人美版二年级上册美术 《第15课 大树的故事》4
第15课 大树的故事(教案)2023-2024学年美术二年级上册- 人美版
第15课大树的故事（教案）2023-2024学年美术二年级上册- 人美版教学内容：本节课为美术二年级上册第15课《大树的故事》。
本课教学内容围绕大树展开，引导学生观察大树的外形、纹理、颜色等特征，并在此基础上进行绘画创作。
通过本节课的学习，学生将了解大树的基本结构，掌握绘画大树的基本方法，并能够运用自己的想象力创作出富有创意的大树画作。
教学目标：1. 让学生了解大树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等组成部分。
2. 培养学生观察力、想象力及绘画表现能力。
3. 引导学生关注自然，增强环保意识。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学难点：1. 大树的结构及绘画技法的掌握。
2. 如何引导学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的大树画作。
教具学具准备：1. 教师准备：大树图片、绘画工具、PPT课件等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入新课a. 引导学生观察教室周围的大树，让学生说说大树的特点。
b. 展示大树图片，引导学生关注大树的结构及细节。
2. 教学演示a. 教师现场示范绘画大树，讲解绘画步骤及技巧。
b. 学生跟随教师一起绘画，掌握绘画大树的基本方法。
3. 学生练习a. 学生独立进行大树绘画练习，教师巡回指导。
b. 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的大树画作。
4. 展示评价a. 学生将自己的作品展示给大家，互相交流、欣赏。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调大树的结构及绘画技巧。
b. 引导学生关注自然，增强环保意识，培养热爱生活、热爱大自然的思想感情。
板书设计：1. 大树的结构：树干、树枝、树叶等。
2. 绘画步骤：观察、构思、起稿、上色等。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
作业设计：1. 课后自主绘画一幅大树作品，要求结构清晰、色彩丰富、创意独特。
2. 与家长一起到大自然中观察大树，了解大树的生态环境，培养环保意识。
二年级美术上册教案-第15课 大树的故事4-人美版
二年级美术上册教案-第15课大树的故事4-人美版一、教学目标1.了解大树在森林中所起到的重要作用以及大树对人类的重要性；2.学习创造性绘画方法，鼓励学生表达自己的想象和创造力；3.提高画线条、涂颜色的技能，培养艺术修养和审美意识；4.培养学生的观察力和想象力，提升他们的思考和表达能力。
二、教学过程1. 导入环节老师可通过引起学生对大树的关注，采用以下方式进行导入：1.视频：播放和大树有关的视频，如《大树的故事》等；2.图片：呈现大树颜色、形状、大小不同的图片，并让学生用自己的话来描述；3.问题：让学生回顾之前学过的内容，回答复习问题，如“大树是什么，对我们有什么作用？”等。
2. 学习重点在本课中，学生将了解大树与人类的关系，同时学习如何绘画大树的形状、构造和颜色。
1.了解大树的生长过程及其重要性：生长环境、气象条件、对人类的作用等；2.大树的线条、形式和构造：学习如何画出大树的主干、枝条、叶子等部分；3.学习正确涂颜色：根据实际情况涂颜色，让画面逼真生动；4.创造性绘画：鼓励学生加入自己的创意，发挥自己的想象和创造力。
3. 示范教学通过教师示范，操作演示及讲解，让学生更好的学习和掌握画画的方法及技巧。
1.画大树的主干：画出一根厚实、高大的主干；2.补充枝条：根据主干的走向和角度，画出分支枝条；3.加入树叶等部分：画出叶子、花朵和果实等部分，形成完整的大树画作。
4. 练习演练在教师的引导下，让学生自己动手掌握绘画技巧。
此过程可以分为以下几步：1.练习画画步骤：根据老师提供的步骤进行模仿练习；2.练习涂颜色：根据实际情况和自己的想象涂颜色，营造出大树独特的形态和气氛；3.创造性绘画：引导学生用自己的方式表达自己的想法和创意，创作出自己特有的大树画作。
5. 作品展示让学生做好自己的画作展示，让同学们欣赏和讨论，从而增加学生的自信和创作热情。
三、教学评价1.通过学生在课堂上的表现情况，及时了解学生对大树的认知和绘画技巧的掌握情况，方便老师根据实际情况进行有针对性的教学；2.给学生提供具体的反馈和评价，让学生清楚自己的不足之处，从而更好地提高自身的绘画水平；3.在课后对学生的作品进行审核，评选出好的画作进行展示，增强学生的学习兴趣和创作热情。
人美版美术二年级上册第十五课《大树的故事》说课稿
人美版美术二年级上册第15课《大树的故事》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十五课《大树的故事》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《大树的故事》属于“造型•表现”学习领域，本课的内容是：本课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。
