幼儿园小班音乐主题计划
幼儿园小班音乐游戏计划(4篇)
幼儿园小班音乐游戏计划区域化游戏活动是幼儿按自己的意愿进行的一种带有学习性质的活动。
新《纲要》在总则中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
”而区域化游戏活动中孩子正是拥有了学习的自主权，在各种区域活动中幼儿自觉、自主、自动、自由而快乐地学习着。
音乐区域化游戏活动能够给予幼儿一个自由的时间和空间，使幼儿在教师与幼儿共同创设的音乐游戏情景中获得最大的乐趣和满足，对促进幼儿健全人格的形成和创新意识的培养，具有积极的意义。
但由于传统的音乐活动模式的影响，在开展音乐区域游戏时，有很多老师常常会走入以下误区：1、忽视区域活动中各种类型音乐游戏的平衡性。
(表现在选择游戏的形式偏重于歌唱、律动等，音乐欣赏、打击乐类型的游戏则没有或很少设计。
)2、为了突出音乐游戏的创造性、情感性，过分淡化了区域活动中音乐知识、技能的学习。
因此如何科学地开展音乐区游戏，以促进幼儿园音乐教育总目标的达成，是我们迫切需要关注的问题。
在实践中，我们总结出以下一些体会：一、如何在区域活动中开展音乐欣赏活动。
首先，我们认为合适的游戏内容是音乐欣赏游戏得以顺利开展的前提。
这里的“合适”，主要指适合幼儿年龄、认知特点的游戏。
经过多年教学实践，我们总结出幼儿欣赏乐曲类型从易到难的顺序是摇篮曲(小班)-各类进行曲、各民族特色音乐(中、大班)，欣赏乐曲内容从易到难进度可以这样安排：小宝宝要睡觉、小鸟飞、小兔和狼、熊跳舞(小班)-郊游、水族馆、小夜曲、小兵走(中班)-京剧(龟兔赛跑)狮王进行曲、喜洋洋(大班)其次，生动形象、操作性强的游戏材料投放是音乐欣赏游戏得以顺利开展的物质保证。
例如：游戏：送磁带宝宝回家。
(小、中、大班均可设置此游戏)游戏目标：喜欢欣赏并尝试辨别不同表现形式与风格的音乐作品，提高幼儿音乐审美能力。
游戏材料：用废旧皮鞋盒制作的房子若干(上面画有人物、动物标记)、各种音乐性质的磁带。
2024年幼儿园小班音乐主题活动方案
2024年幼儿园小班音乐主题活动方案一、活动背景和目的音乐是幼儿早期教育的重要内容之一，通过音乐活动的开展，可以激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力，促进幼儿的整体发展。
本次音乐主题活动旨在通过丰富多样的音乐活动，帮助幼儿感受音乐的美，培养幼儿的音乐基本技能，提高幼儿的音乐表现能力，促进幼儿的身心发展。
二、活动内容1.音乐启蒙课堂在幼儿园开设专门的音乐启蒙课堂，每周进行一次课堂教学。
通过课堂教学，让幼儿了解音乐的基本概念、音乐知识和基本技能，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力。
2.音乐欣赏会定期组织音乐欣赏会，邀请专业音乐老师给幼儿进行音乐欣赏教学。
教师可以播放不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，通过欣赏不同风格的音乐，让幼儿感受不同音乐的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.音乐手工创作组织幼儿进行音乐手工创作活动，让幼儿动手制作各种乐器和音乐相关的工艺品。
例如，幼儿可以用纸箱制作简易的吉他、小鼓等，或者用彩纸、贝壳等制作音乐相关的装饰品。
通过手工制作活动，让幼儿亲自参与音乐创作的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.音乐舞蹈表演组织幼儿进行音乐舞蹈表演活动，让幼儿学习简单的舞蹈动作，配合音乐进行表演。
教师可以选择一些动感的儿童音乐，通过教学引导幼儿学习舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈表现能力和音乐感知能力。
5.音乐游戏组织幼儿进行各种音乐游戏活动，例如音乐接力、音乐猜谜、音乐椅子等。
通过音乐游戏的开展，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，培养幼儿的团队合作能力和反应能力。
三、活动时间和地点活动时间：每周一次音乐启蒙课堂，其他活动根据幼儿园的具体时间安排。
活动地点：音乐启蒙课堂在专门的教室进行，其他活动地点可以根据活动内容选择合适的场所。
四、活动准备和资源教师需要提前准备以下资源：1.乐器：准备一些适合幼儿的简易乐器，如铃铛、小鼓、口琴等。
2.音乐教具：准备一些适合幼儿的音乐教具，如音乐图谱、音乐游戏卡片等。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，也是培养幼儿综合素质的重要途径之一。
音乐教学计划的制定需要结合幼儿的年龄特点和认知能力，注重培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，激发他们对音乐的热爱和创造力。
下面将从幼儿园小班音乐教学的目标、内容、方法和评价等方面进行具体的分析和探讨。
一、教学目标。
1.培养幼儿的音乐兴趣。
通过多样化的音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐情感。
2.提高幼儿的音乐表现能力。
通过唱歌、跳舞、演奏等形式，培养幼儿的音乐表现能力，提高他们的音乐素养。
3.启发幼儿的创造力。
通过音乐教学，引导幼儿进行音乐创作，培养他们的创造性思维和表达能力。
二、教学内容。
1.音乐游戏。
通过各种形式的音乐游戏，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐感知能力。
2.歌曲教学。
选择简单易学、富有童趣的歌曲，引导幼儿学唱，培养他们的音乐表现能力。
3.舞蹈教学。
通过简单易学的舞蹈动作，培养幼儿的音乐表现能力和动作协调能力。
4.乐器演奏。
引导幼儿接触各种简单的乐器，培养他们的音乐表现能力和动手能力。
三、教学方法。
1.情境教学法。
利用幼儿园的各种场景和环境，创设音乐教学的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2.游戏教学法。
