大班安全教案：不跟陌生人走

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幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思

幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》
含反思
一、教学目标：
1. 让孩子们了解什么是“陌生人”，明白应当避开与陌生人接触。

2. 通过实际演练，让孩子们知道如何碰到不安全时应当怎么办。

3. 培育孩子们英勇面对陌生人的本领，提高他们自我保护的本领。

二、教学内容：
1. 什么是“陌生人”？
2. 不跟陌生人走的规定。

3. 如何应对碰到不安全的情况。

三、教学过程：
1. 导入环节：老师引领孩子们“喊口号”，声音洪亮、明确。

2. 正式教学：老师讲解什么是“陌生人”，和孩子们彼此共享在外碰到陌生人的经过。

3. 演练环节：老师布置一些家长或志愿者来扮演陌生人，在后面追赶孩子们。

一旦经过这种情况的演练，孩子们将学会运用不跟陌生人走的规定来自我保护。

然后让孩子们一条线，大声地呼喊：“我不认得你，请不要碰我，我要回家找父亲妈妈。

”
4. 回归总结：老师拿出图片或视频等素材，让孩子们共享通过这种演练学到的阅历，并激励他们本身总结确保记得不跟陌生人走的规定。

5. 对于表现优秀的同学可适当地嘉奖
四、教学反思：
这样的教学模块以互动和参加为重点。

孩子们特别爱好这样的教学方式。

但是，依据孩子们的年龄和成熟程度，老师需要注意演练过程中的人数和环境设置。

另外，在教学过程中，还需要考虑孩子们家庭背景和文化背景的不同，尽可能地供应相关信息和学问，并耐性回答孩子们的疑问。

最后，目的是要让孩子们真正把握“不跟陌生人走”这条最基本的自我保护法则。

大班安全教育教案《不跟陌生人走》

大班安全教育教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解“不跟陌生人走”的重要性，增强安全意识。

2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略和自我保护能力。

3.培养幼儿勇敢、沉着、机智的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握遇到陌生人时的应对策略。

2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。

三、教学准备1.课件：《不跟陌生人走》安全教育故事。

2.视频素材：关于幼儿被陌生人拐骗的案例。

3.情景模拟道具：手机、玩具等。

四、教学过程（一）导入1.教师播放安全教育故事《不跟陌生人走》，引导幼儿关注故事情节。

2.邀请幼儿谈谈故事中主人公小明的做法，引发幼儿思考。

（二）基本环节1.教师组织幼儿讨论：什么是陌生人？为什么不能跟陌生人走？2.教师展示视频素材，让幼儿观看幼儿被陌生人拐骗的案例，引导幼儿分析案例中幼儿的错误做法，并提出正确的应对方法。

3.教师组织幼儿进行情景模拟，模拟遇到陌生人的场景，引导幼儿运用所学知识进行自我保护。

4.教师邀请幼儿分享自己的经历，谈谈如何避免被陌生人拐骗。

（三）实践环节1.教师组织幼儿进行“不和陌生人走”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿认识到“不跟陌生人走”的重要性。

2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在遇到陌生人时勇敢、沉着、机智地应对。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，让幼儿在家庭中也能得到正确的引导。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置相关安全教育展板，让幼儿在日常生活中时刻提醒自己。

3.活动组织：开展安全教育主题活动，让幼儿在实践中提高自我保护能力。

六、教学反思1.教师要关注幼儿在课堂上的参与程度，引导幼儿积极参与讨论和情景模拟。

2.教师要关注幼儿在实践活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

3.教师要关注家园共育，与家长共同关注幼儿的安全教育，形成教育合力。

4.教师要不断反思自己的教学方法和策略，提高安全教育效果。

大班安全活动教案40篇不跟陌生人走

大班安全活动教案40篇不跟陌生人走这是大班安全活动教案40篇不跟陌生人走，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。

因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。

活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。

2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。

2、辨别陌生人的能力。

活动准备1、课件。

2、陌生阿姨。

活动过程一、课件出示情境表演1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。

妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。

看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。

所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。

特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。

可见此次活动是十分成功的。

教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。

特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。

幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思

幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》教学目标•能够认识陌生人的概念，并知道陌生人并不是所有人都能够信任。

