小学开展文明礼仪教育活动总结(最新)
小学文明礼仪活动的总结(3篇)
第1篇一、前言文明礼仪是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的重要基石。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文明素养，我校于近期开展了为期一个月的文明礼仪主题活动。
通过此次活动，同学们在日常生活中更加注重文明礼仪，学校整体文明程度得到了显著提升。
现将本次活动总结如下：二、活动背景1. 我国传统文化强调礼仪，注重人与人之间的和谐相处。
然而，随着社会的发展，一些学生缺乏文明礼仪素养，影响了人际关系的和谐。
2. 为了加强校园文明建设，营造良好的学习氛围，我校决定开展文明礼仪主题活动。
三、活动目标1. 提高学生的文明素养，培养良好的行为习惯。
2. 弘扬中华优秀传统文化，传承文明礼仪。
3. 增强学生的社会责任感，促进校园和谐发展。
四、活动内容1. 主题班会：各班开展以“文明礼仪”为主题的班会，让学生了解文明礼仪的重要性，明确自己在校园生活中的行为规范。
2. 主题演讲：组织学生进行文明礼仪主题演讲比赛，提高学生的演讲能力和文明素养。
3. 主题征文：鼓励学生撰写文明礼仪主题征文，表达自己对文明礼仪的理解和感悟。
4. 文明礼仪知识竞赛：举办文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
5. 校园文明礼仪宣传周：在校园内张贴文明礼仪标语，营造浓厚的文明礼仪氛围。
6. 文明礼仪示范活动：组织学生参加文明礼仪示范活动，如排队、上下楼梯、食堂就餐等，引导学生养成良好的行为习惯。
五、活动成果1. 学生文明素养显著提高：通过此次活动，同学们在日常生活中更加注重文明礼仪，如排队、上下楼梯、食堂就餐等，学校整体文明程度得到了显著提升。
2. 家长满意度提高：家长们对学校的文明礼仪教育活动给予了高度评价，认为此次活动对学生的成长起到了积极的促进作用。
3. 社会影响力扩大：通过媒体报道，我校文明礼仪教育活动得到了社会的广泛关注，为构建和谐社会做出了贡献。
六、活动反思1. 活动宣传力度不足：在活动前期，宣传力度不够，导致部分学生和家长对活动了解不够深入。
小学生礼仪队活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对礼仪教育的重视程度越来越高。
为了培养小学生良好的礼仪习惯，提高他们的综合素质，我校于本学期成立了小学生礼仪队。
经过一段时间的筹备和训练，礼仪队活动取得了圆满成功。
现将活动总结如下：二、活动目标1. 培养小学生良好的礼仪习惯，提高他们的文明素养。
2. 增强小学生的团队协作精神，提升集体荣誉感。
3. 丰富校园文化生活，营造文明和谐的校园氛围。
三、活动内容1. 礼仪知识培训（1）邀请专业礼仪讲师为队员们进行礼仪知识培训，内容包括：基本礼仪、校园礼仪、家庭礼仪等。
（2）组织队员们观看礼仪教育视频，加深对礼仪知识的理解。
2. 礼仪实践训练（1）开展日常礼仪实践，如排队、进出教室、上下楼梯等，让队员们将所学礼仪知识运用到实际生活中。
（2）组织队员们参加各类活动，如升旗仪式、学校庆典等，让他们在实践中提升礼仪素养。
3. 礼仪展示活动（1）举办礼仪展示活动，让队员们展示所学礼仪知识和技能，提高他们的自信心。
（2）邀请家长和老师观看展示活动，让更多人了解和认可礼仪教育的重要性。
四、活动成果1. 队员们的礼仪素养得到了显著提高，他们能够在日常生活中自觉遵守礼仪规范。
2. 队员们的团队协作精神得到了加强，他们在活动中能够相互帮助、共同进步。
3. 学校的文明氛围得到了改善，校园内的不文明现象逐渐减少。
4. 家长和老师对礼仪队活动给予了高度评价，认为此次活动对孩子们的教育意义深远。
五、活动经验与不足1. 经验（1）加强组织领导，确保活动顺利进行。
（2）注重队员培训，提高他们的礼仪素养。
（3）开展丰富多彩的活动，激发队员们的参与热情。
2. 不足（1）部分队员对礼仪知识的理解还不够深入，需要加强培训。
（2）活动开展过程中，部分队员的参与度不高，需要进一步激发他们的积极性。
（3）活动宣传力度不够，需要加强宣传推广。
六、改进措施1. 深入开展礼仪知识培训，提高队员们的礼仪素养。
小学文明礼仪教育活动总结(汇编6篇)
小学文明礼仪教育活动总结（汇编6篇）小学文明礼仪教育活动总结第1篇为全面贯彻落实上级指示精神，围绕建设效益新慈溪，紧密结合文明城市创建工作，发扬优良传统，弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本校实际情况开展以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题的文明礼仪系列活动，使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
一、活动目标通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
让遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公共财物，保持无污无损……等文明习惯伴随学生健康成长。
二、活动内容1、大力进行宣传教育，营造良好的校园氛围。
首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。
根据文明礼仪读本，组织教师和学生进行文明礼仪的学习，利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。
并在第一周周一的国旗下讲话中号召全校学生参与到以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题的文明礼仪月活动中来。
呼吁全体学生：行动以来，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公共财物，保持无污无损……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。
为了让文明礼仪之风吹满校园，我校积极鼓励学生开发各种资源，利用录音带、CD光盘等自己学唱文明礼仪歌曲。
音乐教师还利用网络搜集文明礼仪方面的歌曲在课堂上教同学们唱。
小学礼仪节活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的道德素质和文明程度不断提高。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养小学生的文明礼仪意识，我校于2021年9月开展了“小学礼仪节”活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的实践活动，让同学们在日常生活中践行礼仪，传承美德，树立文明新风尚。
