A2-B4信息技术装备模板
河南高中学业水平考试信息技术操作题
题目1：Word操作题请按照以下步骤在Word中创建一个文档：1.打开Word应用程序。
2.在菜单栏上选择“文件”->“新建”。
3.在新文档中输入文本“这是一个测试文档”。
4.将文本“这是一个测试文档”设置为加粗。
5.在文档末尾插入一个脚注，内容为“这是一个示例文档”。
6.保存文档，文件名为“测试文档.docx”。
答案：1.打开Word应用程序。
2.在菜单栏上选择“文件”->“新建”。
3.在新文档中输入文本“这是一个测试文档”。
4.将文本“这是一个测试文档”设置为加粗：选择文本->格式->加粗。
5.在文档末尾插入一个脚注，内容为“这是一个示例文档”：将光标置于文档末尾->插入->脚注->输入“这是一个示例文档”。
6.保存文档，文件名为“测试文档.docx”：文件->保存->选择保存位置和文件名。
题目2：Excel操作题请按照以下步骤在Excel中创建一个表格并进行计算：1.打开Excel应用程序。
2.在工作簿中创建一个新工作表。
3.在A1单元格中输入“姓名”，在B1单元格中输入“分数”。
4.在A2到A4单元格中分别输入“张三”、“李四”和“王五”。
5.在B2到B4单元格中分别输入分数值：85、90和78。
6.在C1单元格中输入“平均分”。
7.使用函数计算平均分并填入C2单元格：=AVERAGE(B2:B4)。
8.将表格保存为“成绩表.xlsx”。
答案：1.打开Excel应用程序。
2.在工作簿中创建一个新工作表。
3.在A1单元格中输入“姓名”，在B1单元格中输入“分数”。
4.在A2到A4单元格中分别输入“张三”、“李四”和“王五”。
5.在B2到B4单元格中分别输入分数值：85、90和78。
6.在C1单元格中输入“平均分”。
7.使用函数计算平均分并填入C2单元格：选择C2单元格->输入=AVERAGE(B2:B4)->按Enter键。
信息技术2.0A2数字教育资源获取与评价作业1-主题说明
A2数字教育资源获取与评价由于数字资源进入课堂使电化教学功能不断得到补充，并且为教学情录创设提供了一个广阔的空间。
充分利用人机对话等数字资源交互功能，使课堂变为学生主动探索知识的乐园，可以大大提高课堂教学效率，调动学生的思维，使课堂教学得到优化。
一、创设教学情景、激发学生学习兴趣学习兴趣是学生最好的动力。
在教学时适时创设教学情操，能够引发学生对学习知识的兴趣，从而积极参与学习达到乐学的目的。
例如在教学一年级“6"的认识时，我首先就创设出与认识数“6"相应的情景，利用数字资源动画让学生进入学习的内容中去。
点击鼠标使学生看到有5个同学和1个老师在教室里打扫卫生:有的同学在扫地:有的擦黑板:有的端椅子:有的擦桌子....系列场面出现使学生身临其境。
然后老师亲切地说:你看那些同学多爱劳动呀!我们要向他们学习，学习他们爱劳动、讲卫生的精神。
定格后间:我们大家来数- "数有多少个同学在打扫卫生' (5个)有多少个老师呢' (1个)5个同学再添上1个老师一共是多少个人打扫卫生?一共是6个人打扫卫生。
再数一数画面上的椅子有多少把?桌子有多少张? ..不知不觉中将具体事物的数量过渡到抽象的数的概念。
使学生对学习产生浓厚的兴趣。
二、利用数字资源化静为动的特点，使学生积极参与知识形成过程，从而形成正确地空间观念。
数字资源的化静为动的特点,对于教学几何有关公式的推导，有着其它手段不可替代的优势。
我在管教学五年级有关平行四边形、三角形、梯形等面积公式推导时就采用了数字资源课件，使学生能够通过动手、动脑和动眼观察，掌握平行四边形等面积公式的来历。
例如教学平行四边形面积公式推导式，将平行四边形切割平移、补位。
朴位之后将原平行四边形的底和拼成的长方形的长用闪烁方式再现。
使学生直观地观察到平行四边形的底相当于拼成的长方形的长。
用闪烁方式再现平行四边形的高相当于拼成的长方形的宽。
再用同样色块将原平行四边形和拼成的长方形覆盖。
义务教育均衡发展各功能室培训
1Ｆ
XXXX 室 XXXX 室 XXXX 室
四、功能室管理账薄具体要求
（一）、小学仪器室、初中理、化、生仪器室
1.仪器室（一卡五簿三上墙）：
（1）一卡（明细卡）:
（2）五簿（仪器登记簿（仪器档案总册）、 仪器借领用登记簿、仪器报损登记簿、仪器自 制登记簿、仪器维修登记簿
（3）四上墙：简介、管理制度、管理员岗位职 责、安全规定
需要上墙内容:
1.实验教师岗位职责。
2.实验项目及进度表。
3. 理科教师实验教学规则。
（三）、小学科学、初中理、化、生实验室：
1.实验室（二簿五上墙）
（1）二簿：实验室设备登记簿（仪器档案总册 ）、实验记录簿
（2）五上墙：简介、管理制度、管理员岗位职 责、学生实验规则、科学家名言。
2.实验室要粉刷一新，室内清洁，达到六面光 ：包括门窗墙壁，墙上悬挂物做到无尘土、无 蜘蛛网、无吊挂、无损坏。每室实验桌凳24套 以上，室内电源要有总闸，电线应暗线铺设， 有安全保护装置，有窗帘（物理需要黑红双色 ），有防火、防危、防盗措施。其中物理实验 室电源到实验桌、讲台。化学实验室有通风排 气装置，必须有四个排风扇，桌面上有胶垫。 有通气橱，防护屏，水源到桌，实验桌、讲台 上铺设防腐胶垫。生物实验室电源到实验桌、 讲台，有供水池，每桌设局部光源。
计算机教室配置要求：小学（完全小学）生机 比不低于30:1（15:1），若按照学校生机比 ,15:1的数量配置，学生机总数少于40 台的， 至少应配置到40台，以保证完整建立一个30座 的计算机房和一个10座的电子阅览室。初中生 机 比不低于15:1（10:1）;若按照学校生机比 10:1的数量配置，学生机总数少于60台的，至 少应配置到60台，以保证完整建立一个50座的 计算机房和一个10座的电子阅览室。同一学校 配置2个以上（含2个）计算机网络教室的，不 再单独配置电子阅览室。教学点和农村小学（ 非完全小学）根据需要配备适量的学生用计算 机。
挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书(经典实用模板)
