《小鸟的家》教案
小鸟的家教案精选6篇
小鸟的家教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小鸟的家教案精选6篇在编写教案时，教师应该考虑到学生的年龄和发展水平，以确保内容的合适性，教案的撰写过程使教师仔细思考教学目标和方法，从而提升他们的自我管理技能，下面是本店铺为您分享的小鸟的家教案精选6篇，感谢您的参阅。
小班社会领域教案《小鸟的家》
小班社会领域教案《小鸟的家》教案主题：小班社会领域教案《小鸟的家》教案目标：1. 让幼儿了解小鸟的家，培养对小动物的关爱意识。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过游戏和活动激发幼儿的好奇心和探索欲望。
4. 培养幼儿的合作意识和社交技能。
准备材料：1. 故事书《小鸟的家》2. 图片或实物展示小鸟的窝、巢的样子3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画用具4. 小羽毛、小树枝等手工材料5. 音乐播放设备和适合活动的背景音乐（鸟儿的叫声等）活动流程：引入活动：1. 教师与幼儿围坐在一起，询问幼儿对小鸟的印象，引导幼儿谈论小鸟的特点和喜欢的小鸟。
2. 引入故事《小鸟的家》，让幼儿对小鸟的家有初步的认识。
故事听说：1. 教师用生动的语言和表情讲述《小鸟的家》故事，同时展示图画书的图片，吸引幼儿的注意力。
2. 提问引导：故事中小鸟的家是什么样子的？小鸟为什么会选择这样的家？你们希望自己的家也是这样的吗？制作小鸟窝：1. 教师展示小鸟巢的实物或图片，解释小鸟巢是小鸟用来筑巢繁殖的家。
2. 教师给每位幼儿分发一幅画纸和绘画用具，引导幼儿自由绘制自己心目中的小鸟窝，可以使用彩色笔、剪刀、胶水等进行创意装饰。
3. 绘制完成后，幼儿们可以展示自己制作的小鸟窝，并用羽毛、小树枝等手工材料装饰，呈现真实感。
小鸟比赛：1. 教室里播放适合的背景音乐，比如鸟儿的叫声。
2. 教师分成两队，每队选择一位小鸟，模仿鸟儿的姿势、动作和声音，在教室或操场上进行比赛。
3. 每个小鸟都有机会成为“最佳小鸟”并获得小奖品。
反思总结：1. 教师引导幼儿回顾和总结今天的活动内容。
2. 提问引导：幼儿觉得这次活动怎么样？最喜欢做什么？最喜欢小鸟的哪个地方？3. 教师总结活动，强调小鸟是我们的朋友，我们需要关心和保护它们的家。
延伸活动：1. 带领幼儿观察校园或家里周围的小鸟巢，了解不同种类的小鸟选择不同的家。
2. 培养幼儿爱护小动物的意识，定期观察喂养小鸟，并记录观察到的现象。
幼儿园小班教案《小鸟的家》含反思
一、教学目标：1. 了解小鸟的生活习性和生活环境，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察、讨论，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和想象力，激发幼儿创作兴趣。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小鸟的生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿观察力和表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和想象力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解小鸟的生活习性和生活环境。
2. 如何引导幼儿观察、讨论并表达自己的观点。
3. 如何激发幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教学准备：1. 准备一些关于小鸟的图片、图书等资料。
2. 准备一些画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 准备一个关于小鸟的视频或课件。
五、教学过程：1. 导入：通过展示小鸟的图片、图书等资料，引导幼儿观察小鸟的外貌特征，让幼儿说一说小鸟的特点，如：小鸟有翅膀、小鸟会飞等。
2. 讲解：通过视频或课件，让幼儿了解小鸟的生活习性和生活环境，如：小鸟喜欢在树上建巢、小鸟喜欢吃种子等。
引导幼儿讨论小鸟的生活习性，让幼儿表达自己的观点。
3. 操作：发给幼儿手工材料，引导幼儿动手制作小鸟的家。
在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的小鸟的家。
4. 展示：让幼儿把自己制作的小鸟的家展示给大家，并说一说自己制作的小鸟的家有什么特点。
6. 课后反思：在教学过程中，是否达到了教学目标？幼儿的参与度如何？教学方法是否合适？有哪些需要改进的地方？六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察树上的小鸟和它们的巢。
2. 让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的小鸟，了解小鸟的生活习性。
3. 开展小鸟知识竞答活动，让幼儿分享自己了解到的关于小鸟的知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小鸟的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在制作小鸟家的过程中，动手操作能力和想象力的发挥。
3. 收集幼儿的课后反馈，了解他们对本次活动的评价和建议。
八、教学建议：1. 在讲解小鸟的生活习性和生活环境时，尽量使用生动形象的语言，以便幼儿更好地理解。
幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）
幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）幼儿园教案《小鸟的家》篇1教学目标：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重、难点：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