二、活动目标1. 增强学生的文明礼仪意识，提高学生的道德素养；2. 培养学生养成良好的行为习惯，树立良好的道德品质；3. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神；4. 促进学生全面发展，培养具有时代精神的社会主义建设者和接班人。
三、活动内容1. 开幕式9月1日，我校举行了隆重的“小学礼仪节”开幕式。
校长发表了热情洋溢的讲话，对同学们提出了殷切期望。
随后，全体师生进行了庄严的宣誓，表示要争做文明礼仪小使者。
2. 主题班会各班开展了以“文明礼仪”为主题的班会活动。
同学们通过观看视频、讨论交流、分享故事等形式，深入了解文明礼仪的重要性，进一步增强了文明礼仪意识。
3. 礼仪知识竞赛为了检验同学们对文明礼仪知识的掌握程度，学校组织了“小学礼仪知识竞赛”。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，最终评选出获奖选手。
4. 礼仪表演同学们自发组织了各种礼仪表演活动，如文明礼仪操、文明礼仪歌、文明礼仪情景剧等。
这些表演既展示了同学们的才艺，又体现了文明礼仪的魅力。
5. 礼仪之星评选学校开展了“礼仪之星”评选活动，旨在表彰在日常生活中践行文明礼仪的典型。
评选标准包括：尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、讲究卫生等方面。
6. 家校共育学校与家长共同开展“文明礼仪进家庭”活动，鼓励家长以身作则，引导孩子养成良好的文明礼仪习惯。
四、活动成果1. 学生的文明礼仪意识得到明显提高，文明礼仪行为习惯逐渐养成；2. 校园环境得到改善，学生之间的团结友爱氛围更加浓厚；3. 家长对学校的文明礼仪教育给予了高度评价，家校共育取得良好效果；4. 学校在市、区级文明礼仪比赛中取得了优异成绩。
小学生文明礼仪习惯养成教育总结（精选11篇）
小学生文明礼仪习惯养成教育总结（精选11篇）小学生文明礼仪习惯养成教育总结篇1各位领导和各位同仁，上午好。
我来自营口市所以中学。
我们实验中学是在20xx年承担了《全国青少年文明礼仪》普及工作的，在一年多来，我校在省、市关工委正确领导和指导下，文明礼仪工作取得了一定的成绩，文明礼仪之风已在校园蔚然成风，文明礼仪教育在实验中学的每一个教师和学生身上得到了很好的体现。
下面我把我校开展文明礼仪的点滴经验向各位领导和同仁汇报。
我校从以下四个阶段开展的工作。
一、前期准备阶段：（20xx年4-5月）我校在20xx年4月接到《文明礼仪》普及活动通知的，接到通知后，首先领导高度重视，为做好文明礼仪教育工作，切实加强对文明礼仪教育工作的领导，学校把文明礼仪工作列入重要议事日程，成立了以校长为首的，以副校长为主的，家长委员会为辅的文明礼仪教育领导小组；由学校政教处主抓，班主任和家长委员协助，学生会参与，班级为集体，学生为点的网络化、系统化管理，使领导、教师、家长和学生在思想上增强了文明礼仪意识。
其次，充分阅读了文明礼仪教育教材和相关文件，制定文明礼仪教育了切实可行的实施方案。
我们通过对文明礼仪教材的研究发现，教材中学校礼仪中的课堂礼仪、集会礼仪和交往礼仪及家庭礼仪的部分礼仪教育为切入点，选择了这些适合现代中学生的文明礼仪教育，贴近学生生活，贴近学生的实际。
再结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》内容，以倡导学生文明行为习惯为主旋律，以规范学生行为主线，以提高学生的文明素养为目的来进行的。
二、宣传、动员阶段：（20xx年6-7月）为了更好的对学生进行文明礼仪教育，营造文明礼仪教育的氛围。
我们做了以下几项工作：1、通过电子屏幕、横幅、画廊、画报和板报等形式，进行文明礼仪教育的宣传，营造浓厚的文明礼仪氛围。
2、利用校园电视台举办了2次文明礼仪教育专题讲座，让每一个学生熟悉开展文明礼仪教育的内容。
3、为班级提供《青少年文明礼仪教育读本》，学习学校要开展文明礼仪教育的知识。
小学文明活动总结(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育部门高度重视学生的文明素质培养，积极倡导开展各种文明活动。
小学作为基础教育阶段，更是注重培养学生的文明礼仪、道德品质和行为习惯。
本学期，我校在全体师生的共同努力下，开展了一系列丰富多彩的文明活动，取得了显著成效。
现将本次文明活动总结如下：二、活动开展情况1. 活动主题本次文明活动以“文明礼仪，从我做起”为主题，旨在通过开展一系列文明礼仪教育实践活动，提高学生的文明素养，营造良好的校园文化氛围。
2. 活动内容（1）文明礼仪讲座邀请专家为全校师生开展文明礼仪讲座，讲解文明礼仪的基本知识和重要性，引导学生树立正确的文明观念。
（2）文明礼仪宣传周开展文明礼仪宣传周活动，通过悬挂宣传标语、发放宣传资料、举办文明礼仪知识竞赛等形式，普及文明礼仪知识。
（3）文明礼仪主题班会各班级开展文明礼仪主题班会，让学生在活动中学习文明礼仪，提高自身文明素养。
（4）文明礼仪示范岗设立文明礼仪示范岗，让学生在日常生活中践行文明礼仪，树立榜样。
（5）文明礼仪手抄报比赛举办文明礼仪手抄报比赛，激发学生的创作热情，提高学生的文明素养。
（6）文明礼仪主题征文活动开展文明礼仪主题征文活动，让学生通过写作的方式，表达对文明礼仪的理解和感悟。
三、活动成果1. 学生文明素养得到提高通过开展文明礼仪活动，学生的文明素养得到了显著提高。
他们在日常生活中更加注重文明礼仪，遵守校规校纪，关心他人，乐于助人。
2. 校园文明氛围日益浓厚文明礼仪活动的开展，使校园文明氛围日益浓厚。
同学们自觉维护校园环境，积极参与志愿服务活动，为创建文明校园贡献力量。
3. 家长满意度提升家长对学校开展的文明礼仪活动给予了高度评价，认为这些活动有助于培养孩子的文明素养，提升家庭教育质量。
四、活动反思1. 活动形式单一，创新不足在本次文明活动中，部分活动形式较为单一，创新性不足，导致部分学生参与度不高。
2. 活动宣传力度不够在活动宣传方面，学校还需加大力度，让更多学生和家长了解活动内容，提高活动的知名度和影响力。
小学文明教育活动总结(3篇)
第1篇一、前言文明是社会进步的重要标志，是国家和民族的精神风貌。
近年来，我国高度重视文明建设工作，将其作为一项长期战略任务来抓。
为进一步加强小学生文明素养教育，提高全体师生的文明意识，我校积极响应上级号召，开展了形式多样、内容丰富的文明教育活动。
现将本次文明教育活动总结如下：二、活动背景1. 国家政策导向：近年来，国家高度重视文明建设工作，明确提出要加强公民文明素质培养，推动全社会形成文明和谐的良好风尚。
2. 学校实际情况：我校作为一所农村小学，部分学生家庭观念较为传统，文明意识相对较弱。
