《直线、射线、线段》图形认识初步ppt教材课件
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直线射线线段ppt课件
线段的基本性质
总结词
线段具有一些基本的几何性质,如两点之间 线段最短、线段可以度量等。
详细描述
线段作为两点之间的连接线,具有一些基本 的性质。其中最著名的性质是两点之间线段 最短,这意味着线段是连接两点的所有路径 中最短的。此外,线段还有一个重要的性质 ,即它可以被度量,即我们可以测量线段的 长度。这些性质是几何学中线段的基本特征
量。
谢谢您的聆听
THANKS
02
射线的定义与性质
射线的定义
射线是由一个固定端点和一条通过该点的 无限延伸的直线组成的几何图形。
射线有一个起点和一个方向,但不包含终 点。
在几何学中,射线常用符号“→”表示。
射线的表示方法
可以用一个字母来表示射 线的起点,例如A表示射 线AB。
如果需要表示射线的方向 ,可以在字母后面加上箭 头,例如→。
直线射线线段ppt课件
汇报人:文小库
2023-12-31
CONTENTS
• 直线的基本性质 • 射线的定义与性质 • 线段的基本性质与表示方法 • 直线、射线、线段之间的关系 • 直线、射线、线段的作图与应
用
01
直线的基本性质
直线的定义
总结词
直线的定义是指两点之间所有点的集合,且这两点间没有其他点。
点和延伸方向即可。
线段
两端点都有限定的直线段 。在作图时,我们需要确 定两个端点的位置,并连
接它们形成线段。
直线、射线、线段在几何图形中的应用
直线
构成三角形、四边形等平面图形,以及立 体图形中的面和边界。
射线
可以用来表示角和方向,以及在立体图形 中表示光线和射线的传播方向。
线段
构成各种平面图形,如矩形、正方形、梯 形等,以及立体图形中的边和棱。
线段、射线、直线(课件)人教版四年级上册数学(共23张PPT)
()
(4)、从一点出发可以画一条射线 ( )
当堂检测:
2、猜三个几何名词。 什么有始有终?什么有始无终?什么无始
无终?
四、巩固知识,扩大延伸
在线段AB上任取D、E、F三点,那么这 个图中共有几条线段?如果取四点呢?取n个 点呢?
五、知识应用、能力提升:
1、 在小组内完成,点和线有怎样的位置 关系(请同学们画图说明,并用几何语言描 述)
2、 请同学们任意过A、 B 、C三点。画线 段 AB,画射线AC,画直线BC。
六、课堂小结: 请同学们自由发言,小结
本节课收获并提出困惑,当堂 解决。
4.2 线段、射线、直线
请用数学词汇表达你 看到的数学对象
直线
射线
线段
4.2 线段、射线、直线
学习目标: 1、在现实情境中感受线段、射线、直线等 简单平面图形的广泛应用。 2、在了解线段概念的基础上,理解射线和 直线的意义,会用字母表示线段、射线、 直线,掌握其表示方法,并能理解它们的 区分和联系。 3、鼓励自己敢于说出自己的见解、勤于视 察思考、善于合作交流。
A
B
a
有两个端点
有
射线
将线段向一个 方向无限延伸 就得到了射线
A B
有一个端点
无
表示方法
线段 AB(BA) 或线段a
射线AB
直线
将线段向两个 方向无限延伸 就形成了直线
AB
l
无端点
无
直线AB(BA) 或直线l
三、当堂检测:
1、判断
(1)、直线比射线长
()
(2)、射线的长度是直线的一半 ( )
(3)、线段是直线的一部分
注意: 表
1.没有端点 2. 向两方无限延伸
6.2 线段、射线和直线 课件(共32张PPT)
筒所射出的光线可近似看做射线.
2.线段、射线、直线之间有什么的联系? 将线段向一个方向无限延伸就形成了射线;将线段向两
个方向无限延伸就形成了直线;将射线的端点无限延伸就形 成了直线.