教学准备：1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。
2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。
3、自制鸟窝的材料。
教学过程：（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：1、播放录音老师：你听，是什么声音？幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。
老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。
老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。
鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。
鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。
猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。
杜鹃——有名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。
啄木鸟——坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。
海鸥——被誉为“海上清洁工”。
4、分组讨论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿知识经验。
小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。
飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。
（二）通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出爱护鸟的办法。
1、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。
中班美术教案,小鸟的家
篇一：美术教案小鸟的家小鸟的家教案教材分析《小鸟的家》为“造型·表现”学习领域的课程，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。
因此，本节课的设计因是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。
利用学生对小鸟的喜爱之情，引出他们保护小鸟、帮助小鸟之意，激发学生为小鸟设计美好家园的热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料，去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。
教学目标1.通过观察，了解自然界中鸟的形状、色彩等特征。
2.能自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，制作“小鸟的家”。
3.通过创作小鸟的家的,充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学重点通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
教学难点结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。
教学课时：2课时教具准备（学生）彩笔、油画棒、水粉（教师） cai课件、头饰。
教学过程第一课时一、激趣导入1.课件展示激趣：导言：同学们，老师放一种声音让大家听，并猜一猜是什么声音。
（播放树林里小鸟的叫声）2.板书“小鸟”引出“小鸟的家”，板画课题。
3. 老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。
头 ( 眼睛、嘴 ) 、身体、翅膀、尾巴。
师：小鸟有家吗？它的家我们叫什么呀？4.出示鸟窝,引出小树，飞进小鸟，师：大部分小鸟都喜欢把家建在哪儿？师：我们也把小鸟的这个家建在树上吧！（出示枯树杆并把鸟窝放在上面）师：这家多漂亮哟，可就是缺少什么呢？师：让小鸟回家啰！（教师把小鸟放回家鸟窝和树杆上）师：多漂亮的家呀！二、欣赏探究1.播放课件,欣赏“小鸟的家”师：其实小鸟的家还有更漂亮、舒适的，我们一起来欣赏小鸟的家吧。
（引导学生欣赏大自然中小鸟的家,了解它们的种类、环境等，感受其图片带给我们的视觉美感。
）师小结：刚才我们欣赏了小鸟各种各样的家，看了这些图片心里是不是很舒服？我们看了这么美的图片就感觉好舒服，那小鸟住在里面就会更舒服了。
小鸟的家教案8篇
小鸟的家教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小鸟的家》含反思
幼儿园小班教案：《小鸟的家》一、教学目标课程目标：通过本课的学习，让幼儿能够：•理解小鸟在树上的生活情况，并掌握“鸟窝”的概念；•学会欣赏自然界中的小动物，培养对动物的保护意识；•了解小鸟在季节变化中的生活状态和饮食习惯。
情感目标：通过本课的学习，让幼儿们：•培养对自然的热爱和感悟，促使幼儿形成勤俭节约的优良习惯；•学会关注小动物的安危，增强幼儿们的责任心；•通过亲自实践，提高幼儿的观察能力和想象力。
二、教学重点理解小鸟的生活情况及鸟窝的制作。
三、教学难点通过绘本故事的讲解，让幼儿们真切感受小鸟的生活，掌握鸟窝的概念及制作方法。