为进一步提高学生文明素养，学校决定开展文明教育活动。
三、活动目标1. 提高学生的文明素养，培养良好的行为习惯。
2. 增强学生的社会责任感，树立正确的价值观。
3. 营造文明和谐的校园氛围，推动学校文明建设。
四、活动内容1. 开展文明礼仪教育（1）组织学生学习《小学生日常行为规范》，使学生们了解文明礼仪的基本要求。
（2）开展“文明礼仪进课堂”活动，要求教师在课堂上以身作则，引导学生养成文明礼貌的习惯。
（3）举办文明礼仪知识竞赛，激发学生学习文明礼仪的兴趣。
2. 开展文明行为养成教育（1）开展“光盘行动”，倡导节约粮食，减少浪费。
（2）开展“文明出行”活动，引导学生遵守交通规则，文明出行。
（3）开展“爱护环境”活动，培养学生爱护公共设施、保护环境的意识。
3. 开展文明校园创建活动（1）开展“最美校园”评选活动，鼓励学生积极参与校园美化工作。
（2）开展“文明班级”评选活动，推动班级文明建设。
（3）开展“文明宿舍”评选活动，培养学生良好的生活习惯。
4. 开展志愿服务活动（1）组织学生参加社区志愿服务活动，提高学生的社会责任感。
（2）开展“学雷锋”活动，让学生了解雷锋精神，传承雷锋精神。
（3）开展“关爱留守儿童”活动，关注留守儿童的生活，传递关爱。
五、活动成果1. 学生文明素养得到提高，行为习惯明显改善。
2. 校园文明氛围浓厚，师生关系和谐。
小学生文明礼仪活动总结范文(通用3篇)
小学生文明礼仪活动总结范文（通用3篇）小学生文明礼仪活动总结范文篇1我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
我们一贯引导学生学习"规范"，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
开展文明礼仪教育活动，是中小学德育工作要点；深入开展礼仪教育活动，是落实公民教育的具体体现；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，促进师生发展，育人兴校，创建和谐校园的目的。
一、学习"规范"，让"规范"深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习"小学生日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。
我校向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。
一是在开学典礼上，进行宣传，营造教育气氛。
二是各班级利用晨会、班队会时间有计划地对学生进行"规范"的学习教育，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。
使"学规范"更细致，更深入。
使“礼仪”落到实处。
对学生进行系统的"规范"学习后，为礼仪教育打下良好的基础。
二、活动内容（一）普及文明礼仪知识1、在学生中广泛开展文明礼仪教育。
各班充分利用班、队会活动时间，结合学生的年龄特点，认知能力，有针对性地开展形式多样，内容丰富多彩的主题教育和实践活动。
同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。
2、文明礼仪教育培训。
全面开展文明礼仪教育培训，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
3、开展学生文明礼仪调查问卷，为各班深入开展礼仪教育活动监督。
（二）制订文明礼仪规范有计划的组织调查研究，组织各班开展讨论、少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅览、文体娱乐、出行乘车等公共场所礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成较为完整的礼仪规范体系。
小学文明礼仪主题活动总结5篇
小学文明礼仪主题活动总结5篇篇1一、活动背景与目标为了提升小学生的文明礼仪素质，弘扬传统文化，推动校园文明建设，我校近期举办了以“文明礼仪，从我做起”为主题的活动。
本次活动的目的是让学生们了解和掌握基本的文明礼仪知识，养成良好的行为习惯，形成积极向上、文明和谐的校园氛围。
二、活动内容与形式1. 文明礼仪知识讲座：邀请校内外的专家，为学生们进行文明礼仪知识讲座，内容涵盖校园内外的日常行为规范、社交礼仪、公共场所礼仪等。
2. 文明礼仪实践活动：组织学生进行文明礼仪实践活动，如校园清洁行动、文明用餐、礼貌待人等，让学生在实践中体验和学习礼仪知识。
3. 文明礼仪主题展览：通过展板、图片等形式展示文明礼仪的内容，让学生们在参观中加深理解和记忆。
4. 文明礼仪演讲比赛：鼓励学生积极参与以文明礼仪为主题的演讲比赛，培养学生的语言表达能力和对文明礼仪的认识。
5. 文明礼仪宣传海报设计比赛：鼓励学生们动手设计宣传海报，传达文明礼仪的重要性。
三、活动实施与效果1. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级会议等方式，对活动进行广泛宣传，确保每一位学生都能了解活动内容和意义。
2. 组织实施：活动按照计划有序进行，各部门协同合作，确保活动的顺利进行。
3. 学生参与情况：学生们积极参与各项活动，热情高涨，表现出对文明礼仪的浓厚兴趣。
4. 活动效果：- 学生们通过讲座和实践活动，对文明礼仪有了更深入的了解和认识。
- 演讲比赛和宣传海报设计比赛提高了学生的实践能力和创新意识。
- 校园氛围更加文明和谐，学生们在日常行为中更加注重礼仪规范。
- 家长们也对活动表示赞赏和支持，家校共同推动文明礼仪教育。
四、活动收获与反思本次文明礼仪主题活动取得了圆满成功，学生们在参与中收获了知识、提高了能力、培养了习惯。
但也存在一些不足之处，如部分活动内容过于单一，未能充分激发所有学生的参与热情；部分活动实施过程中，组织不够严密，需要加强协调。
五、未来展望未来，我们将继续加强文明礼仪教育，将其贯穿于日常教育教学中，让学生们在日常学习和生活中不断践行和巩固。
小学礼仪教育活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，礼仪教育越来越受到重视。
我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉，传承和弘扬礼仪文化对于培养下一代的道德品质和社会责任感具有重要意义。
为了提高小学生的礼仪素养，我校特开展了一系列小学礼仪教育活动。
二、活动目标1. 提高学生对礼仪的认识，使学生了解礼仪的基本概念、种类和重要性。
2. 培养学生的文明礼仪习惯，使学生在日常生活中做到言行举止得体。
3. 增强学生的集体荣誉感和团队精神，培养学生良好的道德品质。
