四川大学大学生骨干培养学校六期骨干培养班考核办法

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大学生骨干培训班

校内培训中心。
培训内容与安排
1
课程内容
领导力理论、团队建设、沟通技巧、项
学习方式
2
目管理等。
理论讲解、案例分析、角色扮演、小组
讨论。
3
活动安排
户外拓展、学术讲座、领导力比赛等。
培训师资力量
资深导师
大学生助教
行业专家
来自领导力培训行业的专业人士。
拥有丰富实践经验和专业知识的
邀请各领域的专家进行特定议题
动费用。
纳培训费用。
培训证书与效果评价
1
培训证书
2
效果评价
结业后获得由学校颁发的骨干培训证
通过学员综合考核和满意度调查来评
书。
估培训效果。
培训目标群体与人数限制
1
目标群体
全日制本科大学生，有潜力和意愿成为优秀
领导者的学生。
2
人数限制
每期培训限定30名学生。
大学生骨干培训班
大学生骨干培训班是为培养优秀大学生领导力而设立的特殊培训课程。本次
培训旨在帮助学生提升领导能力、拓展视野、提升综合素质。
培训目的与意义
1
目的
提高大学生的领导能力和综合素质。
2意Leabharlann 为大学生的个人成长和职业发展提供有力支
持。
培训时间与地点
1
时间 ⏰
每周末上午，为期10周。
2
地点
大学生。
的讲解。
培训方式与方法
学习小组
个人作业 ✍️
实践活动
形成学习小组，共同学习、
完成个人作业来加强对所学
参与各类实践活动来锻炼领
讨论和解决问题。
知识的理解和应用。

四川大学大学生骨干培养学校六期骨干培养班考核办法

2．培训期间如有特殊情况，不能参加者须事先由本人向该组组长提出书面请假申请，经批准同意后方可离假，否则按无故缺席处理。（正式假条在本次请假行课前交给团培办工作人员，附正式假条模板及要求：表一）
3．无故缺席三次或请假超过五次者不能结业。（无故迟到、早退累计达三次者，按无故缺席一次处理。）
4．参加会议及活动期间，请学员持本人大骨班学员证作为入场凭证。
4
校级以上刊物刊登感想或心得体会
2、1
在校级刊物、网站或公共论坛递交感想、心得体会或论文等，并予以刊登者，将证明交至团培办负责人员处，校级+1分/次，其他高级+2/次
5
优秀组加分
3、2、1
每组的评定：根据素质拓展中的组别获奖分别加1、2、3分/人；根据每组学员共同学习的积极性，在每两次行课后抽查三组讨论情况，评出1、2、3分，加以个人
其他形式课堂互动酌情加分课后组长带领讨论自愿课后讨论以小组报告形式提交附报告模板师和团培办工作人员评选出的优秀组2分人其余提交报告组1每次行课感想在行课后一个工作日即行课后的第二天内将电子稿发至大骨班公共邮箱字数要求
四川大学大学生骨干培养学校考核办法
一、组织纪律
1．每次会议及活动须提前20分钟到场进行签到，请勿迟到、早退或无故缺席。
共青团四川大学委员会组织部团干培养办公室
2013年9月17日
表一：正式假条模板及要求
姓名
联系电话
所在组及组长
学院年级
请假原因
组长
意见
学院
意见
学院团委（盖章）
年月日
校团委
意见
本人确认签名：
年月日
备注
要求：不能参加者须事先由本人向该组组长提出书面请假申请，经批准同意后方可离假，事后补交假条。（假条形式必须与表一一致）

大学生骨干培训策划方案

大学生骨干培训策划方案嘿，各位童鞋，今天咱们就来聊聊“大学生骨干培训策划方案”这档子事儿。

既然是策划方案，那就得有点创意，有点意思，让参与的同学们都能有所收获，有所成长。

咱们就一步步来梳理这个方案。

一、方案背景1.随着社会的快速发展，大学生的综合素质越来越被重视，尤其是作为骨干力量的学生，更需要具备一定的领导力和组织协调能力。

2.为了培养一批具备较高综合素质的大学生骨干，提升他们的组织协调、沟通表达和团队协作能力，我们策划了这次培训活动。

二、培训目标1.培养具备较高领导力、组织协调能力和沟通表达能力的大学生骨干。

2.增强团队凝聚力，提高团队协作能力。

3.拓宽视野，提升综合素质。

三、培训对象全校范围内的大学生骨干，包括学生会、社团、班级干部等。

四、培训时间为期一周，分为五个模块，每天下午2点至5点。

五、培训内容1.领导力培训：通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，培养学员的领导力。

2.沟通与表达：通过模拟场景、角色扮演、演讲比赛等形式，提高学员的沟通与表达能力。

3.团队协作：通过团队合作游戏、拓展训练等形式，增强团队凝聚力，提高团队协作能力。

4.创新思维：通过创意思考、头脑风暴、创新项目设计等形式，激发学员的创新思维。

5.社会实践：组织学员参加志愿服务、社会调查等活动，拓宽视野，提升综合素质。

六、培训形式1.线下培训：以讲座、讨论、互动等形式进行。

2.线上培训：通过线上平台，分享相关课程和资源，供学员自学。

3.实践活动：组织学员参加各类实践活动，锻炼实际操作能力。

七、培训师资邀请具有丰富教学和实践经验的教师、企业讲师、社会人士担任培训讲师。

八、培训安排1.第一天：领导力培训2.第二天：沟通与表达3.第三天：团队协作4.第四天：创新思维5.第五天：社会实践九、培训评估1.培训过程中，对学员的表现进行跟踪评估，记录每位学员的成长过程。

