赠与今年的大学毕业生课件

《赠与今年的大学毕业生》

教学目标: 1.把握文章的主要内容,理解文章的中心思想

2.引导学生正确认识大学学习的意义

3.引导学生正视困难努力坚持追求人生理想

教学重点: 1.文章层次意思及逻辑联系

2.对大学生的实际指导意义

3.如何让学生把所学延伸到自我培养

教学难点:1.如何引导学生延伸到自我价值观的培养上

2.如何激发大家保持对理想的探讨,引发共鸣

教学内容:1.胡适简介及行文背景

2.课文的解读及指导意义

3.胡适提到的问题及解决方案与我们现在社会的比较及

联系

教学安排: 二课时

教学过程: 胡适简介写作背景文章分析引导

延伸总结

一胡适简介

引入：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，大家都知道这是徐志摩的写的吧！知道徐志摩的

人一定对他和陆小曼的故事。当年他们结婚的时候是背负着

巨大的社会和道德压力，因为他们两人都是二婚。为了让自

己名正言顺，他们请来了梁启超当主婚人，胡适当证婚人。

可是胡适的老婆不让他去。最后眼看时间就要到了，他情急

之下，翻窗出去为他们证婚。你们想不到胡适原来还有这样

的一面吧！

今天我们就来学习胡适先生的这篇课文《赠与今年的大学毕

业生》

1家庭背景

胡适父亲胡传官至台湾台东直隶州知州，清朝贡生。母亲冯顺弟，安徽绩溪县人。胡传是一个爱国的文人，中日甲午海战之后，清朝将台湾割让给日本。但是他拒绝离开台湾，积极组织抗日，还亲自邀请当年打败法国的黑旗军将领刘传福来领军。

但是最终不得志，他离开台湾后的第八天即暴毙而亡。

他的母亲是可以与孟子的母亲相提并论的人。

2教育背景

⑴国学基础的奠定

胡适的“破蒙”教育是比较早的。在他还不到三岁时，他父亲便亲自当起老师，一边教妻子冯顺弟认字，一边教小胡适认字。在父亲忙时，他的母亲便当起了代理教师继续教他认字，她自己也借此温习熟字。就在这样的温馨团居生活中，在其母亲认得近千字的时候，小胡适也认得了七百多字。

在他父亲胡传去世后，其母亲便把希望全寄托在小胡适身上，谨尊亡夫“糜儿天资聪明”应“努力读书上进”的遗嘱，亲自把不到四岁的胡适，送到私塾读书。由于小胡适此时已识得近千字，故不须念《三字经》、《千家文》、《百家姓》、《神童诗》等一类“破蒙”的读本。他最先读的书，则是他父亲胡传亲自编写的体现儒家人伦和程朱理学精神的《学为人诗》、《原学》二本。

故事：为了使先生能够尽心尽力的教，使小胡适受到更好的教育，别人家教两元的学费，其母亲都是加倍的给，并叮嘱先生：“每读一字，须讲一字意思；每读一句，须讲一句的意思。”先生掰开揉碎，由浅入深的讲解，使胡适受益匪浅。他在后来的回忆中说，他一生最得力的讲书正是他“母亲增加学金的大恩惠”。他的母亲是可以与孟子的母亲相提并论的人。

⑵新知识、新思想接受与丰富

早年在上海的梅溪学堂、澄衷学堂求学，初步接触了西方的思想文化，受到梁启超、严复思想的较大影响。

1904年，他到上海进新式学校，接受《天演论》等新思潮，并开始在《竞业旬报》上发表白话文章，后任该报编辑。

1910年考取“庚子赔款”第二期官费生赴美国留学，于康乃尔大学先读农科，后改读文科.

故事：当时庚款官费留学生只取前二百名，考试两场，文章和杂科（政史地物理化生等），头一场文章胡适扬扬洒洒一篇得了一百分，如此可见他的文章造化！

老师要他认苹果树，可是两个小时只能认出三十种里面的二十种，于是觉得自己不适合学农学。

1915年入哥伦比亚大学研究院，师从唯心主义哲学家杜威，接受了杜威的实用主义哲学，并一生服膺。

引导：【同学们看课前导引】胡适自己也说：“我的思想受两个人的影响最大：一个是赫胥黎，一个是杜威先生。赫胥黎教我怎样怀疑，杜威先生教我怎样思想。他提倡怀疑主义、、、引申：同学们不是经常听到一些演讲么，你们有没有怀疑过演讲的人的正确性呢？很多同学在高中都听过疯狂英语的演讲，听得大家是一把鼻涕一把泪啊！兼职就是天神下凡啊！但是为什么到了大学没有了呢？因为大学生基本都有了自己的判断

和怀疑，所以他们那套煽情的就发挥不了作用了。

3学术成就

新文化运动领袖，提倡白话文

提起胡适的成就，首先我们不得不提的是他对新文化运动的贡献。提到新文化，大家会想到谁呢？陈独秀，鲁迅。对，还有陈独秀，李大钊等。当年回国后，他在《新青年》任编辑，积极推动新文化运动的发展，并且主张推广白话文写作。

他自己就写了第一篇白话文诗集《尝试集》，这部诗集的文化成就不高，但是因为他是第一个尝鲜的人，所以它的意义是重大的。我们不是有一首歌“我从山中来，带着兰花草”就是里面的一篇。（而鲁迅先生写了第一篇白话文的小说《狂人日记》）

涉猎宽广，名誉众多

胡适先生在文学、哲学、史学、伦理学等诸多方面都有很高地造诣。他一生共获得35个博士头衔。并且曾经获得了诺贝尔文学奖的提名。

二写作背景

1936年，胡适先生作为北大的校长在毕业典礼上做的演讲。

请大家带着这样两个问题当时大学生进入社会后遇到的实际问题？胡适先生的建议是什么？快速的浏览一遍全文（4分钟左右）

同学们回答得非常好，大家都知道当年的大学生都是天之骄子，当年的大学校园也是真正的象牙塔，校园里讨论的都是思想学术，是真正的伊甸园。可是当这些大学生走入社会之后才发现理想与现实的巨大差距。于是各种各样的问题都扑向了这些温室里的花朵。胡适先生为了不让大家重蹈覆辙，于是便有了这样的一篇演讲

三文章分析

（1）写作缘由（1）

大家看第一段，胡适先生说在大学里面的大学生们被放纵被原

谅，没有人会要他们真正的负起什么责任。但是除了社会他们

就不适应了，因为他们要真正做点什么了，国家培养了他们，他们必须有所作为了。由于接受不了社会现实的打击，他们就