人教版生物学七年级上册复习资料(最新版)
人教新版七年级上册生物复习资料
人教新版七年级上册生物复习资料第一部分:生命的起源与进化一、生命的起源1. 生命起源的假说特殊创造论:生命是由超自然力量创造出来的。
自然发生论:生命是由非生命物质自然产生的。
现代生命起源学说:生命起源于原始海洋中的有机分子,通过化学反应逐渐形成。
2. 生命起源的证据米勒尤里实验:模拟原始地球环境,证明有机分子可以自然产生。
化石证据:发现古老化石,证明生命在地球上有悠久的历史。
二、生命的进化1. 生物进化的证据化石证据:化石记录了生物进化的过程。
地理分布证据:不同地区的生物具有不同的特征,反映了生物的进化。
解剖学证据:生物体内部的相似性揭示了它们的亲缘关系。
分子生物学证据:DNA和蛋白质的相似性表明生物之间的亲缘关系。
2. 生物进化的理论拉马克的进化论:生物可以通过后天习得的特征遗传给后代。
达尔文的自然选择理论:生物通过自然选择逐渐进化。
现代综合进化论:结合了达尔文自然选择理论、基因学和种群遗传学,解释了生物进化的过程。
三、生物多样性的保护1. 生物多样性的价值生态价值:维持生态平衡,提供生态系统服务。
经济价值:提供食物、药物、原材料等资源。
科学价值:为科学研究提供丰富的对象。
文化价值:丰富人类文化,提供审美和娱乐。
2. 生物多样性面临的威胁生境破坏:人类活动导致生物栖息地丧失。
污染:环境污染对生物造成危害。
物种入侵:外来物种入侵导致本地物种灭绝。
过度捕猎:过度捕猎导致物种数量减少。
3. 生物多样性保护措施建立自然保护区:保护生物栖息地。
制定法律法规:禁止非法捕猎和贸易。
普及环保教育:提高公众环保意识。
科学研究:了解生物多样性,为保护提供科学依据。
人教新版七年级上册生物复习资料第二部分:细胞与细胞结构一、细胞的基本概念1. 细胞的定义:细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2. 细胞的发现:17世纪,英国科学家罗伯特·胡克首次观察到细胞。
3. 细胞的分类:细胞可分为原核细胞和真核细胞两大类。
(新)人教版七年级生物上册知识点总结(精华版)
(新)人教版七年级生物上册知识点总结(精华版)本文档总结了人教版七年级生物上册的重要知识点,旨在帮助学生们快速复和掌握相关知识。
以下是重点内容的简要概述:1. 生物的基本概念- 生物的定义和特征:生物是指存在于地球上的各种有机体,具有生命活动,并能进行自我繁殖的物种。
- 生物的组成:生物由细胞组成,细胞是生物体的基本结构和功能单位。
- 生物的分类:根据生物的细胞结构、营养方式和体型等特征,将生物分为原核生物和真核生物,进一步细分为不同的界、门、纲、目、科和属。
2. 细胞结构和功能- 细胞的结构:细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜保护细胞,细胞质包含各种细胞器,细胞核控制细胞活动。
- 细胞器的功能:包括线粒体、内质网、高尔基体等,分别负责细胞的能量供应、蛋白质合成和物质运输等功能。
- 植物细胞和动物细胞的区别:植物细胞有细胞壁和叶绿体,而动物细胞没有。
3. 物质的运输和代谢- 水分和溶质的运输:通过细胞膜的渗透、扩散和运输蛋白等方式,物质在细胞之间进行运输和交换。
- 光合作用:植物通过光合作用将光能转化为化学能,产生有机物质和释放氧气。
- 呼吸作用:生物通过呼吸作用将有机物质分解为能量,产生二氧化碳和水。
- 分解和合成反应:生物体内的代谢过程涉及复杂的分解和合成反应,将有机物质转化为其他物质。
4. 生物的繁殖与遗传- 有性生殖和无性生殖:个体通过有性生殖产生有遗传变异的后代,通过无性生殖产生遗传信息完全相同的后代。
- 遗传物质:DNA是生物体内的遗传物质,携带着生物个体的遗传信息。
- 遗传规律:孟德尔的遗传学定律描述了基因的隐性和显性传递、基因分离和自由组合等规律。
5. 生物多样性与自然保护- 生物多样性:地球上生物的种类和数量非常丰富,形成了生物多样性。
- 自然保护:保护生物多样性对于维持生态平衡和人类生存至关重要,应加强对自然环境和生物资源的保护和管理。
这份知识点总结提供了七年级生物上册的核心内容,学生们可以根据此文档进行重点复习和备考。
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第一单元生物和生物圈1 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2 举例说明生物具有的共同特征生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激做出反应;生物能生长和繁殖。
除病毒以外,生物体都是由细胞构成2 能区别生物和非生物3 生物圈的概念和范围概念:地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈。
范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面→以海平面为标准,向上、向下各约10千米。
生物种类最多的圈层是岩石圈;不借助任何工具,能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。