附件1序号：编码：第X届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛X赛区比赛作品申报书作品名称：学校全称：申报者姓名（集体名称）：类别：□自然科学类学术论文□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作A类□科技发明制作B类X竞赛组委会制年月说明1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写，表格各项内容不得为空。
2．申报者在填写申报作品情况时，需根据个人项目或集体项目情况填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表（作品类别必须细化到最末一级类别标题）。
所有申报者可根据情况填写C表。
3．表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。
4．序号、编码由第X届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛X赛区比赛组委会办公室负责填写。
5．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，学术论文及有关材料在8000字以内，社会调查报告在15000字以内（文章版面尺寸14.5×22cm）。
6．参赛作品须由各高校按要求于2021年4月16日前统一寄送至大赛承办单位。
7．其他参赛事宜请向本校竞赛组织协调机构咨询。
A1．申报者情况（个人项目）说明：1.必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写；2.个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）；A2．申报者情况（集体项目）说明：1．申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；B1．申报作品情况（自然科学类学术论文）说明：1．本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认；2．作品分类请按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域填写；B2．申报作品情况（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）说明：本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。
B3．申报作品情况（科技发明制作）说明：1．本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认；2．本表必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图（照片）,也可附鉴定证书和应用证书；C.当前国内外同类课题研究水平概述说明：1.申报者可根据作品类别和情况填写；2.填写此栏有助于评审。
挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书(经典实用模板)
附件1序号：编码：第X届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛X赛区比赛作品申报书作品名称：学校全称：申报者姓名（集体名称）：类别：□自然科学类学术论文□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作A类□科技发明制作B类竞赛组委会制年月说明1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写，表格各项内容不得为空。
2．申报者在填写申报作品情况时，需根据个人项目或集体项目情况填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表（作品类别必须细化到最末一级类别标题）。
所有申报者可根据情况填写C表。
3．表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。
4．序号、编码由第X届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛X赛区比赛组委会办公室负责填写。
5．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，学术论文及有关材料在8000字以内，社会调查报告在15000字以内（文章版面尺寸14.5×22cm）。
6．参赛作品须由各高校按要求于2021年4月16日前统一寄送至大赛承办单位。
7．其他参赛事宜请向本校竞赛组织协调机构咨询。
A1．申报者情况（个人项目）说明：1.必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写；2.个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）；A2．申报者情况（集体项目）说明：1．申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；B1．申报作品情况（自然科学类学术论文）说明：1．本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认；2．作品分类请按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域填写；B2．申报作品情况（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）说明：本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。
B3．申报作品情况（科技发明制作）说明：1．本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认；2．本表必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图（照片）,也可附鉴定证书和应用证书；C.当前国内外同类课题研究水平概述说明：1.申报者可根据作品类别和情况填写；2.填写此栏有助于评审。