通过各种形式的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐感知能力。
3.示范教学法。
教师通过示范引导，帮助幼儿学习歌曲、舞蹈和乐器演奏，提高他们的音乐表现能力。
四、教学评价。
1.定期观察评价。
教师通过日常的音乐活动观察幼儿的音乐表现和学习情况，及时发现问题并加以指导。
2.综合评价。
通过音乐作品、表演等形式，对幼儿的音乐表现能力进行综合评价，激发他们的学习动力。
3.家园合作。
与家长积极沟通，了解幼儿在家中的音乐情况，共同关注幼儿音乐教育的发展。
在幼儿园小班音乐教学中，教师需要根据幼儿的年龄特点和认知能力，合理设计音乐教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐表现能力和创造力。
幼儿园小班音乐主题活动方案(五篇)
幼儿园小班音乐主题活动方案活动目标1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、材料准备：音乐《洗手》2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。
活动过程1、经验导入。
师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完整倾听歌曲。
师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)(2)听音乐做肢体律动。
(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。
3、探索游戏动作。
(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。
(引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
(3)幼儿学习律动。
(提醒幼儿边唱歌边做动作)4、游戏：洗手。
(1)讨论游戏玩法和规则。
(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。
(注意提醒幼儿伴唱)(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。
(注意随时评价)幼儿园小班音乐主题活动方案（二）活动目标：1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。
活动过程：(一)、开始部分：1、教师模仿小动物的叫声，引起幼儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称)2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小朋友干什么呢?(二)、基本部分：1、结合动物图片，初步理解儿歌。
2024幼儿小班音乐教学计划
2024幼儿小班音乐教学计划一、教学目标幼儿小班音乐教学的主要目标是培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，提高他们的音乐素质和表现力。
通过音乐教学，促进幼儿的情感、认知、社交和身体方面的发展。
二、教学内容音乐基础知识在幼儿小班的音乐教学中，我们将教授一些基本的音乐知识，如音符、节奏和简单的乐理知识。
这些知识将通过有趣的游戏和活动传授给幼儿，让他们在愉快的氛围中学习。
音乐表现力我们将通过各种活动培养幼儿的音乐表现力，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
通过这些活动，幼儿可以更好地理解和表达音乐。
音乐欣赏能力培养幼儿的音乐欣赏能力也是我们的教学目标之一。
我们将通过播放各种类型的音乐，让幼儿感受不同的音乐风格和特点，提高他们的音乐欣赏水平。
三、教学方法游戏教学游戏是幼儿学习的重要方式之一。
我们将通过各种有趣的音乐游戏，让幼儿在玩中学，提高他们的学习兴趣和参与度。
示范教学在音乐教学中，教师的示范是非常重要的。
我们将通过示范唱歌、跳舞和演奏乐器等，让幼儿更好地理解和模仿音乐。
互动教学我们将鼓励幼儿积极参与音乐活动，让他们通过互动合作，提高音乐表现力和社交能力。
四、教学安排时间安排每周安排2次音乐课，每次课程时长为45分钟。
根据幼儿的实际情况，合理安排课程时间和内容。
内容安排课程内容将包括歌曲、舞蹈、乐器演奏等方面的内容。
根据幼儿的兴趣和能力，有针对性地选择适合他们的歌曲和活动。
同时，我们还将根据幼儿的实际需求，不断调整和更新课程内容，以保持幼儿的学习兴趣和动力。
3. 资源安排我们将充分利用各种资源进行音乐教学，如音乐教材、乐器、音响设备等。
同时，我们还将利用互联网资源，让幼儿接触到更多的音乐作品和音乐知识。
我们还将定期组织各种音乐活动，如音乐会、音乐节等，让幼儿有机会展示自己的音乐才华。
通过这些活动，幼儿不仅能够提高自己的音乐水平，还能够增强自信心和表达能力。
此外，我们还将与家长合作，鼓励家长参与到孩子的音乐学习中来，让家庭成为孩子学习音乐的温馨场所。
幼儿园小班音乐游戏主题活动教案设计
幼儿园小班音乐游戏主题活动教案设计一、主题活动目标：1. 让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 发展幼儿的听觉、动作协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿之间的互动交流。
二、主题活动内容：1. 音乐游戏：认识简单的节奏和音符，学习跟随音乐节奏进行动作表演。
2. 音乐故事：通过音乐故事引导幼儿感受音乐的情感表达，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 音乐创作：鼓励幼儿参与音乐创作，激发幼儿的创造力。
4. 音乐互动：通过集体音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
