专题十九：滑轮问题
初中滑轮经典例题
初中滑轮经典例题一、关于滑轮，以下说法正确的是：A. 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
B. 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
C. 定滑轮和动滑轮都可以省力且改变力的方向。
D. 定滑轮和动滑轮都不能省力。
（答案：A、B）二、使用动滑轮提升重物时，若动滑轮重及摩擦不计，则拉力F与物重G的关系是：A. F = GB. F = 1/2G（答案）C. F = 2GD. 无法确定三、一个动滑轮提起一个重为10N的物体，若动滑轮重为2N，不计摩擦和绳重，则拉力大小为：A. 10NB. 6N（答案）C. 12ND. 5N四、关于滑轮组，以下说法错误的是：A. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的。
B. 使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
C. 滑轮组中动滑轮个数越多，越省力。
（答案：不一定，还取决于绳子的绕法）D. 滑轮组中，承担重物的绳子段数越多，越省力。
（答案）五、用滑轮组提升物体时，若绳子自由端移动2m，物体升高0.5m，则承担重物的绳子段数为：A. 2B. 3C. 4（答案）D. 5六、一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比：A. 有用功减少，总功减少。
B. 有用功增加，总功增加。
C. 有用功不变，总功不变。
（答案：有用功不变，总功减少）D. 有用功不变，总功减少。
（答案）七、在滑轮组中，如果有一个滑轮的轴固定不动，那么这个滑轮一定是：A. 定滑轮（答案）B. 动滑轮C. 既是定滑轮又是动滑轮D. 无法确定八、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，则拉力对滑轮所做的功为：A. 16J（答案）B. 8JC. 32JD. 2.67J九、在滑轮组中，若动滑轮重及摩擦不计，用F的拉力提起重为G的物体，且物体上升了h 高度，则拉力F移动的距离s与动滑轮上绳子段数n的关系是：A. s = nh（答案）B. s = h/nC. s = n/hD. 无法确定。
2019年秋新人教版高一物理(必修第一册)随堂专题练习题卷： 滑轮问题
滑轮问题【类型一】定滑轮模型1.如图所示，不计质量的光滑小滑轮用细绳悬挂于墙上O 点，跨过滑轮的细绳连接物块a 、b ，a 、b 都处于静止状态。
现将物块b 移至c 点后，a 、b 仍保持静止，下列说法中正确的是A ．b 与水平面间的摩擦力减小B ．b 受到的绳子拉力增大C ．悬于墙上的绳所受拉力增大D ．a 、b 静止时，图中α、β、θ三角仍然相等2.两个质量相等的物块通过轻绳绕过两个光滑的定滑轮处于如图所示的静止状态，AB 与水平方向成45°角，过A 的水平线与过B 的竖直线交于C 点，现给AB 的中点O 施加一外力F ，使O 点缓慢地向C 点做直线运动，则运动过程中下列说法正确的是( )A ．F 的方向总是指向CB ．F 的方向在不断地变化C ．F 在不断地增大D ．F 先增大后减小3.如图，两个轻环a 和b 套在位于竖直面内的一段固定圆弧上；一细线穿过两轻环，其两端各系一质量为m 的小球。
在a 和b 之间的细线上悬挂一小物块。
平衡时，a 、b 间的距离恰好等于圆弧的半径。
不计所有摩擦。
小物块的质量为A ．2m B ．32m C ．m D ．2m4.如图所示，轻绳上端固定在天花板上的O点，下端悬挂一个重为10N的物体A，B是固定的表面光滑的圆柱体。
当A静止时，轻绳与天花板的夹角为300，B受到绳的压力是（）A．5N B．10N C．53N D．103N5.如图所示,质量不计的定滑轮以轻绳牵挂在B点,另一条轻绳一端系重物C,绕过滑轮后,另一端固定在墙上A点.若改变B点位置使滑轮位置发生移动,但使AO段绳子始终保持水平,则可以判断悬点B所受拉力T的大小变化情况是（）A.若B左移, T将增大B.若B右移, T将增大C.无论B左移、右移, T都保持不变D.无论B左移、右移, T都减小6.如图所示，一条细绳跨过定滑轮连接两个小球A、B，它们都穿在一根光滑的竖直杆上，不计绳与滑轮间的摩擦，当两球平衡时OA绳与水平方向的夹角为θ，OB绳与水平方向的夹角为2θ，则球A、B的质量之比为A．2cosθ∶1B．1∶2cosθ C．tanθ∶1D．1∶2sinθ【类型二】绳定长的动滑轮1.如图所示，将一根不能伸长、柔软的轻绳两端分别系于A、B两点上，一物体用动滑轮悬挂在绳子上，达到平衡时，两段绳子间的夹角为，绳子张力为F1；将绳子B端移至C点，待整个系统达到平衡时，两段绳子间的夹角为，绳子张力为F2；将绳子B端移至D点，待整个系统达到平衡时，两段绳子间的夹角为，绳子张力为F3，不计摩擦，则（）1θ2θ3θAB30°O1题图2图A．==B．=<C．F1 >F2 >F3D．F1=F2 <F32.如图所示，一根不可伸长的轻绳两端连接两轻环A、B，两环分别套在相互垂直的水平杆和竖直杆上，轻绳绕过光滑的轻质滑轮，重物悬挂于滑轮下静止，只将环A向上移动少许，下列说法正确的是Ａ．绳上拉力变小Ｂ．环B所受摩擦力变小Ｃ．环A所受摩擦力不变Ｄ．重物的高度下降3.在上海世博会最佳实践区，江苏城市案例馆中穹形门窗充满了浓郁的地域风情和人文特色．如图所示，在竖直放置的穹形光滑支架上，一根不可伸长的轻绳通过轻质滑轮悬挂一重物G．现将轻绳的一端固定于支架上的A点，另一端从B点沿支架缓慢地向C点靠近（C点与A点等高）．则绳中拉力大小变化的情况是A、先变小后变大B、先变大后不变C、先变小后不变D、先变大后变小4.如图所示，轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b两点，悬挂衣服的衣架钩是光滑的，挂于绳上处于静止状态。
