李玫瑾谈家庭教育
作为老师学习李玫瑾谈家庭教育的感受
作为老师学习李玫瑾谈家庭教育的感受作为一名老师，听完李玫瑾谈到的家庭教育真的是醍醐灌顶，在家庭教育中虽然父母占的比重很大，但是有时候也是需要老师去调节的。
而很多家长关系到的问题，李玫瑾也谈到了，让我颇有收获。
怎么对孩子做性格培养，这是很多家长关注的问题。
虽然我们很多家长也能很好地教育孩子，但是那是一代一代传下来的养育方式。
我们现在压力比改革开放前大很多。
我们以前除了上班，下班后没有什么繁忙事情。
现在下班后还有很多事情把我们时间占满了。
对孩子某些方面进行培养，比如说第一个问题要在孩子3岁时对孩子说不行，这是很多家长根本没有意识到的。
农村地区老人带孩子比较多。
老人带往往比较宠溺，这种宠溺早年看不出，你宠他他也不会怎么样，但是当他过了12岁，身高迅速达到成人高度的时候，本来家里面父母和孩子关系很好，上网成瘾，家长就会说你怎么现在不听话了，越长大越不听话，其实家长不明白孩子不是长大不听话，是你前面的性格模式没有建立。
还提出心理抚养或者心理养育的理念。
孩子不是吃饱喝足就足够了，你在某些方面给他建立一些好的规范，小到家里的规矩，大到社会的法律。
社会法律也是规范。
我是研究犯罪学问题的，会发现一些极端的表现。
我们说的违法犯罪，实际上都有这个问题。
分析发现，少年犯罪者家里面，很多人首先经济上并不贫困，第二父母都很爱他，还有爷爷奶奶宠爱。
他的问题出在早年被放纵和宠溺。
他上学会觉得难度比较大，因为初中的课程作业量比较多了，很多孩子很聪明，他能学，但是他不学。
他不学的原因是什么？坐不住，而不是学不了。
所以，这个问题上基本上都是性格培养的问题。
李玫瑾还说：我认为作为一个家长，你要想教育好孩子有这么几个条件。
第一，孩子一定要自己带，在他完全不能独立的情况下你去给他带来快乐，给他带来舒服，当他依赖你的时候你才有教育他的资本。
父母要拿出时间自己带孩子，然后呢在孩子生病的时候你陪伴在他身边，在他晚上睡觉之前你给他讲讲故事，生活当中你用更多的时间陪他玩。
观李玫瑾家庭教育有感_心得体会
观李玫瑾家庭教育有感近期，学校领导给我们安排了视频讲座。
视频中李教授主要讲了三点：第一点是未成年人出现的问题往往是成年人造就的；第二点是未成年人的问题是滞后反应；第三点是未成年人心理问题有关键期。
孩子18岁之前分为12岁之前的依恋期和12岁之后的青春期。
依恋期是教育孩子的关键时期，青春期是叛逆期也是弥补期。
未成年阶段需要监护人对孩子负责，12岁之前教育主要在于家庭。
另外对于孩子的教育不应只放在智力方面，更要关注孩子的性格和人格的培育。
作为两个孩子的父亲，我对李教授关于12岁之前的教育理念非常认同，李教授说6岁之前是孩子教育的关键期，作为家长要言传身教给孩子树立正确的观念，对孩子的教育要从克制任性、防止压抑、学会控制、学会忍耐、防止自私、克制诱惑、忍受挫折这些方面入手，使孩子养成良好的性格和健全的人格。
对于孩子要学会说“不”，从而克制孩子的任性；但是也不能打骂，要和孩子耐心的交流，问清孩子坚持的原因从而防止孩子的压抑；对于孩子可以通过奖励的方式，让他感受到控制自己情绪学会忍耐的重要性；因为现在孩子大多是独生子女，我们要从小培养孩子分享、包容、大度的性格，防止孩子的自私；李教授还提出通过让孩子去学游泳的例子来让孩子知道忍受挫折意义。
给我最深的感受是防止压抑这一点，有一次，我带孩子去推拿，可是朋友临时有事，让我照顾孩子，于是我带俩孩子去推拿。
骑的是自行车，只能一个走，一个坐车子；回来时他俩交换，当我这样做时，看到孩子有情绪了，心想等到推拿回来后再和孩子沟通。
可是我脾气有些急，看到孩子有情绪，就噼里啪啦的把说孩子一顿，自以为是的把自己认为正确的观念强加给孩子，直接告诉孩子按照我说的办就行。
其实孩子是有自己的想法，当我平静的问孩子的想法时，他想让我们一起步行去推拿。
听完李教授的讲解，我知道了我以前那样做是压抑了孩子的想法，不过好在孩子还小，我还有机会去弥补，在以后的日子里我要让自己慢下来再慢下来，我要去和孩子耐心平等的沟通，鼓励孩子大声的说出自己的想法，对的我要充分的肯定，有异议的我要耐心的和孩子交流，让孩子畅所欲言防止压抑。
李玫瑾3-6岁教育方法
李玫瑾3-6岁教育方法
李玫瑾3-6岁教育方法：
1. 培养孩子的自理能力：让孩子尽可能自己完成简单的衣着、洗脸、刷牙、吃饭等基本生活技能，慢慢培养孩子的自理能力，帮助孩子在日常生活中做到独立自主。
2. 注重孩子的个性发展：教育要因材施教，注重孩子的个性、特长和兴趣爱好，让孩子在自己喜欢的领域中发掘潜力和才能。
3. 着重培养孩子的语言能力：3-6岁是孩子语言能力快速发展的关键期，家长可以适当给孩子说话机会，让孩子多说话、多听、多唱歌、多讲故事，提高孩子的表达和理解能力。
4. 丰富孩子的生活体验：给孩子提供各种生活体验，如看动物、听音乐、做手工、画画、玩游戏等，丰富孩子的生活经验，拓宽孩子的视野。
5. 培养孩子的好习惯：让孩子形成良好的习惯，如按时起床、按时吃饭、认真听讲、注意卫生等，有助于孩子的健康成长和全面发展。
