作文兴趣小组活动记录(第二学期)
小学生作兴趣小组活动记录
小学生作兴趣小组活动记录
活动简介
这是一份记录小学生参与兴趣小组活动的文档。
兴趣小组活动旨在为小学生提供一个有趣和互动的研究环境，帮助他们开发兴趣和才能。
活动时间和地点
- 日期：[日期]
- 时间：[时间]
- 地点：[地点]
活动内容和目标
本次活动的主题是 [主题]。
活动的目标是：
- [目标1]
- [目标2]
活动记录
活动准备
在活动开始前，我们为小学生们准备了以下材料和设备：
- [准备的材料和设备1]
- [准备的材料和设备2]
活动进行
活动开始后，小学生们积极参与以下活动内容：
1. [活动内容1]
2. [活动内容2]
3. [活动内容3]
活动总结
本次活动取得了以下成果和收获：
- [成果1]
- [成果2]
- [收获1]
- [收获2]
参与学生名单
以下是参与本次活动的小学生名单：
- [学生1]
- [学生2]
- [学生3]
- [学生4]
- [学生5]
活动照片
以下是本次活动的一些照片：
[插入活动照片]
下一步计划
根据本次活动的收获和成果，我们计划进行以下下一步的活动：
- [下一步计划1]
- [下一步计划2]
结束语
通过这次兴趣小组活动，小学生们在一个有趣和互动的环境中
学到了很多新知识和技能。
我们期待着下一次活动的到来，继续激
发他们的兴趣和才能。
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作文兴趣小组活动记录五年级语文下册作文
作文兴趣小组活动记录五年级语文下册作文本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“作文兴趣小组活动记录五年级语文下册作文”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
余秋雨曾言：“旅行的意义在于见识，在于增长理解。
”作文亦如是，其妙在于经历，在于提升感受。
五感法将体验深入笔尖，为作文世界添上浓墨重彩。
在作文兴趣小组的活动中，我们踏上了五感之旅。
视觉的盛宴从一片翠绿开始。
小径两旁，繁茂的树木如卫兵般恭迎，枝叶在微风中轻曳，投下斑驳光影。
一路行来，远山连绵起伏，近景花草争奇斗艳，每一帧画面都令人驻足流连。
听觉的世界充盈着大自然的乐章。
鸟鸣婉转悠扬，在林间回荡，宛如自然交响曲。
潺潺流水拍打岩石，奏出轻盈的鼓点。
风过树叶，沙沙作响，似清风低吟浅唱。
嗅觉的体验同样丰富。
沿途的花香青草味，沁人心脾。
湿润的泥土气息，夹杂着丝丝木叶清香，让人心旷神怡。
空气中弥漫着淡雅的竹香，令人精神为之一振。
触觉也参与了这场感官盛宴。
小溪边的卵石光滑圆润，在脚下硌得生疼，却也带着一丝清凉。
林间小路凹凸不平，但每一步都踏实有力。
柔软的草地像一张绿色的地毯，舒适宜人。
最神奇的莫过于大脑的感觉。
身临其境，大自然的气息扑面而来，激发出无限遐想和感悟。
那片山林里隐藏着怎样的故事？那棵老树见证了多少岁月变迁？心念一动，作文灵感便如泉水般涌出。
五感之旅，不仅丰富了我们的作文素材，更提升了我们的感官体验。
通过视觉、听觉、嗅觉、触觉、大脑的共同参与，我们对世界的理解更加深刻，对作文的热爱也愈发浓烈。
二年级课外兴趣小组活动记录
二年级课外兴趣小组活动记录1. 兴趣小组的成立在这个阳光明媚的星期五，二年级的孩子们齐聚一堂，兴致勃勃地参加了我们新成立的兴趣小组。
真是个热闹的场面！教室里，孩子们像小鸟一样叽叽喳喳，有的在讨论今天的活动，有的在交换自己的兴趣爱好。
班主任李老师站在前面，笑眯眯地说：“今天我们要开启一段奇妙的旅程，大家准备好了吗？”瞬间，教室里响起了一阵“准备好了”的齐声回应，简直能把屋顶掀翻！2. 活动内容2.1 手工制作首先，我们开始了手工制作环节。
孩子们在桌子上围成一圈，眼睛里闪烁着光芒，仿佛看到了一堆宝藏。
我们准备了各种材料，有彩纸、剪刀、胶水，还有一些五颜六色的小珠子。
小明迫不及待地说：“老师，我要做一个大龙！”哇，真是个有创意的小家伙！他一边剪纸，一边不断地跟旁边的小华炫耀自己的构思，结果小华忍不住笑了：“你这龙要是飞不起来，怎么办啊？”这小小的调侃，让气氛更加轻松愉快。
每个人都全神贯注，像小小艺术家一样忙碌。
小丽专心致志地粘贴着，手指头都快被胶水粘住了，脸上却洋溢着满足的笑容。
大家的作品五花八门，有的小朋友做了色彩斑斓的花朵，有的做了可爱的动物，还有的则干脆做了一个神奇的飞碟。
最后，大家把作品展示出来，教室里顿时变成了一个小型艺术展，每个人的脸上都挂着骄傲的笑容，仿佛自己是个小小的艺术大师。
2.2 游戏环节接下来，我们进入了游戏环节。
李老师带着大家玩“传递快乐”的游戏。
规则简单：把一个小球从一个人手里传递到下一个人，谁掉了就要讲一个笑话。
孩子们兴奋得像打了鸡血，纷纷举手争着要参与。
小刚是个小调皮鬼，球刚传到他手里，就故意把球抛得老高，结果球“啪”地一声掉在地上，大家都哈哈大笑。
小刚故作无辜：“我这叫高难度传球，你们要加油啊！”这调皮的样子简直逗得大家捧腹大笑，仿佛一下子忘记了所有的烦恼。
在这个过程中，孩子们不仅锻炼了团队合作能力，也更加融洽了彼此的关系。
每当有小朋友讲出一个笑话时，大家都争先恐后地大笑，笑声回荡在教室里，简直让人觉得这儿像个欢乐的乐园。
作文兴趣小组活动计划与记录
作文兴趣小组活动计划与记录第一篇：作文兴趣小组活动计划与记录作文兴趣小组活动计划---铁铜小学2017—2018学年度一、指导思想、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到热爱写作，热爱生活。