初中物理滑轮试题及答案
初中物理滑轮试题及答案一、选择题1. 定滑轮的特点是什么？A. 可以省力B. 不能省力，但能改变力的方向C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 既不能省力，也不能改变力的方向答案：B2. 使用动滑轮可以省力，但省力的倍数是：A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B3. 以下哪种情况下，滑轮组不能省力？A. 滑轮组中只有一个滑轮B. 滑轮组中有两个滑轮，且都是定滑轮C. 滑轮组中有两个滑轮，且都是动滑轮D. 滑轮组中有两个滑轮，一个定滑轮，一个动滑轮答案：B二、填空题4. 滑轮组的省力倍数与承担动滑轮重的绳子段数有关，当有n段绳子承担动滑轮重时，省力倍数为____。
答案：n5. 一个滑轮组由3个滑轮组成，其中2个是动滑轮，1个是定滑轮，如果不考虑摩擦和滑轮重，使用该滑轮组提升重物时，理论上可以省力的倍数为____。
答案：3三、计算题6. 一个动滑轮的轮轴半径为5cm，绳子的拉力为50N，求绳子移动1m 时，物体移动的距离。
答案：物体移动的距离为0.5m。
7. 一个滑轮组由2个动滑轮和1个定滑轮组成，绳子的拉力为100N，求提升200N重物时，绳子移动的距离。
答案：绳子移动的距离为2m。
四、简答题8. 简述使用滑轮组提升重物时，为何有时需要考虑滑轮的重量？答案：在使用滑轮组提升重物时，滑轮的重量会影响滑轮组的省力效果。
如果滑轮的重量较大，那么在计算省力倍数时，需要将滑轮的重量考虑进去，因为实际提升的总重量包括了滑轮的重量。
这会导致实际省力效果与理论计算的省力倍数有所差异。
9. 在实际应用中，为什么滑轮组的省力效果往往不如理论计算的省力倍数？答案：在实际应用中，滑轮组的省力效果可能不如理论计算的省力倍数，主要原因包括：摩擦力的存在、滑轮的重量、绳子的弹性变形以及操作过程中的效率损失等。
这些因素都会消耗一部分力，从而使得实际省力效果低于理论计算值。
中考物理总复习《滑轮》专项训练题(附带有答案)
次数
斜面倾斜
程度
斜面的物
重G/N
斜面高
度h/m
拉力
F/N
斜面长
度s/m
机械
效率
]
较缓
10
0.1
5.5
0.5
36.4%
2
较陡
10
0.2
7.0
0.5
①
3
最陡
10
0.3
8.5
0.5
70.6%
（1）实验时，沿斜面缓慢拉动弹簧测力计，尽量使木块运动；
（2）通过比较表格中和两栏对应的数据，可知斜面是一种省力的简单机械；在第1次实验时，如果忽略斜面的擦，则拉力F沿着斜面拉木块移动s距离所做的功，等于直接用手把重为G的木块提升h高度所做的功，这样算出的拉力F大小为N。对比表格中的拉力，发现实际拉力大于计算值，是因为使用机械，；
A． 镊子B． 瓶盖起
C． 动滑轮D． 斜面
9．如图所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F作用下沿水平面以2m/s的速度匀速运动，此时弹簧测力计的示数是10N，若滑轮、绳子、弹簧测力计的重力和摩擦力均不计，那么物体A与水平面的摩擦力以及2s内F所做的功分别为（ ）
A．10N，20JB．20N，80J
C．20N，40JD．10N，40J
A． B． C． D．
5．分别用图中所示的装置甲和乙把同一重物吊到同一高度时：（ ）
A．用装置甲吊起重物比用装置乙省力
B．用装置乙吊起重物比用装置甲省力
C．用装置甲或装置乙吊起重物所用拉力相同
D．用装置乙吊起重物，动力移动的距离比用装置甲小
6．如图所示，物体A在拉力F的作用下向右做匀速直线运动，若地面对物体A的摩擦力大小为8N，则弹簧测力计的示数和拉力F的大小分别为（不计绳与滑轮的摩擦）（）
(完整版)滑轮习题及答案
1、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（ C ）
2、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是(C)
2．使用滑轮组可以( )
A．省力又省距离B．可以省力，但不能改变力的方向
C．既可省力又可改变力的方向D．费了力但可以省距离
3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为( )
A．40牛，20牛B．20牛，40牛
2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。
3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____
4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
C．40牛，40牛D．20牛，20牛
4．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦）( )
A．600牛B．300牛C．200牛D．100牛
5．如图9所示，不计滑轮重与摩擦，物体A质量为2千克，物体B质量为5千克，体积为103厘米3。先用手握住A，待放手后( )
7如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )
A．8N，8NB.12N，8NC．8N，12ND．12N，12N
中考物理滑轮组的省力问题-经典压轴题含详细答案
选项不符合题意。
故选C。
