护理学全名词解释.
护理学基础名词解释
护理学基础名词解释护理学基础名词解释1. 护理学：护理学是一门研究人类生活和健康的学科，涉及护理的理论、实践、伦理和管理等方面。
2. 健康：健康是一个人身体和心理状况的总体表现，是一个人能够正常履行生活和工作的能力。
3. 生命体征：生命体征是指血压、脉搏、体温和呼吸次数等人体生理状况的指标。
4. 评估：评估是指护士通过收集、分析和解释患者的生命体征和病史等信息，评估患者的健康状况。
5. 诊断：诊断是在评估的基础上，护士根据患者的症状和体征，确定患者的健康问题或疾病诊断。
6. 规划：规划是指护士根据诊断结果，制定出适合患者的护理目标和护理计划。
7. 实施：实施是指护士按照制定的护理计划，进行护理干预和治疗，以改善患者的健康状况。
8. 评估：评估是指护士对患者的护理效果进行反馈和评估，以确定治疗效果和是否需要调整护理计划。
9. 预防：预防是指通过采取一系列的措施，防止患者出现并发症、疾病的发展和恶化。
10. 交流：交流是指护士与患者进行沟通和互动，以获取患者的信任和合作，提供更好的护理服务。
11. 伦理：伦理是研究道德准则和行为规范的学科，护理学伦理关注护士在护理过程中的道德行为和决策。
12. 卫生：卫生是指保持环境的清洁、安全和健康，预防疾病和促进健康的一系列措施。
13. 病理：病理是指对疾病的病因、机制和病理变化等进行研究和分析的学科。
14. 康复：康复是指通过一系列的措施和干预，促进患者康复，恢复正常生活和工作能力。
15. 专科护士：专科护士是指经过专科培训和考试合格的护士，具备更高的专业素养和专业技能。
16. 健康教育：健康教育是通过教育和宣传，提高个人对健康的认知和意识，促进健康行为的一种手段。
17. 感染控制：感染控制是指护士通过一系列的预防和控制措施，防止患者和护士自身的感染。
18. 药物管理：药物管理是指护士对患者进行药物治疗和用药监管的一系列工作，包括药物的计划、给药和监测等。
19. 急救：急救是在突发事件或疾病导致的紧急情况下，护士采取及时有效的护理措施，以挽救生命和减少伤害。
护理学名词解释(全)
1．护理学：是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。
2．环境：是指围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总和。
包括外环境和内环境。
3．健康：WHO定义-健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
4．社会学健康观：从个体的社会性角度来反映生命活动的客观性及其本质规律，指出健康是一个人具有正常的社会角色功能，具有执行其社会角色和义务的最佳活动状态，它包括个体、家庭和社区的不同层次水平，包括健康平衡和健康潜能两个重要方面。
5．护理：1980年美国护士学会将护理定义为：护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。
6．护理管理：运用管理学的理论和方法，对护理工作的诸要素-人、财、物、时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调和控制，以提高护理工作的效率和效果，提高护理质量。
7．护理科研：运用观察、科学实验、调查分析等方法揭示护理学的内在规律，促进护理理论、知识及技能的更新。
8．个案护理：一名护士护理一位患者，即由专人负责实施个体化护理。
9．功能制护理：以工作为导向，将患者所需的护理活动，依工作性质机械地分配给护理人员，护理工作的主要内容为完成医嘱和执行各项护理技术操作。
10．小组制护理：以小组的形式对患者进行护理。
11．责任制护理：由责任护士和辅助护士按护理程序对患者进行系统的整体护理，其结构是以患者为中心，患者从入院到出院期间的所有护理始终由一名责任护士实行8小时在岗，24小时负责制。
12．系统化整体护理：以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理和护理管理的各个环节系统化的方式。
13．素质：是指人在先天的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的基本品质。
14．生活方式：是指人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、规范，特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识。
护理名词解释大全
护理名词解释大全护理名词解释大全1. 护理：护理是指通过科学的方法和技术对病患进行辅助治疗和照顾，以促进其康复和改善生活质量的一种医疗活动。
2. 导管：导管是一种用于将药物、液体或氧气等输入患者体内的医疗器械，常用于静脉输液、气管插管等。
3. 恢复期护理：恢复期护理是指在疾病或手术后，病患身体已经稳定，开始逐渐康复的阶段，护理工作主要包括康复训练和心理支持。
4. 预防性护理：预防性护理是指以预防罹患疾病或并发症为目的，采取措施防止疾病的发生或进一步恶化的护理工作。
5. 观察与记录：观察与记录是护士对病患的身体情况、生命体征和护理过程进行记录和评估的过程，旨在提供给医生进行诊断和决策依据。
6. 长期护理：长期护理是指针对长期患有慢性疾病或残疾的病患，提供长期的综合护理服务，包括身体护理、心理支持、康复训练等。
7. 术前护理：术前护理是指在患者接受手术之前，对其进行全面评估和准备工作，包括身体检查、饮食限制、药物使用等。
8. 术后护理：术后护理是指手术结束后，对患者进行监护、伤口护理和并发症预防等工作，旨在促进患者尽快康复。
9. 疼痛评估：疼痛评估是指对患者的疼痛进行定性和定量的评估，通过疼痛评估结果确定合适的疼痛管理方案。
10. 呼吸机：呼吸机是一种用于辅助或代替患者自主呼吸的医疗设备，常用于重症监护和呼吸衰竭患者的治疗。
11. 穿刺：穿刺是指使用锐器或穿刺针将导管插入患者体内的过程，常用于静脉输液、腹腔穿刺等。
12. 按摩：按摩是一种通过手法施加于人体特定部位的力和动作，以促进血液循环、舒缓肌肉紧张和缓解疼痛的技术。
