写作兴趣小组活动记录表
初三写作兴趣小组记录表
- Activity Date: [Date]
- Activity Theme: [Theme]
Concluding Remarks
[Write words of thanks and encouragement to the group members]
初三写作兴趣小组记录表
活动日期：[日期]
活动主题：[主题]
成员签到
成员姓名
签到时间张三[时间]李四[时间]王五
[时间]
赵六
[时间]
田七
[时间]
活动内容
[按照活动进程进行记录]
成果分享
[记录成员的写作成果和分享内容]
下次活动安排
-活动日期：[日期]
-活动主题：[主题]
结束语
[写下对小组成员的感谢和鼓励的话]
英文翻译：
Writing Interest Group Record Form for Grade 9
Activity Date: [Date]
Activity Theme: [Theme]
Member Attendance
Member Name
Sign-in Time
Zhang San
[Time]
Li Si
[Time]
Wang Wu
[Time]
Zhao Liu
[Time]
Tian Qi
[Time]
Activity Content
[Record the progress of the activity]
Sharing of Achievements
[Record members' writing achievements and sharing content]
写作兴趣小组活动记录表
写作兴趣小组活动记录表第二周年月日指导教师：马丽华应出勤人数： 15缺勤人数：活动课题：成立兴趣小组活动要求： (1) 认识写作的重要性(2)明确任务活动过程： (1) 报名选拔成员(2)明确活动目的(3)确定组织结构，明确职责(4)准备优秀作文选的书籍写作兴趣小组活动记录表第三周年月日指导教师：马丽华应出勤人数： 15缺勤人数：活动课题：记一次游戏过程活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（ 1）师生一起老鹰捉小鸡游戏（2）出示作文题目（3）讲清习作要求（4）学生进行习作（5）教师巡视指导（6）教师进行讲评（7）学生进行交流（8）学生修改作文（9）进行作文交流活动效果：学生能把游戏的过程写生动具体第五周年月日15指导教师：马丽华应出勤人数：缺勤人数：活动课题：写想象文章（续写）活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：创设情境（1）出示作文题目（2）讲清习作要求（3）学生进行习作（4）教师巡视指导（5）教师进行讲评（6）学生进行交流（7）学生修改作文（8）进行作文交流活动效果：学生能根据课文内容展开合理的想象第七周年月日15指导教师：马丽华应出勤人数：缺勤人数：活动课题：春天的一幅画活动要求：采用比喻、拟人手法将内容写生动具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（ 1）交流我的好伙伴的作文。
（2）写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。
（3）结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。
（4）优秀例文赏析（5）学生交流各自的写作打算，互相启发（6）学生动笔写作，教师巡视指导（7）交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
（8）布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整活动效果：学生能抓住春天的特点来写第九周年月日15指导教师：马丽华应出勤人数：缺勤人数：活动课题：看图作文活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：指导看图写话：一幅与动物有关的图片新闻。
阅读与写作社团活动记录
指导教师马露莎
1、本次活动共有23人参加，小组成员分别介绍自己平日的活
动情况，交流收获;
2、公布本次活动内容.
3、课外阅读知识欣赏
4、练习写作
郭村小学
活动主题
运用写作方法进行写作训练
时间
2018.6.15
主办社团
阅读与写作
地点
六年级教室
指导教师
马露莎
1、本次活动共有23人参加，小组成员分别介绍自己平日的活
主办社团
阅读与写作
地点
六年级教室
指导教师
马露莎
活
动
介
绍
1.本次活动共有23人参加，小组成员分别介绍自己平日的
活动情况，交流收获；
2.公布本次活动内容.
3.进行记叙文写作训练.
4.小组之间展开交流，选出优秀作品1_2篇，参加社团
交流评Байду номын сангаас；
5.选出5_6篇优秀作品推荐到校报.