5. 音乐表演：组织幼儿进行音乐表演，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、主题活动时间：1. 第一周：音乐游戏认知与体验2. 第二周：音乐故事欣赏与讨论3. 第三周：音乐创作与展示4. 第四周：音乐互动游戏5. 第五周：音乐表演与分享四、主题活动准备：1. 教学材料：音乐游戏道具、音乐CD、音乐故事书籍等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，音乐游戏道具摆放整齐。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、贴纸等。
五、主题活动实施步骤：1. 第一周：音乐游戏认知与体验a. 引入活动：讲解音乐游戏的基本概念，让幼儿初步了解音乐游戏。
b. 实践体验：进行简单的音乐游戏，让幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
c. 总结反思：引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结音乐游戏的特点。
2. 第二周：音乐故事欣赏与讨论a. 引入活动：讲解音乐故事的基本概念，让幼儿初步了解音乐故事。
b. 音乐故事欣赏：播放一段音乐故事，让幼儿聆听并感受音乐的情感表达。
c. 讨论交流：引导幼儿分享自己对音乐故事的感受，讨论音乐故事中的角色和情节。
3. 第三周：音乐创作与展示a. 引入活动：讲解音乐创作的基本概念，让幼儿初步了解音乐创作。
b. 音乐创作实践：分组进行音乐创作，鼓励幼儿自由发挥，创作自己的音乐作品。
c. 音乐作品展示：让每个小组展示自己的音乐作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
小班音乐区主题活动
小班音乐区主题活动音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的创造力、情感表达和社交互动能力。
为了提供一个有趣且富有教育意义的音乐体验，我们计划在小班音乐区开展一系列主题活动。
以下是我们精心设计的三个活动，旨在帮助幼儿全面发展和快乐学习。
活动一：音乐绘画音乐和绘画都是表达个体情感的艺术形式。
通过将二者结合，幼儿能够以色彩和线条的方式来表达音乐所带给他们的感受。
这个活动旨在培养幼儿的创造力和审美能力。
活动准备：1. 准备不同风格和节奏的音乐，如古典、流行、轻音乐等。
2. 提供丰富的绘画工具和材料，如颜色混合盘、画笔、纸张等。
活动步骤：1. 放一段音乐，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听音乐带给他们的感受。
2. 打开眼睛后，给幼儿提供绘画工具和材料，鼓励他们根据之前聆听的音乐，用自己的方式进行创作。
3. 活动结束后，鼓励每个幼儿分享他们的作品，并让其他幼儿猜测他们的画是通过哪种音乐来创作的。
活动二：乐器探索在这个活动中，幼儿将有机会接触和探索不同的乐器，了解它们的声音特点以及演奏方法。
通过亲身体验，他们将培养对音乐的兴趣和理解。
活动准备：1. 收集多种乐器，如小号、萨克斯管、钢琴、小提琴等。
2. 准备一段简单的乐曲或儿歌。
活动步骤：1. 介绍一个乐器，并向幼儿展示如何演奏。
鼓励他们触摸乐器和尝试演奏其中的简单音符。
2. 播放一段简单的乐曲或儿歌，引导幼儿辨别乐曲中不同乐器的声音。
3. 逐步引入其他乐器，让每个幼儿都有机会亲自试玩并与其他幼儿分享他们的探索成果。
4. 结束活动时，可以让每个幼儿选择一个最喜欢的乐器，并为他们上传一份小型乐器演奏视频。
活动三：音乐舞蹈音乐与舞蹈结合能够帮助幼儿发展协调性和节奏感。
这个活动旨在通过音乐舞蹈的形式，让幼儿感受音乐的动感和表达力。
活动准备：1. 准备一段流行或活泼的音乐曲目。
2. 准备一块开阔的空间供幼儿自由活动。
活动步骤：1. 放一段音乐，让幼儿自由地跳舞。
鼓励他们根据音乐的节奏和情绪，尽情表达自己。
幼儿园小班音乐游戏计划(22篇)
幼儿园小班音乐游戏计划（22篇）幼儿园小班音乐游戏计划（22篇）幼儿园小班音乐游戏计划篇1 活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。
3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
活动准备：1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
2、游戏玩法：附1。
3、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程：1、发声练习：《我爱我的小动物》。
2、复习歌曲：《谁是小熊》。
3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧!4、介绍游戏玩法并示范。
老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的`幼儿便是小熊。
5、再次示范，加深规则意识。
组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家：小熊是谁呀幼儿边目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说：小熊就是她(他)!6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。
大家一起发现问题，解决问题。
巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。
7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形(椅背朝里)，椅子的数量比幼儿人数少1个;体会按照规则游戏带来的快乐。
活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊幼儿园小班音乐游戏计划篇2 一、指导思想本学期音乐游戏教研以《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升自身教师专业素质;规范教研组活动，提高自身教育教学备课、反思能力。
