人人都应该懂得的道路语言[2]

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人人都应该懂得的道路语言

北师大版《品德与社会》四年级上册第六单元《为了安全健康地生活》教学主题：生活中的交通与安全教学课题：人人都应该懂得的“道路语言”执教者：大连市金州区先进小学韩丽娟指导者: 宋藜夏林春梅【教案背景】随着我国交通事业迅速发展，交通事故已成为威胁儿童生命的“第一杀手”。

“关爱生命”是当今教育的主旋律。

教育只有回归生活，才能展示出它的魅力。

要学生从小懂得珍爱生命，具有强烈的健康意识和生活能力，养成良好的生活习惯，是本学科的教学目标之一。

指导学生感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，认识交通标志读懂标志语言。

无论是现在还是将来，都将具有极其重要的意义。

【教学目标】：1、辨认各种常见的交通标志，并正确理解其含义。

2、识别一些过去不太熟悉的交通标志并能说出其在生活中的意义。

3、在认识交通标志的活动中，具有自我保护的意识。

【活动准备】：教师：搜集生活中交通标志制作课件。

学生：观察、调查并制作交通标志。

【教材分析】本节课是北师大版小学第八册《品德与社会》四年级下册第六单元《为了平安健康地生活》中的主题活动内容。

这一课题教学主要是让同学收集、交流来探究认识各种常见的“道路语言”，并正确理解交通标志的含义。

让学生亲自动手来画交通标志，学会运用各种“道德语言”，自觉遵守交通规则，加深自我保护的意识。

【学情分析】学生在生活中常看见“道路语言”,但因缺乏认识往往都是忽略它，更没有认识到它的重要性。

根据调查发现只有20%的学生认识常见的交通标志。

5%的学生才认识较多的交通标志。

因此本节课通过观察、调查、制作、探讨、交流使学生对“道路语言”产生浓厚的兴趣，擅于辨认理解各种标志，从而提高安全意识。

【活动过程】一、创设情境导入主题1、老师手势示意同学起立、坐下。

2、师：同学们，老师并没有说话，你们为什么就站起来了呢？（看手势）老师用的是肢体语言，这种肢体语言就是无声的语言。

在我们的生活中，不仅人体有这种语言，道路上也存在这种无声的语言。

先进小学韩丽娟人人都应该懂得的道路语言

人人都应懂得的道路语言
大连市金州区先进小学执教者：韩丽娟
警告标志
……
警告标志三角形，黄底黑边黑图案，警告车辆与行人，注意危险的地方。
禁令标志
……
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，禁止车辆与行人，限制行为的地方。
指示标志
……
指示标志蓝白圆，也有长和正方形，允许车辆和行人，指导行为的地方。
道路交通安全标志图——高速公路指路标志
6
时间范围
货车
禁止烟火
向左 100M
当心火灾
组合
禁止饮用
当心触电
8
20
25
拍手唱拍手唱 • 你拍一，我拍一，交通安全属第一。你拍一，我拍一，交通安全属第一。你拍二，我拍二，平安是我好伙伴。你拍二，我拍二，平安是我好伙伴。 • 你拍三，我拍三，交通法规记心间。你拍三，我拍三，交通法规记心间。你拍四，我拍四，不违章来不闹事。你拍四，我拍四，不违章来不闹事。 • 你拍五，我拍五，来往车辆看清楚。你拍五，我拍五，来往车辆看清楚。你拍六，我拍六，交通知识要学透。你拍六，我拍六，交通知识要学透。 • 你拍七，我拍七，不在路上玩游戏。你拍七，我拍七，不在路上玩游戏。你拍八，我拍八，良好习惯人人夸。你拍八，我拍八，良好习惯人人夸。 • 你拍九，我拍九，走路要靠右侧走。你拍九，我拍九，走路要靠右侧走。你拍十，我拍十，交通规则要落实。你拍十，我拍十，交通规则要落实。
祝你:一生平安！28一生平安！