二、活动开展的目标高年段：主要训练内容为能够把事物事情写清楚写具体，突出细节描写，写出个性文章，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，培养学生善于发现和挖掘生活中的真善美，写出属于自己的文章。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多写。
指导学生勤于动笔，心中有感就记下来，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，5、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
6、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
五年级语文兴趣小组活动记录
时间：2024年9月10日地点：学校图书馆活动内容：1.互相介绍：每位同学依次介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2.分组讨论：根据同学们的兴趣爱好，分成几个小组，每个小组选择一个主题进行讨论。
3.讨论内容：小组以“我的梦想”为主题展开讨论，分享自己对未来的憧憬和计划。
4.创作作品：每个小组根据讨论的内容，合作创作一篇短文或绘画，表达组员们的共同梦想。
5.展示成果：各小组将自己创作的作品展示给其他小组，并互相欣赏和评价。
活动记录：上午九点整，五年级语文兴趣小组的同学们齐聚在学校图书馆，热情洋溢地相互打招呼，互相介绍。
大家都纷纷表示很高兴能够参加这次兴趣小组活动，期待着能够和大家一起探讨有趣的话题。
经过老师的组织，同学们按照自己的兴趣爱好被分成了几个小组。
每个小组都在讨论自己感兴趣的话题，并且展开了热烈的讨论。
有的同学梦想成为一名科学家，有的同学希望成为一名作家，还有的同学想要成为一名医生。
他们各自分享了自己的理想和计划，大家互相鼓励和支持。
接着，每个小组开始了创作工作。
有的小组开始了文稿的写作，有的小组则开始了绘画的创作。
他们用心地表达出了之前讨论过的梦想和计划，展现出了同学们对未来的美好憧憬。
下午三点，各小组的作品已经完成，同学们开始相互展示自己的成果。
每个小组都热情地介绍了自己的作品，并且向其他小组提出了建议和意见。
大家互相学习借鉴，共同进步。
最后，老师总结了本次活动的收获和成果，并鼓励同学们要坚持自己的梦想，努力实现自己的目标。
同学们纷纷表示，这次兴趣小组活动让他们受益匪浅，收获颇丰。
活动结束后，同学们依依不舍地告别，回到各自的教室。
他们心怀感激，期待着下一次兴趣小组活动的到来。
总结：通过这次语文兴趣小组活动，同学们不仅增进了彼此之间的了解和友谊，也激发了他们对知识的热爱和对未来的向往。
希望在未来的活动中，同学们能够继续努力，共同成长。
活动记录完毕。
初中语文兴趣小组活动记录
初中语文兴趣小组活动记录时间：2024年4月15日地点：学校语文活动室活动一：纸艺创作活动开始前，我们为每个成员发放了一块彩色纸和一把剪刀。
老师向我们介绍了一些纸艺的基础知识和技巧，并展示了一些精美的纸艺作品。
接着，我们开始自己动手制作纸艺作品。
有的同学剪出了花朵的形状，有的同学剪出了飞鸟的造型，还有的同学用折纸技巧制作了立体的小动物。
大家都兴致勃勃地参与其中，创作出了各具特色的作品。
这个活动不仅培养了我们的动手能力，也激发了我们的创造力。
活动二：诗歌朗诵在这个活动中，老师给我们介绍了一些著名的诗歌作品，并向我们教授了朗诵的技巧。
我们分成小组，每个小组选择了一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。
大家都积极准备，运用声音，语调和表情将诗歌的美妙表达出来。
朗诵完后，大家还进行了互动交流，分享彼此的感受和理解。
通过这个活动，我们增加了对诗歌的了解和欣赏，培养了表达能力和团队合作意识。
活动三：名著解读这次活动，我们选择了《红楼梦》作为解读的对象。
我们分成小组，每个小组负责解读一部分内容，并准备了相关的报告。
活动开始时，每个小组依次进行了专题讲解，并展示了通过绘画和手工制作的形式来解读名著的特色场景和人物形象。
通过小组间的互动和交流，我们更加深入地了解了《红楼梦》的内涵与艺术魅力。
这个活动不仅增长了我们的知识面，也提升了我们的研究和表达能力。
活动四：古文阅读在这个活动中，我们以古文诵读和解析为主题。
老师带领我们一起朗读了一些经典的古文篇章，并注重对其中词句的理解和分析。
我们通过研读古文，感受了其中的韵味和美感，也进一步提升了对古代文化的理解和欣赏能力。
这个活动既能让我们接触到古代文化的瑰宝，也让我们感受到了古人的智慧和情感。
活动五：现代文阅读在这个活动中，我们以现代散文为主题进行阅读和讨论。
通过阅读一些优秀的散文作品，我们进一步了解了现代文学的风格和特点。
在讨论环节，我们就作品中的主题、情感、语言运用等方面展开了热烈的讨论，大家各抒己见，互相启发。
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录2.学生分享自己经历过的有趣的事情，互相启发3.选折一件有趣的事情来写，注意情节的起伏和转折4.抓住事件的细节，写出有趣的描述，让读者感受到事件的趣味性5.研究优秀作，讲评分析6.学生互相交流各自的作打算7.布置写作任务，学生动笔作8.交流学生的当场作活动效果提高学生的写作技巧和趣味性，增强学生的写作信心。