11．使用一个动滑轮匀速提升一个物体时，若分别沿如图所示的方向用力F1、F2和F3，则这三个力的大小关系是:
A．F1=F2=F3B．F1>F2>F3
C．F3>F2>F1D．F2>F3>F1
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
固定绳子的一端与动滑轮接触的地方为支点，各力臂如下：
（1）求滑轮组的机械效率；_________
（2）如果要用这个滑轮组达到更省力的效果，绳子应该怎样绕，请在图乙中画出绳子的绕法；______
（3）用甲乙两个滑轮组把同一物体提升同样高度，不计绳重和摩擦，机械效率的关系是η甲_____η乙（选填“＞”，“=”，“＜”）．
【答案】80%； =
【解析】
【详解】
（3）用甲乙两个滑轮组把同一物体提升同样高度，做的有用功相同；不计绳重和摩擦，做的额外功是提升动滑轮做的功，由题意可知，动滑轮的重力相同，提升动滑轮的高度也相同，由W=Gh可知做的额外功相同；因为W总=W有用+W额，所以做的总功相同，由 可知两个滑轮组的机械效率相同，即η甲=η乙．
9．某同学用如图所示滑轮组将重为300N的物体以0.2m/s的速度匀速向上拉动，拉力为125N（不计绳重及摩擦），则动滑轮重_____N，5s内人拉绳子做的功是_____J。
6．小李用如图所示的装置提升货物。已知货物重G物=720N，在t=5s内货物被匀速竖直提升了h=1m，小李始终静止在地面上，并且对绳子自由端的拉力F=400 N且竖直向下。求在此过程中：
(1)动滑轮对货物做的有用功；
(2)拉力F所做的总功；
(3)拉力F做功的功率；
(4)使用该装置提升货物时的机械效率η。
初二滑轮试题及答案
初二滑轮试题及答案一、选择题1. 一个定滑轮实质上是一个（）A. 省力杠杆B. 等臂杠杆C. 费力杠杆D. 省距离杠杆答案：B2. 使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，动滑轮实质是一个（）A. 省力杠杆B. 等臂杠杆C. 费力杠杆D. 省距离杠杆答案：A3. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数越多，越省力，但越费距离，这是因为（）A. 动滑轮可以省力B. 定滑轮可以改变力的方向C. 动滑轮可以改变力的方向D. 定滑轮可以省力答案：A4. 用一个动滑轮提升重物，不计摩擦和动滑轮重，拉力F=200N，物体的重力G=1000N，则绳子自由端移动的距离s和物体上升的高度h的关系是（）A. s=2hB. s=hC. s=4hD. s=5h答案：A5. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数n和拉力F之间的关系是（）A. F= \frac {1}{n}GB. F=nGC. F= \frac {1}{n}(G+G_{动})D. F=n(G+G_{动})答案：C二、填空题6. 定滑轮的特点是：不省力，但可以改变力的方向；动滑轮的特点是：省力，但不能改变力的方向。
7. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数越多，越省力，但越费距离。
8. 用一个动滑轮提升重物，不计摩擦和动滑轮重，拉力F=200N，物体的重力G=1000N，则绳子自由端移动的距离s和物体上升的高度h的关系是s=2h。
9. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数n和拉力F之间的关系是F= \frac {1}{n}(G+G_{动})。
三、实验题10. 在“探究动滑轮是否省力”的实验中，需要测量的物理量是：（1）钩码的重力G；（2）弹簧测力计的示数F；（3）钩码上升的高度h。
11. 在“探究动滑轮是否省力”的实验中，需要测量的物理量是：（1）钩码的重力G；（2）弹簧测力计的示数F；（3）钩码上升的高度h。
12. 在“探究动滑轮是否省力”的实验中，需要测量的物理量是：（1）钩码的重力G；（2）弹簧测力计的示数F；（3）钩码上升的高度h。
2019-2020年八年级物理下册专题讲解+课后训练：滑轮(I)(含答案及详解)
2019-2020年八年级物理下册专题讲解+课后训练：滑轮(I)（含答案及详解）题一：如图所示，物体重力G=500N，滑轮重力10N，当物体G匀速上升时，挂钩B承受拉力为N，挂钩A承受 N的拉力，拉力F为 N，若绳子自由端向上拉动2m，则物体向上移动 m。
（不计摩擦、不计滑轮重）。
题二：如图所示，分别利用甲、乙两滑轮匀速提起重力均为50N的物体，其中甲装置为滑轮，它的优点是可以改变用力的，若滑轮重力和摩擦均不计，分别用力F A、F B和F C匀速提起重物时，F C= N，且F A F B（选填“＞”、“=”或“＜”）。
题三：如图所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物体A匀速移动，物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及摩擦，拉力F的大小是（）A．5NB．10NC．40ND．20N题四：如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（）A．F甲＞F乙B．F乙=F丙C．F丙＜F丁D．一样大题五：如图所示的装置处于平衡状态，若滑轮重和摩擦均不计，则G1、G2、G3的关系是（）A．2G1=G2=2G3B．G1=2G2=G3C．G1=G2=G3D．3G1=2G2=G3题六：如图所示，用滑轮装置将A、B两物体悬挂，如果不计滑轮重力与摩擦，要使整个装置处于平衡，则G A= G B.。
题七：如图所示，物体重为100N，若不计动滑轮重力和摩擦，人匀速拉动绳子的力是N，动滑轮挂钩受到的拉力是 N。