•能够分辨哪些人可以信任，哪些人不可以信任。

•能够正确运用“不跟陌生人走”的安全意识，有效地预防危险事件。

教学准备•安全知识绘本、贴纸、卡片等教具。

•视频教材、图片等多媒体教学资源。

•教学PPT等电子教学资料。

•与家长联系的安全宣传单等资料。

教学流程导入环节1.创设情境：教室里先播放一段短片段视频，然后向学生询问视频中发生了什么事情，并引导可信赖陌生人的概念。

2.继续引导学生什么是陌生人，哪些人可以信任，哪些人不可以信任。

正式授课1.介绍安全知识绘本，并分发给学生。

教师首先介绍故事情节，然后让学生看绘本，并跟着故事情节进行阅读。

老师可以在故事情节中提出问题，供学生思考和回答。

2.让学生分组，分组后背一气把自己熟记的不跟跟陌生人走的口号，不仅要确切、全面，还要特别提醒学生千万不要跟生人上车、在生人车里走，不要跟生人到别的地方去等等。

3.引导学生们做游戏：有个陌生人一个硬币，看谁先把硬币抢下来。

带动学生们积极思考，与社会交互出现安全问题的处理方法。

4.通过观摩与互动的方式，增强学生的实际操作能力和自我保护能力。

组织学生们穿上小警察制服，学习如何举报和分辨陌生人，并让学生在幼儿园里实地掌握安全技能。

老师可以扮演陌生人，模拟真实陌生人的各种情况，让孩子体验在这种情况下的处理和解决能力。

总结反思1.运用家长的力量，在课堂上通过发放安全宣传单等资料，进一步强化孩子的安全意识。

2.学生与教师反思活动，让学生进行自我检查，分析与反思自己在遇到类似情况时的处理方式。

3.教师引导学生将学习到的安全知识总结成贴纸和卡片，方便学生随时查看，牢记安全常识。

教学效果通过本次安全教育课程的实施和实践，培养了学生的自我保护意识，提高了学生的安全防范能力和自我保护能力，使学生能够更好地应对现实生活中的安全问题和危险事件。

大班安全公开课教案及教学反思《不跟陌生人走》

大班安全公开课教案及教学反思《不跟陌生人走》教学目标1.了解安全意识的重要性2.了解不跟陌生人走的道理3.能够识别陌生人及危险情况4.学会在遇到危险情况时的应对方法教学过程导入环节1.老师引导孩子们讨论安全意识的重要性，并给予一些例子（如：不玩火、不乱跑、不乱说话等等）。

2.引导孩子们思考如何保护自己，如何在危险情况下及时寻求帮助。

正式教学环节1.学习《不跟陌生人走》的歌曲和歌词，让孩子们轻松愉快地学习如何不跟陌生人走。

2.引导孩子们认识自己的家人、老师等认识的人，并告诉他们，这些人是可以帮助他们的。

3.告诉孩子们，如果有人接近他们并引诱他们离开家人、老师或熟人，或者他们觉得有危险的社交场合，他们应该懂得拒绝，并迅速离开。

4.通过实验，让孩子们体验识别陌生人和危险情况的方法，如观察陌生人的外貌、行为举止，发现陌生人的危险行为等。

5.学习常见的求助方法，如大声呼救、逃跑、躲藏等。

结束环节1.老师强调再次强调以安全为重，重申不跟陌生人走的重要性，并要求孩子们牢记安全规则。

2.鼓励孩子们在家中和学校中向老师或家长汇报危险情况，以保护自己和他人的安全。

教学反思通过本节课的教学，孩子们学习的内容丰富、具有实用价值，增强了他们的安全意识。

但是，在实践环节中，孩子们对于危险情况的认识和反应存在一定的欠缺，需要加强对于危险情况的模拟练习。

同时，学习内容中有些内容可能难以让孩子们完全理解，需要老师用生动的例子加以解释引导。

另外，本节课应该给孩子们更多的实践机会，在真实的情境中模拟危险情况，提高孩子们应对危险的能力。

总体来说，这节课的安排合理，进一步提高了孩子们的安全意识，有助于孩子们在日常生活中更好地保护自己。

幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》

幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》背景幼儿园孩子们年龄小，懵懂无知，无法分辨好人和坏人。

