基因、DNA、染色体的关系
染色体、DNA、基因的关系
染色体、DNA、基因的关系染色体是细胞核中载有遗传信息（基因）的物质，在显微镜下呈丝状或棒状，由核酸和蛋白质组成，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色，因此而得名。
在无性繁殖物种中，生物体内所有细胞的染色体数目都一样。
而在有性繁殖物种中，生物体的体细胞染色体成对分布，称为二倍体。
性细胞如精子、卵子等是单倍体，染色体数目只是体细胞的一半。
在有不同性别的生物体内，有两个基本类型的染色体：性染色体和常染色体。
前者控制性联遗传特征，后者控制着除性联遗传特征以外的全部遗传特征。
人体共有２２对常染色体和一对性染色体。
男女的性染色体不同，男性由一个Ｘ性染色体和一个Ｙ性染色体组成，而女性则有两个Ｘ性染色体。
第２２对染色体是常染色体中最后一对，形体较小，但它与免疫系统、先天性心脏病、精神分裂、智力迟钝和白血病以及多种癌症相关。
染色体、DNA、基因的关系①染色体与基因的关系：一条染色体上有许多基因，基因在染色体上呈直线排列。
②染色体与DNA的关系：每一条染色体上只有一个DNA分子，染色体是DNA分子的主要载体。
③DNA与基因的关系：每个DNA上有许多基因，基因是有遗传效应的DNA片段。
研究结果表明，每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（ＤＮＡ）分子，每个ＤＮＡ分子含有很多个基因，一个基因是ＤＮＡ分子的一部分。
现代遗传学认为，基因是ＤＮＡ分子上具有遗传效应的特定核苷酸序列的总称，是具有遗传效应的ＤＮＡ分子片段。
基因位于染色体上，并在染色体上呈线性排列。
基因不仅可以通过复制把遗传信息传递给下一代，还可以使遗传信息得到表达，也就是使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相似的性状。
一个基因要有正常的生理机能，它的几个正常组成部分一定要位于相继邻接的位置上，也就是说核苷酸要排成一定的次序，才能决定一种蛋白质的分子结构。
假使几个正常组成部分分处于两个染色体上，理论上就是核苷酸的种类和排列改变了，这样就失去正常的生理机能。
细胞核中染色体DNA基因之间的关系知识点
细胞核中染色体、DNA、基因之间的关系知识点归纳复习细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时，染色体变化最明显．染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，是遗传物质中决定生物性状的小单位；DNA分子和蛋白质构成染色体，染色体存在于细胞核里。
除一部分病毒的遗传物质是RNA外，其余的病毒以及全部具典型细胞结构的生物的遗传物质都是DNA.这种物质是染色体的主要成分。
它还存在于细胞核外的质体，线粒体等细胞器中。
染色体、叶绿体、线粒体是DNA的载体，载体的意思是DNA在这上边存在。
DNA主要存在于染色体上，所以说染色体是遗传物质的主要载体。
遗传物质的基本特性是：相对的稳定性,能自我复制,前后代保持一定的连续性并能产生可遗传的变异。
生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式是相对性状；等位基因是位于同一对染色体上、在相同位置上、控制着相对性状的一对基因．每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．精子和卵细胞的染色体数目比体细胞少一半．受精卵的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲．受精卵的染色体数目与体细胞一样．体细胞中的染色体数目：生殖细胞中的染色体数目：受精卵的染色体数目=2：1：2．如人的精子和卵细胞中含有_______染色体，女性生殖细胞中的染色体数是：22条+X，男性生殖细胞中的染色体数是：22条+X 或22条+Y．受精卵的染色体与体细胞的染色体相同．1.________是遗传物质的主要载体。
基因染色体基因组dna的关系
基因染色体基因组dna的关系1.引言1.1 概述引言是一篇文章的开头部分，它用于介绍文章要讨论的主题和背景情况，并引起读者的兴趣。
在本文中，引言部分将概述基因、染色体和基因组之间的关系。
基因、染色体和基因组是分子生物学中重要的概念，它们之间密切相关。
