中小学校长队伍建设情况汇报
中小学校长队伍建设情况汇报
*** 中小学校长队伍建设情况汇报一、近年来加强中小学校长队伍建设的主要进展情况(一)校长队伍的总体情况1、高中学校1 所，校长1 人，副校长2 人。
3 人均参加任职资格培训，并有1 人参加提高培训；职教中心校长1 人，副校长1 人。
2 人均参加任职资格培训，并有1 人高级研修，1 人获得市优秀校长称号；2、初级中学8 所，配备校长8人，配备副校长5 人。
13人均参加任职资格培训，其中有8 人参加提高培训，有4 人参加高级研修；1 人获得市优秀校长称号；3、有小学14所，配备校长14人配备副校长8 人。
22人均参加任职资格培训，有？人参加提高培训；小学校长有3 人参加高级研修。
4、县示范幼儿园1 所，配备园长1 人，副园长1 人。
2 人均参加任职资格培训，有1 人参加了提高培训。
(二) *** 校长队伍建设情况1、健全各类机制，规范各种管理制度：(1) 建立完善校长考核聘任制度，形成能者上、平者让、庸者下的机制。
(2) 形成校长合理流动的机制。
(3) 加大后备干部的培养力度，为校长队伍建设补充新生力量。
2、校长的任职资格：(1) 坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，把坚定正确的政治方向放在首位；热爱社会主义教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重、团结、依靠教职工，实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己；(2) 在实践中领会、掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与中小学教育法规的基本内容，初步掌握与教育有关法规的基本知识；联系实际掌握学校管理的基本规律和方法，以及与学校管理相关的基本知识、技术和手段；熟悉课程改革及有关学科的教材教法。
具有中国教育史常识，了解中小学教育发展与改革的动态；其他相关知识：掌握与中小学教育有关的自然科学、社会科学基础知识，了解本地的历史、自然环境、经济与社会发展的基本情况以及民族与宗教政策等。
(3) 能根据党和国家的有关方针、政策、法规和县教育局下达的办学任务，制定学校发展规划和工作计划；善于做教职工和学生的思想政治工作及开展品德教育。
[中小学、中职校长队伍建设情况的调研报告]队伍建设调研报告
![[中小学、中职校长队伍建设情况的调研报告]队伍建设调研报告](https://img.taocdn.com/s3/m/ed0de5b990c69ec3d4bb7569.png)
[中小学、中职校长队伍建设情况的调研报告]队伍建设调研报告中小学、中职校长队伍建设情况的调研报告为了全面掌握**地区中小学、中职学校校级干部队伍的基本情况，进一步提高我市中小学、中职干部实施实施素质教育的能力与水平，查找并分析校级干部队伍建设中存在的问题，为研究、制定进一步加强中小学、中职校级队伍建设的有关政策提供依据，我们对全市中小学、中职校长队伍情况进行了一次调查研究。
一、研究对象和方法 1、研究对象：本次调研对**市1215位中小学、中职在岗正副职校级干部的基本情况、所在学校情况、培训任用考核情况以及工作、生活情况进行普遍调查了解和对500位中小学校级干部、教育管理干部进行了问卷调查分析。
2、研究方法：本研究以查阅档案、问卷调查法为主，结合访谈交流。
共统计1215位校级干部的个人信息，发放问卷500份，回收有效问卷480份，回收率100%。
并采取典型抽样方式，同30名校长分5组进行了访谈。
二、**市中小学、中职校长队伍现状 1、校级干部的性别状况 **市中小学校级干部总数为1215人，其中男性1070人，占总数的88.07％；女性145人，占总数11.93％。
表1和表2对照可以看出，女性校级干部所占比率与教职工中的女性比率很不相称。
小学女性校级干部比率最高，也只占19.48％,初、高中女性校级干部比率不足5%。
**市中小学、中职校级干部人数及性别统计表（表1）各级学校普通高中职业高中九年一贯制中学纯初中完小初小民办学校人数 169 30 48 336 461 150 21 性别男女男女男女男女男女男女男女人数 162 7 29 1 42 6 326 10 360 101 132 18 19 2 ％ 95.85 4.15 96.7 3.3 87.5 12.5 97.02 2.98 78.09 21.91 88 12 90.48 9.52 人数高中199人初中 384人小学 611人民办学校21人人数男 191 人女 8 人男 368 人女16人男492 人女 119 人男19人女2人％ 95.98 4.02 95.83 4.17 80.52 19.48 90.48 9.52 **市中小学、中职学校数与教职工性别统计表（表2）各级学校普通中学职业中学小学教职工总人数 15783人 1393人 13136人女教职工总人数数 6733人 686人 7213人女职工比率 42.66% 49.25% 54.9% 2、校级干部的年龄状况 **市校级干部队伍中35岁以下的校级干部121人，占总人数的9.96%;36-45岁的573人，占总人数的47.16%； 46-50岁的273人，占22.47%； 51岁以上的 248人，占总人数的20.41%。
中小学校长队伍建设情况汇报
中小学校长队伍建设情况汇报尊敬的领导、各位老师、亲爱的家长们：大家好！我是黄子雪市小学的XX校长，在这次会议中，我将向大家汇报中小学校长队伍建设的情况。
我们学校高度重视校长队伍建设，并将其作为提升教育教学质量和推动学校发展的重要抓手。
通过多年的努力，我们取得了一些成绩。
其次，我们重视校长的能力培养和学习机会。
我们建立了校长培训体系，包括定期组织校长交流会、举办讲座、研讨班等活动，让校长们相互学习、交流经验，提高教育教学管理水平。
同时，我们也鼓励校长们参加各类学习机会，包括国内外研修、考察等，开拓视野，引进先进的教育理念和管理经验。
再次，我们注重校长的团队建设和合作精神。
我们鼓励校长大胆创新，激发团队的创造力和活力。
同时，我们也积极推动师资队伍建设，为校长们提供优秀的教师资源，共同携手推动学校的发展。