4. 提高学生的沟通能力和人际交往能力，为学生未来的成长奠定基础。
三、活动内容1. 主题班会各班级利用班会时间，组织学生学习礼仪知识，通过讲解、讨论、案例分析等形式，让学生了解礼仪的基本要求和重要性。
2. 礼仪知识竞赛学校组织了一场面向全体学生的礼仪知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生学习礼仪知识的兴趣，提高学生的礼仪素养。
3. 礼仪示范活动学校邀请礼仪专家为学生进行礼仪示范，包括仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面，让学生在实践中学习礼仪。
4. 礼仪实践课程学校开设了礼仪实践课程，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际生活中运用礼仪知识，提高学生的礼仪素养。
5. 家校共育学校与家长共同开展礼仪教育活动，通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解礼仪教育的重要性，共同关注学生的礼仪素养。
四、活动成果1. 学生对礼仪的认识得到了提高，能够主动学习礼仪知识，养成良好的礼仪习惯。
2. 学生的言行举止得到了改善，校园内的文明礼仪氛围日益浓厚。
3. 学生在人际交往中更加自信，沟通能力和团队协作能力得到了提升。
4. 家长对学校的礼仪教育活动给予了高度评价，家校共育取得了显著成效。
五、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可以增加更多丰富多彩的活动形式，提高学生的参与度。
2. 活动宣传力度不够，需要进一步加强宣传，让更多学生和家长了解和参与礼仪教育活动。
3. 活动评价机制不够完善，需要建立更加科学、全面的评价体系，以更好地促进学生的礼仪素养提升。
小学生文明礼仪活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，文明礼仪的重要性日益凸显。
为了培养小学生的文明礼仪意识，提高他们的道德素养，我校于近期开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的小学生文明礼仪活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让同学们在实践中学会文明礼仪，树立良好的道德风尚。
二、活动目标1. 提高学生对文明礼仪的认识，使他们了解文明礼仪的基本知识。
2. 培养学生的文明礼仪行为习惯，使他们在日常生活中能够自觉遵守文明礼仪规范。
3. 增强学生的集体荣誉感，培养他们的团队协作精神。
4. 促进学校德育工作的深入开展，营造和谐文明的校园氛围。
三、活动内容1. 主题班会各班开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的班会活动。
班主任通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，让学生了解文明礼仪的基本要求，引导他们树立正确的价值观。
2. 主题演讲比赛学校组织开展了小学生文明礼仪主题演讲比赛。
同学们积极参与，以生动活泼的语言、丰富多样的形式，展示了他们对文明礼仪的理解和实践。
3. 文明礼仪知识竞赛为了检验同学们对文明礼仪知识的掌握程度，学校举办了文明礼仪知识竞赛。
竞赛内容丰富，形式多样，同学们在竞赛中检验了自己的知识水平，也进一步加深了对文明礼仪的认识。
4. 文明礼仪手抄报评选同学们充分发挥自己的创意，制作了精美的文明礼仪手抄报。
通过评选，选出了一批优秀作品，并在校园内进行展览，以供大家学习交流。
5. 校园文明礼仪实践活动学校组织开展了校园文明礼仪实践活动，如排队就餐、文明用语、爱护公物等。
同学们在实践过程中，逐渐养成了良好的文明礼仪行为习惯。
6. 家校联动学校通过家长会、微信群等形式，向家长宣传文明礼仪知识，引导家长关注孩子的文明礼仪教育，形成家校共育的良好局面。
四、活动成果1. 学生文明礼仪意识显著提高。
通过一系列活动，同学们对文明礼仪有了更深入的认识，自觉遵守文明礼仪规范，校园文明氛围日益浓厚。
2. 学生文明礼仪行为习惯逐渐养成。
在日常生活中，同学们能够主动排队、文明用语、爱护公物，展现出良好的文明礼仪风貌。
小学文明礼仪工作总结5篇
小学文明礼仪工作总结5篇1.小学文明礼仪工作总结我校以遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。
通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。
通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
同时根据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。
设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生活乐园。
一、加强领导，确保活动的落实1、高度重视，加强领导。
为了切实加强学校文明礼仪教育工作的领导，学校成立活动领导小组。
2、广泛宣传，营造氛围。
学校召开文明礼仪教育活动，组织广大师生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中小学教师职业道德规范》和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。
并充分利用板报、专栏、橱窗、校园广播、班队会等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育氛围。
3、制定方案，开展活动。
结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生积极参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知识竞赛、征文、故事会、手抄报、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。
2024年小学文明礼仪教育工作总结（四篇）
小学文明礼仪教育工作总结中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，在学校文明礼仪的号召下，学校许多班级都开展了生动，丰富具有教育意义的活动。
特总结如下：一、加强宣传、形成习惯。
文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
