《登高》指导阅读鉴赏 优秀PPT
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《登高》ppt课件30张
伍
抬头望明月
比
安史之乱
较
鉴
盛
衰
赏 李白
低头看现实
杜甫
《梦游天姥吟留别》与《登高》，一古体诗，一近体 诗，诗体不同，表达的效果也不相同。对照《梦游天姥 吟留别》的相关信息，完成下表。
体裁
Байду номын сангаас题材 押韵
句式
对仗
《梦游天姥 乐府歌行杂 吟留别》 言古诗
记梦诗
押韵灵活 多次换韵
七言为主 灵活变化
对仗不严
《登高》
节度参谋
765年， 严武去 世，杜 甫失去 凭依， 举家离 开成都。
生活的最后二 年，居无定所。 飘泊于岳阳、 长沙、衡阳、 耒阳之间，时 间多在船上度
过。
770年 冬，杜 甫死于 长沙到 岳阳的
船上
这十年是杜甫诗歌艺术成就的最高峰， 是他的创作最为成熟的时期。
文体知识——律诗
定义
律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范 畴，因格律要求非常严格而得名。
诗人的“悲” 不仅是悲自然、悲 个人，更深层的是 悲社会、悲国家， 相对于国家的风雨 飘摇，诗人自己的 生活困顿、年老多 病，大自然的秋风 萧瑟，只不过是文 本的表层罢了。
杜诗风格：
——沉郁顿挫 “沉郁”：诗歌情感深沉蕴藉（含蓄）、忧愤； “顿挫”∶诗歌语势有停顿转折，抑扬跌宕。
精神气度：
一种在忧国忧民的思绪之下，将社会历史感、宏大空间感 和悠远时间感三位一体构成的这一宏大深沉的艺术风格。
“悲”在何处？ “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”
“艰难”形容的是国家还是个人？ “苦恨”二字如何理解？尾联表现了作者怎样的思想境界？
兼指国家命运和自身命 运。国家动乱，诗人年 事已高，漂泊在外，生 活艰难，壮志难酬。
《登高》ppt课件
学习目标
1．在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境。 2．体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人忧国忧民的 情操和对理想境界追求的精神。
朗读诗歌
感受诗歌的情感，并思考本诗的情感。 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此， 无一语不如此，顿觉无处遁逃之感!
4．请赏析这两联诗“寓情于景，情景交融”的艺术手法。 风急天高猿啸哀
景：江边高处的秋风特别猛烈 （写出季节特点）
急 情：心凉 （写出内心感受）
高 景：天空高远，高不可及、空空荡荡
情：孤苦无助的凄凉心境
哀 景：猿鸣声凄切
情：心中哀愁
渚清沙白鸟飞回 景：站在高处朝下看，水中的沙洲显得既小又空
清
情：凄清
拓展比较
诗人选择什么样的诗歌样式表达感情是有讲究的，这与 诗人的个性有关，与诗歌的内容有关，也与诗歌体式对情感 表达的作用有关。李白为何选择古体诗而不是格律诗来写作 《梦游天姥吟留别》，杜甫为何选择格律诗而不是古体诗来 写作《登高》？请从上面三个方面进行探究。
古体诗也称古风，不讲求对仗、平仄，押韵较宽，诗 句长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言，体 格自由，适合笔随兴致、自由奔放的情感表达。
白 景：苍凉
情：沉郁
回 景：在急风中吃力地飞舞盘旋
情：处境艰难的感伤
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
落木
景：黄叶在秋风中纷纷飘落 情：飘零悲凉
长江
景：滔滔江水日夜流淌 情：时光易逝，人生短暂、壮志难酬的感慨
总结
1．采用情景交融的表现手法。意境沉郁悲凉。 2．本诗的情感：悲壮。 3．杜甫的诗风是“沉郁顿挫”。 “沉”即深，深刻，深厚。“郁”即积，凝重，含蓄。 沉郁，指思想感情上的丰富深厚；顿挫，指语言上的凝练沉 着、以节奏的缓急相间、音调的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕， 形成一种动人心魄的音乐美。 4．本诗每联对仗，句法谨严。
统编版必修上册82《登高》(共29张PPT)
8.“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ”中的“无边”“不尽” 二词能否删去？为什么？
A．朗读时，读准语调语气很重要，如“风急天高猿啸哀”这 一句，朗读时，“风急”要读得很凄寒；读“天高”时调子 要很高并带拖腔，读出那种空旷渺远的感觉。
B．把握好重音也是朗读成功的必要环节，如“万里悲秋常作 客”中，“万”“里”“悲”“常”都要重读；“百年多病 独登台”，“百”、“多”、“独”都要重读。以读出诗人 愁苦不堪、孤苦伶仃的感情。
②意象分析法：抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征 的词语，体味情感；
③知人论世法：能尽可能了解诗人生活的时代特征和 其自身境况；
6.把握诗歌思想内容的基本方法: 一、读标题 二、看作者 三、联背景 四、析意象 五、感意境 六、抓情语
当堂训练：
1.自由朗读诗歌，最能体现作者感情的是哪个字？ 哪几句是写景？哪几句抒情？
杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。他的思想核心是 儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟 抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉 恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评 和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做 自我牺牲。所以他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主 线。
C．轻重也是朗读成功不成功的要素，如《登高》中，“艰难” 要读得稍慢、稍低；“苦恨”要快、要高、要特别重；“繁 霜鬓”又要稍缓，但声音不能低。
D．朗读时，我们不仅要注意语调、语气，还要配合表情、动 作。如读“天高”时最好仰视；“渚清”“沙白最好俯视。
4.对《登高》这首诗的表现手法赏析不恰当的一项是： （ C）
《登高》
杜甫
导入新课：
同学们，唐代文学史上有两位重要的文学大家，一 位是浪漫主义诗人李白；另一位是现实注意诗人杜 甫，但两位伟人的文学造诣很高，但是命运却非常 坎坷，那么杜甫又是如何抒发自己的悲苦命运呢？ 让我们一起走进他的《登高》，一同感悟他的悲 伤……
部编版高中必修上册《登高》课件(共14张PPT).ppt
艰难：①国家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难 ②个人艰难
忧国忧民 心怀天下
品读诗歌
4.联系当时诗人所处环境，说说尾联中“艰难”二字的含义。
5.用自己的话说说如何理解“苦”和“新停”二字。
6.此时是重阳节，按习俗应该喝酒赏菊花。酒是中国人的最 爱，似乎惟有酒能够淋漓尽致地表达或喜或悲的感情。杜甫 这个人特别爱喝酒，无论高兴还是伤悲都要来上一口。在我 们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了。“白 日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。但是现在的杜甫却不能 喝酒了，这是为什么呢?