13. 创面护理：创面护理是指对伤口或手术切口进行消毒、清洁和包扎的过程，旨在防止感染和促进伤口愈合。
14. 管道感染：管道感染是指引流管、导尿管等体内导管周围发生的感染，常表现为红肿、疼痛、分泌物增多等。
15. 体位：体位是指将患者安置在特定的姿势、位置上，以促进循环、呼吸和排泄功能的正常进行。
护理学基础重点名词解释
护理学基础重点名词解释护理学基础重点名词解释1、护理学（nursing）是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其进展规律的应用科学。
2、护理（nursing）诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。
3、健康（helth）WHO指出：健康不仅是没有疾病和虚弱，还要有完整的生理、心理和社会的安适状态。
4、安适（wellness）安适是生命充满活力和完美感觉的主观感受，是能客观描述的一种状态，存在不同胡水平，并能绘制成一线形连续体。
即生理安适、社会安适、情感安适、智能安适、精神安适。
5、疾病是指机体的某部分、器官或系统的结构和功能的异常或紊乱。
疾病（现代疾病观认为的疾病）是机体在内外因素作用下而引起的一定部位的结构形态、代谢和机能的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内外环境动态平衡状态的破坏或机体偏离正常状态的过程。
6、患病（illness）是不健康的主观体验，是个体生理、心理、智能、社会、进展或精神功能的良好体验减退或受损的状态。
7、疾病行为（illness behvior）是指人们在患病时采取的应对疾病所致的机体功能改变的一般性行为，它伴随疾病而存在，与疾病的发生、进展和转归有直接或间接的关系。
8、健康促进（helth promotion）是指在人与环境相互作用过程中，采取行动提高生活质量。
其目的是发挥健康潜能，促进健康行为，提高健康水平。
WHO 指出：健康促进是给予人们提高操纵和改善自身健康能力的过程。
9、健XX护（helth protection）或疾病预防是人们采取行动预防和对抗疾病的过程。
它以问题为导向，采取发现问题、改善环境和行为及提高身体抵抗力的方法，消除、减缓或改变疾病过程。
10、初级预防保健（primry prevention）又称一级预防，是最积极有效的预防措施，始于疾病或功能障碍出现之前，包括健康促进和健XX护或疾病预防两个方面。
11、二级预防保健（secondry prevention）又称为发病学预防，由有组织的、直接的健康普查或大众教育组成，目的在于促进疾病的早期诊断，早期治疗，从而尽可能逆转疾病的病理过程、尽早阻止疾病的进展和限制伤残的发生。
名词解释护理学
名词解释护理学
护理学是一门学科，旨在培养护理专业人员，为病人和社区提供综合的健康护理服务。
它涵盖了广泛的专业知识和技术，包括疾病预防、健康促进、疾病治疗和康复等方面。
护理学包括了理论和实践两个方面。
在理论方面，护理学研究护理的基本原理、护理理论模型、疾病的生理和病理变化等。
这些理论知识为护士提供了有效的临床判断和决策的基础，帮助他们提供高质量的护理服务。
在实践方面，护理学强调护理过程的实施和评估。
护理过程是指护士与病人一起制定和实施个性化的护理计划，以满足病人的特定需求。
通过与病人互动，护士可以提供身体、心理和社会方面的支持，帮助病人康复和维持健康。
护理学还研究护理的伦理和法律问题。
护士需要遵守专业的道德原则和法律规定，保护病人的权益和安全。
这包括保护病人的隐私和机密性，尊重他们的文化和宗教信仰，以及提供安全和无伤害的护理环境。
随着医疗技术和护理实践的不断发展，护理学也在不断进步和演变。
现代护理学已经拓展到了多个专业领域，如儿科护理、老年护理、心理护理、急救护理和手术室护理等。
护理学的发展使得护士能够更好
地适应和应对不断变化的护理需求。
总而言之，护理学是一门综合性的学科，旨在培养具备专业知识和技能的护理人员，为病人提供全面的健康护理服务。
它涵盖了理论和实践两个方面，研究护理的原理、实施护理过程以及护理的伦理和法律问题。
随着时代的变化，护理学也在不断发展，为护士提供适应和应对新的护理需求的能力。
护理学名词解释
护理学名词解释护理学名词解释（一）1. 生理学：生理学是一门研究生物机能的科学，包括人体各器官的结构、功能、机理及其相互关系的研究。
2. 病理学：病理学是研究疾病的产生、发展和变化规律的学科，通过研究异常组织和细胞的形态、生理和化学变化来了解疾病的本质。
3. 伦理学：伦理学是研究道德原则和价值观的学科，涉及该学科的主题包括生命伦理学、病人权益、隐私保护、决策与护理人员的角色等。
4. 护理伦理学：护理伦理学是研究护理伦理问题的学科，包括护理过程中的道德判断和价值冲突的解决等方面。
5. 患者自决权：患者自决权是指患者在接受医疗护理过程中，有权自主决定是否接受治疗、治疗方式、医疗护理措施等。
6. 传导：传导是指心脏内传导组织将心脏收缩信息传输到心脏各部位，使其以协调有序的方式收缩。
7. 护理诊断：护理诊断是指护士根据对患者的评估和收集的数据，分析和判断患者的护理问题，并提出相应的护理干预方案。
8. 指征：指征是指根据疾病特点、临床表现等确定使用某种医疗护理措施的依据。
9. 病例讨论：病例讨论是指医护人员围绕特定病例进行深入分析和讨论，以改进医疗护理质量和提高专业水平。
10. 静脉留置针：静脉留置针是一种用于长期给药、输液、输血等治疗手段的医疗器械。
护理学名词解释（二）11. 高危因素：高危因素是指患者因疾病、治疗等原因，处于易发生并发症或恶化的状态。
12. 心功能不全：心功能不全是指心脏由于各种原因无法有效泵血，导致心血管系统供血供氧不足的一种状态。
13. 皮肤黏膜破损：皮肤黏膜破损是指皮肤和黏膜出现创伤、溃疡等破损现象。
14. 隐私保护：隐私保护是指在医疗护理过程中，保护患者个人信息和隐私权的一项法律原则和护理纪律。
15. 预防性护理：预防性护理是指护士根据护理诊断、护理干预计划，采取一系列预防措施，预防患者发生并发症或疾病的护理措施。