3.收集学员反馈意见，为下次培训提供参考。

十、培训费用根据实际情况，合理预算培训费用，包括场地租赁、讲师费用、教材费用、实践活动费用等。

大学生骨干培训班管理制度

大学生骨干培训班管理制度1. 前言大学生骨干是现代大学生中的精英群体，具有优秀的思想素质、良好的组织管理能力和较高的团队协作能力。

为了培养更多的优秀大学生骨干，学校开设了大学生骨干培训班，并实行严格的管理制度，以确保培训班的有序进行和培训效果的实现。

本文就是对大学生骨干培训班管理制度的详细说明，旨在规范培训班的管理，提高管理水平，确保骨干培训班的高效运行。

2. 培训班的目标大学生骨干培训班旨在培养大学生的领导能力、组织能力、沟通能力和团队协作能力，以及增强他们的自我管理能力和全面素质，使他们能够成为今后建设较高素质社会所需要的人才，同时为学校的各项事业服务。

3. 培训班的管理为了保证培训班的有序进行，建立以下制度：3.1 培训班的组织结构大学生骨干培训班设置主任、副主任、辅导员和学员等职位，主要负责培训班的组织和执行，具体职责如下：•主任：全面负责培训班的组织和管理工作，制定计划、方案等重要文件，对培训班的各项事宜进行核心决策。

•副主任：协助主任工作，负责具体事务的处理和协调，协助主任推动培训班的各项工作。

•辅导员：辅导学员的日常生活、学习和社会实践等，负责培训班日常管理工作。

•学员：培训班的学生，参与培训班的日常活动、课程学习和社会实践等，是培训班的主体和核心。

3.2 培训班的学科设置大学生骨干培训班课程设置以能提升大学生的领导力、组织力、沟通力、学习力、协作力、交际力以及实践能力为重点，大致包括：•领导力学习和培养课程：旨在提升学生的领导素质和领导技能，包括领导力基础课、决策管理课、组织协调课、沟通交流课等。

•心理素质和自我管理课程：旨在提高学生的心理素质和自我管理水平，包括心理健康课、自我探索课、个人管理课、时间管理课等。

•团队协作和社交能力课程：旨在加强学生的团队协作能力和社交能力，包括团队协作课、人际交流课、形象塑造课、礼仪修养课等。

3.3 培训班的管理规定为了保证培训班的高效运行，制定以下管理规定：3.3.1 培训班纪律和行为规范1.学员必须遵守培训班的规定，并努力自觉维护培训班的组织纪律与秩序；2.禁止带私人物品进入培训班；3.禁止学员迟到早退，生活不文明行为，以及造成培训班损失或者其他不良影响的行为；4.禁止参加和组织不纯洁、有害的活动，如赌博、涉毒、涉黄、涉赌等等。

学生骨干队伍管理办法

学生骨干队伍管理办法（试行）第一章总则第一条学生骨干队伍是学校与广大学生联系的纽带和桥梁、是学生中的骨干力量.为了更好贯彻执行我校《关于加强学生骨干队伍建设意见》，发挥学生骨干的先锋带头作用,使学生骨干正确行使职权，保证学生骨干正确行使权利和履行义务，促进学生骨干队伍建设，特制定本条例。

第二条本办法所规定的学生骨干队伍是指全院学生党员,团委、学生会、社团联、科创中心、院学生学习发展中心、易班工作站、职业生涯指导工作室、心理健康工作室等由院学生工作办公室或院团委直接领导的学生团体所有成员以及学院各班级班委。

第三条学生骨干，要热心为同学服务，关心他人，主动维护广大同学的利益,在各方面做青年学生的表率.除了广大同学的利益外,没有自己的特殊利益，不允许任何学生骨干脱离学生,凌驾于学生之上。

第二章学生骨干的产生和辞职（团学干部）第四条学生骨干的产生,应按照民主集中制和公开、公平、公正的原则，采取推荐、自荐等不同形式,通过组织公开竞选、民主选举等方式产生.在个别情况下,学生骨干也可由组织指定、任命或招聘等形式产生.新任学生骨干原则上需按时按量完成岗前培训,并取得结业资格.第五条基层组织和班级按规定程序产生的学生干部，需报上一级组织审查批准后任职。

第六条学生骨干实行聘任制，任期为一年，期满且考核合格者，由学院颁发任职证明（盖经济管理学院公章）；担任工作未满一年或期满考核不合格者，不颁发任职证明.表现良好者可以连任.第七条根据学生骨干个人意愿，可以请求辞职。