人人都应该懂得的道路语言(风)

（）人行通道（ √ ）禁止行人通行（）步行
√ ）注意儿童（（）禁止行人通过（）人行通道
（）注意行人（ √ ）禁止非机动车通行（）非机动车通道
（）下陡坡（）机动车通道（ √ ）上陡坡
（）允许掉头（ √ ）禁止掉头（）禁止转弯
国外的交通设施和标志
澳大利亚
指示标志是指示车辆、行人行进的标志。形状分为圆形、长方形和正方形。颜色为蓝底、白图案.
更多的交通标志
交通标志大比拼
看一下这些交通标志向我们表达的什么意思？看谁猜得又对又快！
• 禁止鸣笛
• 禁止左转自行车下坡
禁止骑自
行车上坡
人行地下通道
交通标志
小学《品德与社会》四年级下册第六单元
吉师附小城南分校
执教人：刘强风
活动一
这些悲惨的场面你见到过吗？为什么会出现呢？
观察思考
一辆摩托车与小汽车相撞。
一辆面包车撞向大卡车，被撞得粉碎。
这样横冲马路，真是触目惊心呀！
一辆小汽车撞倒了在路边玩耍的10岁小女孩。
？
人人都应该懂得的“道路语言”
展示交流
分组把你知道的交通标志展示出来，说说他们代表的意思。
A
自主学习探究新知
常见的交通标志分为哪三类
思考
警告标志、禁令标志和指示标志
慢行（警告标志）
禁上驶入（禁令标志）
人行天桥（指示标志）
提示：
先看交通标志是什么颜色，再看图案或文字；再说它向我们发了什么指令，属于哪一类交通标志。
禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。形态分为圆形和顶角向下的等边三角形。颜色除个别标志外，为白底、红边、黑图案、图案压杠。警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。形状为等边三角形，顶角向上，颜色一般为黄地、黑边、黑色图案。

人人都应该懂得的“道路语言”

《人人都应该懂得的“道路语言”》教学设计大连市金州新区春华小学李明教案背景：1、面向学生：小学2、学科：品德与社会3、学生课前准备：上网搜索交通标志、制作相关交通标志的材料。

教学课题：北师大版第八册《品德与社会》第六单元《为了安全健康地生活》中的主题活动内容。

教材分析：《人人都应该懂得的“道路语言”》是北师大版第八册《品德与社会》第六单元《为了安全健康地生活》中的主题活动内容，这一活动主要是让学生调查、收集、讨论、交流等探究活动，认识各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义及作用。

通过开展自己动手设计一些交通标志、交通安全用语的活动，提醒自己和他人注意生活中的交通安全，在学习活动中进一步内化和加深有关交通安全和自我保护的意识，指导学生在社会生活中学会运用各种“道路语言”，提升学生原有的生活经验，掌握交通安全自护的方法。

教学方法：1 、直观法2 、情境学习法3、游戏法教学过程：一、教学目标：1、通过实地调查，借助百度搜索引擎和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。

2、了解一些过去不太熟悉的交通标志。

3、在认识交通标志的活动中，进一步强化交通安全法制意识和自我保护意识。

二、教学重难点：1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。

2、在认识交通标志的活动中，进一步内化和深化有关交通安全和自我保护的意识。

3、会使用百度搜索需要的信息。

三、教学准备：1、检查学生完成调查和制作交通标志的情况。

2、教师搜集一些本地区没有的交通标志。

3、互联网教学环境下。

四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）、情境体验，提出问题，引出主题师：首先，请同学们来看一组照片（课件播放交通事故场面）看了这些照片，你有什么感受？（指生回答）是啊，一张张照片让人触目惊心，一幕幕惨剧让人胆战心寒。