教师可以利引导学生通过对大树上小鸟的生活、大树洞里小松鼠等动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，进行丰富的联想，也可以通过大树被非法砍伐后，小鸟等动物无家可归，大树惩罚破坏森林环境者等情节的想象，培养学生的环保意识和创新精神。
本课内容既可以培养学生的造型表现能力，理解画面中大与小的关系，也可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。
根据“造型•表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造欲望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.知识目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干树枝、树权、树叶等)及其颜色、种类等特点。
学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2.过程与方法：在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。
3.情感态度价值观：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。
通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
教学难点是：画面构思和组织。
二、说“学情”二年级这三名学生好动、活泼、思维独特而且个性比较鲜明。
第15课大树的故事(教案)-2021-2022学年美术二年级上册-人美版
4.鉴赏优秀画作，学会欣赏大自然的美，培养环保意识。
教学内容紧密结合教材，旨在引导学生观察大自然，提高美术表现力和创造力，同时培养环保意识。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察大树的生长过程和结构特点，培养学生细致入微的观察能力，提高对自然美的感知。
总之，这节课的教学让我收获颇丰，也让我意识到自己在教学过程中还有很多需要改进的地方。在今后的工作中，我会不断总结经验，努力提升自己的教学能力，为学生们提供更好的学习体验。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大树的生长过程、结构特点，以及如何运用基本美术元素描绘大树。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注大自然，发现更多的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
这节课我们学习了《大树的故事》，通过观察大树的生长过程、结构特点以及运用基本美术元素描绘大树，我发现学生们在课堂上表现出了很高的热情和积极参与的态度。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于观察能力的培养，虽然我尽力引导学生从不同角度观察大树，但在实际操作中，部分学生仍然难以把握细节。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，让他们学会如何细致入微地观察大自然。
（一）导入新课（用时5分钟）
二年级上册美术教案第15课《大树的故事》人美版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大树在美术作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大树的基本组成、四季变化以及在美术作品中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对大树绘画表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
4.学生创新意识的培养：在创作大树故事的过程中，我鼓励学生发挥想象，将生活中的点滴融入作品。从学生的作品中，我看到了许多富有创意的画作。但在这一过程中，也有部分学生表现出依赖心理，缺乏独立思考。为了培养学生的创新意识，我将在教学中加大启发式教学的力度，引导学生主动探索，培养独立思考的能力。
5.教学评价的运用：在本次教学中，我注重对学生的过程性评价，关注学生在课堂上的表现。在今后的教学中，我将进一步完善评价体系，将自评、互评等多种评价方式相结合，促使学生全面了解自己的学习状况，激发学习动力。
二年级上册美术教案第15课《大树的故事》人美版（2023秋）
一、教学内容
二年级上册美术教案第15课《大树的故事》人美版（2023秋）
本节课以人美版二年级上册美术教材第15课《大树的故事》为基础，教学内容主要包括以下部分：
1.大树的组成：引导学生观察大树的结构，了解树干、树枝、树叶等基本组成部分。