16. 术后护理：术后护理是指在患者手术后，根据术后的特殊病理生理状态进行的护理，以促进伤口愈合、预防并发症、恢复功能。
基础护理学 名词解释 全
静脉输血：是将血液通过静脉输入人体体内的方法，输血是临床上常用的急救和治疗的重要措施之一
成分输血：即依据不同的血液比重，将血液中的各种成分加以分离提纯，分别制成高浓度的制品，根据病人情况的需要分别输入有关血液成分
自体输血：是指采集病人自己的血液或术中失血再回输给本人的方法
环境：是指在特定时刻的物理、化学、生物及社会的各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或人类活动产生直接或间接的作用，其影响可能是现时或远期的
生态平衡：生态系统内部自然的、动态的相对平衡的状态
病室湿度：一般指相对湿度，即在一定温度条件下，单位体积的空气中所含水蒸气的量与其达到饱和时含量的百分比
12小时尿标本：留取12小时尿标本，于下午7点排空膀胱后留取尿液至次日早上7点留取最后一次尿液
24小时尿标本：留取24小时尿标本，嘱病人在早上7点排空膀胱后，开始留取尿液，至次日早上7点，留取最后一次尿液
危重病人：是指病情严重，随时有可能发生生命危险的病人
意识障碍：是指个体对外界环境刺激缺乏正常反应的一种精神状态，任何原因引起大脑高级神经中枢功能损害时，都可能出现意识障碍
昏迷：是最严重的意识障碍，也是病情危重的信号，按其程度可分为浅昏迷，中度昏迷，深昏迷
心肺复苏：是针对心跳，呼吸停止所采取的心脏按压或其他方法形成的暂时的人工循环并恢复心跳和血液循环，用人工呼吸代替自主呼吸并恢复自主呼吸，达到恢复苏醒和挽救生命的目的
基本生命支持：又称徒手（或初步）心肺复苏，指不用任何设备保证气道通畅,支持呼吸和循环，维持病人的脑、心和其它组织的供氧，维持生命，基本生命支持可以用于对任何原因所致的心搏动骤停和呼吸停止的病人
护理学全名词解释.
一名词解释1 护理:诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。
2 护理学:以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能极其发展规律的综合性应用学科。
3 整体护理:以护理对象为中心, 视护理对象为生物、心理、社会多因素构成的开放性有机整体,以满足护理对象的身心需要、恢复健康为目标,运用护理程序的理论和方法,实施系统、全面的护理思想和护理实践活动。
4 基本需要:维持人身心平衡并求得生存、成长及发展, 在生理和心理上最低限度的需要。
5 压力:人体对任何加诸于他的需求所作的非特异性反应。
6 压力原:对人体的适应能力进行挑战, 促进人体产生压力反应的因素。
7 适应:人与其周围环境的关系发生较大的变化, 致使个人的行为有所改变以维持平衡。
8 护理理念:引导护理人员认识及判断护理极其相关方面的价值观及信念。
9 基本机构:人生存的基本结构及能量源, 包括机体解剖机构、器官功能机构等。
10 抵抗线:保护人基本机构稳定、完整及功能正常的保卫屏障, 包括免疫功能、应对行为和生理功能。
11 正常防御线:个体在生命历程中建立起来的健康稳定的状况。
12 应变防御线:维持机体正常状况及功能的保护性缓冲力量。
13 护理程序:指导护理人员以满足护理对象的身心需要, 恢复或增进护理对象的健康为目标,运用系统的方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式。
14 主观资料:护理对象的主观感觉, 是护理对象对自己健康问题的体验和认识。
15 客观资料:护理人员通过观察、体检以及借助医疗仪器设备检查所获得的有关护理对象健康状况的资料。
16 护理诊断:关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题以及生命过程反应的一种临床判断,是护士为达到预期结果选择护理措施的基础,这些结果是应由护士负责的。
17 护理目标:针对护理诊断而提出的, 期望护理对象在接受护理活动后达到的健康状况或行为的改变,也是评价护理效果的标准。
护理学常用的名词解释
护理学常用的名词解释护理学常用名词解释近年来，随着医疗技术的飞速发展，护理学作为医疗领域的重要组成部分，逐渐获得了越来越多的关注。
护理学作为一门学科，涉及到众多名词和术语。
本文将对一些常用护理学名词进行解释，帮助读者了解这一领域的基本概念。
一、生命体征（Vital Signs）生命体征是指人体正常生理功能的反映，可用来评估病情和监测患者的健康状态。
常见的生命体征包括体温、脉搏、呼吸和血压。
通过对生命体征的测量和记录，护士能够及时发现异常情况并采取相应措施。
二、病情评估（Assessment）病情评估是护士的一项重要工作，是指通过收集、分析和解释患者的相关信息，以确定患者的健康问题和需求。
病情评估包括收集患者的病史、观察病情变化、进行体格检查和实验室检查等。
基于病情评估结果，护士能够制定出有效的护理计划，提供个性化的护理服务。
三、护理诊断（Nursing Diagnosis）护理诊断是指护士根据患者的健康问题和需求，使用标准化诊断术语和分类系统，对患者健康问题进行识别和描述的过程。
护理诊断有助于护士了解患者的病情和需求，为制定护理计划和实施护理干预提供指导。
四、护理干预（Nursing Interventions）护理干预是指护士为了实现护理目标，为患者提供的各种专业护理行为。
护理干预可以包括生活技能训练、心理支持、药物管理、协助行动等。
护士根据患者的特定情况和需求，选择合适的护理干预，以提供安全、有效和个性化的护理服务。
五、护理计划（Nursing Care Plan）护理计划是指护士根据患者的病情和需求，制定的针对性的护理措施和实施步骤的详细记录。
护理计划包括目标设定、护理干预和评估方法。
通过护理计划的制定和实施，护士能够提供系统化的护理服务，并对患者的健康情况进行监测和评估。
六、护理伦理（Nursing Ethics）护理伦理是指护理学在职业实践中所遵循的伦理准则和原则。
护理伦理需要护士在工作中秉持尊重人的尊严和自主权、保障患者权益、保护隐私和保密等核心价值观。
护理名词解释完整