讲授新课 知识点二 线段、射线、直线的表示
问题 如图,有哪些方法可以表示下列直线? m
CE 直线 m、直线 CE、直线 EC
2个
不能延伸
可度量
射线 O
A
射线OA
1个
向一个方向 无限延伸
不可度量
直线
m AB
直线AB(或BA) 直线m
0个
向两个方向 无限延伸
不可度量
讲授新课
典例精析
【例2】判断下列语句是否正确,并把错误的语句改过来:
① 一条直线可以表示为“直线 A”;
×
② 一条直线可以表示为“直线 ab”; ×
③ 一条直线既可以表示为“直线 AB”又可以表示为“直线 BA”,还可
讲授新课
问题 类比直线的表示方法,想一想线段该如何表示?
A
B
a
线段的表示法:
(1) 用表示端点的两个大写字母表示; 记作:线段 AB ( 或线段 BA )
(2) 用一个小写字母表示.
记作:线段 a
讲授新课
线段、射线、直线的区别与联系.
类型 图形
表示方法
端点数 可否延伸 可否度量
线段 A n
B
线段AB(或BA) 线段n
当堂检测
4.用一个钉子把一根细木条钉在木板上,用手拨木条, 木条能转动,这说明 经过一点可以画无数条直线 ; 用两个钉子把一根细木条钉在木板上,就能固定细木 条,这说明 两点确定一条直线 .
5.已知平面内有A,B,C,D四点,过其中的两点画一条
2.线段、射线、直线之间有什么的联系? 将线段向一个方向无限延伸就形成了射线;将线段向两
个方向无限延伸就形成了直线;将射线的端点无限延伸就形 成了直线.
讲授新课 知识点二 线段、射线、直线的表示
问题 如图,有哪些方法可以表示下列直线? m
CE 直线 m、直线 CE、直线 EC
2个
不能延伸
可度量
射线 O
A
射线OA
1个
向一个方向 无限延伸
不可度量
直线
m AB
直线AB(或BA) 直线m
0个
向两个方向 无限延伸
不可度量
讲授新课
典例精析
【例2】判断下列语句是否正确,并把错误的语句改过来:
① 一条直线可以表示为“直线 A”;
×
② 一条直线可以表示为“直线 ab”; ×
③ 一条直线既可以表示为“直线 AB”又可以表示为“直线 BA”,还可
讲授新课
问题 类比直线的表示方法,想一想线段该如何表示?
A
B
a
线段的表示法:
(1) 用表示端点的两个大写字母表示; 记作:线段 AB ( 或线段 BA )
(2) 用一个小写字母表示.
记作:线段 a
讲授新课
线段、射线、直线的区别与联系.
类型 图形
表示方法
端点数 可否延伸 可否度量
线段 A n
B
线段AB(或BA) 线段n
当堂检测
4.用一个钉子把一根细木条钉在木板上,用手拨木条, 木条能转动,这说明 经过一点可以画无数条直线 ; 用两个钉子把一根细木条钉在木板上,就能固定细木 条,这说明 两点确定一条直线 .
5.已知平面内有A,B,C,D四点,过其中的两点画一条
直线、射线、线段PPT课件
l 表示:直线 l
3.1 线段、直线、射线
注意
(1)表示线段、射线、直线时,都要在字 母前面注明“线段”、“射线”、“直 线”。
(2)用两个大写字母表示直线或线段时, 两个字母的地位平等,可以交换位置; 表示射线的两个大写字母不能交换位置, 必须把端点字母写在前面。
考考你
1.下列给线段取名正确的是(B ).
四年级数学上册第三章
3.1 线段、直线、射线
课本:38页
3.1 线段、直线、射线
教学目标:
1、认识直线、射线和线段 2、能正确区分直线、射线和线段 3、掌握它们之间的联系和区别
3.1 线段、直线、射线——认识线段
可以近似地看成:线段
3.1 线段、直线、射线——认识射线 将线段向一个方向无限延长就形成了射线
3.1 线段、直线、射线——认识射段
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线, 都可以近似地看成是射线。
想一想:射线有哪些特点呢?
3.1 线段、直线、射线——认识射段
射线只有一个端点,可以向一 端无限延长
3.1 线段、直线、射线——认识直线
将线段向两个方向无限延长就成了直线
看一看
3.1 线段、直线、射线——三者之间的联系
再见!
