人人都应该懂得的“道路语言”
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《人人都应该懂得的“道路语言”》教学设计
大连市金州新区春华小学李明
教案背景:
1、面向学生:小学
2、学科:品德与社会
3、学生课前准备:上网搜索交通标志、制作相关交通标志的材料。教学课题:
北师大版第八册《品德与社会》第六单元《为了安全健康地生活》中的主题活动内容。
教材分析:《人人都应该懂得的“道路语言”》是北师大版第八册《品德与社会》第六单元《为了安全健康地生活》中的主题活动内容,这一活动主要是让学生调查、收集、讨论、交流等探究活动,认识各种常见的交通标志,并正确理解它们的含义及作用。通过开展自己动手设计一些交通标志、交通安全用语的活动,提醒自己和他人注意生活中的交通安全,在学习活动中进一步内化和加深有关交通安全和自我保护的意识,指导学生在社会生活中学会运用各种“道路语言”,提升学生原有的生活经验,掌握交通安全自护的方法。
教学方法:1 、直观法2 、情境学习法3、游戏法
教学过程:
一、教学目标:
1、通过实地调查,借助百度搜索引擎和课堂学习能辨认各种常见的交通标志,并正确理解它们的含义。
2、了解一些过去不太熟悉的交通标志。
3、在认识交通标志的活动中,进一步强化交通安全法制意识和自我保护意识。
二、教学重难点:
1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志,并正确理解它们的含义。
2、在认识交通标志的活动中,进一步内化和深化有关交通安全和自我保护的意识。
3、会使用百度搜索需要的信息。
三、教学准备:
1、检查学生完成调查和制作交通标志的情况。
2、教师搜集一些本地区没有的交通标志。
3、互联网教学环境下。
四、教学时间:一课时
五、教学过程:
(一)、情境体验,提出问题,引出主题
师:首先,请同学们来看一组照片(课件播放交通事故场面)看了这些照片,你有什么感受?(指生回答)是啊,一张张照片让人触目惊心,一幕幕惨剧让人胆战心寒。那么同学们,为什么会发生这样的惨剧呢?(指生说)
我们再来看一组统计数字。那些平日里再普通不过的数字此时却异常沉重。
这是某地交警部门做出的统计图,你看懂了什么?(指生说)
师:有什么办法可以避免类似情况的发生?(学生谈个人看法)
师:为了行人和车辆的安全,道路上除了有交通设施的保障和交通警察的指挥外,更重要的是要有交通标志的提示。他就像不说话的交通警察,人们把交通标志叫做道路语言。今天,我们就一起来学习----齐读(人人都应该懂得的“道路语言”)
(二)、认识交通标志
1、学生、老师共同交流课前收集到的交通标志。
1)让我们先来看看什么是交通标志。把书打开66页(指生读)
2)课前,大家对我们周边的交通标志作了调查。现在请把你收集的交通标志给大家展示一下。注意说清楚,你在什么地方看到的哪个交通标志?(指生汇报)
3)把你搜集到的标志在小组里交流一下。
师:老师也请来了几个交通标志朋友,我也把它们请到黑板上来让大家认识认识。(课件出示9个图标)
2、按照颜色给交通标志分类并学习
师:同学们,仔细看看,想一想,这么多的交通标志,如果我们要给他分类,找找规律,怎样分最好呢?结合你手里的图片和老师的图片,在小组里讨论讨论。
师:(指生汇报)同学们说得都很对。当我们看到这些交通标志的时候,令我们印象最深刻的就是他醒目的颜色。我们就按照交通标志的颜色把它分成三类。(指生说后教师出示课件)
师:那这三种颜色的交通标志分别代表什么指令呢?书中已经很明确地告诉了我们。请打开书67页,自由地大声地读一读“常见的交通标志”,看看你对他的特点和作用又有什么新的发现?
师:哪些会读书的孩子,请分别来说说你的新的发现吧。
生:这类交通标志叫作禁令标志,他不仅有红色的圆圈,大多还在图案上压了一条红色的斜杠。
师过度:这种标志叫禁令标志,禁止做一些事。那么屏幕上这些交通标志的含义你懂吗?(禁止**、禁止**、禁止**)谁手里也有这一类的交通标志,说说是什么意思,好吗?(指生说)
师:继续往下说。生:这类黄底、黑边,形状为三角形的标志,叫作警告标志。
师过渡:这类标志就是要提醒我们注意的标志。说说屏幕上这些标志的含义。谁搜集到了这类的交通标志?告诉同学们他的含义。
师:第三类是什么标志呢?他是什么样的?
生:这类蓝底的标志叫作指示标志。
师:谁知道这些标志的含义?你还知道哪些这类的标志?
师小结:通过刚才的学习,我们知道交通标志的类型就主要分为这三大类,有(课件)、、、、、、(齐读)(板书:禁令标志警告标志指示标志)他们通过颜色、图形、文字以及符号向人们传递着特定的语言。
3、巩固练习
(1)出示交通标志,猜一猜
师:老师这里也准备了一些交通标志,你还认识吗?你可以到百度上查找一下,看看它们表示的含义。在搜索条中输入什么关键字呢?(指生回答)对,切换到图片频道,可以直接输入哪一类型的标志进行查找,那么大家就试一试吧。
学生登陆百度网站查找。
(2)按标志行驶《我是小司机》
师:我们已经认识了这么多的交通标志朋友,真了不起!咱们来搞一个小活动《我是安全行驶小司机》。老师这儿还有一些交通标志,让同学们来做一次小司机,按照交通标志安全行驶。边上的同学可以到过道里行驶。其他同学来当小裁判,如果行驶不正确,就不能上道行驶,请回座位。
学生站好,按交通标志行驶。
师小结:看来同学们已经能够通过观察颜色、形状、图案来判断交通标志给我们发出的指令了。有了这些标志,我们还需要遵守。可悲的是,我们的身边总有这样不按照交通标志执行的现象,你看见过这样的事吗?(指生说)有什么样的后果?只有我们每个人自觉地按照交通标志执行,听从它们的指令,自觉维护交通秩序,我们的交通才会井然有序!
(2)猜外国交通标志
师:刚才我们认识了我国一些常见的交通标志,老师这儿还收集了几个外国交通标志,你还能猜出来吗?仔细看看,你认识哪个交通标志?上网找一找还有哪些国外的交通标志,我们一起来分享一下。
(三)、设计标志
师:我们认识了这么多的交通标志,你想不想自己来设计一个呢?(想)现在就请你发挥你的想象力,设计你心目中理想的交通标志。
(可以独立设计,也可同桌合作创作。谁愿意到前面黑板上来设计?)