名词解释1.护理学：以现代自然科学和社会科学为理论基础，人人享有保健为战略目标的综合性应用科学，内容包括临床护理实践、社会家庭保健、精神卫生咨询和优生优育等。
2.护理管理：指医院各科病区的组织管理和技术管理，通过医院护理垂直系统的指挥，保证病员得到各方面的护理，它是保证医院质量的重要因素。
3.基础护理学：是护理学的基础，研究护理病员必须具备的基本理论、基本知识和基本技能，运用护理程序使病员处于最佳身心状态。
4.素质：是先天和后天共同融合形成的人的一种心理特征。
5.安慰性语言：在语言交往技巧中护士用语言来安慰病人，语言应缓和，以表示真诚关怀，使病员听到后得到安慰而且感到合理合情。
6.体态语言：指稳重、端庄、文雅大方的体态和立坐行的姿势。
7.健康：不但没有躯体疾病，而且还要有完整的生理心理状态和社会适应能力。
8.医院：治病防病保证人民健康的社会主义卫生事业单位。
9.门诊：直接接受病员进行诊治治疗和提供预防保健的场所，是早期诊断及时治疗的第一线。
10.病区：住院病人接受治疗，医护人员开展诊疗的护理工作的实践场所，是医院的基本组成单位。
11.相对湿度：一定体积的空气在一定温度下所含水蒸气的量与其达到饱和时的量的百分比。
12.噪音：病员不需要并对之产生讨厌心理的声音。
13.医源性疾病：由于医护人员言谈及行为上的不慎造成病员心理和生理上的损害所引起的疾病。
14.清洁：清除物品上的一切污秽。
15.消毒：杀灭和清除物品上的病原微生物和繁殖体，使之减少到不能再引起感染或发病的程度。
16.物理消毒灭菌法：利用热力或光照等物理作用使微生物的蛋白质及酶变性或凝固以达到灭菌的方法。
17.潜热：1克水在100摄氏度时变为1克100摄氏度的水蒸气需吸收2255.2焦耳的热，当1克100摄氏度的水蒸气变为1克100度的水时则放出2255.2焦耳的热。
18.生物净化（层流法）：使空气通过孔隙小于0.2微米的高效过滤器以垂直或水平式两种气流把微生物隔离在外，使室内空气绝对净化。
护理学名词解释全
护理学名词解释全护理学，作为一个综合性学科，涉及广泛的专业知识和技能。
在进行护理学学习和实践过程中，我们经常会遇到各种各样的名词和术语。
本文将对一些常见的护理学名词进行解释，以帮助读者更好地理解和掌握相关概念。
一、疾病预防与促进1. 健康教育：指通过向个体或群体提供相关的健康知识和技能，以促进健康行为的形成和维持的一种教育方式。
2. 预防接种：是指通过给予人体一定的疫苗，以增强人体免疫力，从而预防某种疾病的发生。
3. 卫生宣教：是指通过患者教育、家庭教育或社区教育等方式，向人们普及卫生保健知识，提高人们对卫生保健的认识和重视程度。
二、临床护理技术1. 导管护理：指对插入人体内的各种管道进行护理，如静脉导管、导尿管、胃管等的操作和护理。
2. 疼痛评估与缓解：是指通过对患者疼痛进行全面系统的评估，并采取有效的缓解措施，减轻患者的痛苦。
3. 危重病护理：是指对危重病患者进行全面而综合的护理，包括监测、治疗、护理干预等方面。
三、护理管理与研究1. 护理诊断：是指护士通过收集、分析和解释相关的数据，对患者的护理问题进行识别和描述，并制定相应的护理计划。
2. 护理评估：是指护士通过对患者的观察和分析，评估患者的生理、心理和社会功能，以确定护理措施和护理计划。
3. 护理研究：是指护理学专业人员通过科学的研究方法和手段，对护理学相关领域的问题进行调查和探索，以提高护理学的理论和实践水平。
四、伦理与法律1. 护理伦理：指护士在从事护理工作中应遵循的道德规范和职业道德准则，保护患者的权益和利益。
2. 患者权益：是指患者在接受医疗服务过程中应享有的基本权利，包括知情同意权、隐私和保密权、拒绝治疗权等。
3. 医疗纠纷：是指在医疗过程中因医疗行为、医疗质量等方面出现的争议和纠纷。
五、护理教育与培训1. 学历教育：是指通过学校教育机构进行的护理学专业学习和培训。
包括本科、硕士、博士等不同层次的学位教育。
2. 继续教育：是指在护理人员获得学历教育后，通过参加各种培训班、学术研讨会、专业讲座等方式，不断提升自己的专业知识和技能。
护理学名词解释(全)
1. 护理学:就是以自然科学与社会科学理论为基础得研究维护、促进、恢复人类健康得护理理论、知识、技能及其发展规律得综合性应用科学。
2. 环境:就是指围绕着人群得空间及其中可以直接、间接影响人类生活与发展得各种自然因素、社会因素得总与。
包括外环境与内环境。
3. 健康:WHO定义-健康不仅就是没有疾病与身体缺陷,还要有完整得生理、心理状态与良好得社会适应能力。
4. 社会学健康观:从个体得社会性角度来反映生命活动得客观性及其本质规律,指出健康就是一个人具有正常得社会角色功能,具有执行其社会角色与义务得最佳活动状态,它包括个体、家庭与社区得不同层次水平,包括健康平衡与健康潜能两个重要方面。
5. 护理:1980年美国护士学会将护理定义为:护理就是诊断与处理人类对现存得与潜在得健康问题得反应。
6. 护理管理:运用管理学得理论与方法,对护理工作得诸要素-人、财、物、时间、信息进行科学得计划、组织、指挥、协调与控制,以提高护理工作得效率与效果,提高护理质量。
7. 护理科研:运用观察、科学实验、调查分析等方法揭示护理学得内在规律,促进护理理论、知识及技能得更新。
8. 个案护理:一名护士护理一位患者,即由专人负责实施个体化护理。
9. 功能制护理:以工作为导向,将患者所需得护理活动,依工作性质机械地分配给护理人员,护理工作得主要内容为完成医嘱与执行各项护理技术操作。
10.小组制护理:以小组得形式对患者进行护理。
11.责任制护理:由责任护士与辅助护士按护理程序对患者进行系统得整体护理,其结构就是以患者为中心,患者从入院到出院期间得所有护理始终由一名责任护士实行8小时在岗,24小时负责制。
12.系统化整体护理:以现代护理观为指导,以护理程序为核心,将临床护理与护理管理得各个环节系统化得方式。
13.素质:就是指人在先天得基础上,受后天环境、教育得影响,通过个体自身得认识与社会实践,形成得比较稳定得基本品质。
14.生活方式:就是指人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、规范,特别就是家庭影响而形成得一系列生活习惯、生活制度与生活意识。
护理学基础名词解释