请求辞职的学生骨干须提前1个月向组织提出书面申请，获批准且办理好交接手续后方能离职；未经批准离职的取消本年度评优评先资格.第三章学生骨干的任职条件（团学干部）第八条学生骨干的任职必须具备下列条件:1．自觉坚持四项基本原则，维护学校安定团结的局面。

在政治上与党中央保持一致,认真贯彻党的各项方针政策。

2．按照有关专业的培养目标和教学计划及学校规定的要求，努力学习，各门课程成绩优良。

大学生骨干培训班管理制度

大学生骨干培训班管理制度1. 前言为了促进大学生素质教育，提高学生综合素质，加强学生组织统战工作，我校建立大学生骨干培训班，由学生工作部组织实施。

本制度旨在规范大学生骨干培训班的组织管理，确保骨干培训班的顺利开展。

2. 培训班的目标大学生骨干培训班是针对在校团干、组织积极分子等优秀大学生而开设的一种培训形式，目标在于：1.增强学生组织策划、组织协调和执行能力；2.增强学生领导能力和综合素质；3.引导学生树立正确的人生观、价值观。

3. 培训班的课程安排大学生骨干培训班的课程设置应当充分考虑培养学生实际需要，包括以下几个方面：1.公共课程：学习和研究党的基本理论、国家法律法规、政治经济学、社会学、心理学、传媒学等方面的知识，培养执政能力和公共领导能力；2.专项课程：面向不同类别的骨干，在培训班中分别设立专项课程，如高校新闻发言人培训、大学生创新创业模式培训、社区服务组织管理等；3.实践和考察：组织骨干走出校园，深入社会，开展实践活动和采访调查，将所学知识与实际工作相结合。

同时，还应该根据学生实际表现，进行成绩排名和考察评定。

4. 学生培训班的管理制度为确保大学生骨干培训班的顺利开展，需要建立一套科学合理的管理制度。

4.1 培训班的带队教师每个大学生骨干培训班应有一个指导教师，由学生工作部门评选产生。

指导教师应有丰富的理论和实践经验，善于引导学生，掌握学生动态，协助学生做好组织管理、考核和督促指导工作。

4.2 培训班的学生选取大学生骨干培训班的学生必须是在校团干、组织积极分子等优秀的大学生，学院根据实际情况每年进行学生的选拔，选拔条件包括：表现好等，主动参加学院工作等，平时的综合素质等。

4.3 培训班的日常管理大学生骨干培训班的日常管理工作主要包括宿舍管理、生活管理和学习管理等方面。

学院应该负责具体监管听课、手术执行、课程考核、实践活动等方面的工作，还应该积极协调社会资源，提供骨干培训的基础设施和经费。

大学生骨干培训班策划方案

大学生骨干培训班策划方案一、项目背景与目标骨干培训班是为大学生骨干群体提供的一项培训项目，旨在提升大学生骨干的综合素质和能力，培养他们成为能够胜任各类工作的优秀人才。

通过培训班的开展，希望能够打造一支懂得团队合作、具备创新能力和领导潜质的大学生骨干队伍，为学校的发展做出积极贡献。

二、项目内容与形式1. 培训内容：（1）团队合作：培训学员团队合作意识，提升团队协作能力和组织管理能力。

（2）沟通与表达：培训学员的沟通技巧和表达能力，加强他们与他人的交流与合作。

（3）领导力：培养学员的领导潜质和领导能力，提高组织与管理能力。

（4）创新思维：培养学员的创新思维能力，激发创造力，推动创新发展。

（5）心理素质：培养学员的心理健康素质，提高抗压能力和适应能力。

2. 培训形式：（1）理论课讲解：通过专家讲座和经验分享，传授理论知识和实践经验。

（2）案例分析：分析实际问题和案例，培养学员解决问题的能力。

（3）角色扮演：通过模拟实战情景，提升学员的沟通和表达能力。

（4）小组讨论：组织学员进行小组讨论，加强团队协作和合作能力。

（5）实践活动：组织学员进行实践活动，锻炼他们的能力和技巧。

三、项目执行计划1. 培训时间：本期培训班计划为连续7天，每天8小时，共56小时。

2. 培训地点：选取适当的场地作为培训班的举办地，确保培训环境良好。

3. 培训师资：（1）选聘专业培训师资：选取经验丰富的专家学者作为本期培训班的主讲人，确保专业性和实用性。

（2）组织内部资源：利用学校现有的骨干资源，邀请优秀的校友作为讲师，进行经验分享和互动交流。

4. 培训方案安排：（1）第一天：开班仪式、班务介绍、培训内容概述。

（2）第二天：团队合作与协作技巧培训。

（3）第三天：沟通与表达能力培训。

（4）第四天：领导力培训与实践。

（5）第五天：创新思维与问题解决。

（6）第六天：心理素质培养与情绪管理。

（7）第七天：总结反馈与毕业仪式。

四、项目宣传与报名1. 宣传渠道：（1）学校官网、微信公众号等在线媒体平台。

大学骨干培训奖惩制度范本

大学骨干培训奖惩制度范本一、总则为了加强大学骨干队伍建设，提高骨干综合素质，激发骨干积极性和创造性，根据我国相关法律法规和学校实际情况，制定本奖惩制度。

本制度适用于我校全体大学骨干。

二、奖励1. 表彰优秀骨干：对在培训过程中表现突出的骨干，予以表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖品。

