“你我手拉手,成长心连心”主题班会

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手拉手主题班会主题

手拉手主题班会主题一、引言大家好！今天我们举行这次班会的主题是“手拉手”。

这是一个非常有意义的主题，它让我们思考如何与他人携手并肩，相互帮助和支持。

每个人都是班级中的一员，我们应该懂得互相关心、互相关爱。

通过手拉手，我们将更加团结一致，共同创造一个温暖而美好的班级。

二、团队意识的培养团队意识是指个体在协作行为中意识到自己是一个团队的一员，并为团队的利益和目标而奋斗。

在一个班级中，每个人都有自己的特长和优势，但要把这些优势发挥出来，就需要大家相互扶持和配合。

通过手拉手，我们传递的是团队合作的精神，让大家明白只有团结一致，才能达到更远的目标。

三、关心友爱的培养班级是我们生活的一个重要组成部分，我们相互间的友爱关系也是至关重要的。

通过手拉手，我们传递的是关心和友爱的力量。

我们应该学会关心他人的需要，主动询问他们的困难和问题。

当我们遇到困难时，也能够接受他人的帮助和关怀。

只有这样，我们的班级才能成为一个温暖的大家庭。

四、互助支持的培养在学习生活中，我们难免会遇到困难和挫折。

这时，我们需要互相支持，给予彼此鼓励和帮助。

通过手拉手，我们传递的是互助和支持的力量。

当我们看到同学在认真学习时，我们可以主动提醒他们注意休息，或者帮他们解答问题。

当遇到考试失败或者是心情低落的时候，我们可以给予他们鼓励和支持。

只有相互帮助，我们才能共同成长。

五、班级活动的组织手拉手不仅仅是一个象征，更是我们班级活动的核心理念。

通过手拉手，我们进行各种形式的班级活动，凝聚大家的力量，增加班级凝聚力。

例如，我们可以组织一次志愿者活动，为社会做出一点贡献；我们也可以举行一次班级户外拓展活动，增强大家的团结合作能力。

无论是什么样的活动，重要的是要通过手拉手，让大家真实地感受到集体的力量。

六、结语通过手拉手主题班会，我们了解到互相关心、互相关爱是班级建设中不可缺少的一部分。

通过手拉手，我们可以培养团队意识，加强关心友爱，互助支持。

通过手拉手，我们建立起一个团结友爱的班级，共同追求学习和成长的目标。

(高三主题班会)手拉手心连心主题班会教案范文

手拉手心连心主题班会教案范文“手拉手、心连心〞互助公益活动是引导少年〔儿童〕团结互助、共同进步的实践〔教育〕活动。

这里给大家分享一些关于手拉手心连心主题班会，希望对大家有所帮助。

手拉手心连心主题班会1一、指导思想贯彻落实科学开展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。

充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进〔根底教育〕均衡开展。

二、安排要求1、明确要求，落实责任。

领导小组：组长___副组长：__成员：管理分工：___负责工作的全面协调。

___负责工作的管理和〔考核〕。

成员负责工作的开展和管理。

2、建立工作制度。

每年组织召开结对手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。

3、注重实效，重在提高教育质量。

手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。

切实让两校的教师和学生受益。

三、目标任务1、以手拉手活动为主线，积极增进之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。

2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原那么和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。

3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业开展和提高师资水平。

4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。

四、具体措施1、双方定期互派校级领导、中层干部通过专题〔报告〕、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向标准化、制度化和科学化，以至到达共同开展。

2、根据__小学的需要，我校将方案定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助__小学教师学习先进的教学理念，改革〔教学方法〕，提高业务水平。

手拉手心连心主题班会教案范文

一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，树立团队意识。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

三、教学内容1. 导入：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。

2. 活动一：分享互助故事。

让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。

3. 活动二：团队合作游戏。

分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。

4. 活动三：心灵沟通。

让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。

5. 总结：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。

四、教学过程1. 导入（5分钟）：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。

2. 活动一（10分钟）：分享互助故事。

让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。

3. 活动二（10分钟）：团队合作游戏。

分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。

4. 活动三（10分钟）：心灵沟通。

让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。

5. 总结（5分钟）：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价团结互助意识的提升。

2. 学生感受：通过课后访谈，了解学生对班会内容的感受，评价心灵沟通的效果。

3. 学生行为：观察学生在日常生活中的团结互助行为，评价教学目标的达成情况。

六、教学策略1. 情感导向：通过讲述感人至深的互助故事，激发学生的情感共鸣，引导他们树立团结互助的意识。

2. 互动交流：组织团队合作游戏和心灵沟通活动，鼓励学生积极参与，增进彼此的了解和友谊。

3. 榜样示范：选取具有代表性的互助事例，让学生从中感受到团结互助的力量，激发他们向榜样学习的意愿。

七、教学资源1. 故事素材：收集一些感人的互助故事，用于课堂上分享。

手拉手主题班会教案(精选

手拉手主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《关爱他人，快乐成长》第三节“手拉手，心连心”。

