初三语文老师德育工作总结2篇

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初三语文老师德育工作总结范文6篇

初三语文老师德育工作总结范文6篇篇1一、背景概述本学期作为初三语文老师，我肩负着教书育人的重任，在教授语文学科知识的同时，德育工作也是极其重要的组成部分。

围绕学校德育工作总体部署，我结合自身的教学实践，有针对性地开展了一系列德育活动，目的在于培养学生树立正确的人生观、价值观，塑造良好的道德品质。

二、德育工作内容1. 融入德育元素的教学设计在语文教学中，我注重融入德育元素，通过精选课文、设计教学活动，使学生在学习语文的过程中感受到道德的力量。

例如，讲解古代经典诗文时，着重介绍诗人高尚的品质和道德情操，引导学生感悟古代先贤的智慧与品格。

2. 德育主题班会活动定期组织德育主题班会，如“感恩教育”、“文明礼仪”、“责任担当”等。

通过主题班会的形式，引导学生开展讨论、分享心得，深化对道德理念的理解和认同。

3. 课外阅读指导指导学生进行课外阅读，推荐有益于道德成长的书籍，如《弟子规》、《道德箴言》等。

通过课外阅读，培养学生的阅读习惯，拓宽视野，增强道德意识和社会责任感。

4. 德育活动与学科竞赛结合结合语文学科特点，开展德育类作文竞赛、朗诵比赛等。

这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，也让学生在准备过程中感受到道德的力量，提升了自我修养。

三、德育工作实施过程及成效1. 实施过程（1）制定德育工作计划：根据学校要求和本班特点，制定切实可行的德育工作计划。

（2）落实德育工作：在日常教学中融入德育内容，通过课堂教学、课外活动等多种途径实施德育工作。

（3）跟踪反馈：关注学生的学习生活情况，及时发现问题并进行教育引导。

2. 成效分析（1）学生道德品质提升：通过一系列德育活动，学生的道德品质有了明显提升，文明礼貌、尊老爱幼、乐于助人等良好品质在学生中蔚然成风。

（2）学业成绩与德育相互促进：德育活动的有效开展，激发了学生的学习热情，学业成绩也有了明显提高。

（3）家校合作效果增强：家长反映学生在家表现更加懂事，家校之间的合作更加紧密。

初中语文教师德育工作总结通用5篇

初中语文教师德育工作总结通用5篇初中语文教师德育工作总结【篇1】本人__师范学校毕业参加工作，后来参加了__学院的大专函授学习并取得了毕业证。

至今执教已8年了，小学一级教师，长期担任语文教学工作。

通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。

对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己8年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。

2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3.在爱学生方面，我关心爱护学生，尊重学生的人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

热爱学生是教师处理与学生关系的准则，也是所有教师职业道德的精髓。

爱是教育的灵丹妙药。

当教育之爱成为闪耀的春光，师生之间爱的能量就会在交流互动中不断裂变，释放能量，产生教育奇迹。

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平。

5.团结合作是教师处理与同事关系的准则，也是优化学校教育环境的关键因素。

这是由教师的职业特点决定的。

在团结合作方面，我可以谦虚谨慎，尊重同志，就是互相学习，互相帮助还是比较理想的；我能维护其他老师在学生中的威信，关心集体，积极维护学校的荣誉。

初三语文老师德育工作总结（2篇）

初三语文老师德育工作总结时光如梭，转眼间，我已在初三语文教学岗位上度过了一年的时光。

回顾这一年来的德育工作，我感触良多，收获颇丰。

我将一一总结经验并展望未来，让自己更好地履行德育师者的职责。

一、教育思想的应用作为一名德育工作者，教育思想的应用是非常关键的。

在教学实践中，我积极运用现代教育理论，并与我自身的教育理念相结合，着力培养学生的道德品质。

我注重引导学生树立正确的人生观、价值观，努力塑造他们的高尚情操和良好品质。

在课堂上，我注重以身作则，以引导学生的方式进行德育工作，关注学生的内心世界，引导他们正确思考、正确行为。

通过这种方式，我成功地引导学生正确认识自己，树立自信，树立正确的人生目标。

二、培养学生的道德品质初三学生正处于青春期，他们的身心发展迅速，思想意识也逐渐显现。

对他们的道德品质进行培养和引导，是我作为德育工作者的主要任务。

因此，在课堂教学中，我注重通过教材内容和案例分析，引导学生正确认识个人的道德责任和社会责任，培养他们的道德情操和道德意识。

在德育课堂中，我通过提问、讨论、小组合作等形式，引导学生思考道德问题，启发他们进行道德选择，提高他们的道德判断能力。

三、塑造学生的良好习惯良好的习惯是学生行为规范的体现，是塑造学生品行的重要环节。

在我的德育工作中，我注重引导和帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯。

在课堂上，我倡导学生积极参与课堂活动，注重培养学生的自主学习能力和同学之间的合作精神。

同时，我也注重引导学生树立正确的生活习惯，如讲究卫生、守时等，培养学生良好的生活习惯，让他们养成良好的行为习惯。

在校园德育活动中，我注重组织学生参与集体活动，培养他们的集体荣誉感和团队精神。

四、与家长的良好沟通家长是学生教育的重要力量，与家长的良好沟通是德育工作的一个重要方面。

作为一名德育工作者，我注重与家长进行密切的沟通，及时了解学生的家庭背景和家庭情况，更深入地了解学生的思想动态和心理变化。

在家长会和家访中，我根据学生的性格特点和家庭情况，向家长详细介绍学生的学习状况和行为表现，与家长积极合作，共同制定学生的德育计划和学习计划，以便更好地引导学生发展。