那么同学们，为什么会发生这样的惨剧呢？（指生说）我们再来看一组统计数字。

那些平日里再普通不过的数字此时却异常沉重。

道路语言

人人都应该懂得的“道路语言”今天我讲课的内容是北师大版品德与社会四年级《为了安全健康地生活》中的一个话题，人人都应该懂得的“道路语言”。

课堂通过谜语猜一猜，把学生引入情景学习。

其次告诉学生道路上的交通标志主要是通过图形，颜色，文字分类，学生学习认识交通标志。

最后提醒同学们，交通隐患就在我们身边，为了时刻提醒你们注意安全，希望同学们遵守交通规则，牢记道路语言。

对，是交通信号灯，你们真聪明，它是交通标志的一种。

现在请同学们仔细观察，在这些十字路口的交通场景上怎么没有交警叔叔，可是车辆、行人都各行其道，是谁在指挥交通呢？其实就是这些交通标志，它们就像不说话的交通警察，在指挥我们行人车辆，今天，我们就一起来认识一下它们吧！要仔细看哦！你们观察过道路上的这些交通标志吗？它们通过图形，颜色，文字以及其它符号向人们传递特定信息，所以有人将这些交通标志称作“道路语言”，同时由于它在马路上从不间断地指挥来往车辆和行人，又被称为“永不下岗的交通警察”，下面我们来给这些交通标志分分类。

这些黄底、黑边、形状是三角形的标志叫做警告标志，它是提醒司机和行人可以行使，但要注意有危险。

这些白底、红圈、黑图案，图案上还压一条线叫禁令标志，它是提醒司机和行人车辆绝对不允许的行为。

这些蓝底白图案的标志叫做指示标志，它是指示车辆行人允许，可以通行。

同学们，这些交通标志它们不仅用颜色向我们传递折信息，而且还用特定的图案代表各自特定的道路语言，向我们发出指令。

刚才我们认识了国内的交通标志，下面来了解一下国外交通标志。

同学们，交通安全隐患就在我们身边，为了时刻提醒你们注意交通安全，现在请同学们和老师一起做个游戏。

通过今天的学习，希望同学们遵守交通规则，牢记道路语言，现在老师送你们一首歌谣，让我们利用课余时间向身边的人宣传这些道路语言吧！谢谢收看，再见。

人人都应该懂得的道路语言说课稿

《人人都应该懂得的“道路语言”》说课材料一、说教材简析（一）教材背景随着我国交通事业迅速发展，交通事故已成为威胁儿童生命的“第一杀手”。

“关爱生命”是当今教育的主旋律，教育只有回归生活，才能展示出它的魅力，要学生从小懂得珍爱生命，具有强烈的健康意识和生活能力，养成良好的生活习惯，是本学科的教学目标之一。

指导学生感受遵守交通规则，注意交通安全的重要，认识交通标志、读懂标志语言，无论是现在还是将来，都具有极其重要的意义；培养他们的观察能力及生命意识成为教育的重要价值取向。

（二）教材内容今天我要执教的这节课《人人都应该懂得的“道路语言”》是北师大版四年级下册第六单元《为了平安健康地生活》中的主题活动内容。

本单元教学主要是通过调查、讨论、交流等探究活动，引导学生了解有关交通安全、消防安全、人身安全方面的知识，提升学生原有的生活经验，掌握安全自护的方法，树立安全意识，认识和理解安全、健康、文明生活的意义和内容，形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观，为维护健康文明的生活环境尽自己的努力，对于我执教的本节课是让学生在认识交通标志的活动中，进一步内化和深化有关交通安全和自我保护的意识。

二、说教学目标及教学重、难点这一课题教学主要是让学生收集、交流来探究认识各种常见的交通标志，能够正确地理解它们的含义和作用，学会运用各种“道德语言”遵守交通规则，并且能够通过学习活动进一步深化有关交通安全和自我保护的意识，因此，认识并记住交通标志，理解它们的含义和作用是本节课的教学重点；遵守交通规则，注意交通安全是本节课的教学难点。

三、说教法学法结合课程标准对课堂教学提出的具体要求，执教本课我采用“问、议、导、练”教学法，引导学生自主学习、探究、交流，使学生对“道路语言”产生浓厚的兴趣，学会辨认理解各种交通标志，从而培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高安全意识。

