高等职业教育通用试题库系统

0引言

现代计算机技术、数据库技术以及网络技术的飞速发展、改革为教育方式提供技术基础，使得教学方法和教学手段多样化。教学过程引入相当多的计算机技术，形成各具特色的智能计算机教学系统。其中，计算机辅助的题库系统作为智能计算机教学系统的核心，受到人们重视。采用先进的计算机技术和数据库技术，利用计算机自动生成试卷，并通过积累逐步形成有效试题库，使试题和试卷的管理高效便捷，同时也使教学方式和考试方式有更多选择。这对提高教学效率，有效利用资源和使传统的教学方式逐步走向自动化具有重要作用。

1开发工具

本系统选用Delphi 7.0[1]开发工具，进行系统开发。数据库选用Access 数据库开发平台。

Delphi 实际上是Pascal 语言的一种版本，但它与传统的Pascal 语言有天壤之别。一个Delphi 程序首先是应用程序框架，而这一框架正是应用程序的“骨架”。在骨架上即使没有附着任何东西，仍可以严格地按照设计运行。您的工作只是在“骨架”中加入您的程序。缺省的应用程序是一个空白的窗体(Form)，您可以运行它，结果得到一个空白的窗口。这个窗口具有Windows 窗口的全部性质：可以被放大缩小、移动、最大最小化等，但您却没有编写一行程序。因此，可以说应用程序框架通过提供所有应用程序共有的东西，为用户应用程序的开发打下了良好的基础。

Delphi 具有下面4大优点：

·能够将要解决的问题简化，并以某种理念快速实现·不隐藏任何你想知道的细节·可以忽略你所不想知道的细节·主动去适应不同层次的程序员

Access 数据库是大多数读者都比较熟悉的数据库，它使用简单、方便，对小型的项目来说，是比较理想的选择。

2系统分析

试题库指的是按照某种规则组织试题，使用某种方式管理试题，便于编辑和调用存储仓库。试题库的较为重要的功能主要有以下几方面。

首先，试题库具有试题的输入功能；在将试题存储到试题库之前，必须先考虑试题库的应用平台。对于传统的试题库输入功能较为简单，是一些相对简单的工作。但是对计算机试题库而言，试题的输入有一定的难度。从试题的内容方面考虑，有些试题带有图形内容，这样就为试题输入带来一定困难。开发一种高效可行的输入方式一直是这方面的研究重点之一。

其次，试题库要具有一定的组织、管理方式。如果没有很好的试题组织和管理形式，要在茫茫的题海中找到自己需要的试题是非常困难的。

最后，试题库要具有编辑功能。如果没有编辑功能，要对一个试题进行修改的话，那只能采取重新输人的方法。因此，一个好的试题库会带有较强的编辑功能让用户使用。使用编辑功能可进行追加试题、更改试题的有关参数、文本、图形等，可删除当前试题或指定的试题，使试题的各项参数更为合理。

本系统是针对试题库平台实现信息化管理而开发的一套信息管理系统。系统利用先进的信息技术结合多位教师各门课程的出卷经验，将试题的类型、题目中的数据类型，试卷的难度等试卷管理中的各项工作进行动态、及时、有效的管理，各项工作实现了信息化管理，它的投入使用必将提高学院试题库的综合管理水平。本系统集信息科

学、计算机技术为一体，把出试卷的流程结合在一起，产生了一种数字化、高效、便捷的方式，从根本上改变传统的依靠手工来处理信息，摆脱传统手工操作中的低效率、易出错的问题，简化了一定的工作量，提高工作效率，基本实现了试题库的数字化管理。

3系统设计

在系统需求分析的基础上，结合系统设计的目标，可将本系统划分为7个功能模，系统功能模块图如图1所示。

图1系统功能模块图

以下分别对各个功能模块进行简要的说明。3．1用户管理模块

用户管理模块的功能主要包括：1）用户管理

所有的用户都必须经过权限的认证和检验，从而保证系统的安全性和稳定性。可以在其中添加新的用户名和密码。也可以删除已经存在的用户。本系统将用户暂分为两级：教师和管理员。教师只能对自己课程的相关内容进行维护；管理员可对整个系统信息进行维护。