在日常生活中，许多不法分子利用孩子天真无邪、好奇心强的特点进行拐骗。

而孩子们对于危险的认知和防范能力都比较差，因此保护孩子的人身安全需由幼儿园和家长一起来做。

目的本教案旨在提高幼儿园大班孩子们的安全意识，让孩子们掌握不跟陌生人走的正确的防范方法，并远离危险。

教学内容•什么是陌生人•为什么不能随便跟陌生人走•不跟陌生人走的正确方法教学过程1.陌生人的认知通过图片、视频、故事等方式让孩子们了解陌生人是指自己不认识、不常见的人，也就是不是爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人。

2.为什么不能随便跟陌生人走通过故事、图片等方式向孩子们展示陌生人骗小孩的场景，引导他们认识到跟陌生人走会有很大的危险性。

3.不跟陌生人走的正确方法–找熟悉的人：在遇到危险或不安全的情况下，要找爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人帮助。

–留下信息：如果真的无法找到熟悉的人，要在陌生人留下联系方式，然后赶紧找其他人求助。

–跑开或呼叫大人：“不要和陌生人说话，也不要去陌生人家里，要快快跑开或者大声呼喊大人来帮助你。

”教学方法1.教师口头讲解：通过简短明了的语言，提醒孩子们什么是危险及什么行为会带来危险。

2.视听教材：通过图片、视频、故事等形式帮助孩子们更直观地了解危险情况及如何防范。

3.情景教学：通过角色扮演、小组互动等方式让孩子们更深入、更生动地理解掌握安全防范知识。

教学效果通过本次教学，孩子们会逐步认识到危险性并学会正确的防范方法。

同时，增强了孩子们的安全意识，让他们遇到陌生人时能及时认识危险并采取正确的行动，有效地做好预防和保护。

总结通过本次安全教学，幼儿园大班孩子们将学会掌握正确的防范意识以及正确的防范方法，提高自我保护意识，从而尽可能预防危险或安全事故的发生。

希望与家长共同关注孩子的人身安全问题，切实保护我们可爱的小朋友。

大班安全教案《不跟陌生人走》

一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。

3. 增强幼儿的应变能力和紧急情况下的自我保护能力。

二、教学重点：1. 让幼儿知道不能跟陌生人走。

2. 培养幼儿与陌生人交往的技能。

三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何保护自己。

2. 培养幼儿的应变能力和紧急情况下的自我保护能力。

四、教学准备：1. 故事课件《不跟陌生人走》。

2. 角色头饰。

3. 安全知识卡片。

五、教学过程：1. 导入：讲述故事《不跟陌生人走》，引导幼儿思考故事中小朋友的做法对不对，为什么。

2. 基本环节：(1) 讨论：故事中的小朋友为什么不能跟陌生人走？(2) 游戏：模拟情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验与陌生人交往的感觉。

(3) 讲解：向幼儿传授安全知识，让幼儿了解在遇到陌生人时如何保护自己。

(4) 实践：组织幼儿进行安全演练，让幼儿学会在紧急情况下自我保护。

通过安全知识卡片，让幼儿复习所学的安全知识，提高幼儿的自我保护意识。

4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中保护自己，增强幼儿的安全意识。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。

2. 运用讨论法，引导幼儿思考和表达自己的观点。

3. 采用游戏化教学法，让幼儿在游戏中体验和学习安全知识。

4. 运用讲解法，系统地向幼儿传授安全知识。

5. 采用实践操作法，让幼儿在实际操作中学会自我保护。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。

2. 评价幼儿在游戏和实践活动中的表现，检验他们的自我保护能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步验证教学效果。

八、教学内容：1. 故事《不跟陌生人走》。

2. 安全知识：如何识别陌生人，不和陌生人走，不泄露个人信息。

3. 自我保护技能：遇到陌生人时的应对方法，紧急情况下的求助方式。

九、教学步骤：1. 导入：讲述故事《不跟陌生人走》，引导幼儿思考故事中小朋友的做法对不对，为什么。

幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》

幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，提高警惕性。

2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略和自我保护意识。

3.增强幼儿的沟通能力和团队协作精神。

二、活动准备1.课件：不跟陌生人走的动画故事。

2.图片：陌生人、熟悉的人。

3.情景道具：糖果、玩具等。

4.音乐：警报音乐。

三、活动过程1.主题导入（1）教师向幼儿讲解“陌生人”的概念，引导幼儿了解陌生人的特点。

2.故事讲解（1）播放课件，让幼儿观看动画故事《不跟陌生人走》。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。