基因是生物体内遗传信息的基本单位，它们编码了生物体形态、结构和功能的蓝图。
染色体是细胞核中一种特殊的结构，包含了基因并在细胞分裂时传递遗传信息。
基因组指的是一个生物体所有基因的集合，它包括了完整的遗传信息。
基因与染色体密切相关。
通常情况下，一个基因位于染色体上的特定位置，而染色体则包含了多个基因。
基因是染色体的组成部分，它们排列成为线性序列，构成了染色体的结构。
染色体与基因组之间也有密切的联系。
染色体是组成基因组的基本单位。
在细胞分裂过程中，染色体与染色体之间进行交换和重组，从而影响基因组的结构和多样性。
总结起来，基因、染色体和基因组之间存在着紧密的联系和相互作用。
基因位于染色体上，染色体构成了基因组的基本单位。
它们共同组成了生物体的遗传信息库，决定了生物体的形态、结构和功能。
在接下来的文章中，我们将详细探讨基因与染色体的关系以及染色体与基因组的关系，并展望基因研究的意义和价值。
通过对这些关系的深入理解，我们可以更好地解析生命的奥秘，推动生物科学的发展。
文章结构本文主要探讨基因、染色体和基因组之间的关系。
以下是本文的具体章节内容：1. 引言1.1 概述1.2 文章结构1.3 目的2. 正文2.1 基因与染色体的关系2.2 染色体与基因组的关系3. 结论3.1 总结基因、染色体和基因组的关系3.2 对基因研究的意义和价值进行展望在引言部分，我们将对基因、染色体以及基因组这些概念进行概述，并阐明文章旨在探讨它们之间的内在联系和相互作用。
文章结构部分则是本节的重点，在这一章节中，我们将详细介绍每个章节的内容和研究重点。
在正文的第一部分，我们将分析基因与染色体的关系。
基因dna和染色体的关系。
基因dna和染色体的关系。
基因DNA和染色体的关系
基因是生物体内控制遗传特征的基本单位，而DNA则是构成基因的分子。
染色体则是DNA分子在细胞分裂时的一种有序排列形式。
因此，基因DNA和染色体之间存在着密切的关系。
基因DNA是构成染色体的基本单位。
每个染色体都由一条长长的DNA分子和一些蛋白质组成。
这些蛋白质可以将DNA分子紧密地缠绕在一起，形成一个紧凑的结构。
这种结构有助于保护DNA分子不受损伤，并且在细胞分裂时有助于DNA分子的复制和分配。
染色体的数量和形态决定了生物的遗传特征。
不同物种的染色体数量和形态各不相同，这也是它们遗传特征的重要组成部分。
例如，人类有46条染色体，其中23条来自母亲，23条来自父亲。
这些染色体的数量和形态决定了人类的遗传特征，如眼睛颜色、身高、血型等。
基因DNA和染色体之间的关系还体现在基因的表达上。
基因的表达是指基因DNA被转录成RNA，然后再被翻译成蛋白质的过程。
这个过程是由染色体上的一些特定区域控制的。
这些区域可以通过一些化学修饰来影响基因的表达，从而影响生物的遗传特征。
基因DNA和染色体之间存在着密切的关系。
基因DNA是构成染色体的基本单位，染色体的数量和形态决定了生物的遗传特征，基因
的表达也受到染色体上的一些特定区域的控制。
对于生物学的研究和遗传学的应用，深入理解基因DNA和染色体之间的关系是非常重要的。
11细胞分裂与染色体、DNA、基因的关系
细胞分裂与染色体、染色单体、DNA、基因的关系下面两幅图将细胞分裂与染色体及DNA的关系比较形象的显示出来，可以用在下面几个方面：1、细胞分裂时染色体的变化2、细胞分裂时DNA的变化3、细胞分裂时染色体与DNA复制的关系4、细胞分裂与基因的变化减数分裂中染色体与DNA关系图练习：1．蚕豆体细胞染色体数目2N＝12，科学家用3H标记蚕豆根尖细胞的DNA，可以在染色体水平上研究真核生物的DNA复制方式。
实验的基本过程如下：Ⅰ.将蚕豆幼苗培养在含有3H的胸腺嘧啶核苷酸的培养基上，培养一段时间后，观察细胞分裂中期染色体的放射性情况。
Ⅱ.当DNA分子双链都被3H标记后，再将根移到含有秋水仙素的非放射性培养基中，培养一段时间后，观察细胞分裂中期染色体的放射性情况。
请回答相关问题：(1)蚕豆根尖细胞进行的分裂方式是___________；秋水仙素能使部分细胞的染色体数目加倍，其作用的机理是___________。
(2)Ⅰ中，在根尖细胞进行第一次分裂时，每一条染色体上带有放射性的染色单体有________条，每个DNA分子中，有________条链带有放射性。
Ⅱ中，若观察到一个细胞具有24条染色体，且二分之一的染色单体具有放射性，则表示该细胞的染色体在无放射性的培养基上复制_____次，该细胞含有______个染色体组。