以上是李玫瑾3-6岁教育方法的简单介绍，希望可以对家长们有所帮助。
李玫瑾教授经典语录
李玫瑾：大人好好学习孩子天天向上主持人语：生活中常听到做父母的抱怨，有的说孩子从来不跟我说太多的话，有的说孩子最近总偷我的钱，有的说孩子刚初中就谈恋爱，说他两句就闹自杀，还有的说孩子每天就玩电脑什么都不干，更严重的还要离家出走……李玫瑾教授今天告诉我们，在孩子这些反常行为的背后，根源其实来自对孩子早年教育的忽略和缺失。
一个个惨痛的教训再次提醒家长，对孩子最大的恩情，不是生育，而是陪伴他成长。
嘉宾：李玫瑾，女，1977年就读于中国人民大学哲学系；1982年1月至今在中国人民公安大学任教。
现为犯罪心理学教授，硕士生导师组长，二级警监。
中国警察协会学术委员，中国青少年犯罪研究会副会长；中国心理学会法制心理学专业委员会副主任等。
主要研究领域：犯罪心理学；犯罪心理画像；公安社会心理调查研究；未成年人犯罪心理及预防；有组织犯罪问题等。
实录：陪伴孩子成长，是最大的恩情绝大多数家庭是温馨健全的，而绝大多数的孩子都是懂事的。
我们的父母也都爱孩子，所以关于家庭教育，很多人认为自己不是问题，因为虎毒不食子，爸爸妈妈肯定都是爱自己的孩子。
可是我想说的是，有很多实例告诉我们，家庭健全不等于健全的家庭教育。
很多社会的问题都可归结于人的问题，而人的问题归结于哪儿呢？归结于人的早年。
A 孩子的任何问题都是大人的问题首先我讲的第一个问题是人的心理发展有顺序性，表现的问题有滞后性，很多案件表现在成年，但他的问题不在成年。
任何生命都是一个过程，生命的发展是轨迹式的，人的命运取决于早期。
有很多人为了自己的生存，为了生活得更好，为了更有钱，结果他奋斗完了以后的结果是一无所有。
我们讲心理的问题一定要往前走，也就是说，我们要让孩子很好地发展，一定要在十年前就做很多事情。
未成年人是被动的弱者，所有的问题是身边成年人造就的，很多人不太赞同这个观点。
我记得最早有一次在全国家庭教育会上，当时有个领导说，怎么能这样说呢？我说对不起，你让我说，我就要这样说，而且要说到所有的地方。
李玫瑾1岁孩子教育方法
李玫瑾1岁孩子教育方法孩子的教育是每个家长都非常关注的问题，尤其是在孩子的早期教育阶段。
李玫瑾是一位有经验的家长，她对于1岁孩子的教育方法有着独到的见解。
本文将介绍李玫瑾在孩子教育方面的做法和经验，希望能给其他家长们提供参考和启示。
1. 关注孩子的身心发展李玫瑾认为，1岁的孩子正处于身心发展的关键时期，因此家长应该密切关注孩子的成长过程。
她鼓励家长与孩子进行互动，给予他们足够的关注和关怀，使他们能够感受到父母的爱和支持。
2. 创造良好的学习和成长环境为了促进孩子的学习和成长，李玫瑾强调了创造一个良好的学习和成长环境的重要性。
她认为，孩子应该生活在富有刺激性的环境中，家中的摆设和玩具应该丰富多样，以激发孩子的好奇心和学习欲望。
3. 培养孩子的良好习惯李玫瑾注重培养孩子的良好习惯，她认为习惯的养成需要从小开始。
她鼓励孩子做一些简单的事情，如收拾玩具、整理自己的衣物等，从小培养孩子的自理能力和责任意识。
4. 注重语言和交流的培养在孩子的语言和交流方面，李玫瑾非常重视。
她每天都会和孩子进行简单的对话，教孩子一些基本的词汇和表达方式。
她还鼓励孩子参与一些集体活动，如听故事会，和其他小朋友一起玩耍，以提高孩子的语言和交流能力。
5. 培养孩子的好奇心和探索欲望李玫瑾相信，孩子的好奇心和探索欲望是他们学习和成长的最大动力。
因此，她鼓励孩子尝试新事物，给予他们足够的自由和空间，让他们自己去探索和发现。
6. 建立良好的家庭教育氛围在李玫瑾的家庭中，她努力营造了一种温馨和谐的家庭教育氛围。
她和丈夫积极参与孩子的教育，坚持亲子共读，鼓励孩子参与家务劳动等。
她相信，良好的家庭教育氛围能够为孩子的成长提供良好的支持和保障。
7. 倾听孩子的需求和感受李玫瑾强调了倾听孩子需求和感受的重要性。
她认为，作为家长，我们应该耐心倾听孩子的心声，尊重他们的选择和意见。
这样不仅能够建立良好的亲子关系，还能够培养孩子的自信心和独立思考能力。
李玫瑾家庭教育妙招
李玫瑾家庭教育妙招
李玫瑾是一位经验丰富的家长，她的家庭教育妙招可以帮助家长更好地教育孩子。
以下是她的家庭教育妙招：
1. 培养孩子良好的阅读习惯。
让孩子每天读书，让他们对学习和阅读充满热情。
2. 每周至少花一天时间和孩子一起做活动。
可以是户外活动、看电影、玩游戏等，让孩子感受到家庭的温暖。
3. 明确家规和纪律，让孩子明白什么是对的，什么是错的。
当孩子犯规时，以开明的态度引导他们改正。
4. 激励孩子积极向上。
可以给孩子制定目标，并提供适当的奖励和鼓励，让孩子更有动力去实现自己的目标。
5. 培养孩子的独立性和自理能力，让他们逐渐学会自己照顾自己，提高自主性和自信心。
以上是李玫瑾的家庭教育妙招，希望能为家长们提供一些有益的参考。
李玫瑾教授教育孩子的六句话
李玫瑾教授教育孩子的六句话
1.有礼貌地说话：教育孩子懂得尊重他人，从言谈举止中体现出自己的素养。