题八：为了既可以省力，又能改变，可以把和组成滑轮组，使用滑轮组时，轮组几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的如图所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是N，人匀速拉绳子的力是 N （动滑轮自重、摩擦和绳重均不计）。
题九：如图所示，甲物体重8N，乙物体重12N，弹簧测力计的重力及摩擦均不计。
当甲、乙两物体静止时，乙物体对地面的压力是N，乙物体所受到的合力是 N题十：如图所示的装置中，重为3N的物体通过细绳跨过定滑轮接在弹簧测力计的秤钩上，物体保持静止状态，不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数和弹簧测力计受到的合力分别是（）A．0N，3NB．3N，0NC．0N，0ND．3N，3N题十一：一装置如图所示，已知物体在拉力F作用下处于静止，不计滑轮重，若物体重10N，则拉力F= N ，弹簧测力计示数为 N。
滑轮练习题及答案
滑轮练习题及答案1. 概念和原理滑轮是一种简单机械装置，广泛应用于各个领域。
它的作用是增加或改变力的方向。
滑轮通常由一个轮轴和一个或多个固定在轮轴上的槽组成。
当一根绳子或链条绕过滑轮时，可以通过应用力来改变物体的位置和方向。
滑轮的原理基于力的平衡。
根据牛顿第二定律，物体所受的合力等于物体的质量乘以加速度。
在使用滑轮时，可以通过改变绳子或链条上的张力来改变物体的加速度，从而改变物体的运动状态。
2. 滑轮练习题2.1 简单滑轮问题问题：如图所示，有一个重量为100N的物体悬挂在一个滑轮上。
如果滑轮没有摩擦力，并且绳子不可伸长，求施加在绳子上的力的大小。
（图片描述：一根绳子固定在滑轮上，并下垂悬挂着一个重量为100N的物体。
）解答：根据滑轮的原理，施加在绳子上的力等于物体的重力。
因此，施加在绳子上的力的大小为100N。
2.2 多滑轮组合问题问题：如图所示，有两个滑轮组成的系统，滑轮1悬挂在滑轮2上。
滑轮1上施加的力为50N，滑轮2上的摩擦力可以忽略不计。
如果滑轮1和滑轮2的质量都为1kg，求物体的加速度。
（图片描述：滑轮1悬挂在滑轮2上，滑轮1上有一个大小为50N的力。
）解答：对于滑轮1，根据施加在绳子上的力等于物体的重力，可以推断出物体的重力为50N。
但由于滑轮1和滑轮2之间有绳子，所以滑轮1受到的力不仅等于物体的重力，还受到绳子的张力。
设物体的加速度为a。
根据滑轮的原理，滑轮1的下方有两根绳子，所以滑轮1受到的总力等于2倍的绳子的张力。
绳子的张力等于滑轮2上施加的力除以2，所以滑轮1受到的总力等于滑轮2上施加的力。
根据力的平衡，可以得到以下方程：2T = 50N （1）T - 2m1a = m1g （2）解方程组：将（1）式代入（2）式，得到：50N - 2m1a = m1g代入已知数值，得到：50N - 2kg * a = 1kg * 9.8m/s^2整理可得：a = (50N - 19.6N) / 2kg = 15.2N / 2kg = 7.6m/s^2物体的加速度为7.6m/s^2。
初中物理滑轮组问题解题技巧
初中物理滑轮组问题解题技巧初中物理滑轮组问题解题技巧1. 了解滑轮组的基本概念和特点•滑轮组由多个滑轮组成，通过绳子连接在一起。
•按照滑轮的位置，可以分为简单滑轮组和复杂滑轮组。
•滑轮组可以改变力的方向，但不能改变力的大小。
2. 确定问题的已知信息和待求量•通常情况下，已知信息包括力的大小、物体的质量、滑轮的数量和滑轮的类型。
•待求量通常是物体的加速度、摩擦力或拉力等。
3. 利用换向定律解题•换向定律指出，每个滑轮改变力的方向，力的大小保持不变。
•当滑轮组的绳子与物体相连时，根据换向定律可以确定各滑轮上的拉力大小和方向。
4. 利用力的平衡解题•在滑轮组静止或匀速运动时，可以利用力的平衡来解题。
•对滑轮组中的每个滑轮，将向上的力（拉力或摩擦力）与向下的力（物体的重力）相比较，判断是否平衡。
5. 利用加速度解题•在滑轮组中，如果物体有加速度，则各滑轮上受力不平衡。
•利用牛顿第二定律（F=ma），可以确定物体的加速度。
•注意考虑滑轮的摩擦力对加速度的影响。
6. 观察主滑轮和副滑轮的关系•在复杂滑轮组中，通常有一个主滑轮和若干个副滑轮。
•主滑轮上的拉力等于副滑轮上的拉力总和。
•利用这一关系可以简化问题，减少计算量。
7. 利用滑轮的减力特点•滑轮组可以减小施加在物体上的力，提高工作效率。
•根据滑轮组的减力原理，可以计算有效的力大小。
8. 图示解题法•在解题过程中，可以借助图示来理清思路。
•绘制滑轮组的示意图，标注各滑轮上的力的方向和大小，有助于问题的解答。
9. 实际问题的解题思路•当遇到实际问题时，如提升重物、拉动斜面等，可以根据具体情况应用滑轮组的解题技巧。
•注意考虑地面摩擦力和斜面的倾角等因素，综合运用滑轮组的知识进行解题。
以上是初中物理滑轮组问题解题的一些常用技巧和思路，希望能对大家的学习有所帮助！当解题时，还需要注意以下几点：10. 考虑滑轮组的摩擦力•滑轮组中的滑轮以及滑轮与绳子之间的摩擦会影响力的传递。
2020-2021中考物理专题复习滑轮组的省力问题的综合题附答案
一、初中物理滑轮组的省力问题1．如图所示，甲滑轮组中滑轮的质量均为m，乙滑轮组中滑轮的质量均为 0.5m，用甲、乙滑轮组分别使重力均为G 的重物在相同时间内匀速上升相同高度h，绳子自由端的拉力分别为F1、F2。