直线 n
3.1 线段、直线、射线 A
A
B
D
C
图1
1.图1中的几何体有多少条棱? 请写出这些表示棱的线段.
B OC
图2
有6条棱,它们是线段AB、线段AC、线段AD、 线段BC、线段BD、线段CD.
2.请写出图2中以O为端点的各条射线.
它们是射线OA、射线OB、射线OC.
图形
线 段
.A a B.
射
3.1 线段、直线、射线
注意
(1)表示线段、射线、直线时,都要在字 母前面注明“线段”、“射线”、“直 线”。
(2)用两个大写字母表示直线或线段时, 两个字母的地位平等,可以交换位置; 表示射线的两个大写字母不能交换位置, 必须把端点字母写在前面。
考考你
1.下列给线段取名正确的是(B ).
四年级数学上册第三章
3.1 线段、直线、射线
课本:38页
3.1 线段、直线、射线
教学目标:
1、认识直线、射线和线段 2、能正确区分直线、射线和线段 3、掌握它们之间的联系和区别
3.1 线段、直线、射线——认识线段
可以近似地看成:线段
3.1 线段、直线、射线——认识射线 将线段向一个方向无限延长就形成了射线
3.1 线段、直线、射线——认识射段
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线, 都可以近似地看成是射线。
想一想:射线有哪些特点呢?
3.1 线段、直线、射线——认识射段
射线只有一个端点,可以向一 端无限延长
3.1 线段、直线、射线——认识直线
将线段向两个方向无限延长就成了直线
看一看
3.1 线段、直线、射线——三者之间的联系
再见!
直线 n
3.1 线段、直线、射线 A
A
B
D
C
图1
1.图1中的几何体有多少条棱? 请写出这些表示棱的线段.
B OC
图2
有6条棱,它们是线段AB、线段AC、线段AD、 线段BC、线段BD、线段CD.
2.请写出图2中以O为端点的各条射线.
它们是射线OA、射线OB、射线OC.
图形
线 段
.A a B.
射
《直线、射线、线段》PPT课件
做A、B两点的距离
A
B
连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离.
想一想 绿地里本没有路,为什么大家都喜欢走捷径呢?
两点之间,线段最短.
想一想 公园里设计了曲折迂回的桥,这样做对游人观赏湖面 风光有什么影响?
两点之间,线段最短. 曲折迂回的桥增加了游人在桥上行走的路程, 便于游人欣赏风光.
典型例题
第四章 几何图形初步
4.2 直线、射线、线段
第2课时
学习目标
直
1. 会用尺规作图画一条线段等于已知线段,会比较两条线段的长短.
线
射
2. 理解线段等分点的意义.
线
3. 体会文字语言、符号语言和图形语言的相互转化.
线
4. 培养学生对几何图形的兴趣,提高学习几何的积极性.
段
情境引入 做手工时,在没有刻度尺的条件下,若想从较长的木棍上截 下一段,使其等于短木棒,我们常采用以下办法.
A
C
O DB
解:因为 C,D 分别是线段 OA,OB 的中点,
所以 OC=1 AO,OD= 1 BO.
所以
2
1
CD=OC+OD= 2
2 (OA+OB)=
1 2AB=
1 2
×
4=2.
随堂练习 估计下列图中线段AB与线段AC的大小关系,再检验你的估计.
刻度尺: AB<AC
随堂练习 估计下列图中线段AB与线段AC的大小关系,再检验你的估计.
探究
线段和射线都是直线的一部分,类比直线的表示方法, 线段和射线又如何表示呢?
图形
a
A
B
表示方法
线段a 线段AB 线段BA
l
O
A
《直线、射线、线段》课件 2022年人教版省一等奖PPT
(B)点A在直线l上
l
(C)点B在直线l上
B
A
(D)直线m不经过B点
m
3.以下说法正确的选项是D〔 〕 (A)两点确定两条直线 (B)三点确定一条直线 (C)过一点只能作一条直线 (D)过一点可以作无数条直线
4.如下图,射线PA与PB是同一条射线,那么符合题意的 图为〔 C 〕
A
A
A
P
P
A PB
线段AB,怎样由线段AB得到射线AB和直线AB呢?
线段AB
A
B
从这一问题中你 能发现什么呢?
