高考语文总复习 专题四文言文阅读第一节文言实词精品课件1 新人教版
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高三语文总复习文言文ppt课件
“愿伯具言臣之不敢倍德也。” ：
倍：通“背”，背叛，忘记。动词
具：通“俱”；全，都，引申为详细。
“一夜飞度镜湖月”：
度：同“渡”；渡过，越过。动词
“某所，而母立于兹。” ：
而：通“尔”；你。人称代词
“外连横而斗诸侯。”：
衡：通“横”与纵相对
“图穷而匕首见。” ：
将军身披坚执锐。 译为：坚硬的铠甲；锐利的武器。
兼百花之长而各去其短。 译为：长处；短处。
君安与项伯有故？
译为：旧交情。
瑜等率轻锐继其后。
译为：轻锐的部队。
是故圣益圣，愚益愚。 译为：圣人；愚人。
42
形容词 活用为 动词
形容词是不带宾语的，如果 带了宾语（有时也不带），而又 没有使动、意动的意味，就是活 用为一般动词。
今王鼓乐于此。
唐浮图慧褒始舍于其址。 5、两个名词连用
一个常活用 面山而居 （《愚公移山》） 春风风人，夏雨雨人（《说苑》） 38
动词
动
活用为
词
名词
及物 动词活用
为使动
不及物 动词活用
为为动
39
动词 活用为
名词
动词活用为名词，它一 般处在句中主语或宾语的位 置，有时前边有“其”或 “之”。
翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。
天下云集响应，赢粮而景从。 译为：像……一样。
第二、表示对待人的态度。
君为我呼入，吾得兄事之。 译为：当作……一样。
第三、表示处所。
草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。
译为：在……
36
第四、表示动作使用的工具。
余自齐安舟行适临汝。 函封之
译为：用（乘，凭借）……
《文言文实词》课件
对应分析法
总结词
通过对应词语的含义推断实词的含义
详细描述
在文言文中，有些词语之间存在对应关系，可以通过对应词语的含义推断出实词的含义。例如，“足 ”与“足以”中的“足”对应，表示“足够”，因此可以推断出“足”的含义为“足够”。
05
文言文实词的记忆技巧
分类记忆法
总结词
将文言文实词按照词义、用法等特点进行分类，以便于记忆 。
03
02
名词是指表示事物名称的词语，如“人”、 “马”、“山”等。
04
形容词是指表示性质、状态的词语，如“ 高”、“美”、“快”等。
数词是指表示数目、次序的词语，如“一 ”、“二”、“先”等。
05
06
量词是指表示计量单位的词语，如“匹” 、“斤”、“升”等。
02
文言文实词的常见用法
名词用作动词
名词用作动词是指名词在特定的语境 中，被赋予了动词的含义或功能。
反复复习法
总结词
定期复习已经学过的文言文实词，以 巩固记忆。
详细描述
在学习完一定数量的文言文实词后， 定期进行复习，例如每天复习一定数 量的实词，或者每周复习一次本周学 过的实词，通过反复复习加深记忆。
THANKS
感谢观看
这种用法在文言文中相对较少见，但也有一定的出现频率。
名词作状语
名词作状语是指名词在句子中起到状语的作用，修饰谓词或整个句子。
例如：“豕人立而啼”（《左传·庄公八年》）中的“人立”，原为人名 词，表示人类，在该句中用作状语，修饰谓词“啼”，表示猪像人一样
站立着啼叫。
这种用法在文言文中比较常见，有助于增强语言的形象性和生动性。
这种现象在文言文中比较常见，是古 人在表达时灵活运用语言的一种方式 。
高考语文 文言实词复习课件 新人教版
▪通假的原则是两个字的读音 相同或相近。
第三页，共25页。
一、在读音(dúyīn)中辨析。
1旦日不可不蚤自来谢项王。” 《鸿门 宴》 2.颁白者不负戴于道路矣《孟子·梁惠 王上》 3.女为人臣，不顾(bùgù)恩义 《苏武 传》 4.零丁孤苦，至于成立 《陈情表 》
1早 2斑 3汝 4伶仃(línɡ dīnɡ)
第四页，共25页。
▪ 1则知明而行无过(wú ɡuò)矣。 ▪ 2小知不及大知 ▪ 3失其所与，不知
A“秦王必说见臣，.. B“王说，曰：‘诗云：他人(tārén)有心， .. C“而民说之，” D“秦王不说。 ”
智悦
第五页，共25页。
1. 图穷而匕首见。——《史记(shǐ jì)》 2.何时眼前突兀见此屋《茅屋为秋风所破
文言实词(shící) ——通假字和偏义复词
第一页，共25页。
通假字
所谓通假字，就是音同音近的 替代字。就是用音同音近的字代替本 字的用字现象(xiànxiàng)。
被替代的那个字叫本字，用来替 代本字的那个字叫借字，也就是通假 字。
第二页，共25页。
▪识别(shíbié)和掌握常用通假 字，关系到对文言文的确切 认读，又关系到对词句的正 确理解，是学习文言文的一 项重要任务。
第七页，共25页。
我们如何辨识(biàn shí)通假字，找出本 字，从而正确理解文意？
①增加(zēngjiā)偏旁，找 出பைடு நூலகம்字
行李之往来，共其乏困(fá kùn)。 所以传道受业解惑也。 终老不复取 毋内诸侯。
供授娶纳
第八页，共25页。
▪1臣以险衅，夙遭闵凶 ▪2卒起不意 ▪3因击沛公于坐 ▪ 4芳菲(fāngfēi)菲其弥章。 ▪ 5举酒属客 ▪ 6合从缔交
第三页，共25页。
一、在读音(dúyīn)中辨析。
1旦日不可不蚤自来谢项王。” 《鸿门 宴》 2.颁白者不负戴于道路矣《孟子·梁惠 王上》 3.女为人臣，不顾(bùgù)恩义 《苏武 传》 4.零丁孤苦，至于成立 《陈情表 》
1早 2斑 3汝 4伶仃(línɡ dīnɡ)
第四页，共25页。
▪ 1则知明而行无过(wú ɡuò)矣。 ▪ 2小知不及大知 ▪ 3失其所与，不知
A“秦王必说见臣，.. B“王说，曰：‘诗云：他人(tārén)有心， .. C“而民说之，” D“秦王不说。 ”