不计绳重和摩擦，则下列判断正确的是（）A．拉力F1小于F2B．拉力F1的功率小于F2 的功率C．拉力F1做的功小于拉力F2做的功D．甲滑轮组的机械效率小于乙滑轮组的机械效率【答案】D【解析】【分析】【详解】A．由图知，图甲、图乙滑轮组，n=3，因为不计绳重和滑轮轴处摩擦，所以F1=13(G+G甲)=13(G+mg)，F2=13(G+G乙)=13(G+0.5mg)故F1> F2，故A错误；BC．重物在相同时间内匀速上升相同高度 h，则拉力移动距离s相同，拉力做功W1= F1s，W2=F2s故W1> W2，因为做功时间相同，所以拉力F1的功率大于F2 的功率，故BC错误；D．甲滑轮组和乙滑轮组做的有用功相同，G甲>G乙，则甲滑轮组做的额外功多，故甲滑轮组的机械效率小于乙滑轮组的机械效率，故D正确。
故选D。
2．如图所示，在力F作用下使重200 N的物体在水平面上做匀速直线运动，当F=30N时，物体受到的摩擦力_______ N（不计滑轮重力和绳与滑轮间的摩擦）；当物体移动4m时，绳子自由端移动的距离_______m。
【答案】60 8【解析】【详解】[1]由图知道，使用动滑轮时，n=2，由于不计滑轮重力和摩擦，所以，绳子自由端的拉力是：12F f =， 即物体受到的摩擦力是：f =2F =2×30N=60N ；[2]由于n=2，所以，当物体移动4m 时，绳子自由端移动的距离是：s =2s 物=2×4m=8m 。
3．如图所示的滑轮组（不计滑轮重、绳与滑轮的摩擦），在拉力 F 的作用下，物体水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为 6N ， 则物体受到地面的摩擦力大小为_________N 。
中考物理滑轮组省力问题经典压轴题及详细
一、初中物理滑轮组的省力问题1．以以下图，用相同的滑轮组装成甲、乙滑轮组，分别将同一重物在相等的时间内提升相同的高度，不计绳重和摩擦，那么〔〕A．甲、乙的拉力之比是2∶ 3B．甲、乙的机械效率之比是1∶ 1C．甲、乙拉力的功率之比是3∶ 2D．甲、乙绳的自由端速度之比是1∶ 1【答案】 B【解析】【解析】【详解】A．不计绳重及摩擦，拉力F 1G物 G轮n由图知， n 甲=2， n 乙=3，所以绳端的拉力分别为1F甲G物G轮1F乙G物G轮3那么甲乙拉力之比∶1G轮∶1∶F甲 F乙G物G物G轮 =3 223故 A 错误；D．将同一重物在相等的时间内提升相同的高度，那么提升物体的速度相同，由图知，n 甲=2， n 乙 =3，所以甲、乙绳的自由端速度分别为v 甲 =2vv 乙 =3v所以，甲、乙绳的自由端速度之比v 甲∶ v 乙=2v∶ 3v=2∶ 3故 D 错误；C．由P Fv 可得，甲、乙拉力的功率之比甲乙F甲v甲32P: PF乙v乙21:1 3故 C 错误；B．不计绳重及摩擦，动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，由W 额 =G 轮 h、 W 有=G 物 hW有可知，利用滑轮组做的适用功相同、额外功相同，那么拉力做的总功相同，由可得W总两滑轮组的机械效率相同，即甲、乙的机械效率之比甲: 乙 =1: 1故B 正确。
应选 B。
2．以以下图，不计滑轮重及摩擦，物体A、 B 均重为 20 牛。
当用力 F2匀速提升物体 B 时，以滑轮的轴为参照物，物体 B 是 ______ 的〔选填“静上〞或“运动〞〕，此时力 F2大小为_______牛。
假设 F1和 F2所做的功相等 ,物体 A、 B 搬动的距离之比是_______，当绳子自由端上升 1 米时，力F2所做的功为 ________焦。
【答案】静止10 1:1 10【解析】【详解】[1]以滑轮的轴为参照物，物体B 相对与参照物的地址没有改变，是静止的；[2]B 物体使用的是动滑轮，能省一半力，不计滑轮的重和摩擦，拉力：F2=1G=1× 20N=10N22[3] 由于使用任何机械都不能够省功，当 F 1和 F2所做的功相等，物体 A. B 重力相同，搬动的距离相同，故距离之比是 1:1。
杠杆滑轮专题(整理)有答案
食 品 夹 瓶 起 子 钳 子 核 桃 夹 ABCD杠杆滑轮专题1.如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（ ）（ ）2.如图7所示，用力F 将球形重物滚上台阶时，可以把它看成一个杠杆，那么A.它的两个力臂相等B.这杠杆的支点是球心O 点C.这杠杆的支点是球与地面的接触点D.这杠杆的支点是球与台阶的接触点（ ）3.在图6中，O 为支点，为了维持物体在这个位置平衡，这四个力中最小的作用力是：A.F 1B.F 2C.F 3D.F 4（ ）4.如图3所示，把一根均匀的米尺，在中点O 支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是:A.两边各加一个钩码B.两边钩码各向外移动一格C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格D.左右两边的钩码各减少一个（ ）5.要把重轮推上台阶，分别在a 、b 、c 、d 四点施加作用力，力的方向如图所示，则最省力的作用点是:A.a 点B.b 点C. c 点D.d 点 （ ）6．两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡，此时:A.两个小孩重力一定相等B.两个小孩到支点的距离一定相等C.两个小孩质量一定相等D.两边的力臂与小孩重力的乘积相等（ ）7.园艺师傅使用如图1所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近，这样做的目的是为了:A.增大阻力臂，减小动力移动的距离B.减小动力臂，减小动力移动的距离C.增大动力臂，省力D.减小阻力臂，省力（ ）8.如图9甲、乙两个滑轮组，它们吊着的物体重都是G ，滑轮重及摩擦均不计。
当绳端拉力分别为F 甲和F 乙时，物体匀速上升。