中学义务教育均衡发展自查材料
XX中学义务教育均衡发展自查报告为了促进学校教育事业跨越发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量。
本着硬件争创一流，软件争创一品的指导原则，科学运作，规范管理，积极实施，学校于2011年通过酒泉市标准化学校验收。
近年来，利用“两基”迎国检和义务教育省级督导的契机，学校办学条件进一步改善。
学校布局合理，办学条件标准，管理章法有度，队伍建设逐步优化，教学质量步步攀升，安全稳定，保障有力，按照教育局标准化学校健身评估的要求，学校本着“自查促整改，整改促发展”的目的，认真进行了自查，现对自查自评情况作如下汇报：一、学校基本情况XX中学始建于1984年，地处酒泉火车站，现为一所九年一贯制寄宿学校。
开办以来，切实履行政府义务教育责任，使得学校发展的规模与质量能完全满足本地居民子女和车站流动人口子女就近入学需要，服务半径合理，适龄学生入学率为100%，学校“四率”均在部颁标准以上。
学校现有17个教学班，小学部10个教学班，中学部7个教学班。
在校学生748人，其中小学生444人，中学生304人。
住校生557人，占在校学生人数的74.6%。
二、自查自评情况A1.组织领导B1.组织与管理1.按照《义务教育标准化学校建设规划》，制定目标责任书，分年段实施完善。
2.学校形成了政府主管，教育部门牵头，相关部门配合的职责明确、任务具体、工作协调的学校标准化建设工作长效机制。
3.学校标准化建设工作目标管理制度健全，规划明确，落实到位。
4.学校有标准化学校督导检查考核制度和标准化建设年度目标责任追究制度，确保年度计划建设任务全面完成。
B2.设置与规划5.学校布点合理，校园建筑布局合理，体现了教育建筑的文化内涵和时代特色，适应素质教育的需要。
A2办学条件B3校园用地6.校园选址和布局合理，具有土地使用证书，建有围墙和校门，升旗设施完善。
7.校园用地面积达到办学规模相应标准。
占地面积19541平方米，生均26.12平方米，达到相关标准。
小河学校小学部义务教育标准化小学评估细则
B10
管理
使用
4
C22.学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；(2分)
教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，使课程资源使用效益最大化。（2分）
查阅材料，实地查看。
B11
学生
食堂
4
C23.学生食堂建筑面积，生均1.5㎡。(2分)
C27.按要求设立卫生室并配备相关设施设备，卫生专业技术人员或保健教师,管理规范。(2分)
实地查看。
A3
教
师
队
伍
（14）
B13
学校
领导
6
C28.实行校长负责制，中层以上班子健全，年龄、学科结构合理，学历达标，中级职称以上＞80％。(3分)
C29.学校领导教育思想端正,有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取，勇于创新、团结协作，作风民主，廉洁奉公。(3分)
A2
设
施
设
备
A2
设
施
设
备
B9
体音美
教室
6
C20.6个班以下的小学要有体育器材室1间，每间使用面积＞25m2。6个班以上的要有体育器材室1间，每间使用面积＞25m2；音乐教室1间，每间使用面积＞50m2，音乐准备室1间，每间使用面积＞25m2；美术教室1间，每间使用面积＞50m2。(3分)
C21.体、音、美器材按甘州区《义务教育学校标准化建设标准》的要求配齐。(3分)
甘州区义务教育标准化小学评估细则
项目
分值
C级指标（评估要素）
自查情况
评分
评估办法
A级指标
B级指标
芝麻山中学均衡档案目录总集
蕲春县漕河镇义务教育均衡发展督导评估档案目录索引芝麻山中学蕲春县义务教育均衡发展督导评估档案材料目录一、学校简介二、汇报材料1、芝麻山中学义务教育均衡发展督导评估汇报材料2、“发展规划及保障”自查报告3、“学校标准化建设”自查报告4、“教师队伍建设”自查报告5、“教育质量”自查报告6、“义务教育关爱”自查报告7、芝麻山中学义务教育均衡发展督导评估表三、学校制度汇编1、校务会议制度●芝麻山中学校务会议制度●芝麻山中学领导干部常规工作要求及责任追究●芝麻山中学教职工工作要求及责任追究2、职工代表大会制度●芝麻山中学教职工代表大会制度3、德育、教学（务）、后勤工作制度●芝麻山中学德育工作制度●芝麻山中学教学管理制度●芝麻山中学教案作业检查制度●芝麻山中学学生评教制度●芝麻山中学后勤工作管理制度4、学科组、年级组工作制度●芝麻山中学教研组工作制度●芝麻山中学年级组工作制度5、各功能室制度●芝麻山中学图书室管理●芝麻山中学图书借阅制度●芝麻山中学阅览室管理制度●芝麻山中学图书遗失和损坏赔偿制度●芝麻山中学图书设备管理制度●芝麻山中学图书管理员岗位职责●芝麻山中学实验室管理制度●芝麻山中学实验室安全管理制度●芝麻山中学仪器使用管理制度●芝麻山中学实验室药品管理制度●芝麻山中学实验室卫生制度●芝麻山中学实验员岗位职责●芝麻山中学音乐室管理制度●芝麻山中学美术室管理制度6、财务制度●芝麻山中学财务管理制度●芝麻山中学规范收费行为考评细则●芝麻山中学财务公开制度●芝麻山中学食堂财务管理制度●芝麻山中学报帐员工作职责7、学籍管理制度●芝麻山中学学籍管理制度●芝麻山中学防流控缀方案8、资产管理制度●芝麻山中学财产管理制度●芝麻山中学水电管理制度●芝麻山中学设备管理制度●芝麻山中学住房管理制度9、安全管理制度●芝麻山中学安全工作应该预案●芝麻山中学安全保卫制度●芝麻山中学门卫管理细则●芝麻山中学走读生安全管理制度●芝麻山中学住宿生管理制度●芝麻山中学校园安全巡逻实施方案●芝麻山中学突发事件应急预案●芝麻山中学消防安全管理制度●芝麻山中学危险物品安全管理制度●芝麻山中学校园网络信息安全管理制度●芝麻山中学超市安全防范措施10 、学生食堂、宿舍管理制度●芝麻山中学食堂管理制度●芝麻山中学食堂卫生检查制度●芝麻山中学餐具消毒管理制度●芝麻山中学从业人员健康检查制度●芝麻山中学食堂从业人员卫生知识培训制度●芝麻山中学食品采购验收制度●芝麻山中学原料采购索证登记制度●芝麻山中学操作间管理制度●芝麻山中学粗加工管理制度●芝麻山中学食品试尝留样管理制度●芝麻山中学配餐间管理制度●芝麻山中学库房管理制度●芝麻山中学食堂卫生责任追究制度●芝麻山中学伙食管理员职责●芝麻山中学宿舍管理制度●芝麻山中学食物中毒处理预案11 