登高
杜甫
学习目标
1、品读诗歌，从意向意境特点、语言特点、情感 内容角度，体会诗人“沉郁顿挫”的诗风。
2、赏析诗歌，体会诗歌情景交融的艺术特点，感 受杜甫的爱国主义情感。
作者简介
杜甫（712-770）
杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄 阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南 少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外 郎；后世称之为杜少陵杜工部。生平诗歌创作研究 资料生平杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家 庭中，是著名诗人杜审言之孙。他祖上还有西晋著名 将领、镇南人将军杜预。
品读诗歌
2.颔联写了几种意象？体会意象的选择之妙。
落木、长江 落木： “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”——《九歌·湘夫人》 “风飒飒兮木萧萧”——《九歌·山鬼》 “落木萧萧”是有生命短暂之意，传达出年华易逝的感慨。
长江：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”——苏轼《念奴 娇·赤壁怀古》 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”——杨慎《临江仙》 “不尽长江”是为时间无穷，历史长河永不停息，人的生命显 得尤为短暂。
总结：寓情于景，借景抒情，为全诗奠定了沉郁、 凄清、悲怆的感情基调。
忧国忧民 心怀天下
品读诗歌
4.联系当时诗人所处环境，说说尾联中“艰难”二字的含义。
5.用自己的话说说如何理解“苦”和“新停”二字。
6.此时是重阳节，按习俗应该喝酒赏菊花。酒是中国人的最 爱，似乎惟有酒能够淋漓尽致地表达或喜或悲的感情。杜甫 这个人特别爱喝酒，无论高兴还是伤悲都要来上一口。在我 们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了。“白 日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。但是现在的杜甫却不能 喝酒了，这是为什么呢?
登高
杜甫
学习目标
1、品读诗歌，从意向意境特点、语言特点、情感 内容角度，体会诗人“沉郁顿挫”的诗风。
2、赏析诗歌，体会诗歌情景交融的艺术特点，感 受杜甫的爱国主义情感。
作者简介
杜甫（712-770）
杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄 阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南 少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外 郎；后世称之为杜少陵杜工部。生平诗歌创作研究 资料生平杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家 庭中，是著名诗人杜审言之孙。他祖上还有西晋著名 将领、镇南人将军杜预。
品读诗歌
2.颔联写了几种意象？体会意象的选择之妙。
落木、长江 落木： “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”——《九歌·湘夫人》 “风飒飒兮木萧萧”——《九歌·山鬼》 “落木萧萧”是有生命短暂之意，传达出年华易逝的感慨。
长江：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”——苏轼《念奴 娇·赤壁怀古》 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”——杨慎《临江仙》 “不尽长江”是为时间无穷，历史长河永不停息，人的生命显 得尤为短暂。
总结：寓情于景，借景抒情，为全诗奠定了沉郁、 凄清、悲怆的感情基调。
《登高》ppt课件20张
登 高杜
甫
学习目标
语言建构与运用：了解杜甫生平及其作品风格；品味 鉴赏诗歌语言，领会杜诗语言凝练内涵丰富的特点。 思维发展与提升：挖掘和把握诗歌的主要意象；培养 学生的联想、想象能力以及逻辑思维能力。 审美鉴赏与创造 ：反复诵读品味;解析意象,知人论世, 感受体悟景中之情，体会中国古典诗歌之美。 文化传承与理解：感受诗人深沉的苦痛与忧思,深刻理 解杜甫积极入世的精神内涵；学习诗人忧国忧民的博 大胸襟和勇于担当的责任意识；培养学生的爱国情怀， 继承和发扬中华优秀传统文化的优良传统。
精读体悟
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
探析：试着从感官与动静两个角度来分析本联的写景艺术。
首联着重刻画眼前具体的事物，好比画家的工笔，视听结合， 动静结合，将三峡秋景的形、色、态一一展现出来。
精读体悟
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
思考：律诗的颔联被称为“承句”“承”是“起”句的延续、深化， 两句之间的意思可互为佐证，结构上还有承上启下的作用。思哀，渚清沙白鸟飞回。 萧萧：草木摇落的声音。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里：指远离家乡。 百年：这里借指晚年。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 病：疾病。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 艰难：指自己生活多艰，又指国家多
难。
苦恨：极恨。苦，极。
潦倒：衰颓，失意。
新停：刚刚停止，杜甫晚年因病戒酒，
沉郁：指诗歌意境雄浑开阔，感情深沉悲凉。
顿挫：指诗歌情感表达得波澜起伏反复低回。
作者作品及生平
主要作品：诗文集《杜 工部集》，代表作“三 吏”(《石壕吏》《潼关吏》 《新安吏》)、“三 别”(《新婚别》《垂老别》 《无家别》)等。
背景链接
这首诗写于大历二年(767)秋，是杜甫去世前在夔州所写。 其时，“安史之乱”刚刚结束，地方军阀又乘时而起，相互争 夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”， 家道艰辛，个人多病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、高适、 严武等又相继去世。适逢秋日登高，夔州水急、风大、猿啸的 萧瑟景象，触动了杜甫的情怀，使他发出如此之人生慨叹。
甫
学习目标
语言建构与运用：了解杜甫生平及其作品风格；品味 鉴赏诗歌语言，领会杜诗语言凝练内涵丰富的特点。 思维发展与提升：挖掘和把握诗歌的主要意象；培养 学生的联想、想象能力以及逻辑思维能力。 审美鉴赏与创造 ：反复诵读品味;解析意象,知人论世, 感受体悟景中之情，体会中国古典诗歌之美。 文化传承与理解：感受诗人深沉的苦痛与忧思,深刻理 解杜甫积极入世的精神内涵；学习诗人忧国忧民的博 大胸襟和勇于担当的责任意识；培养学生的爱国情怀， 继承和发扬中华优秀传统文化的优良传统。
精读体悟
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