（3）讨论故事中主人公的做法，让幼儿思考如何应对陌生人的诱惑。

3.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的情境。

（2）引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人的诱惑。

4.活动互动（1）教师出示图片，让幼儿判断哪些是陌生人，哪些是熟悉的人。

（2）开展“找朋友”游戏，幼儿需要在规定时间内找到熟悉的人。

（3）教师出示糖果、玩具等道具，引导幼儿正确对待陌生人的礼物。

5.防范措施（1）教师讲解防范陌生人的方法，如：不跟陌生人走、不透露家庭信息等。

（2）邀请幼儿分享自己的防范措施，教师给予评价和指导。

（2）让幼儿谈谈自己的收获和感受。

（3）教师提出要求，希望幼儿在日常生活中能够运用所学，保护自己。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，共同讨论防范陌生人的方法。

2.环保活动：组织幼儿参加“保护自己，关爱他人”的主题活动，提高幼儿的安全意识。

五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2.在活动中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与讨论和互动。

通过本次安全活动，让幼儿认识到陌生人的危害，学会防范陌生人的方法，提高自我保护意识。

同时，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神，为他们的成长奠定基础。

重难点补充：一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，理解与陌生人交往时可能遇到的风险。

幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》

幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝陌生人的诱惑。

3. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿在面对陌生人时的应变能力。

二、教学重点：1. 让幼儿明白不和陌生人走的重要性。

2. 培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时如何拒绝和应对。

2. 培养幼儿的判断能力和自我保护意识。

四、教学准备：1. 教学PPT、图片等教学资料。

2. 安全道具：安全手册、哨子等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引导幼儿思考为什么不能跟陌生人走。

2. 基本概念：介绍陌生人的定义，让幼儿明白什么是陌生人。

3. 案例分析：通过一些真实的案例，让幼儿了解跟陌生人走可能带来的危险。

4. 自我保护技巧：教育幼儿如何拒绝陌生人的邀请，如何寻求帮助。

5. 情景模拟：设置一些模拟场景，让幼儿学会在实际生活中如何应对陌生人。

6. 总结：强调不和陌生人走的重要性，提醒幼儿时刻保持警惕。

7. 实践活动：组织幼儿进行一些有关安全的小游戏，巩固所学知识。

8. 家长沟通：提醒家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的自我保护意识。

9. 教学反思：针对本节课的教学内容，让幼儿和教师进行互动交流，总结经验。

10. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论今天学到的安全知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不跟陌生人走的理解和接受程度。

2. 通过情景模拟活动，评估幼儿在实际情境中应用安全知识的能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。

七、教学内容：1. 故事分享：通过一个关于幼儿被陌生人带走的的故事，引发幼儿对安全的思考。

2. 安全小贴士：教育幼儿记住家庭地址、电话号码和父母姓名，以便在紧急情况下求助。

3. 角色扮演：让幼儿扮演警察、消防员等安全人员，学习如何在危险情况下求助。

不跟陌生人走大班安全教案优秀3篇

不跟陌生人走大班安全教案优秀3篇不跟陌生人走大班安全教案篇一教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。

活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的。

老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。

）教师：“xxx，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。

警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。

2、教师问：①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）②“能不能跟陌生人走？为什么？”③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”4、教师小结：“xx，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。

”不跟陌生人走大班安全教案篇二活动设计背景随着天气的转暖，外出活动的人们越来越多，小朋友们也会经常和妈妈去最热闹的休闲广场玩。

为了保证孩子的人身安全，除了家长必要的保护外，幼儿自身也要有安全防护意识。

所以，特设计此活动。

活动目标1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3．探索、发现生活中的多样性及特征。

4．加强幼儿的安全意识。

5．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。

幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》

幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人，如何辨别陌生人；2.能够理解和熟记“不跟陌生人走”的规则；3.培养幼儿自我保护意识和自我保护能力。