四、教学准备物品准备：•一箱纸盒•棉花•色纸•颜料、刷子等教学场所：教室教学方法：情境教学法五、教学过程1. 营造氛围•让幼儿们看看教室的窗外有没有小鸟在飞翔，引导幼儿们关注到窗外的自然景色；•准备一张描绘小鸟与鸟窝的图片，展示给幼儿们看，并引导幼儿们畅想小鸟的生活情况。
2. 师生互动•教师通过读绘本《小鸟的家》（如没有，可选择其他与小鸟、鸟窝有关的绘本），让幼儿倾听小鸟的故事；•引导幼儿聚焦小鸟生活的情况和鸟窝的形态，发现自然之美，并引导幼儿讲述对小鸟的理解和感受。
3. 制作鸟窝•当故事讲完后，教师带领幼儿使用纸盒、棉花、色纸等材料，让幼儿亲手制作一个鸟窝模型；•教师展示制作鸟窝的制作方法，并与幼儿们共同体验。
4. 小结•教师再次提醒幼儿们小鸟的生活形态和食物习惯，并引导幼儿们探索小鸟与我们生活的关系；•引导幼儿们在欣赏动物的同时，也要关注和保护动物，增强对生态环境的重视和责任心。
六、教学反思本次教案针对小班幼儿园设计，以“小鸟的家”为主题，让幼儿从绘本故事中认识小鸟的生活情况，通过绘本教学有效激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我注意到幼儿们在欣赏绘本的同时也获得了丰富的生态知识，能够理解小鸟的生活情况，并借此感受自然之美。
幼儿们在制作鸟窝的过程中，也进一步了解了鸟窝的形态和制作方法，增长了实践动手能力，得到了更加全面的培养。
幼儿园中班美术教案《小鸟的家》
幼儿园中班美术教案《小鸟的家》教学目标1.了解小鸟的习性和生活环境，培养孩子们对自然的热爱；2.能够使用简单的画笔和颜料进行绘画，培养孩子们的美术意识和想象力；3.培养孩子们合作精神，通过小组合作完成作品。
教学重点1.知识点：了解小鸟的生活环境和习性；2.技能点：掌握简单的画笔和颜料绘画技巧；3.情感点：培养孩子们对自然的热爱。
教学准备1.画纸、颜料、画笔及其他美术用具；2.教学服饰。
教学步骤第一步：介绍小鸟1.老师和孩子们一起看著小鸟的图片，简单介绍小鸟的外貌特征、生活习性及生活环境；2.老师将一张小鸟的家的照片展示给孩子们，让孩子们看一看小鸟家长什么样子；3.老师引导孩子们想一想小鸟的家会是什么样子，小鸟越来越多，那小鸟家就会越来越大。
在这个家里，小鸟们会怎么生活呢？第二步：绘制小鸟的家1.将孩子们分成小组，在画纸上画出小鸟的家；2.在小组内部分配角色，有的同学负责画墙，有的同学负责画窗户，有的同学负责画门等等，通过小组合作完成作品；3.老师引导孩子们思考，小鸟家应该具备哪些特征，比如有门窗、有巢、有树叶、有花等等。
第三步：绘制小鸟1.老师向孩子们展示一张小鸟的图片，让孩子们看一看小鸟的外貌特征；2.老师教授使用简单的画笔和颜料进行绘画技巧，让孩子们画出自己喜欢的小鸟；3.老师引导孩子们思考，小鸟生活在小鸟的家中，画完小鸟之后可以将它们放到小鸟的家里。
第四步：展示作品1.将孩子们画的小鸟和小鸟的家粘贴到墙上，让孩子们欣赏彼此的作品；2.老师带领孩子们回顾整个过程，分享孩子们画作的特征和优点。
总结通过这节课的学习，孩子们了解了小鸟的生活习性和生活环境，掌握了使用简单画笔和颜料进行绘画的技能，并培养了孩子们的合作精神。
同时，这节课也可以培养孩子们对自然和生命的关注和热爱。
幼儿园小班社会领域教案《小鸟的家》含反思
幼儿园小班社会领域教案《小鸟的家》含反思一、教学目标1. 让同学了解小鸟的生活环境和生活习惯；2. 引导同学思考小鸟的家可以有哪些形状和位置；3. 培育同学对小动物的珍惜之心；4. 培育同学的团队合作精神。
二、教学内容《小鸟的家》三、教学重点和难点教学重点：同学了解小鸟的生活环境和生活习惯，引导同学思考小鸟的家可以有哪些形状和位置。
教学难点：培育同学对小动物的珍惜之心，培育同学的团队合作精神。
四、教学方法1. 观看小鸟的录像片段；2. 分组活动，让同学分组设计小鸟的家；3. 讨论同学对小动物的看法和想法。
五、教学准备1. 小鸟的录像片段；2. 班级分组手册；3. 班级黑板。
六、教学步骤1. 导入环节老师让同学观看一段小鸟的录像片段，并让同学发表对小鸟的看法和想法。
2. 活动环节（1）分组活动老师让同学分为几组，每组有3至5名同学，然后要求同学设计小鸟的家。
要求同学注意以下几点：①小鸟的家可以有哪些不同的形状和位置，由于小鸟的不同品种可能会选择不同的场所来修筑巢穴。
②小鸟的家应当在哪个地方，比如高空、低空或水边等。
③小鸟的家应当具有哪些特征或功能，比如有防风、防雨等。
（2）讨论环节同学讨论完每个组的设计后，老师将同学召集到一起，让同学讨论彼此的设计。
这些讨论要求同学注意以下几点：①就（1）中讨论的问题进行梳理和总结。
②同学在讨论过程中应当注意敬重彼此的设计和观点。
③要教给同学如何评价他人的作品。
（3）小组呈现环节每个小组再就彼此的设计进行呈现。
同学应当：①介绍他们的家实在形状、位置和特点。
②依照时间次序进行讲解。
③让同学从介绍中了解彼此的设计。
3. 结束环节老师对每个小组进行简短的总体评价，并提示同学要善待小动物，保护它们。
七、反思在这次活动中，同学们团队合作表现良好，彼此的敬重和挂念也比较充分。
让同学关注小动物、思考小动物的生活习惯，培育出了同学的珍惜精神。
不过活动举办时显现了有些小组完成不适时的问题，需要在教学前和教学过程中注意同学时间规划的问题，保证活动的顺当进行。
幼儿园小班社会教案与反思《小鸟的家》
一、教案基本信息教案名称：《小鸟的家》年级：小班学科：社会课时：1课时作者：[你的名字]二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小鸟的生活习性及其与人类生活的关系。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达和动手操作的能力。
三、教学内容1. 小鸟的生活习性：认识小鸟，了解小鸟的习性，如迁徙、筑巢、繁殖等。
2. 小鸟与人类生活的关系：了解小鸟在生态系统中的作用，如捕食害虫、传播种子等。
3. 保护小鸟：学习保护小鸟的方法，如不捕捉、不破坏鸟巢等。
四、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解小鸟的生活习性及其与人类生活的关系。