2. 做一个有责任心的人：小孩子应该学会承担自己做出的决定和行动所带来的后果。
3. 学会自我管理：培养孩子良好的自我管理能力，让他们能够控制自己的情绪和行为，取得更好的学习和生活效果。
4. 勇于接受挑战：教育孩子勇于面对困难和挑战，培养他们的毅力和耐力。
5. 尊重他人的差异：让孩子懂得尊重他人的不同文化、性格和兴趣爱好，增强自己的包容性和理解力。
6. 培养学习兴趣：激发孩子对知识的兴趣，让他们自主学习，不断拓展自己的视野和认知。
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李玫瑾100个育儿方法
李玫瑾100个育儿方法（原创实用版3篇）目录（篇1）1.李玫瑾教授简介2.李玫瑾的育儿理念3.育儿方法的具体内容4.育儿方法的实践与效果正文（篇1）李玫瑾教授是我国著名的犯罪心理学家，长期从事青少年犯罪心理和家庭教育的研究。
作为一名育儿专家，李玫瑾教授有着自己独特的育儿理念和方法。
在本文中，我们将介绍李玫瑾教授的 100 个育儿方法。
李玫瑾教授的育儿理念主要集中在心理抚养和性格培养两个方面。
她认为，家庭教育不仅是物质抚养，更重要的是心理抚养。
家长的教育方式和态度会对孩子的性格和心理健康产生深远的影响。
因此，家长应该关注孩子的心理需求，以正确的方式引导和教育孩子。
在李玫瑾教授的育儿方法中，第一个方法是尊重孩子的个性。
她认为每个孩子都有自己的特点和个性，家长应该尊重孩子的个性，而不是试图改变孩子。
第二个方法是给孩子足够的自由空间。
家长应该让孩子有足够的自由空间去探索和尝试，这样才能培养孩子的自主性和创造力。
第三个方法是合理引导孩子的情绪。
家长应该关注孩子的情绪变化，及时发现和解决孩子的心理问题。
在实践这些育儿方法时，家长应该注意以下几点。
首先，家长应该以身作则，用自己的行为和态度影响孩子。
其次，家长应该尊重孩子的独立性，给孩子足够的自由空间。
最后，家长应该合理引导孩子的情绪，帮助孩子建立健康的心理机制。
通过实践李玫瑾教授的育儿方法，很多家长都取得了良好的效果。
他们的孩子不仅在学业上取得了优异的成绩，而且在性格和心理健康方面也表现出色。
这些成果充分证明了李玫瑾教授育儿方法的科学性和有效性。
总之，李玫瑾教授的 100 个育儿方法是一套科学、实用的育儿体系。
目录（篇2）1.李玫瑾简介2.李玫瑾的育儿理念3.育儿方法 1-204.育儿方法 21-405.育儿方法 41-606.育儿方法 61-807.育儿方法 81-100正文（篇2）李玫瑾，中国人民公安大学犯罪心理学教授、研究生导师，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。
李玫瑾教育孩子最重要的十句话
李玫瑾教育孩子最重要的十句话李玫瑾是一位著名的教育家和心理学家，她的教育理念和方法备受关注。
在她的教育理念中，家庭教育是非常重要的一环。
以下是李玫瑾教育孩子最重要的十句话。
1. 爱是最好的教育。
父母的爱是孩子成长的基石，只有在爱的环境中，孩子才能健康成长。
2. 学习是一种习惯。
孩子从小就应该养成良好的学习习惯，这样才能在未来的学习和工作中取得成功。
3. 培养孩子的独立性。
孩子应该学会独立思考和解决问题，这样才能在未来的生活中自立自强。
4. 培养孩子的责任感。
孩子应该学会承担责任，这样才能在未来的生活中成为一个有担当的人。
5. 尊重孩子的个性。
每个孩子都有自己的个性和特点，父母应该尊重孩子的个性，帮助他们发挥自己的优点。
6. 培养孩子的情商。
情商是人际交往的重要能力，父母应该帮助孩子培养情商，让他们在人际交往中更加得心应手。
7. 培养孩子的创造力。
创造力是未来社会所需要的重要能力，父母应该帮助孩子培养创造力，让他们在未来的生活中更加成功。
8. 培养孩子的好奇心。
好奇心是孩子探索世界的动力，父母应该鼓励孩子保持好奇心，让他们对世界充满热情。
9. 培养孩子的自信心。
自信心是孩子成功的重要保障，父母应该帮助孩子树立自信心，让他们在未来的生活中更加自信。
10. 培养孩子的爱心。
爱心是人类最美好的品质之一，父母应该帮助孩子培养爱心，让他们在未来的生活中成为一个有爱心的人。
总之，李玫瑾教育孩子最重要的十句话，涵盖了孩子成长所需要的各个方面，父母应该在孩子成长的过程中，注重培养孩子的各种能力和品质，让他们在未来的生活中更加成功和幸福。
李玫瑾6岁前父母的话是黄金;12岁后是垃圾
育儿也有一套方法论，父母如果能够掌握要点，取得的教育成效往往是事半功倍。
比如，在教育孩子时，存在一个教育效果的分水岭:孩子6岁之前，父母的话是圣旨，特别以下几句话堪称黄金般贵重;而等孩子12岁之后，父母的所有话在他们眼中都是垃圾，因为12岁一是孩子进入了青春期，由于激素分泌的影响会更加叛逆，二是此时孩子的性格和三观基本形成，为人处事有自己的一套风格，因此受不了父母的指指点点。
我国著名的育儿专家中国人民公安大学李玫瑾教授也曾指出:“孩子六岁之前，父母的唠叨和话语是黄金，十二岁之后，父母的话语就是垃圾。