4 生物圈为生物生活提供的基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。
5 探究的一般过程:发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流6 非生物因素:光、温度、水、空气等环境对生物的影响捕食关系(吃与被吃的关系)生物因素竞争关系(两种生物互相比赛)合作关系(两种生物互相帮助)寄生关系(一种生物寄生在另一种生物体内)7 生物的适应性具有普遍性和相对性。
8 生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
9 非生物部分——阳光、空气、水分等植物——生产者(能制造有机物,不仅活生态系统了植物自身,还为动物的生存提供食物)生物部分动物——消费者(不能自己制造有机物,直接或间接的以植物为食)细菌真菌——分解者10 食物链书写规则:食物链必须从生产者开始;箭头必须从被吃者指向吃者;结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。
11 一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错,形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
12 生态系统具有一定的自动调节能力,但是这种调节能力是有一定的限度的。
13 有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。
14 森林生态系统:最稳定的生态系统,有“绿色水库”之称。
人教版七年级生物上册全册知识点复习汇总
人教版七年级生物上册全册知识点复习汇总第1单元·第1章·认识生物班级:姓名:第1节·生物特征1.观察:是科学探究的一种基本方法,是研究者按照一定的目的和计划,通过感官和辅助工具,在自然条件下对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现或验证科学结论的方法。
方式:①直接用肉眼观察;②借助仪器(如放大镜、显微镜)或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。
要求:科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录;对于需要较长时间的观察,要有计划,有耐心;观察时要积极思考,多问几个为什么。
2.生物的基本特征(1)生物的生活需要营养:①植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用,制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
②动物不能制造有机物,它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质,维持生存。
(2)生物能进行呼吸:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
例如鲸鱼喷水柱。
(3)生物能排出身体内产生的废物:①人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。
(注意:排便不属于排出废物)②植物通过产生落叶排出废物。
(4)生物能对外界刺激作出反应:①猎豹发现猎物后迅速追击;②羚羊发现敌害后迅速奔跑;③含羞草受到碰触后,展开的叶片会迅速合拢。
(5)生物能生长和繁殖:生长:动植物由小长到大。
繁殖:猫生小猫、孵小鸡等产生后代的行为(6)生物都有遗传和变异的特性:遗传:亲代和子代之间的相似性。
变异:亲代和子代之间的差异性。
(7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的:病毒没有细胞结构.(凡是有病毒两个字都没细胞结构)备注:生石花是生物,能够开花生长。
钟乳石不是生物,只是无机物的堆积成的。
珊瑚虫是生物,能够吸收营养、繁殖后代;珊瑚不是生物,而是珊瑚虫分泌的物质堆积的。
第2节·调查周边环境中的生物1.调查:调查是科学探究的常用方法之一,为达到设想的目的,制定计划,收集研究对象的相关信息,然后进行分析、综合,得出结论的研究方法。
2024七年级上册生物资料
2024七年级上册生物资料人教版七年级上册生物学习资料。
一、生物和生物圈。
(一)生物的特征。
1. 生物的生活需要营养。
- 植物通过光合作用制造有机物,例如绿色植物利用光能,将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物(如淀粉),并释放氧气。
- 动物不能自己制造有机物,它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。
例如,草食动物如兔子以植物为食,肉食动物如狼以兔子等其他动物为食。
2. 生物能进行呼吸。
- 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
例如,人通过呼吸系统(鼻腔、气管、肺等器官)进行气体交换,吸入空气中的氧气,呼出二氧化碳。
