新材料作文写作角度PPT教学课件
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新材料作文写作指导 ppt课件
例4：
• 材料：
• 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大
鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，
仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么
也没捞到，这是为什么呢？
鲤鱼
空间不宽 井 水域狭窄 里 藏鱼不多 捞
原 因
鱼
追溯
↓
结 鲫鱼
果
↓
米虾
↓
空白
到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
• 材料：
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环 境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿 共处，相克相生，才能保证它们不失本性， 维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生 态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然 规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关 系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、 舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入， 鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复 了生机。可见生于忧患，死于安乐。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
新材料作文
2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进 行续写。
3、忌“引材料”时生搬硬套。
4、忌抛开材料，信马由缰。
既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料于不 顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见， 写材料作文是带着镣铐的舞蹈。
5、忌就事论事，局限于材料。
新材料作文ppt课件
新闻事实，社会现象类 带有象征意义的哲理故事类 童话、寓言、神话、传说类 名人言论，格言警句，精短诗歌类
材料类型：
形式上：文字材料 数量上：单则材料
图画材料 多则材料
3
注意：角度问题
1、有几个人物，就有几个角度； 2、有几个原因，就有几个角度； 3、有几种情感、态度，就有几个角度；
角度分优劣：
主要人物，主要原因，新颖独特， 有现实指导意义的角度，贴近生活的角 度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最 佳角度。
辨明关系：材料中的1个环扣和其他99个
环扣之间，是依存关系。据此，我们可立意为：
小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。
因为祸患常积于忽微，而智ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多困于所溺；千
里之堤，溃于蚁穴。
18
4、从材料的事物喻义入手
父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说： “我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心 地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好 不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲 走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有 效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不 离开大树，就能走成一条直线。
• 5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写 作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷 我们就不知“这”为何云。
26
6、从材料的情感倾向入手。
例如：当断臂的维纳斯展示在人们面 前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们 提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去 的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄 今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
新材料作文写作指导及例文ppt课件
30
•
我凝望眼前的这一汪泉，也能感受到来自它的凝
望——这一潭经历了数百年的古泉，也正因为它的主
人而改变了命运。泉从数百年前借来了那份才女的情
怀，用它的灵动一一展示给我们。的确，漱玉泉是因
为词人而闻名，而它所呈现的，却也是词人的才情与
风范。它淙淙的喷涌声，它垂下的千万条柳绦，它缥
缈若仙境的氤氲，都在诠释着一个古代女子的才气与
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
重九鼎。”
• 弦音忽急，动于雷霆，人皆屏息。声愈促，弦 愈急，霎时戛然，满室静寂。
• “先生好曲！”刘备击节而叹。
小狗只看到自己的优点而没有看到自己的不 足，落得难堪的结局。（分析材料）其实，我们 每个人都有自己的优势与劣势，我们既不要因为 自己的优势而沾沾自喜，也不要因为我们的劣势 而妄自菲薄。我们只要发挥自己的优势，实现人 生价值，就无愧于世了。 （由物及人）
17
每个人都各有所长，各有所短，需要我们 去挖掘去发挥自己的优势。 （提出观点）像骆 驼一样将自己的优势与他人的劣势对比，太过自 悲，不可取。
23
诸葛转身而出，手捧瑶琴：“使君高才，亮 受教颇多。若论武斗，使君二弟已为良将，亮愿 填补文才，竭尽愚智，以报使君知遇之恩。”旋 即长拜。
刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张：“将 军，可知琴曲之道？若六弦齐长则弦一律，无调 。只有六弦各具长短，长为长，短为短，方能蕴 声制律，并创长短参差之声。亮与将军各有所长 ，各有所短，愿各避其短，扬其长。如此笙琴长 短相备，则可高可低，可伸可聚，纵横天下，莫 能及也。”
•
我凝望眼前的这一汪泉，也能感受到来自它的凝
望——这一潭经历了数百年的古泉，也正因为它的主
人而改变了命运。泉从数百年前借来了那份才女的情
怀，用它的灵动一一展示给我们。的确，漱玉泉是因
为词人而闻名，而它所呈现的，却也是词人的才情与
风范。它淙淙的喷涌声，它垂下的千万条柳绦，它缥
缈若仙境的氤氲，都在诠释着一个古代女子的才气与
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
重九鼎。”
• 弦音忽急，动于雷霆，人皆屏息。声愈促，弦 愈急，霎时戛然，满室静寂。
• “先生好曲！”刘备击节而叹。
小狗只看到自己的优点而没有看到自己的不 足，落得难堪的结局。（分析材料）其实，我们 每个人都有自己的优势与劣势，我们既不要因为 自己的优势而沾沾自喜，也不要因为我们的劣势 而妄自菲薄。我们只要发挥自己的优势，实现人 生价值，就无愧于世了。 （由物及人）
17
每个人都各有所长，各有所短，需要我们 去挖掘去发挥自己的优势。 （提出观点）像骆 驼一样将自己的优势与他人的劣势对比，太过自 悲，不可取。
23
诸葛转身而出，手捧瑶琴：“使君高才，亮 受教颇多。若论武斗，使君二弟已为良将，亮愿 填补文才，竭尽愚智，以报使君知遇之恩。”旋 即长拜。
刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张：“将 军，可知琴曲之道？若六弦齐长则弦一律，无调 。只有六弦各具长短，长为长，短为短，方能蕴 声制律，并创长短参差之声。亮与将军各有所长 ，各有所短，愿各避其短，扬其长。如此笙琴长 短相备，则可高可低，可伸可聚，纵横天下，莫 能及也。”
新材料作文写作“五步成文法”PPT完美课件
新材料作文写作“五步成文法”PPT完 美课件
新材料作文写作“五步成文法” —“引”“析”“提”“联”“结”
新材料作文写作“五步成文法”PPT完 美课件
1.“引”——定向剪裁,概述材料。 新材料作文写作“五步成文法”PPT完美课件
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文 照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材 料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心 内容简要叙述，引述时应注意： ①、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨 的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心 （论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。 ②、要概括。即对所引用的材料，根据中心（论 点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高 度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
•
例文：
校准自己的秤
• “可也怪，人怎么是直着走的？”这是王永 玉画作中一只螃蟹的台词。（引）
• 螃蟹为什么会提出这样的问题呢？或许因为 它蟹眼近视，见少识短？或者因为蟹心太小， 只装得下自己，容不得别人？我想多半是后者。 螃蟹的自我感觉太好了，以为自已横行，别人 也得霸道。拿自己的好恶去强求别人，却不知 道在指摘别人的时候，可笑的正是它自己。 （析）
1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了 这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作 文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我 们就不知“这”为何云。
2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故 事与情节，或者对原材料进行续写。
3、忌“引材料”时生搬硬套，原文照搬。
4、忌抛开材料，信马由缰。 5、忌就事论事，局限于材料。应本着“文章合 为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借 题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感 受和真切体验，使文章真实而具有现实性。
新材料作文写作“五步成文法” —“引”“析”“提”“联”“结”
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1.“引”——定向剪裁,概述材料。 新材料作文写作“五步成文法”PPT完美课件
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文 照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材 料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心 内容简要叙述，引述时应注意： ①、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨 的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心 （论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。 ②、要概括。即对所引用的材料，根据中心（论 点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高 度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
•
例文：
校准自己的秤
• “可也怪，人怎么是直着走的？”这是王永 玉画作中一只螃蟹的台词。（引）
• 螃蟹为什么会提出这样的问题呢？或许因为 它蟹眼近视，见少识短？或者因为蟹心太小， 只装得下自己，容不得别人？我想多半是后者。 螃蟹的自我感觉太好了，以为自已横行，别人 也得霸道。拿自己的好恶去强求别人，却不知 道在指摘别人的时候，可笑的正是它自己。 （析）