射线AB
A
B
直线AB
A
B
1.把线段向一个方向无限延伸可得到射线. 2.把线段向两个方向无限延伸可得到直线. 3.线段和射线都是直线的一局部.
按以下语句画出图形. 〔1〕直线EF经过点C
E
C
F
〔2〕经过点O的三条线段a,b,c
直线、射线、线段的联系与区别
图形 表示方法
端点个数
延伸方向
线段
a
线段AB或
A
B 线段a
射线
a 射线AB或
A B 射线a
直线
a
AB
直线AB 或直线a
两个 一个
不向任何一方延伸 向一方无限延伸
0
向两方无限延伸
注意:〔1〕表示线段、射线、直线的时候,都要在字母 前注明“线段〞 “射线 〞 “直线〞. 〔2〕用两个大写字母表示直线或线段时,两个字母可以 交换位置,表示射线的两个大写字母不能交换位置,必 须把端点字母放在前面.
7.(嵊州中考)如下图,平面内有公共端点的六条射线
OA,OB,OC,OD,OE,OF,从射线OA开始按逆时针方向依次在射
线段、射线、直线课件PPT
(3) 画直线AB,交线段DC的延长线于点E;
(4) 连接线段AD,并将其反向延长.
A
解:如图所示
B
F
E
D
C
课堂检测
拓广探索题
往返于A、B两地的客车,中途停靠三个站,每
两站间的票价均不相同,问: (1)有多少种不同的票价? (2)要准备多少种车票?
解:画出示意图如下:
A CDE B
(1)图中一共有10条线段,故有10种不同的票价.
联系与区别
射线OA与射线AO是不同的两条射线
基本事实
两点确定一条直线
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对 提高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让 人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分
巩固练习
4.1 线段、射线、直线
按下列语句画出图形:
(1) 经过点 O 的三条线段 a,b,c;
(2) 线段 AB,CD 相交于点 B.
a
(1)
b
O
c
A (2) C
BD
探究新知
知识点 2 直线的性质
问题1 过一点O 可以画几条直线?过两点 A,B 可以画几 条直线?
·O
·A
·B
结论:经过两点有一条直线,并且只有一条直线. 简述为:两点确定一条直线.
巩固练习 3.射击的时候,你知道是如何瞄准目标的吗?
探究新知
初中数学人教七年级上册第四章几何图形初步直线,射线,线段公开课--PPT
跟踪训练1
2.下列给线段取名正确的是:( B )
(A)线段M
(B)线段m
(C )线段Mn
(D)线段mn
3.如图,若射线AB上有一点C,下列与射线 AB是同一条射线的是( B )
(A)射线BA (B)射线AC A BC
(C )射线BC (D)射线CB
4. 在同一平面内有三个点A,B,C,过其中任意两
• 1.画直线AB;
• 2.画射线DB;
• 3.画线段AC,与射线DB交于点O;
A
• 4.延长线段DC至点E.
B D
C
小组合作完成
线段AB上的点数 (包括A、B)
3 4 5 6 ……
图形
A C·
B
A C·D·
B
A C·D·E· B
A C·D·E· F·B
……
线段总条数 3 =2+1 6 =3+2+1 10 =4+3+2+1 15 =5+4+3+2+1 ……
这节课,你有什么收获吗?
我们学会了? 课后用思维导图总结本节课学到的 知识和方法
当堂检测5分钟,平板上完成
课外探究与思考
过一个点、过两个点分别可以画几条直线? 如果平面上有三个点且不共线,过其中任意两 个点画直线,共可以画几条直线?如果平面上 有四个点,共可画几条直线 ?有n个点呢?
②点C、点D在直线l 上,点A在直线l外
③ l 是C、D两点确定的直线,A点不在直线l上
A、3个 B、2个 C、1个 D、0个
典例解析 例.按下列语句画图
1.直线m经过点M.
2.点A在直线a外.
3.经过A点的三条线段a、b、c.
6.2.1直线、射线、线段-(课件)人教版(2024)数学七年级上册
(1)画射线CD;
(2)画直线AD;
(3)连接AB;
(4)画线段BD 与直线AC 相交于点O.