为此，宣传文明礼仪知识，加强文明礼仪建设尤为重要，本学我校利用班会及午读时间多次组织学生学习了文明礼仪知识读本，而且让学生背诵校内文明礼仪守则，我们还通过文明礼仪知识宣传的力度，利用板报、绘画等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，每天进行检查，老师做好记录，每周评出学生中的文明之星，在班会上进行表扬，以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。
二、开展活动，促进良好习惯的养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织学生文明礼仪三字经朗诵活动，和文明礼仪伴我行主题队会等教育，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
此外我校还自主编写了《文明礼仪教育读本》使得文明礼仪教育更加规范。
总之，本学年我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，班内形成了良好的文明氛围。
小学文明礼仪教育工作总结（二）中华民族历来以"礼仪之邦"著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
对小学生进行"文明礼仪的养成教育"至关重要。
一学期来，我扎实开展小学生文明礼仪教育，使学生养成了更好的文明礼貌习惯，并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
一、打好基础、形成氛围学期初，我首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。
小学礼仪实践活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高学生的文明素养，培养良好的道德品质，我校于2021年秋季学期开展了为期一个月的礼仪实践活动。
本次实践活动以“文明礼仪，从我做起”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生在实践中学习礼仪，提高自身素质。
现将本次礼仪实践活动总结如下：二、活动目标1. 让学生了解我国传统礼仪文化，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生良好的道德品质，提高学生的文明素养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
4. 培养学生良好的生活习惯，树立正确的人生观、价值观。
三、活动内容1. 主题班会：各班级围绕“文明礼仪，从我做起”主题，开展班会活动，让学生了解礼仪知识，明确礼仪的重要性。
2. 礼仪知识竞赛：各年级组举办礼仪知识竞赛，激发学生对礼仪学习的兴趣，提高学生的礼仪素养。
3. 礼仪示范课：邀请优秀教师开展礼仪示范课，让学生在课堂上学习礼仪知识，掌握礼仪技巧。
4. 礼仪主题演讲：鼓励学生参加礼仪主题演讲比赛，提高学生的语言表达能力和自信心。
5. 礼仪实践周：组织学生开展一系列礼仪实践活动，如排队、问好、上下楼梯等，让学生在实践中体验礼仪。
6. 家校共育：通过家长会、微信群等形式，向家长宣传礼仪知识，引导家长关注孩子的礼仪教育。
四、活动成果1. 学生对礼仪知识的了解程度明显提高，文明素养得到提升。
2. 学生在日常生活中更加注重礼仪，形成了良好的礼仪习惯。
3. 家校共育取得良好效果，家长对学生的礼仪教育更加重视。
4. 学校的文明氛围更加浓厚，师生关系更加和谐。
五、经验与反思1. 经验：（1）注重活动的趣味性，提高学生的参与度。
（2）家校共育，形成教育合力。
（3）教师以身作则，发挥榜样作用。
2. 反思：（1）活动形式有待进一步创新，提高活动的吸引力。
（2）对学生进行长期、系统的礼仪教育，使其内化为自身素养。
（3）加强对家长的培训，提高家长对礼仪教育的认识。
六、展望在今后的工作中，我校将继续深入开展礼仪教育活动，努力实现以下目标：1. 提高学生的文明素养，使学生在生活中践行礼仪。
小学礼仪教育_活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和进步，人们对教育的关注越来越重视，尤其是对学生的道德品质和文明素养的培养。
礼仪教育作为道德教育的重要组成部分，对于培养学生的良好习惯、塑造学生的人格魅力具有重要意义。
为了提高学生的礼仪素养，我校于XX年XX月XX日开展了小学礼仪教育活动，现将活动总结如下。
二、活动目的1. 增强学生的礼仪意识，使学生了解礼仪的基本知识和规范；2. 培养学生的文明习惯，提高学生的道德品质；3. 促进学生之间的团结友爱，营造和谐校园氛围；4. 提升学校的整体形象，展示学校的文明风采。
三、活动内容1. 主题班会：各班级开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班会，通过观看视频、小组讨论、角色扮演等形式，让学生了解礼仪的基本知识和规范。
2. 礼仪知识讲座：邀请学校德育处负责人为学生进行礼仪知识讲座，讲解礼仪在日常生活中的重要性，以及如何做到文明礼仪。
3. 礼仪实践体验：组织学生参与学校组织的礼仪实践活动，如排队、上下楼梯、进出教室等，让学生在实践中体会礼仪的重要性。
4. 礼仪知识竞赛：举办全校范围内的礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生的礼仪知识掌握情况。
5. 礼仪之星评选：设立“礼仪之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行礼仪，树立榜样。
四、活动成果1. 学生的礼仪意识得到提高：通过本次礼仪教育活动，学生普遍认识到礼仪在日常生活中的重要性，自觉践行文明礼仪。
2. 学生的文明习惯得到培养：学生在日常生活中更加注重自己的言行举止，形成了良好的文明习惯。
3. 校园氛围更加和谐：学生之间的团结友爱得到加强，校园内呈现出和谐、温馨的氛围。
4. 学校形象得到提升：通过本次礼仪教育活动，学校的整体形象得到提升，展示了学校的文明风采。
五、活动不足与改进措施1. 活动不足：部分学生在活动中参与度不高，对礼仪知识的掌握不够扎实。
改进措施：在今后的活动中，加强学生的参与度，采用更加丰富多样的形式，提高学生的兴趣。
小学文明礼仪活动的总结(3篇)
第1篇一、前言文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代社会文明的重要标志。
为了培养小学生良好的文明礼仪习惯，我校于近期开展了为期一个月的文明礼仪活动。
现将本次活动总结如下：二、活动背景随着社会的发展和进步，人们对文明礼仪的认识越来越重视。