探析：试着从感官与动静两个角度来分析本联的写景艺术。
首联着重刻画眼前具体的事物，好比画家的工笔，视听结合， 动静结合，将三峡秋景的形、色、态一一展现出来。
精读体悟
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
思考：律诗的颔联被称为“承句”“承”是“起”句的延续、深化， 两句之间的意思可互为佐证，结构上还有承上启下的作用。思哀，渚清沙白鸟飞回。 萧萧：草木摇落的声音。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里：指远离家乡。 百年：这里借指晚年。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 病：疾病。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 艰难：指自己生活多艰，又指国家多
难。
苦恨：极恨。苦，极。
潦倒：衰颓，失意。
新停：刚刚停止，杜甫晚年因病戒酒，
沉郁：指诗歌意境雄浑开阔，感情深沉悲凉。
顿挫：指诗歌情感表达得波澜起伏反复低回。
作者作品及生平
主要作品：诗文集《杜 工部集》，代表作“三 吏”(《石壕吏》《潼关吏》 《新安吏》)、“三 别”(《新婚别》《垂老别》 《无家别》)等。
背景链接
这首诗写于大历二年(767)秋，是杜甫去世前在夔州所写。 其时，“安史之乱”刚刚结束，地方军阀又乘时而起，相互争 夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”， 家道艰辛，个人多病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、高适、 严武等又相继去世。适逢秋日登高，夔州水急、风大、猿啸的 萧瑟景象，触动了杜甫的情怀，使他发出如此之人生慨叹。
《登高》课件(共26张PPT)
登 高
千古哀情 悲秋绝唱
杜甫（712－770），字子美，河南巩县（今河南省巩县）人，是杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。
作者简介
安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年，他弃官西行，最后到四川在成都郊外建草堂定居，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，58岁时贫病而卒。
文有文眼，诗有诗眼，你认——登高所感（颈联尾联）
本诗写登高，可以划分成哪几个层次？
思考探究
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
首联写到了哪些景物？营造了怎样的意境？
凛冽身寒心寒
辽阔渺小孤独
悲凉凄哀
徘徊哀伤孤寂
冷色调清冷凄凉
思考探究
情感:悲凉、悲壮
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
对外在景物的感兴
内在情感的逐步登高
悲人之多舛
悲国之动荡
登高
首联
萧条寂寥之景
尾联
沉郁顿挫
风——急 天—— 高 猿—— 啸哀
渚——清 沙——白 鸟——飞回
多病漂泊之叹
艰难潦倒之悲
无边落木——萧萧下
不尽长江——滚滚来
万里 悲秋 常作客
百年 多病 独登台
潦倒新停浊酒杯
艰难苦恨繁霜鬓
思考探究
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
从诗句中你看到一个什么样的诗人形象？
作客
常作客
悲秋常作客
万里悲秋常作客
登台
独登台
多病独登台
百年多病独登台
杜甫《登高》精美公开课优秀PPT课件
杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：
1、读书壮游时期（712-745）：
《望岳》
2、困守长安时期（746-755）：
《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》
（忧国忧民）
（涉世不深）
3、陷贼与为官时期（756-759）：
《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》登台。
作客：漂泊他乡，流浪他乡。
登台：九九重阳节的一种习俗，为祈求长寿，全家人一起去。
艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
——是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和遗憾，使我两鬓斑白了。
造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？
03
01
02
尾联分析
——苦：很、非常；恨：遗憾。 杜甫想为国家出力，平定战乱，但由于年老多病而无法实现，从而非常遗憾。
谢谢
陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） 安史之乱爆发，潼关失守，他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》等诗。由于忠言直谏被贬 ,其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。 三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》。
1、意境步骤：①图像画面+景物特点+思想情感。②意象+画面+意境+情感
①急风、高天、猿啸、清渚、白沙、孤鸟、落叶、江水；（2分）② 前两联是作者的所见所闻，朔风凛冽、天高人小、孤猿哀鸣、飞鸟盘旋、落叶纷纷、江水涛涛，这一切营造出萧瑟悲凉的意境氛围。（3分）
①既有漂泊他乡引起的羁旅之愁思乡之情，又有自身年老多病的悲凉，更有对国家多灾多难而自己年老无力为国效命的极度忧愤之情，同时也有自己怀才不遇、报国无门的愤懑之情。这些情感交织在一起，想借酒浇愁却因病而不能，只能郁结在作者心头。
《登高》杜甫PPT课件
2021
17
宋代学者罗大经《鹤林玉露》
万里 悲秋 常 作客 百年 多病 独 登台
地 时 久羁 之 之 旅旅 远 惨 也也 也也
迟 衰 无高 暮 疾 亲迥 也 也 朋处
也也
十四字之间含有八意，而对偶又极精确。
2021
18
尾联：艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
思考： 诗人仅为自己的身世而悲吗？ 尾联还抒发了什么情感？
萧瑟 凄凉2021 肃杀
10
无旋飞
依，鸟
。无
——
处
停
息在
飘飘何所似，天地一沙鸥 这只鸟就是诗人的化身。 凄楚、忧伤、悲哀、绝望
2021
，空 孤中 独盘
11
颔联：无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
2021
12
落木——由树及人，人生之秋。
2021
13
——
流长 淌江 ， 时 间亘 永古 恒如 。斯
2021
19
提示： 尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”
中“艰难”形容的是国家还是个 人？
既是国家，也是个人。诗人一直 忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。