改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
二、情况分析本学期，我们班有42名幼儿，较中班而言，我班幼儿在音乐方面有了显著的进步。
孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，每次音乐游戏，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学是培养孩子音乐兴趣和提高音乐素养的重要环节。
针对小班幼儿的特点和需求，我们制定了以下音乐教学计划，旨在帮助孩子们在欢乐的音乐氛围中，培养音乐感知、节奏感和表达能力。
一、音乐教学目标。
1.培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能；2.提高孩子们的音乐素养，包括音乐感知、节奏感和表达能力；3.通过音乐教学，促进幼儿全面发展，培养其审美情感和创造力。
二、音乐教学内容。
1.音乐游戏。
通过丰富多彩的音乐游戏，激发孩子们对音乐的兴趣，培养其音乐感知能力。
比如，利用音乐游戏引导孩子们模仿动物的叫声，让他们感受音乐的乐趣和魅力。
2.歌曲欣赏。
选择适合幼儿的优美歌曲，让孩子们在欢快的旋律中感受音乐的魅力，培养其音乐表达能力。
可以通过唱歌比赛、合唱等形式，让孩子们积极参与，感受音乐的快乐。
3.舞蹈表演。
结合音乐，进行简单易学的舞蹈教学，让孩子们在音乐中感受舞蹈的魅力，培养其音乐节奏感和动作协调能力。
可以选择一些欢快的舞蹈音乐，让孩子们跟着音乐的节奏进行舞蹈表演。
三、音乐教学方法。
1.情境教学法。
通过创设各种情境，让孩子们在情境中感受音乐的魅力，培养其音乐感知和表达能力。
比如，在游戏中引导孩子们模仿动物的叫声，让他们在游戏中感受音乐的乐趣。
2.示范教学法。
教师通过示范，引导孩子们模仿，让他们在模仿中感受音乐的魅力，培养其音乐表达能力。
比如，教师可以示范唱歌、跳舞，让孩子们模仿，感受音乐的快乐。
3.游戏教学法。
通过丰富多彩的音乐游戏，激发孩子们对音乐的兴趣，培养其音乐感知和表达能力。
比如，利用音乐游戏引导孩子们模仿动物的叫声，让他们在游戏中感受音乐的乐趣。
四、音乐教学评价。
1.定期考核。
定期组织音乐教学活动，通过孩子们的参与和表现，进行音乐教学效果的评价。
比如，组织音乐比赛、舞蹈表演等活动，评选出表现突出的孩子，激励他们对音乐的兴趣和热爱。
2.教师评价。
教师通过观察孩子们的音乐表现，及时给予肯定和鼓励，促进孩子们对音乐的兴趣和热爱。
小班幼儿园音乐教学计划
小班幼儿园音乐教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动教案(通用13篇)
幼儿园小班音乐活动教案（通用13篇）幼儿园小班音乐活动教案第1篇【活动目标】1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动设计】平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
【活动准备】《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
【活动过程】一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。
（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏。
1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。
猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。
幼儿园小班音乐活动计划
幼儿园小班音乐活动计划一、活动背景和目的幼儿园小班音乐活动是一项旨在帮助孩子们养成良好音乐素养和发扬小班团队协作精神的活动。
本次活动将通过音乐启发幼儿的艺术素养，让孩子们在听、唱、演、乐等方面全面感受音乐的魅力，进一步发展他们的智力和身体素质，促进幼儿跨文化交流和了解不同国家的音乐文化，培养孩子们的智慧、情感、审美和创造力，提高幼儿们的综合素质和适应能力。
二、活动内容1. 演奏乐器为了丰富幼儿们的音乐体验和音乐理解能力，活动将提供一些简易音乐乐器，让幼儿随手拿一件，自己发挥自由想象，有机会表演和体验乐器的响声。
2. 唱歌为了让幼儿更好地感受音乐的律动感和魅力，活动将选择一些简单而易学的歌曲，让幼儿跟着节奏轻松唱欢、蹦跳、拍手等，建立幼儿对音乐节奏和变化的感知能力。
3. 舞蹈为了进一步体现音乐的魅力，活动将通过音乐编排舞曲，让小班的孩子们一起跳舞。
这将锻炼幼儿的协调性、耐力、力量和柔韧性，同时鼓励孩子们自由创造舞蹈动作，增强幼儿的想象力和自我表达能力。
4. 制作乐器为了让幼儿感受乐器的制作过程，活动将邀请幼儿们参与制作自己的乐器，比如小号、口琴、鼓、铃铛等等。
这将激发孩子们耐心、创造力和艺术兴趣，增强幼儿制作和践行的能力。
三、活动流程时间：10:00至11:30地点：幼儿园小班班级1. 活动开始老师向孩子们介绍活动背景和目的，引导幼儿进入音乐的氛围，体验音乐的魅力。
2. 唱歌和跳舞老师会挑选一些轻松、欢乐、易唱的儿歌，并邀请幼儿跟着动作、合唱，让孩子们愉快地开始活动。
3. 制作乐器老师现场示范如何制作简单的乐器，然后邀请幼儿们自行动手亲自制作。
老师会逐一帮助幼儿完成制作，让孩子在愉悦的过程中锻炼耐心、创造力和心灵动手能力。
4. 演奏音乐乐器为了让幼儿感受乐器的魅力和魔力，活动提供了各种音乐乐器，幼儿们轮流玩弄不同的乐器，感受不同的音质、节奏和乐趣。
同时鼓励幼儿们自由创造，大胆表达，展现自我。
5. 活动结束活动结束前，老师会总结感觉和体验，引导幼儿们感受到音乐的美和乐趣，表彰表现优异的幼儿。
幼儿园小班音乐教案《世上只有妈妈好》母亲节主题活动
幼儿园小班音乐教案《世上只有妈妈好》母亲节主题活动一、教学目标1.培养幼儿的音乐能力，提高听辨能力和表达能力；2.培养幼儿的爱母亲情感，让幼儿感受母爱的温暖和伟大；3.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、教学内容及过程安排1. 教学内容•歌曲《世上只有妈妈好》•母亲节主题小组活动2. 教学过程（一）导入活动在教室里摆放了几幅关于母亲爱的图片，每幅图片下面分别放上一张母亲节贺卡，让孩子们自己选择一幅图片和贺卡，用语言表达自己对母亲的感激之情。
