人教版 高中地理 选修五《洪涝灾害》知识点导学及答案

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高一地理洪涝灾害知识点

高一地理洪涝灾害知识点

高一地理洪涝灾害知识点洪涝灾害是指因降雨量过多或河道堵塞等原因而引发的水灾。

这是一种常见的自然灾害,给人们的生活和生产带来了巨大的破坏。

在高一地理课程中,学生们需要掌握洪涝灾害的相关知识,包括洪涝灾害的形成原因、影响和防治措施等。

首先,洪涝灾害的形成原因有多种。

降雨是主要的原因之一。

当降雨过多,超过地表和地下水的容纳能力时,水就会积聚和涨水。

另外,雷雨暴雨和台风等天气现象也容易引发洪涝灾害。

其次,地质条件也对洪涝灾害的发生起到重要作用。

如果地势低洼,河道狭窄或河床抬高,都会增加洪涝灾害发生的可能性。

此外,人类活动也对洪涝灾害有所影响。

例如,过度开发土地、建设水库等都会改变水文地质条件,增加了洪涝灾害的风险。

洪涝灾害给人们的生产和生活带来了巨大的影响。

首先,大量的水会对农作物和土地造成严重的损害。

农田被淹没,农作物无法生长,这对农民的收入和粮食供应造成了重大影响。

其次,洪涝灾害还会导致道路和桥梁的破坏,影响人们的出行和物资运输。

洪水进入居民区,给人们的生命财产安全带来威胁。

此外,洪涝灾害还会引发疾病传播和环境污染等问题。

为了减轻和预防洪涝灾害,人们采取了一系列措施。

第一,加强水资源的管理和调度。

人们可以建设水库和调节闸门来调节洪水的流量,避免造成大规模的损失。

第二,改善城市排水系统。

城市地区的高密度建设和密集的人口活动增加了洪涝灾害的风险。

因此,改善城市排水系统和建设雨水花园可以帮助排出大量的雨水。

第三,保护湿地和河道。

湿地和河道是自然界的天然水库和调节器。

通过保护湿地和河道,可以减少洪水的冲击和影响。

第四,加强监测和预警工作。

利用现代科技手段,如气象卫星、水文站等监测设备,可以提早预警并及时采取相应的应对措施。

总之,洪涝灾害是一种常见的自然灾害,对人们的生活和生产造成了严重的影响。

在高一地理课程中,学生们需要了解洪涝灾害的形成原因、影响和防治措施等知识。

希望通过学习和掌握这些知识,能够提高对洪涝灾害的预防和应对能力,减轻其对社会和个人的损害。

人教版高中地理选修5第2章第3节中国的水文灾害4

人教版高中地理选修5第2章第3节中国的水文灾害4


凌汛是冰凌对水流产生阻力而引起的
江河水位明显上涨的现象。
8
9
10
问题:
我国洪水 灾害分布 的特点?
主要集中在大兴安岭-阴山-贺兰山-六盘山 -岷山-横断山以东区域。
11
嫩江 松花江
海河 辽河 黄河
淮河 长江
珠江
图2.19中国洪水频率分布图(1949—1989年) 12
通过读图2、20,说出我国特大 洪水点位主要分布的地区?
主要分布我国 海河、黄河、 淮河、长江和 珠江的中下游 平原地区。
中国洪水点位图
13
读图说出我国雨 涝主要发生范围
1100E
450N
雨涝主要 发生范围
200N
14
(1)诱发雨涝的自然因素:
季风区降雨多、暴雨集中; 地势低平、河流排水不畅; (2)诱发雨涝的根本原因: 东部平原地区地势低平,
雨季河流排水不畅。
• 人为因素:东南沿海是我国对外开放、经 济最发达的地区,有我国发达的农业区和 工业区,密集的人口和城市群。台风风暴 潮灾害给这里带来的影响不仅是直接的人 员、财产等经济损失,还有更加严重的间 接损失,例如停产造成的经济损失,浸泡 精密高级仪器的经济损失等。因此,我们 说影响更为深远。
28
三、水文灾害多发区——长江流域
30
图2.5 长江流域水文灾害多发的原因
31
1954年5-7月长江流域降水量 1998年6-8月长江流域降水量
32
1954年长江流域洪水淹没范围 1998年长江流域洪水淹没范围
33
1954年和1998年的洪水灾害对比
偏 大
小低

12 处
轻于 330000

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_11

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_11

中国的水文灾害1.洪水灾害(1)我国洪水灾害分布总的特点:东部多,西部少;沿海多,内陆少;平原低地多,高原山地少;山脉东坡和南坡多,西坡和北坡少。

(2)暴雨洪水——影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。

①暴雨成因:台风、锋面等天气系统带来的暴雨②发生时间:与暴雨的时空分布高度一致,在东部季风区,暴雨集中发生在每年的4—9月,自南向北推移。

③分布:东部季风区各大江河的中下游平原。

我国洪水类型比较洪水致灾有两个基本环节:一是洪水的形成,二是对人类造成损害。

(3)雨涝①分布:集中分布在东经110°以东,北纬20°~45°这一范围②诱发雨涝的自然因素:季风区降雨多、暴雨集中;地势低平、河流排水不畅;其根本原因:东部平原地区地势低平,雨季河流排水不畅。