智悦
第五页，共25页。
1. 图穷而匕首见。——《史记(shǐ jì)》 2.何时眼前突兀见此屋《茅屋为秋风所破
文言实词(shící) ——通假字和偏义复词
第一页，共25页。
通假字
所谓通假字，就是音同音近的 替代字。就是用音同音近的字代替本 字的用字现象(xiànxiàng)。
被替代的那个字叫本字，用来替 代本字的那个字叫借字，也就是通假 字。
第二页，共25页。
▪识别(shíbié)和掌握常用通假 字，关系到对文言文的确切 认读，又关系到对词句的正 确理解，是学习文言文的一 项重要任务。
第七页，共25页。
我们如何辨识(biàn shí)通假字，找出本 字，从而正确理解文意？
①增加(zēngjiā)偏旁，找 出பைடு நூலகம்字
行李之往来，共其乏困(fá kùn)。 所以传道受业解惑也。 终老不复取 毋内诸侯。
供授娶纳
第八页，共25页。
▪1臣以险衅，夙遭闵凶 ▪2卒起不意 ▪3因击沛公于坐 ▪ 4芳菲(fāngfēi)菲其弥章。 ▪ 5举酒属客 ▪ 6合从缔交
高考语文复习：文言文阅读之文言实词课件
• 主观上认为宾语怎么样，或把宾语当作什么。一般可以译成“以……为……” 或“认为……是……” 或“把……当作……”。 • 1.形容词的意动用法 • ①渺沧海之一粟（以……为微小） • ②而耻学于师（以…… 为耻辱） • 2.名词的意动用法 • 主语把宾语看成这个名词所表示的 人或事物。 • ①侣鱼虾而友麋鹿（把……看作伴 侣、把……看作朋友） • ②吾从而师之（以……为师）
• [即时小练2] • 指出下列句子中活用作状语的词语并释义。 • ①夜缒而出( ) • ②月明星稀，乌鹊南飞( ) • ③卒廷见相如( ) • ④臣不胜犬马怖惧之情( ) • ⑤辇来于秦( ) • 答案： • ①夜：在夜晚 ②南：向南 • ③廷：在朝堂上 ④犬马：像犬马一样 • ⑤辇：坐辇车
(二)形容词活用
• 如“本”的本义是“草木的茎或根”， “道”的本义是“路，道路”。
• 2．引申义 • 引申义是从本义引申出来的意义，和 基本意义有相类似、相对峙或者相关联 的关系。
• 3．比喻义 • 词的比喻义是在比喻的基础上所 产生的意义，它使用比喻的手法， 使语言风格特殊，色彩鲜明。如：
• 4．假借义 • 词的假借义，就是因假借而产生 的意义。
三、通假字
• 通假，是中国古汉语的用字现象 之一。 • 1.判断该字有两个条件： • （1）通假字自身特点：a.读音相 同或相近；b.字形相近。 • （2）语境条件：当某个字用它的 本义、引申义等义项都讲不通时，就 可以考虑其为通假字。 • 2.通假字的类型
（1）同音通假； （2）近音通假； （3）形近通假。
【提示】
• 1．词语的古义和今义之间并无绝对的界限，如“诛”，古今都有“杀戮” 之意。
• 2．古汉语以单音节词为主，在遇到现代汉语中的双音节词时，要考虑古 今异义现象。
• [即时小练2] • 指出下列句子中活用作状语的词语并释义。 • ①夜缒而出( ) • ②月明星稀，乌鹊南飞( ) • ③卒廷见相如( ) • ④臣不胜犬马怖惧之情( ) • ⑤辇来于秦( ) • 答案： • ①夜：在夜晚 ②南：向南 • ③廷：在朝堂上 ④犬马：像犬马一样 • ⑤辇：坐辇车
(二)形容词活用
• 如“本”的本义是“草木的茎或根”， “道”的本义是“路，道路”。
• 2．引申义 • 引申义是从本义引申出来的意义，和 基本意义有相类似、相对峙或者相关联 的关系。
• 3．比喻义 • 词的比喻义是在比喻的基础上所 产生的意义，它使用比喻的手法， 使语言风格特殊，色彩鲜明。如：
• 4．假借义 • 词的假借义，就是因假借而产生 的意义。
三、通假字
• 通假，是中国古汉语的用字现象 之一。 • 1.判断该字有两个条件： • （1）通假字自身特点：a.读音相 同或相近；b.字形相近。 • （2）语境条件：当某个字用它的 本义、引申义等义项都讲不通时，就 可以考虑其为通假字。 • 2.通假字的类型
（1）同音通假； （2）近音通假； （3）形近通假。
【提示】
• 1．词语的古义和今义之间并无绝对的界限，如“诛”，古今都有“杀戮” 之意。
• 2．古汉语以单音节词为主，在遇到现代汉语中的双音节词时，要考虑古 今异义现象。
高考文言文阅读文言实词 PPT课件
项是( ) A.开奇之，曰：“公辅才也。” 奇： 奇 妙 B.以章献起于寒微 起：出身 C.上大寤，由是独诛怀政 诛：惩罚 D.元昊攻延州，武事久弛 弛：延缓
（2009年高考广东卷） • 【答案】B 【解析】A.奇：意动用法， 认为……惊奇，C.诛： 诛杀，D.弛：松弛。
文言实词词义推断
小结
一、语境推断法
• 5．对下列句子中加点词的解释，正确 的一项是 （3分） • A．上语诸将曰… 语： 谈论 • B．委尸填满沟壑 委： 放置 • C．识其父兄子弟咸在 识：标志 • D．噫！我固无恙 恙：祸患
（2010年高考广东卷） 【答案】选D项。A项“告诉”， B项“丢 弃” ， C项“知道” 。
• 5．对下列句子中加点刺的解释，正确的一
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人 ，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完 。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
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■ (1)小大之狱，虽不能察，必以情(
)
■ (2)其日牛马嘶(
)
■ (3)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也(
)
