家教暑期社会实践报告4篇

家教暑期社会实践报告4篇关于《家教暑期社会实践报告4篇》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。

即将升入大四的我们，面临着就业与继续升造的双向选择。

而作为师范生的我也将在11月份参与实习，试着做一名英语老师。

为此，趁着暑假，我找了份家教的工作，对象是小学五年级的一个女孩子。

整个家教持续了二十天，其中有收获也有挫折。

可能这过程自己体会最大的就是现实与理想之间的差距吧。

无可厚非，大学生与在校老师相比，最大的优势即是可以上门教学。

对于家长来说，大学生与其说是辅导老师不如说是孩子的临时陪伴。

家长可能对于学习的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜欢这个老师。

话虽如此，但是作为一名家教辅导者，一天家教结束，总结是必不可少的。

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。

如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才五年级，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。

这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样的依然是浪费时间。

另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

在与孩子的接触过程中，忽然有种错觉，可能就是代沟吧。

这些90后的孩子生活在最富足的时代，他们张扬、自我。

而这种特点与其说是个性，我倒觉得是任性吧。

这个小女孩其实是很聪明的，然而成绩却不是很好;据她母亲说是因为上课不专心。

经过那么多天的相处，我却认为是懒惰。

她听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。

有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比;可是除了耐心别无他法。

每当她走神时，我都会提醒她，耐着性子给她讲下去。

她做题时，喜欢用眼镜观察，而懒于动手。

听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。

这正是她学习懒惰的体现。

我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。

于是，我三番五次地告诫她，只有认真学习才能成绩提高。

其实受挫最大的是她的不懂装懂。

明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让她去做。

结果，她几乎是全军覆没。

这是我家教过程中遇到的最大的挫折。

事后，我不断地反思：是自己的原因，还是她的原因?不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他根本没听懂。

答案在于她的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为她懒得钻研。

面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么?会做一个好老师么?其次，这次家教，也让我从英语的角度，从师范专业的角度重新审视了教学。

从事教学工作一定要备课。

虽说以我目前的知识水平，教教小学生是绰绰有余;但我还是找齐了教材和资料笔记等专心背课，力求做到知识上准确无误。

除此以外，我发现现在的孩子学的东西太难了，虽然事前早有准备。

现在的课本是将我们那一代的初中课本压缩而来的，怪不得现在的小学生会觉得英语很难。

另外，我发现现在的英语教学虽然比我们那时的要完善，但教师的水平还是很有局限性。

音标，我们那时的老师并没有教，只是教我们读读单词。

幸而我有个好舅舅，他是英语老师。

是他反复着教着我音标，当同龄的孩童都已学会考试吧单词时，我的启蒙老师还在反复着教着我这英语的第一步。

至今，我都深深感谢着我的这位老师。

现在的教育虽然已吸取我们那时的错误经验，但是教师本身的素质并没有想象中的那么高。

有几个音标是错的，这孩子孩子反复着，当我试图改正的时候，显然她和她的母亲并不相信我。

是啊，我毕竟只是个学生，她们凭什么相信我呢。

此时的我，真的发现自己技穷了;我更害怕这样的老师会误导多少学生。

与学生的相处过程中，在学校的教育心理学这门课程那个也帮了我不少。

这个女孩子的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让她能重拾自信心，相信自己也是能学好的。

鼓励对于这个阶段的孩子来说真的好似“万精油”。

一日为师，终身为父。

虽然我不敢以师傅自居，但真的希望能帮助这个小女孩做些什么。

而这些将是我在踏入社会后需永远铭记的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。

耐心，宽容，关心，责任，友善。

我想，这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实……家教暑期社会实践报告范文家教暑期社会实践报告（2）实践时间：7.5——7.21实践地点：某某地方居民小区社会实践内容：同时对五个初一的学生进行家教今年暑假又一次被迫做起了家教，而且还是免费的，更让我难以忍受的是要我一个人同时“指导”五个初一的小孩，还真是有点吃不消。

不过，毕竟不是第一次做，感觉还是可以的，仔细想想更是有不少的收获。

如果说第一次做家教的时候有点忐忑，那么这一次过后便是对自己充满了绝对的信心。

第一天家教准备阶段第一天虽然不能教授学生多少东西，但是很重要。

因为第一天的主要任务是了解情况。

第一，要和学生家长沟通，其目的在于从侧面了解学生的性格特点和现在的学习情况，同时了解家长对孩子的期望值。

（家教最终的效果如何，主要是看家长的满意度）第二，和学生熟悉，其目的在于从正面对学生做一个全面的了解，同时与学生建立起亲切友好的关系。

总而言之，第一天的关键词是：沟通。

经过沟通，初步了解学生，把握家长和学生目前的状况，进而为学生制定一个切实可行的家教计划，给家长一个合理的期望值。

第一天的成果学习时间早晨9:00——11:20  下午3:00到4:00（上午教学，下午复习所学）学习内容数学七年级上册方程应用题（五天的时间）七年级下册整式（九天时间，每天一小节）英语七年级上册单词复习七年级下册新单词前三单元学习目标1 完全掌握七年级上册的内容2 初步掌握新书的内容3 英语的重点是音标，以及记忆单词的方法初步了解了我的学生——昝铭，我的姨弟，性格活泼开朗，学习中等，学习态度端正。