(4)我国洪涝灾害的灾情特点——范围广、发生频繁、突发性强,而且损失大。

其中,农业受洪水灾害影响最为严重。

(5)人为因素对洪涝灾害的影响说明:人为活动对灾情有着“放大”和“缩小”的作用,只有建立良好的人地共存和协调关系,才能使生存环境变得更安全。

2.风暴潮灾害——我国最严重的海洋灾害(1)主要危害:不仅毁坏船只,而且破坏房屋、农田、海堤以及码头、港口等工程设施,并造成不同程度的人员伤亡。

受灾体的价值越高,造成的损失越大。

(2)危害地区:广泛发生在辽东湾到北部湾沿海。

东南沿海主要为台风风暴潮,其中长江口、钱塘江口、珠江三角洲、台湾、海南等地受灾最为严重。

(3)类型:台风风暴潮和温带风暴潮(4)发生时间:台风风暴潮主要发生在7~10月,以8月和9月最集中。

温带风暴潮主要发生在春季和秋季。

3.水文灾害多发区——长江流域(1)灾害链:暴雨洪涝风暴潮(2)长江流域水文灾害灾情严重的原因:我国长江流域水文灾害多发的原因既有自然因素,又有人为因素。

虽然人类难以改变自然规律,但我们可以从减少人为不合理的开发利用、降低脆弱性等方面减轻灾情。

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_23

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_23

《中国的水文灾害——洪涝灾害》教案【教学目标】(一)知识与技能1.基于地图分析,说明中国洪水灾害的分布特点、类型。

2.结合地图分析我国雨涝的分布、成因。

3.从自然原因(孕灾环境)和人文原因(受灾体)的相互关系上,理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。

1.通过读图分析,培养学生获取信息的能力。

2.培养学生综合分析问题的能力,能正确评价水文灾害与人类活动的关系。

(三)情感态度与价值观1.使学生正确对待洪涝灾害的发生,树立预防为主的思想观念。

2.强化学生科学的人生观,使学生具有环保意识和减灾意识。

3.树立“洪灾无情,人有情”的情感价值观,体现社会主义核心价值观。

【教学重、难点】重点:①洪涝灾害分布、类型及灾情特点②长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因难点:长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因【教学方法】小组合作讨论法、归纳总结法。

【教学课时】1课时【教学过程】(一)创设情境,导入新课通过学生互动分别讲述自己心目当中的渔子溪是怎样的,进而体现渔子溪是我们校园内的美景,即便是水位高时也没有给我们带来灾难。

然后通过播放一段洪水视频让学生看到一些大江大河涛涛洪水给我们的生命、财产带来了威胁,给学生带来心灵上的震撼激发关于洪涝灾害的学习兴趣。

(二)新课教学一、洪涝灾害师:播放《洪水》视频,造成了巨大的人员伤亡和财产损失。

洪水是无情的,今天我们来学习洪涝灾害。

请同学们阅读教材P37第一自然段和图2.18,回答以下问题:1.我国洪涝灾害的灾情特点2.我国多年平均日降水量(致灾因子)大于等于50毫米的日数在4天以上的城市有哪些?3.我国洪水灾害分布特点?4.我国洪水灾害的类型,以及各洪水灾害的分布地区、发生时间(学生分组讨论,归纳答案,推举学生代表回答)生:1.我国洪水灾害的总体特点:范围广;发生频繁;突发性强;损失大。

2.我国多年平均日降水量(致灾因子)大于等于50毫米的日数在4天以上的城市有哪些?武汉、长沙、南昌、福州、南宁、广州、海口、香港、澳门、台北等大城市。

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_18

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_18

第三节中国的水文灾害1、运用地图,指出我国主要自然灾害的区域分布。

2、分析洪水灾害、风暴潮等灾害的形成原因。

教学目标1、知识目标(1)掌握洪水灾害的特点、分布、成因与危害。

(2)掌握风暴潮灾害的类型、时空差异和危害。

(3)掌握长江流域水文灾害多发的原因。

(1)联系气候、地貌和水文因素,分析我国洪涝灾害的形成和分布。

(2)结合东部地区经济发展,分析风暴潮的时空差异和危害。

(3)联系长江流域的水文灾害,分析水文灾害多发的原因,灾情状况与解决对策。

3、情感、态度与价值观关注我国国情,形成可持续发展观念,建立良好的人地共存和协调发展关系。

教材分析本章的内容分为两大部分,中国自然灾害的特点和中国主要自然灾害类型,而本节的水文灾害是其中的一种,所以是本章内容的一个重要组成部分。

本节主要介绍对我国危害最大的两种水文灾害——洪涝灾害和风暴潮灾害。

其中洪涝灾害是经济损失最严重的自然灾害之一。

我国东部地区处在季风气候区,降水变率大,而西高东低的地形地势特点又决定了我国河流自西向东流的水文特点,因此东部季风区降水多,且暴雨集中,加上地势低平,河流排水不畅,洪涝灾害严重,而东部地区是我国人口密集区,乱砍滥伐,植被破坏,导致水土流失加剧,泥沙於积,河床抬高,围湖造田,使湖泊对干流的调蓄能力也在下降,洪涝灾害越来越严重。

我国东部海岸地带同时还受台风带来的风暴潮的影响,这里人口密集、经济繁荣,又加大了灾情的严重性。

因此,联系中国的气候、地貌和水文等知识以及人类活动影响分析中国水文灾害的特点、分布和形成原因是本节的重点,而中国水文灾害的形成原因又是本节内容的难点。

教学准备多媒体课件小实验器材:水槽、连通器、导管、纸杯、水桶等课时安排1课时教学过程(新课导入)(出示幻灯片)(师生共同观看幻灯片,引入新课)我国是世界上洪水灾害频繁而严重的国家之一。