2. 晋升职务：对在培训期间成绩优异、表现突出的骨干，可优先考虑晋升职务。

3. 学术成果奖励：对在培训期间发表学术论文、取得科研成果的骨干，给予一定的奖金奖励。

4. 培训资助：对家庭经济困难的骨干，提供一定的培训资助，帮助其顺利完成培训。

5. 就业优先：对在培训期间表现优秀的骨干，在就业时给予优先推荐，协助其找到满意的工作。

三、惩罚1. 纪律处分：对违反培训纪律、考试作弊、抄袭他人成果等行为的骨干，给予警告、严重警告、记过等纪律处分。

2. 取消资格：对在培训过程中出现严重问题、不符合骨干条件的学员，取消其骨干资格。

3. 赔偿损失：对因个人原因导致学校损失的骨干，要求其承担相应的赔偿责任。

4. 暂停晋升：对在培训期间表现不佳、违反学校规定的骨干，暂停其职务晋升。

四、附则1. 本制度由学校有关部门负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

3. 各级部门、组织和个人均应严格遵守本制度，确保奖惩工作的公平、公正、公开。

4. 奖励与惩罚并重，以激励骨干积极性为主，充分发挥骨干在校园文化建设、志愿服务等方面的示范带头作用。

五、实施日期本制度自XXXX年XX月XX日起实施。

注：本范本仅供参考，具体内容可根据各学校实际情况进行调整和完善。

大学生骨干培训班策划方案范文(2篇)

大学生骨干培训班策划方案范文【策划方案】____年大学生骨干培训班1. 背景介绍随着社会经济的迅速发展，大学生在就业市场上竞争日益激烈。

为了提高大学生的综合素质和就业竞争力，同时帮助他们更好地适应社会发展的需求，我们计划组织____年大学生骨干培训班。

2. 培训目标（1）提升综合素质：通过培训，提高学生的专业知识和技能，增强学生的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、创新能力等。

（2）增强就业竞争力：通过专业实训和职业规划的培训，帮助学生了解就业市场的需求，提高就业竞争力。

（3）培养社会责任感：通过社会实践和志愿服务的培训，培养学生对社会的责任感和使命感。

3. 培训内容（1）学术培训：邀请知名学者和行业专家为学生进行专业知识的讲解和分享，深入了解行业发展趋势，提高学生的专业素养。

（2）实践训练：组织学生进行实践训练，包括实验操作、项目实训等，提高学生的实际操作能力和创新精神。

（3）职业规划：通过职业规划师的指导，帮助学生更好地了解自己的优势和职业定位，制定个人职业发展计划。

（4）沟通与团队合作：组织学生进行沟通技巧和团队合作能力的培训，通过小组活动和团队项目，提高学生的沟通表达能力和协作能力。

（5）社会实践：组织学生进行社会实践活动，参与社区服务和公益项目，培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 培训形式（1）线上培训：利用互联网平台开展在线课程，学生可以根据自己的时间和地点自主学习，并参加线上互动讨论和实践任务。

（2）线下培训：组织学生进行实践训练和沟通团队合作培训，借助实际案例和角色扮演等形式进行培训。

（3）实践活动：组织学生进行实践训练和社会实践活动，包括参观企业、进行实地考察等。

5. 培训周期和时间安排（1）培训周期：为期三个月，包括学术培训、实践训练、职业规划和社会实践等环节。

（2）时间安排：每周安排2-3次线上培训，每次2-3小时；每月安排1-2次线下培训，每次8-10小时；实践活动根据具体计划进行安排。

大学生骨干培训班策划方案_培训方案_

大学生骨干培训班策划方案大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。

大学生，即在高等学校(专科、本科、研究生层次)注册入学并接受教育直至毕业前的群体统称。

现在，就来看看以下三篇关于大学生骨干培训班的文章吧!大学生骨干培训班策划新世纪新阶段，当今世界竞争的实质日趋走向科技与经济等综合国力的竞争，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济不断发展，我国对人才的需求也日益强烈。

高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

要实现这一目标需要建设一支优秀的学生干部队伍,充分发挥学生干部在学生工作中的作用。

时代的发展需要大批高素质人才，其中综合性、复合型人才已成为社会需求的热点。

为培养学生的创新意识、宏观思维和表现欲望，锻炼学生的表达能力和独立处理问题能力，逐步形成学生承担领导责任的主动性和自觉性，我院团委将团学干部培训工作作为一项推动学生工作和团的建设的重要工作来抓。

本期学生干部培训将围绕如何成为一名合格的学生干部为主题，通过学习，明确学生干部的职责、要求，加强工作方法的指导，提高学生干部的工作能力。

同时，也作为团学工作中理论学习的一部分，使广大学生干部注意外在形象、规范日常礼仪，树立良好的学生干部形象;加强学生干部系统之间的沟通与交流;加强学生干部内部管理，完善自身建设;并发挥团学干部的“自我管理、自我教育、自我服务”的功能。