护理学基础名词解释1、护理学：护理学是一门在自然科学和社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中的护理理论与技术的科学。
2、环境：环境是指围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总体。
3、人体力学：人体力学是运用力学原理研究维持和掌握身体的平衡，以及人体从一种姿势转换为另一种姿势时身体如何有效协调的一门科学。
4、医院感染：医院感染是指住院患者在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得而出院后发生的感染，但不包括入院前已开始或入院时已处于潜伏期的感染。
医院工作人员在医院内获得的感染也属于医院感染。
5、清洁：指用清水、去污剂和机械洗刷等物理方法清除物体表面的污垢、尘埃和有机物的过程。
6、消毒：指用物理、化学或生物的方法清除或杀灭环境中或媒介物上除芽孢以外的所有病原微生物，使其达到无害化程度的过程。
7、灭菌：指用物理或化学的方法清除或杀灭传播媒介上的一切微生物，包括致病和非致病微生物及细菌芽孢和真菌孢子的过程。
8、洗手：指医务人员用肥皂（或皂液）和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。
9、手卫生消毒：指医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。
10、外科手消毒：指外科手术前医务人员用肥皂（或皂液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常见居菌的过程。
11、无菌技术：是指在医疗、护理操作过程中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的技术。
12、无菌物品：是指经过物理或化学方法灭菌后保持无菌状态的物品。
13、无菌区：指经过灭菌处理且未被污染的区域。
14、非无菌区域：指未经灭菌处理，或虽经灭菌处理但又被污染的区域。
15、非无菌物品：指未经灭菌处理，或虽经灭菌处理后又被污染的物品。
16、隔离：是指采用各种方法、技术，防止病原体从患者及携带者传播给他人的措施。
17、清洁区：指进行呼吸道传染病诊治的病区中不易受到患者血液、体液和病原微生物等物质污染及传染病患者不应进入的区域。
护理学名词解释
护理学：是医学领域中一门独立的分支学科，是以自然科学和社会科学紧密联系为人类健康服务的综合性应用科学。
WHO 健康的定义：“健康不仅是没有躯体上的疾病，而且要保持稳定的心理状态和具有良好的社会适应能力以及良好的人际交往能力。
”韩德森护理定义：护士的主要职能是帮助病人或健康人进行有益于健康或恢复健康或在临死前得到安宁的活动。
临床路径：是指针对某一疾病建立一套标准化临床治疗综合模式与治疗程序，计划提供的治疗项目，相应的治疗结果，以及完成这些工作的进表。
健康（1946）：健康不仅没有疾病，而且要保持躯体方面、精神方面和社会方面的完美状态亚健康：亚健康是介于健康与疾病之间的健康低质量状态及其体验生存质量：是指个体在其所处的文化，风俗习惯的背景下，由他生存的标准、理想和追求的目标所决定的对他目前社会地位及生存状况的认识满意程度。
健康行为：指个体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。
角色行为强化：不仅接受“患病”角色，安于患者角色，同时过分寻求他人帮助，依赖性增强。
成长：个体在生理量性增长。
如身高，体重及年龄等。
发展：个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化过程。
是生命中有顺序的可预测的改变，是学习的结果，成熟的象征。
包括生理，理，社会方面的适应及改变。
生长：指生物体或细胞从小到大的增殖过程。
可表现为数量增多、体积增大、重量增加。
成熟：指由遗传基因所决定的个体内部生长因素与环境相互作用，达到生理和心理、功能与能力的比较完备的状态。
应激源：是指那些能引起应激的各种刺激物，包括内源性应激源和外源性应激源。
应激：是指个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后,引起的一系列生理及心理紧张性状态的过程。
全身适应综合征：认为是人体对应激所做出的全身性、紧张性、非特异性、防御性的生理反应，称之为全身适应综合征。
应激反应：是人体对应激产生的反应，无论何种类型的应激源引起，都会导致生理反应和心理反应。
适应：是指人体以各种方式调整自己，以维持内环境或外环境的的平衡的一种生存能力及过程．应对：是指处理问题和情境,或成功地与问题和情境抗争.是个体解决生活事件和减轻事件对自身影响的各种策略。
护理学名词解释大全
护理学名词解释大全1. 护理学：护理学是一门研究护理理论、护理实践和护理教育的学科，目的是培养具备护理专业知识和技能，能够为患者提供全面和善意护理的护理人员。
2. 护理理论：指对护理实践进行系统研究和归纳总结的理论体系，包括护理模型、护理范式和护理原理等，可以指导护理实践和提高护理质量。
3. 护理实践：是指护士根据护理理论和护理计划，通过执行医嘱和实施各种护理措施，为患者提供全面和个体化的护理服务。
4. 护理教育：是指培养和培训护理人员的教育过程，包括护理学校的课程设置、实践教学和实习环节。
5. 护理伦理：是指在护理实践中涉及到的伦理道德问题，如隐私保护、患者自主权、信息保密等。
6. 护理职业道德：指护士在护理工作中应遵循的职业道德规范和准则，包括关爱患者、尊重患者权益、独立行动和保持专业水平等。
7. 护理研究：指对护理问题进行科学研究的过程，包括护理研究方法、科学实验和数据分析等。
8. 护理评估：是指护士通过观察、询问和检查，收集并分析患者的信息，评估患者的健康状况和护理需求。
9. 护理诊断：是指护士根据护理评估的结果，对患者的健康问题进行分析和判断，制定出相应的护理诊断和护理计划。
10. 护理计划：是指护士根据护理诊断和护理目标，制定出具体的护理行动和措施，指导护理实践。