人美版 二年级上册美术-15《大树的故事》【课件】
第15课 大树的故事
②
① ③
大 树 的 结 构
树洞
树
树 冠
｛
叶 树
枝
树干
树根
眼力 大考察：
你们认识这些 树吗？
树的外形有什 么不同？
外形特点
姿 态 特 点： 你更喜欢哪一棵树？
①
②
姿态生动 有变化
①
②
四
季
树
的
色③
④
彩
学生作品
颜色 丰富 、外形 夸张
小组合作讨论
你想想要是把树画大，用什么方法好呢？
菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下更显得枝繁 叶茂、高大无比。人们都说长颈鹿长得高，可是跟菩提 树一比，它就矮多了。
这三幅画， 有什么联系？
局部表现
整体表现
这两幅画，哪个看起来更舒服？
①
②
画面饱满 主体突出
你能猜出这个小作者画的是什么 故事吗？
想一想，树上树下、树洞内外都 会发生什么故事？
你想用什么方法来表现？
学 生 作 品
学生作业
设想一个大树的故事，自己或小 组合作用绘画、剪贴等多种艺术形式 进行表现。
作品 展评
大
你会怎样爱身边
树
每一棵树呢？
是
ห้องสมุดไป่ตู้
我 们
因为有树人类
的
才有绿色家园，
好
朋 友
因为有树我们
才有美丽地球!
美术二年级上册 人美版
谢谢!
2年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级上册 第15课 大树的故事》4
《大树的故事》授课教师：宋丹授课年级：二年级授课时间：大树的故事一、教材分析本课是“造型与表现”领域的一个内容。
由于学生们从小就喜欢在大树下玩耍、乘凉，所以他们对大树有着特殊的感情，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的空间。
教师可以利用这个课题，引导学生通过对大树上小鸟的生活、大树洞里小松鼠的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下小蚂蚁辛勤的劳动等情景，进行丰富的联想，也可以通过大树被非法砍伐后，小鸟等动物无家可归，大树惩罚破坏森林环境者等情节的想象，培养学生的环保意识和创新精神。
本课内容既可以培养学生的造型表现能力，理解画面中大与小的关系，也可以非常自然地引导学生初步认识人与自然地关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。
二、教学目标1、知识与技能通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）及其颜色、种类等特点。
学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法变现有关大树的故事。
2、过程与方法在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构与美感，想象出大树的相关故事。
3、情感、态度和价值观通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
三、教学重点了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
四、教学难点:画面构思和组织。
五、教学过程设计（一）导入新课1、通过“小手变大树”的魔术引起学生的注意力和兴趣2、引出今天的课程与大树有关3、出示课题—《大树的故事》4、根据课题激发学生的兴趣与想象，大树身上究竟发生了什么故事呢？（二）讲授新课1、大树的自我介绍大树的身体结构：结合图片带领学生认识大树的身体分为树根、树干、树枝、树杈、树叶。
大树的种类：引用孙悟空的七十二变来讲述大树的种类，以更好的激发学生的兴趣。
结合讲述不同大树的特征。
大树的颜色及四季变化：大树不仅是种类的变化，一年四季也是有不同的变化的，出示四季大树的图片，请学生回答大树在四季的变化。
人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案
第15课《大树的故事》教学设计教学目标：（1）知识与技能：通过观察记忆，对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。
（2）过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力（3）情感与态度：使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切关系。
激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
教学重点与难点：重点：对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，能创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。
难点：学画大树教学准备：多媒体课件白纸水彩笔教学课时：1课时教学过程：一、导入设计播放动画片导入，语言：小朋友们，你们一定很喜欢动画片吧，那我们就来欣赏一段动画。