洪水灾害不仅范围广、发生频繁、突发性强,而且损失大。

据统计,洪水灾害造成的经济损失和人员伤亡,在各种自然灾害中居第一位。

人教版高中地理选修五2.3中国的水文灾害

人教版高中地理选修五2.3中国的水文灾害

2.3 中国的水文灾害 第1课时 洪水灾害与风暴潮灾害 学案(人教版选修5)【学习目标】 1.掌握洪水灾害的特点、分布、成因与危害。

2.掌握风暴潮的类型、时空差异和危害。

一、洪水灾害1.特点(1)总体特点:①______________、发生频繁、突发性强,而且②________。

(2)分布特点⎩⎪⎨⎪⎧ ③ 多,西部少沿海多,④ 少⑤ 多,高原山地少山脉东坡和南坡多,⑥ 少2.暴雨洪水(1)特点:影响我国⑦______________、⑧______________、⑨____________的洪水灾害。

(2)暴雨类型:台风暴雨、⑩__________暴雨。

(3)时空分布具体分布 时间 集中发生在每年⑪______月空间 东部季风区各大江河的中下游平原、⑫______盆地、关中地区以及⑬______高原的部分地区(1)分布:主要发生在⑭________以东,北纬20°~45°。

(2)原因:东部平原地区⑮__________,雨季河流排水不畅。

4.受灾体(东部平原){ 农业:作物减产,甚至绝收城市、交通、工业5.灾情变化(1)特点:灾情日益⑯______。

(2)原因:a .人类不合理的土地利用,导致河流⑰______________能力下降。

b .低洼地开发和建设,低洼地的资产、⑱______等密度加大。

(3)解决措施:控制河流上游山地的⑲____________与低洼地的过多⑳__________。

二、风暴潮灾害1.分布:广泛发生在辽东湾到北部湾沿海。

类型 时间 地点台风风暴潮 ○21____月,以8月和9月最集中 东南沿海○22______风暴潮 春季和秋季 北方沿海考查点1 我国洪水灾害的分布及类型1.我国洪水灾害空间分布的总体格局是( )①东部多,西部少 ②沿海多,内陆少 ③平原低地多,高原山地少 ④山脉东坡和南坡多,西坡和北坡少 ⑤河流上中游多,下游少 ⑥夏秋季多,冬季少A .①②③④B .③④⑤⑥C .①②⑤⑥D .①②④⑥2.我国洪水类型主要有( )①暴雨洪水 ②融雪洪水 ③冰凌洪水 ④海浪洪水A .①②③B .②③④C.①③④D.①②④下图为“中国多年平均日降水量大于等于50毫米的日数分布图”,据此回答3~4题。

人教课标高中地理选修5《自然灾害与防治》导学案及习题汇编及答案

人教课标高中地理选修5《自然灾害与防治》导学案及习题汇编及答案

高中地理(选修五)自然灾害与防治◆第一节自然灾害及其影响◆第二节中国的自然灾害概况◆第三节防灾与减灾(2018-2019)学年度第二学期地理教学进度计划第一章自然灾害与防治【课标要求】1)复习我国气象灾害和地质灾害频繁的主要原因。

2)掌握我国主要自然灾害的类型以及分布,对生产生活的影响。

3)熟悉自然灾害在高考试题的地位和命题方向。

【学习目标】1)复习我国自然灾害的类型以及分布地区。

2)通过高考试题训练,案例探究,运用图表和资料数据,以考题带出相关的考点和难点,提高学生的综合分析能力。

3)通过对我国自然灾害频繁发生原因的探讨,提高读图获取信息的能力、综合分析问题的能力、认识复杂地理问题的能力。

【重点难点】我国自然灾害灾害频繁发生的主要原因、地区分布、危害及治理措施。

【教学方法]】:情景设置、探究式教学、小组合作学习、计算机辅助教学【教学时数】:8课时第一课时(总1课时)[教学过程](一)教师导言我国地域广大,自然条件复杂,位于典型的东亚季风区和环太平洋构造带与地中海—喜马拉雅构造带的交汇部位,因此,各种气象灾害和地质灾害发生的频率高、强度大、损失严重、时空分布广,已愈来愈成为制约我国经济发展的限制性因素。

因此,加强灾害意识和减灾意识,是地理学习中一大重要内容,也成为高中试题中热点问题。

一、自然灾害及其影响(一)自然灾害1.自然异变与自然灾害:自然异变:自然异变指自然界的各种变化或异常。

自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。

关系:自然灾害是自然异变与人类相互作用的产物。

自然异变本身无所谓成灾和危害,只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上,并使之造成损失,才成为灾害。

2.自然灾害的发生的条件1)要有自然异变作为诱因;2)要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。

(二)自然灾害的影响1.人员伤亡2.财产损失直接经济损失、间接经济损失3.自然资源与环境破坏(1)特殊性:资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有滞后性和隐蔽性灾情是由致灾因子强度、受灾体特性共同决定的。

地理人教版选修5课件:2.3 中国的水文灾害

地理人教版选修5课件:2.3 中国的水文灾害

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Z知识梳理 HISHISHULI
Z重难N聚o焦 HIOmNGaNAgNJeUJIAO
知识点一 知识点二 知识点三
(1)简析①②两海域风暴潮的主要类型及风暴潮多发季节的不同。 (2)某年3月3~5日,正值我国传统节日元宵节前后,图乙中②海湾 出现了38年以来的最强风暴潮,给沿海区域造成了严重的损失。试 分析此次风暴潮势力特别强大的主要原因。 解析:第(1)题,①海域为墨西哥湾,该地位于低纬地区,风暴潮的主 要类型为飓风风暴潮,多发生在夏秋季节;②海域为我国的渤海湾, 纬度较高,形成风暴潮的动力为温带气旋,主要类型为温带风暴潮, 多发生在春秋季节。第(2)题,根据风暴潮的成因,即剧烈的大气扰 动,结合该地风暴潮发生的时间推断有两个方面的原因:一是强冷 空气势力强盛;二是元宵节前后,日、地、月大致在同一直线上,天 体的引潮力大,形成天文大潮。
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没有足够的调洪、泄洪的场所,“九曲回肠”的荆江河道,每年汛 期河水排泄不畅,水位抬高,加剧了长江的洪灾
滥伐森林,围湖造田,导致泥沙淤积,泄洪能力不足,湖泊调蓄洪峰 的功能减弱
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类型
暴雨 洪水
融雪 洪水
时空分布
成因分析
影响
台风、锋面等引起降 范围最广,
4~9 月,东部季风区各大 江河的中下游平原地区
水多且集中;地势低 平,雨季河流排水不 畅;人类不合理的活
时间最长, 危害最大; 易导致洪