11. 护理执行：是指护士按照护理计划的要求，执行各项护理措施并记录患者反应和护理效果。
12. 护理评价：是指护士在护理执行后，对患者的健康状况和护理效果进行评估和总结，为进一步改进护理提供依据。
13. 护理记录：是指护士对患者的护理过程和护理结果进行书面记录，体现护理的连续性和可追溯性。
14. 患者教育：是指护士向患者和家属提供健康教育和护理指导，使其更好地掌握和管理自己的健康状况。
15. 情绪支持：是指护士对患者和家属进行情感上的支持和关怀，帮助他们应对疾病和治疗过程中的困难和压力。
16. 护理模型：是指对护理实践中涉及的关键概念和关系进行抽象和描述的理论模型，如助学医模型、人类生活活动模型等。
护理学名词解释
护理学：是医学领域中一门独立的分支学科，是以自然科学和社会科学紧密联系为人类健康服务的综合性应用科学。
WHO 健康的定义：“健康不仅是没有躯体上的疾病，而且要保持稳定的心理状态和具有良好的社会适应能力以及良好的人际交往能力。
”韩德森护理定义：护士的主要职能是帮助病人或健康人进行有益于健康或恢复健康或在临死前得到安宁的活动。
临床路径：是指针对某一疾病建立一套标准化临床治疗综合模式与治疗程序，计划提供的治疗项目，相应的治疗结果，以及完成这些工作的进表。
健康（1946）：健康不仅没有疾病，而且要保持躯体方面、精神方面和社会方面的完美状态亚健康：亚健康是介于健康与疾病之间的健康低质量状态及其体验生存质量：是指个体在其所处的文化，风俗习惯的背景下，由他生存的标准、理想和追求的目标所决定的对他目前社会地位及生存状况的认识满意程度。
健康行为：指个体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。
角色行为强化：不仅接受“患病”角色，安于患者角色，同时过分寻求他人帮助，依赖性增强。
成长：个体在生理量性增长。
如身高，体重及年龄等。
发展：个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化过程。
是生命中有顺序的可预测的改变，是学习的结果，成熟的象征。
包括生理，理，社会方面的适应及改变。
生长：指生物体或细胞从小到大的增殖过程。
可表现为数量增多、体积增大、重量增加。
成熟：指由遗传基因所决定的个体内部生长因素与环境相互作用，达到生理和心理、功能与能力的比较完备的状态。
应激源：是指那些能引起应激的各种刺激物，包括内源性应激源和外源性应激源。
应激：是指个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后,引起的一系列生理及心理紧张性状态的过程。
全身适应综合征：认为是人体对应激所做出的全身性、紧张性、非特异性、防御性的生理反应，称之为全身适应综合征。
应激反应：是人体对应激产生的反应，无论何种类型的应激源引起，都会导致生理反应和心理反应。
适应：是指人体以各种方式调整自己，以维持内环境或外环境的的平衡的一种生存能力及过程．应对：是指处理问题和情境,或成功地与问题和情境抗争.是个体解决生活事件和减轻事件对自身影响的各种策略。
护理学的名词解释
护理学的名词解释护理学是指对卫生护理工作进行系统研究和总结，以培养合格的护理专业人员并推进护理实践和理论指导的学科。
以下是护理学中常见的几个名词的解释。
1. 护理：护理是指在疾病、伤害或危险因素等情况下，通过对患者进行全面的健康评估，制定和执行个性化的护理计划，以提供治疗、康复和支持的一项综合性工作。
2. 护理模式：护理模式是指护理学中关于护理过程的一种系统方法，用于评估、诊断、制定护理计划和评价护理效果。
常见的护理模式包括欧美地区的“人-环境-健康-护理”模式和浙江大学的“先进护理模式”。
3. 护理伦理学：护理伦理学是研究护理实践中道德问题和伦理决策的学科。
护理伦理学关注护士和患者之间的伦理关系，探讨在各种情况下如何做出符合道德要求的决策。
4. 护理评估：护理评估是指通过收集患者的完整信息，包括生理、心理、社会及环境等方面，在护理过程中评估患者的健康状况和问题。
通过护理评估，护士可以制定个性化的护理计划，提供符合患者需求的护理服务。
5. 护理诊断：护理诊断是根据护理评估的结果，通过分析、整理和判断来确定患者的实际或潜在的健康问题。
护理诊断能够帮助护士针对患者的问题制定相应的护理计划，并评估护理结果。
6. 护理计划：护理计划是根据护理诊断和评估结果制定的一种方案，用于指导护士进行护理干预和评价护理效果。
护理计划以患者为中心，包括目标、护理措施和评价方法等。
7. 护理干预：护理干预是护士在护理过程中为患者提供的一系列有目的的诊疗措施，旨在提供安全、有效和质量的护理服务。
护理干预可以包括药物治疗、伤口处理、心理支持等。
8. 护理评价：护理评价是通过对护理干预和护理计划的结果进行反馈和总结，评估护理效果的过程。
护理评价可以帮助护士判断护理是否达到预期的目标，并在必要时调整护理计划。
以上是护理学中一些重要的名词解释。
护理学作为一个专门研究护理工作的学科，不仅关注护理实践和技术，还注重护理伦理和护理管理等方面的研究，旨在提高护理质量和推动护理事业的发展。
护理学总体的名词解释
护理学总体的名词解释护理学是一门综合性的学科，旨在研究和培养护理专业人员，培养其掌握护理知识和技能，以提供高质量、个体化的护理服务。
在护理学的领域中，有许多重要的术语和概念，下面我们将对其中一些进行解释和探讨。
一、患者中心护理（Patient-Centered Care）患者中心护理是一种以患者为中心的护理模式，强调将患者的需求和健康目标置于最重要的位置。
该模式强调尊重患者的价值观和信念，鼓励患者积极参与医疗决策，建立合作的关系，以提高护理的效果和质量。
二、终身学习（Lifelong Learning）终身学习是指护理专业人员通过不断学习和进修，以更新自己的知识和技能，以适应不断变化的医疗环境和护理需求。
终身学习是护理学的基石，确保护理专业人员能够为患者提供最新的和最好的护理服务。
三、护理伦理学（Nursing Ethics）护理伦理学是研究护理职业道德和伦理原则的学科。
护理伦理学关注护理专业人员的行为和决策是否符合道德标准，以及如何解决与患者权益、隐私和人文关怀等相关的伦理问题。