二、教学内容1.什么是陌生人？•陌生人是不认识的人，可能是坏人，也可能是好人。

•幼儿要学会辨别陌生人，切不可跟陌生人走。

2.如何辨别陌生人？•如果陌生人问你的名字、家庭地址、家长的工作等私人信息，不要回答，要离陌生人远一点。

•如果陌生人主动靠近你，你要及时离开，回家或找熟悉的人寻求帮助。

•如果陌生人开车要你上车，你绝对不能上车，要找到熟悉的人或者大人帮助你。

3.认识“不跟陌生人走”规则•不要轻易相信陌生人，不要和陌生人交谈和玩耍，更不要跟陌生人走。

•如果陌生人拉你的手或者可爱的小狗拉着你的手让你跟它走，要大声喊：“不要拉我，我要回家找爸爸妈妈”等词语，让陌生人听到你的声音并引起其他人的注意。

4.如何保护自己不受到伤害？•幼儿需要学会随时观察周围环境，不要轻易离开家中，如果外出要有大人陪伴。

•如果出现不安全情况，要学会用电话或路边的警察叔叔求救，向熟悉的人或大人寻求帮助。

三、教学方法1.视觉教学法•用PPT或者大型海报展示社会上发生的恶性事件，引起幼儿的警觉和防范意识。

2.舞蹈教学法•教唱安全歌曲，如《小青蛙过河》等，带领幼儿一起跳舞，培养幼儿的安全意识。

3.游戏教学法•以“好人和坏人”为主题开展游戏，让幼儿辨别陌生人，从而学会保护自己。

四、教学评价1.观察幼儿是否能够自如地识别陌生人，以及能否遵守“不跟陌生人走”的规则。

2.采用问卷调查、个别沟通等方式，了解幼儿的安全意识程度，全面评估教学成果。

五、教学后续1.持续加强幼儿安全教育，定期开展相关活动和宣传。

2.向家长传递安全知识，鼓励家长在生活中有效地引导幼儿学会自我保护，提高幼儿自我防护和应对风险的能力。

六、教学时间安排本教育教案的教学时间安排为两周。

其中，第一周以小组讨论、游戏体验等方式引导幼儿了解什么是陌生人，如何辨别陌生人以及如何保护自己；第二周以唱歌、跳舞、故事讲述等形式强化幼儿对于“不跟陌生人走”规则的理解和记忆。

大班安全教案《不跟陌生人走》

大班安全优秀教案《不跟陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交往的技能，提高他们判断和应对危险情况的能力。

3. 帮助幼儿建立正确的安全观念，增强自我保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和掌握不跟陌生人走的安全知识。

难点：培养幼儿在实际生活中遇到陌生人时能够自我保护和正确应对的能力。

三、教学准备：1. 教学材料：安全知识课件、故事书《不跟陌生人走》、安全小红花贴纸。

2. 教学环境：安静、舒适、安全的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对安全的关注，激发他们的学习兴趣。

2. 基本概念：向幼儿讲解“陌生人”的概念，让他们明白什么是陌生人，为什么要警惕陌生人。

3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟中学会拒绝陌生人的邀请，提高他们的自我保护意识。

4. 互动讨论：引导幼儿们讨论在遇到陌生人时应该如何应对，让幼儿们分享彼此的经验和方法。

5. 总结提升：总结幼儿们分享的经验和方法，引导他们建立正确的安全观念，增强自我保护意识。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后与家长一起探讨如何在生活中保护自己，提高安全防护能力。

2. 评价：通过家庭作业的完成情况、课堂上幼儿的表现以及他们在情景模拟中的应对能力来评价幼儿的安全意识和自我保护能力。

六、教学内容：1. 讲解安全常识：向幼儿介绍在日常生活中如何识别陌生人，以及在遇到陌生人时应该采取的措施。

2. 情境演练：组织幼儿进行情境演练，模拟遇到陌生人时的各种情况，让幼儿学会正确应对。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解安全知识，让幼儿掌握必要的防护措施。

2. 情境教学法：通过情境演练，让幼儿在实际操作中学会正确应对陌生人。

3. 互动讨论法：引导幼儿们相互交流在遇到陌生人时的心得体会，提高他们的应对能力。

八、教学步骤：1. 讲解安全知识：向幼儿介绍如何识别陌生人，以及在遇到陌生人时应该采取的措施。

幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走

幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走一、教学目标1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人并保护自己的能力。