灾发生
4~5 月融雪洪水,7~8 月 随着气温的升高,积 对农业影
冰川融水;主要分布在西 雪、冰川融化形成洪 响最为严

地理洪水知识点总结高中

地理洪水知识点总结高中

地理洪水知识点总结高中洪水是自然界一种常见的自然灾害,对人类社会造成了严重的影响。

洪水是指一定时间内,因河流、湖泊、水库等水体水位上升,超过预定的防洪标准并引起地表及地下水体内水位上升的自然现象。

洪水灾害广泛分布在全球范围,是一种危害性较大的灾害类型。

下面将对地理洪水的相关知识点进行总结。

一、洪水的成因1.气候因素气候因素是引起洪水发生的重要因素之一。

气候的炎热、潮湿和多雨将增加洪水的发生可能性。

降雨的频繁和剧烈,会导致降雨径流量增大,地表水流增多,湖泊、河流和水库水位上涨,从而引发洪水。

2.地形因素地形因素是导致洪水发生的重要原因之一。

地形对降雨的接受能力有直接影响。

地势低洼的地区,因地面水体依赖下降,涵洞管道容易被植物的根系堵塞,河道污泥淤积,排水河、梁、溪也容易产生决口,导致洪水。

3.人为因素人类的开发活动是引起洪水发生的重要原因之一。

过度流失森林、破坏湿地,规划扰乱河道,都使洪水发生的风险增大。

城市建设过程中,为了规划土地、建设排水系统,也会破坏地表自然的排水系统,导致雨水不能迅速排除,从而增加洪水的发生。

二、洪水的影响1.对人类社会的影响洪水对人类社会的影响非常大,它会导致房屋、道路等建筑设施受损、停电、中断交通等。

洪水还会导致农田、森林、牧场、渔场等农业资源受损,从而影响农民的生计。

此外,洪水还会带来疾病、食品短缺、淡水资源减少等一系列问题,对社会造成不利影响。

2.对生态环境的影响洪水对生态环境的影响也十分显著。

洪水会破坏水体生态系统的动态平衡,导致水中悬浮物增多,水体富营养化加剧,从而导致水生生物大量死亡。

此外,洪水还会破坏河岸、滨海地区和湿地的生态环境,消灭森林和湿地的生态功能,对生物多样性和生态平衡造成严重损害。

三、洪水的防治1.加强洪水预警体系建设预警体系是指通过现代科技手段对洪水进行监测、预测和预警,及时地对洪水发生进行预警救援,减少人员伤亡。

洪水预警体系主要包括监测仪器设备、遥感技术、信息处理和传输技术等多种技术手段。

人教高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_39

人教高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_39

第三节中国的水文灾害考纲要求:结合实例,简述洪涝、风暴潮等水文灾害的分布和特点,分析洪涝、风暴潮等水文灾害形成的原因。

运用资料分析说明洪涝、风暴潮等水文灾害给人类带来的危害并提出防灾、减灾的措施。

水文灾害类型:洪涝、风暴潮一、我国洪水灾害1.特点:范围广、发生频繁、突发性强,损失大,农业受洪水灾害影响最为严重。

分布总的特点:()()()()2、我国洪水类型、形成原因、主要分布地区、发生时间对比:1)长江中下游洪涝灾害的成因:2)危害:3)防洪措施4、雨涝1、分布:主要发生在东经110·以东,北纬20·-45·这一范围的雨季。