初三语文老师德育工作总结范文9篇

初三语文老师德育工作总结范文9篇第1篇示例：初三语文老师德育工作总结一、工作回顾转眼间，一学年的教学工作即将结束，初三语文班的学生们即将踏上中考的征程。

在过去的一年里，作为初三语文班的班主任，我始终把德育工作放在首位，努力培养学生的品德修养，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

在语文教学中，我通过各种方式和途径，让学生在学习语文的也学会了做一个合格的人。

二、课堂管理在课堂管理方面，我始终强调学生的自律和责任意识。

我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，让他们在课堂上能够自觉遵守纪律，尊重师长，积极参与课堂讨论和活动。

通过不断引导和教育，我逐渐树立了良好的教室氛围，学生们都能够安静听讲，乐于表达自己的看法和观点。

在课堂上，我也注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们相互帮助，共同学习，形成了良好的学习氛围。

三、德育教育在德育教育方面，我注重学生的全面发展，注重培养学生的品德修养和情操素养。

在日常生活中，我注重引导学生珍爱生活、热爱生活，注重培养学生的礼貌和待人之道。

我注重通过教育引导，让学生树立正确的人生观和世界观，明确自己的人生目标，树立正确的人生方向。

我还注重培养学生的责任和公德意识，让他们自觉遵守学校规章制度，关爱他人，尊重老师，爱护环境，形成了良好的个人品德和社会责任感。

四、学生成长在这一学年里，我带领的初三语文班学生成绩稳步上升，学生的全面素质也得到了提高。

在语文学习中，学生们除了掌握了语文知识和技能，更重要的是形成了正确的学习态度和学习习惯。

在学习之余，学生们也积极参加各种社会实践和义工活动，为社会做出了积极贡献。

在这一过程中，我始终以身作则，用爱心和耐心去教育引导学生，让他们明白了什么是真正的成长和成功。

五、展望未来希望在不久的将来，我能够通过自己的努力和不断的学习，进一步提高自己的教育教学水平，更好地为学生的成长和发展做出更大的贡献。

希望通过我的努力，学生们能够在人生的道路上茁壮成长，成为德智体美劳全面发展的社会栋梁。

2024年初三语文老师德育工作总结(2篇)

2024年初三语文老师德育工作总结一、工作回顾经过一年的辛勤努力，____年初三学生的德育工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。