■ (4)我有亲父母，逼迫兼弟兄(
)
■ (5)便可白公姥，及时相遣归(
)
■ (6)以先国家之急而后私仇也(
)
■ (7)蟪蛄不知春秋(
)
■ (8)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(
)
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“国”，“家”是衬字。(7)否。春天和秋天。 ■ (8)否。“痛恨”是十分遗憾之意。
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文言文知识复习专题
第二课时
词类活用
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在古代汉语里，有些词可以按照一定 的语言习惯而灵活运用，甲类词临时 具备了乙类词的语法特点，并临时做 乙类词用，这种语法现象就叫做文言 的词类活用。
■ (10)则知明而行无过矣 (10)知通智，音zhì，智慧；
■ (11)政通人和，百废具兴 (11)具通俱，音jù，都；
■ (12)君子生非异也，善假于(物12也)生通性，音xìnɡ，资质、
本性。
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古今异义
一个词经过历史演变，词义往往发生变化。词义古今的变化通常有六种 情况： (1)词义扩大。 如“江”“河” 古代只限指长江、黄河，现在则泛指所有比较大的水流； 又如“诗”“书” 古代只指《诗经》和《尚书》，现在则指所有的诗歌和书籍。 这都是词义扩大的表现。
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高考语文复习 文言文阅读(一)文言实词 课件(27张PPT)
古代诗文阅读——文言文阅读
落实必备知识，为文言文阅读奠基
• 虽然新高考中对文言实词、虚词和文言句式 等不单独设题，但是文言文阅读离不开对文 言实词、虚词和文言句式等的理解。断句、 文化常识、概括分析包含对文言句式等的考 查，翻译题更是直接考查实词、虚词、文言 句式和词类活用等。因此，它们是阅读解答 文言文的基础。
2、更换偏旁，找出本字：①当窗理云鬓，对镜帖（贴）花黄。 ②距（拒）关，毋内诸侯。
3、取消偏旁，找出本字：①使臣奉璧，拜送书于庭（廷）。 ②其称文小而其指（旨）极大。
精准点拨
三、在词义中理解
通假字与本字在字义上一般没有关系，如果将A的词义放入句 子中解释不通，而换成B来解释时句子意思解释通顺，那么就 可以考虑“A”通“B”，如“距关，毋内诸侯”（《鸿门宴》）中的 “内”，理解为内部说不通，可以考虑这是一个通假字。“内”通 “纳”，接纳。
廉颇蔺相如列传拉长引吭高歌成语抽拔出引佩刀刺马杀之宋史太祖纪伸着狼奄至引首顾曰中山狼传拿引绳而束缚之中山狼传申带领燕引兵东围即墨史记田单列传承担公卿各引咎自责北史高祖武帝举荐提拔奖引后进如恐不及宋史欧阳修传延请引赵使者蔺相如廉颇蔺相如列传援引不宜妄自菲薄引喻失义出师表掉转引车避匿廉颇蔺相如列传义引导引火烧身引人入胜成语精准点拨巧借本义联系紧扣语境推敲识记多义词一定要找出其本义工具书中一般列为第一条或基本义项寻求众多义项之间的关联
引绳而束缚之（《中山狼传》） 燕引兵东围即墨（《史记·田单列传》） 公卿各引咎自责（《北史·高祖武帝》） 奖引后进，如恐不及（《宋史·欧阳修传》） 引赵使者蔺相如（《廉颇蔺相如列传》） 不宜妄自菲薄，引喻失义（《出师表》）
引车避匿（《廉颇蔺相如列传》） 引火烧身、引人入胜（成语）
精准点拨
落实必备知识，为文言文阅读奠基
• 虽然新高考中对文言实词、虚词和文言句式 等不单独设题，但是文言文阅读离不开对文 言实词、虚词和文言句式等的理解。断句、 文化常识、概括分析包含对文言句式等的考 查，翻译题更是直接考查实词、虚词、文言 句式和词类活用等。因此，它们是阅读解答 文言文的基础。
2、更换偏旁，找出本字：①当窗理云鬓，对镜帖（贴）花黄。 ②距（拒）关，毋内诸侯。
3、取消偏旁，找出本字：①使臣奉璧，拜送书于庭（廷）。 ②其称文小而其指（旨）极大。
精准点拨
三、在词义中理解
通假字与本字在字义上一般没有关系，如果将A的词义放入句 子中解释不通，而换成B来解释时句子意思解释通顺，那么就 可以考虑“A”通“B”，如“距关，毋内诸侯”（《鸿门宴》）中的 “内”，理解为内部说不通，可以考虑这是一个通假字。“内”通 “纳”，接纳。
廉颇蔺相如列传拉长引吭高歌成语抽拔出引佩刀刺马杀之宋史太祖纪伸着狼奄至引首顾曰中山狼传拿引绳而束缚之中山狼传申带领燕引兵东围即墨史记田单列传承担公卿各引咎自责北史高祖武帝举荐提拔奖引后进如恐不及宋史欧阳修传延请引赵使者蔺相如廉颇蔺相如列传援引不宜妄自菲薄引喻失义出师表掉转引车避匿廉颇蔺相如列传义引导引火烧身引人入胜成语精准点拨巧借本义联系紧扣语境推敲识记多义词一定要找出其本义工具书中一般列为第一条或基本义项寻求众多义项之间的关联
引绳而束缚之（《中山狼传》） 燕引兵东围即墨（《史记·田单列传》） 公卿各引咎自责（《北史·高祖武帝》） 奖引后进，如恐不及（《宋史·欧阳修传》） 引赵使者蔺相如（《廉颇蔺相如列传》） 不宜妄自菲薄，引喻失义（《出师表》）
引车避匿（《廉颇蔺相如列传》） 引火烧身、引人入胜（成语）
精准点拨
高考语文复习-文言文实词专题 课件(共51张PPT).ppt
文言文高考专题
四类文言文实词卡卡 信息循环 高效学习
年份 2022 2021
卷别 新高考II 全国甲
全国乙
浙江 新高考I 新高考Ⅰ
题干表述
设题角度
命题特点
翻译：禹数与语，其人勇
鸷有智谋，诸将鲜能及者 实词：数、语、勇鸷、鲜
。”
下列对文中加点的词语及 相关内容的解说，不正确 的一项是