活
动
昭
八、、
片
活本次活动内容充实，重点突出，社员积极性高涨，激发了学生
郭村小学
1.本社团本次活动共有23人参加，小组成员分别做自我介
2.社长公布活动计划及实施方案;
3.进行记叙文阅读训练;
4.小组之间展开讨论。
活
动
昭
八、、
片
活
动
总
结
本次活动内容充实，重点突出，社员积极性局涨，激发了学生 的阅读与写作兴趣,效果不错。
郭村小学
活动主题
运用写作方法进行写作训练
时间
2018.5 11.
动的写作兴趣,培养了社员写作能力，效果不错。
小学兴趣小组情况记录表
小学兴趣小组情况记录表小学兴趣小组是学校为了丰富学生的课余生活而设立的，旨在培养学生的兴趣爱好，发展他们的特长和个人能力。
以下是对小学兴趣小组情况进行的记录。
日期：2022年10月1日地点：学校活动室小学兴趣小组是学生们展示自己兴趣和能力的平台，同时也是学生们交流、学习和成长的机会。
本次活动室内设置了不同的小组，包括音乐、舞蹈、绘画、写作和科学等兴趣小组。
首先，音乐小组吸引了许多喜爱音乐的学生。
他们学习了简单的乐理知识，演奏了民乐和西洋乐器。
在教师的指导下他们合奏了一支乐曲，展示出了团队的协作和音乐的美妙。
其次，舞蹈小组给予了学生展示舞技的机会。
他们通过学习不同的舞蹈风格，提高了协调性和舞蹈技巧。
在活动中，他们表演了华尔兹和街舞，展示了他们的舞蹈天赋和热情。
绘画小组的成员展示了他们的艺术才能。
孩子们学习了不同的绘画技巧和方法，包括素描、水彩和油画等。
他们用画笔和颜料在画纸上创造了美丽的艺术作品，展现了他们的创造力和想象力。
写作小组培养了学生的写作能力和表达能力。
孩子们通过练习写作短文、诗歌和故事，提高了他们的写作技巧和语言表达能力。
在活动中，他们分享了自己的作品，展示了自己的想法和才华。
科学小组鼓励学生们进行实验和探索。
通过进行简单的科学实验，学生们了解了科学原理和方法。
他们在小组讨论中分享了自己的实验结果和观察，展示了他们的科学思维和实验能力。
总结起来，小学兴趣小组的活动为学生们提供了多种展示和学习的机会。
学生们通过参与各种兴趣小组，展示出了自己的特长和才华，同时也从中学习到了很多知识和技能。
这些小组活动不仅仅是对学生们学习成果的展示，更是培养他们的兴趣和激发他们的潜能的有效途径。
最后，我们希望学校能够继续举办小学兴趣小组活动，并进一步丰富小学兴趣小组的内容和形式，为学生们提供更多更好的学习和展示平台，帮助他们全面发展和成长。
注：此文章为机器翻译，可能存在语句不通顺等问题。
写作兴趣小组记录表四年级
活动效果
写出小伙伴的特点，写出自己的情感
作文兴趣小组活动记录表
周次
十四
活动
内容
结构---秋天的一幅画
指导
教师
备注
活
动
过
程
1、交流我的好伙伴的作文
2、写法指导：抓住秋天的特点来写，秋风、枫叶等。
3、结合秋游观察到的景物来写，写出秋天事物特点。
4、优秀例文赏析
4、选折典型的事件写熟悉的人
5、抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人
6、学习优秀习作，讲评分析
7、学生互相交流各自的习作打算
8、布置写作任务，学生动笔习作
9、交流学生的当场习作
活动效果
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人
作文兴趣小组活动记录表
周次
九
活动
内容
一件有趣的事
指导
教师
备注
活
动
10、优秀例文赏析
11、学生交流各自的写作打算，互相启发
12、学生动笔写作，教师巡视指导
13、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向
14、布置作业，回家继续把作文写完整
活动效果
学生能写出真情实感。
作文兴趣小组活动记录表
周次
十七
活动
内容
我最喜爱的一堂
指导
教师
备注
活
动
过
程
15、交流我学会了（感恩、宽容等）的作文，并选优作进行点评。
活动效果
良好
作文兴趣小组活动记录表
周次
六
活动
内容
审题-----观察发现
指导