在这一年里，我注重培养学生的道德品质，促进他们的心理健康发展，发挥语文教育的育人功能，培养学生健全人格，全面发展。

二、德育工作成果1. 强化课堂德育教育在语文教学中，我注重培养学生的道德情操和价值观念。

通过解读文本，分析作家的思想与作品背后的道德意义，引导学生树立正确的价值观念。

此外，我还组织讨论班级内外的一些道德问题，引导学生思考并形成自己的判断，培养他们的判断力和思考能力。

2. 关注学生的心理健康学生的心理健康对其全面发展至关重要。

我经常与学生进行心理沟通，关注他们的情绪变化，及时提供帮助和支持。

我还定期组织心理健康讲座，让学生了解一些常见的心理问题，并提供解决方法。

通过这些措施，大部分学生的心理状态得到了有效的改善。

3. 培养学生的自主学习能力在学习过程中，我注重培养学生的自主学习能力。

我提供适当的学习任务和学习方法，鼓励学生独立思考和解决问题。

同时，我也鼓励学生互相合作，共同学习和进步。

通过这样的方式，学生的自主学习能力得到了明显的提高。

4. 培养学生的社会责任感我认为一个合格的公民应具备一定的社会责任感。

为了培养学生的社会责任感，我组织了一些社会公益活动，如参与义务劳动、参观社区等。

这些活动让学生亲身体验到社会的需要，增强了他们的社会责任感和感恩意识。

5. 建立良好的师生关系良好的师生关系对学生成长至关重要。

我注重与学生建立良好的关系，尊重每一个学生的个性和需求，并给予他们充分的关心和关注。

在与学生的交流中，我努力成为他们的良师益友，为他们提供必要的帮助和指导。

三、存在的问题与不足1. 部分学生自律意识较差尽管我在德育上做了很多工作，但部分学生的自律意识仍然不够强，常常无法自觉遵守纪律和规则。

这需要我进一步探索有效的方法，培养学生的自觉性和自律性。

2. 学生的思辨能力有待提高尽管我注重培养学生的思考能力，但仍然有学生缺乏思辨能力，对问题不能进行深入思考和独立判断。

初中语文教师德育工作总结范文5篇

初中语文教师德育工作总结范文5篇初中语文教师德育工作总结范文篇1本学期在深入学习领会贯彻《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育的意见》、《公民道德建设实施纲要》中，认真落实局中教科和学校工作计划;按照德育总体目标和学生成长规律，坚持学校工作德育为首的思想，坚持德育科研，不断提高教育水平，坚持教师为主导，寓教育于教学、管理之中，齐抓共管，坚持学生为主体，培养学生自我管理自我教育能力，坚持组织健全，指挥准确，责任到位，了解学生实际，加强教育的针对性和实效性，力求形式多样，增强教育的可接受性，教育活动中心明确，养成、常规教育一条线，养成与教育活动紧密结合，学校德育工作取得了一定的进步。

一、加强德育队伍建设，转变教育观念德育工作的关键，首先要建设好一支爱学生、师德高、善学习、勇进取的德育队伍。

教师的师德水平在育人的过程中有着至关重要的作用。

用科学的先进的教育思想理念武装德育队伍，开展德育科研，积极探索德育于学校工作中的途径方法，构建学校德育体系。

具体如下：1、三月份召开了全校教职工参加的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的德育工作经验交流会，会上三位教师从不同的角度介绍了他们教书育人的做法和心得体会，使大家深受启发。

2、为适应教育发展的新形势，不断探索教育规律、新思路、新特点，本学期我们召开了“如何在教育中贯穿研究性学习的研究”的开题会和报告会，我们请了“八一” 中学的数学教师教研组长给全校教职工讲述了她如何在教学中引导学生主动学习、思考，发挥学生的主体作用的。

还请了景山学校的邱悦老师讲述了《如何做好班主任工作》，观看了《孙维刚事迹报告》录像等，这一切老师们深受教育和启发，他们感触地说：“要不断加强学习，完善自己”。

3、我校33位班主任中，26位是青年大学生，他们有理想，有知识，充满朝气，是学校的主力军，是学校的未来和希望。

我校十分重视青年教师的工作，尤其重视青年班主任的培养，在他们遇到困难或困惑时，为他们排忧解难，本学期召开了“给青年班主任支招”的座谈会，老班主任在不同的各个方面介绍了经验，使他们收益匪浅。

初三班主任德育工作总结3篇2篇

初三班主任德育工作总结3篇初三班主任德育工作总结3篇精选2篇〔一〕篇一：初三班主任德育工作总结作为一名初三班主任，我一直以来都非常注重德育工作，尤其是在这个阶段，学生的德育工作显得尤为重要。

在过去的这一年里，我采用了多种策略和方式，不断完善和强化德育工作，获得了一些成绩，同时也意识到了一些问题和缺乏之处。

首先，在班级管理上，我一直坚持“以人为本”的原那么。

每个学生都有不同的特点和需要，我充分理解他们的兴趣爱好、优缺点和性格特点，为每个学生制定了个性化的养成方案，制定不同的考试策略，让他们在学习中找到合适自己的方法，激发了他们的学习兴趣和积极性，进步了他们的学习成绩。

其次，在思想品德方面，我注重对学生的思想引导，让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

我经常跟学生交流，发现问题，针对问题开展针对性的思想政治教育活动，加强对学生情感的浸透，带着学生形成安康的心理状态。

最后，在卫生方面，我一直积极鼓励学生自觉遵守卫生规定，进步卫生程度。

课堂上，我不断宣传卫生常识，引导学生学习标准的个人卫生习惯，并引导学生在课堂上养成良好的卫生习惯。

此外，我还组织了环保运动和课后卫生值日活动，培养了学生的环保意识和卫生意识。

总的来说，我的德育工作重点在于针对学生的特点和需要，设计相应的方案，开展丰富多彩的活动，引导学生树立正确的价值观和意识形态，进步学生的综合素质，使他们成长为安康、自信、开展潜力充分的新时代好青年。

篇二：初三班主任德育工作总结作为初三班主任，我的德育工作一直以来都秉持“从人性出发”的理念，注重学生的思想道德素质的全面开展。

在上一学期的德育工作中，我在以下几个方面做出了一些努力和成绩：在德育课程的制定上，我遵循“全面育人、引领将来”的原那么，制定了多种德育课程，融入了学生的实际运用，进步了学生对思想道德教育的深度、广度和实效性。

作为一名班主任，加强班级管理是极为重要的。

我依托班会、班委和家长会等，各方面积极发挥作用，加强学生之间的沟通交流，形成良好的班级气氛，进步了学生的主动性和自觉性，努力打造一个集体性强、文明标准、秩序井然的班级。