1.交流春天的一幅画的作文2.写法指导：介绍拟人手法，选取一件具有生命力的事物，如树、花、动物等，用拟人方式来写，让句子更加生动、精彩。
3.结合具体的一次观察来写，让拟人手法更加自然。
4.优秀例文赏析5.学生交流各自的写作打算，互相启发6.学生动笔写作，教师巡视指导7.交流学生的作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向8.布置作业，回家继续把拟人让句子更精彩的作文写完整学生能运用拟人手法来写活动效果老榕树的根须纷纷拖曳，宛如一位满脸胡须的老人。
衣架上挂满了衣服，仿佛在害怕寒冷。
洗衣机是勤劳的保姆，每天都要洗一大堆衣服，为我们省去了不少麻烦。
桌上的时钟滴答滴答地走着，仿佛在提醒我们时间的珍贵，要好好利用它。
春天的花儿微笑着向我们点头，柳条招手向我们招手，春风在欢快地唱歌。
小学生们参加了研究兴趣小组活动，研究兴趣高涨，活动效果显著。
以下是第十二周活动的记录：活动内容：在会议室进行小组讨论，研究如何审题写作。
活动过程：主持人引导大家仔细审题，确定文章的主题和体裁。
然后，大家结合题目要求和限制条件，确定文章的重点和取材范围。
最后，主持人提醒大家注意文章所用的人称和体裁。
小学生们参加了研究兴趣小组活动，研究兴趣高涨，活动效果显著。
以下是第十三周活动的记录：活动内容：在会议室进行小组讨论，研究如何快速审题写作。
活动过程：主持人介绍了四种快速审题的方法。
首先，要审清题目的“标志”，确定文章的体裁；其次，要审清题目要求，确定文章的范围；然后，要抓住题目的“题眼”，确定文章的重点；最后，要注意文章的人称和体裁。
作文兴趣小组活动计划与记录
作文兴趣小组活动计划与记录公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-作文兴趣小组活动计划与记录---城西小学2015—2016学年度一、指导思想、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到热爱写作，热爱生活。
二、活动开展的目标高年段：主要训练内容为能够把事物事情写清楚写具体，突出细节描写，写出个性文章训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，培养学生善于发现和挖掘生活中的真善美，写出属于自己的文章。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多写。
指导学生勤于动笔，心中有感就记下来，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，5、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
6、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
初中语文兴趣小组活动记录
初中语文兴趣小组活动记录日期：2024年10月10日时间：下午2点-4点地点：学校图书馆活动内容：本次兴趣小组活动的主题为“阅读与分享”。
活动旨在促进同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，并通过分享的形式，增进彼此间的交流与合作。
一、开场白活动开始前，小组长向大家简单介绍了本次活动的主题和目标，并鼓励同学们积极参与，踊跃发表自己对书籍的观点和感受。
二、自由阅读在活动一开始，小组成员们自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。
学校图书馆为同学们提供了一系列适合不同年龄段的图书，同学们根据自己的兴趣和水平来选择阅读材料。
在这个环节中，同学们肆意沉浸在书海之中，有的选择文学经典，有的选择科普读物，各自陶醉于自己的阅读世界。
三、小组讨论阅读活动结束后，小组成员们聚集到一起，形成了一个小圈子，开始进行书评和心得的分享。
小组长制定了一个讨论的步骤，让每位成员都能有机会表达自己的观点和想法。
1.同学们依次介绍自己所读的书籍，简要介绍书籍的内容和感受。
大家都对彼此的选择表示了浓厚的兴趣，并纷纷表示希望能够借阅别人的书籍。
3.小组长总结了这次讨论的要点，并鼓励同学们对阅读进行更深入的思考。
他提出了一系列问题，引导同学们关注书籍中的社会问题、人生哲理等方面。
四、分享与活动总结随后，小组成员们分别把自己所读的书籍写下来，放在对应的书架上，供其他同学借阅。
这种分享的方式受到了大家的赞赏，因为通过这样的分享，同学们可以更广泛地接触到各类书籍。
而且，在借书的过程中，同学们还可以相互交流对这本书的看法，增加了交流和思考的机会。
活动结束时，小组长向大家总结了本次活动的收获和意义。
他表示，通过这次活动，同学们不仅加深了对书籍的理解和阅读的兴趣，还通过讨论和分享，提升了自己的表达能力和思考力。
同时，大家也从别人的书籍中汲取了宝贵的知识和经验，相信这将对自己以后的学习和人生产生积极的影响。
初中写作兴趣小组活动记录范文
初中写作兴趣小组活动记录范文初中兴趣小组活动记录本次初中兴趣小组活动于2021年5月15日下午2点在学校图书馆举行。
活动旨在提供一个让同学们展示自己兴趣爱好的平台，增进彼此之间的交流与合作。
本次活动邀请了全校各年级的同学参加，共有20个小组参与。
活动开始前，我们首先进行了小组分配。
根据同学们填写的兴趣爱好表，我们将他们分成了五个兴趣小组，分别是音乐小组、体育小组、美术小组、科技小组和阅读小组。
每个小组都有一个负责人，负责组织和安排小组内的活动。