则F 甲与F 乙之比是A.l ∶lB.2∶3C.3∶2D.4∶ 5图3（ ）9.如图所示，滑轮组的下面挂一重1200N 的木箱A ，当拉力F 增大到300N 时，木箱仍静止在水平地面上，不计滑轮重,此时地面对木箱的支持力是A.1500NB.900NC.600ND.300N（ ）10.用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力F1、F2、F3的大小:A 、F 1＞F 2＞F 3B 、F 1=F 2=F 3C 、F 1＜F 2＜F 3D 、F 2＞F 3＞F 1（ ）11.如右上图所示，人对绳的自由端拉力F 都相等，且物体处于静止状态，不计滑轮重和摩擦，比较四个物体重力，最大的是:A 、G 1B 、G 2C 、G 3D 、G 4（ ）12.用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：A.拉力为80牛B.拉力为40牛；C.绳的自由端拉出4米D. 绳的自由端拉出1米。
滑轮问题专题包含答案
滑轮问题专题（包含答案）滑轮基本题组一、滑轮的绕线1.如图所示，某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B,E知人拉绳移动的距离为9米物体上升的高度为3米。
画出滑轮组的绕线。
【答案】2. 一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出，如图所示。
若车重为6X104N，汽车受到的阻力为车重的0.05倍，不计滑轮和绳子之间的摩擦，问：（1）要求司机用最小的拉力把车从泥潭拉出，请画出满足要求的滑轮组的绕线。
1 / 44滑轮问题专题(包含答案)(2)司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出？(3)若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m/s,则司机做功的功率是多少?【答案】(1)如图所示(2)司机至少需用1000N的力才能将汽车从泥潭中拉出；(3)若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m/s,则司机做功的功率是300W。
3.如图所示，小金想利用滑轮组用最省力的绳子绕法水平匀速拉动物体A。
若地面对A的摩擦力与A的重力的比值为n, A的比热为c, A的温度上升t。
(为计算方便，假设摩擦产生的热都被A吸收)(1)在答题卷的图中画出滑轮组上绳子的绕法。
(2)在用绳子水平匀速拉动物体A的过程中，若不计绳子与滑轮之间的摩擦和自重，拉力做的功—物体A克服摩擦做的功(选填大于，小于或等于)(3)已知物体受到的滑动摩擦力和物体间相对滑动的距离的乘积，在数值上等于滑动过程产生的内能，试推导绳子末端移动的距离S—(请写出推导过程，所得结果用字母表示)【答案】(1) '(2)等于(3)设A的质量为m,则Q=cmt=W f=fS]=nmgs0所以S产mt/nmg=ct/ng 所以S=3S0=3ct/ng4.装修房子时需要将装修材料搬运到4楼，由于楼道太窄不方便搬运，采用如图所示的滑轮组把材料运上楼。
⑴请画出滑轮组的绕线示意图(右图)2 / 44（2）若一次搬运的材料重765牛，不计滑轮重和摩擦，则拉力需要多大?⑶如果滑轮组实际的机械效率是75%,则实际需要的拉力是多大?（3）765N/0.75/2=510N5. 一辆汽车不小心开进了泥潭后，司机取来一套滑轮，借助位于汽车正前方不远处的大树将将汽车从泥潭中匀速拉出。
初中物理滑轮试题及答案
初中物理滑轮试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 滑轮是一种简单机械，它能够改变力的方向，但不能改变力的大小。
这种说法（）A. 正确B. 错答案：B2. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮（）A. 可以省力B. 不能省力C. 可以改变力的方向D. 既不能省力也不能改变力的方向答案：C3. 使用动滑轮可以省一半的力，但（）A. 可以改变力的方向B. 不能改变力的方向C. 需要移动的距离是物体移动距离的一半D. 需要移动的距离是物体移动距离的两倍答案：D4. 滑轮组中，绳子自由端移动的距离与物体移动距离的关系是（）A. 相等B. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的一半C. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的整数倍D. 绳子自由端移动距离是物体移动距离的整数倍答案：D5. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，则使用该动滑轮（）A. 可以省一半的力B. 不能省力C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 可以省力，也可以改变力的方向答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 滑轮组中，若绳子的自由端移动了3米，物体移动了1米，则滑轮组的机械效率为______。
答案：100%2. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，使用该动滑轮提起重为G的物体时，需要的力为______。
答案：G/23. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮可以______，但不能______。
