最新幼儿园数学活动方案设计
数字幼儿园教案最新5篇
数字幼儿园教案最新5篇详细的教案设计可以确保教学内容的系统性和逻辑性，教案的精心准备能为学生提供更多参与机会，从而提高课堂积极性，以下是本店铺精心为您推荐的数字幼儿园教案最新5篇，供大家参考。
数字幼儿园教案篇1活动目标：1.在认识0-9数字前提下，将它们进行排序。
（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
重点：让幼儿了解数字的用途。
难点：运用数字找不同的规律活动准备：ppt课件黑板活动过程：一、教师展示ppt，引出数字1.出示10个格子，幼儿观看并数出。
提问：数一数你一共看到了几个格子？2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。
（提示两种方式顺数倒数）师：10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。
现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？2.分享教师展示的各种排列方式。
（1）认识奇数 13579出示表格，上面一排填写奇数。
请幼儿观察，并引导得出单数、双数。
师：你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。
三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1.幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？2.教师展示ppt中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。
幼儿园大班数学教学方案范本（7篇）
幼儿园大班数学教学方案范本【教学目标】1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
【教学准备】几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张。
【教学过程】一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。
第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。
(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。
(____条鱼，____只乌龟)幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数?3、游戏：抱一抱(1)规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。
(单数—自己抱一抱，双数两个人抱一起)(2)游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
三、变魔术：师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。
现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识宫。
幼儿园大班数学教学方案范本（二）【活动目标】1.在认识人民币的基础上，通过自主探索的方式进一步了解人民币。
2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。
3.在讨论交流中，感受人民币与我们的生活息息相关。
【活动准备】课件、字卡、人民币若干。
【活动过程】一、看看说说人民币(一)谈话活动，引出话题人民币师：“昨天我去超市买东西，看见一个人拿了罐饮料，刚想打开喝的时候，售货员阿姨急忙上前阻止了他，这是为什么呢?”(没有付钱)师：你知道钱还可以用来干什么?(幼儿通过自己的生活经验说)(二)认识人民币1.师：“在我们生活的很多地方都要用到钱，看来钱真的很有用，看看我的钱包里有哪些钱?”出示人民币(____元____元____元____元____元____元)2.根据一定的规律给钱排排队，请个别幼儿操作师：这么多钱，让我们来给它们排排队吧。
幼儿园数学领域活动方案3篇幼儿数学活动方案
幼儿园数学领域活动方案3篇幼儿数学活动方案幼儿园数学领域活动方案1目标：1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)2.观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。
准备：教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。
过程：一、集体活动1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?准备好了，火车就要开了哦。
师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。
2、看图形做标记(1)教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。
可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。
(出示标记图)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。
启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。
可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。
师生共同验证结果。
(2)小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。
那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-)小鹿正在它家门口等着我们呢。
我们一起帮它来写这封信吧。
启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。