2）修改密码

如果忘记密码或需要更改密码，可进行密码的修改。3．2题目难度系数管理模块

此模块主要包括难度系数的新增、修改和删除。

通过难度系数管理，管理员可将本系统内所有题目的难度系数标准制定好，后期教师进行题目录入时要根据实际情况选择每题的难度情况，便于后期的组卷工作。3．3章节管理模块

此模块主要包括章节的增、删和改。

对每门进入系统的课程，用户都要进行章、节的设置，便于对题目的章节对应，以方便后期的章节练习。3．4题目管理模块

图2题目录入

高等职业教育通用试题库系统的研究

张金凤

（南京交通职业技术学院，江苏南京210032）

【摘要】本文针对目前学院手工出试卷的落后情况，使用Delphi 和Access 开发平台，对出卷过程中所需要的试题和答案等信息动态入库，自动检索、分类，并能给出相应的试卷，提供课程信息的维护，课程、章、节信息的维护，题型、题目难度系数、试卷难度系数维护，题目内容、答案、分析的数据录入，手工组卷、自动组卷，试卷的导出等功能，实现试题库的系统化、规范化和自动化，也便于教师更改试题的信息和要求后，快速、准确的给出新的试卷。

【关键词】Delphi ；试题库；组卷；随

机

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（上接第282页）系统等。在开发味敏传感器方面取得的主要成就是在改进提高敏感材料的灵敏度和选择性方面，针对气味的特征成分使用各种掺杂剂，以适应不同的需要。

4发展趋势

4.1向低功耗、多功能、集成化方向发展[4]

集中表现为一是提高灵敏度和工作性能，降低功耗和成本，缩小尺寸，简化电路，与应用整机相结合。二是增强可靠性，实现元件和应用电路集成化，发展EMES技术，发展现场适用的变送器和智能传感器。

4.2应用纳米技术和蓝牙技术

由于纳米固体材料具有庞大的界面，提供了大量气体通道，从而使灵敏度大大提高，这是常规传感器所不具备的。用零维的金属氧化物半导体纳米颗粒、碳纳米管及二维纳米薄膜等都可作为敏感材料构成新型气敏传感器。

蓝牙技术是一种无线数据与语音通信的开放性全球规范。它以极低成本近距离无线连接为基础，为固定的移动设备通信环境建立一个特别连接，其程序写在很小的微芯片中，主要利用无线方式进行通讯和和信息交换。

4.3生物芯片的开发应用

由于硅技术与生物材料相结合已在人类智能工程方面发挥了关键作用，所以成为最有前途的应用领域。例如美国Motorola公司为了创立新学科——

—分子诊断学，已经制成了生物芯片系统单元。另外该公司正在开发一种新工艺，可用于生产生物芯片的高密度印刷电路板、平板显示器、厚膜电路和微电子机械传感器。

【参考文献】

［1］孙旭文，李田泽，杨淑连，等.传感器与检测技术[M].山东大学出版社，1996，7.［2］章天金，周东祥，付明，等.金属氧化物气敏传感器研究现状及其发展趋势[J].材料导报，1998，12:38.

［3］郁有文，常键.传感器原理及工程应用[M].西安电子科技大学出版社，2003，1.［4］黄敏桐.气敏传感器在工业和民用领域中的应用[J].福建建材，2006，4.

［责任编辑：汤静］

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（上接第306页）实践教学进行岗位责任制大检查。通过岗检，查问题、找差距、抓管理、上水平，以此来改进和提高实践教学的管理水平，使实践教学能有一个安全的、高效的、高品质的、人际和谐、精神状态良好的工作现场。岗检应由学院和企业人员共同组成检查组，按照实地察看的方式、听取汇报的方式、检查小组深入实训环节听课方式、检查实训文件和有关资料的方式进行。