然而，在现实生活中，部分小学生存在着不文明行为，如：随地乱扔垃圾、大声喧哗、不尊重师长等。
为了纠正这些不良行为，提高学生的文明素养，我校决定开展此次文明礼仪活动。
三、活动目标1. 培养学生良好的文明礼仪习惯，使其成为文明有礼的小学生。
2. 提高学生的道德素养，使其具备良好的道德品质。
3. 增强学生的集体荣誉感，培养团队精神。
4. 营造和谐、文明的校园氛围。
四、活动内容1. 主题班会：各班开展以“文明礼仪”为主题的班会，让学生了解文明礼仪的重要性，明确自身在文明礼仪方面的不足，并制定相应的改进措施。
2. 主题演讲：各班选拔优秀学生进行文明礼仪主题演讲，分享自己在文明礼仪方面的感悟和体会。
3. 主题征文：鼓励学生撰写关于文明礼仪的征文，提高学生对文明礼仪的认识。
4. 文明礼仪知识竞赛：组织学生参加文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
5. 校园文明礼仪宣传：通过校园广播、宣传栏、手抄报等形式，宣传文明礼仪知识，营造文明校园氛围。
6. 主题实践活动：开展校园文明礼仪实践活动，如：文明排队、文明就餐、文明乘车等，让学生在实践中体验文明礼仪。
五、活动过程1. 准备阶段：学校成立了活动领导小组，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排等。
2. 实施阶段：各班按照活动方案，有序开展各项活动。
学校对活动进行全程监督，确保活动顺利进行。
3. 总结阶段：活动结束后，各班总结活动成果，评选出优秀班级和个人，对活动进行总结。
六、活动成果1. 学生文明礼仪意识明显提高：通过本次活动，学生的文明礼仪意识得到了明显提高，不文明行为明显减少。
2. 学生道德素养得到提升：学生在活动中学会了尊重师长、关爱同学，形成了良好的道德品质。
小学校园礼仪活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，人们对礼仪教育的重视程度越来越高。
小学校园作为培养未来公民的重要场所，礼仪教育显得尤为重要。
为了提高学生的文明素养，增强他们的集体荣誉感和责任感，我校特举办了一场以“文明礼仪，从我做起”为主题的校园礼仪活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的形式，让学生在参与中学习礼仪，在实践中践行礼仪。
二、活动目的1. 培养学生良好的文明礼仪习惯，提高他们的道德素养。
2. 增强学生的集体荣誉感和责任感，营造和谐、文明的校园氛围。
3. 帮助学生树立正确的人生观、价值观，为他们的健康成长奠定基础。
三、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日四、活动内容1. 开幕式：举行隆重的开幕式，宣布活动正式开始。
2. 主题班会：各班级开展“文明礼仪，从我做起”主题班会，让学生了解礼仪的重要性，学习礼仪知识。
3. 专题讲座：邀请专家为学生开展礼仪知识讲座，提高学生的礼仪素养。
4. 礼仪示范：组织学生观看礼仪示范视频，学习文明礼仪的具体表现。
5. 礼仪比赛：开展校园礼仪知识竞赛、礼仪操比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
6. 礼仪宣传：通过校园广播、宣传栏、海报等形式，广泛宣传礼仪知识。
7. 礼仪实践：组织学生参与校园志愿服务活动，让学生在实践中践行礼仪。
8. 总结表彰：对在活动中表现优秀的学生进行表彰，鼓励他们在今后的学习和生活中继续践行礼仪。
五、活动成果1. 学生的文明礼仪素养得到了明显提高，校园内文明用语、礼貌待人成为常态。
2. 学生的集体荣誉感和责任感显著增强，校园氛围和谐、文明。
3. 家长和社会对学校的礼仪教育给予了高度评价，认为本次活动对学生成长具有重要意义。
六、活动反思1. 活动形式丰富多样，但部分活动参与度不高，需要进一步改进。
2. 活动宣传力度不够，部分学生和家长对活动了解不够，需要加强宣传。
3. 部分学生在活动中的表现不够积极，需要加强引导和教育。
4. 活动组织过程中，部分环节存在不足，需要进一步优化。
小学文明礼仪活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是个人品德、家庭美德和社会公德的体现。
为了进一步提高学生的文明礼仪素养，培养良好的道德品质，我校于2022年开展了为期一个月的文明礼仪活动。
通过本次活动，使学生认识到文明礼仪的重要性，养成良好的文明礼仪习惯，为构建和谐校园、文明校园奠定基础。
二、活动目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，提高学生的文明礼仪素养。
2. 培养学生良好的文明礼仪习惯，使其在日常学习、生活中践行文明礼仪。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 促进家校共育，使家长、教师共同关注学生的文明礼仪教育。
三、活动内容1. 主题班会：各班级开展以“文明礼仪”为主题的班会，让学生了解文明礼仪的基本知识，提高学生的文明礼仪素养。
2. 主题演讲比赛：各年级组举办文明礼仪主题演讲比赛，激发学生的积极性，提高学生的演讲能力。
3. 亲子文明礼仪活动：组织家长与学生共同参与文明礼仪活动，增进亲子关系，共同提高文明礼仪素养。
4. 校园文明礼仪示范活动：邀请优秀学生代表进行文明礼仪示范，引导其他学生学习，形成良好的文明礼仪氛围。
5. 校园文明礼仪宣传周：通过校园广播、宣传栏、标语等形式，广泛宣传文明礼仪知识，营造浓厚的文明礼仪氛围。
6. 家校文明礼仪共建活动：邀请家长参与学校的文明礼仪教育活动，共同关注学生的文明礼仪培养。
四、活动实施1. 加强组织领导，成立文明礼仪活动领导小组，负责活动的整体规划和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。
3. 组织教师培训，提高教师对文明礼仪教育的认识，确保活动顺利开展。
4. 充分利用班会、晨会、夕会等时间，开展文明礼仪教育。
5. 加强与家长的沟通，邀请家长参与活动，形成家校共育的良好局面。
五、活动成果1. 学生文明礼仪素养明显提高。
活动期间，学生自觉遵守文明礼仪规范，文明用语、文明行为蔚然成风。
小学礼仪教育活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视礼仪教育，尤其是在我国，礼仪被视为中华民族的传统美德。
为了培养小学生的良好行为习惯，提高他们的综合素质，我校在全体师生中开展了为期一个月的礼仪教育活动。
本次活动旨在让同学们了解礼仪的重要性，掌握基本的礼仪知识，养成良好的礼仪习惯。