3. 加强幼儿与家长之间的沟通，共同关注幼儿的安全问题。

二、教学内容1. 陌生人概念的引入：讲解陌生人的定义，让幼儿认识到陌生人的潜在危险。

2. 辨别陌生人：教育幼儿如何辨别陌生人，提醒幼儿不要轻信陌生人的甜言蜜语。

3. 不跟陌生人走：强调幼儿在遇到陌生人时，不要跟随陌生人离开，保护自己的安全。

4. 遇到危险如何求助：教授幼儿在遇到危险时，如何向周围的人求助，或者拨打紧急电话。

5. 家庭作业：让幼儿回家后与家长共同讨论安全问题，加强家长对幼儿的安全教育。

三、教学方法1. 故事导入：通过讲解相关故事，引发幼儿对不跟陌生人走主题的兴趣。

2. 情景模拟：设置相关情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实际操作能力。

3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习如何辨别陌生人，增强幼儿的记忆。

4. 家园合作：通过家庭作业，让幼儿与家长共同参与，加强家庭对幼儿的安全教育。

四、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对不跟陌生人走知识的理解和运用。

2. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便对后续教学进行改进。

3. 教学总结：定期对教学内容进行总结，评估教学效果，调整教学策略。

五、教学资源1. 故事课件：准备相关故事课件，用于导入教学内容。

2. 情景道具：准备相关道具，用于设置情景模拟。

3. 游戏材料：准备相关游戏材料，用于游戏互动环节。

4. 家庭作业：设计相关家庭作业，让幼儿与家长共同完成。

六、教学活动安排1. 教学活动一：故事分享《小兔子乖乖》目的：通过故事让幼儿了解不跟陌生人走的重要性。

步骤：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子如何应对陌生人。

b. 讨论故事中的教育意义，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。

2. 教学活动二：情景模拟目的：让幼儿学会在实际生活中辨别陌生人，不跟陌生人走。

幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走

幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走一、教学目标：1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人和熟悉人的能力。

3. 教育幼儿遇到陌生人时，能够采取正确的应对措施。

二、教学重点：1. 让幼儿明白不能跟陌生人走。

2. 教育幼儿如何保护自己，避免危险。

三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时，如何辨别和应对。

2. 培养幼儿的自保意识和自我保护能力。

四、教学准备：1. 教师准备一些与陌生人相关的图片，如好人、坏人等。

2. 准备一些关于不跟陌生人走的故事案例。

3. 准备一些关于自我保护的小游戏。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一些与陌生人走失的案例，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不能跟陌生人走。

2. 基本概念：教师向幼儿讲解什么是陌生人，为什么不能跟陌生人走，以及遇到陌生人时应该如何应对。

3. 情境模拟：教师组织幼儿进行情境模拟，让幼儿扮演陌生人和被陌生人搭讪的角色，引导幼儿学会拒绝陌生人并寻求帮助。

4. 互动游戏：教师组织幼儿进行一些关于自我保护的小游戏，如“陌生人来了我不怕”、“安全小卫士”等，让幼儿在游戏中学会自我保护。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿明确不能跟陌生人走的重要性，并教育幼儿在实际生活中如何运用所学知识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的安全教育内容，并在家中配合幼儿园进行安全教育。

2. 社会实践：组织幼儿进行户外活动时，引导幼儿注意周围环境，教育幼儿在公共场所不跟陌生人走。

七、教学评价：1. 观察幼儿在情境模拟中的表现，评价幼儿对不跟陌生人走知识的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。

八、教学内容：1. 陌生人常用的欺骗手段。

2. 如何辨别陌生人。

3. 遇到陌生人时如何寻求帮助。

九、教学方法：1. 讲授法：讲解陌生人常用的欺骗手段和辨别方法。

2. 情境教学法：组织幼儿进行情境模拟，提高幼儿的应对能力。

幼儿园大班安全教案不跟陌生人走

幼儿园大班安全教案——不跟陌生人走一、教学目标：1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人并能采取正确行动的能力。

3. 教育幼儿学会与陌生人礼貌交往的方法。

二、教学内容：1. 陌生人常见的诱拐方式。

2. 如何辨别陌生人。

3. 如何与陌生人礼貌交往。

4. 不跟陌生人走的正确做法。

5. 情景剧表演：遇到陌生人时的应对方法。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解生动的故事，引导幼儿认识不跟陌生人走的重要性。