我们定期举行师德师风建设活动，营造积极向上的教育氛围。
最后，我们重视校长的党性修养和品德塑造。
我们鼓励校长要有高尚的教育情怀和为人师表的榜样作用。
我们也要求校长要恪守党的纪律和道德规范，推动学校的党建工作，树立良好的党风和校风。
通过这些努力，我们的校长队伍建设取得了一些成效。
校长们的专业素养得到了显著提高，思想觉悟和敬业精神得到了进一步的增强。
学校的教育教学质量稳步提升，学生的综合素质也有了明显的提高。
但我们也面临一些挑战和问题。
首先，校长队伍建设的投入还需加大，包括培训经费和学习机会的提供。
另外，校长队伍中还存在一些个别人员素质不高、教育理念滞后等问题，需要进一步加强引进和培养工作。
为此，我们计划在今后的工作中继续加大力度，推动校长队伍建设的深入发展。
我们将进一步加强培训机制建设，提供更多的培训资源和机会。
同时，我们将加强与高校、教育行政部门的合作，引进、培养优秀的校长候选人，确保校长队伍的高质量建设。
最后，我相信在各位领导、老师和家长们的支持下，中小学校长队伍的建设一定能够取得更大的成就。
谢谢大家！。
Xx县中小学校长队伍建设情况调研报告
Xx县中小学校长队伍建设情况调研报告一、xx县中小学校长队伍建设的主要进展情况（一）校长队伍的总体情况目前，全县共有中小学校长（含副校长，下同）xx人。
其中：高中校长xx人、副校长xx人；初中校长xx人、副校长xx人；县直小学校长xx人、副校长xx人；乡镇（街区）小学总校长xx人；乡镇（街区）学区小学校长xx人、副校长xx人。
（二）校长队伍的管理体制1、中小学校长实行“以县为主”的管理体制。
按照干部管理权限，中小学校长队伍的管理由县干部管理部门和教育行政主管部门分级负责。
副科级以上中小学校长由县干部管理部门统一管理；副科级以下中小学校长由教育行政主管部门统一管理。
2、按照干部管理权限，县直中小学校长的管理，由县干部管理部门和教育行政主管部门分级负责。
中小学校长的产生由县干部管理部门和教育行政主管部门共同负责，通过竞聘的办法产生。
3、乡镇（街区）教管会主任委员（总校长），由县干部管理部门和县教育行政主管部门共同负责管理。
总校长的产生，在充分征求所在乡镇（街区）党委、政府意见的基础上，由县委组织部和教体局共同负责，通过竞聘的办法产生。
4、乡镇（街区）中心学校校长、学区小学校长、完全小学校长、中心幼儿园园长，由县教体局负责管理。
校长（幼儿园园长）的产生在充分征求所在乡镇（开发区、办事处）党委、政府意见的基础上，由县教体局负责，通过竞聘的办法产生，并报县委组织部备案。
5、全县中小学校的教育教学管理实行校长负责制。
6、除学校一把手外，中小学校长一律不脱产。
根据校长本人所学专业或任教学科情况，全部在学校兼职兼课，从事教育教学工作。
（三）校长任职资格与标准方面的规定按照《党政领导干部选拔任用工作条例》，按照干部“四化”标准，结合我县中小学校长队伍实际，在中小学校长的任职资格和标准方面，我县的基本规定是：1、中小学校长岗位职数设置和产生办法。
首先由各单位根据学校规划、布局调整，按照设学标准，向县教体局提报本单位学校设置情况。
校长队伍建设调研报告（精选3篇）
校长队伍建设调研报告（精选3篇）校长队伍建设篇1大家好！转眼间20xx年在繁忙的工作中不知不觉飞逝而去。
这一年来，在各级领导的关心和正确领导下，我校的教育教学工作呈现了稳中发展的态势，学校的各项工作得到了上级领导，学生家长，社会各界的认可和广泛赞誉。
下面我就一年来的工作向各位领导与同事作一简要汇报。
一、增强安全意识我校建立健全安全教育和安全工作管理制度，完善各类突发事件，落实各项应急措施，定期开展各种演练。
在前一段时间的防震演练中，x余名师生在x分x秒的时间能全部撤离至安全地带。
本着对学生在校安全高度负责的精神，我校实行安全无缝隙管理工作，实行校委会人员带班教师值班制度，学校提供一份午餐，值班人员全天侯值班，保证了校园内的学生安全。
二、开展丰富多彩的德育活动1、坚持每周一升旗，班级轮流主持升国旗仪式，有国旗下演讲和国旗下宣誓活动，对学生进行爱国主义教育。
2、新学期开始举行新队员入队仪式，老队员发挥榜样的作用，使学生初步养成遵守社会公德的好习惯。
3、本学期开展了教师读书活动，我们力求营造一个书香校园。
每位老师每月至少读一本，写出至少1000字的读书心得。
4、按时开展了春季和冬季运动会，举办了庆x，迎元旦文艺汇演。
5、成立了校合唱队、胡芦丝队、鼓号操队。
以上各种生动活泼的主题活动，激发了学生爱国、爱家乡的美好情感，使思想道德教育，成为学校活动的永恒主题。
在今后的工作中，我们将一如既往地努力，以饱满的工作热情，同心同德，迎难而上，力争20xx年各项工作再上新台阶。
校长队伍建设调研报告篇2今天是主管领导对我校教育工作进行一年一度综合考核的大日子，是领导通过大家对校长工作、班子工作的认同度，全面、客观的评价四公学校过去一年的工作，公正、务实的考察四公学校教师群体的综合素质。
现就过去一年我和学校全体同仁的工作汇报于后，请大家批评指正。
过去的一年，是我校全面实现五年上台阶的辉煌之年。
这一年，学校在各级领导的关怀下，全校教职工胸怀教育伟大梦想，精诚团结，齐心协力，进一步改善了办学条件，进步提升了学校管水平，教育质量勇攀新的高峰——在全县义务教育工作大会上再次获得初中、小学教学质量特等奖，在教育局年终考核中深获好评，让我校的办学效益和教育质量居于同类学校前列，向着建设农村优质教育基地的目标奋勇前进。
学校校长队伍建设情况汇报
学校校长队伍建设情况汇报
近年来，学校校长队伍建设一直是我们学校工作的重点之一。
通过不懈努力和
持续改进，我们取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
下面我将就学校校长队伍建设情况进行汇报。
首先，我们注重校长队伍的培养和选拔工作。
我们建立了一套科学的选拔机制，注重考察候选人的综合素质和领导能力，确保每位校长都是经过严格选拔和培训的。
同时，我们注重对校长的培训和提升，定期组织各类培训活动，提高校长的管理水平和领导能力。
其次，我们重视校长的激励和激励机制建设。
我们建立了一套科学合理的薪酬
激励机制，激励校长积极工作、创新工作，提高工作效率和工作质量。