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录2.学生分享自己经历过的有趣的事情，互相启发3.选折一件有趣的事情来写，注意情节的起伏和转折4.抓住事件的细节，写出有趣的描述，让读者感受到事件的趣味性5.研究优秀作，讲评分析6.学生互相交流各自的作打算7.布置写作任务，学生动笔作8.交流学生的当场作活动效果提高学生的写作技巧和趣味性，增强学生的写作信心。
1.交流春天的一幅画的作文2.写法指导：介绍拟人手法，选取一件具有生命力的事物，如树、花、动物等，用拟人方式来写，让句子更加生动、精彩。
3.结合具体的一次观察来写，让拟人手法更加自然。
4.优秀例文赏析5.学生交流各自的写作打算，互相启发6.学生动笔写作，教师巡视指导7.交流学生的作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向8.布置作业，回家继续把拟人让句子更精彩的作文写完整学生能运用拟人手法来写活动效果老榕树的根须纷纷拖曳，宛如一位满脸胡须的老人。
衣架上挂满了衣服，仿佛在害怕寒冷。
洗衣机是勤劳的保姆，每天都要洗一大堆衣服，为我们省去了不少麻烦。
桌上的时钟滴答滴答地走着，仿佛在提醒我们时间的珍贵，要好好利用它。
春天的花儿微笑着向我们点头，柳条招手向我们招手，春风在欢快地唱歌。
小学生们参加了研究兴趣小组活动，研究兴趣高涨，活动效果显著。
以下是第十二周活动的记录：活动内容：在会议室进行小组讨论，研究如何审题写作。
活动过程：主持人引导大家仔细审题，确定文章的主题和体裁。
然后，大家结合题目要求和限制条件，确定文章的重点和取材范围。
最后，主持人提醒大家注意文章所用的人称和体裁。
小学生们参加了研究兴趣小组活动，研究兴趣高涨，活动效果显著。
以下是第十三周活动的记录：活动内容：在会议室进行小组讨论，研究如何快速审题写作。
活动过程：主持人介绍了四种快速审题的方法。
首先，要审清题目的“标志”，确定文章的体裁；其次，要审清题目要求，确定文章的范围；然后，要抓住题目的“题眼”，确定文章的重点；最后，要注意文章的人称和体裁。
兴趣小组活动记录文稿(全套表格)
39
目的要求：
1、培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏。长远地默默地变化其气质。
兴 趣 小 组 活 动 记 录
小组名称：
辅导教师：
2016 — 2017 学年度第 一 学期
兴趣小组学生
序号
性别
年龄
所在班级
分工
备注
考勤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
39
学期活动计划
指导思想：
经典美文，文章涵丰富，语言精练，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读美文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵美文活动对于他们今后的治学修身、熏性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
兴趣小组活动记录表
兴趣小组活动记录表活动信息活动名称兴趣小组活动活动时间[填写活动日期和时间]活动地点[填写活动地点]参与人数[填写参与活动的人数]活动主题[填写活动主题]活动目的[填写活动目的]活动类型[填写活动类型，如讲座、讨论、户外活动等]活动负责人[填写活动负责人姓名和联系方式]活动内容活动介绍在这一部分，简要介绍本次兴趣小组活动的内容和安排。
活动准备列出本次活动前的准备工作和所需材料。
例如：•确定活动主题•策划活动内容和流程•确定活动地点和时间•联络参与人员•准备活动所需物品活动过程详细描述本次兴趣小组活动的具体过程和步骤，可以按时间顺序记录每个阶段的活动内容。