答案：改变力的方向；省力4. 动滑轮实质上是一个______杠杆，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。
答案：省力5. 使用滑轮组时，若要省更多的力，需要增加______的数量。
答案：动滑轮三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述滑轮组的优缺点。
答案：滑轮组的优点是可以省力，并且可以通过增加动滑轮的数量来增加省力的比例。
缺点是需要移动更长的距离，并且机械效率不是100%，因为存在摩擦和滑轮的重量等因素。
中考物理滑轮组的省力问题-经典压轴题含答案
一、初中物理滑轮组的省力问题1．如图所示，甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等，用它们分别将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度.若12G G =，所用竖直向上的拉力分别为1F 和2F ，拉力做功的功率分别为1P 和2P ，两装置的机械效率分别为1η和2η（忽略绳重和摩擦），则下列选项中正确的是（ ）.A ．12F F > 12ηη< 12P P <B ．12F F > 12=ηη 12P P =C ．12F F < 12ηη= 12P P <D ．12F F < 12ηη> 12P P >【答案】B 【解析】 【详解】CD ．不计绳重及摩擦，因为拉力:1F G nG =+动（）12n =，23n =，所以绳子受到的拉力分别为：1112F G G =+动（）2213F G G =+动（）因为12G G =，故：12F F ＞故CD 项错误；AB ．因为动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，W G h =额轮，W G h =有用物，所以利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功相同；由100%W W 有总η=⨯可知，机械效率相同，即：12ηη=又因为所用时间相同，由WPt=可知，拉力做功的功率：12P P=故A项错误，B项正确。
2．用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，分别匀速将两个相同的钩码在相同时间内提升相同高度，若不计绳子与滑轮的摩檫，__________装置更省力（选填“甲”或“乙”）。
甲装置的机械效率__________乙装置的机械效率（选填“高于”、“低于”或“等于”）。
甲图中若钩码总重100N，动滑轮重为20N，不计摩擦及绳重，若工人将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升的高度为__________m，滑轮组的机械效率为__________。
【答案】甲等于 2 83. 3%【解析】【详解】[1]不计摩擦，拉力F=1n（G物+G轮），n甲=3，n乙=2，绳子受的拉力：F甲=13（G物+G轮），F乙=12（G物+G轮），∴F甲<F乙，甲更省力；[2]动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，W额=G轮h，W有用=G物h，故利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功相同，据η=WW有用总可知，滑轮组的机械效率相同，即：η甲=η乙；[3]如甲图，泥桶由3股绳子承担，则n=3，s=3h，s=6m，泥桶上升的高度为：h=13s=13⨯6m=2m；[4]不计摩擦及绳重，则滑轮组的机械效率为：η=WW有用总=WW W+有用有用额=GhGh G h+动=GG G+动=100N100N20N⨯+100%≈83.3%。
初三物理滑轮练习题
初三物理滑轮练习题题一：单滑轮问题1. 一根绳子固定在顶部，通过一个单滑轮后，一个物体悬挂在下面。
若物体的重量为20N，求绳子需要的拉力是多少？2. 如果现在在物体上增加一个下拉力F，使得物体保持静止，求物体的重量和F之间的关系。
3. 如果物体的重量为10N，绳子的拉力为20N，求滑轮的效率。
题二：多滑轮问题1. 一个系统由3个滑轮组成，其中一个滑轮与另一旁边的悬挂。
如果第一个滑轮的半径是10cm，第二个滑轮的半径是20cm，第三个滑轮的半径是30cm，求整个系统的力比。
2. 在上述系统中，若第一个滑轮需要施加10N的力才能保持平衡，在没有考虑摩擦的情况下，求最后一个滑轮上的物体的重量。
3. 如果在3个滑轮的系统中，第一个滑轮的力比为2，第二个滑轮的力比为3，求整个系统的力比。
题三：复杂滑轮问题1. 在一个复杂的滑轮系统中，A、B、C、D处分别有滑轮，其中滑轮A和C位于同一高度，滑轮B在A下方一个高度，滑轮D在C下方一个高度。
若滑轮的半径分别为10cm、20cm、30cm、40cm，求滑轮A需要施加的力。
2. 在上述系统中，若滑轮A需要施加30N的力才能保持平衡，求滑轮D上的物体的重量。
题四：滑轮与力的方向问题1. 一个滑轮系统中，两个滑轮通过一根绳子相连，滑轮A在上方，滑轮B在下方。
若施加在滑轮B上的力为20N，滑轮A上的物体重量为10N，物体保持平衡，求滑轮A上所施加的拉力。
2. 在上述系统中，若滑轮A的半径为10cm，滑轮B的半径为20cm，滑轮A上的物体重量为20N，滑轮B上施加的力为10N，物体保持不动，求滑轮A所施加的拉力。
题五：滑轮与力的方向问题1. 在一个复杂的滑轮系统中，A、B、C三个滑轮按照顺序串联，其中A在B的上方，B在C的上方，滑轮A的半径为10cm，滑轮B的半径为20cm，滑轮C的半径为30cm。
若滑轮A所施加的拉力为10N，滑轮C上的物体重量为20N，求滑轮B上施加的力。