初三班主任个人德育工作总结（3篇）

初三班主任个人德育工作总结一、总体概述经过一年的个人德育工作，我以班级为单位，积极组织学生开展各类德育活动，注重培养学生良好的思想道德素养和行为习惯。

在这个过程中，我坚持德育工作与教学工作相结合，注重引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，增强学生的社会责任感和道德意识。

下面是我个人德育工作的总结。

二、教育目标的制定在制定教育目标时，我注重将德育与学校的整体目标相结合，针对初三学生的特点和需求，确定了以下教育目标：1. 培养学生正确的价值观念和人生观，提高他们的道德素养。

2. 培养学生良好的行为习惯和社会责任感。

3. 培养学生积极向上的心态，增强他们的自信心和自尊心。

三、德育活动的组织与开展我在班级中组织了各类德育活动，以培养学生的道德修养和社会责任感。

具体的活动包括：1. 集体活动：组织学生参加班级集体活动，如班级篮球比赛、登山活动等，通过团队协作和竞争来培养学生的集体荣誉感和团队精神。

2. 社会实践：组织学生参观社区或公益机构，开展爱心志愿者活动，让学生亲自参与到社会实践中，了解社会问题并积极参与解决。

3. 德育讲座：邀请有关专家和学者举办德育讲座，通过讲座的形式向学生传授正确的价值观和人生观，帮助他们树立积极向上的人生目标。

4. 日常教育：在日常教育中，我注重培养学生的礼貌和待人接物的能力，鼓励学生关心他人、帮助他人，培养他们的同情心和友爱之情。

四、德育成果的评估与反思在个人德育工作中，我注重对学生的德育成果进行评估和反思，以评估工作的效果并不断改进自己的工作方法。

具体的评估方式包括：1. 日常观察：通过观察学生的言行举止以及与他人的关系，评估学生的德育成果。

2. 家庭问卷：定期发放家庭问卷，征求家长的意见和建议，了解学生在家庭中的表现以及家长对我的工作的评价。

3. 学生自评：鼓励学生自己评估自己的德育成果，帮助他们反思自己的不足并制定改进计划。

通过以上的评估与反思，我发现个别学生在德育方面仍存在一些问题，如个人行为不够规范、缺乏社会责任感等。

初三班主任德育工作总结（2篇）

初三班主任德育工作总结尊敬的学校领导：我是初三年级的班主任，经过一年的德育工作，我进行了全面的总结和反思。

在这一年里，我不仅在学生的思想道德素质培养上取得了一定的成绩，同时也发现了一些不足之处。

在此，我将就本学年的德育工作进行总结汇报。

一、总体情况分析本学年的德育工作面临了许多挑战和困难。

由于初三学生面临升学压力大、思想容易受到外界影响等因素的影响，德育工作难度较大。

此外，受到疫情的影响，学校实行了线上授课，学生的社交环境受限，与同学和老师的沟通交流减少，给德育工作带来了不小的困难。

二、工作亮点及成绩1.深入学生实际，关注个体发展本学年，我一直将学生的个体发展作为重点，注重了解每个学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等。

通过与家长的沟通和了解，我给予每个学生个性化的关怀和指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们从小事做起，培养正确的生活态度和行为习惯。

在此过程中，我注意到在家庭较为困难的学生身上，他们需要更多的关爱和帮助，于是我通过组织班级活动、提供学习资源等方式，帮助他们弥补家庭背景带来的差距。

2.加强家校合作，形成合力在德育工作中，我非常重视与家长的沟通和合作。

我积极与家长联系，了解他们对孩子成长的期望和关注点。

通过家长会、家访等方式，我与家长共同商讨学生的发展方向和问题的解决方法。

此外，我也会定期向家长发送班级的德育工作总结，让家长了解学生在学校表现和改进的方向。

通过与家长的密切合作，形成了学校、家庭和社会三位一体的德育格局，为学生健康成长提供了支持和保障。

3.加强学生自主发展能力的培养本学年，我注重培养学生的自主学习和自主发展能力。

我组织了一系列的学生活动，例如班级文化节、社团活动等，让学生能够在活动中全面发展自己的兴趣爱好和特长。

此外，我还鼓励学生积极参与学校组织的各种比赛和活动，提高他们的竞争意识和团队意识。

通过这些活动的开展，学生的自主学习能力、创新能力和领导能力得到了锻炼和提升。

初三语文老师德育工作总结范文8篇

初三语文老师德育工作总结范文8篇篇1一、背景概述作为初三语文老师，我在本学期不仅致力于学生的知识传授，更重视学生的德育培养。

面对充满挑战与机遇的教育环境，我始终坚守德育为先的原则，通过语文教学这一重要载体，深化德育渗透，促进学生全面发展。

以下是我本学期德育工作的全面总结。

二、德育目标确立与实施策略1. 目标确立：本学期德育目标主要是培养学生的社会主义核心价值观，包括爱国、敬业、诚信、友善等方面，同时加强心理健康教育，培养学生积极向上的生活态度和良好的行为习惯。