从而，端正学生干部的工作目的与工作思想，引导学生干部应如何处理好学习、生活与工作之间的关系以及处理好学生干部与同学间的关系等。

培训对象为全体学生会全体学生干部和20XX、20XX级全体学生干部。

主要培训内容为：一、马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及“八荣八耻”、“科学发展观”在培养优秀团学干部中的重要性和必要性，引导团学干部树立科学的人生观、世界观、价值观，提高分析问题解决问题的能力，加强学生干部自身的思想道德修养;二、认真学习《文选》，培养广大团学干部的责任感，使他们在学习科学理论方面发挥带头作用，在践行社会主义荣辱观方面发挥先锋作用，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念;要进一步提高广大团学干部分析问题和解决问题的能力、组织协调能力和领导能力，培养综合素质;要使广大学生干部开阔视野，增进交流，相互学习，共同进步。

大学生骨干培养工作实施细则

大学生骨干培养工作实施细则为进一步强化大学生骨干培养工作的科学性、专业性、系统性，切实发挥大学生骨干培养工作在“青年马克思主义者培养工程”中的示范和带动作用，根据《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》（中青发【2007】27号）有关精神，特制定本实施细则。

一、培养目标从履行共青团的根本职责出发，针对大学生骨干的成长规律和实际需求，从增强政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格等方面着手，在大学生中培养一大批用马克思主义中国化最新成果武装的、坚定跟党走中国特色社会主义道路理想信念的学生骨干，为他们逐步成长为坚定的马克思主义者奠定基础。

二、培养格局大学生骨干培养工作分为全国、省（自治区、直辖市）、高校三级实施。

各级大学生骨干培养学校培养对象面向高等学校（包括普通本科院校、高职院校、民办高校、独立学院，以下同）、科研院所在读的本专科学生、研究生招收。

各级大学生骨干培养学校设置原则上不少于半年的培养期，其中集中学习时间应占一定比例。

1．高校大学生骨干培养学校是大学生骨干培养的基础性主阵地。

由校团委主办，设置大学生骨干培养的基础课程。

培养对象主要包括本校学生党团组织、学生会和学生社团主要负责人，优秀学生党员、入党积极分子。

原则上培养对象必须经过院系级团总支（分团委）推荐和一定形式的考察公示。

每年培养的学生骨干不少于学生总数的2%。

2．省级大学生骨干培养学校由省级团委、学联主办，设置大学生骨干培养的提升课程。

培养对象为本地区高等学校（“211工程”学校除外）、科研院所的主要学生干部。

原则上培养对象必须经过校级团委推荐和差额选拔。

每年培养的学生骨干一般不少于200人。

3．中国大学生骨干培养学校由共青团中央、全国学联主办，设置大学生骨干培养的提升课程。

培养对象为全国“211工程”学校校学生会主席、研究生会主席，全国学联、省学联驻会执行主席。

培养对象的确定须经过省级团委推荐、团中央核定两个环节。

每年举办一期，一期240人左右。

四川大学青马工程大学生骨干培养学校弘毅班(十一期班

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
李猷嘉李静雯李嘉瑶岑虹毅余璇池汪邦彦沙琳娜宋芯张晟岚张馨怡陈东禾陈田雨陈啸范庆拓范明洋林凡林沙周安琪胡英达都行高山峻唐秋雨
经济学院轻纺与食品学院吴玉章学院商学院物理科学与技术学院空天学院轻纺与食品学院制造科学与工程学院文学与新闻学院华西临床医学院生命科学学院公共管理学院历史文化学院（旅游学院）经济学院马克思主义学院法学院华西临床医学院华西口腔医学院制造科学与工程学院水利水电学院材料科学与工程学院法学院
四川学员名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 姓名寸之亘王晓越王海溦牛国梁石晏宗母丹丹成凤祥吕同泽朱师禹朱昱衡任婧婷向根玉刘津池刘颖安雨李欣怡李博文学院化学与工程学院马克思主义学院华西口腔医学院制造科学与工程学院法学院马克思主义学院吴玉章学院华西公共卫生学院华西临床医学院法学院艺术学院艺术学院华西口腔医学院建筑与环境学院马克思主义学院华西临床医学院电子信息学院
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
陶姝芮戚方楠崔茜南韩腾飞曾心怡曾阳蒲可意
马克思主义学院马克思主义学院华西临床医学院艺术学院华西口腔医学院经济学院文学与新闻学院
廖秋灿历史文化学院（旅游学院）谭亚琳魏志桢蹇露马克思主义学院化学工程学院法学院