例如：1. 活动开始在这一部分，描述活动开始的情景和准备工作，例如：•活动负责人进行活动开场白，介绍活动主题和目的•确认参与人员的身份和期望2. 活动进行在这一部分，描述兴趣小组活动的内容和进行的步骤，例如：•进行讨论或分享关于活动主题的经验和观点•进行小组活动或游戏，以促进成员之间的互动和交流•呈现成果或展示相关信息3. 活动总结在这一部分，对本次兴趣小组活动进行总结和反思，例如：•活动负责人进行总结发言，对活动的取得成果和不足进行评价•参与人员进行反馈和分享个人的收获和体验•对下次活动的计划进行讨论和决定活动收尾描述本次兴趣小组活动结束的情景和收尾工作。
例如：•感谢参与人员的积极参与和贡献•整理活动场地和物品•分发反馈表格或活动证书•进行活动照片的拍摄和分享（如果适用）活动成果和反馈活动成果在这一部分，记录本次兴趣小组活动所取得的成果和建议。
例如：•参与人员的反馈和评价•活动过程中涌现出的创意和想法•针对活动主题的讨论和解决方案•形成的行动计划或明确的下一步工作活动反馈在这一部分，收集参与人员的反馈和建议。
例如：•以问卷的形式收集参与人员的意见和建议•个别面谈或小组讨论，对活动进行反思和改善•分享和讨论对于未来活动的期望和建议结束语本次活动记录表用于记录兴趣小组活动的过程和成果，方便以后回顾和总结。
提高学生阅读和写作能力的活动记录
提高学生阅读和写作能力的活动记录活动记录日期：2021年11月15日地点：XX小学三年级二班活动主题：提高学生阅读和写作能力活动内容：本次活动旨在通过丰富多样的阅读和写作活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读和写作能力。
活动包括课堂教学、小组合作、互动游戏以及书写实践等环节。
活动细节：1. 阅读启动活动为了激发学生的阅读兴趣，我们设计了一场趣味阅读启动活动。
学生们通过选择自己喜欢的读物，向同学们展示书的封面，分享书籍的内容，引发同学们的兴趣。
在活动中，学生们积极互动，交流彼此的阅读心得，提高了他们的口头表达能力。
2. 互动讲解为了帮助学生理解阅读材料，我们进行了互动讲解。
老师通过提问的方式，引导学生思考、理解文章的主题和要点。
学生们踊跃回答问题，积极参与讨论，不仅加深了对阅读材料的理解，还培养了他们的逻辑思维和表达能力。
3. 小组合作阅读为了加强学生之间的合作和互助意识，我们安排了小组合作阅读活动。
学生们分成小组，分别阅读一段文章，然后在小组内进行讨论。
通过互相交流和倾听，学生们彼此帮助，理解文章的内容和结构，并一起整理出文章的主要要点。
这样的活动不仅锻炼了学生的合作与交流能力，还提高了他们的阅读理解能力。
4. 互动写作练习为了提高学生的写作能力，我们进行了互动写作练习。
学生们以小组为单位，合作完成一篇短文的写作。
在写作过程中，学生们共同讨论文章的内容和结构，并进行相互修改和完善。
通过这样的练习，学生们不仅学会了写作的技巧，还培养了团队协作和沟通能力。
5. 书写实践为了提高学生的书写水平，我们进行了书写实践活动。
学生们认真观察字帖，用心描摹每一个字、每一个笔画。
在书写过程中，老师及时给予指导和纠正，帮助学生改进书写技巧。
通过反复练习，学生们的书写能力得到了明显提高。
活动总结：通过本次活动，学生们不仅增强了阅读的兴趣和能力，也提高了写作和表达能力。
活动中的互动让学生们更加积极主动地参与到学习中来，培养了他们的合作与交流能力。
小学书法兴趣小组活动记录表
7、会临摹“之”字。
活动效果
小学书法兴趣小组活动记录
第十五周
星ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ四
活动地点
六年级教室
主持人
活动内容
学习基本笔法（六）
活
动
过
程
1、学写单人旁。
2、能正确地书写三点水旁。
3、会写“法、海”二字。
4、学写三点水旁。
5、能正确地书写提土旁。
6、会临摹“地、塔”二字。
7、学写提土旁。
3、能书写两种以上的书法格式。
活动效果
小学书法兴趣小组活动记录
第三周
星期四
活动地点
六年级教室
主持人
活动内容
书法基本要领
活
动
过
程
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
3、书体简介。
（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?