四、卫生教育（Health Education）卫生教育是指护理专业人员向患者和公众提供相关的健康知识和教育服务，以提高他们的健康水平和自我护理能力。
通过卫生教育，护理专业人员可以帮助患者了解自己的疾病和治疗方式，以及预防疾病的方法和生活方式。
五、护理研究（Nursing Research）护理研究是指对护理实践和护理教育等方面的问题进行系统性的研究和探索。
护理研究的目的是推动护理学科的发展，提高护理实践的质量和效果。
通过护理研究，可以积累护理知识，为护理实践提供科学依据。
六、团队合作（Teamwork）团队合作是指在护理工作中，不同专业人员之间相互合作和协作，以实现共同的护理目标。
在团队合作中，护士需要与其他医疗人员和部门进行有效的沟通和合作，以提供全面的护理服务。
七、文化敏感护理（Culturally Competent Care）文化敏感护理是指护理专业人员具备了解和尊重不同文化背景的患者需求和健康信念的能力。
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一名词解释1 护理:诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。
2 护理学:以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能极其发展规律的综合性应用学科。
3 整体护理:以护理对象为中心, 视护理对象为生物、心理、社会多因素构成的开放性有机整体,以满足护理对象的身心需要、恢复健康为目标,运用护理程序的理论和方法,实施系统、全面的护理思想和护理实践活动。
4 基本需要:维持人身心平衡并求得生存、成长及发展, 在生理和心理上最低限度的需要。
5 压力:人体对任何加诸于他的需求所作的非特异性反应。
6 压力原:对人体的适应能力进行挑战, 促进人体产生压力反应的因素。
7 适应:人与其周围环境的关系发生较大的变化, 致使个人的行为有所改变以维持平衡。
8 护理理念:引导护理人员认识及判断护理极其相关方面的价值观及信念。
9 基本机构:人生存的基本结构及能量源, 包括机体解剖机构、器官功能机构等。
10 抵抗线:保护人基本机构稳定、完整及功能正常的保卫屏障, 包括免疫功能、应对行为和生理功能。
11 正常防御线:个体在生命历程中建立起来的健康稳定的状况。
12 应变防御线:维持机体正常状况及功能的保护性缓冲力量。
13 护理程序:指导护理人员以满足护理对象的身心需要, 恢复或增进护理对象的健康为目标,运用系统的方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式。
14 主观资料:护理对象的主观感觉, 是护理对象对自己健康问题的体验和认识。
15 客观资料:护理人员通过观察、体检以及借助医疗仪器设备检查所获得的有关护理对象健康状况的资料。
16 护理诊断:关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题以及生命过程反应的一种临床判断,是护士为达到预期结果选择护理措施的基础,这些结果是应由护士负责的。
17 护理目标:针对护理诊断而提出的, 期望护理对象在接受护理活动后达到的健康状况或行为的改变,也是评价护理效果的标准。
18 护理质量:护理服务活动符合规定时, 满足服务对象明确与隐含需要的效果。
19 继续护理学教育:继规范化专业培训后,以学习先理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性护理学教育。
20 护理服务质量缺陷:一切不符合质量标准的现象都属于质量缺陷, 在护理工作中,由于各种原因导致令人不满意的现象与结果发生或给病人造成害者。
21 护理心理学:从护理情境与个体相互作用的观点出发, 研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。
22 心理护理:在护理的全过程中, 护士运用心理学的理论和技能, 通过各种方式和途径,积极地影响病人的心理状态,以达到较理想的护理目标。
23 个性化心理护理:一种目标比较明确, 针对性比较强, 用于解决病人特异、个性化心理问题的心理护理。
24 共性化心理护理:一种特异性与针对性不太强, 仅从满足病人需要的规律出发,目的在于解决病人中共性问题的心理护理。
25 有意识心理护理:护士主动运用心理学的理论和技术, 通过设计的语言和行为, 实现对病人的心理调节、心理支持或心理健康教育的过程。
26 无意识心理护理:护士在护理病人的过程中, 随时可能对病人心理状况产生影响的一切言谈举止和护理活动,无论护士能否主动意识到, 都可以产生心理护理的效果。
27 心境:具有感染性的,是比较微弱而持久的情绪状态。
28 激情:一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态。
29 应激:有出乎意料的紧急情况所引起的一种情绪状态。
30 应激源:引起应激的各种内外环境刺激, 包括躯体性、社会性、心理性和文化性四种。
31 疾病行为:病人显示其病感的行为。
32 病人角色强化:病人对自己所患疾病出现心理反应过度、过度依赖医护人员帮助、过度要求亲友照顾等。
33 病人角色行为淡化:病人意识不到自己有病, 或对自身疾病的严重程度过于忽略。
34 病人角色隐瞒:病人因不能或不愿承担疾病所造成的一系列影响及后果而隐瞒病情,回避就医。
35 病人角色牵强:某些人为达到某种目的而采取的一种称病方式, 利用病人角色的行为特征,获取某些切身利益。
36 情境性心理失调:特指以情境性因素影响为主而导致个体发生心理失调的一类常见心理问题。
37 恐惧:一种人们在面对危险情境或对自己预期将要受到的伤害而产生的较高强度的负性情绪反应。
38 抑郁:一种情绪低落状态。
主要表现为悲观, 郁郁寡欢,不愿与人交往,无兴趣,表情呆板,自责,睡眠及食欲障碍等。
39 愤怒:一种较强烈的因个体与挫折或威胁抗争而产生的情绪反应。
40 焦虑:人们对即将来临的, 可能回给自己造成危险和祸害或需要自己作出极大努力去应对的情况等所产生的情绪反应,程度严重时可表现为惊恐。