”因此，在孩子的接受期(6岁之前)、过渡期(6岁~12岁)和敏感期(12岁之后)，父母都应该做好准备，最好是在接受期趁早教育，这样才能达到目的。
一、接受期(6岁之间):教育孩子要趁早孩子就像是一个小树苗，在父母的悉心照料下，终会长大，但是是长成一个顶天立地的参天大树，还是一个盘根错节的“歪瓜裂枣”，全得仰仗成长过程中的“修剪”。
因为如果没有及时的规避，及时的修剪，一些枝枝丫丫势必会无边界的蔓延，而后果就是导致他长歪。
而长歪的树，一旦想要修正则很难。
另外根据孩子的心理发展特别，6岁之前是孩子的性格塑造关键期，也称之为潮湿的水泥期，这个时候孩子80%~90%的性格，理想和生活方式都逐渐形成。
而7~12岁则是孩子性格形成期，也称之为正在凝固的水泥期，这个时候孩子85%~90%的性格都已经形成。
因此，想要真正的起到管教作用，父母一定要趁早，越早管教越好。
二、过渡期(6岁~12岁): 适当的挫折教育在中国，父母教育孩子呈现出一种“颠倒的怪象”。
在孩子听话乖巧的小时候喜欢无度无量的溺爱，等孩子到了最为叛逆的青春期时，反而眼睛容不得沙子，开始拼命管教，这种“颠倒”的管教方式最终只能是失败收场。
在这个时期，孩子还没有形成明辨是非的能力，且对这个世界没有什么认知，因此在他们眼中，父母是最为伟岸的存在，他们对父母也是最为依赖。
李玫瑾教育孩子智商的方法
李玫瑾教育孩子智商的方法
李玫瑾是一位备受尊敬的教育专家，她提出了一些教育孩子智商的方法。
以下是其中几点：
1. 培养孩子的好奇心和探究精神。
让孩子自由地探索和发现，不要限制他们的好奇心。
2. 鼓励孩子思考和表达自己的想法。
让孩子知道他们的观点和声音都是重要的，因为这可以增强他们的自信和思考能力。
3. 提供多样化的学习体验。
让孩子参与各种不同的活动，例如阅读、体育、音乐、艺术等，以帮助他们发展各种不同的技能。
4. 建立健康的家庭环境。
让孩子感到安全、受到尊重和被爱护的环境，可以帮助他们在成长过程中更加健康和快乐。
5. 为孩子提供充分的支持和鼓励。
不要给孩子太大的压力，相反应该提供适当的鼓励和支持，让孩子有信心和动力去追求他们的梦想。
这些方法可以帮助孩子在智商方面得到全面的发展和提高，同时还可以帮助孩子在日常生活中更加快乐和自信。
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李玫瑾教育孩子的方法
李玫瑾教育孩子的方法李玫瑾教育孩子的方法：一、要改要求和命令的口气变商量的口气。
孩子进入到青春期以后，他的独立意识、自尊、逆反这种心理出现，这个时候做父母的一定要调整教育方式。
孩子小的时候你可以爱、可以包容、可以惯他（当然不能惯太过分），但是到了青春期这个年龄段，第一要平等，第二要商量。
遇到什么事以平等的态度、商量的口吻去沟通。
比如想让孩子看书，你可以跟他讲“哎呀，我觉得你是不是该看书了，这个电视要看起来我觉着没完，反正你要是想看电视呢你自己定，不过我觉着你是该看书了”，语气要平和。
不要一上来就特别大嗓门、命令式的“快去学习，不许看电视了！”，这样孩子反而容易逆反。
二、要将孩子视为自己的同事和朋友尊重待之。
要把孩子当作同事、朋友来对待，要把他视为尊重的对待，当作成年人、当作同辈的人来对待。
想想自己跟同事是怎么沟通交流，那么跟孩子也应该是同样的态度。
当然对孩子和对同事的心态是不一样的，对孩子家长要负责任的，有一些事情肯定要教导孩子。
但是说话的口气要像对同事、对朋友那样。
而且要尊重孩子的隐私，要允许孩子有自己独立的空间。
你不可能随意的去窥探同事的隐私、随意翻看同事的私人物品或邮件等，同样也不要毫无顾忌的去侵犯孩子的隐私，不要随意翻看孩子的日记本等。
三、要让孩子参与家中的大事。
不管孩子什么样的学习状态，家中的什么事情你都要告诉他，甚至是特别难的事情你就是能解决，也要跟他说，先听听他的意见。
身为家庭的一份子，孩子对家中的事情应该知情。
要给孩子机会表达他对事情的看法和态度、表达他自己的处理方式，让孩子为家里做一点事情并没有坏处。
学习的事情，学多少都没有够，但是像这些事情让孩子参与进来表达看法和观点，对他以后来讲是非常重要的。
四、善于从孩子的态度发现自己教育背景中的问题。
有的时候，你用什么方式教育他，他就用什么方式对你。
你尊重他，他就会尊重你；你不尊重他，他也不会尊重你。
所以如果孩子经常跟你死乞白赖的，那么很可能你在教育方式上也存在问题。
李玫瑾教育儿子的三个方法
李玫瑾教育儿子的三个方法教育儿子是每位父母都期望能够做到的重要任务之一。
母亲李玫瑾以其对教育的热情和智慧在儿子成长的道路上发挥着重要的作用。
在这篇文章中，我们将探讨李玫瑾教育儿子的三个方法，希望能够为其他父母提供一些有用的指导。
首先，李玫瑾注重培养儿子的自信心。
她深知自信心对于儿童的成长至关重要，因此在日常生活中她鼓励儿子尝试新事物，并给予肯定和鼓励。
无论是儿子在学校里参加比赛还是面对困难时，李玫瑾总是给予支持和激励。
她相信，只有在自信的环境中，儿子才能够展现自己的潜力和能力。