、考核奖惩制度●芝麻山中学教职工绩效工资考核方案●芝麻山中学考试结算及奖励方案●芝麻山中学学科竞赛实施方案●芝麻山中学教师师德考核评分细则●芝麻山中学班主任工作量化考核细则●芝麻山中学班主任常规工作要求及责任追究●芝麻山中学班级工作量化评价实施方案●芝麻山中学学生奖惩条例●芝麻山中学中后勤人员绩效工资考核方案四、政府及学校工作A1发展规划及保障A1-B1-C1-11 《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》国发[2012]48号2 《湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》鄂政发[2010]16号3 省教育厅关于印发《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知鄂教规[2011]3号4 省教育厅关于印发《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》的通知鄂教政发[2011]3号5 省人民政府办公厅转发省政府教育督导室省教育厅《关于做好全省县域义务教育均衡发展督导评估工作意见》的通知鄂政办发[2012]22号A1-B1-C1-21 《蕲春县教育局蕲春县人民政府督导室关于全县中小学规范化管理检查情况的通报》蕲教文[2010]86号2 刘建文同志在全县推进义务教育均衡发展现场会上的讲话（2010.5.11）3 蕲春县人民政府教育督导室关于印发《蕲春县义务教育均衡发展工作评估细则》的通知蕲政督[2011]07号4 田辉霞同志在迎接全省县域内义务教育均衡发展评估验收动员大会上的讲话（2013.4.10）5 蕲春教育督导《关于各中小学上报义务教育均衡发展督导评估验收迎检方案及推荐“迎接联络员”情况的通报》第一期（2013.4.19）6 蕲春教育督导《关于近段为迎接省政府义务教育均衡发展督导评估验收所做工作情况的通报》第二期（2013.5.8）7 《县人民政府督导室县教育局关于建立县域义务教育均衡发展公众满意度调查抽样调查对象数据库的通知》蕲政督[2013]7号8 《县政府教育督导室关于开展义务教育均衡发展数据监测工作的通知》蕲政督[2013]8号9 《县政府教育督导关于聘任各乡镇办县直义务教育学校均衡发展数据信息监测及迎检联络员的通知》蕲政督[2013]9号10 《蕲春县教育局关于迎接省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案》蕲教发[2013]15号11 《漕河镇中心学校迎接义务教育均衡发展督导评估工作的实施方案》12 《芝麻山中学义务均衡发展督导评估工作领导小组》13 《蕲春县芝麻山中学义务教育均衡发展实施方案》A1-B1-C1-31 芝麻山中学教育均衡会议记录2 芝麻山中学教育均衡相关图片1 《蕲春县教育局关于开展全县学校后勤保障与管理“四个创建和十有八配套“的检查的通知》（2010.12.17）2 《蕲春县教育局关于在全县中小学开展年终安全工作大检查的通知》蕲教文【2011】97号3 《蕲春县教育局关于开展对学校安全隐患大排查，大整改工作进行大检查的补充通知》（2010.11.25）4 黄冈市公安局内部传真电报《关于开展中小学幼儿园安全工作督导检查的通知》黄公传发【2011】324号5 湖北省公安厅内部传真电报《关于开展中小学幼儿园安全工作督导检查的通知》鄂公传发【2011】335号6 《蕲春县教育局关于明确全县教育系统安全工作责任的通知》蕲教文【2013】25号7 《蕲春县教育局、县气象局关于作好学校防雷设施的配套建设与安全检测工作的通知》（2013.4.2）8 《蕲春县教育局关于进一步加强学生防溺水安全教育工作的通知》蕲教文【2013】40号9 芝麻山中学安全工作计划（2011-2013）10 芝麻山中学安全管理制度（2011-2013）11 芝麻山中学交通、食品安全相关内容12、芝麻山中学安全事故及公共事件应急预案13 芝麻山中学安全工作总结（2011-2013）14 芝麻山中学综合治理工作计划15 芝麻山中学制度总结（2011-2013学年度）A1-B1-C2-21 芝麻山中学安全、综治活动（内容、图片、记载）A1-B1-C2-31 签订层层责任书（2011-2013学年度）A1-B1-C2-41 聘任文件2 聘书（2011-2013学年度）3 安全、稳定共建联系牌4 警校联系相关活动5 安全工作管理台账6 安全工作奖牌A1-B1-C2-51 芝麻山中学学生乘车安全管理制度2 芝麻山中学学生安全乘车须知3 芝麻山中学关于学生安全乘车的通报4 芝麻山中学学生安全乘车承诺协议书（2011-2013学年度）5 芝麻山中学安全稳定相关资料6 芝麻山中学学生违纪情况的通报7 芝麻山中学综合治理工作奖牌A1-B1-C2-61 公寓楼查寝情况登记表2 安全隐患排查表3 管制刀具、火种等危险物品检查记载表4 巡逻队值日情况记载表5 门卫出入登记表6 学生出入登记表7 安全工作会议记录本1 《建立公众满意度调查对象库，力推教育均衡发展》2 芝中教育均衡满意度调查对象信息表3 芝麻山中学2012-2013在籍学生花名册4 湖北省县域义务教育均衡发展督导评估评估表：县（市、区）基本情况表（芝麻山中学）5 湖北省县域义务教育均衡发展督导评估评估表义务教育学校基本情况表（初中）6 湖北省县域义务教育均衡发展督导评估评估表义务教育学校办学基本标准达标情况表（初中）7 湖北省县域义务教育均衡发展督导评估评估表县域义务教育校际间均衡状况表8 湖北省县域义务教育均衡发展督导评估评估表芝麻山中学义务教育均衡发展自评得分情况统计表A1-B2-C4-5-6-7-8（免）A1-B3-C91 学校收支预算表，决算表2 财务报表3 学校财产登记册4 收费公示资料A2学校标准化建设A2-B4-C10（1）1 县、乡镇布局调整文件2 学校建设规划（图）3 学校教学及辅助用房一览表4 学校校园校舍面积统计表5 芝麻山中学住宿生统计表及床位分布6 芝麻山中学体育活动用统计表7 芝麻山中学绿化用地统计表A2-B4-C10（2）1 2011年绿化工程建设相关资料2 2011年路面硬化工程相关资料3 