4、初步掌握立式书写的要领。
四、 巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。
五、 总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。
活动效果
小学书法兴趣小组活动记录
第十九周
星期四
活动地点
六年级教室
主持人
活动内容
总 结 汇 报
活
动
过
程
1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
烛：左窄右宽，左长右短，头齐脚不齐。销：左右相等，头齐脚也齐。
三年级童诗写作社团活动记录(xx年下)
卫前小学社团活动记录社团名称：三年级童诗写作2015学年度第一学期观海卫镇卫前小学社团活动照片：社团活动照片：社团活动计划的兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣小组活动记载表（按活动次数复制）兴趣组星级学生:有关统计: 本学期兴趣组共活动14 次,指导教师:茹建AL。
指导兴趣组期间由老师代课班管理工作次。
（如无不用填写）作文写作指导：写童话教学目标：1. 了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；2.激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。
3.会抓住童话的特点编、写童话；4.发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。
教学重点：初步学习编写童话的方法。
能展开丰富的想象，写一个童话故事。
教学难点：能合理编写童话故事，做到主题突出，语句通顺。
教学过程：（一）话题交流，真情融汇：1.师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？是的，老师和大家一样，都是童话故事伴随着长大的。
在妈妈的怀抱中、在幼儿园里经常入迷的听着童话故事。
我听过的童话故事有《白雪公主》、《皇帝的新装》、《神笔马良》等等，那你们都听过哪些童话故事，其中哪个主人公给你印象最深刻呢？谁愿意说说？2.学生交流自己看过的童话故事3.师：同学们知道的童话故事这么多，童话故事中什么地方最吸引你？（情节精彩、内容新颖、给人展示美好的生活、人物活生生的……）师相机板书：构思新颖、拟人手法、具有意义（说明道理）4.如果你是一位童话作家，有这么多人喜欢读你写的童话，你会有什么感受？（很幸福）原来当一位童话作家是这么愉快的一件事，那我们也亲身体验一下当童话作家的感觉，这节课我们就自由的编写童话故事，共同体验做童话作家的乐趣，怎么样？（板书：编写童话故事）5.师：同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事呢？比一比谁的想象力丰富，写的好的同学，我们要评选班级的“童话大王” 称号。
初中写作兴趣小组活动记录范文
初中写作兴趣小组活动记录范文兴趣小组是初中生活中的一项重要活动，它为同学们提供了一个展示自己才华、交流经验和互相学习的平台。
下面是一篇初中写作兴趣小组活动记录的范文。
日期：2022年10月10日地点：XX初中教室活动一：写作分享本次兴趣小组活动的主题是写作分享。
我们邀请了几位同学分享了自己的写作经验和作品，并进行了互动讨论。
同学们纷纷分享了自己在写作方面的经验和技巧。
小明同学介绍了如何提高写作表达能力，他强调了多读书、多积累词汇和多写作文的重要性。
小红同学分享了她的写作心得，她提到了写作时要注意结构的合理性和语言的得体性。
其他同学也纷纷发表了自己的看法和经验，大家在分享中互相学习和借鉴。
接下来，同学们展示了自己的作品并进行了互评。
小亮同学的作文《我的梦想》引起了大家的共鸣，他用生动的语言和细腻的描写展示了自己追逐梦想的决心和努力。
小芳同学的作文《我喜欢的季节》则展现了她对大自然的热爱和细腻的观察力。
同学们纷纷对这些作品提出建议和改进意见，并给予了肯定和鼓励。
活动二：写作讨论在分享和展示环节之后，我们进行了一场关于写作的讨论。
同学们积极参与，就写作过程中遇到的问题和困惑进行了深入的交流。
讨论的主题包括如何选择合适的写作题目、如何构建文章结构、如何提高写作的逻辑性和连贯性等。
大家纷纷发表自己的看法和建议。
小明同学认为选择一个自己感兴趣的题目很重要，这样才能保持写作的热情和动力。
小红同学则认为写作前要先构思好文章的结构，明确每个段落的内容和逻辑关系。
同学们还就如何运用修辞手法和提高语言表达能力展开了讨论，大家互相借鉴和学习。
活动三：写作练习我们进行了一场写作练习，以巩固和运用所学的写作技巧。
老师给出了一个话题，要求同学们在规定的时间内完成一篇短文。
同学们全神贯注地写作，他们运用了前面讨论中学到的技巧，努力展示自己的写作水平。
时间过得很快，同学们纷纷提交了自己的作品。
活动总结：本次兴趣小组活动以写作分享为主题，同学们通过分享经验、展示作品和互动讨论，提高了自己的写作能力和表达能力。
书法兴趣小组活动记录表
活动室
活动目的
激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法