(3)上述实验表明，DNA分子的复制方式是____________。
2．将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养，该细胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞。
下列有关的说法正确的是A．若子细胞中染色体数为2N，则其中含3H的染色体数一定为NB．若子细胞中染色体数为N，则其中含3H的DNA分子数为N/2C．若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中会发生基因重组D．若子细胞中有的染色体不含3H，则原因是同源染色体分离3．如图是某二倍体动物的细胞分裂示意图（字母代表染色体上带有的基因），据图判断正确的是A．由图乙所示细胞可判断，此生物为雄性个体B．图甲所示细胞与正常的体细胞相比，染色体数和染色体组数目均加倍C．图乙所示细胞不含同源染色体，有个染色体组D．在形成甲细胞的过程中，可能发生了基因突变或基因重组4．下图示某二倍体生物(基因型为AaBb)正在进行有丝分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是A．A位于①上，a位于⑤上B．A位于⑤上，a位于⑦上C．该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上5．下图示某二倍体生物正在进行减数分裂第二次分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是A．A位于①上，a位于⑤上B．A位于⑤上，a位于⑦上C．该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上6．下图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
2022-2023学年人教版八年级下册生物7.2.2基因在亲子代间的传递
2.这是雌果蝇体细胞中的染色体组 成， 那么其卵细胞的染色体组成
为：（ B ）
A.a、b、x B.a、b、c、x C.a、b、c D.a、a、b、b、c、c、x、x
3.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（ D ）
有 3 对相对性状，它们分别是 单眼皮与双眼皮 、 有耳垂与无耳垂 、大拇指能否向背侧弯曲 。
人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异
第二节 基因在亲子代间的传递
想一想，议一议
右图是精子和卵细胞受 精的过程，正常情况下，只 有一个精子能和卵细胞结合 。你知道精子和卵细胞的结 合给子女带去了什么？
生殖过程基因的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
A Aa
a
基因 在亲 子代 间的 传递
染色体
1条
基因经 精子或 卵细胞 传递
课堂总结
蛋白质
DNA：主要的遗传物质
1个 有许多
基因：有遗传效应的DNA片段。
染色体
父方 数减半 （2n）
染色体
母方 数减半 （2n）
精子 （n）
卵细胞 （n）
结合 受精卵 发育 新个休
人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异
谢谢
生殖细胞中染色体数目减半是任意减半吗？
AA BB
雄性体细胞
aa bb
雌性体细胞
A B
精子 a b
卵细胞
Aa Bb
受精卵
来自父方 来自母方
基因、染色体、DNA三者之间的关系
一条染色体上 有许多个基因
基因在染色体 上呈线性排列
果蝇的X染色体上的部分基因
正常男性的染色体分组图
正常女性的染色体分组图
பைடு நூலகம்
果蝇体细胞染色体
常染色体 性染色体
３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ
染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的关系
染 色 体 是 DNA 的主要载体
每个DNA分子 上有许多基因
染色体 +蛋白质
DNA
基因是有遗传 效应的DNA片断
基因
基因中的脱氧核苷酸 （碱基对）排列顺序 代表着遗传信息
脱氧核苷酸
基因是有遗传效应的DNA片段
是决定生物性状的基本单位.