2012年拆除旧平房相关资料4 2012年会议室电教设备添加相关资料5 2012年围墙外墙漆和餐桌椅相关资料6 2012年校园文化宣传牌标相关资料7 2012年教室文化墙制作相关资料8 2012年学校讲台办公桌椅添置相关资料9 2012年教学楼防盗门窗安装工程资料10 2012年校园绿化工程相关资料11 2012年实验楼化粪池修建相关资料12 2012年路面硬化工程相关资料13 2012年电子监控设备安装相关资料14 2012年学校电动门安装相关资料15 2012年学校各种宣传牌标相关资料A2-B4-C10（3）1 初中理科教学仪器台帐（数学分册）2 初中理科教学仪器台帐（生物分册）3 初中理科教学仪器台帐（化学分册）4 初中理科教学仪器台帐（物理分册）5 初中理科教学仪器台帐（地理分册）6 图书登记册7 中学音乐、美术台帐8 体育器材台帐9 信息技术设备台帐A2-B4-C10（4）1 实验室仪器设备使用登记制度2 体音美电教仪器使用制度3 各专室仪器设置使用情况登记表A2-B5-C11（1）1 校安工程实施计划、改造方案A2-B5-C11（2）1 实验设计图纸2 工程造价预算报告3 岩土工程勘察书4 施工图设计文件审查意见表5 建筑节能设计审查备案6 图纸审查合格书7 图纸审查备案单8 中标通知书9 监理合同书10 工程施工合同书11 施工记录12 施工图及防震等级13 实验楼照片14 工程决算报告A2-B5-C11（3）1 申请资金报告2 厕所工程设计图纸3 厕所工程预算报告4 厕所工程招标文件5 厕所工程合同书6 厕所变更和新增工程合同书7 厕所施工日志8 厕所照片9 厕所决算报告A3教师队伍建设A3-B6-C12（1）1 学校规模统计表2 专任教师名册（包括学历、职称等）及统计表3 教师结构、特别是学科结构统计及分析资料4 教师任课一览表5 学校近三年新增教师名册A3-B6-C12（2）1 专任教师学历证复印件2 专任教师职称证复印件3 专任教师资格证复印件A3-B6-C12（3）1 专任教师普通话证复印件2 专任教师计算机证复印件A3-B6-C131 蕲春县关于建立和完善教师补充机制的意见2 近三年教师变动名册及统计表3 置换生和农硕生政策落实的相关资料A3-B7-C141 近三年教师交流名册及统计表2 校长及中层干部选拔、任用相关材料3 校际间教师手拉手、送教送课等方案及情况记载4 学校教师交流方案或实施意见5 教师职评资料6 芝麻山中学教职工绩效考核相关材料7 芝麻山中学教职工年度考核相关材料8 芝麻山中学教职工师德考核相关材料A3-B7-C15（1）1 芝麻山中学“两课”实施方案2 芝麻山中学“两课”考核评价制度3 芝麻山中学“两课”活动安排表4 芝麻山中学“两课”活动记载表A3-B7-C15（2）1 芝麻山中学“两课”活动教师签名表2 芝麻山中学“两课”活动集体备课材料A3-B7-C15（3）1 芝麻山中学课堂教学评价量化表2 芝麻山中学教学设计、论文评比记载表A3-B7-C15（4）1 “比访同行、演绎精彩”文集2 芝麻山中学“课内比教学”教学反思3 芝麻山中学“两课”活动图片集A3-B7-C15（5）1 芝麻山中学“两课”活动情况统计表2 芝麻山中学“两课”活动小结、总结3 芝麻山中学教师队伍建设创新方案4 芝麻山中学课堂教学模式改革实施方案A3-B7-C15（6）1 芝麻山中学课内比教学教学设计A3-B8-C16（1）1 芝麻山中学“十二五”教师培训规划2 芝麻山中学教师培训计划、活动安排、记载3 芝麻山中学校本培训体会、名师讲稿集4 芝麻山中学班主任培训材料A3-B8-C16（2）1 芝麻山中学师德培训材料（计划、记载、论文）2 芝麻山中学教师培训制度3 芝麻山中学继续教育学分登记、统计表4 芝麻山中学学科组“团队互助”与专题研讨材料A3-B8-C16（3）1 芝麻山中学教师培训名册及统计表2 芝麻山中学培训经费报帐统计表及凭证复件3 芝麻山中学教师近年获奖情况统计表及复印件4 芝麻山中学教师个人业务档案5 芝麻山中学教师个人师德档案A3-B9-C171 近二年教师工资报表2 近二年教师工资花名册3 学校绩效工资发放方案及发放表4 近二年教师工资发放表5 教师医疗保险材料6 教师住房公积金材料A3-B9-C181 芝麻山中学教师住房情况统计表2 芝麻山中学教师住宅楼维修资料A4教育教学质量A4-B10-C19（免）A4-B10-C20（1）1 县义务教育阶段学校“减负万里行”活动方案2 芝麻山中学关于禁止在职教师有偿补课、乱订资料等行为的管理规定3 芝麻山中学“减负”措施与制度4 芝麻山中学减轻学生课业负担具体措施5 芝麻山中学教职工常规工作要求及责任追究6 芝麻山中学学生评教（三个学期）7 芝麻山中学教师课时、考勤（请假、缺岗、空堂、迟到）情况汇总（三个学期）8 芝麻山中学学生课业负担情况说明A4-B10-C20（2）1 学生课业负担说明2 芝麻山中学依托“导学稿”设计的课业任务资料A4-B10-C20（3）1 学生课业负担说明2 芝麻山中学依托“导学稿”设计的课业任务资料A4-B10-C21（1）1 学校关于巩固提高普及程度的规定和措施2 学籍管理制度3 初中适龄少年名册及统计表4 初中在校生名册（含学生家长联系方式）A4-B10-C21（2）1 初中录取名册、初中毕业名册2 适龄少年入学率统计表3 初中在校生巩固率统计表4 异动学生名册、统计表及佐证5 新生入学须知和学校招生计划A4-B11-C22（1）1 学校时间表（三个学期）2 学校教师任课表（三个学期）3 学校课表（三个学期）4 芝麻山中学综合实践活动、地方课程和校本课程教学工作计划5 落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程的相关资料A4-B11-C22（2）1、落实安全教育、国防教育、健康教育的相关资料A4-B11-C22（3）1 芝麻山中学打造高效课堂要旨2 芝麻山中学课堂模式教学改革学生学习方法指导3 芝麻山中学课堂教学模式改革实施计划4 芝麻山中学教师绩效考评量化情况统计（三个学期）5 芝麻山中学学生对老师评教情况统计（三个学期）6 芝麻山中学教师教案作业检查情况统计（三个学期）7 芝麻山中学教师课时考勤情况统计（三个学期）A4-B11-C22（4）1 学校时间表、任课表、课表2 