看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。
二、幼儿操作活动看图形记录特征小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。
幼儿园数学教案(6篇)
幼儿园数学教案（6篇）幼儿园数学教案篇一活动目标：1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。
1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程：1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。
幼：嘿嘿，我的火车x点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。
幼：嘿嘿，来了x位小客人。
以次来引起幼儿对数字的兴趣。
2、师：火车开到了动物瓶城。
（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。
小结：5只小白兔可以用数字5来表示。
3、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。
幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
4、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。
幼儿操作好讲述门牌号是�5、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
6、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。
幼儿操作，教师讲评。
6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。
（请幼儿说说车票上的数字是�2.运用互补、互换规律知道8分成两份有7种不同的方法。
活动准备：1.活动室布置成游乐场，设置6个区，提供涂色、划短线、剪贴格子、分隔点图、翻片片等不同的操作材料。
2.8的组成数卡3套，大操作材料一套。
3.幼儿每人胸前一个数字挂牌。
活动过程：1.运用找朋友复习7的组成。
幼儿园数学活动设计方案（通用5篇）
幼儿园数学活动设计方案（通用5篇）幼儿园数学活动设计方案篇1活动目的：1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。
2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。
发现运用数字可以解决生活中的实际问题。
活动准备：经验准备：幼儿已经认识数字1-10。
物质准备：邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。
：生活中的数字。
活动过程：1.结合数字象形歌出示数字1-10，帮助幼儿区分巩固数字1-10.2.出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。
(1)这些物品上的数字有什么用途?(2)你觉得数字在我们生活中还有哪些用处?引导幼儿结合生活经验回忆，讲述生活中见过的数字。
3.引导幼儿观看PPT课件，进一步了解数字在生活中的运用。
小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中十分的重要，数字可以帮助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。
没有它，我们的生活将会有许多的不方便。
4.讨论：如果没有数字，我们的生活会怎么样?5.游戏：设计电话号码。
为幼儿提供记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。
幼儿园数学活动设计方案篇2活动目标：1、初步认识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。
2、愿意动手绘画出自己想象中的怪鱼。
3、体验与同伴一起探索的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：海底世界(课件)，各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。
活动过程：一、激发兴趣1、教师出示一条怪鱼，引发兴趣。
2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。
二、交流讨论1、带领幼儿到海底世界寻找出各种各样的怪鱼。
(观看课件)2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪?3、教师注意引导幼儿观察怪鱼的外型特征。
4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。
三、大胆表现1、鼓励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。
幼儿园数学教学活动策划方案五篇
幼儿园数学教学活动策划方案一、活动名称幼儿园数学教学活动二、活动目标1.培养幼儿对数学的兴趣和好奇心；2.帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能；3.培养幼儿对数学思维的培养和发展；4.提高幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力；5.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；6.培养幼儿自信心和积极参与数学学习的态度。
三、活动内容1. 数字认知活动1：数学故事演绎活动说明：老师通过讲故事的形式，引导幼儿认识数字，了解数字的含义和用途。
活动流程： - 教师讲述一个关于数字的故事，如《小猫数数》。
- 逐渐引导幼儿认知数字，并与故事情节联系起来。
- 帮助幼儿模仿故事中的动作，进行数量的呈现与认知。
2. 数量比较活动2：游戏“找相同”活动说明：通过游戏的形式，让幼儿学会比较数量的多少，并培养他们观察和分析的能力。
