2018年诗歌鉴赏之比较鉴赏PPT课件

客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等，这 一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一 种凄迷、萧索、沉寂的氛围。
步骤二：归纳意象，品味意境。
表达了诗人孤寂怅惘的心绪。
步骤三：体味情感
方法：借助意象，品味意境，体味情感。
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3.情感的比较
阅读下面两首诗，然后回答问题。
海棠 (宋)苏轼
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处 。
寻隐者不遇 魏野
寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。 采芝何处未归来？白云遍地无人扫。 对比问题： 这两首诗都以《寻隐者不遇》为题，意境、主题也相似， 都是写寻隐者终未得遇。请从形式、内容、表现手法等方面分 析二诗的不同之处。
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▪ 2018高考诗歌鉴赏之
▪
比较阅读
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名词解释
▪ 所谓比较鉴赏就是将语言、内容、形 象、表现手法相近或相反的两首诗歌 放在一起进行比较、鉴别、赏析。
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处处皆可比,命题的范围
▪ 1、作家（同一作家不同作品、不同作家派别） ▪ 2、题材(咏蝉三绝) ▪ 3、体裁（诗词曲） ▪ 4、主题（愁） ▪ 5、迁移 ▪ 6、版本 ▪ 7、手法技巧
▪ 具体答题格式是“通过什么＋抒发（寄寓）什 么感情”。
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方法：整体把握，求同存异。
辽宁卷17．阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)
江宁夹口三首(其三) 舟下建溪
宋·王安石
宋·方惟深
落帆江口月黄昏， 客航收浦月黄昏，
小店无灯欲闭门。 野店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死， 倒出岸沙枫半死，
•王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力；
•白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚。
•两首诗都传达出作者的欢悦、惊喜之情。
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▪ 2、比较情感基调：赏析诗词要善于从字里行间 读出作者特定的心境，特定的情感。
▪ 解答此类赏析题，要细心捕捉诗词字里行间的 情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣 摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的 情感共振。
万里，有谁知?鬓虽残，心未死。 注释：①师伯浑，陆游的友人
渴望建功立业、 抗金报国
对比问题：词中“自许封侯在万里，鬓虽残， 心未死壮”志未与酬陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜 中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有 何异同?（3分）
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（三）不同诗歌描写相同对象的表现手法和思想 感情的比较
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（一）不同诗歌同一意象比较
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军（严维）
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别（韩琮） 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。 【注】①凤城：京城。
（1） 两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？ 请作简要说明。（4分）
采莲曲
采莲曲 白居易
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 菱叶萦波①荷飐风②，荷花深处小船通。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头③落水中。
注：①萦波：在水波上旋转浮动。②飐风：在水中摇摆。③搔头： 古代妇女绾发的簪子。 这里要求赏析两首诗中的人物形象，并体会作者的感情。
•答案：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。
2020年9月的异 同 ▪ 2、所抒情感的异 同 ▪ 3、表现手法的异 同 ▪ ▪ ▪ 4、语言风格的异 同
意象意境 修辞用语 写作角度
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1、比较人物形象的特点 诗词中的人物形象包括诗人的形象（亦称抒情主人 公）和诗人之外的特定人物形象。 人物形象与意象的设题形式表现为 判断人物的言行、心情、品质、追求，
系船应有去年痕。 系舟犹有去年痕。
(1)两首诗的首句均用了"月黄昏"三个字，且用意 基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围? 表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏 析。(4分)
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1、求“同”关键词：
客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等
答案：
“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定 下了基本色调。步骤一：总论。
上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长; 下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历 史及社会的感慨！
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（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较
夜游宫记梦寄师伯浑①（陆 游）
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声
望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在
▪ 意象间的动静关系，品味哪些是动景，哪些是静景， 是以动衬静，还是以静衬动；
▪ 意象间的色彩情况。 ▪ 景物形象的社会属性， ▪ 是指品味景物中所包涵的思想.情感、寓意、象征等。
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▪ 阅读下面两首诗，简析两首诗中采莲少女形象的异同点，并分析 诗人通过塑造的采莲少女形象，各表达出什么样的感情。
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形式：贾诗为五言绝句；魏诗为七言绝句。 贾诗为问答体，以答为主；魏诗为自问自
答。 内容：贾诗有目标可见，特意寻访，童子知其 去向，“只在此山中”；魏诗中所寻者无具体 行踪，“采芝何处未归来”。
贾诗主要是对话，通过对话体现诗意；魏 诗写景抒情都有。 表现手法：贾诗寓问于答，虚实相生，含蓄简 练；贾诗景略情在，情中见景。魏诗自问自答， 透露出怅然若失的感情；描写以白描为主，青 松、白云构成鲜明的艺术形象。
判断人物身份，塑造人物的方法技巧与语言特点的 分析，
对人物形象的评析，或寄托的思想感情，作者的评 价等。
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▪ 【类题支招】 比较诗歌的意象、意境要从其自然属性和社会属性两 个方面去考察。
▪ 自然属性从三个角度去鉴赏，即 ▪ 意象间的远近关系，品味哪些是作为背景的远景，哪
些是作为主体的近景；
惜牡丹花 (唐)白居易
东风袅袅泛崇光，
惆怅阶前红牡丹，
香雾空濛月转廊。
晚来唯有两枝残。
只恐夜深花睡去，
明朝风起应吹尽，
故烧高烛照红妆。
夜惜衰红把火看。
[注]崇光：美艳的光彩。
苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所 抒发的感情有何不同?