同时，我们也注重校长的职业发展和晋升机制建设，为优秀校长提供广阔的发展空间和晋升机会。
再次，我们加强了校长队伍的管理和监督。
我们建立了一套科学的考核评估体系，对校长的工作进行全面评估和监督，确保校长队伍的工作符合学校的发展需要和教育教学目标。
同时，我们也加强了对校长的日常管理和指导，确保校长队伍的工作有序进行。
最后，我们还注重校长队伍的建设和文化建设。
我们建立了一套积极向上、团
结互助的校长队伍文化，营造了和谐稳定的工作氛围，提高了校长队伍的凝聚力和战斗力。
总的来说，学校校长队伍建设取得了一定成绩，但也面临着一些挑战和问题。
我们将继续加大力度，不断完善校长队伍建设工作，确保学校校长队伍的健康稳定发展，为学校的发展做出更大的贡献。
xx区中小学校领导队伍建设情况
XX区中小学校领导队伍建设情况一、基本情况X区共有公办学校（园）X所，其中初中X所，普通小学10所，教师进修学校X所，特殊教育学校X所，区直幼儿园X所。
（一）人员结构截至目前，区属中小学校、幼儿园实有中层以上领导X人,男性X 人，女性X人。
其中正校级领导X人、副校级领导X人，中层领导X人；50岁以下（含50岁）有X人、占x%,X岁以下（含40岁）仅有X人、占x%。
（二）领导职数配比20x年，按照省委组织部和省人社厅文件精神，X编办对教育系统人员编制结构重新调整，X核定X名校级领导和X名中层领导，X名校级领导和X名中层领导，X中学X名校级领导和X名中层领导。
20x年，按照《关于进一步规范普通中小学有关机构编制事项的意见》，在“关于普通中小学领导职数”部分中提到：普通小学规模在X个教学班的设校级领导职数X职；规模在X个教学班的设校级领导职数X职。
根据《X区直普通中小学机构编制、领导职数设置情况表》文件要求，学校副职中含X名专职副书记负责党务工作。
为进一步提高X区属学校教育教学质量，结合区属中小学实际情况，XX区委编办对X增加1名负责教育教学工作的校级领导。
（三）选拔途径为加强干部队伍建设，20x年区委组织部出台了《关于规范区中小学校干部管理的通知》文件，对校级领导提任、交流和免职的程序进行了规范。
其他领导干部选拔任用工作，参照《党政领导干部选拔任用工作条例》和《中小学校领导人员管理暂行办法》规定执行。
二、管理方式一是实行学校领导班子年度考核机制。
每年年末对各校领导班子履职情况进行考核，重在考准考实班子成员的工作作风。
保留以往民主测评、谈话征求意见等传统规定动作，在此基础上，实行“一听、二看、三查、四议”的多元化考核方式。
一听，即听工作汇报。
通过个别谈话的方式，听取考核对象汇报自身主抓作风建设所取得的成绩。
二看，即看作风实效。
教育局采取暗访的形式，深入中小学校实地查看考核对象的平时表现，看其在师德师风、教育教学、廉洁自律等方面有多少“干货二三查，即查群众反映。
福建省中小学校长队伍建设情况的调研报告
福建省中小学校长队伍建设情况的调研报告张祥明一、福建省中小学校长队伍现状福建省中小学校长总数为15884人，其中高完中校长1773人，占总数的11.16％；初中校长3040人，占总数的19.14％；小学校长11071人，占总数的69.70％。
民办中小学校长282人，占中小学校长总数的1.78％。
表1 福建省中小学校长人数及性别统计表注：整个研究报告统计数据都不包含职业、成人类学校。
另外，福建省还有九年一贯制学校校长283人，其中正校长107人，占37.8％，副校长175人，占61.8％；男校长259人，占91.5％，女校长24人，占8.5％。
十二年一贯制学校校长40人，其中正校长16人，占40％，副校长24人，占60％，男校长34人，占85％，女校长6人，占15％。
（一）高完中校长队伍现状1、高完中数量、所在地及规模。
2008年福建省高完中610所，其中，完全中学483所，高级中学127所。
合计高完中，座落在城市的175所，占29％；座落在县镇的329所，占54％；座落在农村的106所，占17％。
高完中在校生总数748828人，城市在校生228533人，校均规模1306人；县镇在校生411620人，校均规模1251人；农村在校生108675人，校均规模1025人。
完全中学483所中，座落在城市的129所，占27％；座落在县镇的257所，占53％；座落在农村的97所，占20％。
高级中学127所，座落在城市的46所，占36％；县镇72所，占57％；农村9所，占7％。
2、高完中校长年龄。
福建高完中校长1773人，年龄在40岁以下的449人，占总数的25.10％；41－50岁的1039人，占总数的58.38％；51－60岁的259人，占总数的14.61％；60岁以上34人，占总数的1.92％。
其中，高完中正职校长年龄在40岁以下的32人，占6.13％；40岁到49岁之间的330人，占正职校长总数的63.22％，50岁以上的160人，占正职校长总数的30.65％。
中小学校校长队伍建设调研报告范文（通用11篇）
中小学校校长队伍建设调研报告中小学校校长队伍建设调研报告范文（通用11篇）在学习、工作生活中，报告的使用频率呈上升趋势，报告成为了一种新兴产业。
我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家整理的中小学校校长队伍建设调研报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
中小学校校长队伍建设调研报告篇1根据上级通知要求，对我校教师队伍进行调研。
俗话说：百年大计，教育为本；教育之计，教师为本。
学校教育质量高低，主要取决于师资队伍的素质和积极性的发挥程度，因此，师资队伍建设一直是学校具有战略意义的基础性工作，是学校办学水平的重要标志。
从调研情况看，在上级领导的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的成绩，教师资源及时得到补充，教师队伍结构不断完善，教师素质不断提高。
然而，在本次调研中发现，我校教师队伍也存在一定的问题。
为了建立一支师德良好、素质优良、结构合理、水平较高、充满活力的师资队伍，结合我校实际，就进一步加强我校师资队伍建设提出如下意见。
一．存在问题及建议（一）存在问题1．教师的综合素质有待提高。