难点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
五、教学方法1. 故事导入：通过讲述小鸟找家的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察互动：组织幼儿观察小鸟图片，了解小鸟的外貌特征。
3. 小组讨论：分组讨论小鸟的生活习性及其与人类生活的关系。
4. 动手操作：让幼儿制作小鸟巢，培养动手能力。
5. 总结反思：引导幼儿说出保护小鸟的方法，提高环保意识。
六、教学准备1. 故事课件：小鸟找家的故事动画或图片。
2. 小鸟图片：展示不同种类的小鸟图片。
3. 制作材料：纸板、彩纸、绳子等，用于制作小鸟巢。
4. 环境保护宣传册：用于教育幼儿保护环境。
七、教学过程1. 故事导入（5分钟）：讲述小鸟找家的故事，引导幼儿关注小鸟的生活习性。
2. 观察互动（5分钟）：展示小鸟图片，让幼儿观察并描述小鸟的外貌特征。
3. 小组讨论（5分钟）：分组讨论小鸟的生活习性及其与人类生活的关系。
4. 动手操作（5分钟）：指导幼儿制作小鸟巢，培养动手能力。
5. 环境保护教育（5分钟）：讲解保护小鸟的方法，让幼儿发表自己的想法。
6. 总结反思（5分钟）：引导幼儿说出保护小鸟的重要性，提高环保意识。
八、作业设计1. 回家后，与家长一起观察周围的小鸟，了解它们的生活习性。
2. 家长协助幼儿制作一份关于小鸟的手工作品，展示对小鸟的认识。
小鸟的家教案8篇
小鸟的家教案8篇小鸟的家教案篇1目标：1、理解大树和小鸟的依存关系。
2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。
准备：图片。
过程：一、游戏：大树和小鸟。
教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。
引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。
大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。
二、欣赏诗歌。
出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。
大树高高，住着小鸟。
大树和小鸟做了哪些事？你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？三、以互动的形式学念诗歌。
教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。
(前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句) 教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。
引导幼儿结伴学念，然后互换角色。
四、仿编诗歌。
讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？引导幼儿分组或个别仿编。
如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。
建议：1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。
其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶”的氛围。
为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。
2、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。
大树和小鸟大树高高，住着小鸟。
小鸟叫叫，大树笑笑。
大树摇摇，小鸟跳跳。
大树小鸟，快乐陶陶。
小鸟的家教案篇2活动目标：1.借助看教具演示，手指游戏来记忆歌词。
2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，初步学会演唱歌曲。
3.乐意边歌唱边表演，并尝试用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
活动准备：一棵自制的小树;两只小鸟的图片。
活动过程：一、导入《两只小鸟》，理解歌词的内容1.师：春天到了，小动物们都出来玩了，我们来学一学小动物是怎样叫的!2.师：听，喳喳喳，谁来啦?小结：对啊，丁丁和东东也来玩了。
《小鸟的家》教案7篇
《小鸟的家》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班阅读《小鸟的家》教案设计
托班阅读《小鸟的家》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸟，了解小鸟的生活习性和生活环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达能力以及想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿爱护小动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 故事主题：《小鸟的家》2. 故事简介：故事讲述了一只小鸟寻找家园的过程，在小朋友的帮助下找到了一个温暖的家。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事了解小鸟的生活习性和生活环境。
2. 教学难点：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达能力以及想象力和创造力。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、小鸟图片、鸟巢图片、自然环境图片等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察小鸟图片，引导幼儿说出小鸟的外形特征和生活环境。