- 水生生物如鱼通过鳃进行气体交换,从水中获取溶解的氧气,排出二氧化碳。
3. 生物能排出身体内产生的废物。
- 动物排出废物的方式多样。
例如,人通过泌尿系统以尿液的形式排出尿素、多余的水和无机盐等;通过皮肤以汗液的形式排出部分水、无机盐和尿素等。
- 植物通过落叶能带走一部分废物,如一些矿物质等。
4. 生物能对外界刺激作出反应(应激性)- 例如,含羞草受到触碰时,叶片会合拢;动物更明显,如狗看到主人会摇尾巴,这是对主人这一外界刺激作出的积极反应。
5. 生物能生长和繁殖。
- 生物个体能够由小长大。
例如,一粒种子可以长成一棵参天大树;动物幼体也会不断生长发育,如蝌蚪逐渐发育成青蛙。
- 生物能繁殖后代,植物通过种子繁殖(如小麦)或者营养繁殖(如扦插月季),动物通过有性生殖(如哺乳动物的胎生)或者无性生殖(如草履虫的分裂生殖)繁殖后代。
6. 生物都有遗传和变异的特性。
- 遗传是指亲子间的相似性。
例如,种瓜得瓜,种豆得豆,子代与亲代在形态结构、生理特征等方面有相似之处。
- 变异是指亲子间及子代个体间的差异。
同一株植物上的果实大小、颜色可能存在差异,同一窝小猫的毛色等也可能不同。
(二)调查周边环境中的生物。
1. 调查的一般方法。
- 明确调查目的和调查对象。
例如,如果要调查校园内的植物种类,那么校园内的所有植物就是调查对象。
人教版七年级生物上册知识点总结(最新最全)
人教版七年级生物上册知识点总结(最新最全)第一章生命的奥秘- 生物:构成生物的基本单位是细胞,分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。
- 细胞的功能:物质转运、新陈代谢、细胞分裂。
- 生命的特征:新陈代谢、生长、繁殖、刺激反应、适应环境。
- 生物分类:物种、属、族、门、纲、目、类。
- 生物圈:陆地生物圈、淡水生物圈、海洋生物圈。
第二章生物的多样性- 真核生物的分类:原生生物、原核生物、动物、植物、真菌。
- 真核生物的形态:单细胞生物、多细胞生物。
- 细胞的多样性:各种细胞的形态。
- 物种多样性:种、亚种、品种。
- 生态多样性:由物种、微观生物、群落和生态系统的差异而形成的生物多样性。
第三章生态系统的基本结构- 生态系统组成:生态系统有生物组成和非生物组成两部分,生物组成由生物群落构成,非生物组成包括无机物和能量等。
- 生态位:一个生物在一个生态系统中所占据的地位。
- 生态金字塔:用于表达生物在一个群落中的数量和生物间的能量关系,分为生物量金字塔和能量金字塔。
- 能量流动:食物链、食物网、营养金字塔。
- 环境保护:环境保护是保护自然环境不被人类活动所破坏的行为。
第四章生物的形态结构- 干燥、湿润和沼泽环境下植物适应的结构。
- 动植物的适应性变化。
- 动物的身体骨骼特征。
- 植物的结构特征。
- 动植物的生长发育规律。
第五章生物的物质与能量- 物质循环:碳、氮、水等。
- 能量的转化:光合作用、呼吸作用、营养作用。
- 生物的繁殖方式。
第六章生物与健康- 常见的传染病和非传染病。
- 防治传染病和非传染病的方法。
- 饮食及其相关问题。
- 物质滥用的危害。
第七章种间相互关系- 生物种间关系的分类:共生关系、捕食关系、群落性关系、竞争关系。
- 生态平衡。
- 自然保育区。
- 灭绝和生物多样性。
总结本文概述了人教版七年级生物上册的各章知识点,涉及内容包括但不限于生命的奥秘、生物多样性、生态系统的基本结构、生物的形态结构、生物的物质与能量、生物与健康、种间相互关系等。
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第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物学及生物的特征:生物学是研究_________ 和___________ 的科学。
生物的特征有:①生物的生活需要__________ O②牛物能进行_____ (例:雨后见到蚯蚓)。
③生物能排出身体内产生的_____________ 。
④生物能对外界刺激_______________ O⑤生物能生长和__________ O⑥生物有________ 和________ 的特性。
⑦牛物能___________ 和___________ 环境。
⑧除病毒外,生物体都由__________ 构成。
2、科学探究的方法:—是科学探究的一种基本方法,—是科学探究常用的方法之一。
3、科学探究的过程包括:①提出问题、②—、③_____________ 、④—、⑤—、⑥—。
4、生物分类:①按照形态结构特点可分为______________ 、 ______ 和_____ 三人类。
②按照牛活环境可分为_________ 和__________ 等。
③按照用途可分为________ 、_________ 、 ________ 和 __________ 等。
第二章了解生物圈1、生态因素:环境中影响生物生活和分布的因素叫_______________________ o生态因素包括:(如:阳光、空气、水、温度等)和__________________ (影响某种牛物牛活的其他牛物)。