有些教师业务能力不高，敬业心、责任感不强，工作不负责任，只教书不育人。
有些教师全局观念不强，不够团结，不注意自身修养、形象。
相当一部分教师教多科的能力弱，不适应新形势发展的要求。
2．生源质量不高使得教师无法正常教学。
我校属于乡镇学校，造成优秀学生外流。
使得本校生源质量差。
另外，部分学生家长忽视教育，将学校当做“托儿所”，只注重赚钱，不重视孩子的教育问题，导致学生形成错误的世界观、价值观。
进而导致学生在学校、课堂无心学习，扰乱正常的学习、生活秩序，教师长期面对此种情况亦会失去教学热情。
（二）建议1. 加强教师队伍职业道德建设，提高教师的综合素质。
教师的素质直接关系到学校的教育水平、学生未来的发展，因此要使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，师德高尚，教书育人，具有较高的业务水平、实践能力和创新能力，熟练掌握外语和计算机应用；加速知识更新，拓宽知识层面。
中小学校长队伍建设调研报告
中小学校长队伍建设调研报告中小学校长队伍建设调研报告（通用11篇）中小学校长队伍建设调研报告（通用11篇）1按照泰山区教育局的安排，我校也进行了“三亮”活动的实施，我严格按照这次教师作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：第一方面、现有的问题及现状首先，对整改认识不够。
主要表现在：一是学习的自觉性不强。
没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。
自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。
学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重点不清。
自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。
其次、责任意识不够强由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。
有时，自己明明看到班上存在问题，有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
再次、在教学工作中创新不够。
因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。
在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。
对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
最后、对工作的热情度不够。
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
第二部分、出现问题的原因其一、由于平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。
以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。
只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。
在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
小学校长学校建设述职报告
小学校长学校建设述职报告尊敬的领导、教育部门以及各位家长：大家好！我是XX小学的校长，今天非常荣幸能够向大家汇报我们学校近期的建设情况。
首先，我要感谢各位领导、教育部门一直以来对我们学校的支持和关心，也要感谢家长们对我们学校的信任和支持。
一、教育理念和目标我校一直秉持“全面发展、个性成长”的教育理念，旨在培养学生全面发展的能力和素质。
我们的教育目标是培养学生的智慧、健康、品德、创造力和团队合作精神，使学生能够在不同领域和环境中都能够积极地适应和发展。
二、师资队伍建设学校非常重视师资队伍建设，我们一直致力于提供优质的教育资源和培训机会。
我们在过去一年中，加大了对教师的培训力度，不断提高他们的专业水平和教学能力。
我们还积极引进外部专家，并与其他学校进行师资交流，共同提高教学质量。
三、教育环境建设为了提供更好的学习环境，我们学校进行了一系列的教育环境建设工作。
首先，我们增加了教室的数量和面积，确保每位学生都能够有舒适的学习空间。
其次，我们实施了智能化教学设备的更新，将最新的科技手段应用到教学中，提高了教学效果。
同时，我们还在校园内建设了多功能体育场和图书馆，提供更多的学习和体育活动场所，促进学生全面发展。
四、课程改革和教育创新为了适应时代的变化和学生的需求，我们学校进行了课程改革和教育创新。
我们将课程设置更加贴近学生的实际生活和未来发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们还积极推行学科融合和跨学科教学，开展各类课外活动和社团，丰富学生的课余生活。
五、家校合作和学生管理学校始终将家庭和学校视为孩子成长的有机整体，注重与家长的密切合作。
我们定期组织家长会和家访活动，与家长交流孩子的学习情况和问题，并共同解决。
我们还积极开展学校与社区的合作，通过社区资源共享，为学生提供更多的学习机会和社会实践机会。
六、文化建设和社会责任学校一直重视文化建设和社会责任的履行。
我们努力为学生营造积极向上、和谐宽容的文化氛围，培养学生正确的价值观和道德观。
校长领导班子建设情况汇报
校长领导班子建设情况汇报尊敬的领导、各位老师：
我代表学校校长办公室，向大家汇报我校校长领导班子建设情况。
首先，我要感谢各位领导对我们工作的支持和关怀。
在过去的一年里，我们校长领导班子认真履行职责，团结协作，努力推动学校各项事业取得了新的进展。
在学校管理方面，我们校长领导班子坚持以学校发展为中心，制定了一系列科学合理的管理制度和政策，加强了对学校各项工作的指导和监督，为学校的稳步发展提供了有力保障。
同时，我们还加强了对教师队伍的建设和管理，确保了教育教学工作的顺利开展。
在教育教学方面，我们校长领导班子注重提高教学质量，加强了对教师的培训和指导，推动了课程改革和教学方法创新。