四、说教学准备本节课课前我搜集了生活中的交通标志、图片，制作课件，创设情境让学生的直接感受，激发他们参与活动的积极性，培养他们的观察能力及生命意识。

《人人都应该懂得的道路语言》小学品德与社会教案

《人人都应该懂得的道路语言》小学品德与社会教案第一章：了解道路语言教学目标：1. 让学生了解道路语言的定义和作用。

2. 使学生认识到道路语言的重要性。

教学内容：1. 道路语言的定义：道路上各种标志、信号、提示等的总称。

2. 道路语言的作用：引导交通、提示危险、保障安全等。

教学活动：1. 讲解道路语言的定义和作用。

2. 举例说明道路语言在实际交通中的重要性。

3. 学生讨论道路语言对他们日常出行的影响。

第二章：认识道路标志教学目标：1. 让学生认识常见道路标志。

2. 使学生了解各种道路标志的含义。

教学内容：1. 常见道路标志的分类：指示标志、警告标志、禁令标志等。

2. 各种道路标志的具体含义。

教学活动：1. 展示各种道路标志的图片，让学生认识它们。

2. 讲解各种道路标志的含义。

3. 学生模拟交通场景，运用道路标志进行引导。

第三章：学习道路信号教学目标：1. 让学生了解道路信号的种类和作用。

2. 使学生掌握道路信号的遵守方法。

教学内容：1. 道路信号的种类：交通信号灯、交通警察手势等。

2. 道路信号的作用：指挥交通、保证安全等。

教学活动：1. 讲解道路信号的种类和作用。

2. 演示交通信号灯的变化和交通警察手势。

3. 学生模拟交通场景，遵守道路信号。

第四章：掌握道路安全知识教学目标：1. 让学生了解道路安全知识。

2. 使学生学会自我保护。

教学内容：1. 道路安全知识：遵守交通规则、注意交通安全等。

2. 自我保护方法：如何避免交通事故、如何保护自己等。

教学活动：1. 讲解道路安全知识。

2. 演示如何避免交通事故和自我保护的方法。

3. 学生讨论如何在实际交通中运用道路安全知识。

第五章：文明出行，从我做起教学目标：1. 让学生认识到文明出行的重要性。

教学内容：1. 文明出行的意义：遵守交通规则、尊重他人、保障安全等。

教学活动：1. 讲解文明出行的意义。

3. 学生讨论如何在实际生活中践行文明出行。

第六章：道路礼仪与道德教学目标：1. 让学生理解道路礼仪的重要性。

北师大版四年级人人都应该懂得的道路语言课件知识分享

注意信号灯
无障碍通道
禁止非机动车通行
自行车通道
禁止机动车通行
人行通道
国外的交通设施和标志
澳大利亚
日本
美国
德国
交通安全宣传活动：
1、设计交通安全标志。 2、设计交通安全标语。 3、给交通大队写建议书。 4、设计“交通标志”游戏棋。 5、给小记者广播站写倡议书。
……
人人遵守交通规则，个个听从“道路语言”。把平安留给自己，把快乐带给大家！
北师大版小学《品德与社会》四年级下册第六单元
一位行人被撞倒在马路中央。
一辆摩托车与小汽车相撞。
一பைடு நூலகம்面包车撞向大卡车，被撞得粉碎。
一辆小汽车撞倒了在路边玩耍的10岁小女孩。
？
慢行（警告标志）
禁上驶入（禁令标志）
人行天桥（指示标志）
提示：
先说这个交通标志是什么颜色，有什么图案或文字；再说它向我们发了什么指令，属于哪一类交通标志。