4岗检方法和岗检内容

4.1岗检过程中，检查组要对实训基地环境、安全、消防、实训设备及工具的使用维护、纪律、教学环节等进行检查。

4.2每次检查是按照《实践教学6S岗检评价表》逐项进行考评。

4.3对于检查出的各类问题，实训中心下发问题整改通知。通过岗检反馈表反馈给各系（部）教师本人，有助于教师的改进与提高。

4.4对于检查中发现的严重问题或每次岗检重复出现的问题要对责任人进行通报。

5建议

5.1健全实践教学管理制度。应建立“实践教学6S管理规范”、“实践教学岗检管理办法”等，明确“6S”管理的内涵、目的、实施内容、责任人、岗检方式、岗检方法、岗检内容、具体要求等，以便岗检时共同遵守。

5.2各系（部）应认真对照“6S”管理职责范围内的相关工作，明确管理责任，布署相关人员开展工作，增强团队意识，促进现场管理水平提高。

5.3各相关人员应对照《实践教学6S岗检评价表》先进行自查，找出不足，自我提高。

5.4各系（部）应按照“6S”管理规范检查“6S”落实情况，提早做好岗检前的准备。

【参考文献】

［1］中华人民共和国教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[2006]16号）[Z].2006.

［2］孙昌权.浅议“6S”在高职院校实验室管理中的应用[J].科技信息，2010，35．

［责任编辑：王静］

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本模块功能最多，内容最为复杂，但基本格式是相似的，各页面基本包含添加、删除、修改三个按钮。下面就本模块具体的页面样式给出其完成后的界面样式并给出相应的实现代码。

页面样式如图2所示，本页面主要可以输入题目内容、题目答案和题目分析的内容，除了新增、删除、编辑以外，根据编辑题目的具体要求，增加了撤销、保存、四个方向按钮外，本界面还包括题目设置选项；另外，由于科目的不同，考试题型差别很大，故而增加了特殊粘贴和插入图片的功能。

为了能够适应学校各学科试题管理的需求，本文利用OLE技术（Object Linking and Embedding，对象连接与嵌入）[2]，将用户计算机中安装的一些工具对象集成到本平台，以扩充平台的功能,如：微软的公式编辑器、化学专业用到的分子式编辑器、数学专业方面的MathType 等，如图2所示。

3．5试卷难度系数管理模块

本模块类似题目难度系数模块，只不过是对整张试卷的难度系数的设定，有助于教师根据学生学习的具体情况来出符合学生不同学习阶段的难度系数的试卷。

3．6出卷方式管理模块

出卷方式包括手工出卷和自动出卷两种：

手工出卷：系统用户根据个人需要，以人工方式，选择章节，再从中挑选自己需要的题目，组成一张试卷，同时自动生成答案。

自动出卷：系统用户根据需要，选择好课程，相关章节、题型及每个题型的数量和分值，试卷的难度系数、A、B卷的最高重复率等参数，系统自动按要求给出A、B卷，同时自动生成相关的试卷答案。

该模块主要包括自动生成试卷和手动生成试卷两种方式。其中自动生成试卷方式只需要出卷教师设定好每个章节的难度系数、题型和题量即可。而手动出卷则是要求出卷教师在题库中选择每一个题目，将其添加到试卷中，然后生成一份完整的试卷。

3．7试卷导出管理模块。

电子试卷及答案生成后，进行打印、印刷。试卷生成后，用户可利用系统模板导成Word格式的标准试卷及标准答案，方便教师打印、局部调整试卷等。这是试题库系统的基本功能。

4结束语

本文重点研究了高校的试题库系统。通过采用较先进的信息技术手段解决了以往教师出题繁、难、重复等问题，只需要教师平时将试题及时录入本试题库系统，到学期考试的时候随时可以拥有一张知识全面、难度随心的试卷，并且可以针对部分章节对学生进行考核；考务办也可以通过随机抽题实现“考教分离”，及时检查教师教学效果。本系统比传统出卷方式更为合理、高效、安全、可靠;较实用，易于使用和管理。

【参考文献】

［1］[美]Steve Teixeira，[美]Xavier Pacheco.Delphi开发人员指南[M].机械工业出版社.

［2］王昌建，肖刚，单继宏，程振波，张元鸣.OLE自动化技术在管理信息系统中的应用[J].计算机与现代化，2003（05）.

［责任编辑：王迎迎］●

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