通过开展多种形式的教学活动，激发了学生学习的兴趣，提高了学生的综合素质。
在学校文化建设方面，我们校长领导班子积极倡导校园文化建设，丰富了学校文化活动，营造了浓厚的校园文化氛围，增强了师生凝聚力和向心力。
在学校发展规划方面，我们校长领导班子积极响应学校发展战略，制定了中长期发展规划，明确了学校的发展目标和发展路径，为学校的可持续发展奠定了坚实基础。
在校园安全稳定方面，我们校长领导班子高度重视校园安全工作，建立了健全的安全管理体系，加强了对校园安全的监督和防范，确保了师生的生命财产安全。
总的来说，我们校长领导班子在过去一年里取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
我们将继续努力，不断完善自身，为学校的发展贡献更多的力量。
最后，我代表校长领导班子衷心感谢全校师生和家长对我们工作的支持和理解，也衷心希望大家能够继续关心和支持我们的工作，共同推动学校事业再上新台阶！
谢谢大家！。
小学校长学校建设述职报告
小学校长学校建设述职报告尊敬的领导、教师和家长们：大家好！我是XXX小学的校长XXX。
很荣幸能够在这里向大家汇报本学期以来XXX小学的建设情况。
一、学校基本情况XXX小学是一所座落于市区的公立小学，始建于20XX年，目前拥有30个教学班级，学生人数约900人，教职工近60人。
学校占地面积约XXX平方米，拥有教学楼、多功能活动室、食堂、操场等基础设施。
二、师资队伍建设在过去一段时间里，学校高度重视教师队伍建设，按照“德育为先、教育为本、育人为要”原则，着力提高教师的教育教学水平。
近期，我们积极培养和选拔学科带头人，组织开展教研活动，共有XXX名教师参加各类培训，不断提高自身教育教学水平。
三、课程建设学校注重提高教学质量，努力挖掘学生的潜能，强化素质教育。
我们制定了课程改革方案，增加了学生参与度，丰富课堂教学。
组织教师选编了教材的辅助教材，加强学科交叉和综合性实践活动。
同时，学校引入了一系列内外部优质教育资源，开展了丰富多彩的实践课程和校本课程，全面提升学生的综合素养。
四、教育管理创新为了提高学校管理效能，我们积极推行先进的教育管理模式，在教育教学管理中增加信息化手段，建立了学校信息化平台，形成了“信息技术+教育管理”模式。
此外，学校还加强了家校沟通和配合，建立了家长委员会，定期召开家长会，增强了家校共育的合力。
五、学校环境建设学校重视学校环境建设，努力营造一个优美、和谐的学习生活环境。
我们进行了一系列环境整治工作，美化了校园，增添了绿化景观。
此外，我们还加强了学校的安全管理，定期组织安全演练，确保学生的安全。
六、特色教育活动为了培养学生的特长和个性发展，学校开展了一系列特色教育活动。
我们设立了学生社团，让学生能够参与到兴趣小组、社团活动中，培养学生们的特长。
此外，还开设了校本课程，组织各类文化活动，丰富学生的课外生活。
我们还注重教育学生的社会责任感，组织学生参与社区志愿者活动。
七、成果与荣誉在本学期的努力下，学校取得了一系列的成果和荣誉，获得了市级教育教学成果奖、市级课堂展示演练活动一等奖等荣誉，多名学生在市级竞赛中获得奖项，并被市级艺术团体选入，参加了各种文艺演出。
中小学、中职校长队伍建设情况的调研报告
中小学、中职校长队伍建设情况的调研报告为了全面掌握**地区中小学、中职学校校级干部队伍的基本情况，进一步提高我市中小学、中职干部实施实施素质教育的能力与水平，查找并分析校级干部队伍建设中存在的问题，为研究、制定进一步加强中小学、中职校级队伍建设的有关政策提供依据，我们对全市中小学、中职校长队伍情况进行了一次调查研究。
一、研究对象和方法1、研究对象：本次调研对**市1215位中小学、中职在岗正副职校级干部的基本情况、所在学校情况、培训任用考核情况以及工作、生活情况进行普遍调查了解和对500位中小学校级干部、教育管理干部进行了问卷调查分析。
2、研究方法：本研究以查阅档案、问卷调查法为主，结合访谈交流。
共统计1215位校级干部的个人信息，发放问卷500份，回收有效问卷480份，回收率100%。
并采取典型抽样方式，同30名校长分5组进行了访谈。
二、**市中小学、中职校长队伍现状1、校级干部的性别状况**市中小学校级干部总数为1215人，其中男性1070人，占总数的88.07％；女性145人，占总数11.93％。
表1和表2对照可以看出，女性校级干部所占比率与教职工中的女性比率很不相称。
小学女性校级干部比率最高，也只占19.48％,初、高中女性校级干部比率不足5%。
**市中小学、中职校级干部人数及性别统计表（表1）**市中小学、中职学校数与教职工性别统计表（表2）2、校级干部的年龄状况**市校级干部队伍中35岁以下的校级干部121人，占总人数的9.96%;36-45岁的573人，占总人数的47.16%；46-50岁的273人，占22.47%；51岁以上的 248人，占总人数的20.41%。
高中校级干部年龄在45岁以下的人数，占高中校级干部总数的59.9％，46-50岁间的占高中校级干部总数的27.27%。
初中校级干部相对年轻，45岁以下的占初中校级干部总数的69.53％，45岁以上的占初中校级干部总数的30.47％。
福建省中小学校长队伍建设情况调研报告
另外 ， 建省还有 九年一 贯制学 校校长 ２ ３ ， 中正校 福 ８人 其
长 １ ７人 ， ３ ．％ ， 校 长 １ ５ ， ６ ．％ ； 校 长 ２ ９ ０ 占 ７８ 副 ７ 人 占 １８ 男 ５
完全 中学 ４ ３ 中 ， 落在 城市 的 ｌ９ ， ２ ％ ； 落 ８所 坐 ２所 占 ７ 坐
７ ８ ２ 人 ， 市在 校 生 ２ ８ ３ 人 ， ４８８ 城 ２ ５３ 校均 规模 １０ 人 ； ３６ 县镇 在 校生 ４ ｌ ２ 人 ， 均规模 １ ５ 人 ； ｌ６ ０ 校 ２ １ 农村 在校 生 ｌ ８ ７ Ｏ ６ ５人 ， 校 均规模 ｌ２ 人 。 ０５
注 ： 个研 究报 告 统 计 数 据 都 不 包 含 职 业 、 人 类 学 校 。 整 成
完 小
初 小
