《一张纸条惹的祸》优秀作文及点评

一张纸条惹的祸

湘妹

“刘老师，你要小心一点!”

清早，办公室里的一张小纸条，在老师心中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写条子警告老师，谁这么胆大包天?刘老师，是有二十几年班主任经验的教师，今年还被评为“省优秀德育工作者”，她怎么可能被学生威胁呢?（提分点：开头设下悬念，激发读者阅读兴趣。）年级组长眉头思索着，他把那张字条收起来，没有让刘老师看到。校长接过那张触目惊心的纸条，大为震惊，这怎么可能呢?刘老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现这种事情?校长想了想，还是把刘老师叫到了办公室。

刘老师接过字条，血直往头上涌着—怎么会这样?没有理由的，几十年来，自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上——可手上的这句警告却又鲜明地摆在眼前。（提分点：描写每位老师不同的神态，展示每位老师不同的心理，细腻、真实。）

刘老师定了定神，把那张字条又看了一遍:这是一张普通的作文稿纸，也没有什么特别之处。但是，细心的刘老师还是透过字迹认出来了，一定是小强写的!

她把小强叫到了办公室。小强在全办公室老师目光的注视中，瑟瑟缩缩地走到了刘老师身边，脸涨得通红。其实，在班级里，小强是一个很普通的学生，成绩也很一般，平时也没有什么违规乱纪的行

为。如果不是他自己承认字条是他写的，刘老师真的不可能把他和恐吓信联系起来。刘老师压制住自己心头的怒火，平静地问:“你为什么要写这张字条?”

“昨天您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽，听天气预报说，这几天会有冷空气入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”小强慑懦着，眼神惊恐不安。

满办公室的人都愣住了。刘老师的眼睛也变得红红的，自己一直把目光投向那些成绩好、表现好的同学，精力和心血没花在那些调皮的、成绩差的学生身上，而小强也一直被自己忽视了。这个失去双亲的孩子，自己只不过随便和他交谈了几句，他竟铭记在心里。

刘老师的眼睛湿润了，一滴泪水悄悄地滴落在那张小小的纸上……

学习与借鉴：

1．本文在细节描写上极为传神。作者极力渲染不同人物的内心世界，对年级组长眉头紧锁、校长触目惊心、刘老师热血直涌的描写……使人物跃然纸上。在铺垫的运用上，本文极富特色。如文中对刘老师的简单介绍，“是有二十几年班主任经验的教师”“还被评为“省优秀德育工作者”“自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上”……

2．运用铺垫。作者对人物情感一抑再抑，对主人公“瑟瑟缩缩”的形象及“脸涨得通红”的场景更是大绘一笔。正是这种巧妙的铺垫，揭开谜底时，老师的泪水才显得那样自然而真挚。