开齐开足国家课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程的相关资料3 地方教材、校本教材4 落实安全教育、国防教育、健康教育的相关资料5 常规教学、教学研究、课题研究资料6 德育工作材料7 “大家唱大家跳”艺术教育活动材料8 阳光体育运动材料9 体育、美育工作其他材料10 国家体质健康标准11 学生体质健康监测数据表、评价表12 学生体质健康监测登记表及统计表A4-B11-C22（5）1 芝麻山中学“大家唱，大家跳”艺术教育活动方案2 芝麻山中学“大家唱，大家跳”艺术教育活动比赛方案3 芝麻山中学“大家唱，大家跳”艺术教育活动材料4 芝麻山中学阳光体育运动活动计划及实施方案5 芝麻山中学阳光体育运动活动宣传口号征集6 芝麻山中学阳光体育运动活动获奖宣传口号7 芝麻山中学阳光体育运动材料8 芝麻山中学运动会秩序册（三个学期）9 芝麻山中学美育工作材料A4-B11-C22（6）1 国家学生体质健康标准2 国家学生体质健康标准实施办法3 国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的相关通知4 国家学生体质健康标准评价表5 芝麻山中学学生体质健康监测统计表（三个学期）6 芝麻山中学学生体质健康监测登记表（三个学期）A4-B11-C231 芝中推广普通话使用规范汉字工作方案及制度2 芝中教师普通话等级情况统计表3 芝中教师普通话等级证复印件4 芝中推广普通话使用规范汉字活动记载及图片5 芝中推普校园语言宣传牌匾图片资料A4-B11-C24（1）1 芝麻山中学教师教育教学质量考评方案2 芝麻山中学教职工绩效工资考核方案3 芝麻山中学教职工绩效工资综合量化考评细则4 芝麻山中学教案作业检查制度5 芝麻山中学考试结算及奖励方案6 芝麻山中学学生考核评价方案7 芝麻山中学学生学业成绩考核评价方案8 芝麻山中学教师综合量化考核统计表（三个学期）9 芝麻山中学学生学业成绩记载（三个学期）A4-B11-C24（2）1 芝麻山中学学生学业成绩记载（三个学期）A4-B11-C24（3）1 学生学业考试安排、总结及分析（三个学期）2 学生综合素质评价资料（三个学期）3 学生各级各类获奖情况统计（四个学期）A4-B11-C24（4）1 学生素质报告书（三个学期）A4-B11-C24（5）A4-B11-C24（6）A5义务教育关爱A5-B12-C251 芝麻山中学留守儿童统计表2 芝麻山中学随迁、外来及留守学生花名册3 政府、社会和学校关爱随迁、外来和留守学生的制度、方案、活动等相关资料A5-B12-C261 芝中2011-2013品行有缺点学生帮扶记录表2 芝中2011-2013品行有缺点学生家访记录表3 芝中2011-2013学习有困难学生转化记录表A5-B12-C27（1）1 教育局财政局资助相关通知及文件2 漕河镇2012年贫困寄宿生补助发放汇总表3 芝麻山中学贫困寄宿生发放工作会议纪录4 芝麻山中学2012贫困寄宿生生活补助发放实施方案5 芝麻山中学2012贫困寄宿生申请表6 芝麻山中学2012年贫困寄宿生生活补助发放统计表及信息表7 芝麻山中学2012年贫困寄宿生相关公示材料8 芝麻山中学2012年贫困寄宿生生活补助告知书9 财政所2012年贫困寄宿生补助发放支付凭证10 芝麻山中学2012年贫困寄宿生生活补助发放表11 芝麻山中学2012年贫困寄宿生生活补助发放现场图片资料12 芝麻山中学贫困寄宿生感恩材料13 芝中2012-2013学年教师资助学生帮扶表A5-B12-C27（2）1 教育局财政局资助相关通知及文件2 漕河镇2012年贫困寄宿生补助发放汇总表3 芝麻山中学贫困寄宿生发放工作会议纪录4 芝麻山中学2012贫困寄宿生生活补助发放实施方案5 芝麻山中学2012年贫困寄宿生生活补助提高部分发放统计表及信息表6 芝麻山中学2012年贫困寄宿生提高部分相关公示材料7 芝麻山中学2012年贫困寄宿生生活补助告知书8 财政所2012年贫困寄宿生补助发放支付凭证9 芝麻山中学2012年贫困寄宿生生活补助提高部分发放表10 芝麻山中学2012年贫困寄宿生生活补助提高部分发放现场图片资料A5-B12-C27（3）1 教育局财政局资助相关通知及文件2 漕河镇2011年贫困寄宿生补助发放汇总表3 芝麻山中学贫困寄宿生发放工作会议纪录4 芝麻山中学2011贫困寄宿生生活补助发放实施方案5 芝麻山中学2011贫困寄宿生申请表6 芝麻山中学2011年贫困寄宿生生活补助发放统计表及信息表7 芝麻山中学2011年贫困寄宿生相关公示材料8 财政所2011年贫困寄宿生补助发放支付凭证9 芝麻山中学2011年贫困寄宿生生活补助发放表10 芝麻山中学2011年贫困寄宿生生活补助发放现场图片资料11 芝中2011-2012学年教师资助学生帮扶表A5-B12-C27（4）1 教育局财政局资助相关通知及文件2 漕河镇2011年贫困寄宿生补助发放汇总表3 芝麻山中学贫困寄宿生发放工作会议纪录4 芝麻山中学2011贫困寄宿生生活补助发放实施方案5 芝麻山中学2011年贫困寄宿生生活补助提高部分发放统计表及信息表6 芝麻山中学2011年贫困寄宿生提高部分相关公示材料7 财政所2011年贫困寄宿生补助发放支付凭证8 芝麻山中学2011年贫困寄宿生生活补助提高部分发放表9 芝麻山中学2011年贫困寄宿生生活补助提高部分发放现场图片资料A5-B12-C281 关于加强残疾儿童少年随班就读工作实施意见2 残疾儿童少年随班就读制度3 残疾儿童、少年名册4 残疾儿童、少年就读名册及入学统计表5 残疾儿童、少年开展活动相关材料。
信息技术2.0 a4能力点作业成果展示模板
信息技术2.0 A4能力点作业成果展示一、背景介绍在当今信息化时代，信息技术已成为各行各业的重要基础。
为了适应和引领信息技术发展潮流，信息技术2.0 A4能力点作业成果展示应运而生。
信息技术2.0 A4能力点作业成果展示不仅是一次对学员在信息技术方面学习成果的展示，更是对信息技术发展趋势的一次深入思考和探索。
本次展示旨在挖掘学员在信息技术方面的潜力，促进信息技术的创新应用和发展。
二、展示主题1. 信息技术2.0 A4能力点作业成果展示2. 主题：信息技术的创新应用和发展三、展示内容本次信息技术2.0 A4能力点作业成果展示内容丰富多样，主要包括以下几个方面：1. 信息技术基础知识：学员对信息技术基础知识的掌握情况，包括计算机网络、数据库管理、操作系统等方面的知识。