其次，李玫瑾注重培养儿子的责任感。
她相信只有具备良好的责任感，儿子才能够成为一名负责任的人。
为了培养儿子的责任感，李玫瑾通过给予适当的任务和义务来引导他学会承担责任。
比如，李玫瑾鼓励儿子在家中参与家务劳动，让他理解每个人都有责任为家庭做出贡献。
此外，她还鼓励儿子参与社区义工活动，让他体会到帮助他人的快乐和责任。
最后，李玫瑾注重培养儿子的思维能力。
她认为培养思维能力是帮助儿子成为一名有创造力和独立思考能力的人的关键。
为此，她鼓励儿子思考问题，并提供多元化的学习资源。
李玫瑾经常给儿子展示不同的文化和艺术形式，引导他从不同的角度思考问题。
此外，她还帮助儿子培养阅读习惯，让他通过阅读吸收知识，拓宽思维的广度和深度。
总的来说，李玫瑾教育儿子的三个方法是注重培养自信心、责任感和思维能力。
这些方法不仅可以帮助儿子在成长过程中建立良好的品格，也为他的未来发展奠定了坚实的基础。
同时，这些方法也可以作为其他父母教育子女的参考，帮助他们在教育孩子的道路上更加准确地引导和指导。
李瑾枚讲课课后感受
李瑾枚讲课课后感受
今天又一次听了李教授的关于育儿方面的知识，也又一次听到老师说的孩子六岁以前的教育关系着孩子一生的影响。
对于每个家庭来说，教育真的是至关重要的，之前这方面的意识缺乏的太多了，还好通过加入日记星球以后，能够链接到关于这方面的朋友和信息，让我最近的几个月对于家庭教育意识有了很大的提升。
是啊，作为父母来说，目前80后90后的压力确实很大，每个家庭都是在想办法怎样去赚钱，对于孩子教育方面大部分都是有缺失的，也是意识不到的。
通过学习李教授的课程让我对于青春期孩子的补救教育又有了一个新的认识个学习，就像李教授分享的那样，以前的教育是所有的信息量太少，环境也是干净的，每个家庭接触到的信息没有那么多，所以教育方面都是有限的。
现在的信息量太大，就算父母和家人都没有给孩子们传递那么多的信息，孩子也会从电视，手机，电脑里面了解到很多信息量，里面的信息也不一定都是好的方面的，也有不好的一面，所以孩子的思维要超前很多，甚至比专心工作的父母家人了解到的都多。
有时候孩子也能够辨别事物的好与坏，所以现在的孩子，早熟，叛逆，各种教育问题也许父母真的也解决不了。
所以，本人认为只有作为父母的好好学习积极正能量的知识，才可能引导好自己的孩子，也再次感召朋友们重视起孩子的教育问题！。
李玫瑾100个育儿方法
李玫瑾100个育儿方法【原创版2篇】篇1 目录1.李玫瑾简介2.李玫瑾的育儿理念3.育儿方法的具体内容4.育儿方法的实践与效果篇1正文李玫瑾，中国人民公安大学犯罪心理学教授、研究生导师，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。
她提出的育儿理念和方法，深受广大家长的认可和推崇。
李玫瑾的育儿理念主张，家庭教育不仅是物质抚养，更重要的是心理抚养。
她认为，孩子的成长过程中，心理健康和性格塑造尤为重要。
因此，家长在育儿过程中，应该注重孩子的心理需求，以及孩子性格的发展。
在李玫瑾的育儿方法中，包含了许多具体的实践措施。
例如，她提倡家长应该尊重孩子的独立性，鼓励孩子自主选择和决定；她认为家长应该适当地放手，让孩子在挫折中学会成长；她强调家长应该关注孩子的心理健康，及时发现和解决孩子的心理问题。
这些育儿方法的实践，得到了广大家长的积极反馈。
许多家长按照李玫瑾的方法，成功地教育出了阳光、自信、独立的孩子。
这些孩子的成长过程，不仅取得了优秀的学业成绩，而且在性格和人格发展上，也表现出了良好的趋势。
总的来说，李玫瑾的育儿理念和方法，为我国家长的育儿实践提供了有力的理论支持和实践指导。
篇2 目录1.李玫瑾简介2.李玫瑾的育儿理念3.育儿方法的具体内容4.育儿方法的实践与效果篇2正文李玫瑾，中国人民公安大学犯罪心理学教授、研究生导师，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。
她提出的育儿理念和方法在广大家长中具有很高的影响力，下面我们来详细了解一下她的 100 个育儿方法。
首先，李玫瑾强调，育儿不仅是物质上的抚养，更重要的是心理上的抚养。
家长需要关注孩子的心理健康，关注他们的情感需求，给予足够的关爱和支持。
其次，李玫瑾提出了一系列具体的育儿方法，包括：1.培养孩子的独立性：让孩子从小就学会自己动手，养成独立的习惯。
2.关注孩子的兴趣爱好：尊重孩子的兴趣，鼓励他们发展自己的特长。
3.合理控制孩子的零花钱：让孩子学会理财，形成正确的金钱观。
李玫瑾育儿读后感
李玫瑾育儿读后感听了李玫瑾教授的很多实际案例分析，说到孩子教育问题，每个家庭情况不一样。
每个孩子性格也不同。
教育方式各有千秋。
但目的都是一样的。
作为父母，都希望自己的孩子可以健康成长。
如何教育好孩子没有统一的模版，我们应该因材施教。
我觉得孩子要有一个好的品格、性格。
好的学习习惯和生活习惯。
这些品质将会伴随孩子一生，影响一生，受益一生。
在孩子的成长过程中，赞扬和鼓励是主要的，但有些时候批评也是不可少的。