音乐小组的同学们带来了各种乐器，他们进行了一场精彩的音乐表演。
有的同学弹奏钢琴，有的同学吹奏长笛，还有的同学弹奏吉他。
大家的演奏技巧都非常出色，让人陶醉其中。
在表演结束后，同学们还进行了一场音乐知识问答游戏，大家积极参与，增加了互动的乐趣。
体育小组的同学们进行了一场足球对抗赛。
比赛分为两个小组进行，每个小组有五名队员。
同学们展现了自己的技巧和团队合作精神，比赛过程中大家互相配合，共同争取胜利。
比赛结束后，我们还进行了一个篮球投篮比赛，同学们纷纷展示了自己的投篮技巧，场上气氛非常热烈。
美术小组的同学们展示了自己的绘画作品。
有的同学画了美丽的风景画，有的同学画了可爱的动物，还有的同学画了自己喜欢的明星。
每一幅作品都充满了创意和想象力，让人眼前一亮。
同学们还互相交流了绘画技巧，分享了各自的心得体会。
科技小组的同学们进行了一场科技展览。
他们带来了各种科技产品和发明，包括机器人、电子游戏、无人机等。
同学们展示了这些科技产品的功能和原理，并向大家介绍了他们的创作过程。
大家对这些科技产品表现出浓厚的兴趣，纷纷提出了问题和建议。
阅读小组的同学们进行了一场读书分享会。
他们带来了自己喜欢的书籍，并向大家推荐了他们最喜欢的几本书。
同学们用自己的语言生动地描述了书中的故事情节和人物形象，让人仿佛置身于书中的世界。
大家纷纷表示对这些书籍感兴趣，有的同学还表示要去图书馆借来阅读。
整个活动持续了两个小时，同学们在各个小组之间轮流参观，互相交流和学习。
兴趣小组活动记录
兴趣小组活动记录近年来，越来越多的人开始关注并参预各种兴趣小组活动。
这些活动不仅能够满足个人的兴趣爱好，还可以结识志同道合的朋友，共同探索和发展自己的兴趣。
在这篇文章中，我将记录我参预的一个兴趣小组活动的经历和收获。
这个兴趣小组是一个摄影爱好者的会萃地。
每一个月的第一个周末，我们会选择一个风景优美的地方，一起出发进行摄影活动。
这次活动的目的地是一个著名的自然保护区，那里有许多壮丽的风景和丰富的野生动植物资源。
我们一大早就集合在出发地点，每一个人都带着自己的相机和装备。
大家互相交流着自己的摄影经验和技巧，分享着各自的作品和心得。
这种相互学习和交流的氛围让我感到非常愉快和充实。
当我们到达目的地后，大家即将开始寻觅自己感兴趣的拍摄对象。
有的人专注于追逐野生动物的踪迹，有的人则喜欢捕捉自然体面的瞬间。
我选择了一个湖泊边的小山丘，那里有一片绚丽的花海。
我带上长焦镜头，尽可能地捕捉到每一朵花的细节和色采。
整个活动过程中，我不仅学到了不少摄影技巧，还结识了一些志同道合的朋友。
我们互相鼓励和匡助，一起探索和发现美的瞬间。
在这个兴趣小组中，我感受到了摄影带给我的快乐和满足，也更加坚定了我对摄影的热爱。
除了摄影活动，我们的兴趣小组还会定期举办一些讲座和研讨会。
这些活动旨在提高我们的摄影水平，拓宽我们的视野。
最近一次的讲座是由一位著名的摄影师主讲的，他分享了自己多年来在摄影领域的经验和故事。
他的讲座不仅让我们受益匪浅，还激发了我们更深入地探索摄影的热情。
通过参预兴趣小组的活动，我逐渐发现自己的摄影技巧和眼界得到了提高。
我学会了更好地运用光线和构图，捕捉到更多独特和有趣的瞬间。
同时，我也发现摄影不仅仅是一种技术活动，更是一种表达和记录的方式。
每一张照片都是我对世界的观察和理解，通过摄影，我能够用镜头记录下自己的感受和思量。
除了技术上的提升，兴趣小组活动还让我结识了一些志同道合的朋友。
我们在一起分享快乐和困惑，互相鼓励和支持。
兴趣小组活动记录
兴趣小组活动记录活动概述在我们的工作和学习之余，参加兴趣小组活动是一种很好的放松方式。
本文档记录了我们兴趣小组的活动经历和成果。
活动一：户外徒步活动时间：2021年10月15日地点：某某山脉活动目的户外徒步活动是为了锻炼身体，增强团队合作意识，并且享受大自然的美好景色。
活动内容我们选择了某某山脉做为徒步活动的目的地。
在活动开始之前，我们做了充分的准备工作，包括购买必备装备、了解路线、学习必备的户外安全知识等。
在活动当天，我们早早地出发，一路上欣赏着山脉的壮丽景色。
在途中，我们相互帮助，互相激励，克服了许多困难和挑战。
最终，我们成功地到达了目的地，并且在那里设置了露营地。
活动成果通过这次户外徒步活动，我们增强了团队合作的意识和能力。
在攀登山脉的过程中，我们密切配合，互相扶持，确保每个人的安全。
我们还学到了许多关于户外活动的知识和技能，例如如何使用罗盘、如何搭建帐篷等等。
此外，我们还体验到了大自然的魅力和宁静，这种体验让我们心情愉悦，精神焕发。
活动二：团队游戏竞赛时间：2021年11月5日地点：某某公园活动目的团队游戏竞赛是为了增强团队合作和沟通能力。
我们选择了某某公园作为团队游戏竞赛的场地。
在活动开始之前，我们将参与者分成若干个小组，每个小组由五个人组成。
然后，我们设计了一系列团队游戏，例如解迷题、接力赛跑等等。
每个小组将通过比拼智力、速度和团队协作能力来争夺胜利。
在活动过程中，参与者们竞争激烈，但也相互合作、相互进步。
活动成果通过团队游戏竞赛，我们进一步增强了团队合作和沟通能力。
在游戏中，我们需要密切合作，共同解决问题，以取得胜利。
这不仅锻炼了我们的团队意识和协作能力，还加强了团队之间的友谊。
此外，通过游戏的竞争和挑战，我们也发现自己的不足之处，并找到了改进的方法。
活动三：兴趣分享会时间：2021年11月20日地点：公司会议室兴趣分享会是为了增加彼此之间的了解，同时也是展示自己的兴趣和专长。
活动内容在兴趣分享会上，每个人都有机会展示自己的兴趣和专长。
作文《我的兴趣小组活动记录》