2、生物与生物之间的关系:最常见有:___________ 、______ 、 _______ 、_______ o3、生物与环境的关系包括:生物对环境的_____________ 和_____________ 。
在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的,说明生物对环境的_________________ 0野兔依赖牧草生存,但它们的活动也改变着草场,野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠,说明牛物在环境的同吋,也着环境。
最新最全面人教七年级上册生物复习资料(提纲+知识点整理)(精华版)
人教七年级上册生物复习资料(提纲+知识点整理)第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1.生物的生活需要营养能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖2 .生物能进行呼吸3 .生物能排出体内产生的废物4.生物(1)生长:指生物体体积由小到大,也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
(2)发育:指生物体中各种器官逐渐达到成熟,并具有生殖能力。
(3)生殖:指生物体产生下一代的现象,通过繁殖保持种族的延续。
6.生物都是由细胞构成的(病毒除外)病毒不具有细胞结构,生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物,具有1 .调查的步骤:①明确调查目的;调查记录;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告。
2.生物的分类(1)按照(2)按照(3)按照形态结构特点,将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
生活环境不同,将生物分为陆生生物和水生生物等。
用途不同,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1.生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150 米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”(生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分,三者并不是截然分开)2.生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。
1.非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等探究的过程:1、提出问题表达和交流2 、作出假设3 、制定计划4 、实施计划5 、得出结论6 、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做“对照实验”。
(单一变量)2.生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1. 生物对环境的适应(如:沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应)2. 生物对环境的影响(如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土)3. 生物的适应性是普遍存在的4. 生物适应环境的同时,又会对环境造成影响;生物与环境之间是相互作用,相互影响的。
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生物复习资料第一单元生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流基本方法有:观察法、调查法2、生物的特征1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
(吸入氧气,排出二氧化碳)3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)生物都有遗传和变异的特性。
7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
注:珊瑚不是生物,珊瑚虫才是生物3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、影响生物的生存的环境因素被称为生态因素,包括:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
种间关系包括:竞争、捕食、寄生、互利共生。
种内关系包括:种内互助、种内斗争。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、生物对环境的适应和影响:(1)生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如:保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