（二）学唱《世上只有妈妈好》1.介绍本节课要学习的歌曲，并引导幼儿一起观察歌曲的标题和封面的图案，了解歌曲表达的情感和主题。
2.逐字逐句地教唱歌曲的歌词，并带领孩子们反复练习和模仿。
教师指导幼儿感受歌曲的表情、语调和情感，了解歌曲的特点和内涵。
3.将歌曲编成简单的舞蹈动作，让孩子们跟着音乐的节奏做出相应的动作，让孩子们感受到音乐和身体的结合。
（三）母亲节主题小组活动1.分成小组，让孩子们用不同的材料（颜色纸、毛线、布料等）手工制作一张母亲节贺卡，表达自己的感激之情。
2.每个小组挑选一位代表，向全班展示自己的贺卡，并说出自己的想法和感受。
3.教师带领大家一起欣赏和表扬每个小组，增强幼儿的团队合作精神和自信心。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.学唱歌曲《世上只有妈妈好》；2.表达对母亲的感激之情；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学难点1.让孩子们理解歌曲的意义和情感；2.让孩子们学会合作和分享。
四、教学评价在教学过程中，教师通过观察幼儿的表现和反应，对学生的语言表达和歌曲唱法做出及时的评价和指导，鼓励幼儿克服困难，发扬自己的优点和特长。
在小组活动中，教师还可以观察幼儿的合作意识和团队精神，对不同小组进行评价，帮助幼儿感受团队协作的重要性。
幼儿园小班音乐计划及规划
幼儿园小班音乐计划及规划
幼儿园小班音乐计划及规划可以包括以下内容：
1. 目标设定：确定幼儿园小班音乐教育的目标，例如培养孩子的音乐兴趣、培养其音
乐表现能力、促进其情感发展等。
2. 课程设置：设计丰富多彩的音乐课程，包括音乐游戏、唱歌、舞蹈、乐器演奏等内容，注重多种形式的音乐体验。
3. 教学方法：采用多样化的教学方法，例如互动式教学、情景再现教学、游戏教学等，让孩子通过轻松愉快的方式学习音乐。
4. 材料准备：准备丰富的音乐教学材料，包括音乐器材、音乐书籍、音乐玩具等，为
孩子提供丰富的音乐体验。
5. 考核评价：设立音乐教学的考核评价机制，定期评估孩子的音乐学习情况，及时发
现问题并加以解决。
6. 家校合作：与家长保持密切联系，分享音乐教学的内容和成果，鼓励家长在家里进
行音乐启蒙教育，促进家校合作。
通过以上规划和实施，幼儿园小班音乐教育可以更好地促进孩子的全面发展，培养其
音乐素养和审美能力。
幼儿园小班音乐教育计划幼儿园音乐
教育对幼儿的全面发展有着重要的影响。
音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够促进幼儿的身心发展，丰富幼儿的感官体验，培养幼儿的审美情趣和音乐素养。
编写一份高质量的幼儿园小班音乐教育计划是至关重要的。
本文将探讨并提出一份针对小班幼儿园音乐教育的详细计划。
一、音乐教育的意义音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
音乐教育不仅能够促进幼儿的身心发展，还能够丰富幼儿的感官体验，培养幼儿的审美情趣和音乐素养。
通过音乐教育，幼儿可以培养对音乐的兴趣，同时也可以提高他们的集体协作能力、情感交流能力以及语言表达能力。
二、小班音乐教育计划内容1. 音乐活动在音乐教育计划中，可以设置一些专门的音乐活动，比如唱歌、跳舞、听音乐等。
通过这些音乐活动，可以让幼儿充分地感受音乐的魅力，培养他们的音乐细胞，同时也可以促进幼儿的身体和情感发展。
2. 乐器体验在音乐教育计划中，可以设置一些乐器体验的环节，比如让幼儿亲自尝试一些简单的乐器，比如手鼓、小铃铛等。
通过亲身体验，可以帮助幼儿更好地理解音乐，培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。
3. 故事情境在音乐教育计划中，可以设计一些故事情境，比如通过音乐和故事相结合的方式，让幼儿能够在音乐中感受到不同的情感和故事情节，从而激发他们的想象力和情感表达能力。
4. 集体演出在音乐教育计划中，可以设置一些集体演出的环节，通过集体演出的形式，可以让幼儿们学会协作和团队合作，同时也可以增强他们的自信心和表现欲。
三、小班音乐教育计划实施方式1. 教师引导在小班音乐教育计划实施过程中，教师应该起到积极引导和激发孩子们兴趣的作用，鼓励幼儿积极参与各种音乐活动，帮助他们建立良好的音乐情感。
2. 多元化教学手段在小班音乐教育计划中，应该采用多元化的教学手段，比如通过唱歌、跳舞、游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
3. 与家长合作在小班音乐教育计划实施过程中，可以与家长们进行合作，比如鼓励家长参与孩子的音乐活动，或者与家长共享一些音乐教育的心得体会，从而增强孩子们的音乐教育效果。
小班音乐教学计划6篇
小班音乐教学计划6篇第1篇示例：小班音乐教学计划是指针对儿童幼儿园和小学低年级的学生设计的一套音乐教学方案。
音乐是一门具有艺术性和教育性的学科，对儿童的智力、情感和审美能力都有着积极的影响。
通过音乐教学，可以启发孩子的想象力、培养他们的情感表达能力、提高他们的音乐修养及欣赏能力。
设计一份合理且丰富多彩的小班音乐教学计划显得尤为重要。
教师需要根据幼儿的年龄和认知水平，设置相应的音乐教学内容。
对于小班儿童来说，他们的认知水平相对较低，因此音乐教学内容应该简单易懂、富有节奏感。
可以选择一些富有节奏感的儿歌或民歌，通过歌曲的演唱和律动的敲打等方式，引导幼儿感受音乐的魅力。
音乐教学计划需要注重培养幼儿团队合作意识。
通过合唱、合奏等形式让幼儿们协作完成音乐任务，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
在音乐教学中，可以设计一些小组合作活动，让幼儿们互相合作、互相帮助，共同完成音乐表演或创作任务，从而培养他们的合作精神和团队协作能力。
小班音乐教学计划还应注重培养幼儿的审美能力。
通过音乐欣赏、声音游戏等形式，引导幼儿感受不同风格的音乐作品，培养他们对音乐的审美感受和品味。