校长 总 数 ３４ １０ １９ １０ ３４ １０ ０ ５ １０ ８５ １ｆ ７ ０ ３９ Ｏ ｆ ０ ０ １２６ ０ １ ０） ） 正校 长 １２ ２ ４ ９ ２ ０ ７ ６１ ５５ ５ ７５ ９． ０ ７３ ０ ９ １９ ３ ９ １ ８ ４ １ ２ ４ 副校 长 ２９ ７ ９ ４ ７． ９ ６ ６ ４ｆ ４ ６ ７ ６ １ ９ ８ ０ １ １ ３ ２） ３ ５ １ （ ） ４
孥 况调 研报 告
◎福 建教 育 学院校 长研修 部 张祥 明
一
、
福 建 省 中小 学 校 长 队伍 现 状
表 ２ 福建 省中小学 正副校 长人数 统计表
各级 高级 中学 完 全 中学 独 立 初中 学校
人数 ％ 人 数 ％ 人 数 ％ 人数 ％ 人数 ％
表 １ 福建省 中小学校 长人数及性 别统 计表
各级 高级 学校 中学 校 长 人数 ３ ４ ７ 完全 中学 独 立初 中
小学队建工作情况汇报
小学队建工作情况汇报近期，我们小学队建工作取得了一定的成绩，我将在本文中对我们的工作情况进行汇报。
首先，我们在队伍建设方面取得了一定的进展。
我们制定了一系列的队伍建设计划，包括定期的队伍活动、培训和交流。
通过这些活动，队员之间的凝聚力得到了增强，队伍的整体素质也有所提高。
我们还加强了对队员的思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，我们在队伍管理方面也取得了一些成果。
我们建立了健全的队伍管理制度，明确了队员的权利和义务，规范了队伍的日常管理和活动安排。
我们还加强了对队员的日常教育和管理，及时发现和解决了一些队伍管理中存在的问题，保证了队伍的正常运转和活动的顺利开展。
再次，我们在队伍活动方面也取得了一些成效。
我们组织了一系列的丰富多彩的队伍活动，包括文体比赛、志愿服务、社区义工等。
这些活动不仅丰富了队员的课余生活，也增强了他们的团队意识和集体荣誉感。
同时，我们还积极参与了一些社会公益活动，为社会做出了一些贡献，展现了我们小学队伍的良好形象。
最后，我们在队伍建设工作中也存在一些问题和不足。
比如，队伍中个别队员的积极性不高，对队伍建设活动的参与度不够，需要我们进一步加强引导和教育。
同时，队伍管理中还存在一些制度不够健全和执行不够到位的问题，需要我们进一步完善和改进。
总的来说，我们小学队建工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
我们将进一步加强队伍建设工作，完善队伍管理制度，丰富队伍活动内容，努力提高队伍的整体素质，为培养一批德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
希望领导和各位老师能够给予我们更多的指导和支持，共同努力，为小学队建工作创造更加美好的未来！。
中小学校长建设年阶段工作总结
中小学校长建设年阶段工作总结中小学校长建设年阶段工作总结一、工作目标和任务为了促进中小学校长队伍建设，规范校长职责和权责，推进学校教育质量持续提高，我所在学校在过去一年里，以中小学校长建设年为契机，认真落实全国中小学校长标准和行为规范，坚持以德育为先，以提升学生综合素质为目标，全面加强校长队伍建设，落实校长工作责任制，提高校长工作水平。
工作任务主要包括以下几个方面：1.贯彻落实全国中小学校长标准和行为规范，明确校长职责和权责，保证校长工作的科学化、规范化和有效化。
2.加强校长业务培训，提高校长教育教学水平和管理能力，促进学校教育质量持续提高。
3.深化校长述职评议，建立学校校长信用档案，严肃处理校长工作违法违纪行为，提高校长工作的责任感和使命感，增强校长队伍的纪律意识。
4.全面提高学校办学质量，促进学校发展，提高学校在社会中的信誉度。
二、工作进展和完成情况在上述任务的指导下，本学校全面加强了中小学校长队伍建设，并按照工作计划科学有序的推进了各项工作。
1.贯彻落实全国中小学校长标准和行为规范本学校建立了完备的校长工作责任制，确立了校长职责和权责，落实了校长工作科学管理、规范运作的要求。
全体校长进行了全方位业务培训，按照标准编制了学校校长助理和行政助理岗位职责等工作规范，促进校长工作的规范化、科学化和有效化。
2.加强校长业务培训，提高校长教育教学水平和管理能力学校对全体校长进行了教学、心理、文化等方面的培训，培养校长团队的专业能力和素质，探讨学校教科研工作和管理工作中所面临的问题和难点，提升校长的科学管理能力，促进学校整体发展。
3.深化校长述职评议，建立学校校长信用档案学校加强了校长述职评议工作，按照规定形式撰写校长工作报告，评估校长工作表现，建立了校长信用档案，完善了校长管理体系，促进了校长队伍素质的提高。
4.全面提高学校办学质量，促进学校发展学校学生综合素质提升显著，学校硬件和软件设施建设水平提高，学校教育质量和社会信誉度不断提升。
小学校长队伍建设述职报告
小学校长队伍建设述职报告尊敬的领导，各位专家、教授、老师、家长、同学们：时光飞逝，一年的工作和学习已经悄然离我们而去，小学校长队伍建设工作也到了需要进行总结、反思的时候。
在过去的一年中，我们校长团队共同努力，直面挑战，团结协作，为学校的发展贡献了力量。
I. 工作概述校长团队作为小学的管理主体，在学校工作中起到了重要的作用。
在过去一年中，我们校长团队的主要工作分别是：1.带领教师团队，完成教育教学工作任务2.制定并贯彻执行学校各项制度，管理和维护学校的正常秩序3.加强与家长的沟通，积极推进家校合作，提高家长对学校的满意度4.关注学生的心理健康，建立健全学生辅导机制5.制定并落实校园安全计划，确保学生和教师安全为做好上述工作，我们校长团队比较充实，共有4名校长，分工明确，各司其职。
对于各个工作板块，校长团队分别牵头，组织各部门负责人和教师开展相关工作。
II. 建设思路和成果在过去的一年中，我们校长团队的建设从以下几个方面入手：1. 提升团队士气在团队建设过程中，我们校长相互支持，分享教育教学经验，相互学习。
通过日常沟通和学习交流，我们进一步加深了解，提升了校长团队的凝聚力和执行力。
2. 加强职业培训我们校长团队重视职业培训，每年定期安排参加各种培训和学习班。
在培训过程中，我们通过线下交流和线上学习相结合，不断提升自身素质和能力。
3. 推动校内改革在学校的发展进程中，我们校长团队始终紧紧把握发展方向，根据学校发展需要，不断推动改革，促进学校各项事业全面发展。