一、 `组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、 用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事，教 师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、 讲授新课 活动过程 四、 巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头 像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下 练习写字姿势和执笔方法。
四、 巩固练 习：完成硬笔 部分的作业， 要 求 和 字 头 像，老师巡视 行间，纠正一 些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
阅读与写作社团活动记录
活动主题记叙文阅读训练时间2015.04.02 地点六二教室指导教师刘培义活动介绍1.本社团本次活动共有22人参加,小组成员分别做自我介绍;2.社长公布活动计划及实施方案；3.进行记叙文阅读训练；4.小组之间展开讨论。
活动照片活动总结本次活动内容充实,重点突出,社员积极性高涨,激发了学生的阅读与写作兴趣, 效果不错活动时间： 2011 年 9 月 13 日记录人员：张燕活动地点：采知苑出席人员：全体成员开学第一课犹如一朵含苞欲放的花朵，蓓蕾文学社绽放在封小的沃土上。
自从第一周，文学社在三——五年级学生中招募新学员以来，受到了同学们的关注，报名者踊跃。
经过语文老师的筛选、推荐，最终选出 26 名成员。
今天，文学社第一次活动，队员们早早地来到采知苑，在书架前寻寻觅觅。
在孙老师一番热情洋溢的欢迎词之后，队员们开始作自我介绍。
除了介绍自己的姓名，班级，性格，爱好之外，老师还要求想办法让别人很快地记住你的名字。
队员们一个接一个上台介绍，文学社的队员到底不简单，个个伶牙俐齿，笑声不时荡漾。
他们共同的爱好是喜欢看书，写作文。
经过介绍，队员们认识了新朋友。
说到“马到成功”就想到了“马成”当你走到“伊宁路”时就会“季伊宁” 。
最后孙老师拿着《窗边的小豆豆》、《汤姆索亚历险记》等少儿读物，告诉队员们，做一个爱读书的人，在书中品尝秀丽的景色，纵览行间的千古风云。
活动小结：在新学期的第一次文学社活动中，大家以自己的方式作自我介绍，让大家记住自己，于是很多新朋友就这样认识了。
老师介绍了文学社活动的要求和内容，作了好书的推荐，希望广大成员能成为一个爱看书的人。
蓓蕾文学社活动记录活动时间： 2011 年 9 月 20 日记录人员：张燕活动地点：采知苑出席人员：全体成员童话与童年相遇（一）童话是因为儿童才产生的，孩子们之所以喜欢童话，是因为它合规律合目的地暗示了儿童与生俱来的集体无意识，于是童年与童话就奇妙地相遇了。
童话，是孩子们看见的最初的东西。
三年级课外兴趣小组活动记录表
二、活动准备：
1、在教室里布置各种书法作品，营造一种书法文化氛围。
2、准备关于汉字基本笔画和间架结构的复习资料，以及笔、纸、字帖等比赛用品
3、推荐两名同学负责主持这次活动。
4、各小组选出一名评委。
三、时间安排
第十四周（1课时）
四、活动过程：
1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。
您教我， 教我 。
您为了我 。
妈妈，等我长大了， 。
妈妈，我爱您。
活动效果
让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，趁 此机会表达自己对母亲的祝福。效果较好。
语文兴趣小组活动记录
周次
16
活动
内容
交流展示会，体验大行动
指导
教师
备注
活
动
过
程
活动目的：
1、让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，
周次
8
活动
内容
书法比赛
指导
教师
备注
活
动
过
程
俗语说得好：文如其人，意思是，一个人字的好看与否，与这个人的性格有很大的关系。可见，字写得工整、美观，会对这个人产生很大的影响。这就要求我们加强字的练习，在学习中注重字的基本笔画和间架结构，争取写出好的书法作品。
一 、活动目的：
1、进一步提高汉字的书写水平。
语文兴趣小组活动记录
周次
2
活动
内容
报名选拔成员
指导
教师
备注
活
动
过
程
报名选拔成员
明确活动目的
确定组织结构，明确职责
布置准备学习用品等工作
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十五周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：在雨中
活动要求：（1）把在雨中看到的情景写清楚
（5）学生动笔写作，教师巡视指导。
（6）交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
教学效果：写出小伙伴的特点，写出自己的情感
第十五周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：愉快的一天