实词：约车、宣言、孤国、阴 合 ①实词考查有两种方
一、名词活用
1.名词活用为状语 在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词；但在文言文中 ，有些名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主 要有：①时间名词“日”“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词“ 南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语；③普通名词作状语。
试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出活用的规律和特点。 (1)东犬西吠：_西__ (2)吾妻死之年所手植也：__手__ (3)良庖岁更刀：__岁__ (4)蝉蜕于浊秽：__蝉__ (5)余自齐安舟行适临汝：__舟__ (6)常以身翼蔽沛公：_翼___ (7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：_席__、__包__、__囊____ (8)大石侧立千尺：_侧___
知识拓展
反训词
在古汉语中，同一词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的
两个意思，这种词叫反训词。
这样的词语有：
①“沽”，买或卖； ②“置”，置办或放弃；
③“报”，报恩或报仇； ④“从”，跟随或率领；
⑤“纳”，收进或交出； ⑥“迁”，升官或降职；
⑦“市”，卖出或买入。
二 一词多义
卡卡
【词语的意义】
词语
古义
今义
变化类型
四类文言文实词卡卡 信息循环 高效学习
年份 2022 2021
卷别 新高考II 全国甲
全国乙
浙江 新高考I 新高考Ⅰ
题干表述
设题角度
命题特点
翻译：禹数与语，其人勇
鸷有智谋，诸将鲜能及者 实词：数、语、勇鸷、鲜
。”
下列对文中加点的词语及 相关内容的解说，不正确 的一项是
实词：约车、宣言、孤国、阴 合 ①实词考查有两种方
一、名词活用
1.名词活用为状语 在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词；但在文言文中 ，有些名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主 要有：①时间名词“日”“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词“ 南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语；③普通名词作状语。
试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出活用的规律和特点。 (1)东犬西吠：_西__ (2)吾妻死之年所手植也：__手__ (3)良庖岁更刀：__岁__ (4)蝉蜕于浊秽：__蝉__ (5)余自齐安舟行适临汝：__舟__ (6)常以身翼蔽沛公：_翼___ (7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：_席__、__包__、__囊____ (8)大石侧立千尺：_侧___
知识拓展
反训词
在古汉语中，同一词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的
两个意思，这种词叫反训词。
这样的词语有：
①“沽”，买或卖； ②“置”，置办或放弃；
③“报”，报恩或报仇； ④“从”，跟随或率领；
⑤“纳”，收进或交出； ⑥“迁”，升官或降职；
⑦“市”，卖出或买入。
二 一词多义
卡卡
【词语的意义】
词语
古义
今义
变化类型
《文言实词》课件
《烛之武退秦单师击》添改文字
1.若舍郑以为东道主 古义：_应_为__“__以__之__为_”__，__“__把__…_…__作__为__” 古义：___东_方__道__路__上__的_主__人___________ 2.行李之往来 古义：____外__交__使__者________________ 子等。3.共其乏困 古义：___缺__少__的__东__西_______________ 4.微夫人之力不及此 古义：__那__人______________________
的
《庖丁解牛》单击添改文字
1.依乎天理
古义： 牛今义：①宋代的理学家认为封建伦
理是客观存在的道德法则，把它叫作天理；②天然的道理。
2.技经肯綮之未尝
古义：_不__曾__（__拿__刀_去__）__尝__试__________ 今义：①未曾；②用在否定词前面，
以，通“已”，停止 说，通“悦”，高兴
枝，通“肢”，肢体 刑，通“型”，做榜样
涂，通“途”，道路 愬，通“诉”，诉说
颁，通“斑”，头发花白
反，通“返”，返回，回到 罔，通“网”，张网捕捉、陷害 与，通“欤”，语气词
通假字
《庖丁解牛》
1、砉然向然： 2、技盖至此乎： 3、批大郤： 4、善刀而藏之： 5、技经肯綮之未尝：
3.不推恩无以保妻子
古义：____妻_子__和__孩__子_______________ 4.莅中国而抚四夷也
古义：_____中__原__地__区_______________ 5.然后从而刑之
古义：_____接__着_就__________________ 目
的等；因此就。
今义：连接并列的词或词组。 今义：表示达到某种程度；表示另提一事。 今义：男女结婚后，女子是男子的妻子。 今义：中华人民共和国简称。 今义：上文是原因、方法等，下文是结果、
高考语文专题复习课件：文言文实词 复习课件(共53张PPT)
高考语文专题复习课件