2. 讲故事：通过课件展示故事《小鸟的家》，让幼儿倾听故事，了解故事内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论小鸟为什么会找不到家，怎样找到家的。
4. 表达与展示：鼓励幼儿用语言、动作等形式表达自己对故事的理解和感受。
5. 手工制作：带领幼儿制作小鸟的家，培养幼儿的动手能力和想象力。
6. 总结：让幼儿说出本次活动的收获，培养幼儿爱护小动物、保护环境的意识。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对于小鸟的认识、故事的理解以及动手制作能力的发展。
2. 评价方法：采用观察记录、幼儿作品展示、小组讨论报告等方式进行评价。
3. 评价内容：幼儿对小鸟的外形特征和生活环境的认知、故事情节的理解、手工制作的创意及合作能力。
七、教学拓展1. 家园共育：建议家长在家中与孩子一起观察周围的小鸟，了解它们的生活习性，并鼓励孩子在家中尝试自己制作小鸟的手工艺品。
2. 环境布置：在教室中布置一个“小鸟的家”主题角，展示幼儿制作的小鸟家，以及有关小鸟的图书和图片。
八、教学反思1. 教师在活动结束后应反思教学目标的达成情况，幼儿的参与度和兴趣水平。
《小鸟的家》教案5篇
《小鸟的家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案-小鸟的家(精选14篇)
美术教案－小鸟的家〔精选14篇〕篇1：小学美术《小鸟的家》教案小学美术《小鸟的家》教案教学目的：1、引导同学自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进展有目的改造成使之为小鸟的家。
2、引导同学通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充溢情感的去进展表示，培养想象力、创造力。
3、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：1、引导同学发现资料的美感并进展大胆的、有目的的改造。
2、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：老师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
同学：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣老师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？老师戴上绘有小鸟形象的手套扮演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充溢了绿色的城市，人们也很保护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
这几天天气凉了，我也有点想家了。
小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。
你们想不想看看我家呀?”展示课题。
放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。
“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导同学说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色彩的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请同学说说大森林里都发生了什么事情？请同学根据音乐体会小鸟的痛苦。
小鸟的家小班教案推荐6篇
小鸟的家小班教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班社会《小鸟的家》教案设计
《小鸟的家》教案设计第一章：活动目标1.1 了解小鸟的基本特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
1.3 提高幼儿的动手能力和合作意识。
1.4 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小鸟图片、视频、手工材料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：通过小鸟的图片和视频，引发幼儿对小鸟的兴趣。
3.2 基本知识：介绍小鸟的基本特征和生活习性，如羽毛、翅膀、迁徙等。
3.3 手工制作：引导幼儿动手制作小鸟的家，培养幼儿的动手能力。
3.4 总结：通过展示幼儿作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
第四章：活动延伸4.1 环境创设：让幼儿参与制作幼儿园的小鸟家园，提高幼儿的合作意识。
4.2 家庭作业：鼓励幼儿观察家附近的小鸟，记录它们的生活习性。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与度和兴趣。
5.2 幼儿对手工制作的动手能力和创造力。
5.3 幼儿对小鸟的基本知识和环境保护意识的掌握。
5.4 幼儿在活动后的延伸作业完成情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐物品。
6.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
6.3 培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助。
第七章：教学资源7.1 教师可以根据实际情况，选择合适的教学资源，如小鸟图片、视频等。