感悟新知
解题秘方:紧扣直线、射线、线段的概念画图. 解:(1)(2)(3)(4)如图6 .2-8 所示.
知3-练
感悟新知
5-1. 如图,在平面内有A,B,C 三点.
知3-练
(1)画直线AC、线段BC、射线AB;
综合应用创新
一条直线把平面分成2 部分, 两条直线把平面分成2 +2 =4 部分, 三条直线把平面分成2 +2 +3=7 部分, 四条直线把平面分成2 +2 +3+4 =11 部分, 五条直线把平面分成2 +2 +3+4 +5 =16 部分… 依此可得,n条直线把平面分成2+2+3+4+5+… +n=
解题秘方:紧扣直线的定义、 表示方法以及与点的位置关系 进行解答.
知1-练
感悟新知
知1-练
(1)点B 在直线AD___上____,点C 在直线AD ____外___ ; (2)点E 是直线_A__F_(_或__A_E__或__E_F__) __与直线_C_D_(_或__D__E_或__C_E__)
感悟新知
知1-练
例 2 平面内有三个点,过其中任意两点画直线,一共可 以画几条直线?画图加以说明. 解题秘方:紧扣“直线的基本事实”,根据三点的 位置情况,逐一画出图形.
感悟新知
解:当三点在同一直线上时,可以画一条直线,如 图6.2 -3 ①; 当三点不在同一直线上时,可以画三条直线,如图 6.2 -3 ② .
知2-讲
图示
感悟新知
特别提醒
知2-讲
1.不论用大写字母还是小写字母表示射线,都必须标明
“射线××”.
2.由于射线可以向一个方向无限延伸,因此射线没有延长
人教版七年级上册直线、射线、线段(第一课时)课件
互动新授 类比直线的表示方法,想一想射线该如何表示?
d
O
A
射线OA(或射线d)
①射线用它的端点和射线上的另一点来表示(表示端点 的字母必须写在前面)
②用一个小写字母表示.
互动新授
类比直线的表示方法,想一想线段该如何表示?
A
a
B
线段AB或线段BA(线段a)
线段:(1)用表示端点的两个大写字母表示; (2)用一个小写字母表示.
坑在一条直线上.
互动新授
我们该怎样表示一条直线呢?
l
A
B
直线l
直线AB
直线BA
直线有两种表示方法: (1)可以用一个小 写字母表示直线; (2)因为“两点确 定一条直线”,所以 也可以用直线上的两 点表示直线.
互动新授
当点与直线在一个图形中出现的时候,我们应怎样描述
点与直线之间的关系呢?
l
P
●
O●
用两个大写字母表示
射线OA与射线AO 是不同的两条射线
第四章 几何图形初步
课后作业
1.如图,根据图形可知下面说法正确的是( B ) A. 射 线 OA 与 射 线 OC 是 同 一 条 射 线 B.射线BO与射线BD是同一条射线 C. 射 线 OA 与 射 线 OB 是 同 一 条 射 线 D.射线BD与射线OD是同一条射线
② 一条直线可以表示为“直线 ab”;×
③ 一条直线既可以表示为“直线 AB”又可以表示为“直线 BA”,
还可以记为“直线 m”√.
2. 下列表示方法正确的是
(C )
A. 线段L
B. 直线ab
C. 直线m
D. 射线Oa
第四章 几何图形初步
互动新授
线段、直线、射线 完整版课件PPT
认识直线
把线段向两端无限延长会是什么样?
这是一条直线。它没有端点,能向两 端无限延伸。
如何用字母表示直线?
l
A
B
直线除了可以用“直线AB”来表示, 还可以用小写字母l来表示,读作:直 线l。
线段、射线和直线之间的关系
说说线段、射线和直线之间的关系。
线段、射线和直线之间的关系
名称 线段 射线 直线
形状
端 点
延伸
长度
2个 不能延长
可测量
1个 可向无端点方 不可测量 无限延长
0个 可无限延长 不可测量
围绕一点画线
画射线
画直线
无数条
无数条
围绕两点画直线
经过两个点可以画多少条直线呢? 过两个点只能画一条直线, 两个点可以确定一条直线。
达标检测
下面的图形,哪些是直线?哪些是射线? 哪些是线段?
