的气势（3——4）1、小组合作自学生字，通过查字典、联系上下文、结合生活实际理解词语；（小组合作自学，教师参与、巡视、指导）六、鼓励学生质疑问难（师：请同学们就自学时碰到的尚不能解决的难题提出来大家共同解决！）（有问题先解决问题；如果没有问题教师这样引导：既然大家没有问题了，那我们今天就来点刺激的挑战）1、挑战第一关（我最会提醒）做法：大屏幕显示带拼音的一类字，学生自主从音、形、意提醒，教师随即指导）gong che wei shuai tao tu攻撤威衰滔途山涧寒气凛凛衰竭汹涌酥软堤岸撞击山崩地裂崩溃禁锢怒吼驯服山的背(beibei)阴处(chuchu)虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在衰竭。
朝(chaozhao)阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲(chongchong)开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结(jiejie)在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔(benben)流，冲到山下，流进大江。
（4）、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！（激发孩子们成就自己）第二课时春潮的形成（1 —2）；春潮的气势（3——4）2、自主汇报读句收获：你知道了什么？你发现了什么？3、师生归纳明确：知道春天来了；发现拟人的写法，反义词：进攻——撤退4、组织集体朗读中心句（读出春天进攻气势）5、引导探究读书方法边说边板书：冰滴（2）、师：孩子们，就这样小组内自读第二自然段，你一定能发现更多（小组合作自学第二自然段，教师巡视指导）（3）、汇报自读收获（要求读句子说收获：你知道了什么？告诉大家你从哪知道的）（4）、归纳明确板书：雪化瀑流江酥6、师激发生思维：从出现的现象你能推测出什么？（自由表达）师：春潮在慢慢地孕育着，积累着，期待着时机成熟的到来，那时它要将自己所有的力量都释放出来，终于有一天，在寂静的黎明中，传来了山崩地裂的声响（引读第三自然段）词来表达，师顺势板书描写春潮势不可挡气势的词）4、引导圈点重点词语：奔腾着、汹涌着、推开、怒吼着、撞击着、击溃了、淹没了、迫使）（组织小组合作、探究；归纳：快、高昂）8、品读句子，练习句式转换（“被”字句、“把”字句、词序颠倒，意思不变）做法：（1）、显示句子；（1）、引导发现（句式变化，句意不变）；自主选择文中句子练习1、师：是的，春水冲破禁锢，以势不可挡的气势（引读第四段）五、拓展延伸，挖掘整合1、仿写练习。
附板书设计：春潮春潮的形成(1——2) 冰滴雪化瀑流江酥春潮的气势（3——4）波澜壮阔······“天道立春”【思考】：本片段教学，韩老师让学生于不经意间品味文本内涵，了解人物的经历，感受文本背后的情感驱动力，学生的主体地位得以凸显，实现“无痕的教育”，令课堂在瞬间散发出耀眼的光彩，极好地体现了语文的工具性和人文性的和谐统一。
篇三：春潮冯德英阅读答案篇四：春潮冯德英阅读答案北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了！风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。
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jìn ɡōnɡ( ) châ tu ì( ) wēi lì( ) shuāi jiã( ) yán tú( ) dīàn( ) 2、形近字组词。
撤（）威（）衰（）滔（）涂（）撒（）成（）哀（）蹈（）途（） 3、选字组词。
2--1《春潮》导学案预习自测（用“三读预习法”预习本课并完成下面练习） 1、看拼音写词语。
jìn ɡōnɡ( ) châ tuì( ) wēi lì( ) shuāi jiã( ) yán tú( ) dīàn( ) 2、形近字组词。
撤（）威（）衰（）滔（）涂（）撒（）成（）哀（）蹈（）途（） 3、选字组词。
功攻工训讯驯 ( )课 ( )击用（） ( )练( )服通（）（）养 4、在括号里填入恰当的词语。
寂静的（）（）的黎明寒冷的（）（）的轰响（）的大江（）的浪花我的疑问：针对课文的层次结构，继续学习运用“是什么”“怎么样”“为什么”质疑的方法。
将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
第一课时学习目标: 1、了解作者冯德英。
2、自学课文中的生字，理解“进攻、撤退、威力、衰竭、汹涌”等词语在课文中的意思。
3、正确流利、有感情的朗读课文。
文题剖析：本文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴气势，让我们深切地感受到了春天那不可抗拒的力量。
合作学习：一、有感情地朗读课文，给课文中不认识的字注音，划出生词，查工具书理解，巩固新出现的生字词。
二、这篇课文的作者是冯德英，你还了解他的其他资料吗？组内交流后汇总。
三、再次有感情地朗读课文，整体感知课文，完成下列练习。
1、写出下列词语的近反义词。
（a 近义词、 b 反义词） a 进攻（）衰竭（）寂静（）崩溃（）禁锢（） b 进攻（）寒冷（）衰竭（）寂静（）禁锢（） 2、仔细读课文，整体感知课文内容，回答问题。
细读课文，想一想本文先写了什么？后写了什么？根据以上内容将文章分为两部分，并用简练的语言概括每部分的段落大意。
3、生字本上抄写本课生字 4、完成配套练 p9 页“温故知新”第二课时学习目标： 1、感知课文内容，结合关键词句，理解拟人句所描绘的情境及抒发的感情。
２、想象春潮由弱到强的景象，感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，激发热爱大自然的情感。
复测：有感情地朗读课文课内探究探究点一：默读课文，找一找从哪里能够看出“春天在进攻，冬天在撤退。
”（提示：用横线画出文中写“春天在进攻”的词句。
）________________________________________________________ 探究点二：想一想课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？________________________________________________________ 当堂检测１．给加点的字选择正确的解释。
开： a.把关闭的东西打开 b.起始 c.凝结的东西融化 d 扩大、发展 e.发动；操纵（１）雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。
（）（２）我们九月一日才开学。
（）（３）在那黎明的寂静中，突然传来了一阵声响——开江了。
2．按要求改写句子。
（1）美丽的鲜花在开放。
（改成拟人句）（2）滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。