播放《动画》。
今天我们就与大树来交朋友，并讲一讲大树的故事。
板书课题----《大树的故事》。
二、课程新授（一）认识树1、师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。
2、教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。
（二）了解树1、同学们你们喜欢大树么？引出大树的结构。
2、（1）大树由哪几部分组成？树根、树干、树枝、树杈、树叶、树冠等。
（通过大屏幕，介绍树的结构。
）（2）孩子们喜欢它吗?当然，除了我们人类，小动物们也很喜欢大树哦！孩子们猜猜，有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢？它可能在大树的什么位置活动？树枝上会有谁来？树干上谁会来？树洞呢？树根呢?小结：大树不同的位置有不同的朋友。
（三）欣赏树(1)引导学生欣赏美国画家杰斯.艾伦画的《菩提树》。
(2)欣赏学生作品。
（四）学画树1、师示范画大树，注意一定的顺序，学生模仿。
边画边讲解树的各部分。
（从上往下或者从下往上）2、在大树周围画一些小动物，例如树上的小鸟，树下的小兔小熊，树根的蚂蚁和蚯蚓等。
引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。
三、展示评比评选优秀作品，给予奖励。
四、课堂总结通过这节课的学习，你收获了什么？学生发表对大树新的认识，认识到大树对人类和小动物都有帮助，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。
二年级美术上册教学设计-第15课大树的故事4-人美版
教案题目：二年级美术上册教学设计——第15课《大树的故事》一、教学目标：1. 让学生了解大树的生长过程及其在环境中的重要作用。
2. 培养学生观察、概括和创意表现大树的能力。
3. 培养学生热爱自然、关注生态环境的环保意识。
二、教学内容：1. 学习大树的生长过程，了解大树在环境中的作用。
2. 学习如何观察和表现大树的形态特征。
3. 创作一幅以大树为主题的作品，表现大树的故事。
三、教学重点与难点：重点：了解大树的生长过程及其在环境中的作用，学会观察和表现大树的形态特征。
难点：如何创意表现大树的故事，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示不同种类的大树，引导学生关注大树的形态特征，激发学生对大树的兴趣。
2. 新课导入：讲解大树的生长过程，让学生了解大树在环境中的作用，培养学生的环保意识。
3. 课堂示范：教师示范如何观察和表现大树的形态特征，引导学生学会观察和表现大树。
4. 学生创作：让学生以小组为单位，合作创作一幅以大树为主题的作品，表现大树的故事。
5. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计：1. 大树的生长过程2. 大树在环境中的作用3. 观察与表现大树的形态特征七、作业设计：1. 请学生课后观察自家附近的大树，记录下大树的形态特征，为下次课堂分享做好准备。
2. 请学生思考大树与人类生活的关系，下节课进行讨论。
八、课后反思：本节课通过讲解大树的生长过程，让学生了解大树在环境中的重要作用，培养了学生的环保意识。
同时，通过观察和表现大树的形态特征，提高了学生的审美能力和创造力。
但在课堂组织方面，还需注意调整教学节奏，确保每个学生都有充分的时间进行创作和表达。
细节：教具与学具准备补充说明：1. 多样化的绘画材料：提供不同类型的画纸、画布、画笔以及水彩颜料、蜡笔、彩色铅笔等，让学生能够根据自己的喜好和创作需求选择合适的材料。
人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案（5篇）
人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案（5篇）第一篇：人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案《大树的故事》教学设计教学目标：知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。
课前准备：课件、课题、吸铁。
教学流程：一、师生互相问好。
二、激趣导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。
（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。
（课件展示各种大树）。
师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形生长姿态色彩的不同）师：我们今天学的新课就是《大树的故事》出示课题《大树的故事》三、讲授新课：欣赏视频《大树的故事》1、师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等)提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？（播放动画片。