2. 实施策略：结合语文学科特点，通过经典诵读、主题班会、课本剧表演等形式，将德育内容融入日常教学之中，使学生在潜移默化中受到熏陶。

三、具体工作内容及成效1. 课堂教学渗透德育：（1）在文言文教学中，结合历史背景，引导学生理解传统文化中的道德观念，如忠诚、孝道等。

（2）在现代文教学中，通过文本分析，培养学生的社会责任感和公民意识。

（3）作文教学中，设置道德主题，引导学生表达真实情感，增强道德判断能力。

成效：学生能在课堂学习中了然于心社会主义核心价值观的基本内涵，表现出更加积极向上的精神风貌。

2. 主题活动强化德育：（1）开展“我与祖国”主题征文活动，激发学生的爱国情怀。

（2）组织“经典诵读”比赛，通过传统文化的熏陶，增强学生对传统美德的认知与认同。

（3）举办心理健康讲座和团队建设活动，帮助学生建立健康的人际关系和良好的心态。

成效：学生积极参与主题活动，道德素质得到进一步提升，表现出更强的集体荣誉感和团队合作精神。

3. 课外阅读拓展德育：（1）推荐适合初中生阅读的德育类书籍，指导学生进行课外阅读。

（2）开展读书分享会，让学生交流阅读心得，加深对德育内容的理解。

成效：课外阅读有效拓展了学生的道德视野，提高了学生的自我教育和自我管理能力。

四、教师自我提升与反思1. 积极参加师德培训，深入学习德育理论，提升个人德育素养。

2. 与其他教师交流德育经验，取长补短，不断完善德育方法。

初中语文教师个人工作总结德育3篇

初中语文老师个人工作总结德育初中语文老师个人工作总结德育精选3篇〔一〕初中语文老师个人工作总结德育随着社会的开展，教育的重要性日益凸显。

而老师作为教育的重要主体之一，其工作内容和作用也备受关注。

作为初中语文老师，在德育方面，我们更是承当了责任重大的任务。

为了更好地完成这项任务，我总结了以下几点经历和感悟。

首先，德育是教育的一项重要内容，因此必须纳入到日常教学中去。

每一堂课都应该是德育的教育课程，要通过语文学科知识的传授，浸透课堂教学，传递正确的价值观和人生观。

例如，在语文课上，通过文言文的学习，可以教诲学生关于老实守信和社会责任的相关道德；通过现代文的学习，可以加强学生对人与自然和谐共处的重要性的认识。

我们老师要在课堂上做好德育工作，要重视学生的情感体验和思维习惯，注重学生价值观、行为观和心理安康的塑造和培养。

其次，家校合作在德育工作中发挥着重要的作用。

父母是孩子的第一个老师，也是孩子的第一个导师。

因此，建立良好的家校关系，是促进学生身心安康开展和德育工作的重要保障。

作为教育工作者，我们要积极主动地和家长沟通，理解学生的家庭背景和家庭教育状况，交流对学生的评价和建议。

我们老师要做好学生及其家长的引导工作，让家长可以理解学生在学校的表现，对学生在家庭中的行为施加更加针对性的影响，共同培养学生良好的品德和道德素养。

第三，注重情感交流和互动，建立良好的师生关系。

一个人的品德和道德素养不是一朝一夕就能养成的，需要在长期的互动和交流中渐渐铸造。

因此，老师要培养与学生平等、和谐、尊重的师生关系，在与学生的互动中，深化理解学生的思想和生活，适时给予慰藉、指导和关心。

同时，老师要树立威信和自信，树立良好的师风和品质，做到言传身教，为学生树立典范，让学生受到感染，自然地承当起自己的责任和义务。

最后，生动的德育理论是德育工作的落实。

德育不是口号，而是行动，必需要在生动的德育理论中得以表达。

作为老师，我们要不断地完善自身的德育素养，增强德育意识，擅长发现和引导学生优良的品质和潜质，让学生在生动有趣的德育理论中快乐成长。

九年级语文德育渗透工作总结(6篇)

九年级语文德育渗透工作总结(6篇)初三语文德育渗透工作总结。

能体现工作态度的一定是工作总结，阅读别人的总结有利于自己的工作。

一定要给自己的工作交上满意的答卷！比高范文网整理出来的这篇《九年级语文德育渗透工作总结精选(6篇)》一定会是你的心仪之选！九年级语文德育渗透工作总结(篇一)为了培养一个德、智、体、美、劳各方面全面发展的学生，我们不仅要传授他们知识，而且更要重视德育教育。

课堂教学是对学生进行思想品德教育的主渠道，而数学教学中实施德育教育，必须充分根据学科特点和学生的年龄特征，结合教学内容，创设问题的情境，有意造成学生认知矛盾，激发学生主动探究新知的兴趣；生活离不开数学，数学离不开生活；独特的数学美感有机地进行渗透。

这样，学生才能在获取知识、发展能力的同时，受到生动而自然的思想教育，收到润物无声的效果，从而实现数学的育人功能。

在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知矛盾，激发学生主动探究新知的兴趣。

兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向，人的兴趣可以直接转化为内在动机，成为推动、引导、维持和调节人们进行某种活动的一种力量。