思考？
人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基 因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
八年级下册生物教学设计：染色体、DNA和基因之间的关系
《染色体、DNA和基因之间的关系》微课教学设计微课名称染色体、DNA 和基因之间的关系适用年级八适用类型授课学问点来源教学目标苏课版生物学八年级下册，第 7 单元生命的连续与进化，第一节生物的遗传1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.举例说诞生物的性状是由基因把握的。
教学重难点描述染色体、DNA 和基因之间的关系。
教学过程：一、学习导入在观看微课之前，学生依据自主学习任务单的指引，阅读本课第 3-4 页内容，思考以下问题：1.把握生物性状的根本单位是什么？2.找出细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系，完成以下图。
在微课的开头提出问题：染色体、DNA和基因之间的关系是怎样的？二、阐述解释1.在微课中用视频 3D 呈现染色体、DNA 和基因，使三者之间的关系一目了然。
讲解：绝大多数生物体是由细胞构成的。
这是一个动物细胞，细胞中的这个结构是细胞核，细胞核中含有染色体，每个染色体中一般只有一条 DNA，DNA 和蛋白质严密结合。
在每个 DNA 分子上有很多把握生物性状的片段，我们称之为——基因。
2.那么染色体在体细胞中是怎样存在的呢？让我们来数一数：果蝇体细胞的染色体，有 4 对，也就是 8 条；人体细胞染色体有 23 对，也就是 46 条。
我们可以总结出两个规律：①每种生物细胞的细胞核中，都含有肯定数量的染色体；②这些染色体在体细胞中往往成对存在。
成对的染色体中的一条来自于父方，一条来自于母方。
所以，染色体上的DNA 片段——基因也成对存在，位于成对染色体的一样位置，这样的一对基因把握着一种性状。
例如，把握家兔毛色性状的是一对基因，这对基因分别位于成对的两条染色体的一样位置。
三、总结反思在微课中引导学生，在观看讲解加深理解的根底上，完成以下填空和概念图：1.每种生物细胞的中含有肯定数量的；2.染色体主要由和蛋白质组成；3.是包含遗传信息的 DNA 片段。
4.用概念图来表达以上四者之间的关系：提示学生可以停顿下来，完成任务单上的填空后核对：5.完成任务单上的效果检测。
染色体、DNA、基因的关系
mRNA t反R—密N—A码—子——— 蛋白质
密码子
氨基酸
序列
序列
反密码子
碱基数６ 碱基数 3
氨基酸数 １
一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11 个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个 数，及合成这段多肽需要的tRNA个数，依次为 B A.33 11 B.36 12 C.12 36 D.11 36
DNA（基因）上的碱基数：mRNA上的碱基数：肽链上的氨基酸数
= 6： 3 ：1
返回
遗传信息传递的一般规律——
中心法则的提出
DNA 转录
复制
翻译
RNA
蛋白质
返回
小结
转录
翻译
DNA
RNA
复制
转录、翻译与DNA复制的比较
蛋白质
返回
中心法则的发展
DNA 转录
RNA 翻译
复制
逆转录 复制
蛋白质
中心法则实质蕴涵着_核__酸___和_蛋__白__质___这两类 生物大分子之间的相互联系和相互作用。
表现性状
基因的表达
⊿
DNA与RNA
功能：
当细胞中含有DNA时，DNA是遗传物质； RNA主要是负责DNA遗传信息的翻译和转录。 当生物体中只有RNA时，它是遗传物质。
脱氧核苷酸
脱氧核糖
A TC G
双链螺旋 细胞核
核糖核苷酸
核糖
AUCG
多为单链结构 细胞质
返回
RNA按功能分：
信使RNA(mRNA)
带?