1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了 这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作 文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我 们就不知“这”为何云。
2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故 事与情节，或者对原材料进行续写。
3、忌“引材料”时生搬硬套，原文照搬。
4、忌抛开材料，信马由缰。 5、忌就事论事，局限于材料。应本着“文章合 为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借 题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感 受和真切体验，使文章真实而具有现实性。
新材料作文写作指导ppt课件
写作指导： 这是一则寓言作文材料，故事内涵丰富。在 作文时要找准切入点，才可以准确构思立意。 这则寓言中有三个主要形象：老禅师、小和 尚、“佛像”。因此作文构思立意可以从这三个 主演的具象去切入。 从老禅师的角度，可以概括出 “教育一定要讲求方式方法” “正确引导的效果要比一味的说教要好” “给与亲身体验的教育，远远胜过那些空洞的说 教” “教育是一门充满智慧的科学”等。
• 所以，本文的立意角度可以设定在以下几个 方面： • 1.学会控制欲望。 • 2.把握现在，珍惜现在的美丽 • 3.做事要适可而止 • 4.人要正确认识自己 • 5.做事过犹不及 • 6.贪婪害人害己 • 7.无欲则刚 • 8.学会享受生活
二、 把握情感倾向法 有的材料在叙述、 说明或评论某个事物时，明显地流露出 作者的情感倾向，这样我们可从材料的 情感倾向入手来审题立意。
把握情感倾向法
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数 好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思 妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的 圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞 赏。
贬
贬
观点：应顺其自然，不能把自己的观点 强加于人 如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持 就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。
新材料作文： 只给出材料，不规定话题，要求 “全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文”。这种材料作文， 不限文体，是介于话题作文和命题作文 两者之间的一种新的作文形式 。
寓言故事、历史事实
诗歌、漫画、名人名言 材 料 来 源 新发生的事件、报刊上的新闻 一段歌词、一组素材
一句格言、一个成语
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 一座荒芜了的花园里。 美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。 玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草 丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。 有一天，忽然有几个人到园里来。 他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况， 个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。 一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？” 其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！ 我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论 怎样改造这座芜的花园的方法。 一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然 后才能把花木栽下。”
材料作文写作技巧培训教育PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
5、通篇文章，一直跳不出所 给的材料， “纠缠”过紧 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
1、完全不引材料
4、把所给材料当成一个论据 使用，而不是“引子”
2、对所给材料一字不改，整段 整段地照搬照抄。缺少简明扼要 的概括
对材料使用时 暴露的问题
3、对所给材料进行添油加 醋的扩写，这有凑字数之嫌
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
写作专题之“新材料作文的审题立意”课件 (共61张PPT) [自动保存的]
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他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠 龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯 荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身 绝技，最终也没有任何用武之地。
关键句：
1. 屠龙之术
2.人间稀有，世上少见 3.找不到 没有用武之地
不切实际
立意 1、一分为二的看待人生，“缺陷”也
是一种美。 2、人生有美有丑，有优有劣，不能被
丑与劣吓到。让丑转化为美。 3、因为有了阴影，“光明”才更具
魅力。
3、重情感倾向
有的材料在叙述、说明或评 论某个事物时，明显地流露出作 者的情感倾向，这样我们可从材 料的情感倾向入手来审题立意。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引 了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上 断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一 个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何 设计能取得普遍的赞赏。