诱发雨涝的自然因素:季风区降雨多、暴雨集中;地势低平、河流排水不畅。

其根本原因:东部平原地区地势低平,雨季河流排水不畅。

二.风暴潮1.概念:是指由于强烈大风扰动,引起海岸水面异常升高,海水满溢上陆现象。

自然灾害高考等试题(2012·山东文综)下图为我国某区域图。

读图回答问题。

(1)指出A 地洪水灾害多发的月份,并分析其气候原因。

3.阅读材料,回答下列问题。

(7分)材料一 今年3月3日(农历正月十四),受强冷空气影响,预计渤海海域将出现1969年以来最强的一次温带风暴潮过程。

材料二 3月14日潮水水位增长预报图。

涝渍灾害是我国主要自然灾害之一。

下图是“我国涝渍灾害主要分布地区示意图”。

读图完成下列问题。

(1)说明图示涝渍灾害空间分布形成的原因。

(2)如何有效预防涝渍灾害?(1)比较山东省与辽宁省受本次风暴潮影响的差异及原因。

(6分)(2)试分析本次风暴潮可能产生的危害。

(4分)2.阅读材料,回答问题。

材料一 2011年8月26日以来,受强降雨影响,安徽省沿淮地区发生暴雨洪涝灾害,给淮南、蚌埠、宿州等地造成严重损失。

材料二 据水文资料统计,20世纪以来淮河流域发生的大洪水有17次之多。

材料三 淮河干流发源于河南省桐柏山,由西向东流入洪泽湖。

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_27

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_27
2.3中国的水文灾害——洪涝灾害教学设计
环节
学生活动设计
知识发生过程
微课检测导入
错误率高的题进行讲解
思考,回答问题
知识发展过程
一、洪涝灾害分类
二、我国洪水灾害分布特点
三、暴雨洪水主要分布区
让学生参考中国洪水频率分布图,在中国河流图中描绘出中国洪水灾害多发的几条河流。
四、雨涝的分布范围
让学生结合中国重大洪水点位示意图,在给出的经纬网地图中用经纬线划出雨涝多发区的范围。
通过给出的中国多年平均降水量、中国地形图、中国山脉分布图来分析我国洪水灾害分布特点。
认真对标分析,描绘出来
小组展示描绘成果
认真对标分析,找出经纬线划出范围
小组展示成果
知识应用过程
探究一:长江流域洪涝多发的原因?
探究二:完成1954年和1998年的洪水灾害对比表格分析,并完成问题。
1.1998年降雨量小,流量反而大,洪水位反而高?
一、洪涝灾害分类
二、我国洪水灾害分布特点
五、农作物受灾情况
2.1998年洪水为何经济损失非常严重?
小组讨论分析
从两个方面着手(自然、人为)
形成结论展示
小组讨论分析
主要为人为因素
灾情大小和人口密度、经济发展水平密切相关。
形成结论展示
小结
请同学总结
学生总结
课堂课后作业
课堂:习题检测1——5
课后:习题检测6
完成课堂检测题并进行错题讲解
板书设计
2.3中国的水文灾害——洪涝灾害

2024年高考地理二轮热点复习专题41 洪涝灾害成因 综合题答题技巧含答案

2024年高考地理二轮热点复习专题41 洪涝灾害成因 综合题答题技巧含答案

专题41 洪涝灾害综合题答题技巧【第一部分方法指导】洪涝,指因大雨、暴雨或持续降雨使低洼地区淹没、渍水的现象。

雨涝主要危害农作物生长,造成作物减产或绝收,破坏农业生产以及其他产业的正常发展。

洪涝的发生从机制上来讲主要考虑三个方面:来水多、排水少、调节不及。

具体思路见下图:洪涝的发生从成因上来讲主要考虑两个方面:自然原因和人为原因。

自然原因主要是气候、地形、水文、水系、植被覆盖率等方面;洪涝发生的人为原因,一是破坏植被、围湖造田、占用泄洪区等影响调节功能的行为;二是地面硬化等影响排水的行为。

具体的需要结合材料进行分析。

例题37.阅读图文材料,完成下列要求。

(24分)圩田是在低洼地筑堤围出的田地。

图5所示圩田海拔6~7米,种植庄稼;巢湖多年平均水位8.03米。

据记载,在清朝嘉庆年间,三河镇濒临巢湖。

图5(1)推测该圩田区适宜围垦的自然条件。

(6分)(2)分析图示河流三河镇以下河段的形成。

(6分)(3)说明这些圩田易发水灾的原因。

(6分)(4)有人建议把这些圩田从种植庄稼转变为湿地发展水产业。

请从下列两方面选择其一作答,分析圩田这种利用方式改变的作用。

(6分)方面①改善巢湖水质方面②缓解巢湖沿岸地区洪水威胁参考答案37.(1)属湖区,为湖滩地,坡缓水浅;沉积物厚且颗粒细(淤泥质);热量充足。

(2)在枯水期(当巢湖处于低水位时),湖滩出露出现自然水道;人们在自然水道基础上,开挖河道,垒筑河堤。

(3)地势低,为江水区,积水快,易内涝;洪水期临近的河流和湖泊(巢湖)水位远比圩田高,圩田积水难以排出,且面临决堤威胁。

(4)方面①对改善巢湖水质的作用:圩田转变为湿地,发展水产业,可以减少化肥、农药的使用量,缓解巢湖富营养化状况;水产业对象为菱藕及鱼类等,对水质具有净化作用。

方面②对缓解巢湖沿岸地区洪水威胁的作用:相对于农作物,湿地受洪水的威胁小,受灾轻;圩区地势低,可作为蓄洪区,洪水期蓄积洪水,减缓洪水对巢湖大堤及周边地区的压力。

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_38

人教版高中地理选修5《第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害》_38

第四节自然灾害对人类的危害
——中国的洪涝灾害(学案)
二、中国的洪涝灾害
(一)概念
(二)我国洪涝灾害的成因与防治
【案例分析】长江荆江段洪涝灾害的成因与防治。

【材料1】荆江是指长江自湖北省枝江至湖南省岳阳市城陵矶段的别称。

全长360公里,河道蜿蜒曲折,有“九曲回肠”之称。

荆江以北是古云梦大泽范围,以南是洞庭湖,地势低洼,长江带来的泥沙在此大量沉积。

1600年前的东晋时代开始筑堤防水,围垦云梦大泽,至明代形成北岸荆江大堤。

由于泥沙不断沉积,河床已高出两岸平原,成了“地上河”。

荆江地处亚热带季风气候区,降水集中在夏秋季节,多洪涝灾害。

北岸靠180多公里的荆江大堤保卫富饶的江汉平原。

【材料2】长江流域图
【材料3】荆江河道的历史变迁
【材料4】荆江及治理荆江工程示意图
1、荆江多洪水灾害的原因?
2、面对洪水灾害我们的整治措施?
3、洪水发生时我们个人可以采取哪些应急方法?
【学以致用】
4、随着我国城市化的进程,我国城市的雨涝也越来越严重。

试分析城市雨涝的成因。

选修五自然灾害复习

选修五自然灾害复习

高三自然灾害复习知识总结选修五自然灾害与防治重难点:一、水文灾害1、洪涝灾害⑴分布:世界:从气候因素看,洪涝集中在中低纬度地区,主要是亚热带季风区、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区。