(2)生物对环境的影响:生物在适应环境的同时也影响环境。
如:绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等;蚯蚓还可松土;蝗虫啃食庄稼等。
6、生态系统的概念和组成概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
7、食物链和食物网:(1)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构食物链书写格式:①组成成分:只有生产者和消费者,没有分解者和非生物。
②食物链中的箭头总分是指向捕食者。
反映的是物质和能量的流动方向。
③食物链以植物为起点(2)食物网:食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
(3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。
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人教版七年级上册生物复习资料(整理)第一章人体和生命
- 人类的结构:头部、躯干、四肢
- 人体的部位:头部、颈部、胸部、腹部、四肢、五官等
- 人体的功能:呼吸、消化、循环等
- 生命的特征:生长、发育、繁殖、变异等
- 生物的分类:动物、植物、微生物等
- 种群和群落的组成和关系
第二章生物的生长发育
- 植物的生长过程:萌芽、生长、开花、结果等
- 动物的生长过程:幼体、幼虫、蛹、成虫等
- 鸟类的孵化和生长发育
- 哺乳动物的生殖和繁殖方式
第三章生物的遗传和进化
- 遗传的基本规律:显性和隐性遗传、基因等
- 变异和进化的关系:自然选择、适者生存等
- 生物在进化过程中的适应性变化
- 环境对生物的影响:光、温度、湿度等
第四章生物与环境
- 生物与生物之间的相互关系:捕食、共生等
- 生物与环境之间的相互关系:气候、土壤、水等- 生态环境的保护与利用
- 生物多样性的重要性和保护措施
第五章生物与健康
- 健康和疾病的关系:预防、治疗等
- 常见传染病和预防措施:流感、肺炎、艾滋病等- 常见非传染病和预防措施:高血压、糖尿病等- 健康的生活方式和卫生惯
第六章生物科学的探索
- 科学探究方法和原则:实验、观察、比较等
- 科学家和他们的贡献:达尔文、居里夫人等
- 生物科学在解决实际问题中的应用
- 培养科学兴趣和探究精神
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祝你学业进步!。
人教版七年级生物上册期末复习资料大全【最新整理】
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【最新整理】
1. 细胞生物学
- 细胞的基本结构和功能
- 不同类型细胞的特点与功能
- 细胞的分裂与再生
2. 生物多样性
- 生物分类的基本原则与方法
- 动物界与植物界的主要分类
- 生物多样性保护与环境保护
3. 遗传与进化
- 遗传的基本规律与方法
- 基因的结构和功能
- 进化的基本概念与证据
4. 生物的生长与发育
- 植物的生长和发育过程
- 动物的生长和发育过程
- 调节生物生长的因素与方法
5. 植物的营养与运输
- 植物的营养方式与结构适应
- 植物的物质运输与水分平衡
- 植物的物质合成与储存
6. 动物的营养与运动
- 动物的营养需求与消化吸收
- 动物的运动方式与结构适应
- 动物的运动调节与协调
7. 生物的调节与保护
- 植物的环境调节与适应
- 动物的神经调节与体内环境稳态- 生物的个体保护与环境保护
8. 微生物与人类健康
- 微生物的分类和特点
- 微生物与人类健康的关系
- 生物技术在医学和农业中的应用
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新人教版七年级上册生物期末复习最全资料有答案
新人教版七年级上册生物期末复习最全资料有答案细胞基础细胞的基本特征细胞是生物的基本单位,具有以下特征:- 细胞膜:细胞的外层,可以控制物质的进出。
- 细胞质:细胞膜内的物质。
- 细胞核:包含 DNA 和遗传信息。
细胞的种类按照形态和结构特征,细胞可分为:- 原核细胞:没有细胞核和其他复杂的细胞器。
如细菌。
- 真核细胞:有细胞核和其他复杂的细胞器。
如动植物细胞。
生物多样性生物分类的方法生物的分类方法有以下两种:- 形态分类法:根据生物的形态结构和外表特征进行分类。
- 进化分类法:根据生物的进化关系进行分类。
基因的结构和功能基因是 DNA 上的遗传信息单位,由以下三部分组成:- 外显子:编码蛋白质的部分。
- 内含子:不能编码蛋白质的部分。
- 控制区:调控基因的表达。
生态环境和生物适应生态环境是生物生存的环境,生物通过适应生态环境来生存,适应方式包括:- 结构适应:生物体形态的变化。
- 生理适应:生物内部机能的变化。
- 行为适应:生物的行为方式的变化。
生命活动消化系统消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
循环系统循环系统包括心脏、血管和血液组成。