活动要求：以日记的格式将一天中有趣的是记录下来，内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十七周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：我最想做的一件事
活动要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
缺勤人数：
活动课题：读写读后感
活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）学生阅读《传扬中华美德》
（2）讲解读后感的格式
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
教学效果：格式正确，并能联系生活实际谈感想，其中二篇获市一等奖，二篇二等奖。
第七周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：春天的一幅画
活动要求：采用比喻、拟人手法将内容写生动具体，条理清楚，重点突。
活动过程：（1）交流我的好伙伴的作文。
（2）写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。
（3）结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。
缺勤人数：
活动课题：记一次游戏过程
活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）师生一起老鹰捉小鸡游戏
（2）出示作文题目
（3）讲清习作要求
（4）学生进行习作
（5）教师巡视指导
（6）教师进行讲评
（7）学生进行交流
（8）学生修改作文
（9）进行作文交流
活动效果：学生能把游戏的过程写生动具体
第五周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：写想象文章（续写）
活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：创设情境
（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
活动效果：学生能根据课文内容展开合理的想象
第十三周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：我的好伙伴
活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）交流传统文化的作文。
（2）写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。
（3）优秀例文赏析。
（4）学生交流各自的写作打算，互相启发。
（4）优秀例文赏析
（5）学生交流各自的写作打算，互相启发
（6）学生动笔写作，教师巡视指导
（7）交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。（8）布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整
活动效果：学生能抓住春天的特点来写
第九周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：看图作文
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十二 周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：我总想着这件事
活动要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）体现自己的情感。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第 十七周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：我的梦想
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：指导看图写话：一幅与动物有关的图片新闻。根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。想一想：这张图片要表达的是什么？
教学效果：大部分学生能将人物的动作、表情、心理活动写具体。
第十一周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
写作兴趣小组活动记录表
第二周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：成立兴趣小组
活动要求：(1)认识写作的重要性
(2)明确任务
活动过程：(1)报名选拔成员
(2)明确活动目的
(3)确定组织结构，明确职责
(4)准备优秀作文选的书籍
写作兴趣小组活动记录表
第三周 年 月 日
指导教师：马丽华应出勤人数：15