“理解常见文言实词在文中的含义”，这一考 点包含三层意思： 第一，考查考生对文言实词 含义的理解能力； 第二，考查范围是“常见文 言实词”。所谓“常见”，是指在文言文中出 现的频率较高，使用比较普遍，绝大部分在中 学教材中出现过； 第三，考查的目标是理解文 言实词“在文中的含义”。所谓理解“在文中 的含义”，一方面要把握文言实词本身所具有 的意义；另一方面要把握语境对其含义的“影 响”，也就是说要结合语境来判定文言实词的 含义，考生要重点考虑一词多义、古今异义、 通假字、偏义复词、词类活用等文言现象。
指出下列加点词语的本义和引申义： 1. 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击
本义“身体”，引申义“亲自”（ 禹之王 天下也,身执耒臿以为民先）
（ 兔不可复得,而身为宋国笑） “自己”“自身”
（ 国事至此,予不得爱身） “性命”
2. 士三日不见,当刮目相待
本义“对男子的美称”，引申义“做官的人”（士大夫 终不肯夜泊在应用的过程中，感情色彩逐步 发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。 如：“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词， 现在表示品德低，含贬义。“锻炼”，古代除 有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之 意，属贬义词，现在是褒义词。“谤”古义为 议论、批评别人的过错，中性词，现在表示诽 谤，贬义词。
古义：容颜、脸色。今义：色彩 3.秋天漠漠向昏黑
古义：秋日的天空。今义：秋季。
5.戍卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土
古义：攻克。今义：抬起。
6.兔走触株,折颈而死
古义：跑。今义：行走。
4.词义弱化：
所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代 时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较 弱。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋 怨、责备。
“理解常见文言实词在文中的含义”，这一考 点包含三层意思： 第一，考查考生对文言实词 含义的理解能力； 第二，考查范围是“常见文 言实词”。所谓“常见”，是指在文言文中出 现的频率较高，使用比较普遍，绝大部分在中 学教材中出现过； 第三，考查的目标是理解文 言实词“在文中的含义”。所谓理解“在文中 的含义”，一方面要把握文言实词本身所具有 的意义；另一方面要把握语境对其含义的“影 响”，也就是说要结合语境来判定文言实词的 含义，考生要重点考虑一词多义、古今异义、 通假字、偏义复词、词类活用等文言现象。
指出下列加点词语的本义和引申义： 1. 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击
本义“身体”，引申义“亲自”（ 禹之王 天下也,身执耒臿以为民先）
（ 兔不可复得,而身为宋国笑） “自己”“自身”
（ 国事至此,予不得爱身） “性命”
2. 士三日不见,当刮目相待
本义“对男子的美称”，引申义“做官的人”（士大夫 终不肯夜泊在应用的过程中，感情色彩逐步 发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。 如：“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词， 现在表示品德低，含贬义。“锻炼”，古代除 有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之 意，属贬义词，现在是褒义词。“谤”古义为 议论、批评别人的过错，中性词，现在表示诽 谤，贬义词。
古义：容颜、脸色。今义：色彩 3.秋天漠漠向昏黑
古义：秋日的天空。今义：秋季。
5.戍卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土
古义：攻克。今义：抬起。
6.兔走触株,折颈而死
古义：跑。今义：行走。
4.词义弱化：
所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代 时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较 弱。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋 怨、责备。
文言文实词公开课(最新)ppt课件
20
链接高考
例：对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项
A.城之不拔者二耳
拔：被攻取。
B.齐人未附
附：归附。
C.使其老后弱秦女伐子赵乘，城拔石城 乘：拔巡：视。 <廉颇蔺相如列传> 攻取
D.齐人追亡逐北
北：指败逃者。
荆州之民附操者，逼兵势耳 附： <赤壁之战>
归附
乘彼垝垣，以望复关。 乘： <卫风·氓>
译文：裴矩竟然可以当廷辩驳， 不肯当面依从。
“面〞用在动词“从〞前面，什么用法？
15
〔二〕、构造推断法 在类似的言语构造中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上一样、
相近、相对的特点，求得词语的正确解释。
16
练习 1、 信而见疑，忠而被谤。 2、 奉之弥繁，侵之愈急。 3、 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