2. 信息技术创新应用案例：学员对信息技术进行创新应用的案例展示，包括虚拟现实技术在教育领域的应用、人工智能在医疗领域的应用等。
3. 信息技术发展趋势分析：学员对信息技术发展趋势的深入分析和思考，包括信息技术与其他领域的融合发展、信息技术在未来的应用前景等。
四、展示形式为了更好地展示学员在信息技术方面的学习成果和创新能力，本次信息技术2.0 A4能力点作业成果展示将采取多种形式，包括但不限于：1. 书面报告：学员以书面形式展示自己在信息技术方面的学习成果和创新应用案例。
2. 实物展示：学员将自己设计制作的信息技术产品、作品等进行实物展示，向观众展示自己的创造力和技术能力。
3. 演讲展示：学员将通过演讲的形式向观众介绍自己的研究成果和对信息技术发展趋势的看法。
4. 互动交流：观众将有机会与学员进行面对面的交流和互动，深入了解学员的学习成果和思想观点。
五、展示目标本次信息技术2.0 A4能力点作业成果展示的主要目标是：1. 展示学员在信息技术方面的学习成果和创新能力，激发学员的学习热情和创造力。
2. 探讨信息技术的创新应用和发展趋势，促进信息技术与其他领域的融合发展。
A2数字教育参考获取与评价作业1-资源及资源信息表
2.资源的适用性和实用性
3.资源的来源和参考价值
4.资源的易用性和可访问性
5.资源的版权和法律合规性
注：根据评价结果，可以填写资源评价结果和建议栏。
资源名称
资源评价结果和建议
以上表格为《A2数字教育参考获取与评价作业1-资源及资源信息表》的内容。
A2数字教育参考获取与评价作业1-资源及资源信息表
一、资源类型
资源类型
描述
教材
文献资料
网络资源
视频资源
音频资源
图片资源
演示文稿
实验室设备
软件工具
其他
二、资源信息
资源名称
资源描述
资源提供方
是否免费
购买价格是/否是Fra bibliotek否是/否
是/否
是/否
是/否
是/否
是/否
是/否
是/否
三、资源评价
请根据以下标准对所列资源进行评价：
《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》
附件1《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展 督导评估实施办法》有关内容的说明一、《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》（以下简称《实施办法》）中所称县域内义务教育学校，包括小学、一贯制学校、独立初中、完全中学（不含小学教学点、特殊教育学校和职业学校）。
二、《实施办法》第二条中提出的“义务教育学校达到自治区义务教育学校办学基本标准”，是指根据《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》，按照《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估指标体系》进行评估，小学和初中均基本达标，即达到80分以上。
每所学校都实现基本达标才能申请“义务教育发展基本均衡县”评估。
三、《实施办法》第四条对县域内义务教育校际间均衡评估，依据国家教育事业统计数据进行。
四、《实施办法》第四条中所使用的差异系数是小学（初中）的综合差异系数，是8项评估指标差异系数的平均值。
小学（初中）的差异系数值越大，反映均衡水平越低；差异系数值越小，反映均衡水平越高。
标的平均数小学（初中）各评估指标的标准差小学（初中）各评估指标的差异系数小学（初中）各评估指标准差是统计学通用的计量方法，反映了各义务教育学校某项指标的数值与该指标县域内所有学校平均值的离散程度。
五、对九年一贯制学校，先根据小学、初中各自规模，按照“一∶的比例对学校办学条件进行拆分，个小学生∶一个初中生=1 1.1”再按小学和初中各一所纳入统计。
对完全中学，先根据初中、高∶的比例对学中各自规模，按照“一个初中生∶一个高中生=1 1.2”校办学条件进行拆分，再将其初中部分按一所学校纳入统计。
六、《实施办法》第五条对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估的总分为l00分。
其中“入学机会”20分、“保障机制”25分、“教师队伍”35分、“质量与管理”20分。
七、《实施办法》第六条公众对本县义务教育均衡发展满意度调查，可通过问卷和实地走访等方式进行。
问卷调查原则上由自治区评估组组织实施，也可由自治区教育督导团委托有关部门进行。
A2-B4信息技术装备模板
均衡发展
评估材料
编号A2-B4
A2仪器图书装备
B4信息技术装备
XXXX学校编制
2018年11月
目录
1.XXXX学校信息技术装备简介 (1)
2.XXXX学校计算机室简介 (2)
3.XXXX学校计算机室图片 (3)
4.XXXX学校多媒体图片 (4)
1.XXXX学校信息技术装备简介
我校201 年秋季学期在校班级个,学生人，有教学用计算机台，生机比；配有多媒体教学设备的班级个，配有多媒体教学设备的班级占全校班级的比例为
XXXX学校
2018年11 月
学校类别：班额：
分管领导：职务：
计算机教师：职称：文化程度：计算机室：，本室面积：
计算机型号：，共台
室内设备总价值：元
每周开设课程：节
4.XXXX学校多媒体图片。
信息技术B4能力点作业模板
信息技术B4能力点作业模板当今是信息化的时代，信息技术是知识经济社会的主要力量，人们的生活中处处用到网络和手机通讯等，属于高新科技领域，它也为我国经济快速发展注入了新的活力，信息技术的创新创造了巨大的产业链和市场，引发了一场全新的产业革命，改变了人们的思维方式、生产方式、生活方式，乃至学习教育方式。
随着新课程的深入实施，加强教师队伍建设，提升教师的专业素养显得愈加重要。
只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。
通过本轮“国培-----信息技术应用”远程培训，我经过认真的听课、学习、完成作业，认真阅读班级同学所发的相关贴子，认真总结学习班级坊主的简报并遵照坊主的合理安排，使我在本次国培学习中学习到很多重要知识，使我提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，掌握了教学的信息技术应用的技能，有效提高了我的教学效果。