生活知识_道路交通安全标语大全

道路交通安全标语大全道路交通安全标语1. 最上道,醉上道;醉上道,最上道2. 高速公路莫超速,生命安全保得住3. 交通规则人人遵守,交通安全人人都有4. 遵守交通法规,上路绝不吃亏5. 骑车不戴安全帽,阴曹地府去报到6. 司机贪饮一滴酒，亲人悲流两行泪7. 儿行千里母担忧，遵守交规娘不愁8. 出车在外亲人挂念，平安归来全家幸福9. 亲人盼团圆切望安全归10. 上有老下有小出了车祸不得了11. 三思而后行，思命思家思未来12. 三双筷子三只碗，爱妻娇儿盼团圆13. 一人出车全家念，一人平安全家福14. 油门踩脚下，亲人常牵挂。

15. 行人横过道路应走人行横道或过街设施道路交通安全标语精选1. 交通法规是您的生命之友2. 行车与守则相伴，安全与幸福同在3. 挣金山挣银山交通安全是靠山4. 安全是财富平安是幸福5. 一秒钟车祸一辈子痛苦6. 良药苦口利于病，交通法规利于行7. 安全与守法同在，事故与违法相随8. 彼此让一让，安全有保障9. 严是爱，松是害，发生事故祸三代10. 要想效益好，安全最重要11. 让与争一闪念，生与死一瞬间12. 穿马路越护栏，不守法是隐患13. 违法驾驶危害大，交通安全系万家14. 人人讲安全，家家保平安15. 握好方向盘，心中装安全。

经典道路交通安全标语1. 大路朝天，请走右边2. 遵守交通法，安全你我他3. 车辆行驶，右侧通行4. 遵守路权,你我安全5. 头上有一帽,安全有一套6. 遵章守法，各行其道7. 人车相礼让,生命有保障8. 快速诚可贵,生命价更高9. 路不急著走,才能走得久10. 珍爱生命，严守交规11. 开车拨接手机,如同手持炸弹12. 快快乐乐出门去,平平安安回家来;13. 遵守交通规则,生命才有保障14. 熟悉交通标志,一通顺畅15. 开车第一要事,请系好安全带16. 酒喝过似泥泞,车开上道如赌命17. 行人请走地下道,防范车祸免哀悼18. 宁可走远路,也不闯马路19. 只要你我多用心,交通恶运不降临20. 爱你的家人及朋友,请杜绝飙车。

人人都应该懂得的“道路语言” (2)

小练场规测：小交警：细心观察小司机的做法，当听到他说出的指令后，判断对错。对的——“正确，请通行” 错的——“错误，请暂停”
放眼看世界
看交通车祸视频，看到说说感受。
课后综合作业：
设计出一些新的交通标志，可以独自完成，也可以是小组完成。
北师大品德与社会四年级下册
人人都应该懂得的“道路语言”
石滩镇江龙学校四（1）班教师沈水华
一起来做小司机动画.swf
什么是交通标志？
交通标志又称“道路语言”，道路交通标志，是用颜色、图案、文字以及特殊符号组成，向交通参与者传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施，它在现代道路交通管理中发挥着重要作用。
“道路语言”我知道！
如何分类？
颜色不同，图案不同，怎么区分这些标志？可以分成几类？你是怎么分的？
识别交通标志的方法
先观察颜色再观察图案
用来禁止或限制车辆、行人的交通行为。禁令标志：
颜色：一般是白底，红圈，黑图案，图案压红杠。形状：一般是圆形，个别是其它形状。
禁止跨跃
禁止向右转弯
减速让行
警告标志：用来警告车辆、行人要注意危险。
颜色：黄底、黑边、黑图案，形状：等边三角形，顶角朝上。
注意危险
慢行
注意儿童
指示标志：用来指示车辆和行人的交通行为。
颜色:蓝底、白图案；形状:圆形、长方形或正方形。 Nhomakorabea人行横道
步行
鸣喇叭
你在哪儿发现了交通标志，它告诉我们什么？你能帮它找到家吗？
小练场：我来当小司机

《人人都应该懂得的“道路语言”》教案

北师大版〔人人都应该懂得的“道路言语〞〕优秀教案教材分析：〔人人都应该懂得的“道路言语〞〕是北师大版小学第八册〔品德与社会〕四年级下册第六单元〔为了平安健康地生活〕中的主题活动内容。

