汉字家园二(1)
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汉字家园二②
教学目标
1、认识14组词语,积累词汇。
2、了解词语的特点,感受汉语言文字的特殊性。
3、会认14个生字,会写7个生字。
教学重点、难点
通过教师的教学使学生理解字义,发展思维,感受语言文字的神奇与奥妙。
教学准备
1、生字卡片、同义词卡片。
2、教师制作的多媒体课件。
教学时数
2课时
第一课时
教学内容
1、认识14个生字,并发现并列式同义词语的特点及规律,积累词汇。
2、完成书后部分练习。
教学过程
一、激趣导入
同学们,通过了一年多的学习,我们发现这小小的汉字里面不仅蕴涵着丰富的知识,而且十分有趣,你们知道吗,汉字组成的词语更有趣。在学习有趣的词语之前,我们先来学习几个汉字。请大家看大屏幕。
二、借助图片学习生字
图一“玩——耍”
1、同学们,你们看图片中的小朋友在做什么?
2、生回答问题语言训练。(两个男孩在玩篮球……)
3、你能用一个动词来概括吗?(玩)你能说说这个动词的近义词吗?(耍)
4、学生自主运用识字方法学习“耍”字,教师可以引导认真观察,发现规律。(“耍”会意字,从而,从女。而,颊毛。用颊毛戏弄女子。本义指戏耍。)
5、用耍字来说话练习。
6、引导学生发现“玩耍”这个词语的特点(并列式同义词语),进行说话练习。图二“找——寻”
方法同图一。
“寻”为会意字,上下两部分都是“手”的变写。本义表示整理,寻找。
图三“肥——胖”
这对同义词的偏旁都是“月”,与人的身体有关。(可以扩展一下“月”字旁的生字)引导学生注意合理饮食习惯,不要导致肥胖。
图四“跳——跃”
足字旁为形旁表义,与动作有关。(可以扩展一下“足字旁”的生字)
图五“读——诵”
言字旁为形旁表义,与动作有关。(可以扩展一下“言字旁”的生字)诵读
图六“闻——嗅”
“闻”从耳,门声。本义听到。“嗅”形声字,从口,臭声。字本作“臭”,由“犬、
自(鼻)”会意,狗的鼻子灵敏,善于闻嗅。本义:用鼻子辨别气味。
三、学生自主合作学习认记生字。
1、同学们,学习了玩耍、寻找、肥胖、跳跃、诵读这5个词语后相信你们已经发现了这些词语有趣的地方是吗?它们都是由同义字构成的并列词语。接下来我们以小组为单位,讨论学习书本30页圆圈中的字、词,呆会我们汇报学习结果。
2、汇报交流学习成果,教师给以指导。
3、教师选择一些字、词进行扩词、说话练习。
4、“犬”字文中出现了字理,对于字理的识记学生一已经不陌生,注意引导学生认真观察“犬”的字形,尤其是点的位置。
四、巩固生字练习
猜字游戏:一生到台前做动作,找一个同学说出动作相应的字,同桌负责说出它的同义字。
五、课后题
1、“试着写意思相同的词”,本题帮助巩固所学,可有多个答案。如:找——查
喜——欢,跳——蹦
2、“背一背”提供了反义词成语,通过各种形式的诵读,帮助学生积累词汇,鼓励学生发现规律,在生活中继续积累。
六、作业
1、熟读课文中和课后词语。
2、参照课后题“读一读,说一说”,感兴趣的同学回家查找同义并列式词语。