大学生自我管理委员会骨干考评细则

大学生自我管理委员会骨干考评细则总则1、为激励学生骨干成长，推动组织建设，实施精英人才培养，提升学生领导力，特制定本考评细则。

2、本细则适用对象为大学生自我管理委员学生骨干，凡为自管会干部管理中在册的学生骨干均受此评比细则约束与指导。

3、考评工作由办公室具体负责实施，包括准备相关材料。

4、本细则在每年7月份由常委会进行更新，提出修改意见，经全体学生骨干讨论通过后报学生工作处审议，执行。

5、本评议结果将作为学生骨干在大学生自管会从事社会工作的评价，参与奖学金评定。

第一章考评内容考评内容分为德、能、勤、绩四个维度。

（1）德，主要考察学生组织忠诚度、关心组织发展（关心组织网站建设，如定期查阅自管会在线的群组）、参加集体活动的情况（如集体出游等等）、熟悉组织内成员的程度、积极到自管会留言簿留言等。

（2）能，分为学习能力（通过自管会培训的反馈效果进行考评，如迁移性技能培训、制度规章培训和掌握程度），创新思考能力（通过活动策划过程以及日常工作、组织建设中提出新想法、新建议的情况）、专业技能水平（与本职工作相关的专业技能考核），本部门工作协作情况（通过除主任外的部门成员互评来考核）。

（3）勤，主要指工作要求的活动到场情况。

具体包括全体会议和部门会议的出勤情况，内部培训的出勤情况，本部门工作的到场情况，阅读在线文章，按时提交材料或领取资料等。

（4）绩，指对上级布置工作的完成效果评价，对应上级布置的工作任务评比，重点在执行情况，考察执行力。

此项为综合评价，占一定比例第二章考评前提1、能够完成基本要求的骨干方有资格参与考评。

2、学期初骨干需提交个人成长计划和需求。

通过表格的形式对自身进行分析，从工作能力和素质设计等角度提出工作需求。

资料内部保留，可在部长级骨干之间传阅浏览。

3、学期末骨干需提交个人工作总结。

结合自身具体参加的活动内容和其中的收获体会提交总结材料。

应在自管会内部论坛上公布，互相借鉴。

4、擅自脱离自管会的骨干，给予D级评价，由办公室直接送达所在院系学生工作办公室。

学生骨干队伍管理办法

学生骨干队伍管理办法（试行）第一章总则第一条学生骨干队伍是学校与广大学生联系的纽带和桥梁、是学生中的骨干力量。

为了更好贯彻执行我校《关于加强学生骨干队伍建设意见》，发挥学生骨干的先锋带头作用，使学生骨干正确行使职权，保证学生骨干正确行使权利和履行义务，促进学生骨干队伍建设，特制定本条例。

第二条本办法所规定的学生骨干队伍是指全院学生党员，团委、学生会、社团联、科创中心、院学生学习发展中心、易班工作站、职业生涯指导工作室、心理健康工作室等由院学生工作办公室或院团委直接领导的学生团体所有成员以及学院各班级班委。

第三条学生骨干，要热心为同学服务，关心他人，主动维护广大同学的利益，在各方面做青年学生的表率。

除了广大同学的利益外，没有自己的特殊利益，不允许任何学生骨干脱离学生，凌驾于学生之上。

第二章学生骨干的产生和辞职（团学干部）第四条学生骨干的产生，应按照民主集中制和公开、公平、公正的原则，采取推荐、自荐等不同形式，通过组织公开竞选、民主选举等方式产生。