我的兴趣小组活动记录篇一我的兴趣小组活动记录：惨案现场-烘焙组唉，说起来都是泪啊，我报名参加烘焙兴趣小组，原本想着能学做各种漂亮精致的蛋糕，结果……惨案现场！第一节课，老师教我们做戚风蛋糕，步骤看着简单，不就是打蛋、筛粉、烤嘛？我信心满满，觉得自己天生是烘焙大师的料。
结果呢？我打发蛋白的时候，因为太兴奋，手速太快，直接把蛋白打过了，细腻蓬松的蛋白变成了坚硬的蛋白“泥”。
我当时就傻眼了，这还能救吗？老师过来看了一眼，无奈地摇摇头，说“小伙子，你的蛋白，已经没有救了。
” 我努力挽救，把面糊拌得稀奇古怪，然后颤巍巍地放进烤箱。
烤出来以后，那玩意儿，哎，我形容不出来，反正就是不像蛋糕，更像一块经历了火山爆发后幸存下来的黑色岩石，表面还裂开了几道巨大的“峡谷”。
其他同学的蛋糕，个个蓬松柔软，颜色金黄，我的那个……我只能说，它成功地诠释了什么叫做“惨不忍睹”。
这节课，我深刻地认识到烘焙的严谨性，以及我与“烘焙大师”之间，有着一道由失败的戚风蛋糕构成的无法逾越的鸿沟。
篇二我的兴趣小组活动记录：惊险刺激的戏剧组排练戏剧组，一听就很高大上，我幻想着自己能像舞台上的巨星一样闪闪发光。
理想很丰满，现实很骨感。
我们排练的是一出经典悲剧，我演男主角，一个悲情英雄。
剧本里，我需要在第三幕的结尾，悲壮地倒下，然后留下几句台词，就此谢幕。
为了更好地诠释角色，我反复研究剧本，琢磨着如何才能把“悲壮”两个字演绎得淋漓尽致。
演出当天，我穿着戏服，感觉自己帅呆了。
但是，当我悲壮地倒下的时候，哎，我那笨重的戏服，还有我那不甚灵活的关节，让我直接来了个“狗吃屎”。
我整个人重重地摔在了地上，屁股着地，发出一声巨响。
台下观众一片哗然，我的台词卡在了嗓子里。
我挣扎着爬起来，努力维持着悲情的表情，但内心深处已经笑翻了天。
更要命的是，我的头盔掉了下来，露出我的杀马特发型，这哪里是悲情英雄，这分明是悲情小丑！总而言之，这场戏剧表演，我以一种意想不到的方式，给观众留下了深刻的印象。
三年级语文兴趣小组活动记录二.doc
三年级语文兴趣小 组活动记录二
“新闻日记”的尝试
负责人
活动地点
活动时间
活动人员
三年级部分学生
一、准备工作
布置学生坚持收看半小时的新闻节目，记几条新 闻。可以收看中央台的新闻联播，也能看到浙江、 上海、山西„„各家电视台的新闻节目。因此， 学生可以随意选择收看某个电视台的新闻，边看 边记，能记多少则记多少。播音员播音速度较快，
好多内容不容易记下来。
二、每天在班上和同学交流一次，畅叙收获，漫 活
谈体会，讨论有趣的问题。
三、教师让组长坚持每天检查，信息反馈。 动
四、新闻记录发布会
1、在发布会上，首先是一句话新闻交流，其次
过
是“你最喜欢的栏目，为什么喜欢”的讨论，
2、再者是“你对哪些引人深思的新闻感兴趣”
程
的评论。如：特作评述，像
一个国际新闻的小灵通、小评论员。
五、进行最佳、优秀内容记录、封面、创刊词设 计的评选。
活
1、开拓了视野，提高了辨析是非、真假的能力。
动
2、培养学生语文能力的综合训练，坚持不懈，
受益匪浅。
小
3、活动要求有弹性，学生不感到负担，轻松学
结
习。
1
小学习作兴趣小组活动记录
xxx学年第二学期
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
洋小学习作兴趣小组活动记录
惠安县后洋小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录。
[课外兴趣小组活动记录]课外活动记录
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[课外兴趣小组活动记录]课外活动记录课外活动记录篇(1):记一次课外活动作文一天下午，课外活动的铃声响了，同学们像一群出笼的小鸟，飞出教室，操场上顿时热闹起来了。
你看，同学们玩得多么愉快!东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛。
此时甲队的2号球员已控制了球，立即传给了正在篮下的5号球员，他接过球，跳跃投了一个擦边球。
好球!进篮了。
5员球员个儿高，有一手好球艺，他投篮十拿九稳进球，是我们学校的“球星”他有很多铁杆粉丝。
西边一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。
两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子。
周小敏进入了跳绳圈子，一会儿单腿跳，一会儿双腿跳。
周小敏下来了，李红和余丽上去了，她们边跳边捡预先摆好的小石块。
南面的一角，低年级的几个同学正在踢毽子，他们各展花样，有的左脚踢一下右脚踢一下，有的将毽子踢起用头顶住，有的将腿向外弯着踢。
北面的一角，一群同学正在练习爬竿。
李勇是我校的爬竿能手，大家称他是“小猴子”。
你看他两手握着竹竿，两腿夹着竹竿，一登一登地往上爬，爬得有两个大人一样高，不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作，引得大家哈哈哈大笑。
同学们在尽情玩耍，各显身手。
突然铃声响了，大家依依不舍地离开操场，回到教室准备回家了。
一天下午，课外活动的铃声响了，同学们像一群出笼的小鸟，飞出教室，操场上顿时热闹起来了。
你看，同学们玩得多么愉快!东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛。
此时甲队的2号球员已控制了球，立即传给了正在篮下的5号球员，他接过球，跳跃投了一个擦边球。
好球!进篮了。