古代知识分子大多以“达则兼 济天下，穷则独善其身”自勉，而 杜甫无论穷达，都心忧天下，其思 想境界之高，不愧202被1 称为“诗圣”。 20
(
)
黄 山 谷
醉 里
宋眉
攒
万
国
愁
结论：忧国忧民的形象
2021
21
俄国别林斯基说：任何一个伟大的诗人之 所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根 子深深地伸进了社会和历史的土壤里。
正是因为杜甫这种忧国忧民的
博大胸怀，千百年来才让我们
《登高》ppt课件19张
1
目
2、品味诗句语言，结合知人论世，体味
标
2 诗人流露在作品中深沉苦痛和忧思。
3
3、学习诗人心系苍生，情寄邦国的博大 胸怀。
作者简介
杜甫(712—770),字子美,曾居长安城 南少陵以西, 自称少陵野老, 世称杜少陵, 出身于河南巩县，唐代现实主义诗人。少 年时期曾漫游各地，20岁作《望岳》“会 当临绝顶，一览众山小”千古名句，成为 千万有志青年的座右铭。后寓居长安十年， “安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后 弃官移家成都筑草堂于浣花西畔，世称浣 花草堂，一度任剑南节度参军，检校尚书 工部员外郎，世称杜工部。其作品显示了 唐由胜转衰的历史过程，被称为“诗史”
首联写登高俯仰所见之景，选用了哪些意象，营造了
何种氛围？ 运用了什么技巧？
意象—— 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿声、孤零冷落
的小岛、水落而出的白沙、盘旋飞翔的水鸟。
氛围—— 营造了凄凉、肃杀、雄浑、阔大的意境，漂泊无依
的孤独悲凉之情。
技巧——由高到低，动静结合，视听结合 读出味道：语调低缓、沉郁顿挫
6．情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之悲的 句子是：万里悲秋常作客 ，百年多病独登台 。 7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难 以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯 。 8．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日 图的句是: 无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来 。 9．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是:“ 无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来 ”前人也曾把这两 句誉为“古今独步”的“句中化境”。
都心怀天下，忧国忧民。不愧为“诗圣”
悲国家之秋
思考：造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？
目
2、品味诗句语言，结合知人论世，体味
标
2 诗人流露在作品中深沉苦痛和忧思。
3
3、学习诗人心系苍生，情寄邦国的博大 胸怀。
作者简介
杜甫(712—770),字子美,曾居长安城 南少陵以西, 自称少陵野老, 世称杜少陵, 出身于河南巩县，唐代现实主义诗人。少 年时期曾漫游各地，20岁作《望岳》“会 当临绝顶，一览众山小”千古名句，成为 千万有志青年的座右铭。后寓居长安十年， “安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后 弃官移家成都筑草堂于浣花西畔，世称浣 花草堂，一度任剑南节度参军，检校尚书 工部员外郎，世称杜工部。其作品显示了 唐由胜转衰的历史过程，被称为“诗史”
首联写登高俯仰所见之景，选用了哪些意象，营造了
何种氛围？ 运用了什么技巧？
意象—— 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿声、孤零冷落
的小岛、水落而出的白沙、盘旋飞翔的水鸟。
氛围—— 营造了凄凉、肃杀、雄浑、阔大的意境，漂泊无依
的孤独悲凉之情。
技巧——由高到低，动静结合，视听结合 读出味道：语调低缓、沉郁顿挫
6．情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之悲的 句子是：万里悲秋常作客 ，百年多病独登台 。 7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难 以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯 。 8．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日 图的句是: 无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来 。 9．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是:“ 无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来 ”前人也曾把这两 句誉为“古今独步”的“句中化境”。
都心怀天下，忧国忧民。不愧为“诗圣”
悲国家之秋
思考：造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？
《登高》ppt课件19张
杜甫愁苦的最根本的原因:
国难
「小结]
这首诗以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人 由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生 悲，由触景生悲到想要借酒消悲，由借酒消悲 到因病新停酒杯而无处消悲。
全诗起于“悲”，而终于“悲” ，悲景起笔， 悲情落笔!
「课后作业]
1.背诵并默写《登高》 2.选出自己喜欢的一联或几联，写一篇 400字的文学短评（可从赏析意象 情感和 炼字的角度入手）
「后人评价]
明胡应麟《诗薮》说，全诗“五十六字，如海底珊瑚，瘦劲 难名，沉深莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、 字法，前无昔人，后无来学,微有说者,是杜诗，非唐诗耳。然此 诗自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也”。
清杨伦《杜诗镜铨》称赞此诗为“杜集七言律诗第一”， 是 “旷代之作”。
清渚、白沙、鸟飞回、
这些意象为我们营造了一种怎样的意境?
王国维说“诗以有境界自成高格”，所谓的境界就是意 境，是诗人的思想感情与作品的生活图象的完美结合。
意境：凄清、冷寂、悲凉却又高远、壮阔
2.鉴赏颔联 感意境
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
无边落木萧萧下 状悲之广(范围上)
不尽长江滚滚来 言悲之多(数量上)
作客:客居他乡。此处为漂泊 他乡之意。
• 百年:这里借指晚年。 • 登台: 九九重阳节的一种习俗。 古人登高是为了祈求长寿，登 高的地点一般是在自己家乡。 • 习俗:赏菊、登高、佩茱萸、 放纸鸢、吃重阳糕、饮菊花酒 等。