我面对是一年级的新生，由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式，他们既好奇又困惑，既憧憬又害怕，教师要善于捕捉学生微妙的心理变化，以细心的体察，耐心的指导，真诚、热情的鼓励学生，使学生敢想、敢问、敢说、敢做，从而支持与满足学生的好奇心与求知欲。

如开学上课时，一个学生发言时，其他学生的手还是举着，一旦那发言者答错或停顿，举手者就会把手越举越高，甚至站起来插嘴，恨不得立即取而代之。

这时，其他学生的举动对发言者形成了团体压力，故其心烦意乱。

此时，我就以眼神或手势示意举手的学生把手放下，等发言者把话说完在举手。

有些学生平时较差，回答问题经常出差错，这时侯，就会有一些学生取笑他。

长此以往，这个学生就会举手越来越少，甚至不敢举手发言。

所以，一旦发生此类情况，我就及时指正错误的行为，鼓励出错的学生继续思考，以关怀的态度适当给予点拨，使之有信心把话说完。

2024年初三语文老师德育工作总结(二篇)

姜黄素对肾脏缺血再灌注损伤大鼠模型保护作用的研究徐卫强;郭园园;关超;方文革;查泽玉【期刊名称】《蚌埠医学院学报》【年(卷),期】2016(41)1【摘要】Objective:To investigate the effects and its mechanism of curcumin Cur on ischemia-reperfusion(I/R) injury in rats. Methods:Sixty rats were randomly divided into the sham operation group ( group A ) , I/R group ( group B ) , curcumin +I/R group (group C) and Cur+I/R+Zn-protoporphyrin group(group D)(15 rats each group). group C and D were intraperitoneally injected with 100 mg/kg of curcumin before 5 days of operation, and g roup C were intraperitoneally injected with 20 μmol/kg of Zn-protoporphyrin before 60 mins of operation. Group A and B were injected with equivalent 0. 9% of sodium chloride. Except for group A,the bilateral renal blood vessels in other 3 groups were blocked,and poured into after 60 mins. The levels of serum creatinine( SCr) , blood urea nitrogen(BUN),tumor necrosis factor-α(TNF-α),heme oxygenase-1(HO-1),intercellular adhesion molecule-1(ICAM-1) in 4 groups were measured after 4 h,12 h and 24 h of reperfusion. The kidney tissue was excised,and the levels of myeloperoxidase ( MPO) activity in excised kidney tissue was measured. Results:The expression levels of SCr,BUN,TNF-α,ICAM-1 and MPO in group C and group D were higher and lower than those in group A and group B,respectively(P<0. 05 to P<0. 01). The expression levels of HO-1 in group C and group D were lower and higher than that in group A and group B,respectively(P <0. 05 to P <0. 01). The expression levels of TNF-α and ICAM-1 at each time-points in group D were higher than that in group C(P<0. 05 to P<0. 01). The expression levels of SCr and BUN in serum,and MPO in kidney tissue in group D at 12 h and 24 h were higher than that in group C (P<0.05 to P<0. 01),the differences of whose at 4 h were not statistically significant(P >0. 05),the level of HO-1 at each time-points in group D was lower than that in group C(P<0. 05 to P<0. 01). Conclusions:Curcumin can protect the kidneys against I/R injury,and effectively relieve the inflammatory reaction and oxidative stress of kidney tissue. HO-1 may be involved in the renal protective mechanism of curcumin.%目的：：探讨姜黄素对大鼠肾脏缺血再灌注损伤的保护作用及机制。