5员球员个儿高，有一手好球艺，他投篮十拿九稳进球，是我们学校的“球星”他有很多铁杆粉丝。
西边一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。
两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子。
周小敏进入了跳绳圈子，一会儿单腿跳，一会儿双腿跳。
周小敏下来了，李红和余丽上去了，她们边跳边捡预先摆好的小石块。
南面的一角，低年级的几个同学正在踢毽子，他们各展花样，有的左脚踢一下右脚踢一下，有的将毽子踢起用头顶住，有的将腿向外弯着踢。
初中写作兴趣小组活动记录范文
初中写作兴趣小组活动记录范文兴趣小组是初中生活中的一项重要活动，它为同学们提供了一个展示自己才华、交流经验和互相学习的平台。
下面是一篇初中写作兴趣小组活动记录的范文。
日期：2022年10月10日地点：XX初中教室活动一：写作分享本次兴趣小组活动的主题是写作分享。
我们邀请了几位同学分享了自己的写作经验和作品，并进行了互动讨论。
同学们纷纷分享了自己在写作方面的经验和技巧。
小明同学介绍了如何提高写作表达能力，他强调了多读书、多积累词汇和多写作文的重要性。
小红同学分享了她的写作心得，她提到了写作时要注意结构的合理性和语言的得体性。
其他同学也纷纷发表了自己的看法和经验，大家在分享中互相学习和借鉴。
接下来，同学们展示了自己的作品并进行了互评。
小亮同学的作文《我的梦想》引起了大家的共鸣，他用生动的语言和细腻的描写展示了自己追逐梦想的决心和努力。
小芳同学的作文《我喜欢的季节》则展现了她对大自然的热爱和细腻的观察力。
同学们纷纷对这些作品提出建议和改进意见，并给予了肯定和鼓励。
活动二：写作讨论在分享和展示环节之后，我们进行了一场关于写作的讨论。
同学们积极参与，就写作过程中遇到的问题和困惑进行了深入的交流。
讨论的主题包括如何选择合适的写作题目、如何构建文章结构、如何提高写作的逻辑性和连贯性等。
大家纷纷发表自己的看法和建议。
小明同学认为选择一个自己感兴趣的题目很重要，这样才能保持写作的热情和动力。
小红同学则认为写作前要先构思好文章的结构，明确每个段落的内容和逻辑关系。
同学们还就如何运用修辞手法和提高语言表达能力展开了讨论，大家互相借鉴和学习。
活动三：写作练习我们进行了一场写作练习，以巩固和运用所学的写作技巧。
老师给出了一个话题，要求同学们在规定的时间内完成一篇短文。
同学们全神贯注地写作，他们运用了前面讨论中学到的技巧，努力展示自己的写作水平。
时间过得很快，同学们纷纷提交了自己的作品。
活动总结：本次兴趣小组活动以写作分享为主题，同学们通过分享经验、展示作品和互动讨论，提高了自己的写作能力和表达能力。
六年级作文之小学作文兴趣小组活动记录
小学作文兴趣小组活动记录【篇一：花园小学习作兴趣小组活动记录、计划、总结】写作兴趣小组计划一、指导思想为激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作能力，为适应语文教学改革，培养有实践能力的学生作好铺垫。
同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及为培养爱好者打好基础。
二、目标写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，它服从于语文教学，服务于学校教学工作。
是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组。
利用每周二下午每三节课后三十分钟的时间进行有计划的辅导，并对有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励向校报、灌南教育、关心下一代等报投稿，每学期二十篇左右。
三、措施（一）、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。
（二）、教育学生要热爱集体，保护环境。
保持教室的清洁，干净卫生。
遵守课堂纪律。
有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。
适当结合一些观察来提高他们写作能力。
（三）、依据学生特点，培养学生写作方向。
有了一定写作基础后，再以想象为辅。
引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。
充分发挥他们思维跳跃性强，善于观察的特点。
养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。
先定好想象主题，然后用自己的想法用语言表达出来。
使学生对美术产生深厚的兴趣。
（四）、做好点评工作。
对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到自己的优缺点。
共同学习，共同进步。
从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，初步感知写作与生活的联系－－写作对生活的描绘、对生活的美化。
（五）、学生作品写到一定的时候。
举行小组赛。
作品进行现摩。
（六）、鼓励学生配合班主任或宣传委员。
出好班级板报。
美化校园环境等。
使学习兴趣与应用相结合起来。
（七）、定时开展写作比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的写作才能有用武之地。
也借此得以充分展现。
进一步提高他们的写作积极性。
鼓励那些有新意的作品。