活动流程： - 将一些具有相同特征的物品混在一起，如大小不同的水果。
- 让幼儿观察并找出相同的物品放在一起。
- 引导幼儿比较不同组物品的数量，让他们自主判断哪组物品多。
3. 数字操作活动3：数字卡片游戏活动说明：通过数字卡片游戏，培养幼儿进行数学运算的能力。
活动流程： - 准备一些卡片上面写有数字。
- 让幼儿按照卡片上的数字进行相应操作，如加、减、比较大小等。
- 通过游戏的形式让幼儿积极参与，并逐渐提高数学运算的难度。
4. 形状认知活动4：形状拼图活动说明：通过形状拼图游戏，让幼儿认识常见的图形，培养他们的形状辨别能力。
活动流程： - 准备一些形状拼图，如圆形、正方形、三角形等。
- 让幼儿根据拼图的形状进行正确的组合。
- 引导幼儿发现环境中的图形，并进行相应的形状描述。
5. 数量测量活动5：秤果子游戏活动说明：通过秤果子游戏，让幼儿学习使用简单的工具进行数量的测量。
活动流程： - 准备一些不同重量的水果和一个简易的秤。
- 让幼儿通过称重，了解不同水果的重量差异。
- 引导幼儿通过比较重量，积累简单的测量经验。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（7篇）
幼儿园大班数学教学方案参考范本一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行____次不同的组合，排列成____个不同的号码。
(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
二、活动准备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
(二)____种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。
(三)磁性数字1-6若干。
三、活动过程：(一)家中的电话号码。
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。
(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。
)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。
恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。
2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将____个数字组合成____个不同的电话号码，并记录下来。
(三)幼儿相互交流不同的排列方法。
请____位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。
(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（二）一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。
二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。
三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。
幼儿园数学领域的活动方案
幼儿园数学领域的活动方案幼儿园数学领域的活动方案（通用6篇）为了确保活动取得实效，就需要我们事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是店铺整理的幼儿园数学领域的活动方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园数学领域的活动方案1活动目标：1、了解打电话的过程。
2、学会0-9的数字。
3、学会点数对应，并体会打电话的乐趣。
活动准备：电话1部、号码记录卡、笔。
活动过程：1、创设情境，引出活动内容。
(1)老师口袋里放着一部手机。
师：小朋友们，家里是不是只有你一个孩子呢？幼：是/不是师：大多数小朋友家里就他一个孩子。
那么，要是在家里的时候想找小伙伴玩了，会怎么做？幼：打电话/到他家里去玩/叫他来自己家里师：嗯，说的对。
可是，要怎么才能叫他来自己家里呢？或者我们要去他家里，也要先告诉他一声吧？幼：对的。
师：所以，我们可以用什么方法呢？幼：打电话。
师：真聪明。
打电话多方便呀？现在呀，老师就要打一个电话拨号，老师拨打，通话，挂上。
师："老师刚才在跟谁打电话？听得出来吗？"展示拨打的电话号码（2）师：这里有两张电话号码卡，一张是小男孩的，一张是小女孩的。
可是，卡上没有数字，只有点。
你们来告诉我是几个点好吗？幼：好按点认读。
师：现在我们都知道数字了，那么号码记录卡上小男孩家里电话是多少呢？把它们都写下来吧。
幼儿看点数写数字（3）小女孩家里电话是多少？看点数写数字（4）师：那你们家里的电话号码是多少呀？能告诉我吗？鼓励幼儿说出自己家里的电话号码。
画点数，并对照点数写数字2、幼儿交流经验：号码是多少？（1）小朋友交流自己家电话是多少？（2）请小朋友做打电话的游戏，拨打正确号码(用手做打电话状)。
师："刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的，现在小朋友们来试试吧。
"3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
全体幼儿一起复习一遍。
4、幼儿观察和记录。
幼儿园数学活动方案《等量代换》
幼儿园数学活动方案《等量代换》一、活动主题趣味等量代换二、活动目标1. 让幼儿初步感知等量代换的数学思想，理解物体之间的等量关系。
2. 通过操作活动，培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，体验成功解决问题的快乐。
三、活动准备1. 教具- 各种小动物卡片（如1只小狗、2只小猫、3只小兔等），并标明它们的“价值”（例如，1只小狗 = 2只小猫，1只小猫 = 3只小兔）。
- 一些水果卡片（如1个苹果、2个橘子、3个草莓等），同样标明相互之间的等量关系。
- 天平模型若干个（可以是简单自制的，用纸板做支架，两边用绳子系着小盘子）。