直线 线段 射线 线
直线
射线 线段
五、课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
为了表述方便,线段可以用字母来表述。 如线段AB,读作:线段AB。
A
B
认识射线
保持左端不动,将右端无限延长。 这是一条什么线呢?有什么特征?
这是一条射线,它有一个端点,一 端可以无限延伸。
你会画射线吗?
A
B
如何用字母表示射线?
射线可以用端点和射线上的另一点来表述, 如射线AB,读作:射线AB。
生活中还有哪些事物 可以看作是射线呢?
三、巩固提高
1.数一数有几条线段。
答案:一条。
2.图中共有几条射线? 答案:四条。
3.数一数,填一填。
A
B
C
D
直线、射线、线段ppt课件
课题:直线、射线、线段
直线、 射线、 线段
直线
直线是最简单、最基本的几何图形之一,是 一个不作定义的原始概念。
输 油 管
1、可以用直线上表示两个点的大写 英文字母表示。如图所示:可以表
表 示为直线AB或直线BA。
示
方
A
B
法 2、也可以用一个小写字母表示,
如图 可以表示为直线m
m
射线
直线上一点和它一侧的部分叫做射线 这个点叫做射线的端点。
表 为线段AB或线段BA。
示
方
A
B
法 2、也可以用一个小写字母表示,
如图 可以表示为线段m
m
1、为了区分各种线,字母前面的“直线、射线或线段” 等文字不能省略;
2、用表示两个点的大写字母来表示直线和线段的 时候,字母不分先后顺序,但是表示射线时,字母 有先后顺序,表示端点的字母要写在前面;
3、判断同一条射线时,要看两个基本条件,其一 是这些射线的端点是否相同,其二是这些射线的延 伸方向是否相同,如果两个条件都满足,这些射线 才表示同一条射线。
发现 直线、射线、线段的区别和联系
线段 射线 直线
图形 表示方法
a
A
B
a
AB
线段AB 或线段a
射线AB 或射线a
a
AB
直线AB 或直线a
端点个数
两个 一个
0
延伸方向
不向任何一方延伸 向一方无限延伸 向两方无限延伸
联系:射线和线段都是直线的一部分。
1、进一步认识了直线、射线和线段的概念, 了解其在生活中的运用,体会数学就在我们 身边。
2、知道了直线、射线和线段的表示方法。
3、归纳总结出三者的区别与联系。
直线、 射线、 线段
直线
直线是最简单、最基本的几何图形之一,是 一个不作定义的原始概念。
输 油 管
1、可以用直线上表示两个点的大写 英文字母表示。如图所示:可以表
表 示为直线AB或直线BA。
示
方
A
B
法 2、也可以用一个小写字母表示,
如图 可以表示为直线m
m
射线
直线上一点和它一侧的部分叫做射线 这个点叫做射线的端点。
表 为线段AB或线段BA。
示
方
A
B
法 2、也可以用一个小写字母表示,
如图 可以表示为线段m
m
1、为了区分各种线,字母前面的“直线、射线或线段” 等文字不能省略;
2、用表示两个点的大写字母来表示直线和线段的 时候,字母不分先后顺序,但是表示射线时,字母 有先后顺序,表示端点的字母要写在前面;
3、判断同一条射线时,要看两个基本条件,其一 是这些射线的端点是否相同,其二是这些射线的延 伸方向是否相同,如果两个条件都满足,这些射线 才表示同一条射线。
发现 直线、射线、线段的区别和联系
线段 射线 直线
图形 表示方法
a
A
B
a
AB
线段AB 或线段a
射线AB 或射线a
a
AB
直线AB 或直线a
端点个数
两个 一个
0
延伸方向
不向任何一方延伸 向一方无限延伸 向两方无限延伸
联系:射线和线段都是直线的一部分。
1、进一步认识了直线、射线和线段的概念, 了解其在生活中的运用,体会数学就在我们 身边。
2、知道了直线、射线和线段的表示方法。
3、归纳总结出三者的区别与联系。
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C、点B在直线 l 上
D、直线m不经过B点 lBAFra bibliotek答案:C
m
5、下列说法正确的是( ) A、两点确定两条直线 B、三点确定一条直线 C、过一点只能作一条直线 D、过一点可以作无数条直线
答案:D
6、如图,射线PA与PB是同一条射线,则符合题意 的图为( )
A
A
A
P
P B
A PB
B
P
P
B
A
B
C
D
答案:C
第四章 图形认识初步
直线、射线、线段
如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要 几个钉子?