同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。
小学习作兴趣小组活动记录
xxx学年第二学期
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
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洋小学习作兴趣小组活动记录
惠安县后洋小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录
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小学习作兴趣小组活动记录。
小学二年级语文兴趣小组活动记录
时间：2024年3月15日地点：学校图书馆活动内容：1.互动游戏：活动开始时，我们进行了一个互动游戏。
每个小组成员通过抽签方式分成了三个小组，每个小组都代表一个成语。
游戏规则是，每个小组依次站到讲台上，用手势和表情来表达自己所代表的成语，其他小组成员要猜出是哪个成语。
这个游戏既锻炼了同学们的表达能力，也增强了小组成员之间的合作。
2.朗读比赛：接下来，我们进行了一个朗读比赛。
每个小组从书架上选取了一本自己喜欢的课外书，然后按照顺序进行朗读。
每个小组成员都积极参与，用清晰流畅的语音读出自己喜欢的段落。
其他同学和老师也给予了他们热烈的掌声和鼓励。
这次朗读比赛不仅锻炼了同学们的口语表达能力，也激发了他们对阅读的兴趣。
3.讲故事：最后，我们进行了一个讲故事的环节。
每个小组从一本儿童故事书中选取了一个故事，然后派出一名小组成员来讲述故事的内容和情节。
讲故事过程中，小组成员们流利地表达了故事的梗概，并通过生动的语言和肢体语言给大家栩栩如生地描述了故事中的人物和场景。
这个环节不仅培养了同学们的口头表达能力，还增强了他们对故事理解和表达的能力。
活动总结：通过这次语文兴趣小组的活动，同学们在游戏、朗读和讲故事等环节中得到了锻炼和提高。
他们不仅学会了如何用手势和表情去表达成语的含义，还提高了朗读能力和口头表达能力。
同时，这次活动也增强了小组成员之间的合作精神和团队意识，同学们相互鼓励并共同进步。
这次活动让我们感受到了语文学科的魅力，也激发了我们对语文学习的兴趣。
我们希望以后还能有更多的语文兴趣小组活动，让我们在快乐中学习，共同进步。
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3、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。
4、优秀例文赏析。
5、学生交流各自的写作打算，互相启发。
6、学生动笔写作，教师巡视指导。
7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整。
3、优秀例文赏析
4、学生交流各自的写作打算，互相启发。
5、学生动笔写作，教师巡视指导 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
6、布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整。
活动效果
写出小伙伴的特点，写出自己的情感。
周次
16
活动内容
春天的一幅画
指导教师
王冲
备注
活
动
过
程
1、交流我的好伙伴的作文。
（2）把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
5、学生开始写作。
6、交流学生的习作，指导修改习作。
活动
小结
小组成员积极讨论，集思广益，稍加辅导，他们就能很好地完成习作，效果不错。
桃江小学作文兴趣小组活动记录
活动时间
9.25
活动地点
六年级教室
参加成员
作文兴趣小组
辅导老师
观察分析
指导教师
王冲
备注
活
动
过
程
1、观察对象（动物、植物）
2、观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性
3、观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等
4、发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等
5、学习优秀范文，分析讲评。
6、打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等。
7、学生交流平时的观察发现，互相启发。
7、布置观察写作的任务。
活动
小结
学生的观察能力还有待提高，平时要有发现美的眼睛，把观察到的写进习作。
铁铜小学作文兴趣小组活动记录
活动时间
10.9
活动地点
六年级教室
参加成员
作文兴趣小组
辅导老师
王 冲
活动内容
我熟悉的人
活
动
过
程
1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作。
熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。
4、选择典型的事件写熟悉的人抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人。
5、学习优秀习作，讲评分析，学生互相交流各自的习作打算。
6、布置写作任务，学生动笔习作。
7、交流学生的当场习作。
活动效果
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人。