2. 学具- 为每个幼儿准备一套小动物卡片和水果卡片（数量比教具少一些）。
- 每个幼儿一个小天平模型。
四、活动过程（一）导入部分（3分钟）1. 教师扮演魔法师，带着神秘的表情走进教室。
- 教师：“小朋友们，今天老师变成了一个魔法师哦。
我带来了一个神奇的魔法天平。
”（拿出一个天平模型）- 教师：“这个天平可厉害啦，它能告诉我们哪些东西是一样重的呢。
”（二）基本部分（20分钟）1. 小动物等量代换- 教师拿出小狗和小猫的卡片，放在天平的两边，一边放1只小狗卡片，另一边放2只小猫卡片，使天平平衡。
- 教师：“小朋友们看，这个天平现在是平的，就说明1只小狗和2只小猫是一样重的哦。
那如果我再拿1只小狗来，要放几只小猫天平才会平衡呢？”（引导幼儿回答出4只小猫）- 然后教师再拿出小兔卡片，把小猫和小兔卡片放在天平上，1只小猫卡片和3只小兔卡片使天平平衡。
- 教师：“那小朋友们想一想，1只小狗等于几只小兔呢？”（让幼儿自己思考并尝试回答，教师可以引导他们通过前面的关系来计算，1只小狗 = 2只小猫，1只小猫 = 3只小兔，所以1只小狗 = 2×3 = 6只小兔）- 请几个幼儿上来，用小动物卡片在天平模型上演示等量代换的过程。
2. 水果等量代换- 教师拿出苹果和橘子卡片，在天平上演示，1个苹果 = 2个橘子。
幼儿园数学活动方案
幼儿园数学活动方案•相关推荐幼儿园数学活动方案（精选20篇）为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的幼儿园数学活动方案，欢迎大家分享。
幼儿园数学活动方案篇1活动目标;1、在游戏活动中感知面积的大小。
2、学习运用多种方法数数。
活动重点：感知面积的大小。
活动难点：运用多种方法数数。
活动准备：格子纸、彩笔。
活动过程：1、分组：幼儿两人为一组，各持一支笔。
2、交代游戏玩法：两人先猜拳，胜者现掷骨子，（把两粒骨子同时往桌子上一掷），然后将骨子两个面上的数字相加或相减（得数不能大于10），按照得数在方格纸上涂相应的格子数表示自己造的彩砖数。
3、数彩砖:（1）两个人的格子涂满后，数一数自己的彩砖有多少块。
（2）幼儿各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成长方形为单位进行数数，两人比较彩砖的多少。
延伸活动：指导幼儿完成幼儿用书《漆地板》中的内容，巩固幼儿对面积大小概念的理解。
幼儿园数学活动方案篇2活动目标：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。
（幼儿摆“6”）2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
2024年幼儿数学趣味活动方案
2024年幼儿数学趣味活动方案方案一：数学游戏亲子互动活动活动名称：智慧拼图活动目标：锻炼幼儿的逻辑思维、观察力和手眼协调能力。
活动内容：1.准备一个大型数学拼图，将其分为几个小块。
每个小块上都有不同的数字和形状。
2.让家长和幼儿一起参与游戏。
家长帮助幼儿理解数字和形状的关系，并协助他们完成拼图。
3.游戏开始后，家长可以给出提示，例如：“找到一个形状是正方形且数字是3的拼图块。
”幼儿需要观察图案，并找到符合条件的拼图块。
4.在游戏过程中，可以逐渐增加难度，例如增加数字的范围、引入更复杂的形状等，以挑战幼儿的数学能力。
活动收获：1.培养幼儿的逻辑思维能力和观察力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
3.增强亲子之间的交流和合作能力。
方案二：数学绘画创作活动活动名称：数学大绘画活动目标：培养幼儿的创造力和数学思维能力。
活动内容：1.准备大型画布和绘画工具，让幼儿和家长一起参与绘画创作。
2.引导幼儿通过绘画表现数字和几何形状的特点。
例如，可以画出数字1的线条、数字2的曲线以及不同几何形状的图案等。
3.在绘画过程中，可以提出问题，例如：“画一个有两个直角的四边形”，或者“在画布上画出数字3的形状”等，激发幼儿对数学概念的理解和表达能力。
4.鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的数学主题作品。
活动收获：1.培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
2.加深幼儿对数字和几何形状的认识和理解。
3.提高幼儿的注意力和专注力。
方案三：数学主题迷宫游戏活动活动名称：数字迷宫活动目标：培养幼儿的逻辑思维和空间推理能力。
活动内容：1.准备一个迷宫地图，地图上标有不同的数字和形状。
2.幼儿通过移动自己的“棋子”，根据数字和形状的提示，找到迷宫的出口。
3.在游戏过程中，引导幼儿观察地图，分析数字和形状之间的关系，并根据推理来选择正确的路径。
4.可以根据幼儿的能力逐渐增加难度，例如增加数字的复杂性、引入更多的几何形状等。
活动收获：1.提高幼儿的逻辑思维和推理能力。
幼儿园数学活动教案6篇
幼儿园数学活动教案6篇幼儿园数学活动教案篇1【设计意图】“大”和“小”是通过比拟得来的一组相对概念。
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
本设计以系列嬉戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性熟悉，并初步学习从不同的角度去观看和思索的方法。
【活动目标】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来熟悉的。
2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探究的主动性、积极性，培育幼儿探究的兴趣。
【活动预备】1、硬纸鱼20条(有大小差异)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具：装有肥皂水的”塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】嬉戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。
嬉戏二：超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……嬉戏三：大人和小人1、教师叙述故事《大人国小人国》。