2024年初三语文老师德育工作总结参考（四篇）

2024年初三语文老师德育工作总结参考初三阶段的语文教学与初一、初二阶段存在显著差异，其核心目标直指中考，旨在全面筹备学生应对中考的各项能力。

因此，教学策略主要集中在训练学生处理中考试题的策略和方法上。

一、系统性梳理知识点是长期积累的过程初三学生已积累了相当的知识点，此时应进行归纳总结。

许多学生在临近中考时，如人物描写的各类角度、修辞手法的多种形式等基础知识仍模糊不清。

虽然临时通过结构图强化记忆，但混淆概念的问题依然普遍。

因此，知识点的梳理应贯穿整个学年，让学生有充足时间理解和掌握，以便在考试中能更自如地应用。

二、培养学生的自主学习能力单纯依赖教师给出答案，学生可能会形成依赖性，并难以真正掌握知识。

如果在早期阶段就培养他们查阅工具书、自主寻找答案的习惯，将有助于提升他们的自学能力，拓宽知识面，增强词汇积累和语感，面对填空题等题目时也能更有信心。

三、教授学生有效的答题策略学生在解答阅读题时常依赖直觉，而实际上，答题是有技巧和规律可循的。

强调关键句子的理解，运用关键词句进行回答，能有效提高答题的准确性和效率。

如果学生掌握如某段文字在内容和结构上的作用等答题技巧，他们在答题时将更有方向感，同时也能规范答题语言，增加得分点。

因此，教学策略应避免过度依赖阅读题海战术，而应确保每篇阅读材料都能产生实际效果。

学生在做题过程中应理解出题者的意图，熟悉常见题型的答题技巧和规律，并在阅读训练中反复应用。

文言文的考核更侧重于背诵和知识迁移能力的考察。

2024年初三语文老师德育工作总结参考（二）本学期，我承担了班级语文科的教学任务，鉴于中考的临近，本学期的主要任务是进行全面的复习。

在开学后的一个月内，我完成了九年级下册的教学，随后便投入到紧张的复习工作中。

在中考复习阶段，我遵循《中考说明》和《中考复习导引》的指导，旨在全面提升学生的语文素养和能力，同时强化基础知识点和基本技能的训练。

第一阶段的复习专注于七至九年级的文言文。

初三语文老师德育工作总结范文

初三语文老师德育工作总结范文尊敬的校领导：我是初三班的语文老师，感谢学校给予我开展德育工作的机会。

在过去的一学期中，我深入贯彻落实学校的德育方针，积极开展了一系列德育活动。

现将我的德育工作总结如下：一、注重道德教育的课堂教学。

我结合教材内容，引导学生主动探索，培养他们正确的价值观和道德观念。

在教学中，我注重培养学生的道德情感，提高他们的道德意识。

通过课堂讲解和讨论，我引导学生思考各种道德问题，并提出解决的方法。

同时，我也注重培养学生的道德行为，鼓励他们积极参与到社会实践中，提高他们的社会责任感。

二、组织德育活动。

我每月组织至少一次班会活动，主题与道德教育相关。

我通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与意识，提高他们的道德素养。

此外，我还组织了一次班级志愿者活动，让学生通过实际行动感受到帮助他人的快乐。

我鼓励学生参加学校举办的各项文明礼仪比赛，提高他们的文明素养。

三、加强家校合作，共同关注学生的德育培养。

我与学生家长保持良好的沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和思想表现。

我根据学生的家庭情况，制定个性化的德育计划，并与家长共同努力，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。

四、做好学生的心理辅导工作。

我了解学生的学习和生活情况，注意感受学生的情绪和心理变化。

我采取了有效的心理调适措施，帮助学生排解压力，保持积极的心态。

我通过鼓励、赞美和耐心倾听，建立了良好的师生关系，使学生们能够更好地接受德育教育。

总的来说，我在德育工作中努力贯彻了“以人为本，全面发展”的原则，注重培养学生的德育素养和综合素质。

通过以上工作，学生们的个性得到了发展，思想道德水平得到了提高。

我的德育工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，比如在教学中需要进一步调动学生的参与热情，还需要加强对学生心理辅导的关注。

最后，我将继续努力，加强自身的学习和提高，不断改进和完善德育工作，为学生的全面发展做出更大的贡献。

谢谢！。

2023年初三语文老师德育工作总结

2023年初三语文老师德育工作总结尊敬的领导、教务处同事、家长朋友们：大家好！时光如梭，转眼间我已经完成了2023年的初三语文教学工作，今天在这里我要向大家做一份关于我的德育工作总结。

在过去的一年里，我全身心投入语文教育事业中，在语文教学的同时，更注重学生的德育培养。

通过与学生的交往和相处，我不仅传授知识，更注重培养学生的品德修养和全面发展。

一、严格要求，树立德育意识作为一名初三语文老师，我深知要想取得好的教学效果，必须从德育入手。

因此，我先向自己严格要求，时刻提醒自己要做一个身心健康、学富五车的人，要成为学生的榜样。

在教学中，我不仅注重学科知识的教授，更注重对学生的言行举止进行引导和监督，使他们树立正确的价值观和积极的人生态度。

二、关注学生身心健康作为初三学生的班主任，我常常会组织一些活动，关注学生的身心健康。

例如，我组织了一次户外活动，让学生走出教室，与大自然亲近，放松身心。

同时，我还定期组织学生参加各类课外活动，如夏令营、读书分享会等，帮助学生发展兴趣爱好，提升综合素质。

三、注重学生品德培养德育工作的核心是培养学生的良好品德。

在课堂教学中，我注重培养学生的自律意识和团队合作精神，通过班委组织和小组合作的形式，让学生学会分享，学会关心他人，学会尊重他人的意见。

同时，我还定期组织班会，进行品德教育，引导学生树立正确的道德观念和价值观。

四、与家长保持密切联系家庭是学生德育的重要基础，我与家长保持密切的联系是德育工作的重要环节。

在学生家长会上，我向家长们介绍了我的教学理念和德育工作的具体内容，听取家长们的意见和建议。

同时，我还通过电话、短信等方式与家长交流学生的学习和生活情况，了解他们的成长状态，并与家长共同商议解决学生在德育方面的问题。

五、关注学生的心理健康初三是一个紧张的阶段，学生在学业上面临着很大的压力。

为了关注学生的心理健康，我参加了心理辅导培训课程，了解并学会一些心理辅导的方法和技巧。

在班级学生中，我进行了一些心理辅导活动，帮助学生纾解压力，调整情绪，保持心理健康。

2024年初三语文老师德育工作总结模版(二篇)