上一张 返回
？ 转录的？具体过？程 ？
（１）转录的定义：在细胞核中以DNA的一条链为模板,
按碱基互补配对原则原则，合成 mRNA的过程
基因 染色体 dna的关系
基因染色体 dna的关系
基因，染色体和DNA之间的关系
基因、染色体、DNA这三个单词是分子遗传学中经常出现的名词，它们均是遗传信息的组成单位，它们之间有着密切的联系。
基因是遗传信息的最小单位，也即是决定生物体特征的遗传单元，它可能会影响生物的形态，行为以及其他性状，基因是DNA片断的集合。
染色体是基因的收集者，染色体是DNA的组织形式，它的主要功能是把基因的信息保存在一起，以便传递给后代。
而DNA是遗传信息的载体，一种分子，它维持生物体的一切可变性，它如同生物体遗传信息中的码文，拥有构成生物体特征的重要信息。
DNA是是染色体的细胞内组成部分。
基因、染色体和DNA之间的关系可以比作一本书，基因就像书中的每一句话。
它包含有关生物性状的重要信息，而染色体就像书的收录者，将基因的内容有组织的收集起来，保存起来。
DNA则是遗传信息的载体，它就像书的内容，内含改变、维持具有特定性状的遗传信息。
基因、染色体和DNA之间的关系就像书中的每一个字，一张表，一则诗，一幅画，它们都是遗传信息的重要组成部分，也是有机体的运行的必要条件。
基因、染色体、DNA三者之间的关系就像孩子、装备、车子的关系：一个孩子要想出去玩，必须有装备，装备必须由车子运送到孩子所能到达的地方，在生物学中，DNA就像车子，染色体就像装备，而基因就像孩子，它们均是生物结构的组成部分，在构成生物体的性状中发挥着重要作用。
关于基因、DNA、染色体之间的关系的教学设计
关于基因、DNA、染色体之间的关系的教学设计
1、首先利用性状进行导入：（举例）同学们有许多与父母相似的或相同的特征，为什么会这样呢？是因为父母把他们的特征传给了我们。
那么，他们是怎样传给我们的呢？就是通过遗传物质，遗传物质就是携带遗传信息（父母的特征）传递给我们的物质。
然后，通过设疑引导学生明确遗传信息在细胞核中（我们知道了父母将遗传信息通过遗传物质传递给了我们，那么他们给我们的信息通过的遗传物质在哪儿？）。
再次引导学生阅读p55资料分析----小羊多莉的身世。
提问学生遗传物质在哪儿（提示：多莉长得像提供什么条件的母羊）。
得出结论：遗传物质存在于细胞核中。
2、遗传信息的多样性-----细胞核是遗传信息库：
举例：扑克牌中的数字组合及花号组合多种多样。
遗传信息也和扑克牌一样多种多样，他们存在于细胞核中，所以细胞核是遗传信息库。
3、细胞核中贮存信息的物质----DNA：
1）举例：电脑要放一个视频或听一个音乐要通过多种软件和硬件表现出来。
那么遗传信息也要以一种媒介为载体表现出来。
这个载体是什么？经过科学家研究1953年4月，美国的沃森和英国的克里克提出了DNA双螺旋结构。
即载体是DNA。
（扩展RNA,参见资料p58）
2）遗传信息多样，每一段都有不同的性状，我们把DNA
上的片段叫做基因。
3）染色体：DNA是散乱的呢还是在细胞核的某种物质上？经科学研究表明：细胞中被染料染成深色的物质是染色体，是由DNA和蛋白质组成的，所以染色体可以认为是DNA 的载体。
染色体、基因、DNA之间的关系图：。
基因DNA和染色体之间的关系ppt
基因、DNA和染色体之间的关系
所属章节：人教版生物第七单元第二章第二节 适用人群：学生
德安二中生物课题组 晏光远
染色体
生物的每一个体细胞 都像受精卵一样，在 细胞核内存在数目相 同的染色体，而且成 对出现。
染色体由什么组成？
蛋白质
染体
DNA
染色体主要由DNA和蛋白质组成
DNA
DNA分子主要存在于 细胞核中，是长长的 链状结构，外形很像 一个螺旋形的梯子。 DNA分子含有许多遗 传功能的片段，其中 不同的片段含有不同 的遗传信息，分别控 制不同的性状。
DNA分子片段示意图
基因 片段1
片段2
具有遗传效应的DNA的片段称基因
认真观察基因、染色体和DNA的关系示意图， 简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关 系？
蛋白质
基因2 基因1
染色体 DNA
染色体、DNA和基因三者关系图解
染色体
基因 基因 DNA 基因
、 、 、
蛋白质 基因
染 DNA 色
体
基因、染色体和DNA的关系
基因、染色体和DNA的关系
学习目标
1.基因、DNA和染色体之间的关系 2.基因经过精子和卵细胞传递
一、基因、DNA和染色体之间的关系
染色体
蛋白质
DNA
一个（条）染色体其实是一个DNA分子 包绕众多蛋白质分子而成！
一条染色体 （一支笔）
一个DNA分子 （一个笔芯）
基因和染色体的关系
1条染色体（1个 DNA分子）
基因 具有遗传效应 的DNA片段
基因
基因 基因
一个DNA分子上有多个 基因
猫 人
染色体
8 44 38 46
物种
金丝猴 草鱼
小白鼠 黄牛
染色体
44 48 42 60
得出结论
1.每种生物细胞内染色体的形态 与数目都是一定的。
2.体细胞中染色体、DNA和基因 都是成对存在的。
知识小结
1.基因位于染色体上 2.染色体由蛋白质和DNA组成 3.每种生物染色体形态数目是一定的 4.在体细胞中染色体、DNA、基因 是成对存在的
基因
位 于 染色体上
染色体
DNA 蛋白质
A基因 （具有遗传效应 B基因 的DNA片段）
.......
X基因
基因
染 DNA 色
体
染色体，DNA和基因三者关系图解
二、体细胞中染色体与基因存在关系