41 心身疾病:这类疾病的发生、发展和转归都不同程度地受到心理社会因素的影响,临床上主要表现为躯体症状,并伴有病理生理和病理形态学的改变,其病理过程的诊断、治疗和护理都需要采用心身统一的观点及注重个体与环境的协调。
42 护士职业角色化:特指从事护士这个职业的个体所应具有的与职业相适应的角色人格和行为模式。
43 道德:人们在社会生活实践中形成并由经济基础决定的, 用善恶作为评论标准,依靠社会舆论、内心信念和传统习俗为指导的人格完善及调节人与人、人与自然关系的行为规范总和。
44 职业道德:社会上占主导地位的道德和阶级道德在职业生活中的具体体现,是人们履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。
45 伦理:人与人之间关系的道理或规则, 是道德现象的系统化和理论化。
46 护理伦理:运用一般伦理学的原理来解决护理实践和护理科学发展中人们相互之间、护理团体与社会之间关系的一门科学,是研究护理职业道德的一门学问。
47 道德自律性:通过自我道德教育、自我道德修养、自我道德评价等方式,将外在德社会性道德原则和规范内化为自己的信念。
48 道德他律性:通过外部德道德教育或道德影响、客观的道德评价标准,来提高人们素质的过程。
49 不伤害原则:在诊治、护理过程中凡是必需的或者是属于适应证范围的,所实施的诊治、护理手段都应保证不始病人的身心受到损伤。
50 病人自主性:病人对有关自己的医护问题, 经过深思熟虑所做的合乎理性的决定并据以采取的行动。
51 健康教育:通过信息传播和行为干预,帮助个体和群体掌握卫生方式的教育活动与过程,目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。
52 健康促进:以教育、组织、法律和经济等手段干预那些对健康有害的生活方式、行为和坏境,以促进健康。
53 病人教育:以医学为基础,以病人及其家属为对象,通过有计划、有目的、有评价的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改变不健康的行为,使病人的行为想有利于康复的方向发展。
54 生活质量:一个人在社会生活和日常活动中机能能力和主观感觉的表现,是一个包括生物医学和社会心理学在内的集合概念的反映。
55 健康相关行为:个体或全体与疾病或健康有关的行为。
56 护患关系:护理人员与病人为了治疗性的共同目的而建立起来的一种特殊的人际关系。
57 沟通:遵循一系列共同规则互通信息的过程。
58 第一印象:个体第一次与他人接触时, 根据对方的神态、言谈、行为所得到的综合性判断。
59 移情:对他人情绪的敏感性, 理解的准确性, 是否能从他人的角度去感受、理解他人。
60 营养素:来自食物和饮水, 用于人类维持生命、促进生长发育、从事劳动活动并保证健康的基本物质,包括蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、矿物质、水和膳食纤维。
61 功能性食品:除了有适宜的营养作用外, 还能对人的一种或几种功能有良好的调节作用,并能改善健康状况和(或降低疾病危险性的食品。
62 能量代谢:机体内糖类、脂肪和蛋白质在代谢中能量代谢:机体内糖类、脂肪和蛋白质在代谢中伴随能量的释放、转移和利用的过程。
63 能量平衡:能量释放量与消耗量相对平衡, 使成人达到并维持理想体重,始儿童保持正常生长发育。
64 必需氨基酸:人体不能合成或合成速度不能满足集体需要、必须从食物中直接获得的氨基酸,包括亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、缬氨酸、组氨酸(婴幼儿。
65 半必需氨基酸:某些临床条件下, 有些氨基酸叶成为半必需氨基酸, 需要从膳食中供给。
66 限制性氨基酸:食物中某一种或几种含量较低, 导致其他必需氨基酸在体内不能被充分利用并造成蛋白质营养价值降低的必需氨基酸。
67 蛋白质生物学价值:反映食物蛋白质经消化吸收被机体利用的程度。
68 优质蛋白质:那些氨基酸模式与人体接近, 必需氨基酸利用率高致营养价值也高的食物蛋白质。
69 蛋白质互补作用:将两种或数种蛋白质食物混合使用使他们之间各自不足的必需氨基酸互相补偿,且混合后的氨基酸模式与接近人体并提高了这些食物蛋白质生物学价值和营养价值的作用。
70 氮平衡:反映的是体内组织蛋白质的分解和合成代谢的动态平衡状况,包括正氮平衡,氮的总平衡,负氮平衡。
71 必需脂肪酸:人体不可缺少而自身又不能合成, 必须通过食物供给的多不饱和脂肪酸。
72 糖类:来源广泛、使用最多、价值最便宜的功能营养素,参与构成机体重要的生命物质及组织细胞多种代谢活动,并为氨基酸、脂肪等代谢提供条件,调节血糖,节约蛋白质和防酮血症,在供热量占全天总热能 55%~60%时能改善人体葡萄糖耐量。
73 膳食纤维:不能被人体消化酶类消化且不被人体吸收利用的多糖和木质素等。
74 合理营养:符合卫生要求及满足人体生理需要的健康营养方式。
75 平衡膳食:使合理营养的核心, 使以膳食供给与机体需要保持平衡为目标的健康膳食。
76 肠外营养系:通过静脉途径提供人体所需要的所有营养物质, 以满足机体需要。
77 肠内营养系:在病人胃肠道功能基本正常、不能或不愿经口摄食或经口摄食量不能满足机体营养需求时采取的营养供应方式。
78 代谢性并发症:在实施营养支持时因未能制定和掌握适宜的个性化营养支持方案、营养素配方不合适或输注速度不当、生命体征及生化指标和出入量监测系统不完善、代谢性并发症的诊断指标不明确或发生并发症时的处理不及时等原因导致的高渗性非酮性高血糖性昏迷、低血糖休克、高碳酸血症、高脂血症、脂肪超载综合症、必需脂肪酸缺乏症、高氨血症或氮质血症、维生素缺乏症、电解质及微量元素缺乏症、肝胆系统损害等。
79 护士:护理专业技术人员, 经过护士考试,取得《护士职业证书》 , 被医疗机构聘用并申请、完成注册。
80 骨髓:充填于骨髓腔和骨松质间隙内的软组织,成人总量约1500ml ,占体重的 4.6%。
81 膀胱三角:膀胱底的内面, 位于两输尿管口和尿道内口之间的一个三角形区域。
82 心尖的体表投影:胸骨左侧第 5肋间隙锁骨中线内侧 1~2cm处。