出现问题时，父母要帮他找原因，提醒他怎么做。
与此同时，孩子也要拥有良好的家庭教育氛围。
这样才能培养出好的下一代。
生活方面一定要锻炼孩子自己动手能力，不能任何事情都有依赖心理。
家长不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。
一定要多方面培养孩子，增加孩子的自信心，责任心，爱心。
并且教育孩子热爱运动，热爱生命，尊重长辈以及身边的朋友。
作为父母，我们要多关心，宽容理解，陪伴孩子。
在孩子成长的这个过程中，家长也是要不断的学习成长。
要非常重视孩子的早期教育并给孩子做出一个正确，积极的引导教育作用，让孩子在成长的路上，我们陪伴他一起学习，一起进步，一起探讨。
希望每一个孩子都能有一个精彩的未来！学习，给孩子一个很好的学习气氛！可以把孩子带上正确的路。
在一个是生活环境，环境可以造就一个人！作为家长要以身作则，父母是孩子最好的老师！回到家里不要一进门就看电视、玩电脑！要自己主动的去看看报纸、学习自己有兴趣的东西、看看书！让孩子知道什么叫做学习！慢慢的在这个环境下孩子就会主动的去学习。
你到以后可以相对的轻松不会为孩子学习不好而担心了。
沟通方面：想与正处于叛逆时期的孩子交流，那就从朋友做起，首先要给他一定的空间，这个空间一定要是在正确方面的！常关心他，比如很小的一件事，其实孩子是需要爸爸妈妈的关爱，切记不能溺爱！用你的心去融化他的心，不要在孩子面前说自己多辛苦，多累。
这样只会造成孩子腻烦的心理，他会认为自己的父母只知道自己的感受，其实孩子大了，你们的辛苦他都看在眼里。
李玫瑾教育孩子读书的方法
李玫瑾教育孩子读书的方法在当今的社会中，教育孩子读书是家长们非常重视的一件事情。
作为一位资深的教育家，李玫瑾独特的教育方法备受人们的关注。
她以其独到的视角和方法帮助孩子们培养对阅读的兴趣和能力。
本文将简要介绍李玫瑾教育孩子读书的方法，帮助家长们更好地教导孩子们阅读。
一、培养阅读习惯李玫瑾认为，要培养孩子们的阅读兴趣，首先要从小就培养他们的阅读习惯。
她建议家长们在孩子很小的时候就开始每天给他们读故事书，让他们慢慢熟悉书本和阅读的过程。
随着孩子的成长，家长们可以逐渐引导他们自己去读书，并鼓励他们每天至少读一段时间。
二、提供丰富的阅读材料除了培养阅读习惯，李玫瑾强调在孩子的成长过程中提供丰富多样的阅读材料。
她认为，家长们可以从多个方面选择适合孩子们的书籍，包括绘本、童话故事、科普读物等等。
同时，也可以参考孩子的兴趣爱好，给他们提供相关的书籍，这样更容易引起他们的兴趣，培养他们的阅读乐趣。
三、鼓励孩子多角度思考李玫瑾鼓励孩子们在阅读过程中多角度思考。
她认为，孩子们应该主动思考书中的问题，并运用自己的知识和经验去解答。
家长们可以与孩子们一起讨论、互相交流，引导他们更深入地理解书中的内容。
这样不仅可以提高孩子们的思维能力，还能激发他们的学习兴趣。
四、培养阅读记录习惯为了帮助孩子更好地消化和理解所读的书籍，李玫瑾建议家长们鼓励孩子们养成阅读记录的习惯。
孩子们可以用笔记本或者阅读日记来记录自己读过的书籍，记录书中的故事情节、人物性格等等。
这样不仅可以帮助孩子回顾和总结所读的内容，还能让他们更深入地思考和分析。
五、与孩子一起分享阅读成果在李玫瑾看来，阅读不仅是一种个人的学习过程，也是一种与他人分享的方式。
她鼓励家长们与孩子们一起分享阅读的成果。
家长们可以与孩子们一起讨论读过的好书，分享对书籍的感悟和思考。
这样既可以促进家长与孩子之间的沟通，也能让孩子们感到自己的阅读成果得到了肯定和重视。
总结起来，李玫瑾教育孩子读书的方法包括培养阅读习惯，提供丰富的阅读材料，鼓励孩子多角度思考，培养阅读记录习惯以及与孩子一起分享阅读成果。
李玫瑾对孩子爱说的话
李玫瑾对孩子爱说的话
李玫瑾是一位非常热爱孩子的人，她常常对孩子们说出一些充满爱意的话语。
她说：“亲爱的孩子们，你们是世界上最宝贵的财富，无论发生什么事情，你们永远都是我最心爱的人。
”
她还说：“你们要知道，人生中最重要的不是金钱或名利，而是拥有一个健康快乐的心态。
只要你们愿意，你们可以成为任何你们想成为的人。
”
李玫瑾也会告诉孩子们要珍惜每一个机会，每一次经历，因为这些都是成长的宝藏，能够帮助你们更好地了解自己，成为更好的人。
最后，她会对孩子们说：“无论你们走到哪里，无论遇到什么困难，你们都可以找到我。
我永远都会在你们身边，支持你们、鼓励你们、爱护你们。
”
这些话语充满了温暖和爱意，让孩子们感到被关爱和支持，让他们更加自信和坚强。
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李玫瑾：大人好好学习孩子天天向上主持人语：生活中常听到做父母的抱怨，有的说孩子从来不跟我说太多的话，有的说孩子最近总偷我的钱，有的说孩子刚初中就谈恋爱，说他两句就闹自杀，还有的说孩子每天就玩电脑什么都不干，更严重的还要离家出走……李玫瑾教授今天告诉我们，在孩子这些反常行为的背后，根源其实来自对孩子早年教育的忽略和缺失。