在音乐教学中，可以通过播放不同类型的音乐、观摩音乐表演等方式，激发幼儿们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
小班音乐教学计划是一项涉及多方面的全面性工程，需要注重幼儿的兴趣培养、团队合作、审美能力和音乐表现能力的全面提升。
只有在设计合理、丰富多样的音乐教学内容并结合实际情况，才能引导幼儿走上音乐的道路，培养他们的音乐素养，激发他们的音乐兴趣，从而让他们在音乐的海洋中尽情舞蹈、欢愉。
第2篇示例：小班音乐教学计划是一项专门针对幼儿园或小学低年级学生的音乐课程，旨在通过音乐的方式提高儿童的音乐感知能力、音乐表达能力和音乐创造能力。
音乐教学不仅可以培养孩子们的音乐天赋，还可以促进他们的身心发展，提升综合素质。
一、教学目标1.培养学生的音乐兴趣和审美能力，激发他们对音乐的热爱。
幼儿园小班音乐计划
幼儿园小班音乐计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教学工作计划(10篇)
幼儿园小班音乐教学工作计划一、课题名称让幼儿成为音乐的主人二、问题的提出歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。
唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。
幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。
它的重要作用体现在：1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐;2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧;3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识;4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感体验。
可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。
因此，唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。
使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。
三、文献综述音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有计划引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受;情的激动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中，从多方面接受教育，促进发展。
四、研究对象实验幼儿园小(三)班全体幼儿。
五、目标及研究假设(一)研究目标：1、发展幼儿音乐听觉能力，培养幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。
2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培养积极主动地参与各种音乐活动兴趣爱好;培养正确的感受、理解和表达音乐的能力;(二)研究假设：幼儿歌唱水平存在明显的差异。
六、研究方法(一)观察法：1、观察内容：观察幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的歌唱能力的不同表现。
2、观察时间、次数：采用随机观察的方式，每日至少一次。
3、记录方法：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录观察结果。
(二)测查法：1、采用整体抽样法，从本班中抽取____名幼儿为被试验者。
2024年幼儿园小班音乐学科计划
幼儿园小班2024年秋季学期音乐学科计划一、班级幼儿现状分析在这个学期，我们的小班迎来了一群活泼可爱的小朋友们。
他们带着对世界的好奇和对音乐的喜爱，加入到了我们的大家庭中。
通过观察和交流，我发现孩子们对音乐有着天然的敏感性和浓厚的兴趣。
他们喜欢随着音乐摇摆，喜欢模仿各种声音，对节奏和旋律有着本能的反应。
然而，由于年龄较小，孩子们的注意力集中时间较短，且缺乏系统的音乐知识和技能。
因此，我们需要在教学中注重培养他们的兴趣，通过游戏和活动的方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、教学目标根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，制定了以下的教学目标：1.培养音乐兴趣：通过多样化的音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱，让他们乐于参与音乐学习。
2.发展听觉感知：通过聆听不同类型的音乐，培养幼儿的音高、节奏和旋律感。
3.提高音乐表现力：鼓励孩子们用身体动作、表情和简单的乐器表达自己对音乐的感受。
4.初步掌握基本音乐技能：学习简单的歌曲，能够跟随音乐节奏拍手、踏步，初步认识常见的乐器。
三、具体措施（一）多样化活动设计：1.音乐欣赏：每周安排一次音乐欣赏活动，选择适合幼儿的儿歌、童谣和经典音乐，让孩子们在轻松的氛围中感受音乐的美。
2.音乐游戏：将音乐与游戏结合，设计一系列音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐接龙”等，让孩子们在游戏中学习音乐。
3.乐器体验：定期组织乐器体验活动，让孩子们亲手触摸和尝试简单的乐器，如铃鼓、响板等，激发他们对乐器的兴趣。
4.歌唱活动：每周进行一次歌唱活动，教孩子们唱一些简单的儿歌，培养他们的歌唱能力和自信心。
（二）差异化教学策略：1.根据幼儿的个体差异，选择适当的教学内容与方法，对音乐感觉较弱的幼儿给予更多指导与鼓励。
2.采用小组活动和个别辅导相结合的方式，帮助每一位幼儿在原有基础上有所进步。
（三）环境创设与资源利用：1.创设富有音乐氛围的教室环境，运用音乐角和音乐主题墙等方式，提高幼儿的音乐学习兴趣。