二、活动目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和内涵，认识到礼仪在人际交往中的重要作用。
2. 培养学生良好的礼仪行为习惯，使其在日常学习、生活中做到言行举止得体。
3. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 主题班会：各班以“礼仪在我身边”为主题，开展了形式多样的班会活动。
班主任通过讲解、案例分析、互动游戏等形式，让学生深入了解礼仪知识。
2. 课堂礼仪教育：各科教师将礼仪教育融入课堂教学中，注重培养学生的文明礼仪素养。
如语文课上，教师引导学生学会礼貌用语；数学课上，教师教育学生排队等候；体育课上，教师强调团队协作精神。
3. 校园礼仪宣传：学校利用宣传栏、校园广播等平台，广泛宣传礼仪知识，营造浓厚的校园礼仪氛围。
4. 礼仪知识竞赛：学校组织开展了全校性的礼仪知识竞赛，激发学生学习礼仪的兴趣，检验礼仪教育的成果。
5. 礼仪实践：学校组织学生参与校园清洁、志愿服务等活动，让学生在实践中体验礼仪的重要性。
四、活动成果1. 学生对礼仪的认识有了明显提高。
通过本次活动，同学们深刻认识到礼仪在人际交往中的重要作用，纷纷表示要养成良好的礼仪行为习惯。
2. 学生文明礼仪素养得到提升。
在活动中，同学们自觉遵守课堂纪律，礼貌待人，言行举止得体，校园文明礼仪氛围日益浓厚。
3. 家校共育取得良好效果。
学校通过开展家长会、家校联系册等形式，与家长共同关注学生的礼仪教育，形成了家校共育的良好局面。
4. 礼仪教育成果显著。
在全市中小学礼仪知识竞赛中，我校代表队取得了优异成绩，充分展示了我校礼仪教育的成果。
五、活动反思1. 礼仪教育需要持之以恒。
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一、积极动员，全班参与本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全班上下都很重视，班主任程老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。
同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
二、组织认真，内容丰富“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。
涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。
全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。
对照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。
3、加强了教育活动的宣传。
我班XX在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。
营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求，积极实践同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。
从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。
使我班的风气有了进一步提高。
在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。
文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。
希望以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
为全面贯彻落实上级指示精神，围绕建设效益新慈溪，紧密结合文明城市创建工作，发扬优良传统，弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本校实际情况开展以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题的文明礼仪系列活动，使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
二、活动目标通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
让遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护教室，不乱涂乱划;爱护门窗，不猛推猛撞;爱护桌椅，保持无脚印刀痕;爱护电器，不乱开乱关;爱护公共财物，保持无污无损……等文明习惯伴随学生健康成长。
三、活动内容1、大力进行宣传教育，营造良好的校园氛围。
首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。
根据文明礼仪读本，组织教师和学生进行文明礼仪的学习，利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。
并在第一周周一的国旗下讲话中号召全校学生参与到以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题的文明礼仪月活动中来。
呼吁全体学生：行动以来，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护教室，不乱涂乱划;爱护门窗，不猛推猛撞;爱护桌椅，保持无脚印刀痕;爱护电器，不乱开乱关;爱护公共财物，保持无污无损……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。
为了让文明礼仪之风吹满校园，我校积极鼓励学生开发各种资源，利用录音带、CD光盘等自己学唱文明礼仪歌曲。
音乐教师还利用网络搜集文明礼仪方面的歌曲在课堂上教同学们唱。
校园的红领巾广播站每周在广播中都要播放有关文明礼仪方面的歌曲。
“见老师，敬个礼，见同学，问声好”，校园里飘荡着文明礼仪之歌。
2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周班，“红领巾监督岗”，“教师值周岗”，“校领导值日岗”等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。
4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。
利用刚搬入新校区的有利时机，我们重点开展了以“我爱我们的新学校”为主题的“六个一”系列活动。
(1) 进行了一次以“我爱我们的新学校”为主题的全校大扫除。
(2) 进行了一次以“我爱我们的新学校”为主题的教室布置。
