人人都应该懂得的“道路语言”

《人人都应该懂得的“道路语言”》教学设计

大连市金州新区春华小学李明

教案背景：

1、面向学生：小学

2、学科：品德与社会

3、学生课前准备：上网搜索交通标志、制作相关交通标志的材料。教学课题：

北师大版第八册《品德与社会》第六单元《为了安全健康地生活》中的主题活动内容。

教材分析：《人人都应该懂得的“道路语言”》是北师大版第八册《品德与社会》第六单元《为了安全健康地生活》中的主题活动内容，这一活动主要是让学生调查、收集、讨论、交流等探究活动，认识各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义及作用。通过开展自己动手设计一些交通标志、交通安全用语的活动，提醒自己和他人注意生活中的交通安全，在学习活动中进一步内化和加深有关交通安全和自我保护的意识，指导学生在社会生活中学会运用各种“道路语言”，提升学生原有的生活经验，掌握交通安全自护的方法。

教学方法：1 、直观法2 、情境学习法3、游戏法

教学过程：

一、教学目标：

1、通过实地调查，借助百度搜索引擎和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。

2、了解一些过去不太熟悉的交通标志。

3、在认识交通标志的活动中，进一步强化交通安全法制意识和自我保护意识。

二、教学重难点：

1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。

2、在认识交通标志的活动中，进一步内化和深化有关交通安全和自我保护的意识。

3、会使用百度搜索需要的信息。

三、教学准备：

1、检查学生完成调查和制作交通标志的情况。

2、教师搜集一些本地区没有的交通标志。

3、互联网教学环境下。

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

（一）、情境体验，提出问题，引出主题

师：首先，请同学们来看一组照片（课件播放交通事故场面）看了这些照片，你有什么感受？（指生回答）是啊，一张张照片让人触目惊心，一幕幕惨剧让人胆战心寒。那么同学们，为什么会发生这样的惨剧呢？（指生说）

我们再来看一组统计数字。那些平日里再普通不过的数字此时却异常沉重。

这是某地交警部门做出的统计图，你看懂了什么？（指生说）

师：有什么办法可以避免类似情况的发生？（学生谈个人看法）

师：为了行人和车辆的安全，道路上除了有交通设施的保障和交通警察的指挥外，更重要的是要有交通标志的提示。他就像不说话的交通警察，人们把交通标志叫做道路语言。今天，我们就一起来学习----齐读（人人都应该懂得的“道路语言”）

（二）、认识交通标志

1、学生、老师共同交流课前收集到的交通标志。

1）让我们先来看看什么是交通标志。把书打开66页（指生读）

2）课前，大家对我们周边的交通标志作了调查。现在请把你收集的交通标志给大家展示一下。注意说清楚，你在什么地方看到的哪个交通标志？（指生汇报）

3）把你搜集到的标志在小组里交流一下。

师：老师也请来了几个交通标志朋友，我也把它们请到黑板上来让大家认识认识。（课件出示9个图标）

2、按照颜色给交通标志分类并学习

师：同学们，仔细看看，想一想，这么多的交通标志，如果我们要给他分类，找找规律，怎样分最好呢？结合你手里的图片和老师的图片，在小组里讨论讨论。

师：（指生汇报）同学们说得都很对。当我们看到这些交通标志的时候，令我们印象最深刻的就是他醒目的颜色。我们就按照交通标志的颜色把它分成三类。（指生说后教师出示课件）

师：那这三种颜色的交通标志分别代表什么指令呢？书中已经很明确地告诉了我们。请打开书67页，自由地大声地读一读“常见的交通标志”，看看你对他的特点和作用又有什么新的发现？

师：哪些会读书的孩子，请分别来说说你的新的发现吧。

生：这类交通标志叫作禁令标志，他不仅有红色的圆圈，大多还在图案上压了一条红色的斜杠。

师过度:这种标志叫禁令标志，禁止做一些事。那么屏幕上这些交通标志的含义你懂吗？（禁止**、禁止**、禁止**）谁手里也有这一类的交通标志，说说是什么意思，好吗？（指生说）

师：继续往下说。生：这类黄底、黑边，形状为三角形的标志，叫作警告标志。

师过渡：这类标志就是要提醒我们注意的标志。说说屏幕上这些标志的含义。谁搜集到了这类的交通标志？告诉同学们他的含义。

师：第三类是什么标志呢？他是什么样的？

生：这类蓝底的标志叫作指示标志。

师：谁知道这些标志的含义？你还知道哪些这类的标志？

师小结：通过刚才的学习，我们知道交通标志的类型就主要分为这三大类，有（课件）、、、、、、（齐读）（板书：禁令标志警告标志指示标志）他们通过颜色、图形、文字以及符号向人们传递着特定的语言。

3、巩固练习

（1）出示交通标志，猜一猜

师:老师这里也准备了一些交通标志，你还认识吗？你可以到百度上查找一下，看看它们表示的含义。在搜索条中输入什么关键字呢？（指生回答）对，切换到图片频道，可以直接输入哪一类型的标志进行查找，那么大家就试一试吧。

学生登陆百度网站查找。

（2）按标志行驶《我是小司机》

师：我们已经认识了这么多的交通标志朋友，真了不起！咱们来搞一个小活动《我是安全行驶小司机》。老师这儿还有一些交通标志，让同学们来做一次小司机，按照交通标志安全行驶。边上的同学可以到过道里行驶。其他同学来当小裁判，如果行驶不正确，就不能上道行驶，请回座位。

学生站好，按交通标志行驶。

师小结：看来同学们已经能够通过观察颜色、形状、图案来判断交通标志给我们发出的指令了。有了这些标志，我们还需要遵守。可悲的是，我们的身边总有这样不按照交通标志执行的现象，你看见过这样的事吗？（指生说）有什么样的后果？只有我们每个人自觉地按照交通标志执行，听从它们的指令，自觉维护交通秩序，我们的交通才会井然有序！

（2）猜外国交通标志

师：刚才我们认识了我国一些常见的交通标志，老师这儿还收集了几个外国交通标志，你还能猜出来吗？仔细看看，你认识哪个交通标志？上网找一找还有哪些国外的交通标志，我们一起来分享一下。

（三）、设计标志

师：我们认识了这么多的交通标志，你想不想自己来设计一个呢？（想）现在就请你发挥你的想象力，设计你心目中理想的交通标志。

（可以独立设计，也可同桌合作创作。谁愿意到前面黑板上来设计？）