比如，我们计划开展微课教学、开设校本课程、修建卫生间等多个改革项目，并已经推动了部分项目落地工作。
III. 工作反思在过去的一年中，我们尽力工作，但也存在不足之处：1. 团队合作的必要性还需加强作为校长团队，我们需要加强团队合作，为学校发展的各个方面做好充分的准备。
在过去的工作中，由于工作繁忙，团队成员之间互动不够密切，存在沟通不畅和理解不足等问题，这些问题需要我们进一步解决。
校长领导班子建设工作总结
校长领导班子建设工作总结
近年来，我校校长领导班子建设工作取得了显著的成绩。
在校长的领导下，全
体领导干部团结一心，积极进取，为学校的发展贡献了力量。
在此，我对校长领导班子建设工作进行总结，以期进一步完善我们的领导团队，为学校的发展注入新的活力。
首先，我们注重选拔和培养领导干部。
校长领导班子成员不仅具备专业知识和
管理技能，更重要的是具有高度的责任感和使命感。
我们通过严格的选拔程序，选拔出了一批德才兼备、敢于担当的领导干部，并通过培训和轮岗等方式，不断提升他们的综合素质和能力。
其次，我们注重团队建设和协作。
在校长的带领下，领导班子成员之间形成了
良好的协作机制，密切配合、相互支持。
在学校重大决策和重要工作中，领导干部们能够紧密配合，形成合力，共同推动学校事业的发展。
此外，我们注重激励和激励机制建设。
为了激励领导干部积极进取，我们建立
了一套科学的激励机制，包括岗位晋升、奖金激励、荣誉表彰等多种方式，让他们在工作中有所收获，有所激励，更好地发挥自己的才能和潜力。
最后，我们注重监督和考核。
校长领导班子成员在履职过程中，我们建立了严
格的监督和考核机制，对他们的工作进行定期考核和评估，确保他们能够忠诚履行职责，为学校的长远发展贡献力量。
总的来说，校长领导班子建设工作是一个系统工程，需要全校师生的共同努力。
我们将继续坚持“德才兼备、以德为先”的选人用人原则，不断完善领导团队建设机制，为学校的长远发展打下坚实的基础。
相信在全校师生的共同努力下，我们的学校一定会迎来更加美好的明天！。
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***中小学校长队伍建设情况汇报一、近年来加强中小学校长队伍建设的主要进展情况（一）校长队伍的总体情况1、高中学校1所，校长1人，副校长2人。
3人均参加任职资格培训，并有1人参加提高培训；职教中心校长1人，副校长1人。
2人均参加任职资格培训，并有1人高级研修，1人获得市优秀校长称号；2、初级中学8所，配备校长8人，配备副校长5人。
13人均参加任职资格培训，其中有8人参加提高培训，有4人参加高级研修；1人获得市优秀校长称号；3、有小学14所，配备校长14人配备副校长8人。
22人均参加任职资格培训，有？人参加提高培训；小学校长有3人参加高级研修。
4、县示范幼儿园1所，配备园长1人，副园长1人。
2人均参加任职资格培训，有1人参加了提高培训。
（二）***校长队伍建设情况1、健全各类机制，规范各种管理制度：(1)建立完善校长考核聘任制度，形成能者上、平者让、庸者下的机制。
(2)形成校长合理流动的机制。
(3)加大后备干部的培养力度，为校长队伍建设补充新生力量。
2、校长的任职资格：(1)坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，把坚定正确的政治方向放在首位；热爱社会主义教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重、团结、依靠教职工，实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己；(2)在实践中领会、掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与中小学教育法规的基本内容，初步掌握与教育有关法规的基本知识；联系实际掌握学校管理的基本规律和方法，以及与学校管理相关的基本知识、技术和手段；熟悉课程改革及有关学科的教材教法。
具有中国教育史常识，了解中小学教育发展与改革的动态；其他相关知识：掌握与中小学教育有关的自然科学、社会科学基础知识，了解本地的历史、自然环境、经济与社会发展的基本情况以及民族与宗教政策等。
(3)能根据党和国家的有关方针、政策、法规和县教育局下达的办学任务，制定学校发展规划和工作计划；善于做教职工和学生的思想政治工作及开展品德教育。
能从实际出发，采取有效措施，促进学生全面发展；具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力。
具有指导教师提高业务水平和改进教学方法的能力；善于发挥群众团体的作用。
能协调好学校内外各方面的关系，发挥社会和家长学校对搞好学校工作的积极作用；能以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实践活动。
总结经验，不断提高教育教学质量；有一定文字能力，能起草学校工作报告、计划、总结等。
会讲普通话，具有较好的口头表达能力。
3、校长的权利校长对学校发展规划和工作计划的制订、规章制度的建立、学校内部机构的设臵、教育教学改革等学校行政管理工作的重大问题，在广泛征求意见的基础上，具有最后决策权；对学校各项工作具有全面指挥权。
在认真听取教职工意见的基础上，校长有权按“德才兼备，任人唯贤”的原则提名副校长人选；有权选聘学校中层干部；有权在核定教职工编制内和规定的岗位职数内聘任教职工；有权按照有关规定对教职工实施奖惩；有权推荐、批准教职工脱产进修、在职培训。
校长有权提出学校经费的年度预算方案，对财政拨款有权按规定安排支出；对社会资助和学校创收经费有权在政策范围内决定使用；有权抵制不合理的经济及劳务摊派。
在完成教育部门下达的事业计划的前提下，校长有一定的招生自主权；校长有权对学生实行奖惩；在授予和推荐校级以上“三好”学生、优秀学生干部、优秀团干部，校长有最后审定权。
4、校长的选拔作用校长侯选人可能通过推荐、民主选举和公开招聘等形式产生。
高级中学、完全中学校长由县教育主管部门提名、考察或参与考察，按干部管理权限作用或聘任。
其它中小学校长通过竞聘程序，由县教育主管部门选拔作用。
中小学校长实行聘任制和任期制，一般每届任期三年，可能连聘连任。