7.2 利用幼儿园的自然环境，观察周围的小鸟，让幼儿亲身体验。
第八章：教学方法8.1 采用直观演示法，让幼儿更直观地了解小鸟的特征和生活习性。
8.2 运用任务驱动法，引导幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
8.3 采用分组讨论法，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
第九章：活动步骤9.1 第一步：观看小鸟图片和视频，引发幼儿对小鸟的兴趣。
9.2 第二步：介绍小鸟的基本特征和生活习性，让幼儿了解小鸟的生活。
9.3 第三步：分发手工材料，引导幼儿动手制作小鸟的家。
幼儿园小班社会公开课教案《小鸟的家》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《小鸟的家》含反思一、活动目标1.了解小鸟的生活习性和特点，培养幼儿对小鸟的关爱之情。
2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，学会关爱小鸟。
2.活动难点：手工制作小鸟的家，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、活动准备1.教具：小鸟图片、鸟类书籍、手工材料（废纸箱、彩纸、剪刀、胶水等）。
2.环境布置：将活动场地布置成森林场景，营造出大自然氛围。
四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，活跃气氛。
2.邀请幼儿模仿小鸟的叫声，增进幼儿对小鸟的了解。
（二）主题活动1.教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征。
2.教师讲述小鸟的生活习性和特点，让幼儿了解小鸟的生活环境。
3.教师与幼儿互动，提问：你们知道小鸟的家在哪里吗？小鸟的家是什么样子？（三）手工制作1.教师发放手工材料，引导幼儿分组合作制作小鸟的家。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.幼儿完成手工制作后，展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
1.教师邀请幼儿谈谈对小鸟的关爱之情，引导幼儿关注大自然。
3.教师鼓励幼儿将手工制作的小鸟的家带回家，与家人分享。
五、活动反思1.活动内容丰富，形式多样，激发了幼儿的兴趣。
在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
2.手工制作环节，幼儿分组合作，互相帮助，体现了团结协作的精神。
同时，通过动手制作，提高了幼儿的动手能力和创造力。
3.教师在活动中起到了引导作用，关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4.活动结束后，幼儿能够主动谈论关爱小鸟、保护环境的话题，说明本次活动达到了预期的效果。
5.本次活动也存在不足之处，如部分幼儿在手工制作过程中，对材料的使用不够熟练，教师需要在这方面给予更多的指导。
重难点补充：一、活动重点补充1.在讲述小鸟生活习性时，通过互动问答，让幼儿更深入地理解小鸟的习性和特点。
幼儿园小班教案《小鸟的家》
幼儿园小班教案《小鸟的家》一、教学目标：1. 了解小鸟的基本特征和生活习性，培养幼儿对鸟类的认识。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 小鸟的基本特征：外形、习性、繁殖方式等。
2. 小鸟的生活环境：树林、公园、田野等。
3. 保护小鸟的重要性。
三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 户外观察小鸟的环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，引导幼儿观察小鸟的外形特征，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 基本知识：讲解小鸟的基本特征和生活习性，让幼儿了解小鸟的生活环境。
3. 手工活动：让幼儿剪贴小鸟图片，制作小鸟的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 户外观察：带领幼儿到户外观察小鸟的生活环境，让幼儿亲身体验。
5. 总结：讲解保护小鸟的重要性，引导幼儿养成爱护动物、保护环境的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度，评价幼儿的动手能力。
2. 观察幼儿在户外观察活动中的表现，评价幼儿的观察力和表达能力。
3. 问卷调查或访谈，了解幼儿对小鸟的认识和保护环境的意识。
六、教学扩展：1. 故事分享：讲述一个关于小鸟的故事，引导幼儿感受小鸟的生活习性和情感世界。
2. 歌曲学习：教唱一首关于小鸟的歌曲，增强幼儿对小鸟的记忆。
3. 角色扮演：组织幼儿进行小鸟的角色扮演，培养幼儿的表演能力和想象力。
七、教学实践：1. 观察活动：定期组织幼儿观察小鸟的生活环境，记录小鸟的生活习性。
2. 环保活动：开展保护小鸟的环保活动，如植树、清理垃圾等。
3. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起观察家附近的小鸟，记录小鸟的生活习性，培养幼儿的观察习惯。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的观察和环保活动表现。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿的学习进度和兴趣。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
小鸟的家教案15篇