2、照片共享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。
)3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。
)4、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。
将幼儿表现的身体轮廓印在纸上。
(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。
幼儿园数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、空间感知、数感等方面具有重要意义。
为了提高幼儿园数学教育质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育重要性的认识，明确数学教育的目标和方法。
2. 探讨幼儿园数学教育中存在的问题，寻找解决方案。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育教学水平。
4. 丰富幼儿园数学教育资源，提高数学教育活动的趣味性和有效性。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体数学教师六、活动内容1. 开场致辞（10分钟）由幼儿园园长或教研组长致辞，介绍本次教研活动的目的、意义和安排。
2. 数学教育案例分析（30分钟）选取具有代表性的数学教育案例，由教师进行分享和讨论。
案例分析内容包括：（1）案例背景：介绍案例的来源、背景信息等。
（2）案例分析：分析案例中幼儿的学习情况、教师的教学策略等。
（3）案例反思：总结案例中的成功经验和不足之处，提出改进措施。
3. 数学教育策略研讨（60分钟）分组讨论以下问题：（1）如何激发幼儿对数学的兴趣？（2）如何培养幼儿的逻辑思维能力？（3）如何利用游戏化教学提高数学教育效果？（4）如何根据幼儿的年龄特点设计数学教育活动？（5）如何将数学教育与幼儿园其他领域相结合？每组选派一名代表进行总结发言，分享讨论成果。
4. 数学教育资源展示（30分钟）教师展示自己收集的数学教育资源，包括：（1）幼儿数学游戏；（2）数学绘本；（3）数学教具；（4）数学活动方案等。
5. 总结与反思（20分钟）由教研组长或园长对本次活动进行总结，并对教师提出期望和建议。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动策划、场地布置、材料准备等工作。
2. 提前通知教师参加活动，并要求教师提前准备好相关材料。
3. 活动过程中，确保各项环节顺利进行，保证教师积极参与。
幼儿数学教育活动方案
幼儿数学教育活动方案幼儿数学教育活动方案（通用6篇）幼儿数学教育活动方案1活动目标：1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
2.尝试按两种以上的特征将物体分类。
3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。
4.发展目测力、判断力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1.教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。
动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
2.学具：操作卡、铅笔人手一份。
活动过程：一、集体活动1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子，让小朋友观察。
)2.引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。
3.小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。
如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。
同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。
4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。
如："我的房子是没有窗户的小房子"。
二、操作活动1.分积木。
(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。
如："红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。
"(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。
如："黄色的圆积木"。
小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。
2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如："请穿红衣服的女孩子起立。
""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。
"幼儿数学教育活动方案2活动意图：电话是现代沟通工具，又是幼儿熟悉的物品，并且电话号码蕴含了丰富的数知识和经验。
2024幼儿园大班数学教学活动方案
2024幼儿园大班数学教学活动方案2024年幼儿园大班数学教学活动方案一、活动目标本次数学教学活动的目标是培养幼儿对数字的认识和使用能力，提高幼儿的思维逻辑能力和解决问题的能力。
通过综合运用游戏、实践和操作等方法，激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们的观察、推理和判断能力。
二、活动准备1. 准备幼儿园数学教学资源，包括数学游戏、数学玩具、数字卡片等。
2. 整理幼儿的数学学习资料，包括学习笔记、练习册等。
3. 安排教室环境，确保活动场所整洁、安全，同时准备好教学工具和素材。
三、活动内容1. 数字认知游戏通过游戏的方式帮助幼儿认识和掌握数字，提高他们的数字辨识和数数的能力。
