二年级第六单元窗1.docx

二年级数学第六单元制作标本

——表内除法

课题：信息窗1 采集动植物标本

教学内容：用2〜5的乘法口诀求商

教学目标：

1、结合具体情境，学习用2~5的口诀求商。

2、经历用2〜5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析、解决问题的能力。

3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。

教学重点、难点：会用2〜5的口诀求商

教具准备：挂图、小棒

教学过程：

一、复习导入。

同学们，我们在前面学习了乘法口诀，现在我们一起来回顾一下。

指名背诵2〜6的乘法口诀。

1、指名口答。

6X2 二4X3 二2X5 二3X3 二

2、填空。

2X ( ) =43X ()=64X ()=8

( )X3=12()X4=205X ()二

15

说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

二、探究新课。

1、同学们，你喜欢到郊外去玩吗？在郊外你们喜欢玩些什么呢？

①学生回忆到郊外所参加过的活动，如放风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。

②郊外真实一个有趣的地方啊。

今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！

（教师出示情景图）

2、引导学生观察画而，并说一说你看到了什么？听到了什么？

学生回答:有三个小男孩在捉蝴蝶、三个不女孩在采野花。小男孩说：我们共捉了15 只蝴蝶，平均放在3个笼子里。小女孩说：我们共采了12种叶子，平均放在4个信封里。其中一个小女孩说：我采了8朵花，每种2朵，三个同学还采了12种树叶。

3、引导学生说的话提出问题。

学生可能提出的数学问题：男同学平均每个笼子放了几只蝴蝶？女同学平均每个信封放几种叶子？那个穿红裙子的小女孩采了几种花……

师：同学们真棒！提出了许多有价值的数学问题，现在我们就一个一个地来解决。

三、解决问题。

师：男同学平均每个笼子放几只蝴蝶？你能和算式表示出来吗？

学生说出算式：15十3

教师板书：15 — 3

师：15十3等于几？你想怎么样来计算？先自己想一想，然后再在小组里交流。如果需要，可以使用学具。

学生在独立思考的基础上进行合作交流。（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况，）

师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？

学生可能出现的方法有（学生边回答教师边板书）:

1、用小棒摆一摆：

2、用乘法口诀三五十五来计算。

师：同学们刚才想了许多好的办法算出了15三3的结果。其实我们都是在想几个3 是15?也就是用三五十五的这句乘法口诀来计算。

教师板书：三（五）十五商是5

今天我们就一起来学习怎么样用乘法口诀求商。

教师板书：用口诀求商

师：你喜欢用哪种方法来计算？

学生选择选择自己喜欢的方法来计算。

师：你能用自己喜欢的方法帮助穿红裙子的小姑娘算一算她采了几种花吗？列算式表示出来。学生回答：8*2二4 （种）

师：说说你是怎么样计算的？

学生可能回答：摆小棒连续连续4个2；想二四得八

师：刚才没有用口诀来计算的同学，你现在能再来试一试吗？

师：计算除法，我们还可以把它写成竖式。

教师边讲解边板书：

先写被除数8,再号丿, 最后在丿8的左边写除数2,想8里面有几个2 ?

然后再在横线上写4……

4 ........ 商

除数……2丿瓦二•…被除数

8……2和4的积

四、知识巩固

1、让学生完成“自主练习”的第1题，帮助学生巩固2~5的乘法口诀，为求商打基

础。

这里有15个小方格，请你拿出自己喜欢的五种颜色涂一涂，每种颜色涂的同样多。然后用算是来表示一下吧！

如果三种颜色涂一涂，每种颜色涂的同样多，每种颜色需要涂几个？

2、引导学生完成“自主练习”的第2题，把口诀补充完整。

二（）得六（）五二十五

（）四十二四（）十六

四（）二十（）五十五

（）四十二二（）得六

3•同学们喜欢玩风车吗？这3个风车上都有除法算式，如果你想让风车转起来，就赶快来算一算吧！看谁的风车转得最快！完成“自主练习”的第3题。

五、小结

谁来说一说今天你学到了哪些数学知识？

板书设计

用2~5的乘法口诀求商（一）

15H-3 三（五）十五商是5

8 = 2二4

4 ........ 商

除数……2吋・••…被除数

8……2和4的积

课题：信息窗1用2~5的口诀求商自主练习

教学目标：

1、结合具体情境，学习用2〜5的口诀求商。

2、经历用2〜5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。

教学重难点：

教学重点：会用2—5的口诀求商。

教学难点：会用2-5的口诀求商。

教学准备：课本、电脑

预习设计：

1 •阅读课本80页，背一背第一题的口诀。

教学过程：

一、自主练习。

1、自主练习3计算。

巩固表内除法竖式的练习。

2、自主练习6魔术箱。

动手做一做，然后集体订正。

3、自主练习7o

这是一个开放性的题目，练习时，要引导学生充分了解画面上的信息，再想办法解决问题。

4、自主练习8、9O

这是两个实践性的问题，先让学生了解题意，然后独立完成，集体订正。

1・老师要带领带大家去旅游，来到宾馆后要住房间，有点小难题，你能帮我解答吗？

出示自主练习第8题。

（学生先白己读题并思考理解题意，然后汇总解答。引导学生从不同的角度来学会解决问题。）