小鸟的家教案小鸟的家教案15篇小鸟的家教案1活动目标1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。
2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。
活动重点引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
活动准备1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。
2、纸和彩笔。
活动过程一、活动建议1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么？你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。
2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样？高兴的表情是什么样的？讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了？小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样？表情是什么样的？小鸟还会有什么动作和语言？大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言？你想替大树和小鸟对我们人类说些什么？3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。
二、想象与探索1、设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者” 体会各自的表情、动作、语言。
2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。
3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。
4、你认为小鸟的新家应该是什么样的？"来；自。
屈；老师；教。
案；老师送给它一个礼物，一个新家的图片。
5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有一定的针对指导性。
①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类三、创作与表现1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合艺术。
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《小鸟的家》教案
课前准备：
（一）教师准备：
1、准备各种各样的的材料制作成的"小鸟的家"的示范作品。
2、制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
3、电脑、电视机、实物投影仪。
（二）学生准备：
制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
学习实施方案：
学习内容：给小鸟设计一个漂亮的家。
组织形式：分组制作、课件、教师指导。
教学流程：创设问题------探究问题------解决问题-----应用外延。
评价方法：小组互评、生生评价。
教学过程：
一、导入
(一)情景导入
伴随一阵轻快的乐曲声，屏幕上出现了大片苍翠的森林，镜头渐渐地拉近一棵棵大树，不知不觉间，传来了一阵阵小鸟欢快的呜叫声。
镜头在大树繁茂的枝叶中穿行，一个个色彩斑斓、形状各异的鸟窝出现在眼前，这是小鸟的家呀，鸟妈妈和鸟娃娃们有的在唱歌，有的在游戏，有的在捉虫……他们幸福地生活着，充满了甜蜜和温馨。
这时，一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。
(二)知识插入
老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。
头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。
(三)情景转折
突然，教室里的灯光全暗了(事先拉好窗帘)，屏幕上夜色深沉，小鸟躺在妈妈的怀里睡着了。
一阵阵隆隆声由远处传来，小鸟惊醒了，问妈妈：“什么声音?”鸟妈妈：“是雷声，不要怕，快睡吧。
”可怕的隆隆声由远而近，小鸟睡不着，惊恐地睁大眼睛。
鸟妈妈打开窗子向外看
去，一只猫头鹰飞过来了，大声地叫着：“不好啦，不好啦，我们的家园被一群怪物摧毁了。
”镜头中出现了一个个被砍伐的树桩，机器声、电锯声、喊叫声嘈杂混乱。
几只小鸟惊恐地飞起来，画面乱作一团。
一阵雷声过后，四周一片死寂，(学生们屏住呼吸静静地等待)远处传来一声声小鸟的呜叫，叫声越来越近、越来越凄凉。
一只小鸟一会儿飞向东，一会儿飞向西寻找着自己的家园，最后累极了，疲惫地落在一棵树桩上，一滴泪水从它的大眼睛里落下来，渐渐地形成了一行字：小鸟的家?
二、开展活动：
（一）意在给孩子们提个醒，帮小鸟找家固然重要，保护好小鸟的家园更重要。
《小鸟找家》是从小鸟贪玩、迷路找不到家了，请小朋友想办法帮小鸟找家这一层面，开发学生的想像力，激发学生的爱心。
（二）《小鸟的家》是从环保这一大的主题切人的，设计时首先利用多媒体手段声形兼备的特点，用视觉的冲击和听觉的震撼，紧紧抓住孩子们的心，使他们感同身受，小鸟快乐，他们高兴，小鸟悲哀，他们难过。
随着镜头的转换和故事情节的不断深入，孩子们感受到了土地沙化的恐惧，重新体会生活在绿树环绕，鸟语花香的环境里的美好。
保护环境这一主题对于孩子来说比较沉重，他们不理解，砍掉一棵树小鸟怎么就没有家了呢?这也正是本课设计时列为重点环保教育的主题。
（三）利用“生态平衡图”的直观性来帮助学生理解森林的作用，使他们渐渐地明白一个道理：要想生活得幸福快乐，必须保护好环境，从小做起。
从爱护每一棵小树做起。
培养学生热爱生命，爱护自然的美好情操。