幼儿园小班音乐主题教学计划
幼儿园小班音乐主题教学计划一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，让其在音乐活动中感受到快乐。
2.帮助幼儿掌握简单的音乐节奏，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
4.通过音乐活动，培养幼儿的审美观念和审美能力。
二、教学内容1.音乐欣赏（1）经典儿歌：《小星星》、《两只老虎》、《小燕子》等。
（2）民族音乐：蒙古族《赛马》、藏族《锅庄舞》等。
（3）世界名曲：贝多芬《欢乐颂》、莫扎特《土耳其进行曲》等。
2.音乐游戏（1）节奏游戏：拍手、跺脚、拍腿等。
（2）听力游戏：听音乐猜歌名、听音乐辨乐器等。
（3）角色扮演游戏：扮演歌手、乐器手、指挥家等。
3.音乐创作（1）歌曲创作：根据歌词创作旋律。
（2）节奏创作：用乐器演奏自己创作的节奏。
（3）舞蹈创作：根据音乐编排舞蹈。
三、教学方法1.启发式教学：引导幼儿主动参与音乐活动，激发其学习兴趣。
2.情景教学：创设生动、有趣的音乐环境，让幼儿在情景中感受音乐。
3.小组合作：分组进行音乐活动，培养幼儿的团队协作能力。
4.个性化教学：针对幼儿的不同兴趣和特长，进行个别化指导。
四、教学计划1.第一周：音乐欣赏（1）欣赏经典儿歌，让幼儿熟悉旋律。
（2）讲解歌曲背景，培养幼儿的审美观念。
2.第二周：音乐游戏（1）进行节奏游戏，提高幼儿的音乐节奏感。
（2）开展听力游戏，锻炼幼儿的听力。
3.第三周：音乐创作（1）引导幼儿创作歌曲，培养其音乐创造力。
（2）组织幼儿进行节奏创作，提高其音乐表现力。
4.第四周：音乐表演（1）组织幼儿进行舞蹈创作，展示自己的才华。
（2）进行音乐表演，让幼儿体验成功的喜悦。
（2）举行音乐展示活动，让家长和幼儿共同分享音乐的快乐。
五、教学评价1.观察幼儿在音乐活动中的表现，了解其兴趣和特长。
2.对幼儿的音乐作品进行评价，鼓励其创新和进步。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，共同促进幼儿成长。
音乐，就像魔法一样，能瞬间抓住孩子们的心。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------幼儿园小班音乐主题计划小班幼儿节奏感培养游戏化初探节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。
小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。
本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。
现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
一、主要工作成效（一）第一阶段：准备阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训1 / 14练”等，拟写计划。
3、培养并建立初步的音乐活动常规。
（二）第二阶段（实施阶段）1、激发幼儿对节奏的兴趣（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
（3）、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。
如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。
敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。
由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感（1）引导幼儿感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。
我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。
从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。
其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。
如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。
有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
2、体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础。
我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。
如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。
在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
3 / 14二、存在不足：1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培养。
2、幼儿节奏的听觉、记忆能力等还比较差，有待于发展和提高。
三、改进措施及下阶段做法1、在各种活动中贯穿节奏练习。
（1）每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。
还可边读歌词边拍节奏。
（2）结合语言节奏进行练习。
（3）在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进行练习节奏，在各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来进行练习。
2、注重发展幼儿的节奏听觉、记忆能力。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。