南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此 联十四字之间含有八意，即八可“悲”。
• 万里，家远 欲归更难; • 悲秋，时之凄惨，目接身触，
“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，空间 在横向纵向无限扩大，不仅使世人联想到无边落木之声，不尽长 江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨，气势磅礴， 沉郁悲凉。
杜甫《登高》ppt课件
杜甫的生活状况
颠沛流离
杜甫在安史之乱期间饱受 战乱之苦，多次流离失所 ，生活困顿。
忧国忧民
杜甫对国家和人民的命运 深感担忧，他的诗歌中充 满了对国家和人民的关爱 。
文学成就
尽管生活困苦，杜甫仍坚 持创作，他的诗歌在唐代 文学史上占有重要地位。
《登高》的创作契机
重阳节登高
重阳节是中国的传统节日，有登 高赏菊的风俗。杜甫在重阳节时 登上高山，俯瞰苍茫大地，感慨
对比手法
在《登高》中，杜甫运用对比手 法，将自然界的雄浑与人生的渺 小、社会的冷酷与个人的苦闷进 行对比，增强了诗歌的艺术效果
。
语言精练
杜甫在《登高》中运用了精练的 语言，通过简练的文字表达了深 刻的内涵，使得诗歌具有很高的
艺术价值。
诗歌的意象分析
猿啼
猿啼在诗歌中象征着悲凉和凄清，与诗人内心的苦闷和无奈相呼 应，强化了诗歌的情感氛围。
详细描述
这首诗通过描述茅屋被秋风吹破的情景，如“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 ”，表达了作者对穷苦人民的同情。同时，通过“安得广厦千万间，大庇天下寒 士俱欢颜”，表达了作者对社会现实的讽刺。
《兵车行》
总结词
揭示了战争的残酷和给人民带来的痛苦，表达了作者对战争的反对和对和平的渴望。
详细描述
这首诗通过描绘战争的场景和给人民带来的痛苦，如“君不见，青海头，古来白骨无人收”，表达了作者对战争 的反对和对和平的渴望。同时，通过“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”，表达了作者对战争给家庭带来的痛 苦的同情。
后世诗歌创作树立了典范。
05
《登高》的朗诵与感悟
《登高》的朗诵技巧
节奏的把握
在朗诵时，要注重节奏的变换，根据诗句的含义和情感表 达的需要，合理安排停顿和语速。
《登高》ppt课件28张
3.抒怀励志，鼓舞人心。表达自我的人生 理想与胸襟抱负。
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
4.对历史上或现在的事件、时事及人物 的是非、成败、得失、进退的评价
上汝州郡楼 李益 黄昏鼓角似边州，三十年前尚此楼。 今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。
5.对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无
草堂
杜 甫 旧 居
— 草 堂
杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：
1、读书壮游时期（三十五岁前）：《望岳》 （涉世不深）
2、困守长安时期（三十五至四十四岁）（忧国忧民） 《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》
3、战乱流离时期（四十五至四十八岁）（现实主义创作达到高峰） 《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”、“三别”
如：《登幽州台歌》的“前不见古人，后不见来 者。念天地之悠悠，独怆然而泣下。”
如：《兰亭集序》抒发了对人生和生命的思考。
登高诗---拓展阅读
《望岳》 唐代·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
登高诗---拓展阅读
《登飞来峰》 宋代·王安石
诵读、理解
《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诵
登高
杜甫
风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。
激 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
情 朗
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。
门
宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白
弃我去者，昨日之日不可留；
杜甫《登高》古诗词PPT
诗词赏析
最后，颈联和尾联的视角回归微观，回到诗人个人身上。颈联如是说到： 万里悲秋常作客，百年多病独登台。“悲秋”已让人黯然神伤，“万里 悲秋”更是让人凄怆不已。一个“常”字更是道出“万里悲秋”时常与 我相伴，悲哀感之强烈浓重，令人心神寂寥，无可排遣。若从字面义来 理解，“万里悲秋”时常常客居他乡，诗人不应是孤独的，而是有人陪 伴的，所以与下一句“独登台”产生矛盾。实则不然，且看诗人用字便 知。从一般用法来说，“作”连接抽象的事物，如作难、作废、作别， 而“做”连接的都是能在实际生活中感知到的具体事物，如做作业、做 工、做衣服。
作者生平
漂泊生活
乾元二年（759），杜甫弃官携家眷前往秦州（今甘肃省天水一带）， 写下《秦州杂诗》《梦李白》等诗。十月，前往同谷，沿途作纪行诗 一组。至同谷后作《乾元中寓居同谷县作歌七首》。十二月前往成都， 途中又作纪行诗一组。终于在岁末到达成都。乾元三年（760）春， 四十九岁的杜甫在在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建了一座 草堂，世称“杜甫草堂”，也叫“浣花草堂”，“杜草堂”的称谓由 此而来。
相关故事
“蔡邓“与“甫下“
杜甫在白水，至今还流传着另一个典故。当年，他时常来往于蒲城与 白水，他的足迹深深烙印在白水的土地上。在白水河南岸原雷村乡一 带就因他留下两个地名，一个是“蔡邓”，一个是“甫下”。相传， 这两个地方分别是当年杜甫“踩蹬”上马和跃身下马之处。另一个旁 证史实是，在蔡邓与甫下两村必经之路的“通道”村，也有一个关于 唐初做同州刺史的尉迟敬德来白水监筑县城、骑马扬鞭路过通道时 “勒马看古槐”的故事。说明了这条路，在唐朝时确实是一个南来北 往非常重要的“通道”。
诗词内容
创作背景
此诗作于公元767年（唐代宗大历二年）秋天，杜甫时在夔州。这是他在五十 六岁时写下的。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，萧瑟的秋 江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有 了这首被誉为“七律之冠”的《登高》
杜甫《登高》优秀公开课课件ppt
2
，展现了其对国家和人民的深深忧虑，体现了诗
《登高》诗的结构紧凑，主题鲜明，通过描绘秋
人的高尚情操和深厚的爱国情怀。
天的景象，寓言表达了诗人对国家和个人命运的
忧虑，展现了杜甫独特的艺术风格和深厚的文化
内涵。 3 诗歌的语言特色
杜甫在《登高》中运用了丰富的象征、比喻等修
辞手法，语言优美，意境深远，使诗歌具有很高
创作的，那时他正在流寓夔州。 3 《登高》诗的主题思想
《登高》诗表达了诗人对国家和人民的深深关怀