具体内容包括：了解合作的重要性，培养团队精神；学会关爱他人，增强集体荣誉感；通过手拉手活动，提升同学间的友谊和信任。

二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，培养团队精神。

2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强集体荣誉感。

3. 通过手拉手活动，增进同学间的友谊和信任，促进班级和谐。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中体会到关爱他人、合作共赢的重要性。

重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、教学视频。

2. 学具：手拉手游戏道具、彩色笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组同学合作完成任务的图片，引导学生思考：他们是如何成功的？合作在这个过程中起到了什么作用？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解关爱他人、合作共赢的意义，通过案例分析让学生认识到团队精神的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行手拉手游戏，让学生在实践中体验合作的力量，培养团队精神。

5. 班会主题讨论（10分钟）围绕“手拉手，心连心”主题，讨论如何在日常生活中关爱他人、乐于助人。

6. 课后实践（5分钟）学生分组设计关爱他人的行动计划，下节课分享。

六、板书设计1. 手拉手，心连心2. 内容：关爱他人，乐于助人合作共赢，团队精神友谊信任，班级和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对关爱他人、合作共赢的认识。

（2）制定一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。

2. 答案：（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生认识到关爱他人、合作共赢的重要性，培养了团队精神。

但在课堂组织方面，还需加强时间管理，确保每个环节的顺利进行。

2. 拓展延伸：（1）组织班级关爱他人实践活动，让学生在实践中提升关爱他人的能力。

你我手拉手,成长心连心主题班会活动方案2

“你我手拉手，成长心连心”
———实验小学“手拉手”活动方案
一、活动主题：
为孩子找一个成长伙伴,用爱心托起明天的太阳
二、活动理念：
根据上级精神，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

孩子的家庭大都经济条件优越，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。

“手拉手”活动能让学生们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的：
1．让各班的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

四、活动内容：
1．从我校三、四年级各班学生中挑选出优秀学生与临班结成结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识（新本领）。

通过学生之间的结对，切实使学生们在实践过程中，接受锻炼，改变观念，。

(2)快乐手拉手-成长心连心衔接班会PPT

找零钱
• “找零钱” 游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还需要念出一下绕口令：
粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰
。
泡泡糖
愿相心让探我烁三：亲连我索们着十相心们！努青一手力春双爱拉，的求，手我光索让我们辉的们求眸共 •
•
•
到为了了一共起同的愿望，我们走
你我手拉手，成长心连心
做完这个游戏，你有何感受？
这个游戏的名字之所以叫做“风中劲草”，其实是想要告诉我们，生活中我们像一棵小草一样，不断在他乡朝着我们的目标我们的理想前进，但是正是由于身边有许许多多爱我们的朋友、对我们勇于也敢于负起责任的朋友，我们才能走得更加顺利，我们即使是在狂风暴雨之中，也有着支撑我们的力量！而当我们也用爱与责任去对待身边的朋友时，也是鼓舞他们不断走下去的力量。爱与责任，支撑着我们不断前进！
大家都来感受一下这份无时无刻萦绕我们身边的力量吧！o(∩_∩)o…
大家一起年童谣
童谣一二人从, 三人众。众人一条心, 黄土变成金。单丝不成线, 独木不成林, 处事最忌一盘沙, 成事最需团结紧。童谣二同学们，要记牢。遇事要为别人想宽容大度是美德，团结互助讲谦让
遵章守纪为集体，健康成长成栋梁。
•
合带在着一不起同的个性，我们聚
•
手拉手心连心