2024年初三语文老师德育工作总结模版尊敬的校领导、各位老师、家长以及亲爱的同学们：大家好！我是XX中学2024年初三语文班主任。

在过去一年的时间里，我一直致力于语文教学和德育工作，现在我将对这一年的工作进行总结和反思。

一、备课准备充分：本学期，我按照学校的要求，认真备课，制定了详细的教学计划和教学大纲。

每一堂课都经过细致的准备，包括教材内容的分析、教学目标的设计、教学资源的收集和整理等。

同时，我也关注新的教育理念和教学方法，通过搭建多媒体教学平台，充分利用现代化教育技术手段，提高了教学效果。

二、授课方式灵活多样：为了激发学生的学习兴趣和主动性，我注重启发式教学、情境教学、案例教学等多种教学方法的运用。

通过课堂上的互动式教学和讨论，我帮助学生开阔思维、提高语言表达能力，让他们在轻松愉悦的学习氛围中积极参与，培养他们的基本素养和学习能力。

三、注重培养阅读兴趣：阅读是语文教学的核心，我在教学中注重培养学生的阅读兴趣。

通过选取经典的文学作品、优秀的现代文等进行分析解读，激发学生对文学的兴趣和理解，提高他们的阅读能力。

此外，我还组织了语文读书活动，让学生们积极参加课外阅读，培养广泛阅读的习惯，开阔视野。

四、关注学生的综合素养：在教育工作中，我始终坚持将德育与智育相结合，注重培养学生的综合素养。

通过定期举办品德教育讲座、班级团队建设活动等，帮助学生树立正确的价值观和规范的行为准则。

同时，我也与家长保持密切的联系，共同关注学生的成长情况，通过家校合作，共同培养学生的良好品质和健康成长。

总结来说，本学年我在教学和德育工作中不断探索和创新，取得了一些成果。

但仍然存在一些问题，例如对某些学生的教育和辅导不够到位，对课堂教学中的个别学生缺乏个性化的关注等等。

在未来的工作中，我会进一步改进自己的教学方法，提升教育教学水平，全面关注学生的个体差异，努力打造一个更加积极向上、充满活力的班级。

最后，感谢校领导和各位家长的支持和信任，在未来的工作中，我将不断努力，为学生的成长和发展贡献更大的力量！谢谢大家！2024年初三语文老师德育工作总结模版（二）未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

2024初三语文教师年度考核个人总结_初三语文教师德育工作总结

2024初三语文教师年度考核个人总结_初三语文教师德育工作总结 2024年初三语文教师年度考核个人总结尊敬的领导、各位老师：时间匆匆，岁月如梭，一转眼又到了2024年的年度考核。

在过去的一年里，我作为初三语文教师，深感责任重大，兢兢业业，倾心呵护每一个学子的成长与进步。

在此，我将就我的教学工作和德育工作进行总结，诚恳地接受领导及各位老师的评审和指导。

一、教学工作总结在过去的一年里，我全身心投入到教学工作中，努力为学生提供优质的语文教育。

我注重对教材的深入理解和钻研，通过不断地学习和反思，提高了自己的教学水平和教学技巧。

我在课堂教学中，注重灵活运用多种教学方法，丰富教学内容，引导学生主动思考，激发学生学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的学习氛围中尽情发挥自己的潜能。

我注意对学生进行及时的评价和反馈，不断地调整教学策略，力求给予每一位学生更贴心、更有效的指导，让他们在学习上能够不断进步。

在本学年度的教学工作中，我取得了丰硕的成果。

学生的学业成绩明显提高，考试成绩普遍有所上升，表现优异的学生每年有所增加。

学生的语文素养得到了显著提高，他们的语文表达能力、阅读理解能力、写作能力等方面均有明显的进步。

学生的综合素质也得到了全面提升，他们的思维觉悟、人文情怀、道德修养等方面都有了明显的改善。

这些成绩的取得，充分显示了我在教学工作上的努力和付出，也得到了学生们和家长们的一致好评。

我也清醒地认识到在教学工作中还存在一些问题：我的课堂教学仍有待进一步的改进，例如有时对学生的讲解不够清晰、深入，导致学生理解有困难；我在课堂管理和学生情感交流方面做得还不够到位，需要加强对学生情感的关怀和引导。

在未来的教学工作中，我将不断地反思总结，持续改进自己的教学方法和态度，力争让每一堂课都变得更加生动有趣，更加有效果。

在本学年度的德育工作中，我也取得了一定的成绩：学生的思想道德素质得到了较好的提高，他们的学习态度更加积极、乐观，对人生、对未来有了更加清晰、明确的认识。