，以及对个人命运的悲观情绪，展现了杜甫深沉
而激昂的情感世界。
时代环境影响
社会动荡背景
政治腐败问题
战争频繁影响
杜甫创作“登高”的时期， 正值ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朝由盛转衰，社会动 荡不安，这种环境对杜甫的 创作产生了深远影响。
主题思想的深层解读
诗人的孤独感
在《登高》中，杜甫通过描绘 自己独自登高的场景，表达了 他内心深处的孤独和寂寞。这 种孤独感不仅是对个人境遇的 感慨，更是对社会动荡时期的 无奈与思考。
社会现实的反思
《登高》这首诗歌中，杜甫通 过对自然景色的描写，隐喻了 当时社会的动荡和人民的苦难 。他以自己的亲身经历为基础 ，深刻地揭示了社会问题，呼 吁人们关注和改变现状。
世界的深沉思考。
喻、象征等，使得诗句富有深度和韵味，引人深
思。 3 诗句的情感寄托
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”这两句
诗展现了诗人的孤独与无奈，同时也寓含了对生
活的坚韧和不屈。
深入剖析名句含义
诗句中的"飞鸟"象征
"飞鸟"在诗中象征着自由与 无拘无束，杜甫借此表达了 自己对于自由的向往和追求 。
《登高》ppt课件
杜甫生平
杜甫（712年—770年），字子美， 自号少陵野老，世称杜少陵。唐肃宗
时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他 做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。
故后世又称他杜拾遗、杜工部。唐代伟 大的现实主义诗人，与李白合称“李 杜”。其诗显示了唐由盛转衰的历史 过程，被称为“诗史”。他是我国古 典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体 不工，五古、七律成就尤高，被世人 尊为“诗圣”。风格多样，而以沉郁 顿挫为主。感情多为忧国忧民。
“急”字， 很传神地写 出了当时季 节的特点。 其次，这个 “急”字， 使人感到非 常冷。既有 身体的，又 有心灵的。
急
首联描写了哪些景物？
显得天底下
的人渺小孤 单。写出了 诗人孤苦无
助的凄凉心 境。
猿鸣凄 切，使 人听到 它的叫 声倍感 悲凉。
“渚”是江中 的小洲，站在 高处朝下看， 水中的沙洲显 得既小又空， 在萧瑟的秋风 中，给人一种 凄清的感觉。
“悲”什么？
背景
国家：此时“安史之乱”已经结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国 家仍是一片混乱； 诗人：杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，这11年中， 一直在外漂零，写这首诗时已是56岁，飘零的第八个年头了。
再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样 压在杜甫心头，
高 哀清
“白”是 冷色调， 与前面的 “清”字 一起构成 一幅苍凉 凄清的画 面。
白
在空中盘旋， 说明它无处停 息，让诗人不 由得想到了自 己的艰难处境， 孤独无依 。
飞
风天 猿渚沙鸟
一个“哀”奠定了全诗的情感基调，更是诗人内心的折射，哀伤心绪的反映。
鉴赏首联
风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。
杜甫（712年—770年），字子美， 自号少陵野老，世称杜少陵。唐肃宗
时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他 做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。
故后世又称他杜拾遗、杜工部。唐代伟 大的现实主义诗人，与李白合称“李 杜”。其诗显示了唐由盛转衰的历史 过程，被称为“诗史”。他是我国古 典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体 不工，五古、七律成就尤高，被世人 尊为“诗圣”。风格多样，而以沉郁 顿挫为主。感情多为忧国忧民。
“急”字， 很传神地写 出了当时季 节的特点。 其次，这个 “急”字， 使人感到非 常冷。既有 身体的，又 有心灵的。
急
首联描写了哪些景物？
显得天底下
的人渺小孤 单。写出了 诗人孤苦无
助的凄凉心 境。
猿鸣凄 切，使 人听到 它的叫 声倍感 悲凉。
“渚”是江中 的小洲，站在 高处朝下看， 水中的沙洲显 得既小又空， 在萧瑟的秋风 中，给人一种 凄清的感觉。
“悲”什么？
背景
国家：此时“安史之乱”已经结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国 家仍是一片混乱； 诗人：杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，这11年中， 一直在外漂零，写这首诗时已是56岁，飘零的第八个年头了。
再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样 压在杜甫心头，
高 哀清
“白”是 冷色调， 与前面的 “清”字 一起构成 一幅苍凉 凄清的画 面。
白
在空中盘旋， 说明它无处停 息，让诗人不 由得想到了自 己的艰难处境， 孤独无依 。
飞
风天 猿渚沙鸟
一个“哀”奠定了全诗的情感基调，更是诗人内心的折射，哀伤心绪的反映。
鉴赏首联
风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。
《登高》ppt课件22张
颔联：
⑥落木萧萧下:落木即落叶。
一叶落而知天下秋!而纷纷飘落的叶子让人感觉似乎所有的树木都进 入了生命的秋季，这肃杀之景不得不使身心交瘁的诗人想到自己的处境， 自己的人生也进入了秋季!由此自然感慨生命的短暂啊!
在动荡的社会中，诗人就像这飘零的落叶，四处漂泊，而黄叶飘落， 落叶归根，可是诗人却在他乡，年老了却没有回乡，这更添了一层悲凉 之情!
2.晚年多病，孤苦无依 “百年”即暮年，此时诗人已经55 岁 “多病”在多年的漂泊生活中，诗 人身患肺病等多种疾病 “登台”即登高;古人登高常在九 月九日重阳节，带上亲朋好友，而 此时诗人却是独自一人!诗人的朋 友高适、救济他的朋友严武等都已 经离开人世，诗人此时孤苦一人漂 泊在外!
诗人仅为自己的身世而悲么? 3.国事艰难，壮志难酬
作业
1、收集杜甫诗歌中的名句,并把它积累起来。 2、选择诗句中你最喜欢的一句，用散文话的语 言描述出诗句的意境，要求不少于150
授课结束！再见！
知人论世，了解杜甫。
杜甫是唐王朝由兴到衰的见证者。
1.年轻的时候，曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志 2.曾有“朝叩富儿门，暮随肥马尘。残羹与冷炙，处处潜悲辛”的10年忍辱和辛酸的经历 3.曾有举家吃草度日，幼儿因饿而夭折的大悲痛 4.一生中最重要的经历就是“安史之乱”，并因之流亡了四年 5.曾有被叛军扣留9个月受尽侮辱的经历 ；曾有从叛军营里逃出，由于直谏而被贬的经 历。 6.晚年，杜甫在成都凭借很难遮风挡雨的一草堂安居，漂泊他乡11年，生活只能靠朋友 的救济 7.58岁时，客死舟中，一生坎坷
⑤鸟飞回:为何是盘旋着的鸟? 可能因为风大，风的猛烈，其实诗人的处境 与在急风中低徊盘旋的鸟是何等的相似啊!