从地形因素看,江河的两岸,尤其是中下游地区,是洪水的直接威胁区。

低湿洼地容易发生涝渍。

我国:整体:我国的雨涝主要发生在东经110°移动,北纬20°~45°这一范围。

东部平原地势低平,雨季河流排水不畅,是导致洪涝发生的根本原因。

具体:①暴雨洪水:集中分布在季风区,时空分布与暴雨时空分布一致。

东部季风区各大江河的中下游平原还是暴雨洪水的主要分布区。

主要集中在在大兴安岭——阴山——贺兰山——六盘山——岷山——横断山以东区域,特别是长江、淮河、黄河、珠江、海河、辽河、嫩江—松花江等七大江河的中下游平原地区,其次是四川盆地、关中地区以及云贵高原的部分地区。

②融雪洪水:分布在我国西北、东北地区,空间分布:积雪融水:4-5月,东北;冰川融水:7-8月,西北。

③冰凌洪水(凌汛):黄河上游宁夏、内蒙古河段,下游部分河段,松花江部分河段。

凌汛条件:A封冻:最冷月均温低于0℃;B流向:自低纬(南)向高纬(北)流。

⑶我国的洪涝灾害主要集中在七大流域:珠江流域、海河流域、江淮流域、松花江流域、黄河流域、长江流域、辽河流域。

产生的原因:①自然原因:气候:降水持续时间长,夏季降水集中(如长江流域的梅雨天气);夏季风的强弱变化(副高强:南旱北涝;副高弱:南涝北旱);台风的影响;水文:缺少天然的入海河道(淮河);水系支流多(扇形水系、树枝状水系;闽江);河道弯曲(荆江河段);河流中下游多形成地上河(黄河、荆江);地形:中下游地势低洼(海河、珠江),排水不畅;气候异常:厄尔尼若现象等个别年份气候异常变化。

②人为原因:中上游滥砍滥伐、陡坡开垦等导致植被破坏,造成水土流失加剧,流域涵养水源能力下降,下游泥沙淤积,河床抬升;中下游围湖造田,建垸;人类在低洼地(洪水高危险区)开发;不合理水利工程建设(渭河流域);人为的占用河道、淤塞河道等治理措施:①非工程性措施:建立洪水监测与预报预警系统;制定防洪应急预案;认真执行《防洪法》,加强防洪规划与管理;加强宣传教育,提高公民生态环境意识和人们防灾减灾意识及自救互救能力;实行防洪保险等②工程性措施:中上游植树造林,退耕还林,退耕还湖;上游兴修水库等水利工程;中下游加固加高江防大堤;进行河道整治,截弯取直,清除行洪障碍;开挖入海新河(淮河,海河),修建分洪蓄洪区等。

2019-2020年人教版高中选修5地理第三章 防灾与减灾第三节 自然灾害中的自救与互救知识点练习二十

2019-2020年人教版高中选修5地理第三章 防灾与减灾第三节 自然灾害中的自救与互救知识点练习二十

2019-2020年人教版高中选修5地理第三章防灾与减灾第三节自然灾害中的自救与互救知识点练习二十第1题【单选题】下列属于防洪工作的工程措施是( )A、修建分洪区B、洪泛区土地管理C、实行防洪保险D、建立洪水预报警报系统【答案】:【解析】:第2题【单选题】为缓解干旱对农业的影响,下列措施合理可行的是( )①大规模进行海水淡化②采取人工措施,加快西部高山冰川的溶水速度③修建水库和跨流域调水工程④推广节水技术,增加耐旱作物的种植面积A、①②B、③④C、②③D、②④【答案】:【解析】:第3题【单选题】2009年7月11日16时左右,一支由重庆“驴友空间”网站组织的自助旅游团队,在穿越万州与云阳交界的潭獐峡区域时突遭山洪袭击,35名队员大部分被洪水卷走。

共造成7人遇难,12人失踪。

回答:造成这次事故的原因之一是防洪准备不充分,具体表现为( )A、没有关注天气预报,不该在雨季去山区探险B、没有事先进行登高、快跑能力训练C、没有准备好急救药品D、没有学会并具备游泳、划船等救生技能【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列属于预防洪涝灾害的工程措施是( )A、修筑堤坝和植树造林B、修筑梯田和植树造林C、修建水库和分洪区D、跨流域调水和修整土地【答案】:【解析】:第5题【单选题】地震发生时的正确避震方法是( )①在家可躲在床、桌下或旁边②在影剧院,应迅速跑到室外开阔空地③在教室可躲在书桌下或跳楼④在室外要远离高层建筑、烟囱、桥梁等A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】:【解析】:第6题【单选题】运用现代化技术可减少海洋风暴对航行的影响,下列叙述正确的是( )A、运用GPS可及时获取风暴发展过程的数据B、运用GIS可对海洋风暴发展的数据进行分析C、利用RS可判断海洋风暴的风力大小D、RS可提供海洋风暴的三维坐标【答案】:【解析】:第7题【单选题】重大高新科学技术与防灾减灾空间监测系统的核心技术是( )A、全球定位系统B、遥感技术C、地理信息系统D、计算机系统【答案】:【解析】:第8题【单选题】下图是我国部分地区某种自然灾害发生频次分布图,这种自然灾害最可能是( )A、台风B、暴雨C、冻害D、沙尘【答案】:【解析】:第9题【单选题】探生仪器、破拆工具、顶升设备、起重设备等多用于哪种灾害的储备( )A、地质灾害B、海洋灾害C、生物灾害D、气象灾害【答案】:【解析】:第10题【单选题】预防洪涝灾害的工程措施有( )A、修筑堤坝和植树造林B、修筑梯田和植树造林C、修建水库和分洪区D、跨流域调水和修整土地【答案】:【解析】:第11题【综合题】2012年2月20日,我国首部地面沉降防治规划获得国务院批复。