这一活动主要是让同学调查、搜集、商量、交流等探究活动，认识各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义和作用。

通过开展自身动手设计一些交通标志、交通平安用语的活动，提示自身和他人注意生活中的交通平安，在学习活动中进一步内化和加深有关交通平安和自我维护的意识，指导同学在社会生活中学会运用各种“道德言语〞，提升同学原有的生活经验，掌握交通平安自护的方法。

教学对象分析：本课的教学对象是小学四年级同学，他们具有初步的自我维护意识和能力，在生活中他们看到了各种各样的交通标志，对常见的交通标志已经有了一些了解。

在本节品德活动课上，通过一系列学习活动，引导同学学会辩认各种交通标志，并了解交通标志在道路交通中所发挥的作用，能于协助同学了解生活中的交通环境状况，协助同学联系实际对自身身边的交通环境提出合理建议，以增强同学自觉遵守交通规则，提高平安防范和自我维护意识，培养文明生活的好习惯。

一、教学目标：〔一〕知识与技能：1、认识各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。

2、了解注意交通平安是一种自我维护，可以预防受到损害。

3、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自身带来痛苦给他人带来麻烦。

〔二〕感情与态度：感受遵守交通规则，注意交通平安的重要，情愿自觉遵守交通平安规则，养成热爱生活的感情和文明习惯。

〔三〕行为与习惯：1、懂得自觉遵守交通规则，培养自我维护意识。

2、培养同学的合作、观察、动脑、动手和社会实践能力。

二、教学重难点：1、通过实地调查和课堂学习能识别各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。

2、在认识交通标志的活动中，进一步内化和深化有关交通平安和自我维护的意识。

三、教学打算：1、同学打算：课前安排同学到大街上认一认交通标志，搜集并制作自身觉察的交通标志。

道路安全标语

道路安全标语道路安全是每个人都应该关注的重要问题。

无论是行人、骑车人还是驾驶员，都需要遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。

而道路安全标语，作为一种宣传教育的手段，起着非常重要的作用。

它们简洁明了，能够直接传达出道路安全的重要性，提醒人们注意交通安全，遵守交通规则，从而减少交通事故的发生。

下面，我们就来看一些常见的道路安全标语，希望能够引起大家的重视和关注。

首先，我们来说说关于行人的道路安全标语。

对于行人来说，遵守交通规则同样非常重要。

常见的标语有，“行人过马路，抢时间是错路”、“行人走路靠右边，车辆来时靠边站”、“行人过马路，红灯停，绿灯行”等等。

这些标语简单明了地告诉行人们，过马路时要注意交通信号灯的指示，不要随意穿行，要走人行横道，不要在马路上逗留等等。

这些标语的出现，提醒了行人们要注意自己的安全，不要因为一时的疏忽而发生意外。

其次，我们来说说关于骑车人的道路安全标语。

骑车人在道路上同样需要遵守交通规则，注意自己的安全。

常见的标语有，“骑车人要守交规，文明骑行保平安”、“骑车人行道走，文明出行保安全”、“骑车人要让道，礼让行人保安全”等等。

这些标语告诉骑车人们，要遵守交通规则，礼让行人，文明骑行，不要在马路上逆行、闯红灯，要注意自己的安全，保护好自己和他人的生命。

最后，我们来说说关于驾驶员的道路安全标语。

驾驶员在道路上肩负着更大的责任，需要更加注意交通安全。