35
联想推断
联络文言知识：反通“返〞
薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振 林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌
秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，负疚<廉蔺>
36
历年高考题回想
1.对以下句子中加点的词语的解释，不正确的一项为哪一项〔福建 〕〔
2、怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。〞
5、无乃尔是过矣。
“王〞该当了解为“称王〞
“过〞该当了解为“过错〞
6
一、语境推断法 〔根据上下文意思推断词义〕
文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不能够的， 但我们可以结合上下文来断定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以协助我们确 定词义的。
链接高考
例：对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项
A.城之不拔者二耳
拔：被攻取。
B.齐人未附
附：归附。
C.使其老后弱秦女伐子赵乘，城拔石城 乘：拔巡：视。 <廉颇蔺相如列传> 攻取
D.齐人追亡逐北
北：指败逃者。
荆州之民附操者，逼兵势耳 附： <赤壁之战>
归附
乘彼垝垣，以望复关。 乘： <卫风·氓>
译文：裴矩竟然可以当廷辩驳， 不肯当面依从。
“面〞用在动词“从〞前面，什么用法？
15
〔二〕、构造推断法 在类似的言语构造中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上一样、
相近、相对的特点，求得词语的正确解释。
16
练习 1、 信而见疑，忠而被谤。 2、 奉之弥繁，侵之愈急。 3、 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
35
联想推断
联络文言知识：反通“返〞
薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振 林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌
秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，负疚<廉蔺>
36
历年高考题回想
1.对以下句子中加点的词语的解释，不正确的一项为哪一项〔福建 〕〔
2、怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。〞
5、无乃尔是过矣。
“王〞该当了解为“称王〞
“过〞该当了解为“过错〞
6
一、语境推断法 〔根据上下文意思推断词义〕
文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不能够的， 但我们可以结合上下文来断定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以协助我们确 定词义的。
高考语文专题复习课件：文言实词共66页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
高考语文专题复习课件：文言实词 Nhomakorabea•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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一妻卒，有女叫叶限，少惠，善淘金，父爱之。末岁父卒， 为后母所苦，常令樵险汲深。
时尝得一鳞，二寸余，赪①鬐金目，遂潜养于盆水。日日 长，易数器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉 以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。其母知 之，每伺之，鱼未尝见也。因诈女曰：“尔无劳乎？吾为尔 新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也，母徐 衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已 长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖②之下。
.
10
陀汗王至国，以叶限为上妇。一年，王贪求，祈于鱼 骨，宝玉无限至征卒叛时，将发以赡军。一夕， 为海潮所沦。
（选自[唐]段成式《酉阳杂俎》续集卷一《支诺皋上》， 略有删节）
[注] ①赪：红色。②郁栖：粪土堆
.
11
对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
为破旧，破损义，此用法虽不常见，若能细读上下文“新
其襦”“易其弊”却也不难得出。B项，考查的是常用义，
难度不大。C项，考查的是双音节词，这就要求考生明确
双音节词的古今区别，现代汉语中的双音节词大都表示一
个意思，古汉语中的双音节词则多是一词一义，如：“卑
鄙”，地位低微、见识鄙俗；“聪明”，听力好与眼力好；
叶限有次打水的时候得到一尾鱼，两寸来长，长着红色的 脊鳍，金色的眼睛，于是就小心地把鱼喂养在自己的脸盆 里。鱼长得很快，几乎每天都能看出变化来，很快盆里 就容不下了，叶限就把它放到院子后面的池塘里。她把剩 余的饭食都投进池塘去喂它。
.
