冀教版科学五年级上册1小苗的诞生课件PPT-附教案
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• 分组观察教师事先准备的种子，引导学生 讨论种子萌发需要那些必要的条件？（结 合教材提示）
• 设计实验证明自己的猜想或假设。 （可参 考教材上的范例）
• 对各组制定的实验方案提出修改的意见、 完善建议，作出必要的指导。（尤其是如 何严格控制单一变量）
种子萌发需要什 么必须的条件？
水面 发芽的种子
外界条件。
教学重点、难点
• 教学重点： 制订较规范的实验方案。
• 教学难点： 指导学生如何制订出较规范的实验方案。
教学策略
• 渗透探究性学习于课堂的策略 • 实施发展性评价策略 • 采用多媒体渗透教学策略 • 分层教学的策略
教学过程
• 新课导入：种子在什么条件下才能萌发？ （观察图片、讨论原因）
没有发芽的种子
可变条件 可变条件
拓展研究
教学过程
• 学生做实验，可课下继续完成，做好观察 记录，为几天后交流作准备。
• 各小组交流实验结果。 （观察到的现象以 及实验中遇到的问题。）
•得出结论。
同步教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
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教学对象
• 五年级学生对外界事物的好奇心特别强。他们经过之前的 学习，已掌握一定的语言表达和数学简单统计的能力。而 且生活常识也让他们对一些现象有所了解，因此有利于他 们学习用科学的方法去探究事物的本质。
教学目标
• 科学探究目标： 1.能对种子萌发的外界条件进行完整的实验
研究。 2.能从研究结果中发现新的研究问题。 • 情感态度与价值观目标： 1.能与小组成员合作完成实验研究。 2.能坚持把实验做完。 • 科学知识目标： 1.能跟据实验结果，说出种子萌发所需要的
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
Baidu Nhomakorabea
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感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙
讲师：文小语
。 2020年12月2日
科学·五年级上册·冀教版
1小苗的诞生
讲师：文小语
2020年12月2日
目录
说课课题： 小苗的诞生
• 教材分析
• 教学对象
•
教学目标
•
教学重点、难点
•
教学策略
•
教学过程
教材分析
• 本课是《科学》五年级上册第一单元“生物 生长的需要”的开篇。在植物的生长过程中， 萌芽是生长的开始。本课从“种子在什么条 件下才能萌发”这个问题开始研究活动，引 导学生经历完整的探究过程，使学生懂得种 子萌发的必要条件，同时培养其制定方案， 进行探究的能力，及认真细致观察的科学态 度，为以后的学习做好铺垫。
• 设计实验证明自己的猜想或假设。 （可参 考教材上的范例）
• 对各组制定的实验方案提出修改的意见、 完善建议，作出必要的指导。（尤其是如 何严格控制单一变量）
种子萌发需要什 么必须的条件？
水面 发芽的种子
外界条件。
教学重点、难点
• 教学重点： 制订较规范的实验方案。
• 教学难点： 指导学生如何制订出较规范的实验方案。
教学策略
• 渗透探究性学习于课堂的策略 • 实施发展性评价策略 • 采用多媒体渗透教学策略 • 分层教学的策略
教学过程
• 新课导入：种子在什么条件下才能萌发？ （观察图片、讨论原因）
没有发芽的种子
可变条件 可变条件
拓展研究
教学过程
• 学生做实验，可课下继续完成，做好观察 记录，为几天后交流作准备。
• 各小组交流实验结果。 （观察到的现象以 及实验中遇到的问题。）
•得出结论。
同步教案
同步教案
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教学对象
• 五年级学生对外界事物的好奇心特别强。他们经过之前的 学习，已掌握一定的语言表达和数学简单统计的能力。而 且生活常识也让他们对一些现象有所了解，因此有利于他 们学习用科学的方法去探究事物的本质。
教学目标
• 科学探究目标： 1.能对种子萌发的外界条件进行完整的实验
研究。 2.能从研究结果中发现新的研究问题。 • 情感态度与价值观目标： 1.能与小组成员合作完成实验研究。 2.能坚持把实验做完。 • 科学知识目标： 1.能跟据实验结果，说出种子萌发所需要的
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙
讲师：文小语
。 2020年12月2日
科学·五年级上册·冀教版
1小苗的诞生
讲师：文小语
2020年12月2日
目录
说课课题： 小苗的诞生
• 教材分析
• 教学对象
•
教学目标
•
教学重点、难点
•
教学策略
•
教学过程
教材分析
• 本课是《科学》五年级上册第一单元“生物 生长的需要”的开篇。在植物的生长过程中， 萌芽是生长的开始。本课从“种子在什么条 件下才能萌发”这个问题开始研究活动，引 导学生经历完整的探究过程，使学生懂得种 子萌发的必要条件，同时培养其制定方案， 进行探究的能力，及认真细致观察的科学态 度，为以后的学习做好铺垫。