2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会辨别陌生人并采取正确行动。

3. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，提高他们应对陌生人诱惑的能力。

4. 亲子活动：邀请家长参与，共同教育幼儿不跟陌生人走。

四、教学准备：1. 故事课件：制作故事课件，以便讲解时展示。

2. 游戏道具：准备相关游戏道具，便于游戏互动。

3. 情景剧剧本：编写情景剧剧本，提前通知家长准备相关道具。

4. 亲子活动场地：提前预定活动场地，准备相关设施。

五、教学步骤：1. 故事导入：讲解生动的故事，引导幼儿认识不跟陌生人走的重要性。

2. 游戏互动：开展相关游戏，让幼儿在游戏中学会辨别陌生人并采取正确行动。

3. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，提高他们应对陌生人诱惑的能力。

4. 亲子活动：邀请家长参与，共同教育幼儿不跟陌生人走。

六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏互动中的表现，判断他们是否掌握了辨别陌生人并采取正确行动的能力。

2. 评价幼儿在情景剧表演中的表现，了解他们应对陌生人诱惑的技巧。

3. 收集家长反馈，了解亲子活动中的教育效果。

七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭和学校中如何实践不跟陌生人走的原则。

2. 组织家长座谈会，探讨如何在日常生活中加强幼儿的安全教育。

3. 开展幼儿园安全演练，提高幼儿应对突发事件的能力。

八、教学资源：1. 故事课件：提供更多关于不跟陌生人走的故事，以便教师讲解。

幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》

幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》一、教育目标：1. 培养幼儿正确的安全意识，提高自我保护能力；2. 学会判断危险情况，拒绝与陌生人接触；3. 学会正确应对危险情况，保护自己的安全。

二、教学内容：1. 陌生人的定义及特征；2. 危险判断的方法与技巧；3. 报警与求助的方法；4. 拒绝与陌生人接触的方法和技巧。

三、教学准备：1. 学生安全手册；2. 能让幼儿了解陌生人特征的图片或绘本；3. 报警求助道具：手机、电话卡、报警器；4. 角色扮演的服饰：警察、家长、陌生人等。

四、教学过程：第一课时：什么是陌生人1. 导入（5分钟）：老师引入陌生人的话题，询问幼儿对陌生人的认识。

并通过图片或绘本向幼儿展示陌生人的特征，以启发幼儿们对陌生人的认知。

2. 陌生人的定义（10分钟）：通过示范和图片展示，让幼儿知道与自己不熟悉的人就是陌生人。

3. 陌生人的特征（15分钟）：以幼儿为主角，通过角色扮演，让幼儿感受到陌生人的特征，如陌生人可能是一个不认识的脸孔、说话声音和姿势等。

4. 小结（5分钟）：通过引导提问，让幼儿总结出陌生人的定义和特征。

第二课时：危险判断与报警1. 导入（5分钟）：复习上一节学到的陌生人的定义和特征。

2. 危险判断的方法与技巧（15分钟）：向幼儿们介绍判断陌生人是否危险的方法：观察他们的行为是否奇怪，是否试图接触孩子等。

3. 报警与求助的方法（15分钟）：教育幼儿们报警与求助的方法：记住家长和亲人的电话号码、报警电话，掌握正确地打电话的方法。

4. 角色扮演（15分钟）：以幼儿为主角，扮演被陌生人接触的情景，在教师的引导下，教育幼儿们学会报警和求助。

5. 小结（5分钟）：引导幼儿回顾和总结今天所学的内容。

第三课时：拒绝与陌生人接触1. 导入（5分钟）：老师通过问答和游戏等引入当陌生人过来说要带他们去玩时，幼儿们应该如何做。

2. 拒绝陌生人接触的方法和技巧（15分钟）：通过角色扮演和示范，教育幼儿学会拒绝陌生人接触的方法：坚决说不、远离陌生人等。

幼儿大班安全教育教案不跟陌生人走20篇

幼儿大班安全教育教案不跟陌生人走20篇第1篇教案教材分析：这次活动的重点和难点是教育青少年不要和陌生人走，学会保护自己。

活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。

）教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。

警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。

2、教师问：①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）②“能不能跟陌生人走？为什么？”③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。