感悟树与人、动物之间的关系。
）2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）3、课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？（出示画册；培养学生口头表达能力与发散思维能力。
）4、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)5、欣赏范画：（让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么。
）6、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。
人美小学美术二上第15课大树的故事rd教案(4)
课题大树的故事课型造型表现学习目标：1通过回忆、观察、了解大树的基本结构，培养学生的想象力，学生作画的创造力，以及学生的表达能力； 2引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重难点：1、围绕大树的基本结构特点来进行充分的想象和表达大树的故事。
2、画面的构思和组织。
课前准备：范画（大树的树干部分），彩笔，蜡笔，落叶，课件，学生收集现实生活中的大树的图片和叶子等。
教学过程：修正一、激情导入：今天上课前，老师给大家讲一个小故事，在美丽的森林王国里，有一棵善良的老树，在老树里，住着许多的小动物，有小兔子、猫头鹰爷爷、还有雀妈妈和她的孩子们。
大家在大树下生活得很快乐，也给大树带去了许许多多的快乐。
而善良的大树，他在冬天的时候掉下树枝让大家取暖，在夏天的时候又长出茂盛的树叶，让大家在树下纳凉，玩耍。
大家都生活得很开心。
有一天，美丽的森林精灵给大家送来一张邀请函，这是森林王国的国王邀请大树他们去参加森林舞会。
收到这个消息后，大家都很开心，都在为去参加舞会的事情在忙碌着，而只有大树很无奈的低头不语。
这是为什么呢？原来现在是初春时节，老树还没有长出好看的树枝来装扮自己。
老树的不开心让小兔子看见了，和大家商量了之后，大家决定为老树做一件衣服，而就在这时，大家又都愁眉不展了。
原来他们不知道该给老树设计什么样的衣服，也正在苦恼的时候，猫头鹰爷爷想起了我们聪明的同学们——猫头鹰爷爷想请大家帮老树设计一件衣服，同学们可以吗？二、愤悱点拨：欣赏杰斯·艾伦的作品《菩提树》展示《菩提树》师：看了这幅画，有谁能告诉老师，树有哪几部分组成？学生（树干、树枝、树叶、树洞）师；我们在画面上我们看到了大树都有哪些好朋友啊？学生（小鸟、蝴蝶、蜜蜂、长颈鹿、花、草、四脚蛇等）师：那大家在画面里都看到了什么颜色？树干是什么颜色？大地又是什么颜色？学生：（。
）师：看完了杰斯艾伦的作品，小朋友们是不是对大树的衣服又有新的设计想法呢，那我们现在就为伤心地老树，设计一件漂亮的衣服吧。
人美版二年级美术上册 第15课 大树的故事 教案
《大树的故事》教学设计教学内容：《大树的故事》是一节造型表现领域的内容。
通过回忆、观察，了解大树的基本结构，用绘画的手法引导学生表现大树上、树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋、树根下面小蚂蚁辛勤劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
教学目标：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构。
2、培养学生的想象能力、儿童再创作能力、语言表达能力等。
3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分地想象和表现。
教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。
教学过程：一、师生问好，组织教学。
二、导入新课，板书课题。
大树是我们的好朋友。
无论在古老的森林、幽静的公园，还是在我们的身边，枝繁叶茂的大树带给小动物和我们无尽的快乐。
这节课，就让我们走近大树，一起讲讲大树的故事。
板书课题：大树的故事三、走近大树：1、在我们身边，有许多的大树。
小朋友们，你们仔细观察过它们的样子吗？能说出它们的名字吗？（学生看幻灯片，观察柳树、松树、榆树、杨树等树）2、通过欣赏刚才的这些树，我们知道：它们的长相不同，名字也不一样。
但它们有共同的特点，就是每棵树都有相同的部分组成。
（学生看幻灯片，了解树根、树干、树枝、树叶）3、在不同的季节里，大树的颜色是不一样的。
看下面的图片，谁能说说它们分别是哪个季节是树？（学生看幻灯片，观察春夏秋冬各个季节的树有什么不同）四、解读名画1、大树的颜色可真丰富，大自然多奇妙啊！很多画家都非常喜欢表现大树。
让我们一起来欣赏美国画家杰斯•艾伦的名画《菩提树》。
（1）菩提树有哪些好朋友？（2）这幅作品的色彩给你什么感觉？（3）仔细观察大画家画的树和我们现实生活中的树一样吗？那怎么成名画了呢？让老师来告诉你们：画树时要认真观察，表现出树的特征，再加上自己的想象，画出来的树就完美了。