人 体 体 细 胞 内 的 染 色 体 女
果 蝇 体 细 胞 染 色 体
图2
常见动物染色体数目表
物种
果蝇 家兔
初中生物知识点梳理之基因、DNA、染色体之间的关系
初中生物知识点梳理之基因、DNA、染色体之间的关系
基因、DNA、染色体之间的关系
(1)DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。
(2)染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分。
(3)基因是DNA上有特定遗传信息的片段。
控制生物性状的基冈有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分。
三者的包含关系，如图
特别提醒：
①每种生物都有一定的稳定不变的染色体数；体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在。
②在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中。
因此，在生殖细胞中染色体成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个。
染色体 dna 基因的关系
染色体 dna 基因的关系染色体DNA基因的关系引言：染色体、DNA和基因是生物界中最基本的概念之一。
染色体是细胞内存在的结构，它们包含了生物体的遗传信息。
DNA（脱氧核糖核酸）是染色体的主要组成部分，它承载着遗传信息的编码。
而基因是DNA的一个小片段，它包含了生物体特定特征的遗传指令。
本文将深入探讨染色体、DNA和基因之间的关系。
一、染色体的结构和功能染色体是细胞内的细长线状结构，通常可见于细胞分裂时。
每个染色体包含了大量的DNA和蛋白质。
人类细胞中通常有46条染色体，这些染色体可以分为23对，其中22对是自动体染色体，还有一对是性染色体（XX或XY）。
染色体的主要功能是承载和传递遗传信息。
通过细胞分裂和配子形成，染色体使得遗传信息在世代间得以传递。
二、DNA的结构和功能DNA是由核苷酸组成的双螺旋结构。
每个核苷酸由一个含有五碳糖（脱氧核糖）、一个磷酸基团和一个碱基组成。
碱基有四种类型：腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。
DNA的碱基按照一定的顺序排列，形成了基因的编码序列。
这些编码序列决定了生物体的遗传特征和功能。
DNA通过蛋白质的作用，控制着细胞的生长、分裂和全身发育。
三、基因的定义和功能基因是一个DNA片段，它携带着特定的遗传信息。
基因编码了蛋白质合成的指令。
蛋白质在细胞内起着各种重要的功能，如结构支持、催化化学反应、运输物质等。
基因的序列决定了对应蛋白质的氨基酸顺序，从而决定了蛋白质的结构和功能。
基因不仅仅编码蛋白质，还参与了调控基因表达的过程。
在细胞内，基因的表达过程包括转录和翻译两个阶段。
转录是将DNA序列转换成RNA的过程，而翻译是将RNA转换成具体的蛋白质。
这个过程具体的调控包括启动子、转录因子和其他调节元件的参与。
四、染色体、DNA和基因之间的关系染色体是DNA的载体，DNA则是基因存在的基础。
每个染色体上包含了许多基因，这些基因组成了染色体的一部分。
一个基因的位置在染色体上被称为基因座。
知识梳理--《基因在亲子代之间的传递》(解析版)
第七单元生物圈中生物的延续和发展第二章生物的遗传和变异第二节基因在亲子代之间的传递【新课标--遗传和进化的学业要求】：1．能够解释遗传信息在生殖过程中完成了传递，并控制新个体的生长发育；2．借助图示或模型阐明染色体、DNA和基因之间的关系。
2．运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点，阐明基因组成和环境共同决定生物的性状；3．通过实例分析，认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活陈胜巨大推动作用；4.运用进化和适应的观点，解释生物多样性的原因。
【思维导图】一、染色体、DNA和基因之间的关系：基础知识点纲要：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
【考点归纳】【知识强化】1．以下关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述，错误的是（）A．女孩的卵细胞内的性染色体可能来自父方，也可能来自母方B．子代生殖细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方C．人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的D．一个家族中男性的Y染色体来自同一个祖先【答案】B【详解】A．在一般情况下，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。
女孩在产生卵细胞时，X性染色体随机进入生殖细胞，因此可能来自父方，也可能来自母方，A正确。
B．在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，但进入同一个生殖细胞的染色体是随机的，可以是两条中的任意一条，因此子代生殖细胞中的染色体，不一定一半来自父方，一半来自母方，B错误。