经过两点有一条直线并且只有 一条直线。
点通常用大写英文字母表示
(1)过一点A可以画几条直线? (2)过两点A、B可以画几条直线?
·A
·A
·B
我们可以用下列方式表示直线:
A
B 表示:① 用两个大写英文字
母表示,直线 AB(或直线BA)
指出直线、射线、线段三者的区别与联系:
类型 直线 射线 线段
端点数
延伸
度量
无端点 1个 2个
向两个方向无限 延伸
向一个方向无限 延伸
不可度量 不可度量
不向任何方向延伸 可度量
图形
射线、线段都是直线的一部分。直线、射线、线段的 表示方法如下:
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我们可以用下列方式表示直线、射线、线段:
A
B 表示:① 用两个大写英文字
母表示,直线 AB(或直线BA)
l 表示:② 用一个小写英文
字母表示 , 直线 l
O
A
l
表示: ① 用两个大写字母表示,
必须端点写在前,射线上另一个字母
写在后,射线 OA 。说明:①
同一条射线有不同的表示;② 端点相同的射线不一定是同一 条射线,端点不同的射线一定 不是同一条射线;③两条射线 是同一条射线,必须具备两个 条件:a.端点相同 b.延伸的方 向相同
1、建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固 定两枚钉子,然后在钉子之间拉一条绳子, 定出一条直的参照线,这样砌出的墙就是直 的。
绷紧的琴弦、人行横道都可以近 似地看做线段。
将线段向一个方向无限延长就形 成了射线。
将线段向两个方向无限延长就形 成了直线。
想一想:线段、射线、直线 之间有何区别?
想一想
l 表示:② 用一个小写英文
字母表示 , 直线 l
两点确定一条直线的应用:
1、植树时,只要定出两个树坑的位置 就能确定同一行的树坑所在的直线。
讨论
排队
1、一人固定则可以排几个队列? 2、两人固定则又可以排几个队列? 3、三个人、……呢?
排队 三个人、……呢?
想一想:
经过两点有一条直线,并且只 有一条直线可以用来说明生活 中的哪些现象?
c
b
(3)看图说话 点A在直线 l 外
A l
(3)看图说话 点A在直线 l 上
A
l
(3)看图说话 点A在直线 l 外
l A
(4)看图说话
线段AB、CD相交于点B
D
A
B
C
练习
1、如图,已知三点A、B、C,
A
(1)画直线AB
B
(2)画射线AC
(3)画线段BC C
答案:
2、如图 (1)过点A画几条直线? (2)过点A、B画几条直线? (3)过点A、B、C画几条直线?
B A
答案(1)无数条
(2)一条
(3)0条
C
3、如图所示,下列说法正确的是( ) A 直线OM与直线MN是同一直线 B 射线MO与射线MN是同一射线 C 射线OM与射线MN是同一射线 D 射线NO与射线MO是同一射线
答案:A
O MN
4、如图下列说法错误的是( )
A、点A在直线m上
B、点A在直线 l 上
7、如图所示的直线、射线、线段能相交的是( )
D C
C D
AB
A B
A B
AB
D
C
C
D
A
B
C
D
答案:C
请欣赏下列图案
挑战:你能用线段、射线或直线 创造出美丽的图案吗?
课堂小结
1、经过两点有一条直线并且只有 一条直线。
2、直线、射线、线段三者的区别 与联系。
3、不同几何语言(文字语言、符 号语言、图形语言)的相互转化。
② 用一个小写字母表示,射
线l
O
A
l
② 用一个小写字母表示,射
线l
A a
B 表示:用两个端点的大写 字母表示线段 AB(或线段 BA)
表示:用一个小写 字母表示 , 线段 a
例题:按下列语句画出图形
(1)直线EF经过点C
E
F
C
例题:按下列语句画出图形
(2)经过点O的三条线段a、b、c
c
a
a
o b