14
每当叶限走到池旁，这只鱼就会露出头来枕在岸边，其他 人过去它就不再出来。她后母察觉了这件事，每次到池塘 边偷看，总是见不到鱼，就骗叶限说：“你恐怕累了吧， 我为你做了件新衣裳。”就用新衣服交换了叶限破旧的衣 服，然后又让她到另外的一个泉水那里去汲水，来回有上 百里路。后母等她走后，穿上叶限的旧衣，拿了把锋利的 快刀走到池塘边上，低声呼唤，那鱼浮了上来，就立刻被 她砍死了。鱼已经长到一丈多长。后母把鱼烹饪了，味道 远超寻常的鱼肉，吃剩下的鱼骨后母藏在了粪土堆里。
“祖父”，祖辈和父辈。本题的误区在于考生对文言实词
的把握过于僵化，不能和语言环境结合起来理解而误认为
D项正确。
.
13
【参考译文】 南方人传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞 主，当地人就叫他吴洞。他娶了两个老婆，其中的一个老 婆死了，留下一个女儿叫做叶限，从小温柔贤惠，能用金 线做出华美的衣服，吴洞非常宠爱她。几年后，吴洞也死 了，叶限被后母抚养，后母对她不好，经常让她到高山上 砍柴，去深潭边汲水。
.
8
逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野。忽有人被 发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！ 骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔 也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。
及洞节，母往，令女守庭果，女伺母行远，亦往，衣 翠纺上衣，蹑金履。母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊 也。”母亦疑之。女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。 母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
到了第二天，叶限带着吃的到池塘边上，可怎么也见 不到鱼了，于是跑到野外，悲伤地哭泣。忽然有人披散着
2012高考语文总复习：专题四 文 言文阅读 第一节 文言实词精品课
件1（人教版）
.
1
文言实词具有实在意义，它关系到文章的实质内容， 体现着作者的思想倾向，文言实词的数量较多，用法极其 灵活。其具体而微的含义只有置于具体的语言环境中才能 互相区别开来。基于此，实词成为每年高考文言文考查的 热点。2012年高考对于实词的考查，仍要以“常见且使用 频率高的实词为主”，仍会注重与语境的结合来判断其含 义正确与否，并会进一步加强与文言课文的联系，坚持 “花在墙外，根在墙内”的考查方式。
.
2
多义实词
“一词多义”这种语言现象在古今汉语中是普遍存 在的，在以单音节词为主的文言文中表现得尤为突出。 理解文言文语句，很大程度上取决于是否能够在上下文 既定的语境中准确把握多义实词的特定含义。这也是能 够有效突破文言文阅读的第一关口。
.
3
高考试题中对于“一词多义”的考查，是给出词语 的几个释义，要求选出正确或不正确的一项，另外翻译 文中的语句也是对实词考查的一种形式。推断多义实词 在具体语境中的正确含义，首先要熟练掌握词的本义、 引申义、比喻义、假借义。
.
4
词义
解说
举例 义项
例句
最初造字时
表示的意义，
本义
以及后来最 常用意义演
假
化为词的本
义
借
非夫人之物 而强假焉。
君子生非异 凭借，借助 也，善假于
物也。
.
5
续表：
词义
解说
举例 义项
例句
引申义
由本义引申 出来的意义
与“真”相 对
乃悟前狼假 寐，盖以诱 敌也。
假
宽容
大臣犯法， 无所宽假。
.
6
续表：
A．乃易其弊衣
弊：破旧
B．女觉遽反
遽：急忙
C．始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国 具事：陈述事实
D．至征卒叛时，将发以赡军
发：发放
.
12
【解析】 选D。本题考查理解常见文言实词在文中含义
的能力。考查的内容以单音词为主。D项，“发”解释为
“发放”在文中讲不通，在本句中应该解释为“打开、挖
开”。A项，考查的是文言通假现象，“弊”通“敝”，
.
9
其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水 界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右 履之，足小者履减一寸，乃令一国妇人履之，竟无一称者。 其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁 锢而拷掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，即遍 历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而 信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于 王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死，洞人 哀之，埋于石坑，命曰懊女冢。
词义
解说
举例
义项
例句
用比喻的方
比喻义
法形成的词 义，色彩鲜
明性强
爪牙
喻武臣、 重臣
战克之将， 国之爪牙， 不可不重也。
借用作另一 假借义 个同音字的
意思
知
通“智”， 智慧
小知不及大 知，小年不 及大年。
.