呼吸系统呼吸系统包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺。
神经系统神经系统包括大脑、脊髓和神经组织。
内分泌系统内分泌系统包括各种内分泌腺体,如甲状腺、肾上腺等。
免疫系统免疫系统包括白细胞、淋巴器官等,能够保护机体免受病原体的侵害。
对生物的保护生物保护是指保护和维护自然环境,使生物能够在适宜的环境下生存和繁衍。
主要措施包括:- 保护生物栖息地和生态平衡。
- 禁止乱捕滥猎和非法捕捞。
- 限制对自然资源的开发和消耗。
以上为本次生物期末复习最全的资料,希望各位同学认真阅读、理解并复习,以取得好成绩!。
生物:七年级上册复习资料(人教版七年级上)
七年级生物上册复习资料一、基本概念:生物的特征:1、生物需要营养物质;2、生物能进行呼吸;3、生物能将体内代谢的废物排出体外;4、生物能对外界的刺激作出反应;5、生物能生长和繁殖;6、除病毒外,所有的生物都是由细胞构成的。
(该特征是判断是不是生物的依据,主要出现在选择题中)学习生物的方法:调查法、收集和分析资料、(探究法中的常用方法)观察法(科学探究的一种基本方法)生物的分类:依据形态结构分为植物、动物、微生物;依据生活环境分为水生生物和陆生生物;依据用途分为作物、家禽、家畜、宠物等;生物圈:1、概念:以海平面为标准向上10千米的高度,向下可深入10千米的深处。
2、范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、岩石圈是所有陆生生物的“立足点”。
4、生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
(非生物因素)。
环境对生物的影响:1、环境因素:阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2、生物因素:捕食(吃于被吃);竞争(争夺食物、配偶、空间、水、营养物质、群居生物有时要争夺地位。
如:狮群。
)合作(群居生物中最常见,如:蜜蜂、蚂蚁的分工合作关系,不同种生物之间。
如:豆类作物和根瘤菌)生物对环境的适应和影响:1、生物对非生物环境的适应:形态和结构的变化,来适应环境。
课本19页的图例为主。
2、生物对生物环境的适应:如:保护色(变色龙体表的颜色等);拟态(竹节虫的体态与竹子相似);警戒色(体表有艳丽的色彩警告对方);3、生物对环境的影响:植被丰富的地方,空气湿润、雨水充足。
蚯蚓对土壤的疏松和提高土壤的肥力。
生态系统:1、概念:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
(备注:判断是不是生态系统时我们要看是不是由生物和非生物环境构成)。
2、生态系统的组成:备注:判断是不是生产者看生物能否合成有机物(营养物质)。
3、食物链和食物网:食物链:消费者和生产者之间的关系,(主要是吃与被吃的关系)形成的链条式结构。
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2017级《生物学》七年级上册复习资料系统,是所有生物共同的家园。
1致同学们生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元生物和生物圈1、 科学方法:观察、调查、资料分析。
2、 生物的特征:生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能_________生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外, 生物都是由细胞(cell )构成的。
3、 按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
4、 科学探究的一般过程是:提岀问题、作出假设、制定计划、实施计划、得岀结论并进行 表达和交流,实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。
5、 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外, 其他条件都相 同的实验,叫做对照实验。
6、 地球上所有的生物和与其环境的总和叫做牛物圈。
它的范围包括大气圈底部、水圈大部 ______________ 和岩石圈的表面,平均厚度约 20千米。
7、 环境中的生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素,分为两类:一类是非生物因素,如光、温度、水、空气、土壤等,非生物因素可以影响生物的生活和分 _ _ 另一类是生物因素,即影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间的关系主要有:①捕食_(如瓢虫捕食蚜虫)、②竞争(如杂草和水稻争夺阳光、养料和水分)、③合作(蚂蚁、蜜蜂 等社会性昆虫的分工合作等)、④寄生等。
8、 牛物与环境的关系:首先是环境影响牛物,其次是牛物话应环境,最后是牛物反过 _________________ 响环境。
9、 生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