此诗中的鸟是一只还是一群好呢? 都可以:一只鸟正好是诗人的化身;一群，鸟的一群正好反衬诗人的孤单
《登高》优秀课件
孤独落寞
抒发了诗人流落他乡、年 老孤独的悲凉感慨。
杜甫忧国忧民情怀体现
关心国家命运
诗中表达了作者对国家动 荡、民生疾苦的忧虑。
同情人民疾苦
描述了战乱给人民带来的 深重苦难，体现了诗人的 同情之心。
渴望社会安定
表达了诗人对社会安定、 国家昌盛的渴望。
当代社会意义与启示
爱国情怀
杜甫的忧国忧民情怀对当代社会具有深刻的启示意义，激发人们 的爱国热情。
寓情于景
杜甫常常将个人情感融入到自然景物之中，通过 对景物的描绘来表达内心的感受，形成了独特的 诗歌风格。
炼字精准
杜甫在诗歌创作中，注重炼字，力求每一个字都 精准传达出所要表达的含义，使得诗歌语言凝练 而富有表现力。
《登高》中艺术手法运用实例
01
视觉与听觉的交融
诗中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”等句，通过描绘自然景象和
歌的感染力和艺术魅力。
情感的共鸣
诗歌通过抒发诗人的情感，使读 者能够产生共鸣，感受到人类共 同的情感体验，进一步提升了诗
歌的审美价值。
CHAPTER 04
主题思想探讨与启示
《登高》主题思想概述
01
02
03
壮志难酬
表达了诗人杜甫怀才不遇 、壮志难酬的悲愤之情。
忧国忧民
体现了诗人对国家前途和 人民命运的深切关怀。
同时期其他诗人作品比较阅读
李白《将进酒》
与杜甫的《登高》相比，李白的《将进酒》同样表现了诗人的豪放不羁和怀才不遇之情。但李白的诗更加奔放、 洒脱，而杜甫的诗则更加注重细节描写和内心情感的抒发。
白居易《琵琶行》
白居易的《琵琶行》是一首描写音乐的著名诗篇，通过描写琵琶女的演奏和身世遭遇，表达了作者对下层人民命 运的同情和关注。与杜甫的《登高》相比，两首诗都关注了社会现实和人民疾苦，但表现手法和风格有所不同。
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4、漂泊西南时期（759-770）：（诗风更沉郁）
《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋 为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》
读诗 1、读出节奏和情感 2、疏通句意
登高 —杜甫
二、梳通诗意
风急天高猿啸哀，秋风劲急，蓝天高远，猿啸悲哀。 渚清沙白鸟飞回。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。
无边落木萧萧下， 无边无际的落叶萧萧飘落 ， 不尽长江滚滚来。 没有尽头的长江奔腾而来
《登高》指导阅读鉴赏 课件
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课外拓展
投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。
注——艰难：兼指国运和自身命运；苦恨：极 其遗憾；潦倒：衰颓，失意。
诗歌的首联、颔联描写了哪些景 物？营造出怎样的意境？（5分）
①风、天、猿、渚、沙、鸟、落叶、江水 ；（2分） ② 前两联是作者的所见所闻，朔风凛冽 、天高人小、孤猿哀鸣、飞鸟盘旋、落叶 纷纷、江水涛涛，这一切营造出萧瑟悲凉 的意境氛围，表达作者的凄凉和孤单。（ 3分）
万里悲秋长作客，漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪， 百年多病独登台。晚年百病缠身而今又独自登临高台。
艰难苦恨繁霜鬓，备尝艰难之苦，国难家愁，使自 潦倒新停浊酒杯。己衰白才发停日了多消。愁穷的困酒潦 杯倒 。，病体日
登高 （杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
万： 表明了离国别家，漂泊路途之远 常： 表明了离家万里，流浪他乡的时间之久 作客：客居他乡 多： 感叹年老多病，精神疲惫不堪 独： 感叹独自登台，形单影只，万分凄凉
苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜)
恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓 过早地斑白了
停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停 下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄 的情状
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知人论世 梳通诗意 体会意境 品味语言 探究手法
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《登高》指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阅读鉴赏 课件
做题原则：
①看题目、作者、注解，提取相关信息； ②找出诗句意象，判断诗歌情感，即由景到 情的概括； ③常用手法的识记：比喻、拟人、用典、借 景抒情融情于景、虚实结合、以景结情、细节 描写； ④学会转化题目，问什么答什么；学会把握 全诗的主旨情感，发散思维，特别是多种情感 的把握。
古体诗： 唐代人把《诗经》到汉魏六朝
的诗叫做古诗，或者古体诗。
《离骚》《孔雀东南飞》《短歌行》
近体诗： 唐代的格律诗称做近体诗或
今体诗。分律诗和绝句两大 类。
登高诗情感
一、登高望远，思亲怀乡
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知 兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
二、登高望远，伤时悲己
（2）苦、恨是什么意思？
——苦：很、非常；恨：遗憾。 杜甫想为国家出力，平定战乱，但由
于年老多病而无法实现，从而非常遗憾。
（3）“艰难”仅仅指国家艰难吗 —？—不仅指国家艰难，更主要还有个人
艰难。他既忧国、忧民、又忧身。
四、抓住关键词，品味语言 诗三、四两联是抒情，有哪些字充分 表现了作者的情感？
为排遣心头的郁闷，杜甫 抱病登台，但悲凉萧瑟的秋景 反倒使他增添了新的悲哀。
杜甫生活和创作大致分为四个时期：
1、读书壮游时期（712-745）： 《望岳》 （涉世不深）
2、困守长安时期（746-755）： 《兵车行》 （忧国忧民）
3、陷贼与为官时期（756-759）：（现实主义创作达到高峰）
“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、 “三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）
杜甫名句
1.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 《绝句四首》
2. 会当凌绝顶，一览众山小。 《望岳》
3. 随风潜入夜，润物细无声。 《春夜喜雨》 4. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
《自京赴奉先县咏怀五百字》
5. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》
6. 白日放歌须纵酒，
《闻官军收河南河北》
青春作伴好还乡。
意境步骤：描述景物+营造出+景物特点+ 氛围+思想情感。
三、揣摩意象，体会意境
风急天高猿啸哀， 叫声悲凉。 渚清沙白鸟飞回。
使人感到非常 冷。身心的。
这不是一只快乐 的鸟，是一只孤 独痛苦的鸟。
既雄浑高远， 又肃杀凄凉
显得人很渺小 孤单。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
“落木萧萧”有生命短暂之感， “不尽长江”指时间的无穷
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而涕下！——陈子昂《登幽州台歌》
三、登高望远，抒怀励志
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
《登高》
——杜甫
学习目标：
1、了解鉴赏诗歌的方法，提高欣赏能力。 2、 通过对意象的分析， 体会意象塑造的意 境。
3、通过对关键词的把握，品味语言，体会 作者的情感。
明确：把颔联上下两句相对比，相互衬 托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠 久。
万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
作客：漂泊他乡，流浪他乡。