7
【典例1】 (2010·天津高考)阅读下面的文言文，完成文后
题目。 南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，娶两妻，
时尝得一鳞，二寸余，赪①鬐金目，遂潜养于盆水。日日 长，易数器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉 以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。其母知 之，每伺之，鱼未尝见也。因诈女曰：“尔无劳乎？吾为尔 新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也，母徐 衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已 长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖②之下。
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陀汗王至国，以叶限为上妇。一年，王贪求，祈于鱼 骨，宝玉无限至征卒叛时，将发以赡军。一夕， 为海潮所沦。
（选自[唐]段成式《酉阳杂俎》续集卷一《支诺皋上》， 略有删节）
[注] ①赪：红色。②郁栖：粪土堆
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11
对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
为破旧，破损义，此用法虽不常见，若能细读上下文“新
其襦”“易其弊”却也不难得出。B项，考查的是常用义，
难度不大。C项，考查的是双音节词，这就要求考生明确
双音节词的古今区别，现代汉语中的双音节词大都表示一
个意思，古汉语中的双音节词则多是一词一义，如：“卑
鄙”，地位低微、见识鄙俗；“聪明”，听力好与眼力好；
叶限有次打水的时候得到一尾鱼，两寸来长，长着红色的 脊鳍，金色的眼睛，于是就小心地把鱼喂养在自己的脸盆 里。鱼长得很快，几乎每天都能看出变化来，很快盆里 就容不下了，叶限就把它放到院子后面的池塘里。她把剩 余的饭食都投进池塘去喂它。
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14
每当叶限走到池旁，这只鱼就会露出头来枕在岸边，其他 人过去它就不再出来。她后母察觉了这件事，每次到池塘 边偷看，总是见不到鱼，就骗叶限说：“你恐怕累了吧， 我为你做了件新衣裳。”就用新衣服交换了叶限破旧的衣 服，然后又让她到另外的一个泉水那里去汲水，来回有上 百里路。后母等她走后，穿上叶限的旧衣，拿了把锋利的 快刀走到池塘边上，低声呼唤，那鱼浮了上来，就立刻被 她砍死了。鱼已经长到一丈多长。后母把鱼烹饪了，味道 远超寻常的鱼肉，吃剩下的鱼骨后母藏在了粪土堆里。
“祖父”，祖辈和父辈。本题的误区在于考生对文言实词
的把握过于僵化，不能和语言环境结合起来理解而误认为
D项正确。
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【参考译文】 南方人传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞 主，当地人就叫他吴洞。他娶了两个老婆，其中的一个老 婆死了，留下一个女儿叫做叶限，从小温柔贤惠，能用金 线做出华美的衣服，吴洞非常宠爱她。几年后，吴洞也死 了，叶限被后母抚养，后母对她不好，经常让她到高山上 砍柴，去深潭边汲水。
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8
逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野。忽有人被 发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！ 骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔 也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。
及洞节，母往，令女守庭果，女伺母行远，亦往，衣 翠纺上衣，蹑金履。母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊 也。”母亦疑之。女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。 母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
到了第二天，叶限带着吃的到池塘边上，可怎么也见 不到鱼了，于是跑到野外，悲伤地哭泣。忽然有人披散着
2012高考语文总复习：专题四 文 言文阅读 第一节 文言实词精品课
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1
文言实词具有实在意义，它关系到文章的实质内容， 体现着作者的思想倾向，文言实词的数量较多，用法极其 灵活。其具体而微的含义只有置于具体的语言环境中才能 互相区别开来。基于此，实词成为每年高考文言文考查的 热点。2012年高考对于实词的考查，仍要以“常见且使用 频率高的实词为主”，仍会注重与语境的结合来判断其含 义正确与否，并会进一步加强与文言课文的联系，坚持 “花在墙外，根在墙内”的考查方式。
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2
多义实词
“一词多义”这种语言现象在古今汉语中是普遍存 在的，在以单音节词为主的文言文中表现得尤为突出。 理解文言文语句，很大程度上取决于是否能够在上下文 既定的语境中准确把握多义实词的特定含义。这也是能 够有效突破文言文阅读的第一关口。
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3
高考试题中对于“一词多义”的考查，是给出词语 的几个释义，要求选出正确或不正确的一项，另外翻译 文中的语句也是对实词考查的一种形式。推断多义实词 在具体语境中的正确含义，首先要熟练掌握词的本义、 引申义、比喻义、假借义。
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4
词义
解说
举例 义项
例句
最初造字时
表示的意义，
本义
以及后来最 常用意义演
假
化为词的本
义
借
非夫人之物 而强假焉。
君子生非异 凭借，借助 也，善假于
物也。
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5
续表：
词义
解说
举例 义项
例句
引申义
由本义引申 出来的意义
与“真”相 对
乃悟前狼假 寐，盖以诱 敌也。
假
宽容
大臣犯法， 无所宽假。
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6
续表：
A．乃易其弊衣
弊：破旧
B．女觉遽反
遽：急忙
C．始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国 具事：陈述事实
D．至征卒叛时，将发以赡军
发：发放
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12
【解析】 选D。本题考查理解常见文言实词在文中含义
的能力。考查的内容以单音词为主。D项，“发”解释为
“发放”在文中讲不通，在本句中应该解释为“打开、挖
开”。A项，考查的是文言通假现象，“弊”通“敝”，
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其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水 界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右 履之，足小者履减一寸，乃令一国妇人履之，竟无一称者。 其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁 锢而拷掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，即遍 历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而 信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于 王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死，洞人 哀之，埋于石坑，命曰懊女冢。
词义
解说
举例
义项
例句
用比喻的方
比喻义
法形成的词 义，色彩鲜
明性强
爪牙
喻武臣、 重臣
战克之将， 国之爪牙， 不可不重也。
借用作另一 假借义 个同音字的
意思
知
通“智”， 智慧
小知不及大 知，小年不 及大年。
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【典例1】 (2010·天津高考)阅读下面的文言文，完成文后
题目。 南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，娶两妻，