一个个惨痛的教训再次提醒家长，对孩子最大的恩情，不是生育，而是陪伴他成长。
嘉宾：李玫瑾，女，1977年就读于中国人民大学哲学系；1982年1月至今在中国人民公安大学任教。
现为犯罪心理学教授，硕士生导师组长，二级警监。
中国警察协会学术委员，中国青少年犯罪研究会副会长；中国心理学会法制心理学专业委员会副主任等。
主要研究领域：犯罪心理学；犯罪心理画像；公安社会心理调查研究；未成年人犯罪心理及预防；有组织犯罪问题等。
实录：陪伴孩子成长，是最大的恩情绝大多数家庭是温馨健全的，而绝大多数的孩子都是懂事的。
我们的父母也都爱孩子，所以关于家庭教育，很多人认为自己不是问题，因为虎毒不食子，爸爸妈妈肯定都是爱自己的孩子。
可是我想说的是，有很多实例告诉我们，家庭健全不等于健全的家庭教育。
很多社会的问题都可归结于人的问题，而人的问题归结于哪儿呢？归结于人的早年。
A 孩子的任何问题都是大人的问题首先我讲的第一个问题是人的心理发展有顺序性，表现的问题有滞后性，很多案件表现在成年，但他的问题不在成年。
任何生命都是一个过程，生命的发展是轨迹式的，人的命运取决于早期。
有很多人为了自己的生存，为了生活得更好，为了更有钱，结果他奋斗完了以后的结果是一无所有。
我们讲心理的问题一定要往前走，也就是说，我们要让孩子很好地发展，一定要在十年前就做很多事情。
未成年人是被动的弱者，所有的问题是身边成年人造就的，很多人不太赞同这个观点。
我记得最早有一次在全国家庭教育会上，当时有个领导说，怎么能这样说呢？我说对不起，你让我说，我就要这样说，而且要说到所有的地方。
抚养人对被抚养者，首先你有他生命的决定权，第二你有他物质发展的提供权利，第三你对他照顾的程度也是你决定的，第四他的个性完全是你造就的，所以孩子的任何问题都是身边大人的问题。
我又用了另外一段话，我的胃口是喂出来的，我的脾气是带出来的，我的观念是唠叨来的，我的残忍是孤弱无助熬出来的，我的无耻是百般迁就溺出来的。
我经常遇到一些案件，有记者给我打电话说，“李老师怎么样来教育这些孩子们？”我说你错了，现在不是教育孩子们，而是教育身边的大人。
有一个老总，咱们国内品牌的一个老总，通过《今日说法》的记者找到我说，“李老师，我这儿子老偷钱，我想领他来见见你。
”我跟他电话里讲，你儿子不用来，你来就行。
什么意思？问题在你的身上，不在孩子的身上。
B停下来陪他，或许孩子还有救家庭抚养不仅仅是物质的，更重要的是亲自陪伴。
在珠海曾经有一个父亲很有本事，通过几年打拼，存了家财百万。
但当他回到家时发现儿子已经长大，逃学，惹是生非，最后怎么办呢？父亲开始管，但根本管不了，听说湖北有个专家叫何华彪，曾经把一个网瘾孩子给治好了，于是马上领着孩子到那儿去，啪，10万块钱拍出来，这孩子交给你了，你负责把他教育好。
这个父亲的行为当时被报道出来，我看到后还写了一篇博客，我说，可怜的父亲应该把10万块钱当做自己的工资，你把所有的事停下来，你这儿子没准还有救，你得亲自陪他，不能把他交给别人。
概括三句话，一，给孩子挣钱的时间不如陪伴孩子的时间。
第二，给孩子存钱的努力，不如教给孩子做人做事的努力。
从小事做起，比如6岁的孩子扫地，收拾屋子，10岁的孩子洗菜、摘菜。
现在有多少家庭让孩子做这个？没了。
你就好好学习，别的你都不用管了。
结果发现他学好了，却变成了一个自私鬼。
第三，找奶妈带孩子不如自己带孩子。
C没有人性的教育杀人不眨眼家庭教育的理念，人性的教育比智力教育更重要。
大家肯定会说，什么叫人性？人性这词太大，太复杂，其实我讲人性的东西最基本的就是情感，是人性中最基础的。
我们有很多的高材生，做的一些行为让大家真的摇脑袋。
比如说北大曾经有一个化学系的女孩，不明原因中毒，送到医院，查不出来，最后通过别国的科学家知道这种症状叫铊中毒，但她已经错过了治疗的关键期，终身残废，到现在凶手是谁不知道。
但我们可以肯定地说，就是她的同学干的。
你看，学了知识杀人不眨眼，这就叫没有人性的教育。
人性先是从小的相依，你给孩子哺乳，在他成年后告诉他你对他的眷念。
然后人的情感，任何人彼此之间的支撑。
马加爵曾经说过一句话，让我真的很感慨，真的为他惋惜。
他极其聪明，悟性很好。
在逃亡期间，他在海边录了一些话，其中有一段是讲给大姐的，他说大姐你一直这么关心我，但我从来不跟你说太多，不愿跟你说真心话，我这人就这点不好，心里想的总不说出来，但现在我告诉你，我有一个问题想不通，那就是人活着究竟为什么？一百年前没有你，没有我，一百年之后，你不是你，我不是我。
现在我明白了，人活着在于人生有真情，人生的意义在于人间有真情，我知道我错了。
马加爵的话让我感慨什么？想想人这一辈子，首先生命是有爱才有的，对吧？然后你一出生，吃喝拉撒全靠别人，能活下来是因为有人没有白天黑夜地照顾你，那是恩情。
你长大的每一天，有多少人给你提供支撑啊？你吃的，用的都是爸妈做的吗？不是，那是全社会很多人努力才有的，是一个社会支撑的。
整个社会的支撑就是一份情，包括友情，成年以后爱别人，爱自己的孩子。
人的一生没有情的话，不就成为一个纯吃纯拉的动物吗？马加爵这番话，是到了绝境体会到的领悟。