五、引导想象1、同学们，你们打算怎样画树呢？2、大家已经把树的样子想象得很美了。
人美版美术二年级上册第十五课《大树的故事》说课稿
人美版美术二年级上册第15课《大树的故事》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十五课《大树的故事》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《大树的故事》属于“造型•表现”学习领域，本课的内容是：本课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。
教师可以利引导学生通过对大树上小鸟的生活、大树洞里小松鼠等动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，进行丰富的联想，也可以通过大树被非法砍伐后，小鸟等动物无家可归，大树惩罚破坏森林环境者等情节的想象，培养学生的环保意识和创新精神。
本课内容既可以培养学生的造型表现能力，理解画面中大与小的关系，也可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。
根据“造型•表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造欲望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.知识目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干树枝、树权、树叶等)及其颜色、种类等特点。
学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2.过程与方法：在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。
3.情感态度价值观：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。
通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
教学难点是：画面构思和组织。
二、说“学情”二年级这三名学生好动、活泼、思维独特而且个性比较鲜明。
二年级美术上册教案-第15课 大树的故事4-人美版
大树的故事[教学目标]知识与技能：知道大树与人类生活、动物生活的关系，了解大树的结构和关于大树的故事。
过程与方法：培养学生绘画能力、动手制作能力、创造故事能力、审美培养能力及表现情节的能力。
情感态度价值观：让学生在生活中热爱生活，关注树与人类动物的密切关系。
对美好生活中的环保行为‘保护绿色’的好习惯正确养成。
[教学重点]通过观察记忆生活中大树的种类、形态、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节[教学难点]设计新颖、美观，样式独特、创新，故事有趣、生动。
[教具准备]多媒体课件，卡纸、奖励的绿色树叶、每组有个大树展示板[教学方法]以讲解法为主，以实例为线索，并采取观察法，比较法，问答法，举例法等教学方法。
【教学思路】：利用小松鼠创设情境，带领学生进入“树木博物馆”认识大树的故事，共分为四个展馆，分别是“欣赏馆”（欣赏四季树木的变化，了解大树的色彩、外形的特点）；“结构馆”（认识大树的五个部分，以及每个部分都有不同的故事）；“绘画馆”（引导学生欣赏有关大树的故事绘画作品，知道如何表现大树的故事）“展示馆”（带领学生将自己小组的绘画作品粘贴在小组之树上，并进行展示）。
的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。
进而渗透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。
第二、教师还要注重对学情的分析，每个班级的学生情况不同，所采取的教学策略也应有所调整。
教学的预设与生成需要教师依靠自己的教学经验进行调整，只有师生互相了解，才可能更好地上出高效的课。
本节课我教学设计的安排涉及的知识点太多，以后在教学设计中应该注意能够贴近儿童的心理，使学生更容易接受。
第三、小组合作应对学生平时加强训练，使学生习惯这种学习方式，因为我没能很好的对学生在分组上进行合理分配，这样导致学生没有效的利用课堂时间拿出制作的作品。
其实学生是非常喜爱手工制作的，并且学生动手能力也很强，课后当我看到同学们交上来他们制作的各种各样的手工作业，我的心灵受到了震撼，学生们的作品很让我惊讶。
二年级美术上册教学设计-第15课 大树的故事4-人美版
二年级美术上册教学设计-第15课大树的故事4-人美版教学目标•了解水粉画的材料和工具•掌握水粉画的基本技法和表现方法•绘制树的形象，并用色彩表现季节的变化教学重难点•教学重点：学生了解树的形象，掌握并运用水粉画的技法和表现方法，展现季节变化的色彩。
•教学难点：让学生绘制出唯美的树的形象，并体现季节变化的色彩。