在个别情况下，学生骨干也可由组织指定、任命或招聘等形式产生。

新任学生骨干原则上需按时按量完成岗前培训，并取得结业资格。

第五条基层组织和班级按规定程序产生的学生干部，需报上一级组织审查批准后任职。

第六条学生骨干实行聘任制，任期为一年，期满且考核合格者，由学院颁发任职证明（盖经济管理学院公章）；担任工作未满一年或期满考核不合格者，不颁发任职证明。

表现良好者可以连任。

第七条根据学生骨干个人意愿，可以请求辞职。

请求辞职的学生骨干须提前1个月向组织提出书面申请，获批准且办理好交接手续后方能离职；未经批准离职的取消本年度评优评先资格。

第三章学生骨干的任职条件（团学干部）第八条学生骨干的任职必须具备下列条件：1．自觉坚持四项基本原则，维护学校安定团结的局面。

在政治上与党中央保持一致，认真贯彻党的各项方针政策。

2．按照有关专业的培养目标和教学计划及学校规定的要求，努力学习，各门课程成绩优良。

2023年大学生骨干培训班策划方案

2023年大学生骨干培训班策划方案一、背景分析2023年是高等教育发展的重要时期，大学生的综合素质和就业能力要求也越来越高。

为了培养更多的骨干人才，满足社会对人才的需求，需要组织一场针对大学生的骨干培训班。

该培训班旨在提高大学生的综合素质，培养其创新能力和团队合作精神，提升其就业竞争力，从而更好地服务社会发展。

二、目标设定1.提高学生的综合素质：通过培训，提升学生的学科知识水平、专业技能水平和实践能力，培养学生的创新思维和问题解决能力。

2.培养学生的团队合作精神：通过团队合作任务和项目实践，培养学生的团队协作、沟通协调和解决问题的能力。

3.提升学生的就业竞争力：通过提供就业指导、实习机会和职业技能培训，提高学生的就业能力和竞争力，增强他们的就业成功率。

三、培训内容1.学科知识培训：通过专业课程培训，提高学生的学科知识水平和专业技能。

2.创新能力培养：组织创新设计竞赛，培养学生的创新思维和创新能力。

3.团队合作培训：开展团队合作任务，培养学生的团队协作和沟通协调能力。

4.实践能力培养：组织实践活动和实习机会，提升学生的实践能力和问题解决能力。

5.就业指导和职业技能培训：提供就业指导和职业技能培训课程，提高学生的就业能力和竞争力。

四、培训方式1.专家讲座：邀请相关领域的专家给学生讲授专业知识和技能。

2.实践活动：组织实践活动，让学生亲身体验实践环境，锻炼实践能力。

3.团队合作任务：组织学生分组完成团队合作任务，培养他们的团队协作能力和解决问题能力。

4.就业指导：开展就业指导活动，包括如何写简历、如何进行面试等，提高学生的求职技巧和就业竞争力。

5.职业技能培训：开设职业技能培训课程，包括项目管理、沟通技巧等，提升学生的职业能力。

五、组织安排1.时间安排：培训班的时间为两个月，每周举行2-3次培训活动，包括讲座、实践活动和团队合作任务。

2.参与对象：培训班面向全校各专业的大学生，通过学院教师的推荐和学生的自愿报名进行选拔。

大学生骨干培训班学员考核制度

大学生骨干培训班学员考核制度一.学员考核成绩内容总分（100分）=考勤（5分）+形象（5分）+主题班会（5分）+模拟活动（5分）+交流讨论（5分）+素拓活动（5分）+日常表现（5分）+上交材料（5分）+结业考试（60/100分）二.考核项目细则1．考勤（5分）：①每次活动前30分钟进场并在签到处进行签到，活动开始前10分钟停止签到，前5分钟严禁入场，未及时签到的在活动结束后进行补签，未签到并无假条者按缺勤处理；严禁早退、代签。

②无法按时参加相关课程的学员需请假，且提前半天将请假条递交至办公室，格式统一为A4纸张大小，内容包括请假人员、请假事项，所在院系指导老师签字、盖章。

一张请假条仅供一人使用，多则无效。

③考勤相关评分:请假扣0.2分；补签扣0.3分；缺勤扣0.5分；代签扣0.8分；早退扣0.8分，扣完为止。

2. 形象（5分）：①学员在课程期间保持着装整齐，统一黑色正装为主，黑色深色着装，严禁着夸张艳丽服饰，严禁穿球鞋、浅色牛仔裤，大方得体，举止文明，以饱满的精神状态积极参加各项活动。

②形象相关评分：穿拖鞋、球鞋、牛仔裤者扣0.3分；着装色彩艳丽者扣0.5分。

3. 主题班会（5分):①在培训学习期间，对各学院进行分班，指定主题进行班会开展。

②相关评分:迟到者扣0.5分；第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。

4. 模拟活动（5分）：①在培训学习期间进行“五四”评先会议、推优入党民主评议会模拟活动；“八字真经”团课模拟活动。

②相关评分：迟到者扣0.5分；开展效果最好的加3分。

其他不加分。

5. 交流讨论（5分）：①在培训期间进行“三会”模拟活动展开讨论。

②相关评分：迟到者扣0.5分，团队表现优异加2分。

6. 日常表现（5分）：①请学员自觉遵守课堂纪律，不得影响他人学习，违反要求造成不良影响者将严格处理并扣除1分；课堂培训期间认真学习，积极主动发言提问者加0.3分。

②学习讨论会中，团队表现优异，各单项竞赛中第一名全组队员加0.3分。

学生骨干培训计划

学生骨干培训计划一、培训目标本次学生骨干培训计划的目标是为学生提供一个全面的培训课程，旨在培养学生的综合素质和能力，提升学生的领导力、组织能力和团队协作能力，让学生在校园中充分发挥自己的作用，引导他们健康成长、成功立志。

二、培训对象本次培训对象为学校学生中的骨干成员，包括学生会成员、社团干部、班级干部和其他学校组织的负责人。

三、培训内容1. 领导力培养通过领导力理论的学习，引导学生明确自己的目标和方向，提升自己的领导能力和组织能力，培养学生的责任感和使命感。

2. 沟通技巧培养培养学生良好的沟通能力，包括口头表达、书面表达、团队沟通和协商解决问题等技巧的培养，引导学生学会倾听、交流和表达自己的观点。

3. 团队协作培养通过团队合作游戏和小组讨论等形式，培养学生的团队协作能力，教导学生如何有效地在团队中协作，协调和团结集体力量，解决各种问题和挑战。

4. 时间管理和计划能力培养引导学生认识时间的价值，学会合理安排时间，培养学生的计划和执行能力，让学生掌握有效的时间管理方法，提高学生的学习效率和工作效率。

5. 社会实践和服务意识培养安排学生参与社会实践活动，开展志愿者服务，培养学生的社会责任感和服务意识，引导学生了解社会的各种问题和需求，促使学生关注社会，参与社会，为社会做出贡献。

6. 情绪管理和心理健康培养组织心理健康教育课程，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极阳光的心态，提高学生的心理调适能力，使学生具备良好的心理素质和情绪管理能力。