手拉手心连心主题班会教案范文

现代教育注重学生的综合素质的培养，班会作为学生的重要组织形式，日益受到重视。

手拉手心连心主题班会是一种比较新颖的班会形式，通过肢体语言表达情感，让学生更好地理解合作、沟通、团结等重要的课程目标。

本文将介绍手拉手心连心主题班会的教案，帮助学生更好地参与、体验班会活动。

一、班会目的通过手拉手心连心主题班会的形式，让学生体验团结、协作、沟通等重要的课程目标，提高学生的主体意识、创造力、团队合作意识，营造一个和谐、积极向上的班级氛围。

二、班会准备1.准备教材：教师选择适合主题班会的教材，并进行教材的精读、解读、梳理、提炼，确保能够与手拉手心连心主题班会相结合，起到更好的效果。

2.准备道具：教师根据教材内容和班会主题，准备相应的道具，如卡片、贴纸、花环等，以便学生在班会中使用。

3.准备场地：教师提前选择好班会场地，并进行布置，以便更好的创造出手拉手心连心的氛围。

三、班会流程1.开场介绍：主持人介绍班会主题、班会活动顺序、规则等必要内容，以确保每个学生都能够理解和遵守，创造出良好的秩序和氛围。

2.主题教学：教师通过主题教学，使学生了解手拉手心连心的含义和重要性，以便更好地践行和体验。

3.合作游戏：教师安排合适的合作游戏，如手拉手、互相依靠等，鼓励学生之间相互协作，提高沟通能力和团队合作意识。

4.创意制作：教师提供相应的制作材料和道具，让学生群体合作，制作出属于自己的手拉手心连心卡片或装饰品，表达出自己的团结、协作和团队精神。

5.分享交流：教师把学生制作的手拉手心连心作品展示出来，鼓励他们相互表达自己的感想、心得、体会，以便更好地帮助学生理解和掌握班会课程目标。

四、班会总结教师在班会结束时，应该对整个班会进行总结，并对学生们的表现进行肯定和激励，以便使学生们更好地体验到学习和成长的喜悦。

同时，教师要带领学生反思整个班会过程中的不足和不好的地方，以便更好地优化班会流程和提高学生的参与度。

五、班会心得通过手拉手心连心主题班会的方式，让学生身体力行的体验到团结、协作、沟通等重要的课程目标，通过一系列有趣、丰富、创新的活动，增进学生间的情感交流和感知能力，营造良好的学习氛围，让学生形成良好的团队合作意识，更好地融入集体和班级中。

手拉手心连心主题班会教案范文

一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，认识到每个人都是集体的一部分，要相互关心、相互帮助。

2. 培养学生积极主动参与班级活动，提升团队协作能力。

3. 引导学生学会换位思考，提高人际沟通能力。

4. 增强学生的集体荣誉感和责任感。

三、教学内容1. 导入：通过一个发生在班级里的互助故事，引发学生对团结互助的思考。

2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。

（2）讨论互助精神：引导学生围绕互助精神展开讨论，让学生认识到团结互助的重要性。

（3）团队游戏：设计一个团队协作游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。

（4）换位思考：让学生分组讨论，站在他人的角度思考问题，提高人际沟通能力。

3. 总结：教师总结本次班会的要点，强调团结互助的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

四、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事引发学生的兴趣，引导学生思考。

2. 讨论法：组织学生展开讨论，促进学生思维的发展。

3. 游戏教学法：设计团队游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。

4. 分组合作法：让学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。

五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对团结互助的认识。

2. 评价学生在团队游戏中的表现，了解学生的团队协作能力。

3. 收集学生的讨论心得，分析学生的换位思考能力。

4. 课后跟踪调查，了解班会效果在学生日常生活中的体现。

六、教学准备1. 故事材料：搜集一些关于团结互助的故事，以便在导入环节使用。

2. 游戏道具：准备团队游戏所需的道具，确保游戏顺利进行。

3. 讨论话题：提前准备好讨论话题，以便在班会过程中引导学生展开讨论。

4. 教学PPT：制作PPT，展示班会内容和要点。

七、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事引发学生对团结互助的思考，吸引学生的注意力。

2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。

《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]

第一篇：《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案【活动主题】你我手拉手，成长心连心【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。

我校留守儿童学校。

许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。

【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。

【活动形式】讨论、唱歌、表演。

【活动准备】1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。

3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。

一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。

2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。

3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。

4.学生每人制作一张友情卡。

【活动过程】一、回顾篇——走近生活1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。

（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）（主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。

