《合欢树》公开课课件教学内容

——想起了合欢树，但是不敢去看合欢树， 怕睹物思人，怕看到合欢树又想起母亲来， 勾起自己无尽的悲伤。
⑶时间久了，自己的心情平静了，“我想， 不如就去看看那棵树吧。”“我问起那棵 合欢树”，“我挺后悔前两年没有自己摇 车进去看看”
——自己很想看看合欢树，看看母亲住过的 小屋，看到母亲生前的事物让我感觉母亲 好像并没有离我远去，母亲似乎就在身边。 所以“悲伤也成了享受”。
《合欢树》公开课课件
学习目标
1.品味作品平淡文字中饱含的深情。 2.立足文本，理清作者情感脉络。 3.重难点:理解合欢树在文中的象征意
义，真切感受作者对母亲的怀念、愧 疚以及对生命的感悟。
合作探究
2、母亲在合欢树上寄托了怎样的情感？ 3、我与合欢树有什么关联？母亲去世后， 我对合欢树的态度有怎样一个变化过程？ 4、看树影儿的孩子有什么深刻涵义？体现 了作者怎样的情感？ 5、合欢树的象征意义是什么？
1、朗读1-6段，按时间顺序写了我与母亲哪些事情？表达了我怎 样的情感？并在文中找出相关语句完成下表。
时间
事件
“我”
扫兴/故意笑/不注意 十岁 作文比赛 调皮活跃
得第一
母亲
急着说自己/还年轻 聪明 / 最好看 /爱美 率真可爱
二十岁
双腿残废
双腿残废 / 一心只想写 小说 /不在乎自己的命
已不年轻 /有了白发/全副心思 给我治病 /抱着希望
三十岁
小说发表 获奖
小说发表 思念感怀
积劳成疾 不在人世
子欲养而亲不待 对母亲的怀念和愧疚
2、诵读8自然段，找出相关语句（原文）完成下 表，母亲在合欢树上寄托了怎样的情感？
合欢树
母亲
第一年以为是含 羞草
种在花盆里/心思在别处
第二年没有发芽
叹息/舍不得扔
第三年长出叶子
高兴/侍弄/不敢再大意
第四年（长大了） 移出盆/栽在窗前
合欢树=母亲
合欢树是触动作者思念母亲的物， 它是母爱的象征和化身，是母亲生 命的另一种呈现方式。
合欢树的象征意义3
4、看树影儿的孩子有什 么深刻涵义？体现了作者
怎样的情感？
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事 ，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己 的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知 道那棵树是谁种的，是怎么种的。
合欢树=爱的传递
母亲已逝，母爱恒在。那个孩 子仿佛正延续着我的生命、我的记 忆，千千万万的孩子和母亲延续着 母子间的深情，上升到天下母爱， 这是爱的传递。
合欢树的象征意义4
生命的感悟
（ 父爱如山，母爱如水 ），那是因为 ： 父爱之所以伟大就在于——父亲的 肩似山，任你依靠；母爱之所以伟大 就在于，母亲的臂似水，任你拥抱。 父爱，它像白酒，辛辣而热烈，让人 醉在其中；
合欢树的象征意义2
母亲逝世后，作者对于母亲亲手栽下的合 欢树的态度有一个怎样的变化过程？
⑴“我们搬了家，悲痛弄得我们都把那颗 小树忘记了”、“没料到那颗树还活着”
——搬了家，忘记了合欢树，遗忘在记忆 的深处，不愿提起。
⑵很少再去小院，“不愿意去那个小院，推 说手摇车不方便”。在大院中听邻居说合 欢树开花了，劝他去看看，但是“我心里 一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”
有一年开花了
已不在人世
合欢树=母爱
母亲对小树倾注的爱源自于对 儿子未来的希望。合欢树上寄托着 母亲的希望，寄托着对儿子的爱。
合欢树的象征意义1
我与合欢树有什么关联？
我
合欢树
百度文库
两腿残废 开始写作 事业有成
没有发芽 茁壮成长 花繁叶茂
母亲的恩泽
合欢树=“我”
他同合欢树一样，母亲悉心 照顾的合欢树就是病中的自己。
（母爱，它像咖啡，苦涩而醇香，让人为之振奋 ）。无论是父爱还是母爱，我们（ 都应学会珍惜，学会感恩 ）。
爱要及时说出来
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