校长离任是，县教育主管部门要进行校长离任审计。
5、校长考核评价体系建立校长考核制度。
按照干部管理权限，主管部门每学年度要对校长进行一次考核，建立校长任期考核档案。
根据《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》的规定，制定中小学校长考核的具体标准和评估办法。
主管部门对校长工作的年度考核、政府督学部门对学校工作的评估，学校教职工代表大会对校长工作的评议等，记入校长任期考核档案，作为对校长使用、奖惩的主要依据。
校长在职期间成绩显著的，可评为县、乡“优秀教育工作者”或推荐市、省“优秀教育工作者”。
对不能履行职责、管理水平低的校长将予以及时调整，对擅离职守、滥用职权、以权谋私或因指挥不当、管理不善，导致学校发生重大事故的校长，要进行处理；对违法行为的校长，由司法机关追究法律责任。
6、校长的培训（1）县教育主管部门根据社会和教育发展需要，按照校长职务要求，有计划地对校长进行培训，全面提高中小学校长的素质。
（2）中小学校长培训以在职或短期离职的非学历培训为主。
对现有不具备合格学历的中小学校长，应通过各种培训途径达到合格学历，对具备合格学历的校长可以进行提高学历层次的教育。
中小学校长非学历培训主要包括：任职资格培训、外出挂职培训、带职锻炼培训、提高培训、研修培训和高级研修培训。
（3）新聘任的中小学校长必须参加任职资格培训，取得“任职资格培训合格证书”，实行持证上岗；受聘校长每届必须接受提高培训，并取得“提高培训合格证书”，作为继续聘任的必备条件；对富有办学经验并具有一定理论修养和研究能力的骨干校长，进行旨在培养学校教育教学和管理专家的研修培训或高级研修培训。
（4）接受培训是中小学校长的权利和义务。
中小学校长培训期间的学习成绩和鉴定存入本人档案，作为校长续聘、考核、晋级和表彰奖励的重要依据之一。
（5）没有按计划接受或者没有达到规定时数的提高培训，或者培训考核不合格者，县教育局令其在一年内补正；期满仍未能取得“提高培训合格证书”者，不再继续聘任校长职务。
无正当理由拒不按计划参加培训的中小学校长，县教育局督促其改正，并视情节给予批评教育、行政处分，直至解除聘任合同。
（6）中小学校长参加培训期间享受国家规定的工资和一切福利待遇，培训费、差旅费按财务制度规定执行。
（7）中小学校长在搞好学校管理工作的同时，按县教育局规定的校长兼课节数兼任一定的教学工作，按评聘教师职务的有关规定参加相应教师职务的评聘，在评聘教师职务时，其学校管理工作的业绩作为评聘专业技术职务的一项主要内容。
二、当前中小学校长队伍建设面临的主要问题和困难（一）校长队伍的基础性结构尚有欠缺，亟待优化。
１、原始学历层次较低，后取学历中有高学历低能力的现象。
２、知识水平和结构状况不理想，难以应对基础教育改革的挑战。
３、年龄结构上的年轻化带来新问题：一部分“新兵”，由于资历较浅，教育教学和管理经验比较缺乏，故专业成熟度不高。
（二）校长的工作方式亟待改变。
现在校长的工作方式多是事务型、会议式、权力型，与知识管理和专业化管理不相适应，中小学校长普遍反映很忙，多数校长经常加班加点工作，但他们的时间和精力大多消耗在参加各种会议、常规的行政管理、接待各种来访、各种公关活动上。
会多，是校长工作的特点。
在校长参加的会议中，最多的是上级教育部门和区委政府召开的会议，其次是自己主持召开的会议和学校内的其他会议。
会议式管理成为校长主要的工作方式，即准备会议，听会或开会，传达会议精神，执行会议要求，又通过会议进行检查或汇报。
陷于具体事务性工作和文山会海之中的校长，很难真正扮演学校管理者、领导者和教育者的角色，创造性地开展工作。
反过来，以这样的方式去工作，事不可能不多，人不可能不忙。
（三）缺乏改革创新意识，工作目标不明确。
有相当部分学校校长任职以来，没有制定本校发展的长远规划，不明确学校发展的目标，没有提出具体的教育教学工作重点、难点和要求以及推进提高教学质量、提升办学水平的相应对策和措施，不知如何调动人的积极因素管理、规范教学常规管理，还是按部就班照老一套的模式管理，缺乏创新发展的意识。
工作缺乏科学性、系统性和实效性。
（四）责任制和责任追究机制不健全。
多年来，我县在加强校长队伍建设方面的建章立制工作不够，没有形成一套对校长管理的责任制和责任追究制度，造成学校办好办坏一个样，校长没责任；管理能力差和思想境界低的校长，滋生管理上的官僚主义作风，只有权利，没有责任追究的压力。
（五）校长队伍缺乏竞争性。
“单位好不好，关键看领导！”不管是什么样的摊子，什么样的单位，能不能兴盛，可不可以发展首先取决于有没有一个有思想、懂管理，敢拼搏的领导人或领导集体来牵头。
胡锦涛总书记反复强调要坚持“以人为本”的发展观，教育发展的难点也在于此。
学校竞争的实质就是人才的较量。
一个有才干、有能量的校长可以改变一所学校，相反，一个平庸无主的校长很可能搞跨一所学校。
在教育天地里，发现和培养优秀的校长是头等大事，也是一件难事。
三、对加强中小学校长队伍建设的一点建议1、充分认识中小学校长队伍在全县教育改革发展中“领头雁”的重要作用，统筹规划校长队伍建设。
2、加强对现代学校制度的研究，进一步理清地方政府、教育行政部门、学校的关系，明确各自职责，使之互利而不相害。
3、加强校长制度建设，创新校长管理机制，使校长真正上的来、留得住、干得好、下的服。
4、加强中小学校长培训，创新培训工作和管理方式。
加强培训制度建设、制定有效的培训计划、培养阶梯式的后备队伍、建立奖惩机制。
校长的培训学习要与校长的考核、评优、提升相挂钩。
5、建设校长专业队伍，发挥专业队伍的作用，建设全县校长工作交流平台，营造校长文化，不断提高校长理论和管理水平。
6、加强对农村学校校长的交流力度，建立校长合理流动、交流的机制，促进城乡中小学校长间及学校间的均衡发展。
7、选拔任用中小学校长应遵循公平公正公开、重能力绩效和民主集中制原则。
8、建议在中小学校长的培养、选拔、任用与使用等方面应该提供的组织保障是公开应聘、定期考核、评优挂钩、给校长更多的使用权、经费保障、时间保障等。
总之，我们应坚持以人为本，关心校长的身心健康和专业发展，通过校长队伍的科学发展最大限度地推动学校的和谐发展，从而推动全县教育事业的科学发展，为真正办好人民满意的教育不断创造新的业绩。