当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。

手拉手心连心主题班会教案范文

手拉手心连心主题班会教案范文一、教案背景为了加强同学们之间的友谊，培养团队精神，让每个同学都能感受到集体的温暖，我们开展了以“手拉手心连心”为主题的手拉手活动。

通过活动，让同学们学会关爱他人，珍惜友谊，共同成长。

二、活动目标1. 增强同学们的团队意识，培养团队协作能力。

2. 促进同学间的交流与沟通，增进彼此的了解。

3. 提高同学们关爱他人、乐于助人的品质。

4. 营造温馨、和谐的班级氛围。

三、活动主题手拉手心连心，共建和谐班级四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍本次活动的目的和意义，引导同学们围绕主题展开思考。

2. 游戏环节（10分钟）开展“手拉手传递信任”游戏，同学们分成若干小组，通过手拉手的方式传递信任，感受团队的力量。

3. 交流分享（10分钟）邀请几位同学分享他们在活动中的感受和心得，以及如何在生活中关爱他人、传递正能量。

4. 主题讨论（10分钟）主持人提出讨论话题：“如何构建和谐班级”，引导同学们围绕话题展开讨论，并提出建议和措施。

5. 总结发言（5分钟）主持人对本次活动进行总结，强调同学们要珍惜友谊，关爱他人，共同努力，共建和谐班级。

6. 活动延伸（5分钟）鼓励同学们在课后继续开展手拉手活动，将关爱传递给更多的人。

六、活动准备1. 准备绳子、彩纸、画笔等游戏用品。

2. 提前安排好分享交流环节的发言同学。

3. 准备讨论话题，提前通知同学们进行思考。

七、活动注意事项1. 确保活动安全，注意同学们在游戏过程中的安全。

2. 引导同学们积极参与，鼓励发言，分享自己的观点。

3. 活动过程中，主持人要把握好时间，确保活动顺利进行。

八、活动效果评估1. 观察同学们在游戏环节的参与程度，以及团队合作情况。

2. 听取同学们在交流分享环节的发言，评估他们的思考深度和表达能力。

3. 关注讨论环节同学们的参与情况，以及提出的建议和措施的可行性。

九、课后作业1. 请同学们写一篇关于本次活动的感悟，重点阐述自己在活动中的收获和成长。

小学各年级心手相连共同成长主题班会

安慰与鼓励
在他人遇到困难或挫折时，给予及时的安慰和鼓励是非常重要的。可以通过肯定他人的努力、提供建设性的建议、给予温暖的拥抱等方式来表达安慰和鼓励。
尊重与包容
尊重他人的观点和选择，包容他人的差异和不足，是情感关怀的重要体现。要学会尊重他人的权利和自由，不轻易评判和指责他人，以开放和包容的心态与他人相处。
现场互动环节：倾听与安慰
角色扮演
让学生们分组进行角色扮演，模拟在特定情境下如何倾听和安慰他人。通过角色扮演的方式，让学生们亲身体验倾听和安慰的过程，掌握相关的方法和技巧。
分享感受
在角色扮演结束后，让学生们分享自己的感受和体会。通过分享和交流，让学生们更深入地理解倾听和安慰的重要性，以及如何在实际生活中运用相关的方法和技巧。
品德目标
培养良好的行为习惯和道德品质，如尊重他人、诚实守信等。
身心健康目标
设定合理的作息和锻炼计划，促进身心健康发展。
老师给予指导和建议
分析学生特点
老师针对每个学生的性格、兴趣等特点，给予个性化的指导和建议。
提供学习资源
推荐适合的学习资料和辅助工具，帮助学生更好地实现目标。
鼓励与支持
给予学生积极的鼓励和支持，增强学生的自信心和动力。
邀请学生分享自己在团队中取得成功的经历，让学生感受到团队合作的力量和成果。
讲述团队合作的故事
通过讲述一些经典的团队合作故事，如“三个和尚”、“蚂蚁搬家 ”等，引导学生理解团队合作的重要性和意义。
讨论团队合作的启示
组织学生讨论从分享的经验和故事中得到的启示，进一步加深对团队合作的理解和认识。
04
共同绘制未来愿景墙
1 2
创意构思
学生和老师共同讨论，构思未来愿景墙的主题和元素。