周次
10
活动内容
一件有趣的事
指导教师
王冲
备注
活
动
过
程
1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作
8、布置观察写作的任务。
活动效果
提高观察能力，把观察到的写进习作。
周次
8
活动内容
我熟悉的人
指导教师
王冲
备注
活
动
过
程
1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作。
2、熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。
3、熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等。
王冲
备注
活
动
过
程
1、学习范文，打开思路。
2、学生交流想写的内容。
3、指导写作：选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
4、学生开始写作交流学生的习作，指导修改习作。
活动效果
良好
周次
6
活动内容
熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等。
2、选折典型的事件写熟悉的人。
抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人。
3、学习优秀习作，讲评分析。
4、学生互相交流各自的习作打算。
5、布置写作任务，学生动笔习作。
6、交流学生的当场习作。
活动
小结
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人
铁铜小学作文兴趣小组活动记录
活动效果
学生能抓住春天的特点来写。
铁铜小学作文兴趣小组活动记录
活动时间
9.18
活动地点
六年级教室
参加成员
作文兴趣小组
辅导老师
王 冲
活动内容
课余生活
2、打开思路。
3、学生交流想写的内容
4、指导写作。
（1）选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，
时间
10.16
活动地点
六年级教室
参加成员
作文兴趣小组
辅导老师
王 冲
活动内容
一件有趣的事
活
动
过
程
1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作。
2、写法指导：
一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道。
5、学生动笔写作，教师巡视指导
6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向
7、布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整。
活动效果
学生能选择传统文化来写，写清楚。
周次
14
活动内容
我的好伙伴
指导教师
王冲
备注
活
动
过
程
1、交流传统文化的作文
2、写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。
2、写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道，把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体。
3、打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等
4、优秀例文学习，讲评分析指导。
5、学生交流自己的习作打算
6、学生动笔进行写作
7、交流学生的当场习作
活动效果
王 冲
活动内容
观察发现
活
动
过
程
1、观察对象（动物、植物）。
2、观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性。
3、观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等。
4、发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等。
5、学习优秀范文，分析讲评。
打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等。
6、学生交流平时的观察发现，互相启发。
学生能选择有趣的事件来写。
周次
12
活动内容
传统文化
指导教师
王冲
备注
活
动
过
程
1、交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作
2、写法指导：选择中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联， 烟花，贴窗花等 把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。
3、优秀例文学习赏析，教师讲评指导。
4、学生交流各自的写作打算，互相启发
周次
2
活动内容
报名选拔成员
指导教师
王冲
备注
活
动
过
程
1、报名选拔成员。
2、明确活动目的。
3、确定组织结构。
4、明确职责。
5、布置准备学习用品等工作：每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸；准备优秀作文选的书籍。
6、开放图书室，让学生借书阅读。
活动效果
良好
作文兴趣小组活动记录
周次
4
活动内容
课余生活
指导教师