生态系统由生物部分和非生物部分组成,前者包括生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、 真菌),它们之间是相互依存的关系;后者包括阳光、空气和水等。
_10、 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链, ___________ 物链的起始环节是生产者 。
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形 成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
11、 生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定白 ________________ 动调节能力,但这种调节是有一定限度的,如果外界干扰超过这个限度,生态系统就会遭到破 坏。
12、 牛态系统的类型:森林牛态系统、草原牛态系统、海洋牛态系统、淡水牛态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生 _________________第二单元生物体的结构层次1、 显微镜的基本结构:目镜、镜筒、转换器、物镜、通光孔、载物台、遮光器(上有大小 不同的光圈)、压片夹、反光镜、镜座、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。
2、 显微镜的使用步骤:取镜和安放、对光、观察。
从目镜内看到的物像是倒像,一台显微 镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
3、 用显微镜观察的材料一定要薄而透明。
玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片,分为三种:切片、涂片、装片,每种玻片标本都可做成永久的或临时的 _________4、 细胞是牛物体结构和功能的基本单位。
植物细胞的结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核。
细胞质中有液泡和叶绿体,液泡中有富含营养物质的细胞液。
动物细胞的结构包括: 细胞膜、细胞质、细胞核。
它们的细胞核中都含有遗传物质。
5、 细胞的牛活需要物质和能量,细胞中的物质分为两类:有机物(包括糖类、蛋白质、脂肪);无机物(包括水、无机盐)。
细胞膜能控制物质的进出,细胞质中有能量转换器,叶绿 _______________ 体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
6、 细胞核是控制中心。
细胞核控制着生物的发育和遗传。
细胞核中的DNA 上有遗传物质, 它包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,可以认为,细胞的生活是物质、能 _ _量和信息变化的统一。
(重点背诵:P54第三自然段。
)7、牛物体由小长大,是与细胞的分裂、牛长和分化分不开的。
细胞分裂(使细胞数目增 多);细胞生长(使细胞体积增大);细胞分化(形成组织)。
动物体和人体的基本组织:上 皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织;植物体的基本组织:分生组织、保护组织、营养组 ____________________________________________ 织、输导组织、机械组织。
&动物体的结构层次: 细胞T 组织T 器官T 系统T 人体或动物体。
人体的八大系统: 运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖系统。
植物体的结构层次:细胞T 组织T 器官 T 植物体。
植物体的六种器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
_________________________9、身体只有一个细胞的牛物叫单细胞牛物,如草履虫、衣藻、变形虫等,它们大都牛活在 水域或湿润的环境中,有些寄生在其他生物体上。
第三单元 生物圈中的绿色植物1、 生物圈中已知的绿色植物大约有50余万种,它们形态各异,牛活环境也千差万别,可 以分成四大类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
2、 藻类植物(如衣藻、水绵等)大都生活在水中一没有根、茎、叶的分化 苔藓植物(如 葫芦藓、墙藓等)大都生活在潮湿的陆地环境中,通常具有类似茎和叶的分化,根是假根,苔 _藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞引起变色,因而常作为监测空气污染程度的指示植物;蕨类植物(如蕨、满江红等)生活在森林和山野的潮湿环境_________________________________________________________________________________________________ 中,植株较高大,有根、二、廿的分化,有专门的输导组织。