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洪涝灾害考点解读洪涝灾害的形成机制、危害及防御措施。

知识清单1._______灾害造成的经济损失和人员伤亡,在各种自然灾害中居第一位。

2.洪涝包括________和________两种主要类型。

洪水是________不能被江河、湖泊容纳,________而泛滥的现象。

涝渍是洼地积水不能及时排除的现象,多发生在________、排水不畅的________。

3.从气候因素看,洪涝集中在________地区,主要是________、________、温带________气候区;从地形因素看,江河的两岸,尤其是________地区,是洪水的直接威胁区。

________容易发生涝渍。

4.我国洪水灾害总的分布特点是_______多_______少;_______多_______少;平原低地多,高原山地少;山脉_______坡和_______坡多,_______坡和_______坡少。

5._______是影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。

洪水的_______分布与暴雨的_______分布存在着高度一致性,在东部_______,暴雨集中发生在每年的4~9月.自南向北推移。

6.东部季风区的各大江河的_______是暴雨洪水的主要分布区。

特别是长江、淮河、黄河、珠江、海河、辽河、嫩江—松花江七大江河的_______地区。

东部平原地区地势低平,雨季河流_______,是导致涝灾发生的根本原因。

7.农业受洪水灾害影响最为严重。

人类不合理的_______利用,加重了洪灾的隐患。

只有控制河流上游山地的_______与_______的过多经济活动,才有可能减轻洪水灾情。

8.洪涝灾害发生的决定性因素是自然因素中的_______和_______。

参考答案1.洪水2.洪水涝渍特大地表径流水位上涨蒸发弱低洼地3.中低纬亚热带季风区亚热带湿润气候区海洋中下游低湿洼地4.东部西部沿海内陆东南西北5.暴雨洪水时空时空季风区6.中下游平原中下游平原排水不畅7.土地水土流失低洼地8.气象水文要点精析要点一:暴雨洪水的成因、类型、分布类型洪水涝渍成因特大地表径流不能被江河、湖库容纳,水位上涨而泛滥洼地积水不能及时排除形成条件以降水为主要补给的河流汛期,流量大,水位高蒸发弱,排水不畅,地势低洼洪涝的多发区洪涝集中在中低纬度地区,主要是亚热带季风气候区、亚热带湿润气候区、温带海洋从气候因素看性气候区从地形因素看江河的两岸,尤其是中下游地区,是洪水的直接威胁区。

低湿洼地容易发生涝渍【典型例题】(2015年·重庆·巴蜀中学·高二期末)阅读材料,回答下列问题。

材料一2012年7月10日,受强降雨影响,淮河流域沂河发生10年一遇较大洪水。

沂河、沭河等发生洪水,南四湖、骆马湖等水位上涨,部分低洼地区出现内涝。

材料二据水文资料统计,20世纪以来淮河流域发生的大洪水有17次之多。

材料三淮河干流发源于河南省桐柏山,由西向东流入洪泽湖。

出洪泽湖后分为两支:一支经高邮湖、邵伯湖在江苏省扬州市东南流入长江;另一支经苏北灌溉总渠流入黄海。

干流全长约1 000千米。

南岸主要支流有史灌河、淠河,均发源于大别山。

北岸主要支流有洪汝河、沙颍河、涡河、新汴河、沭河等。

下图为淮河主要水系图。

(1)淮河流域易发生特大洪灾,从灾害学意义上讲,淮河地处我国南北过渡地带,其降水是有北方地区的_____________特点和南方地区的________特点。

(2)试从以下三个方面分析淮河流域洪灾多发的原因。

气候:_____________________________________;地形:_________________________水系:_____________________________________。

(3)历史上淮河流域出现过多次洪涝灾害,你对防治淮河洪水有什么好的建议?解析:(1)我国降水受夏季风进退的影响,北方地区降水集中在7、8月,多暴雨,因而降水变率大,南方地区受锋面雨及台风的影响,暴雨历史长,强度大。

(2)从自然原因看,淮河地区多洪涝灾害可从气候、地形、水系等方面进行分析。

(3)河流的综合治理措施,上、中、下游有所不同。

上游封山育林、植树造林,修水库;中游加固大堤,修蓄洪、分洪工程,退田还湖;下游除加固大堤外,还要开挖入海水道。

答案:(1)暴雨集中,降水变率大暴雨历时长,强度大(2)6、7月间淮河流域降水强度大,时间长淮河中下游地区地势地平,水流速度慢扇形网状水系,洪水集流迅速,出海口少,泄洪不畅(3)上游植树造林,加强水土保持;在各大支流修建水库,调蓄径流;中游利用洼地修筑蓄洪工程;下游开挖入海新河,分散水流;加强湖泊对洪水的调节能力;加强预报、监测,提高人们的防灾、减灾意识。