(3) 举行了一次以“我爱我们的新学校”为主题的班队活动。
(4) 进行了一次以“我爱我们的新学校”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。
(5) 出了一期以“我爱我们的新学校”为主题的中队黑板报。
全校共出刊25版。
(6)进行了一次以“我爱我们的新学校”为主题的“我为学校提建议”活动。
学生从学校的管理、建设等方面提出了很多合理化建议。
5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
出一期以文明礼仪为主题的《小天鹅报》专刊。
6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平时的四项竞赛中进行检查落实。
7、评选并表彰了校级“文明礼仪标兵”25名。
通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
9、全校开展两个“五个一”活动每名学生：(1)发现了身边的一个礼仪榜样(2)写了一篇礼仪习作(《小天鹅报》投稿)(3)编了一个礼仪“新童谣”(4)在校园提醒或发现一次不文明行为(5)改掉了自身的一个不文明行为习惯(或养成一个新的礼仪习惯)每个班级：(1) 举行了一次“文明礼仪”主题班会(2)出了一期“文明礼仪”黑板报(3)组织了一次“班级文明礼仪演讲比赛”(4)制定了一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”(5)搞了一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动中华民族历来以"礼仪之邦"著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
对小学生进行"文明礼仪的养成教育"至关重要。
一学期来，我扎实开展小学生文明礼仪教育，使学生养成了更好的文明礼貌习惯，并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
一、打好基础、形成氛围学期初，我首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。
对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
然后重视第一次文明礼仪训练。
重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。
既使学生明白"理"，又训练"仪"，学练结合，以练为主。
做示范、教表演，使学生知道怎样去做。
让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
二、充实内容、扎实开展1、结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9·20"公民道德宣传日"和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。
2、开展各种教育活动。
学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。
通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。
3、大力开展"五小"活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的"小帮手";在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵";在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴";在社会和公共场所做一个爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士";在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的"小主人"。
通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。
4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学"守则"、"规范"教育活动之中。
通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
5、利用"全民读书月"活动的有利契机，举办"知书达理---读好书、学文明"活动，鼓励学生和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识，增强文明意识。
三、方法多样做活工作根据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。
1、榜样示范法榜样的力量是无穷的。
小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。
根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。
2﹑制约训练法制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。
比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相﹑左右摇晃，还小声和别人讲话。
我就找这两名同学谈话，首先向他讲道理:升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。
再利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。
并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。
一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。
从此，同学们在升旗时表现得非常好。
学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。
3、集体教育法集体是孩子们成长的温床。
孩子们乐意在集体中表现。
于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。
比如把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，按照十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。