教学准备•PPT•视频资料•树的实物图片•水粉画颜料、画笔、水彩纸、水盆、毛巾等画画用具教学过程Step1 引入本节课用卡拉OK形式播放关于季节变化树木的影片，让学生们在听歌中感受春夏秋冬的美好，引导学生们进入本节课的主题。
Step2 学习水粉画的材料和工具为了让学生更好地上手绘画，教师先为学生介绍水粉画的材料和工具。
让学生对材料和工具有个比较全面的了解，包括其用途、名称和操作方法。
Step3 学习水粉画的基本技法和表现方法学生通过PPT等多种形式的学习，了解水粉画的基本技法和表现方法，包括混色、薄水分色、干刷、湿布挪色、奶油涂画等。
Step4 观察大树的实物图片教师通过放映大树不同季节的实物图片，让学生能真实感受不同季节树的变化和色彩。
学生们可以举手回答不同季节树木的特征。
Step5 画出自己的大树学生通过老师的示范和提醒，在纸上先用铅笔简要地勾勒出大树的轮廓，眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等细节部位，然后再根据季节特色来给大树上色。
老师可以在每个季节放映视频，帮助学生更好地了解季节色彩的表现方法和细节。
Step6 展示作品学生完成画后，老师进行搜寻学生画纸的展示，展示的同时说明学生是如何表现不同的季节色彩。
教师可以指出学生画中的亮点，鼓励学生继续努力。
教学小结在本节课中，学生们通过观看实物图片、视频和老师的演示，了解了水粉画的基本技法和表现方法。
通过教师的引导，学生将所学知识运用到实践中，绘制出一幅幅美丽的大树画。
本节课的设计不仅让学生熟悉了树木的特征和色彩的表现，同时让学生在学习绘画方面打下了基础，提高了学生整体的艺术素养。
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第四个条件：向上长！
要想成功，就一定要努力向 上！积极向上！不断向上才会有更 大的空间、更高的平台去发展！成 就才会更多！
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第五个条件：向光性！
大树的生长就是一定要积极地寻找阳光！阳光，是 大树的希望所在，大树向着光生长，大树绝对不会长向 坑洞、长向黑暗。大树体会到必须为自己争取更多的阳 光才能健康的成长！
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第三个条件：根基！
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第四个条件：向上长！
绝对没有一棵大树只向旁边长，长胖不长高；一定是先长 主干再长细枝，互有空间，绝不打结；越向上长，空间越大， 越能成为一棵大树！
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谢谢！
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才、功以露无
能历，，最数
风雨也做终次
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第三个条件：根基！
根基是大树吸取营养的源泉，没有 根就不会有大树。如果根基不牢，大树 就会被风吹走，甚至连根拨起。为了寻 找更多的营养，大树努力地把根深向地 底。只有不断地从大地母亲的怀抱中吸 收养分，使自己的根基壮大、牢固才能 经得起岁月和时间的考验，才能成长自 己！
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第二个条件：不动！ 绝对没有一棵大树，第一年种在这里，第 二年种在那里，而可以成为一棵大树。一定是 千百年来，经风霜，历雨露，屹立不动！而经 历每一次的狂风霜雪就会使大树更加坚定，无 所畏惧。
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第二个条件：不动！
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见悔“业大霜
彩”经要树，
虹，风想！历正
。你霜成所雨是
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第一个条件：时间！
所以，要想成功，一定要给自己时间！积 累足够的经验!
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绝对没有一棵大树是树苗 种下去，马上就变成大树，一 定是岁月刻画着年轮，一圈圈 往外长！
就像我们所期待的成功一样， 也不是一朝一夕的事情！一定是 随着时间，经验不断得到累积才 会获得成功。
大树的故 事
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大树的故事
说到树，你会想到什么？ 如何长成一棵参天大树？ 大树的成长与销售的关系？ 我们来讲讲大树的故事！
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大树的故事
1 第一个条件：时间！ 2 第二个条件：不动！ 3 第三个条件：根基！ 4 第四个条件：向上长！ 5 第五个条件：向光性！