C．体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。
而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
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（08江苏高考） 多选题：下图为原核细胞中转录、翻译的示意 图。据图判断，下列描述中正确的是（ BD ）
A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录尚未结束，翻译即已开始 C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
真核与原核flash
转录：
翻译：
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中心法则的发展
DNA
复制 转录 逆转录
RNA
复制
翻译
蛋白质
核酸 和________ 蛋白质 这两类 中心法则实质蕴涵着______ 生物大分子之间的相互联系和相互作用。
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例题
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为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如下图所示的 模拟实验。
1)从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子， 其部分碱基序列为-GAACAUGUU-。将物质A加入试管甲中， 反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是_____ _ 过程。 逆转录
染色体、DNA、基因的关系
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1
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2
基因与染色体的关系：
基因在染色体 上呈线性排列
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现代生物技术
3
基因的表达
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4
基本单位： 脱氧核苷酸 双链螺旋 结构： 分布： 细胞核 功能： 绝大多数生物
核糖核苷酸 多为单链
的遗传物质
特殊序列： 启动子和终止子 转录 复制 DNA 逆转录
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AUCG
多为单链结构
结构
主要存在部位
人教版八年级下册生物-基因在亲子代间的传递课件
7、下列关于染色体的描述正确的是
① 染色体存在于细胞核内
② 染色体是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质
③ 在体细胞的细胞核内染色体是成对的
④ 在精子、卵细胞内，染色体是不成对的
⑤ 染色体上含有许多决定生物性状的基因
A①② B①②③ C①②③④ D①②③④⑤
染色体存在于细胞核内的一些容易被碱性染料染成深色的物 质，由蛋白质和DNA组成，DNA对生物形状起决定作用，是 主要的遗传物质。遗传物质上有许多决定生物形状的小单位 即基因。在生物体细胞中，染色体是成对的，如人体细胞中 染色体为23对，牛体细胞中染色体为30对，水稻体细胞中染 色体为12对。在形成生殖细胞时染色体减半，即人的生殖细 胞中染色体有23条，牛生殖细胞中染色体为30条，水稻生殖 细胞中染色体为12条。
11、若豌豆的花瓣细胞具有12条染色体，那么其卵细胞的染色 体数目应该是
A6条 B12条 C3对 D6对
12、下列各组中染色体数目相同的
A精子和受精卵
B卵细胞和体细胞
C体细胞和受精卵
D体细胞和精子
视察与思考
如果用一根长绳来
代表DNA分子，在
长绳上用红、橙、
黄、绿、蓝等颜色 不同颜色的区段表
涂在不同的区段上。 示控制不同性状的
父母的形状遗传是通过双 亲的 生殖细胞 把 基因传 递给了新个体。
23 对 （46 条）
新个体（体细胞）
不同生物体细胞和生殖细胞的染色体数：
生物 体细胞 精子 卵细胞
水稻 24条 12条 12条 马 64条 32条 32条 玉米 20条 10条 10条
生物
犬 猪 豌豆 白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
精子 受精 受
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结论： 一个 DNA分子是由两条长链盘旋而成的
有规则的双螺旋结构．
DNA上有许多与遗传有关的片段，这些片 段叫基因，不同的基因贮存着不同的遗传信息， 即生物的不同特征是由不同的基因控制。
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染色体，DNA和基因三者关系图解
染色体，DNA和基因三者关系
染色体 一条
ห้องสมุดไป่ตู้DNA 一个
DNA 分子
基因 基因 基因 ……….