2.1994年11月下旬：辽宁阜新市一家卡拉OK厅起火。由于 大家惊惶失措，没有打开安全门进行疏导，厅里的人个个争先 恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。
在大难面前如何逃脱的问题 。
结果不同。一个有组织指挥，先人后己，全部 安全“逃出”；一个争先恐后，互不相让，全 都葬身火海。
——要学会仁爱礼让。
四、学生选择性地参加社会实践的角度 1.理性认识实践与学习的关系，均衡调配 2.服务社会是一种美德，更需要证明 3.在学生与公民的角度间转换
2、阅读下面的文字，根据要求作文。 • 2012年4月，郑州将全市街头巷尾的421个报刊亭全部拆
除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级城市。
• 对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管理，应 该拆除。
然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身 绝技，最终也没有任何用武之地。
关键句：
1. 屠龙之术
2.人间稀有，世上少见 3.找不到 没有用武之地
不切实际
立意 1、一分为二的看待人生，“缺陷”也
是一种美。 2、人生有美有丑，有优有劣，不能被
丑与劣吓到。让丑转化为美。 3、因为有了阴影，“光明”才更具
魅力。
3、重情感倾向
有的材料在叙述、说明或评 论某个事物时，明显地流露出作 者的情感倾向，这样我们可从材 料的情感倾向入手来审题立意。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引 了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上 断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一 个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何 设计能取得普遍的赞赏。
2.1994年11月下旬：辽宁阜新市一家卡拉OK厅起火。由于 大家惊惶失措，没有打开安全门进行疏导，厅里的人个个争先 恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。
在大难面前如何逃脱的问题 。
结果不同。一个有组织指挥，先人后己，全部 安全“逃出”；一个争先恐后，互不相让，全 都葬身火海。
——要学会仁爱礼让。
四、学生选择性地参加社会实践的角度 1.理性认识实践与学习的关系，均衡调配 2.服务社会是一种美德，更需要证明 3.在学生与公民的角度间转换
2、阅读下面的文字，根据要求作文。 • 2012年4月，郑州将全市街头巷尾的421个报刊亭全部拆
除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级城市。
• 对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管理，应 该拆除。
新材料作文写作方PPT资料19页
本材料的关键词是“爱坐前排”（对“前 排”的理解不要狭隘）、“成功”，所以 抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就 会有如下立意：①积极的态度决定成功的 高度，②要有不甘落后（敢为人先）的精 神，③要树立明确的目标（争第一），④ 勇于坐在生活的前排等。
第二步：漫想——凝固思维火花
准确读解后就进入漫想阶段。漫想是指根据关键 词或句，让大脑浮想联翩，以搜索充足的写作素 材。在这一阶段，最好动笔用简洁的文字记下这 些稍纵即逝的思维火花。
富于变化。但是，从反面来看，也可以看作是见风使舵，这种为人处事的方 法和态度又是大多数人所鄙视的。
14、水能溶解多种物质，做人要有博大宽容的胸怀，这样才能正确对待生活 中的种种不平、不公，化解怨愤。
15、从水的经历看，高山的雪水，穿越悬崖峭壁，经过层沙积土，有巉岩阻 挡，有暴风雷霆，但也有芳草斜阳，夹岸桃花。我们的生命不是永远快乐， 也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。快乐中要感谢生命，痛苦时也 要感谢生命，快乐固然让人兴奋，痛苦又何尝不美丽？
第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦 的。
林则徐“第一个开眼看世界”，屡遭排挤、 迫害。哥白尼创立“日心说”，被烧死在 罗马广场。
第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦。 陶渊明、李白，走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后，过
着自得其乐地生活，不扭曲自己的人格，他们何来痛苦？ 谭嗣同是为变法而流血的第一人，高呼“我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑”，怀着为进步而献身的热望而死，他是 幸福的。袁隆平、钟南山走在科技的最前端，为全人类造 福；刘翔跑在世界的最前面，站在主席台的最前端，他面 带自信的笑容；居里夫人是第一个获得诺贝尔奖的女性， 她并不为自己柔嫩的双手变得粗糙而痛苦，也不为岁月在 她的光洁的额头上刻下了丝丝皱纹而痛苦，她为了科学， 为了国家，为了全人类而快乐地工作着。牛顿、爱因斯坦 “站在巨人的肩膀上”，总结前人的理论，发现不足，不 断改进能够获得骄人的成就。丘吉尔学生时代功课在全校 最后，锲而不舍，努力奋斗，终成大器。
新材料作文的写法和例说64页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭新材料作文的写法和例说
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
新材料作文的多角度立意ppt演讲教学
新材料作文的多角度立意ppt演讲教学
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诺贝尔文学奖获得者莫言在瑞典学院的演 讲中讲了这样一个故事：三十多年前，他还在 部队工作。有一天晚上，他在办公室看书，有 一位老长官推门进来，看了一眼他对面的位置， 自言自语说：“噢，没有人？”他随即站起来， 高声说：“难道我不是人吗？”那位长官被他 顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，他得意洋 洋了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过 多年后，他却为此深感内疚。