”活动延伸：游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。

日常教育活动渗透：可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。

家园同步：教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。

创新教育方法与策略：本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。

2024年幼儿园大班安全优质课教案《不和陌生人走》

2024年幼儿园大班安全优质课教案《不和陌生人走》一、教学目标1.启发幼儿的安全意识，教导他们如何正确应对陌生人。

2.培养幼儿独立意识和自我保护能力。

3.提高幼儿的判断力和应变能力。

二、教学准备1.教学用具：图片、实物道具等。

2.课前准备：熟悉教学内容，准备好示范材料。

3.安排好教室环境，确保教学秩序。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过播放相关视频或图片，引导幼儿讨论陌生人是谁，我们为什么不能和陌生人走。

2. 正文（30分钟）•讲解“不和陌生人走”的理由和意义，引导幼儿在遇到陌生人时应该如何应对。

•师生互动，示范对话，让幼儿学会拒绝陌生人的正确方式，并强调保护自己的重要性。

•通过角色扮演的方式让幼儿模拟与陌生人接触时的应对情境，指导幼儿正确的行为举止。

3. 拓展（15分钟）•利用绘画、手工等形式，让幼儿表达对安全的理解，并加深对“不和陌生人走”知识点的印象。

•教师与家长互动，共同探讨如何在日常生活中帮助幼儿加强安全意识。

4. 结束（5分钟）•总结本节课内容，强调安全知识的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注重自身安全。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对于避免与陌生人走动的意识得到了提高，更加懂得如何保护自己。

在未来的教学中，可以结合更多实际案例及常见场景对幼儿进行安全教育，让他们在面对陌生人时更加从容和自信。

五、家庭作业家长可与幼儿一起讨论，在现实生活中如何判断陌生人，以及如何应对遇到陌生人的情况，并让幼儿向他们展示正确的做法。

六、教学心得本节课旨在帮助幼儿树立正确的安全意识，当幼儿明白“不和陌生人走”的意义后，他们将更好地保护自己，避免发生意外伤害。

教师应持续关注幼儿安全教育，与家长共同合作，共同促进幼儿健康成长。

幼儿园大班安全教案不跟陌生人走

幼儿园大班安全教案——不跟陌生人走一、教学目标1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人，保护自己的能力。

3. 教育幼儿遇到陌生人时，知道如何寻求帮助。

二、教学重点1. 让幼儿知道不和陌生人走的重要性。

2. 教育幼儿遇到陌生人时，知道如何保护自己。

三、教学难点1. 教育幼儿遇到陌生人时，知道如何寻求帮助。

2. 培养幼儿辨别陌生人，保护自己的能力。

四、教学准备1. 教师准备一些关于不和陌生人走的故事书。

2. 教师准备一些关于陌生人可能使用的诱骗手段的图片。

3. 准备一些关于如何寻求帮助的练习场景。

五、教学过程1. 导入：教师通过一个不和陌生人走的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解不和陌生人走的原因，教育幼儿遇到陌生人时，知道如何保护自己。

3. 演示：教师展示一些陌生人可能使用的诱骗手段的图片，让幼儿学会辨别。

4. 练习：教师设置一些关于如何寻求帮助的练习场景，让幼儿学会如何寻求帮助。

5. 总结：教师总结本次课程的重点，强调不和陌生人走的重要性。

六、教学延伸1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演陌生人和受害者的角色，模拟不同的诱骗场景，教育幼儿如何应对。

2. 邀请家长参与，举办一次亲子安全知识竞赛，增加幼儿及家长的安全意识。

七、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论不和陌生人走的重要性，并分享今天学到的知识。

2. 家长协助幼儿绘制一张遇到陌生人时如何保护自己的海报。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不和陌生人走的理解和掌握程度。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。

九、教学反馈1. 教师在课后对本次教学进行反思，针对幼儿的反应和参与度，调整后续的教学内容和方法。

2. 根据家长和幼儿的反馈，优化教学方案，确保教学效果。

十、教学计划1. 下一节课将继续讲解关于不和陌生人走的知识，深入教育幼儿如何辨别陌生人，保护自己。

大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思（优秀范文5篇）

大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思大班安全教案《不和陌生人走》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提高对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力，知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园大班安全《不和陌生人走》含反思教案吧。

活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：一、观看情景表演“陌生人来了”。

情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。

”情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。

”二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了？2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明明应该和陌生人去吗？4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的话？6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”1、你认不认识她？2、如果你不认识她，能不能相信她的话？3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。