要点二:洪涝灾害的发生机制洪涝灾害的发生是多种自然因素和人为因素共同作用的结果。

(1)自然因素包括气象和水文两大类,它们是洪涝灾害发生的决定性因素。

洪涝灾害形成的前提条件是有连续性暴雨或短时间的大暴雨。

河道宣泄不畅也是重要条件。

(2)人为因素毁林开荒、围湖造田、修筑堤坝、城市化等社会经济活动对于洪涝灾害的发生、发展也起着十分重要的作用。

拓展:流域和河道等水文状况对洪水的影响洪水的形成还与流域的汇水速度和河道的排水速度有关。

当流域的汇水速度大于河道的排水速度时,就容易形成洪水;反之则不会形成洪水。

【典型例题】读我国近几年洪涝灾害分布图,分析回答下列问题。

(1)从气象原因分析我国长江中下游地区洪涝灾害形成的主要原因是什么。

(2)从自然因素分析东北松嫩平原、辽河平原洪涝灾害形成的主要原因。

(3)如图所示,近些年来,我国洪水分布地区经常发生特大洪涝灾害,除自然因素外,还有人为因素,试分析影响图中洪涝灾害频发的人为因素。

解析:本题主要考查学生对我国洪涝灾害成因的分析。

第(1)题,长江中下游洪涝灾害产生的气象原因,应从天气系统方面去分析,该区主要受准静止锋影响。

第(2)题,分析东北松嫩平原、辽河平原洪灾产生的自然原因,应从气候、天气系统方面分析。

第(3)题,要求学生从总体上分析影响我国洪涝灾害频发的人为因素,要概括出各洪涝区的共性特征。

答案:(1)准静止锋长期滞留在长江中下游地区。

(2)夏季锋面雨的影响。

(3)河流中上游森林破坏、水土流失严重,河水含沙量剧增,加大了因暴雨而酿成洪灾的可能性;水土流失导致的泥沙淤积和人们大量围湖造田,使湖泊面积缩小,对河流的调洪、蓄洪能力大大减弱.加重了洪涝灾害的程度。

要点三:我国水文灾害多发区长江流域水旱灾害频繁,尤以中下游地区洪水灾害最为严重,造成长江水灾的原因如表所示:因素长江洪灾成因自洪水来量长江流经湿润地区,流域广、支流多、汛期长、水量大。

上游干流及中游支然因素流洪水来量大。

特别是雨期大范围内普降暴雨,引起长江上游干流和中游支流洪水同时暴发,中下游势必发生特大洪水滞洪能力长江中下游没有足够的调洪、滞洪场所泄洪能力长江中下游河道的泄洪能力(宣泄能力)不足人为因素滥伐森林长江中上游山区滥伐森林,森林植被减少,水土流失加剧,使森林涵养水源、调节径流、削峰补枯的作用减小;又使大量泥沙入江,淤积抬高河床,使河道泄洪能力降低围湖造田围湖造田、泥沙淤积、使湖泊萎缩,调蓄洪峰能力减弱【典型例题】阅读材料和图,回答问题。

材料:长江支流众多,基本上呈南北对称分布。

一般年份,影响我国的夏季风与我国北方南下的冷空气之间形成锋面,5月份位于南岭一带,长江南岸各支流进入汛期;6月份,锋面雨带移到长江中下游一带,北岸支流和干流开始进入汛期。

这种支流的南北对称分布和雨带自南向北的推移规律,使南岸支流与北岸支流涨水的时间错开,加之沿长江地带有洞庭湖、鄱阳湖等众多湖泊对洪水起调节作用,干流不至于在短时间内出现过大洪峰。

但在1998年夏季,锋面雨带在长江流域活动时间过长,并且长江流域普遍出现暴雨,南北支流普遍涨水,与上游的洪水共同汇入长江,使干流水量大增,引发了特大洪水。

(1)由以上材料可知,一般年份,对长江干流水量起天然调节作用的两个因素是:①____________;②__________________。

(2)图中资料2反映的问题是________________。

该问题产生的主要人为原因是________________。

(3)图中资料4反映长江含沙量大的主要原因是________,该问题可能引起的后果是________。

解析:本题通过材料、图表的形式考查长江洪灾的成因。

第(1)题,考查长江洪水的天然调节因素,主要是其支流分布南、北两岸及中下游的湖泊。

第(2)题,要求学生读图及图中资料2,提取有效信息——湖泊面积在缩小,湖泊对干流水量的调节作用在减弱,并分析湖泊面积缩小的人为原因。

第(3)题,要求学生分析图中资料4,得出长江输沙量大的原因及其引起的后果。

答案:(1)①中游支流南北分布,雨带由南向北推移②中下游众多湖泊的调节(2)湖泊面积不断缩小围湖造田(3)草场退化,面积减小,森林覆盖率减少,水土流失面积增加泥沙淤积,抬高河床,长江中下游湖泊面积减少,加剧洪涝灾害要点四:防治措施1.防灾手段(1)加强监测和预报(2)工程措施:水库、堤坝、整治河道、修建分洪区(或滞洪、蓄洪区)、退田还湖、平垸;上游植树造林,水土保持。

(3)非工程措施:洪泛区土地管理,洪水预警系统,拟定应急计划,防洪保险。

2.个人防避(1)防洪准备:关注天气预报;学习滑、游技能;准备逃生物资;连降暴雨可预报,及时转移。

(2)洪水应急:逃向高处;或借助漂浮物等待救援;防毒虫及电击;关门。

互救:落水救上岸;抢救溺水人员(科学控水、人工呼吸)。

【典型例题】(2015年·甘肃省·天水一中·高二期末)阅读图文资料,完成下列要求。

图所示区域位于我国江南丘陵区。

(1)该区域属于___________(气候类型),该气候形成的主要原因是?该气候夏季降水特点是?(2)该区域主要以_________(地形类型)为主,图中居民地处_______(山体部位名称)附近。

居民点附近的河流流向为___________。

(3)该区域当暴雨来临时,河水暴涨,引起水流泛滥,造成________灾;降水过多淹没农田,使农作物绝收,造成________灾。

(4)分析图中居民点易遭洪灾的原因,并提出具体的应对措施。

答案:(1)亚热带季风气候海陆热力差异夏季多雨(2)丘陵(低山丘陵)山谷由东北向西南(3)洪灾涝灾(4)措施:将居民点迁向合理的位置(地势较高、地形起伏和缓,既不受洪水威胁又无地质灾害隐患的地方);修建水库拦蓄洪水;修建沿河防洪堤等,两点即可得4分解析:(1)根据图所示区域位于我国江南丘陵区,判断为亚热带季风气候。

气候成因主要是海陆热力性质差异造成。

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