蛋白质： 众多蛋白质分子组成
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染色体.DNA基因的关系
1、基因是含有特定遗传信息的DNA分子片 段,
2、基因是控制生物性状的功能单位， 3、染色体是基因的载体
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选择题 1、人的基因存在于（ A）
A.所有细胞的染色体中 B.体细胞的染色体中 C.生殖细胞的染色体中 D.生殖细胞的细胞质中
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一个DNA分子的双螺旋结构
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描述
位置关系： 染色体位于细胞核中，DNA是染色体的
组成部分，基因位于DNA上
数量关系： · 细胞核内有多条染色体，一条染色体 通常有一个DNA分子，每个DNA分子上 有许多基因。
· 染色体是成对存在的，DNA分子也是成 对存在的，基因也是成对存在的
• 1、 主要的遗传物质是（ DNA ）而遗传 物质的主要载体是（ 染色体），控制人类 各种性状如有、无耳垂等的是（ 基因 ）。
2、 染色体在体细胞中是（成对 ）存在 的，DNA分子也是 （ 成对）存在的， DNA分子上控制某一性状的小片段，称为 （ 基因 ）,它也是（ 成对）存在的。
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2、主要的遗传物质是（ B）遗传物质的基本单位是（D）
A.染色体 B. DNA C.细胞 D.基因 E.生殖细胞
3 、列关于染色体、DNA、基因之间的关系的叙述中不
正确的是（D）
A.DNA主要在染色体上 B.基因在DNA上 C.一个DNA上有多个基因 D.一个染色体上有多种DNA
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填空
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不同种生物的体细胞中染色体成对存在， 但数目、形态不同
果蝇体 细胞内 有４对 染色体
蝗虫体细胞内 有12对染色体
豌豆体细胞内 有7对染色体
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玉米体细胞内 有10对染色体
女性体细胞染色体
男性体细胞染色体
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一个（条）染色体其实是一条DNA分子 链（即一个DNA分子）包绕众多蛋白质分子 而成
1、染色体.DNA基因的关系
基因是含有（特定遗传信息的DNA）片段, （染色体）是基因的载体, DNA是主要的遗 传物质。
2、 染色体在体细胞中是（ ）存在的， DNA分子也是 （ ）存在的，DNA分子 上控制某一性状的小片段，称为 （ ）,它也是（ ）存在的。
3. （
）是主要的遗传物质.
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教学目标
1、什么是基因？ 2、基因发现的大致过程。 3、基因、DNA、染色体的关系。
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基因的发现过程
1、1856—1864 孟德尔8年豌豆实验； 2、20世纪初，萨顿提出基因在染色体上
科赛尔发现染色体主要物质是DNA 3、20世纪30年代，哈马斯顿证实DNA 是一种分子很大的长链状结构的物质和4 种碱基。 4、1953年，沃森和克里克发现DNA 是 呈双螺旋状，并有成对的碱基排列其中