7. 校园文化建设组织学生参与各类校园文化活动，培养学生文化意识和审美能力，丰富学生的课余生活，增强学生的文化底蕴和社会责任感。

四、培训方式1. 理论学习通过课堂讲授、讨论交流等形式，教授领导力理论、沟通技巧、团队协作模式、时间管理和计划能力、社会实践和志愿者服务、心理健康教育等知识和技巧。

2. 实践训练组织学生参与各类团队合作游戏、社会实践活动、志愿者服务和心理健康课程，培养学生的实际操作能力和综合素质。

大学生骨干培养学校培训班管理制度

******学校大学生骨干培养学校第五期培训班管理制度（根据******学校大学生骨干培养学校管理制度制定）一、教学管理（一）学员招收。

******学校大学生骨干培养学校学员为校学生会主席和副主席、校学生社团联合会主席和副主席、校青年志愿者协会主席和副主席、各学院学生分会主席、各学院团总支副书记、部分学生社团主要干部。

培养对象的确定须经过各学院团总支、党总支推荐，校团委、校学生会核定两个环节。

（二）培养周期。

******学校大学生骨干培养学校学制一般为一年，周期从每年1月至12月，集中阶段学习结束后后，进入分散学习期。

（三）课程设置。

******学校大学生骨干培养学校课程按照理论学习、社会实践、社会观察、红色教育、能力训练、交流讨论等模块设计，采取集中学习和分散学习两种方式。

集中学习阶段均为必修课；分散学习阶段为选修课。

（四）过程控制。

学员须通过在线提交相关资料的方式，实时记录和反映自己在集中学习和分散学习阶段的学习情况、作业完成情况和相关收获。

要求学员所在高校团委为其建立或参加各类理论学习社团和兴趣小组、在本校学生中交流和宣传学习成果创造条件；有条件的高校可让学员兼任辅导员助理，更好地了解、参与社会工作。

（五）考核评价。

考核成绩是否合格主要依据两个指标：一是课程（活动）的出勤率；二是本课程要求的作业是否完成。

对于考评优秀的学员颁发结业证书并授予“优秀学员”荣誉称号。

对于成绩不合格的学员不予发放结业证。

二、学籍管理******学校大学生骨干培养学校学员学籍管理工作由学校办公室（校团委）统一负责。

******学校大学生骨干培养学校为每一位学员建立学籍，从所学课程、参与情况、学习态度、讨论交流发言情况、作业完成情况等方面，客观记录学员在各个培养阶段和环节的表现及成绩。

一年学习期结束前，通过组织学员自评、小组鉴定、征求班委会意见等环节，形成学员鉴定表；在此基础上，由校方形成学员学习期间的综合性评语。

三、班级管理******学校大学生骨干培养学校建立学员管理制度，培训班实行团委领导、班主任具体负责、班长管理下的组长负责制，班主任（辅导员）管理和学员自主管理相结合的方式。

大学生骨干培训班学员考评方法(1)

大学生骨干培训班学员考评方法各位学员：学期将终，大学生骨干培训班的课程也接近了尾声。

为了考核各位学员的学习收获情况以及了解课程开设的实际效果，特制定了如下的综合考评方法，主要由三个部分组成：①学员签到考勤情况②撰写个人心得学员自由选择大学生骨干培训班课程中感兴趣或者有深刻体会见解的某一堂课的主题和内容书写一份听后感或者心得体会，要求稿件为电子稿，字数不得少于1200字。

请于6月8日中午12：00前由联系人汇总好后统一发至邮箱seudaguban@，word的名字为“题目+学号+姓名”。

③小组展示考评展示内容：从下面给出的三个主题中选取一个，策划一次主题活动，此策划方案即为展示内容，活动形式以及规模不限。

附：供选择的三个主题：⑴东南大学110周年校庆主题；⑵共青团建团90周年主题；⑶志愿者文化节主题。

展示形式：以PPT（2007版）为展示主体，可以辅以视频等其他形式的方式。

展示人数：不限，可由1人主讲，也可多人轮流展示。

展示时间：每个小组8-12分钟，届时现场会进行计时。

展示单位：以小组为单位；学员将由组织方以院系为主、调配为辅的原则分成数个小组，每个小组8-12人（菁英班7人/组），每组设一个联系人，组长由小组内部自行选定。

展示评分：由组织方安排评委现场对小组的展示打分，学员的此项考评得分由其小组的整体评分决定。

此次小组展示考评将于6月2日晚18:30准时举行。

地点另行通知。

另外，后两项考评产生的优秀的心得体会和小组展示内容将会被选为代表在大学生骨干培训班的结班仪式上做成果展示。

预祝各位学员能在综合考评中取得优异的成绩！共青团东南大学委员会2011年5月24日过去：校史回顾图片展学校前身的著名教授成就展征集“逝去的岁月——国立中央大学”为主题的邮票设计作品（国立中央大学发展而来的多个学校共同征集、合办该活动）、以全校师生投票方式产生XX组作品，全国汇集之后做成整套邮票，作为校庆大典赠与各兄弟院校以及杰出校友、著名教授的礼物。