幼儿园主题班会手牵手共同成长ppt课件

，帮助他们建立健康的心态和积极的人生态度。
04
CHAPTER
互动环节，增进感情
游戏互动：手牵手接力赛
游戏规则
将孩子们分成若干小组，每组人数相等，手牵手进行接力比赛，最先完成的小组获胜。
游戏意义
通过游戏的方式，让孩子们感受到团队合作的重要性，培养他们的团队意识和协作精神。
才艺展示：孩子们自编自演节目
亲爱的孩子们，欢迎来到我们今天的主题班会！在这里，我们将一起度过一个快乐而有意义的时光。
班会目的
通过本次班会，我们希望培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感，促进彼此间的友谊和感情，让孩子们在快乐的氛围中共同成长。
主题诠释：手牵手，共同成长
手牵手
象征着孩子们之间的紧密团结和互助合作，鼓励孩子们学会关心、帮助和支持彼此。
共同成长
强调孩子们在集体中的共同进步和成长，激发孩子们的积极性和创造力，培养孩子们的自信心和责任感。
班会流程安排
流程一
开场舞蹈或歌曲表演，营造欢乐氛围。
流程二
互动游戏环节，增进孩子们之间的感情和默契。
流程三
才艺展示环节，鼓励孩子们展示自己的特长和才艺。
流程六
班会总结和合影留念，记录这美好时光。
在活动中，孩子们需要相互交流、协商，从而培养他们的沟通能力和表达能力。
培养领导能力
手牵手活动可以让孩子们轮流担任小队长，带领队员完成任务，从而培养他们的领导能力和责任感。
促进家园共育，形成教育合力
加强家园联系
通过手牵手活动，让家长和幼儿园更加紧密地联系在一起，共同关注孩子的成长。
拓展教育资源
家长和幼儿园可以相互补充教育资源，为孩子提供更加丰富多彩的学习体验。

《手拉手-心连心》主题班会

《手拉手心连心》主题班会活动时间：2016.9.22 辅导员：韩亚男活动地点：一年级（4）班玉竹中队活动目的：让队员们团结起来，手拉手了解少数民族的风俗习惯，知道我国是一个团结友爱的多民族国家，提高学生们团结友爱的意识，共同学习，共同帮助，增强各族学生的向心力和凝聚力。

增进各民族学生的友谊。

形式：唱歌、跳舞、诗朗诵、讲民族团结故事、讲故事等过程：活动正式开始：一、导入：我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。

请听歌曲：《娃哈哈》我们且末县第一小学是一所民汉合校的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。

二、活动开始：1、王宇轩：一（4）、一（3）、一（5）中队手拉手主题队会现在开始。

下面请听一（4）中队的王雅为我们带来的民族团结故事：北塔山的一家人严宇博：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）张灵萱：为了互尊互爱，今天在这里让我们互相了解一些民族风俗吧！你们知道那些民族的节日？分别是哪个民族的？（指名回答）老师：无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。

同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。

让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！（互赠小礼物）老师：下面让我们来共同唱响《56个民族是一家》（合唱）来结束这次愉快的队会。

队会结束队会仪式辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！中队长：退旗！敬礼！（播放《少先队退旗曲》）中队长：礼毕！现在我宣布玉竹中队“手拉手心连心”队会活动到此结束。

班会《手拉手,共成长》

一（1）班班会《手拉手、共成长》活动目的：1、对学生进行礼仪、学习习惯常规的教育。

让学生从小就讲文明，懂礼貌，养成良好的学习习惯，以实际行动支持北京奥运会2、把礼仪、学习习惯常规贯穿到有趣的小品、精彩的小快板和诗歌朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。

3、表扬班上一批学得好，做得好的学生，为大家树立榜样。

4、通过互动激发孩子们对长辈的感恩之心。

二、班会形式：小品、诗歌朗诵、诗歌表演、小品表演、小快板，采访、与家长互动等。

三、活动准备：为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。

1、班会前布置学生围绕主题广收材料。

如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品、发愤学习的古诗等，教师指导收集方法。

2、指导学生根据不同的材料进行编排。

四、班会安排彤：爷爷常说，中华是文明古国。

鞠：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

合：老师教导我们，知书达礼儿时起，文明礼貌要发扬。

彤：今天是个特别的日子，我们邀请了爸爸妈妈来参加今天的主题班会。

鞠：是啊，让我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈的到来吧！合：班会《手拉手、共成长》现在开始！彤：当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。