登台：九九重阳节的一种习俗， 为祈求长寿，全家人一起去。
艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因 是什么呢？
——是国难，是连年的战乱。由于艰难 痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。
杜甫身逢战乱，从48岁开始，
一直到58岁去世为止，11年中， 一直在外漂零，写这首诗时已 是第八个年头了，此时“安史 之乱”已结束4年，但军阀乘机 争夺地盘，国家仍一片混乱。
他的郁闷是多种因素造成 的，这里有时代的苦难，也有 家道的艰辛，个人多病和壮志 未酬，再加上好友李白、高适 、严武的相继辞世。
杜甫：颇有政治抱负， 一、知人论世
可寓居长安将近十年，未能 有所施展。其诗大胆揭露当 时社会矛盾，对穷苦人民寄 以深切同情。善于选择具有 普遍意义的社会题材，反映 出当时政治的腐败，在一定程 度上表达了人民的愿望。作 品显示出唐代由开元、天宝 盛世转向分裂衰微的历史过 程，故被称为“诗史”。其诗 风格以沉郁顿挫为主，是现 实主义的高峰。
《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋 为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》
读诗 1、读出节奏和情感 2、疏通句意
登高 —杜甫
二、梳通诗意
风急天高猿啸哀，秋风劲急，蓝天高远，猿啸悲哀。 渚清沙白鸟飞回。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。
无边落木萧萧下， 无边无际的落叶萧萧飘落 ， 不尽长江滚滚来。 没有尽头的长江奔腾而来
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课外拓展
投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。
注——艰难：兼指国运和自身命运；苦恨：极 其遗憾；潦倒：衰颓，失意。
诗歌的首联、颔联描写了哪些景 物？营造出怎样的意境？（5分）
①风、天、猿、渚、沙、鸟、落叶、江水 ；（2分） ② 前两联是作者的所见所闻，朔风凛冽 、天高人小、孤猿哀鸣、飞鸟盘旋、落叶 纷纷、江水涛涛，这一切营造出萧瑟悲凉 的意境氛围，表达作者的凄凉和孤单。（ 3分）
万里悲秋长作客，漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪， 百年多病独登台。晚年百病缠身而今又独自登临高台。
艰难苦恨繁霜鬓，备尝艰难之苦，国难家愁，使自 潦倒新停浊酒杯。己衰白才发停日了多消。愁穷的困酒潦 杯倒 。，病体日
登高 （杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
万： 表明了离国别家，漂泊路途之远 常： 表明了离家万里，流浪他乡的时间之久 作客：客居他乡 多： 感叹年老多病，精神疲惫不堪 独： 感叹独自登台，形单影只，万分凄凉
苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜)
恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓 过早地斑白了
停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停 下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄 的情状
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知人论世 梳通诗意 体会意境 品味语言 探究手法
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做题原则：
①看题目、作者、注解，提取相关信息； ②找出诗句意象，判断诗歌情感，即由景到 情的概括； ③常用手法的识记：比喻、拟人、用典、借 景抒情融情于景、虚实结合、以景结情、细节 描写； ④学会转化题目，问什么答什么；学会把握 全诗的主旨情感，发散思维，特别是多种情感 的把握。
古体诗： 唐代人把《诗经》到汉魏六朝
的诗叫做古诗，或者古体诗。
《离骚》《孔雀东南飞》《短歌行》
近体诗： 唐代的格律诗称做近体诗或
今体诗。分律诗和绝句两大 类。
登高诗情感
一、登高望远，思亲怀乡
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知 兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
二、登高望远，伤时悲己
（2）苦、恨是什么意思？
——苦：很、非常；恨：遗憾。 杜甫想为国家出力，平定战乱，但由
于年老多病而无法实现，从而非常遗憾。
（3）“艰难”仅仅指国家艰难吗 —？—不仅指国家艰难，更主要还有个人
艰难。他既忧国、忧民、又忧身。
四、抓住关键词，品味语言 诗三、四两联是抒情，有哪些字充分 表现了作者的情感？
为排遣心头的郁闷，杜甫 抱病登台，但悲凉萧瑟的秋景 反倒使他增添了新的悲哀。
杜甫生活和创作大致分为四个时期：
1、读书壮游时期（712-745）： 《望岳》 （涉世不深）
2、困守长安时期（746-755）： 《兵车行》 （忧国忧民）
3、陷贼与为官时期（756-759）：（现实主义创作达到高峰）
“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、 “三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）
杜甫名句
1.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 《绝句四首》
2. 会当凌绝顶，一览众山小。 《望岳》
3. 随风潜入夜，润物细无声。 《春夜喜雨》 4. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
《自京赴奉先县咏怀五百字》
5. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》
6. 白日放歌须纵酒，
《闻官军收河南河北》
青春作伴好还乡。
意境步骤：描述景物+营造出+景物特点+ 氛围+思想情感。
三、揣摩意象，体会意境
风急天高猿啸哀， 叫声悲凉。 渚清沙白鸟飞回。
使人感到非常 冷。身心的。
这不是一只快乐 的鸟，是一只孤 独痛苦的鸟。
既雄浑高远， 又肃杀凄凉
显得人很渺小 孤单。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
“落木萧萧”有生命短暂之感， “不尽长江”指时间的无穷
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而涕下！——陈子昂《登幽州台歌》
三、登高望远，抒怀励志
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
《登高》
——杜甫
学习目标：
1、了解鉴赏诗歌的方法，提高欣赏能力。 2、 通过对意象的分析， 体会意象塑造的意 境。
3、通过对关键词的把握，品味语言，体会 作者的情感。
明确：把颔联上下两句相对比，相互衬 托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠 久。
万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
作客：漂泊他乡，流浪他乡。
登台：九九重阳节的一种习俗， 为祈求长寿，全家人一起去。
艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因 是什么呢？
——是国难，是连年的战乱。由于艰难 痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。
杜甫身逢战乱，从48岁开始，
一直到58岁去世为止，11年中， 一直在外漂零，写这首诗时已 是第八个年头了，此时“安史 之乱”已结束4年，但军阀乘机 争夺地盘，国家仍一片混乱。
他的郁闷是多种因素造成 的，这里有时代的苦难，也有 家道的艰辛，个人多病和壮志 未酬，再加上好友李白、高适 、严武的相继辞世。
杜甫：颇有政治抱负， 一、知人论世
可寓居长安将近十年，未能 有所施展。其诗大胆揭露当 时社会矛盾，对穷苦人民寄 以深切同情。善于选择具有 普遍意义的社会题材，反映 出当时政治的腐败，在一定程 度上表达了人民的愿望。作 品显示出唐代由开元、天宝 盛世转向分裂衰微的历史过 程，故被称为“诗史”。其诗 风格以沉郁顿挫为主，是现 实主义的高峰。