贾自强，我的姨弟，调皮好动，学习较好，颇为自傲。

张茹，我的邻居，有点男孩子气，学习较好，聪明但不够好学。

张凡，我的邻居，学习一般，学习很认真。

周惠，学习较差，而且学习态度不端正。

一句话，情况有点复杂，可能会有点棘手。

事实也证明，我的预感是正确的。

教学正式展开阶段总体上，基本按照所计划的进行，不过这过程有点小麻烦。

第一、学生的水平层次不齐。

五个人来自不同的学校，有不同的老师，知识储备和接受知识的能力有明显差异。

不过，在最开始的时候，我就给他们大致介绍了我上课的特点，同时给他们建议该如何听我讲课。

在课堂上，我因材施教，为他们每个人制定了不同的学习目标。

而且在教学时，我也尝试使用了多种方式。

比如，在将数学的时候，比较简单的章节，我坚持让他们自己先看书自学，然后做练习题。

我从他们做题的过程中找出他们的问题，然后一一讲解。

有时候，我也会让他们相互讲解。

在课下，我也会为他们留不同的作业。

每天我课前的第一件事情就是逐一检查他们每个人的作业，然后给予评分和改正。

这样既从知识上抹平了他们的差异，为下一课的顺利进行做好铺垫，又为他们制造了竞争的气氛，有助于激发他们学习的热情。

以上所说在周惠身上体现最为明显。

每次轮到她发言，她总是支支吾吾，不敢说话，而且也不太会做题。

这个时候，我总是拿出课间休息的时间一遍又一遍地单独指导她，帮助她慢慢克服困难。

最后她才不至于落下太多，更不上进度。

第二、由于都是熟人，小孩子比较调皮，课堂纪律很不好。

我的两个姨弟刚开始表现还可以，后来随着彼此的熟悉，小孩子调皮的本性很快露出来。

他们经常在课堂上开小差，捉弄其他三个女生。

贾自强很聪明，但是很自负。

经常是我讲过一个知识，他立刻就能反应出来，可是之后就开始自吹自擂，嘲笑其他人。

对于这个孩子，我软硬兼施——他一骄傲，我就立刻给他出难题泼冷水，然后给他指出他的骄傲，并且用他的同龄人来刺激他；他如果捣乱，我先是厉声喝止（因为是姨弟，这个可以），实在不行就请家长出面解决问题。

这样一来，他的问题基本解决。

经过半个月的教学，最初的教学任务基本完成，他们每个人基本上都达到了预期的目标。

在他们开学后，我还问了一下他们，效果还是可以的。

这半个月的家教生活让我再一次体会到老师并不好做，一个优秀的老师更不好做。

这不仅需要单纯的知识，更多的是知识以外的东西。

在给予的同时，我也收获了一些家教的经验，总结如下——第一、沟通很重要很必要。

父母想要什么，你要知道。

孩子现在怎么样，你要知道。

你可以把这个孩子教成什么样子，你要让父母知道。

孩子听你讲课感觉怎样，你要及时了解，这样才能快速做出调整。

除了知识以外，孩子最需要什么，你也要知道。

这样，你才能和他们做朋友，把握他们的心理，进而更好的进行教学。

而这一切都以沟通为前提。

不仅一个好的老师需要进行及时、有效地沟通，生活也是如此。

第二、计划和执行很重要。

计划要切实可行，贴合学生的水平。

有了这样一个计划，家长看了之后心里就有底了，学生看了之后心里就有方向了。

但是最重要的是执行。

不同的学生执行计划的程度也是不一样的。

虽说不必死守计划，但是底线是把每天的计划完成。

完成后，可以搞一些计划外的东西来开拓一下学生的眼界。

整体来说，这个假期虽然平淡无奇，但是也收获了一些永远铭记的东西。

希望在下一个假期，我能够有一次不同以往的际遇。

家教暑期社会实践报告家教暑期社会实践报告（3）这个暑期，响应计算机学院的社会实践号召，我也根据自己的能力，自己计划并参加了一个实践，其实也就是一次为期一个月的暑期家教。

对象是两个初中的学生，授课课程是英语。

因为她们都是即将迈入关键的初三学期。

所以，我肩上担子算不轻，除了教授他们书面上的知识外，还要传授一些初中的学习经验。

以下是我的实践日记：首先是对现阶段社会上大部分家教或者义教的情况进行调查分析，以便可以吸取有利因素，利用较短时间，做到事半功倍，将高效实用的知识教授给学生。

在调查分析过程中，我联系了几位潮州韩山师范学院的同学，向他们请教了很多有关家教义教的经验，并得出了以下结论：首先、在潮州的市区，大部分小学，初中，高中学生都聘请了家教，有一些是周末式，也有一些是平常时间，每次大约两个钟头时间。