鞠：你看，我们的同学做得多好啊！请欣赏表演《对人说话有礼貌》。

掌声欢迎！1、五人表演《对人说话有礼貌》。

凤婷：见到教师说：“老师，您好！”（鞠躬）嘉祺：接受别人的帮助，诚恳地说：“谢谢！”董洁：打扰了别人，抱歉地说：“对不起！”（摇手）舒婷：客人到来时，她热情地说：“请进！”（做“请”的动作）聚宇：和亲友告别时，她挥手说：“再见！”齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场，掌声）彤：我们同学在老师的教育下，变化可真大呀！梓熙：对啊，我们小组的同学可有礼貌啦！彤：真的？梓熙：不信啊？那就看看我们小组的表现吧！彤：好，让我们一起来看看第一小组的表现吧！鞠：：请听《礼貌用语记得牢》！2、表演齐：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

手拉手主题班会活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年10月26日活动地点：学校多功能厅参与人员：七年级全体师生活动主题：团结友爱，携手共进一、活动背景为了加强班级凝聚力，培养学生团结友爱的精神，我校七年级于2023年10月26日举办了一场以“手拉手”为主题的主题班会活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中增进友谊，共同成长。

二、活动流程1. 开场致辞活动开始，班主任李老师上台致辞，她首先对同学们的积极参与表示肯定，接着阐述了本次活动的主题和意义，鼓励大家在活动中放松心情，真诚交流，共同进步。