（1）数字接龙游戏：老师与幼儿一起玩数字接龙游戏，依次说出数字，要求幼儿根据规则回答下一个数字。
（2）数字拼图游戏：给幼儿准备一些拼图，上面印有数字，让幼儿将数字拼图正确组合起来。
2. 数量概念教学通过实际操作和实践活动，帮助幼儿理解数量概念和数与形状、颜色的关系。
（1）数数游戏：为幼儿准备一些小球，让他们数数并放入正确的容器中。
（2）量的比较活动：给幼儿准备一些大小不同的物品，要求他们逐一比较大小，并进行排序。
3. 数字运算学习通过数学游戏和实际操作，帮助幼儿学习数字的加法、减法和简单的算术概念。
（1）数字加减游戏：为幼儿准备一些数字卡片，让他们进行数字加减运算，找出正确的答案。
（2）数字物品购买游戏：设置一个小商店，让幼儿购买物品，通过计算金额和找零的方式练习计算能力。
四、活动总结通过以上的数学教学活动，幼儿能够培养对数字的认识和使用能力，提高幼儿的思维逻辑能力和解决问题的能力。
通过游戏和实际操作，激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们的观察、推理和判断能力。
这些活动将为幼儿的数学学习打下坚实的基础，并为之后的学习打开更广阔的视野。
以上是2024年幼儿园大班数学教学活动方案。
通过丰富多样的活动形式和方法，将数学教学融入幼儿园的生活中，让数学变得有趣和生动。
幼儿数学教育活动方案(5篇)
幼儿数学教育活动方案(5篇)幼儿数学教育活动方案(精选5篇)幼儿园的孩子在数学教育中真正需要的是开发左脑的潜能并使之转化为严谨的推理能力、抽象概括能力、周密的思维能力和解决问题的实际能力等多种能力的培养。
幼儿数学教育活动方案怎么写这里给大家分享一些关于幼儿数学教育活动方案，希望能帮到各位。
幼儿数学教育活动方案（精选篇1）【活动目标】1、能将5以内的物群卡按数量分类，并匹配相应数量的点卡。
2、能按规则进行跑组操作，知道活动后将材料还原以后在离开。
3、乐意表达自己的想法。
【活动过程】一、尝试按数量分类1、数一数今天下午，妈妈到超市买了一些水果，咱们一起看看都有什么水果____哦，这么多水果啊，那每一种水果有几个呢(3以内的物群卡要求幼儿目测)你是怎么知道的请个别幼儿来数一数(1、老师带领幼儿点2、幼儿带领点3、幼儿自己点)师小结：现在，我们都清楚地知道每种水果有多少。
2、分一分厨房阿姨想请你们帮帮忙，出示水果柜，把数量一样多的水果要放在同一层里，那你知道哪些水果要放在一起吗谁愿意来试一试请个别幼儿帮忙将物群卡按数量进行分类，并说说放在一起的理由：它们都是____个，它们是一样多的，所以要放在同一层里。
师小结：现在我们一起来看一看，这一层是数量为3的水果，这一层是水量为4的水果，这一层是数量为5的水果，他们每一层的数量都是一样多。
3、配点卡我们要清楚地知道每一层都是几个，可以请谁来帮忙那(点卡)请个别小朋友到前面操作。
说一说，为什么师小结：我们把每一层水量一样多的水果找到他的点卡好朋友，这种方法既美观又简单，小朋友们，你们真能干!二、幼儿操作，教师巡回指导，幼儿按数量匹配点卡并讲述1、教师介绍操作材料下面我们来玩两个小游戏第一个游戏：老师在那边的盘子里都放有一些卡片，请你把这些卡片中数量一样多的放在同一层里，放好以后，不要忘记找到他们的点子好朋友哦。
点卡物群卡第二个游戏：请小朋友按照从少到多的顺序把这些数量一样多的物品放在同一层里，并找到他的点卡好朋友。
2024年幼儿园数学角活动方案6篇
4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。
5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序。(每4人一组，各组请一名幼儿发言)
6、师小结：有的.小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。
7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，可不能挑食啊。
．看图拨时间以小兔的口吻提出请看几张照片，一下子把的注意力吸引住了，运用较熟悉的一日活动的作息时间，使对学习活动较感兴趣及易理解，通过操作活动，使对所学知识有了进一步的巩固，请讲讲己是几点睡觉的，让养成早睡早起的习惯，使活动渗入了常规习惯的培养。
（四）结束部分：评聪明娃娃在每组评出一个聪明娃娃，再到户外跳舞祝贺他们，活动在愉快的氛围结束了。
六．活动延伸
1．教师或家长可向叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰富的知识。
2．在日常生活或游戏，教师有意识的引导运用表达时间的词汇：如游戏时间，5点种到了，下班了……．教室可设置时钟，以及请家长配合提醒按作息时间活动，如：起床、进餐等，帮助建立初步的时间概念。
幼儿园数学角活动方案篇4
教研活动方案幼儿园数学(3篇)
第1篇一、活动背景数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的认知发展、思维能力和逻辑思维能力的培养具有重要意义。
为了提高幼儿园数学教育的质量，促进教师的专业成长，本教研活动旨在通过共同探讨、实践和研究，提升教师对幼儿园数学教育的理解和实践能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育理念的认识和理解。
2. 增强教师运用数学教育方法进行教学的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育质量。
4. 培养幼儿对数学的兴趣和初步的数学思维能力。
三、活动主题《幼儿园数学教育的实践与探索》四、活动时间2022年10月15日-10月19日五、活动地点幼儿园多功能厅六、参与人员1. 幼儿园全体数学教师2. 幼儿园园长3. 邀请专家进行指导七、活动内容（一）开幕式（10月15日）1. 幼儿园园长致辞，介绍活动背景和意义。
2. 专家致辞，对幼儿园数学教育提出期望和建议。
（二）主题讲座（10月16日）1. 专家讲座：《幼儿园数学教育的核心概念与理念》- 讲解幼儿园数学教育的核心概念，如数、量、形、空间等。
- 分析幼儿园数学教育的理念，如游戏化、情境化、操作化等。
2. 专家讲座：《幼儿园数学教育的方法与策略》- 介绍幼儿园数学教育的方法，如直观法、操作法、探究法等。