新材料作文的多角度立意ppt演讲教学
分析 新材料作文的多角度立意ppt演讲教学
整 体 概 括
• 何人（物）？ 品酒师 • 何事？ 品酒（一名贵酒，一普通酒） • 何果？ 对名贵酒沉默，对普通酒赞扬
追 问
为什认为普通需赞扬，否则会受挫。
联 想 立 我们要赞扬、鼓励普通、平凡的人、事、物。 意
阅读材料思考：
整 • 何人（物）？ 猪八戒
体 概
• 何事？ 打碎了镜子
括
• 何果？ 碎片中映出无数个丑陋的自己
追 问
为什么做这样的事？
探 因
1.看不到自己的不足。
2.不能勇于接受批评意见。
3.出现问题就推卸责任。 4.打击报复。
联 1.人贵有自知之明。 想
2.胸怀宽广才能集思广益。
立 意
3.推卸责任无益于解决问题。 4.权势无法改变事实 。
新材料作文的多角度立意ppt演讲教学
新材料作文的多角度立意ppt演讲教学
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典型扩展
有一个了不起的品酒师。一个收藏家朋友邀 请他去自己家，因为收藏家有一些非常名贵的酒， 想请品酒师看看。他想得到品酒师的赞扬，就拿出 一瓶最名贵的酒。品酒师品尝了一下，却保持沉默， 那个朋友非常郁闷，又拿出一瓶非常普通的酒。品 酒师品尝了一下说：“很好，非常好！”收藏家糊 涂了，他说：“我真不明白，我给你最名贵的酒， 你保持沉默；对这种普通的酒，你却赞赏有加。” 品酒师说：“对第一种酒，不需要说什么，他本身 已经说明；但对第二种酒，必须有人赞扬它，不然 它会受挫！”
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诺贝尔文学奖获得者莫言在瑞典学院的演 讲中讲了这样一个故事：三十多年前，他还在 部队工作。有一天晚上，他在办公室看书，有 一位老长官推门进来，看了一眼他对面的位置， 自言自语说：“噢，没有人？”他随即站起来， 高声说：“难道我不是人吗？”那位长官被他 顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，他得意洋 洋了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过 多年后，他却为此深感内疚。
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分析 新材料作文的多角度立意ppt演讲教学
整 体 概 括
• 何人（物）？ 品酒师 • 何事？ 品酒（一名贵酒，一普通酒） • 何果？ 对名贵酒沉默，对普通酒赞扬
追 问
为什认为普通需赞扬，否则会受挫。
联 想 立 我们要赞扬、鼓励普通、平凡的人、事、物。 意
阅读材料思考：
整 • 何人（物）？ 猪八戒
体 概
• 何事？ 打碎了镜子
括
• 何果？ 碎片中映出无数个丑陋的自己
追 问
为什么做这样的事？
探 因
1.看不到自己的不足。
2.不能勇于接受批评意见。
3.出现问题就推卸责任。 4.打击报复。
联 1.人贵有自知之明。 想
2.胸怀宽广才能集思广益。
立 意
3.推卸责任无益于解决问题。 4.权势无法改变事实 。
新材料作文的多角度立意ppt演讲教学
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典型扩展
有一个了不起的品酒师。一个收藏家朋友邀 请他去自己家，因为收藏家有一些非常名贵的酒， 想请品酒师看看。他想得到品酒师的赞扬，就拿出 一瓶最名贵的酒。品酒师品尝了一下，却保持沉默， 那个朋友非常郁闷，又拿出一瓶非常普通的酒。品 酒师品尝了一下说：“很好，非常好！”收藏家糊 涂了，他说：“我真不明白，我给你最名贵的酒， 你保持沉默；对这种普通的酒，你却赞赏有加。” 品酒师说：“对第一种酒，不需要说什么，他本身 已经说明；但对第二种酒，必须有人赞扬它，不然 它会受挫！”
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四、作文（60分）26.阅读下面的文字，根据要求作文。
有人认为一个人的心灵空间同生活的环境有很大的关联， 生活圈子的宽窄有时会影响心灵空间的大小；也有人认 为一个人的心灵空间同外在生活空间之间没有必然联系， 只要我们心怀阔远，我们的生活天地依旧会无限宽广。
你是如何理解心灵空间和生活空间两者之间的关系？根 据材料，结合自己的生活体验和阅读积累，写一篇文章。 可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
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6
如何理解“不得脱离材料内容及含义 的 范围作文”这句话
什么是材料的内容？
什么是材料的含义？
“及”与“或”有区别吗？
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材料的内容即材料的语表信息，语表 信息可以凭借材料的关键词句得知；
材料的含义即蕴含在材料中的深层内涵， 材料的含义需要我们根据材料的内容作归 纳概括。
“及”与“或”有区别——“及”，既要扣 住材料的内容，又要扣住材料的含义；而 “或”，只需要在内容和含义之间任意选 择其一即可；前者的要求明显比后者要高。
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讨论浙江作文题的立意角度
关键词句
1、我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的
人。 2、网民热议
3、坐在路边鼓掌，其实也挺好。
得抄袭、套作。
这是一道“材料＋命意”的作文题，
材料的立意从材料中产生，
而一道材料涉及到多个角度，
选择不同的角度便有不同的立意，
因此，角度有优劣，立意便有高下。
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作文要求
【注意】
①角度自选，立意自定，题目自拟。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③除诗歌外，文体不限。
④不得少于800字。
• 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修 船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地 说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞
这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平 安归来，我才明白是您救了他们。”
• 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要
脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
新材料作文如 何选好角度
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• 2012浙江卷26．阅读下面的文字，根据要 求作文。(60分)
•
• 台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一 直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”， 理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩 笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说： “我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博客 博文引发了广大网民的热议。
• 网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
• 网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
• 网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
• 从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可 以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
• 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及 2020含/12义/10的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不2
• 5、生活环境的好坏
• 6、心灵与生活
• 7、人生天地
• 8、生活影响心灵
• 9、生活圈子影响心灵空间
• 10、心怀阔远，天地宽广
•20210/112/、10 心灵空间与生活空间没有必然联系
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明确：
最佳角度——10、 重要角度——1、11、9 一般角度——2、3、4、5、7、 沾边角度——6、
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在下面学生拟写的标题中，你最欣赏哪些标题， 请说说理由。
1、有容，心乃大
2、心怀阔大，宁静致远
3、让心灵的舞台更加宽广
4、心之阔，天之大
5、豁达之心改善生活
6、心的大小
7、心有多大，舞台就有多大
8、心怀阔远，精彩无限
9、生活与心灵空间
10、心境
11、心无宽窄，天地会宽广
12、心怀阔远
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1.抓关键词句法
• 修船工：顺手 ——举手之劳 ——小善
••
感到奇怪——责任心——主人翁
12032、0/12生/10活因心灵的阔远而宽广
13
14、心灵空间≠生活空间
如何快速选好角度
• 2012全国新课标卷8．阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。(60分)
• 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时 候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
• 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修 船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
• 主要人物，主要原因，新颖独特，有现实 指导意义的角度，贴近生活 的角度，自己
202驾0/12/轻10 就熟，材料丰富的才是最佳角度。 5
教师小结
1、一道材料作文题是有多个角度的；
2、选好角度是写好作文的第一步； 材料角度：
（1）中心角度（52——60分）（最佳角度） （2）重要角度（42——51分）（良好角度） （3）一般角度（36——41分）（勉强角度 （4）沾边角度（26——35分）（不可取）
⑤不得抄袭、套作。
讨论：想一想，上述要求中，往往被我们忽 略的是什么？
明确：①角度自选。②不得脱离材料内容及
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含义的范围作文。
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• 什么是材料的角度，如何确定角度？ • 何为最佳角度？
• 角度不是一句话，角度不能偏离材料整体。 角度是看问题的出发点。如何理解材料的 角度问题？
• 1、有几个人物，就有几个角度； • 2、有几个原因，就有几个角度； • 3、有几种情感、态度，就有几个角度； • 角度分优劣——
【注意】1.角度自选，立意自定，题目自拟。2.不得脱 离材料内容及含义的范围作文。3.除诗歌外，文体不限。 4.不得少于800字。5.不得抄袭，套作。
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讨论——
• 在下列“角度”中，你能找出最佳角度吗？
• 1、灵空间与生活空间
• 2、心灵空间
• 3、生活空间
• 4、生活圈子的宽窄
4、人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
5、路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
6、从上述网民的议论中，选取一种看法。
材料的内容：一位女中学生的观点引起网民
的热议
材料的含义：对网民热议的观点中选择一种
谈出自己的看法
材料中的角度：三个角度，即材料中所列举
的三种观点。 2020/12/10
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“宁波市台州市2013年高考模拟考试卷作文题”