2. 自我介绍为了让同学们更好地了解彼此，活动伊始，每位同学都进行了简短的自我介绍，包括姓名、兴趣爱好、特长等。

这一环节让同学们在轻松的氛围中拉近了距离。

3. 团队协作游戏为了增强班级的团队协作能力，我们进行了“信任背摔”和“手拉手穿越”两个游戏。

在“信任背摔”游戏中，同学们轮流站在台上，其他同学则将其背摔在柔软的地垫上，体验信任的力量。

在“手拉手穿越”游戏中，同学们需要手拉手围成一个圈，共同穿过障碍物，体验团队协作的重要性。

4. 心语心愿活动中，同学们纷纷写下自己的心愿，并贴在心愿墙上。

心愿内容涵盖了学习、生活、友谊等多个方面，体现了大家对未来的美好期望。

5. 感恩环节为了让学生学会感恩，我们邀请了家长代表上台发言。

家长代表分享了他们在教育孩子过程中的心得体会，并对学校、老师表示了感谢。

随后，同学们为父母送上一份亲手制作的礼物，表达对父母的感激之情。

6. 互动环节为了活跃气氛，我们设置了“你画我猜”和“抢答”两个互动环节。

同学们积极参与，现场气氛热烈，欢声笑语不断。

7. 总结发言活动接近尾声，班主任李老师对本次活动进行了总结。

她首先对同学们在活动中的表现给予了高度评价，接着对同学们提出希望，希望大家在今后的学习和生活中，继续发扬团结友爱的精神，携手共进。

三、活动总结通过本次“手拉手”主题班会活动，同学们在轻松愉快的氛围中增进了友谊，学会了团结协作，体验了感恩的力量。

手牵手主题班会

手牵手主题班会大家好，今天的班会时间就要开始了。

我想和大家分享一个非常重要的主题——互相搀扶、共同前行。

我们经常说“手牵手，心连心”，意味着我们希望彼此之间能够紧密合作、相互支持，共同面对各种困难和挑战。

生活中，我们可能会遇到各种各样的问题和困难。

无论是学习上的困扰、人际关系的矛盾、还是个人情绪的波动，我们都需要一双温暖的手来帮助我们度过难关。

这双手可以是我们的同学、老师、家人，也可以是我们真正信任的朋友。

互相搀扶的力量是无穷的。

当我们遇到学习问题时，可以找同学或老师一起讨论、互相帮助；当我们遇到人际关系问题时，可以向朋友倾诉、听取建议；当我们情绪低落时，可以找人倾诉、得到鼓励。

共同前行，我们能够更好地克服困难，更快地成长。

但是，互相搀扶不仅仅是在遇到困难时才需要，更是我们日常生活中需要营造的一种氛围。

我们可以在班级中更加关心彼此，多一份体谅和理解。

当发现同学们情绪不好或者身体不舒服时，主动伸出手去问候、关心，给予一些鼓励和帮助。

每个人都需要关爱，每个人的贡献都是珍贵的。

我们还可以通过互相鼓励、互相帮助，激发出更好的潜能。

班级里的优秀同学们可以给予其他同学更多的指导和指点，让大家共同进步；我们也可以通过互相合作，完成一些集体项目，培养合作精神和团队意识。

同学们，让我们牵起手来，共同努力，追求更好的自己和美好的未来。

在这条手链上，我们每一个人都是重要的一环，我们需要互相扶持，共同前行。

手牵手，我们可以创造出一个更加和谐、积极向上的班级，为我们的未来打下坚实的基础。

谢谢大家！没别的问题了。

这就是今天的主题班会分享，希望大家都能从中有所收获。

让我们牵起手来，共同努力，一起进步！。

手牵手共成长主题班会

同学介
绍本组成员和大家共同完成的“手牵手作品”
。
每个导师班10张A3纸
①观看动画片《那年那兔那些事儿》第一
集，回答问题。②中国由千千万万个“你”构
2.我和祖国共成长
成，回想自己的小学生活，你觉得进入初中后自己还有哪些问题要解决？一年后你想成为怎样的初中生？为此你有哪写规划？填写
40分钟
在“给一年后的自己”卡片上，交给导师代
管，一年后领回。
3.行为规范教育
每组同学回忆亦中学生要遵守的行为规范，看哪一组同学写的最多最准确，最后导师总 35分钟结补充强调。
“给一年后的自己”卡片无
9月1日初一年级“手牵手共成长”主题班会
初一年级主任导师组设计
活动名称活动内容
预估时长材料准备
1.手牵手
①导师班4-5人为一组，每组发一张A3纸，
每位同学在白纸上画出自己右手的轮廓。②
在五个手指上分别写下自己的生肖、星座、
爱好、最喜欢的水果、最喜欢的学科。③寻找本组同学的共同点，用线连起来。④为本

一年级手拉手班会记录(2篇)

第1篇时间：2021年9月25日地点：一年级教室主持人：班主任张老师参会人员：一年级全体学生及家长一、班会主题本次班会的主题是“手拉手，共成长”，旨在加强一年级新生之间的友谊，增进家校之间的沟通，共同关注学生的成长。

二、班会流程1. 主持人开场班主任张老师首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎，并对本次班会的目的进行了简要介绍。

2. 学生自我介绍为了让同学们更好地认识彼此，张老师组织了学生自我介绍环节。

每位学生上台，用简短的语言介绍自己的姓名、兴趣爱好、特长等。

3. 家长发言在家长发言环节，家长们纷纷分享了他们对孩子成长的期望，以及在家校合作中应该扮演的角色。

家长A：我希望孩子能够在这个班级里找到自己的朋友，学会与人相处，健康成长。

家长B：作为家长，我们要积极配合老师，关注孩子的学习、生活，共同为孩子创造一个良好的成长环境。

家长C：我希望孩子能够学会感恩，珍惜与家人、朋友的每一次相遇。

4. 班级活动为了增进同学们之间的友谊，张老师组织了一系列班级活动。

（1）手拉手游戏：同学们分成若干小组，相互拉起手，围成一个大圈。

在音乐声中，大家跟着节奏走动，增进彼此之间的默契。

（2）趣味运动会：同学们分组进行接力跑、跳绳、踢毽子等比赛，激发同学们的团队精神。

（3）亲子活动：家长和孩子共同完成一项任务，如制作手工艺品、绘制家庭树等，增进亲子感情。

5. 班主任总结张老师对本次班会进行了总结，并对同学们提出了几点希望：（1）珍惜友谊，互相帮助，共同进步。

（2）尊敬师长，遵守纪律，养成良好的学习习惯。

（3）关心他人，关爱环境，做一个有责任感的人。

三、班会成果通过本次班会，同学们增进了彼此之间的了解，学会了与人相处；家长们也进一步了解了孩子在学校的表现，加强了家校之间的沟通。

相信在今后的日子里，同学们会携手共进，共同成长。

以下是部分班会现场照片：1. 学生自我介绍2. 家长发言3. 手拉手游戏4. 趣味运动会5. 亲子活动本次一年级手拉手班会圆满结束，让我们共同期待孩子们在未来的日子里，手拉手，共成长！第2篇时间：2023年3月15日地点：一年级教室主持人：张老师参与人员：一年级全体师生一、班会主题本次班会的主题是“手拉手，共成长”，旨在加强同学们之间的友谊，培养团结协作的精神，共同营造一个和谐、友爱的班级氛围。