滑轮练习题及答案
滑轮练习题及答案一、选择题1. 定滑轮的特点是什么？A. 改变力的方向B. 改变力的大小C. 改变力的作用点D. 以上都是2. 使用动滑轮可以省多少力？A. 省一半力B. 省全部力C. 不省力D. 省三分之一力3. 以下哪个不是滑轮组的优点？A. 省力B. 改变力的方向C. 省距离D. 改变力的作用点4. 滑轮组的省力效果与什么有关？A. 滑轮的材质B. 滑轮的重量C. 滑轮组的组合方式D. 滑轮的尺寸5. 以下哪个是滑轮的分类？A. 定滑轮和动滑轮B. 静滑轮和动滑轮C. 固定滑轮和活动滑轮D. 以上都是二、填空题6. 定滑轮实质上是一个______杠杆，使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向。
7. 动滑轮实质上是一个______杠杆，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。
8. 滑轮组是由一定数量的定滑轮和动滑轮以及绕过它们的绳索组成，使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
9. 当动滑轮的绳子段数n=2时，使用滑轮组可以省______的力。
10. 滑轮组的省力效果与绳子段数成正比，即F=______。
三、简答题11. 简述定滑轮和动滑轮的区别。
12. 使用滑轮组时，如何根据绳子段数判断省力效果？13. 在实际应用中，滑轮组有哪些应用场景？四、计算题14. 假设有一个滑轮组，动滑轮的绳子段数为3，已知施加的力为200N，求物体的重力。
五、解答题15. 为什么在实际使用中，滑轮组的省力效果可能不如理论值？参考答案：1. A2. A3. C4. C5. D6. 等臂7. 省力8. 1/29. 210. G/n11. 定滑轮不省力，只改变力的方向；动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向。
12. 根据绳子段数n，使用滑轮组可以省的力为G/n。
13. 滑轮组可用于起重机、吊车等需要省力和改变力方向的场合。
14. 物体的重力为600N（200N×3）。
15. 实际使用中，滑轮组的摩擦力、绳重和动滑轮的重量等因素会影响省力效果，使其低于理论值。
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滑轮问题【例2】某人体重为600N，他想坐在吊篮里用滑轮组把自己匀速拉上去，
如
本节涉及知识：图所示。
已知吊篮和动滑轮共重240N，则他所用的拉力应为( ) 1.滑轮组受力分析A．280N B．420N C．600N D．240N
【例1】如图所示，都是由两定、两动滑轮组成的滑轮组，甲中绳的固定端系
在定滑轮上，乙中绳子的固定端系在动滑轮上，当用它们分别提起同
样重的物体时，如果不计摩擦和滑轮自重，则所用的拉力( )
A F1比较大
B F1比较小F2
F1
C两个力相等
D无法比较
甲乙
【例3】体重是600N的人站在重为200N的木板MN上，如图所示。
问：站在【例4】如图所示，用滑轮装置将A、B两物体悬挂起来，如果不计滑轮的质
木板上的人用多大的拉力才能使木板水平且静止？这时人对木板的量和摩擦，要使整个装置达到平衡则G A和G B的比值为多少？
压力是多大？
3
3
A
2
B
1
M N
BA
1
【例5】(十五届全国赛题)如图是一种电梯结构的示意图，电梯厢在电梯井 【例6】(第十三届全国赛题)电气化铁路的输电线常用图示的方式悬挂在钢
中沿竖直通道上下运行。
钢链的两端分别固定在电梯井顶部的A
点
缆上。
钢缆的A 端固定在电杆上，B 端通过滑轮组连接在电杆C
上。
和B 点，同时钢链绕过重15000N 电梯厢下的滑轮而托起整个厢体E ， ⑴配重D 是n 个混凝土圆盘(图中只画出3个)，每个
又跨过电梯井顶部由电动机驱动带有齿轮的轮
盘的质量是m 。
按图示的配置，钢缆在B 端所
轴C ，在C 和B 之间吊起与动滑轮相连的配重D 。
受的拉力大约是多少？
电梯载重量为10人(1人的质量按60kg 计算，取g 电动机 A
B
⑵如果只考虑B 端的牢固性，本来 C C A
＝10 N/kg ，忽略摩擦及钢链的质量)。
请回答：
C B 钢缆 ⑴配重的功能是什么？在已知电梯厢重和载重量 可以把它直接固定在电杆C 上，
绝缘 也可以用一个很硬的大弹簧连
瓷瓶
的情况下，配重的质量最好是多大？
接B 和C 。
实际上却用滑轮组来
配 E
D
拾电器
输电线
⑵当电梯满载匀速上升时，A 、B 两点受到的拉力
连接，这样做的优点是什么？ 重
各是多大？
D
【例7】倒链(又称神仙葫芦)是一种简单的起重用具，它由滑轮组组成(如图 【例8】螺旋千斤顶是一种常用的起重装置(如图所示)，
M
所示)，A 、B 为同轴并一起转动的定滑轮，半径分别为R 1和R 2，R 1 ， 一
稍大于R 2；C 为动滑轮，其半径为R 。
它们之间用铁链按图中所示
的 起上升。
若螺杆的直径为d ，螺距为h ，手柄末端 h
l 方式联结起来。
到转轴的距离为l ，要举起质量为M 的重物时，
至
当用力F 拉一侧铁链使定滑轮转动时，套在A 上
少要给手柄顶端多大的力？
B d
的铁链使挂在C 上的重物上升，与此同时，套在
A B 上的铁链被放下，使重物下降(图中虚线箭头表 示铁链运动方向)。
转动一周时，其总效果使重
【例9】在图装置中，G ＝300N ，OB=3OA 轮
物上升的距离为多少？若重物所受重力为G，则
使重物缓慢匀速上升时，拉力F的大小至少应为
r 轴的轮半径是轴半径的4倍，如不计杠杆的重力和轮轴的摩擦，要使杠杆
多少？ C
G 平衡，在轮边缘上的作用力为多大？
O A F A
B
G 2。