长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力。
一、班况分析：1、好的方面：升上小班已经有一个学期，孩子们的身心在各方面都得到了发展。
在自我服务能力方面，能够自己穿脱衣服、鞋袜；会做值日生工作（摆好饭、菜、抹桌子、摆好椅子、摆整齐鞋子等等）；在动作发展方面：能比较协调地走、跑、跳、爬、钻等。
在语言表达能力方面，能够初步用英语跟tj对话，能够比较准确说好儿歌、背熟诗歌。
在听英语方面，能够完全听懂老师的各种教学指令。
2、不足地方：a、孩子们学英语是一种“学非所用”的状态；b、孩子依赖老师帮忙做自己能做的事情；c、孩子们上学的时间掌握不好，有比较多的孩子迟到。
5 / 14二、针对以上孩子们的发展情况，本班这学期工作的方向是：（一）继续抓好幼儿常规教育1、强化开口说英语的习惯。
“万事开头难”，要孩子开口，仅仅是只有课堂教育是远远不够的。
我们只有利用日常中所有的生活环节说英语、听英语。
也就是说，吃饭、睡觉、走路、上厕所、喝水等一切的生活环节都在听和说英语，从而形成开口说的习惯。
2、继续实行“自己的事情自己做”的教育。
主要通过“讲故事”、“创设值日角”、“实行自我服务能力比赛”、家园配合等措施来实现所订目标。
尤其要提到家园配合的是，爷爷奶奶、公公婆婆、家里工人们要配合，应多鼓励、多让孩子练习做。
当然，一定要教给他们正确的方法。
享誉全球的幼儿教育专家蒙台梭利说总结出现阶段3—4岁孩子能够胜任的工作有：a、刷牙；b、协助父母把干净的衣物放好；c、帮者收拾房间和玩具；d、把脏衣物拿到洗衣房。
3、做到言出必行。
比如：当我们要求幼儿把图书按规定放好，而有部分幼儿没有做时，我们必需及时检查，作到第一时间发现，第一时间处理：按既定的规则。
这样，幼儿的放图书环节一定能管好。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 4、实行分时间段的管理。
幼儿的发展是一种螺旋上升式的发展。
初始阶段的要求不能满足幼儿快速的身心发展要求。
因此，把握好幼儿的适应规则的最佳时间是幼儿常规发展的前提。
在幼儿的适应规则的最佳时间段，适当增加一些新的、更进一步的要求，这样，既满足了幼儿新鲜感，又能够达到幼儿的稳固常规和促进常规的目的。
5、实行“分工负责”制度。
“分工负责”既有老师的分工合作，也有老师和幼儿的分工合作。
幼儿的工作，主要是做值日生的工作。
（二）大力抓好教育教学环节1、明确孩子现阶段英语教学目标，激发孩子学习英语的兴趣，训练孩子的模仿能力，打好语音基础，形成开口说英语习惯：（1）激发孩子学习英语的兴趣、继续实行游戏为主教学。
a、游戏内容的要求符合主题教学、是必需与生活经验有密切的关系的儿歌、歌曲、故事；b、用符合孩子发展、孩子喜欢的动作、语气；7 / 14c、用孩子喜欢的动物等；d、有进步及时表扬。
（2）及时巩固教学内容。
（3）对开口难的孩子多关心：多与他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，尽量给他更多的表现机会，及时向家长反映孩子的点点滴滴。
2、认真做好每一次活动的辅助材料。
3、按时按量上好每一次活动。
4、把握好幼儿的兴趣，用灵活多样的教学形式开展活动。
5、及时总结教育教学中出现的问题与适合本班幼儿的教育教学法。
6、多采取多元渗透法。
就是说，一个活动并不是仅仅是活动本身的知识点。
例如：数学活动里，可以溶进音乐、语言、科学常识---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 等内容。
7、及时更换主题墙饰。
8、配合园订的学期计划，做好以下工作：（1）学习新操，抓好新操的动作纠正，培养幼儿的早睡早起习惯。
（二月份）（2）做好家长会筹备工作。
（二月份）（3）开展“爱妈妈”主题探究活动。
（三月份）（4）进行春游活动。
（四月份）（5）进行故事比赛。
（四月份）（6）组织好文艺筹备与演出。
（五月份）（7）进行家长开放日。
（六月份）9 / 14（8）拍皮球、踩单车比赛。
（六月份）（9）严格要求幼儿按要求在每周一穿好西服来园参加升旗仪式。
（全学期）（10）组织好幼儿的混龄活动：做到有秩序、安全事故少。
（全学期）（11）每周做好中文讲述和复述、中、英文歌曲复述的检查工作。
（全学期）（三）努力做好家园沟通工作1、按时发放亲子作业，并坚持每周一将亲子作业收回，检查完成情况。
2、依时派发和回收《家园联系手册》，对家长反映的情况及时反馈。
3、及时向家长反映幼儿在园的特殊情况。
4、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，交流。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------5、利用通知，调查表，专栏，幼儿个人档案等，帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。
6、通过家长开放日，使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况，共同探讨家园教育一致的重要性。
7、结合课程的需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活经验。
并利用家长的资源，特长及兴趣，让他们参与到教育活动中去。
8、做好电访与有必要的家访工作。
一、情况分析开学这几天，我们与家长进行了交流。
初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。
通过家访，我们还了解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热情、活泼；申芩桧小朋友喜欢表演。
总之，各有特色。
上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏11 / 14等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。
有几位幼儿哭闹现象严重；他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。