一、自觉走进信息技术新课程。
通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。
才能充分体现素质教育的根本目标。
一切为了学生，全面促进学生的发展是我们教师的责任。
实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导学生要富有个性学习。
教师不能单纯的讲授，应重视学生的学习态度和学习习惯的养成。
学习能力的培养，重视学生全面素质的提高。
培养学生的数学意识，合作交流和创新能力。
同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
二、信息技术是新课程改革和发展的需要通过多媒体能够清晰、准确地展示出教学的三维目标、教学的重点与难点，在教学过程可以充分地加入视频、演示实验、图像、表格等与教学内容有关的大量信息量，激发学生的学习兴趣和动机，课前学生可以通过网络平台（邮箱、云盘、网页、微课）与手机平台（微信、QQ、短信）来学习交流，做到师生互动，生生互动，通过自主学习更加有利于课上时的合作探究。
A2数字教育资源获取与评价信息(信息技术学科)
信息技术画图教学教学设计教学目标：1、学会启动“画图”软件2、熟悉“画图”窗口的组成3、能够画简单的画4、掌握保存文件的基本操作教学重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取教学难点：工具箱中工具的选择和使用教学准备：准备一张待填色的图片文件，并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机。
教材分析与教学建议：本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。
教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。
课时安排：1课时教学过程：一、导入我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。
接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。
（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）二、讲授新课启动画图程序“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（请一名学生上台演示：开始——程序——附件——画图）三、认识“画图”窗口师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）（1）画图区把窗口化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。
请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）（2）工具箱师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。
信息技术2.0能力提升-A2数字教育资源获取与评价
A2数字教育资源获取与评价——以人教版音乐八年级下册《牧歌》为例一、主题说明教学主题为：人教版八年级下册《牧歌》，现需要为教学该课制作课件而获取数字教育资源，教学对象为八年级五个班学生。
课件使用希沃白板5制作，需要获取幅辽阔草原马头琴乐曲视频插入课件中用于教学导入，上课时使用普通教室，在触摸式一体机上播放课件组织教学。
二、资源信息表三、资源获取方法（一）视频获取1.查找视频打开百度网站，如图1所示，输入关键词“草原”并点击“搜索”。
2.筛选视频在众多搜索结果中，选择了适合使用傲游浏览器直接下载视频的哔哩哔哩网站下载86版《牧场》第一集，在导入环节播放给学生观看，能让学生迅速进入故事情境，激发学生学习兴趣。
视频是FLV格式，方便插入希沃白板中。
3.获取视频进入哔哩哔哩之后，把播放器设置为“FLASH播放器”再把鼠标放置在正在播放的视频上面，在视频右上角会出现“下载”按钮，点击“下载”，在弹出的“下载”对话框中选择保存文件位置“D牧歌资源文件夹”，修改文件名为“草原：第1集”，点击“本地下载”按钮即可（二）图片获取1.查找图片打开百度网站，进入图片栏目，输入关键词“大草原”并点击“搜索”。
2.筛选图片在众多图片当中，先根据尺寸、颜色进行筛选，选择图片尺寸较大、清晰度高、颜色鲜艳的图片。
3.获取图片点击其中一张图片，打开新窗口，在新窗口中指向图片按右键，选择“图片另存为”，在打开的“另存为”对话框中，选择文件的保存位置“D盘牧歌资源文件夹”，并重命名为“牧歌1”。
四、资源获取小结这些数字资源是通过傲游浏览器访问百度网站搜索获取的，傲游浏览器下载视频迅速快捷，能看即可下载；通过在百度网站输入合适的关键词以及百度的辅助筛选功能，并结合教学需要，可以筛选到合适的数字资源。
在下载资源时，要注意保存文件到指定资源文件夹，并重命名相关文件，养成一个良好的数字资源管理习惯，便于接下来的课件制作及教学时快速、准确使用资源，如果资源还需要二次处理，例如图片的裁剪、视频的剪辑等，则需要另外的工具进行操作，例如美图秀秀、剪辑师等。
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均衡发展
评估材料
编号A2-B4
A2仪器图书装备
B4信息技术装备
XXXX学校编制
2018年11月
目录
1.XXXX学校信息技术装备简介 (1)
2.XXXX学校计算机室简介 (2)
3.XXXX学校计算机室图片 (3)
4.XXXX学校多媒体图片 (4)
1.XXXX学校信息技术装备简介
我校201 年秋季学期在校班级个,学生人，有教学用计算机台，生机比；配有多媒体教学设备的班级个，配有多媒体教学设备的班级占全校班级的比例为
XXXX学校
2018年11 月
学校类别：班额：
分管领导：职务：
计算机教师：职称：文化程度：计算机室：，本室面积：
计算机型号：，共台
室内设备总价值：元
每周开设课程：节
4.XXXX学校多媒体图片。