- 分析幼儿园数学教育的策略，如分组教学、个别辅导、家园合作等。
（三）分组研讨（10月17日）1. 分组讨论主题：《幼儿园数学教育中的问题与对策》- 教师们结合自身教学经验，讨论幼儿园数学教育中遇到的问题。
- 分享解决问题的对策和方法。
2. 小组展示与交流- 每个小组选取一位代表进行展示，分享研讨成果。
- 全体教师进行点评和交流，共同提高。
（四）实践观摩（10月18日）1. 观摩优秀教师数学教育活动- 观摩幼儿园数学教育活动，了解优秀教师的实践经验和教学方法。
2. 专家点评与指导- 专家对观摩活动进行点评，提出改进意见。
- 教师们结合观摩活动，反思自己的教学实践。
幼儿园数学教育活动教案(精选7篇)
幼儿园数学教育活动教案（精选7篇）幼儿园数学教育活动教案【篇1】活动目标：1、认识红、黄、蓝三种颜色。
2、学习把相同的颜色放在一起。
活动准备：1、用卡纸做的红、黄、蓝色大门各一扇(分别贴在三把椅子背后)2、红苹果、黄香蕉、蓝糖果卡片(与幼儿人数相同)3、红、黄、蓝糖果若干。
活动过程：一、做客1、今天妈妈带大家一起去颜色宝宝家做客，大家要有礼貌，看见颜色宝宝要问好，给你吃要说谢谢，走时要说再见。
2、带领幼儿来到红宝宝的家。
师：“我们还要去黄宝宝家跟红宝宝再见。
”幼：“红宝宝再见”。
3、依次来到黄宝宝家，蓝宝宝家(方法同上)二、认识颜色1、说说手中红颜色、黄颜色、蓝颜色卡片分别是什么。
2、听口令举颜色卡色。
教师说：“红颜色”幼儿即举起红苹果卡片;“黄颜色”幼儿即举起黄香蕉卡片;“蓝颜色”幼儿即举起蓝糖果卡片。
三、送卡片回家1、我们把它送回家，红苹果送红宝宝家，黄香蕉送黄宝宝家，蓝糖果送蓝宝宝家。
2、幼儿操作活动，边送边说，红苹果送红宝宝家……(教师指导检查幼儿幼儿活动)四、结束活动1、小朋友真能干都把它们送回家了(出示三种颜色的糖果)今天老师奖你们糖果吃。
2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果，(品尝，糖纸放在纸篓里)。
幼儿园数学教育活动教案【篇2】活动目标1.使幼儿初步认识数字1、2、3。
2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。
活动准备1.卡通数字1——3。
2.大数字卡1、2、3以及相应图片。
活动过程1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。
那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字教师：那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏：看实物出手指。
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幼儿园数学活动方案设计
幼儿园类型：农村班级：大班人数：32 设计人：彭柳
年龄特点：
1、生理方面：有意行为开始萌发，开始学习控制自己的情绪，在活动中学会交往。
2、动作方面：通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。
3、语言方面：对事物的理解能力逐渐增强，表达能力也逐步发展，能够较完整的表达自己的想法。
4、感知觉方面：他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱身手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。
5、思维方面：思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类。
活动目标：
1．引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。
2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。
3．培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：
1．学会了各种图形的特征。
2、自制的"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。
小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：
一、情景导入"捡石头"，激发幼儿活动兴趣。
（一）提出操作要求。
师："小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！"（随音乐进入活动室）
师："快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头。
（二）引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
师：请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。
（三）游戏：按标记举"石头"。
（分类练习）
二、幼儿操作--铺"石头"（
（一）谈话引入。
师：大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？
（二）提出几点要求：
1、要把"坑"填满。
2、不要用太多的胶水。
3、遇到问题动脑筋想办法，找伙伴帮忙。
（三）幼儿自由操作：把捡到的"石头"一一对应嵌入相应形状的"坑"里。
三、开动脑筋--拼"石头"
（一）抛出问题：小石头没有了，但是正好有坑没有铺好的，该怎么办？
（二）幼儿再次操作
（三）引导幼儿想办法互相合作，用捡来的"石头"拼在一起铺平地上的"坑"。
（四）教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
四、踩"石头"：
师："路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！"
（一）介绍玩法："音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。
（二）游戏重复2~3次。
活动延伸：
请幼儿回家找一找、想一想、在日常生活中有什么东西也是这种形状。