二战后有位中学校长，侥幸从集中营里逃了出来，他给所有老师写了一封信，说我亲眼见到了人类不应该见到的事情，毒气室由专业的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被高中生大学生枪杀焚烧，看到这些令我怀疑教育是为了什么？请帮助我们的学生成为具有人性的人，你们的努力绝不可以制造出学识渊博的怪物，多才多艺的心理变态狂，读、写、算只有在能使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性。
D善良既救别人也是自己的福分性格比智力更决定命运。
性格这个东西，现在越来越被忽略，所有家长一问我问题就是我这孩子学习分数怎么样，我孩子上什么学校怎么怎么样，同事之间只要谁家孩子高考，就问考上没有？考哪个学校？我从来不问人家这样的问题，这让人很难受。
因为智力是天生的，不是教出来的。
所有伟大的科学家，你看爱因斯坦大学毕业好长时间找不到工作，爱迪生从上小学、中学就开始被老师排斥，说这孩子根本就不适合教育。
这是天赋的。
什么是后天可为的呢？那就是性格。
一个人成年后，在厨房里做厨师和在实验室里做科学研究，本质上没有差别，都可以养活自己，都可以活得很有尊严。
差别是什么？是这个人可爱不可爱，能不能帮助别人，对别人是否有爱心，而不是说他所到之处大家很痛苦。
很多犯罪的人，他之所以犯罪，最重要的原因就是性格缺陷。
性格是后天形成的社会行为方式，虽然我们需要聪明，需要分数，需要学历，但那不是最重要的。
一个人可以没有很高的学历，但是他很善良，这种善良既救别人，也是他自己的一个福分。
有些人很傻，傻得大家都可以占他便宜，但正因为大家都占他的便宜，大家发现你不用躲他，结果这个傻人身边也有很多的人。
相反，很多人很精，所有便宜都让他抢先，周围的人跟他在一块都吃亏，所以大家都离他远远的，这个人身边最后没有什么朋友。
E不被尊重的孩子怎么尊重别人保护孩子的前提是尊重，要给孩子自主的选择权。
我经常遇到很多咨询，问，我这孩子现在马上要考大学了，你说他考什么专业？我说我不是神仙，我离你孩子八竿子远，我怎么能告诉你他考什么专业？他又问你认为哪个专业更有发展？我说哪个专业更有发展不见得适合他，你得问孩子自己想干什么？天津有个案子，杀奶奶，杀妈妈，为什么？他不喜欢自己的专业，上了大学后学得很痛苦，一个学期下来好几门不及格，跟家里要钱补课，要了钱他又上网了，回去没法交代，最后就杀亲。
所以我认为很多家长问我，这个孩子现在怎么怎么样，我一听这个话，不对劲，你的孩子多大了？21岁了，大四了，按理说应该怎么怎么样。
我说你累不累呀，不知道法律规定吗？18岁就是成人了，成人什么概念？他有所有的权利了，民事权利，刑事权利，政治权利，所有权利都有了，爸爸妈妈只有听他的份了，没有管他的份了。
这个事情可以商量，我的建议是什么，比如你找一个对象，你应该找个什么样的，但绝对不说不能找她，肯定孩子跟你势不两立。
很多孩子从小不懂这个权利，大了的时候已经变成一个非常叛逆的人，这种孩子一定跟父母的失误有关，父母的失误一定是独裁。
一个从小没被尊重的，没有感受快乐的人，他不会有健康阳光的心态。
一个没有被亲人善待过的人，怎么会去善待别人？同样他不被尊重，他怎么会自尊？怎么尊重别人的权利和生命呢？成年人给了他什么，他就回报给成人什么。
我有大量实例，父母很爱孩子，爱你不商量，不商量得很惨烈，最简单的，你到人家那儿吃饭，你不喜欢吃肉，可对方给你夹了一盘子的肉，你说那是什么感觉？你咽又咽不下去，不咽你盘子里全满了，这就叫爱你不商量。
所以在现代生活中，我们要去体会孩子的心理，这特别重要。
孩子行为应先改变大人的行为。
北京的中学老师关成华在书上写了一句名言，我也非常赞同，他说大人们好好学习，孩子们才能天天向上。
原来“好好学习、天天向上”是送给孩子们的，现在变了。
补白：怎样培养孩子的性格第一，3岁前是情感的抚养，他痛苦的时候你要帮助他。
3岁之后孩子会说话了，他不说话，这东西你不给我，我就跟你闹。
所以3到6岁要立规矩，第一件事就是要教会他不能任性。
第二件事，防止自私。
人天生都是把饭往自己嘴里送，但我们要告诉孩子，生活中有别人。
当他5岁左右，他说我要跟你们一块吃，可以，但只要你上桌，就立下规定大人不吃，你就不能吃。
让孩子知道，我难受的时候别人也难受，这就是他人的概念。
最后一个，要防止娇气，孩子小时候一定要有一项体育活动。
因为我是搞心理学的，我经常讲，很多抑郁症不是纯心理的问题，是生理问题。
因为看到有些大学生抑郁自杀，其实抑郁的一个重要原因，一个是感觉困乏，心理刺激缺乏，还有一个就是体力活动不足，脑力活动过度。
孩子要从小养成一个运动的习惯，不是运动的爱好，而是习惯。
习惯什么呢？也就是说，从小让他学会一项运动，比如游泳、长跑。
我认为体育有两个优点，一就是人在生长过程中，神经系统需要运动来发育，第二他在运动发育过程中会更加协调。
我讲这些训练都是性格的训练。
如果这个孩子6岁，把这几项全部做了，你这孩子上学肯定顺利。