藻类、苔藓、蕨类植物都不结种_ 子,靠孢子(一种生殖细胞)来繁殖后代,因而叫做孢子植___________3、双子叶植物种子(如菜豆种子)和单子叶植物种子(如玉米种子)的比较:相同点是:都有种皮和胚,胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶等部分构成,胚是幼小的生命体,是种子的主要_________________________________________________________________________________________________ 部分。
不同点是:双子叶植物种子的果皮和种皮大都分开,单子叶植物种子的果皮和种_________________________________________________________________________________________________ 愈合;双子叶植物种子大都无胚乳,子叶两片,肥厚,贮存营养物质,单子叶植物种子大都有胚乳,贮存营养物质,子叶一片,不肥厚,不贮存营养。
4、种子是裸露的,外面没有保护它的果皮的种子植物叫做裸子植物(如松、杉、柏等):种子外面有果皮,种子被包在果实之中的种子植物叫做被子植物(如桃、大豆、水稻等)。
果实由果皮和种子组成。
5、种子萌发的外界条件:话宜的温度、一定的水分和充足的空气。
种子萌发的自身条件:种子的结构完整、胚必须是活的。
6、种子萌发的过程:首先吸收水分,使子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根_ 胚芽胚轴;随后,胚根发育,突破种皮,形成根;最后胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。
_7、根生长最快的部位是伸长区。
幼根的生长一方面靠分生区的分裂增加细胞的数量;另一方面靠伸长区细胞的体积增大。
8、万千枝条及其绿叶,都是有芽发育成的。
按照着生位置可分为顶芽和侧芽。
芽中的分生组织进行细胞分裂和分化,形成新的枝条,它是由幼嫩的茎、叶和芽组成,枝条上的芽又能发育成新的枝条。
9、植物的生长需要最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
10、被子植物生长到一定时期就会开花,花是由花芽发育成的。
一朵花是由花柄、花托、___________ 萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成的。
雄蕊上部的花药里面有花粉(内含精子细胞),雌蕊下部的子房里面有胚珠(内含卵细胞)。
11、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
吕粉落到雌蕊柱头上以后开始萌发出花粉管,花粉管里的两个精子细胞进入胚珠内部与卵细胞融合形成受精卵。
墮精完成以后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都纷纷凋落,惟有子房继续发育,最终成为果实。
其中子房壁发育成果皮, _子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚。
_12、绿色植物生活需要水,水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程,叫做蒸腾作用。
成了一根中空的管道。
植物根、茎、叶中导管连接贯通成一个整体,根吸收的水分和无机盐沿着这条管道输送到植株的各处。
14、蒸腾作用使植物体内的水分大量散失,为根的吸水提供动力。
气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口,气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
叶片的结构:表皮(上表皮、下表皮)、叶肉、叶脉。
15、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
呼吸作用是细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程。
绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株各处。
16、光合作用与呼吸作用的比较(P131)17、我国植被的主要类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
_____________ 我国人均森林面积只有0.145公顷,不足世界人均占有量的卫4。
18、我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》,2003年1月20日颁布实施了《退耕还林条例》;每年3月12日定为全国的“植树编印:黄克东13、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖成熟区,成熟区生有大量的根毛。
水分运输的途径:导管。
导管是由许多长形、管状的细胞组成的,这些细胞的细胞壁已经消失,形2。