常见的标语有，“安全第一，行车慢”、“文明驾驶，平安出行”、“遵守交通规则，文明驾驶”等等。

这些标语提醒驾驶员们，要遵守交通规则，不要超速、疲劳驾驶，要礼让行人和其他车辆，保持车距，文明驾驶，确保自己和他人的安全。

总的来说，道路安全标语的出现，不仅提醒了行人、骑车人和驾驶员们要注意交通安全，遵守交通规则，而且也起到了宣传教育的作用。

它们简洁明了，语言生动，能够深入人心，让人们时刻牢记交通安全的重要性。

希望大家能够重视道路安全标语，遵守交通规则，文明出行，共同营造一个安全、有序的交通环境。

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交通安全就在我们身边，为了提示司机、行人，特别是同学们注意交通安全，遵守交通规则，让我们来设计一些交通标志吧！
5、布置作业拓展延伸
搜集或设计安全用语
提醒自己和家人及同学们注意交通安全
人人遵守交通规则，
个个听从“道路语言”。把平安留给自己，
把快乐带给大家！
一辆摩托车与小汽车相撞。
一辆面包车撞向大卡车，被撞得粉碎。
这样横冲马路，真是触目惊心呀！
一辆小汽车撞倒了在路边玩耍的10岁小女孩。
？
人人都应该懂得的“道路语言”
你观察过道路上的各种交通标志吗？它通过图形、颜色、文字以及其他符号向人们传递特定信息，所以有人将交通标志称做“道路语言”。同时由于它在马路上从不间断地指挥来往的车辆和行人，又被称为“永不下岗的交通警察”。以上的行为就是不听道路的话造成的。
• 2010年2月27日发生在黄石特大交通事故,赖某驾驶一辆三轮摩托车载着母亲林某检、兄长赖某龙和赖某龙3个女儿，从县城老隆镇回老家黄石镇冯田村，准备回家过元宵节。傍晚7时许，当车行至黄石镇街道博峰山庄（餐厅）路段时，不慎驶出路面，连人带车坠入东江河中。当地一位何姓村民表示，由于当时天已经黑了，附近也没有其他人员经过，所以当晚谁也不知道发生了这一悲剧。据当地一名农民说，当晚有人骑摩托车经过事发地段，听到似乎有人在江中，以为有人游泳，由于夜黑水深，看不清虚实，匆匆经过……
先看交通标志是什么颜色，再看图案或文字；再说它向我们发了什么指令，属于哪一类交通标志。
灵活运用巩固提高
看一下这些交通标志向我们表达的是什么意思？
√ （）步行（）禁止行人通过（）人行通道
（）注意行人（）禁止行人通行（）人行通道 √
（）人行通道（）禁止行人通行 √ （）步行
√ （）注意儿童（）禁止行人通过（）人行通道
（）注意行人（）禁止非机动车通行 √ （）非机动车通道
（）下陡坡（）机动车通道（）上陡坡 √
（）允许掉头（）禁止掉头 √ （）禁止转弯
更多的交通标志
国外的交通设ห้องสมุดไป่ตู้和标志
澳大利亚
日本
美国
德国
灵活运用巩固提高
自主学习探究新知
分组把你知道的交通标志画出来，写出他们代表的意思。
学生
合作交流，探究学习
师生互动
教师
引导探究
A
自主学习探究新知
常见的交通标志分为哪三类
思考
警告标志、禁令标志和指示标志
设计意图
为掌握这些标志的意思奠定基础
慢行（警告标志）
禁上驶入（禁令标志）
人行天桥（指示标志）
提示：
北师大版小学《品德与社会》四年级下册第六单元
黄石中心小学张东军
活动一
这些悲惨的场面你见到过吗？为什么会出现呢？
观察思考
• 2000年１0月２1日下午5时许，当时只有3岁的一名女孩在穿过马路时，被一辆违章的大货车卷入车轮下。小红艳双下肢被辗压成重伤，骨盆以下肢体全部截除，另一名女孩当场死亡。小红艳失去双腿后，她的家人为了让她能够“走动”，把篮球剪下一半，套在她的身子下面，让她用双手拄着特制的木把儿，支撑着身体挪动。致残后的几年中，小红艳就是这样“坐”在篮球里，靠木把手撑地，挪动身体来“行走”，一共用烂了8个篮球，被人们称为“篮球女孩”。