第一单元第2课

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部编版四年级语文下册第一单元第2课《乡下人家》上课课件

人教版语文四年级下册课件
2.乡下人家
第一课时
看了图片后，想一想：你可能会在哪里看到这样的景致？
乡下
画面上都有什么？
庄稼、耕牛、收割机、村落。
作者简介
陈醉云，浙江上虞县人。现代小说家、诗人。曾任台湾国立中央大学教授。他是1932年上海创刊儿童刊物《小朋友》的约稿作家之一，并常在上海《民国日报》的副刊上发表诗歌和散文。主要作品有《玫瑰》、《游子的梦》等。
吃晚饭
伴着虫鸣入梦
夏天傍晚，人们在门前_________ 秋夜，_________
再读课文，画出课文的中心句。
指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。
总结全文使人迷恋、陶醉。
学写生字，分类积累
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版语文四年级下册课件
率. 队( ① ) 表率. ( ④ )
直率. ( ③ ) 草率. ( ② )
【点拨】本题考查一字多义。答题时，可根据词语意思完成对
字义的选择，例如“表率”是好榜样的意思，“率”的意思就是模范。也可把字的释义逐一代入词语中，如果词义通顺、正确，则为正确选项。
四、选词填空。鲜艳鲜嫩鲜活
瞧！这幅画里地面上( 鲜嫩 )的竹笋正一根根破土而出，竹林旁的朵朵菊花像一个个色彩( 鲜艳 ) 的绣球，画得( 鲜活 )又逼真。
形象生动地写出了雄鸡俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的父亲在保护着自己的家人，守护着自己的家园。
为什么写鸭子的时候，特别强调“即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊”?
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

【最新版】人教版七年级上册道德与法治第一单元第二课《正确认识自我》重要知识点总结

第一单元少年有梦第二课正确认识自我第1课时认识自己1．我们为什么要正确认识自己/正确认识自己有什么意义？(1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

(2)随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。

在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。

2．我们可以通过哪些途径来认识自己？(1)通过对自我的全面分析来认识自己。

包括：①从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。

②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。

③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。

(2)通过他人的评价来认识自己。

(3)在学习、劳动、人际交往等生活实践中认识自己。

3．他人的评价具有怎样的作用？他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

4．我们应该如何正确对待他人的评价？(1)要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。

(2)掌握正确对待他人评价的方法：①用心聆听。

②注重沟通。

③勇于面对。

④理性应对。

第2课时做更好的自己1．我们该如何做更好的自己？(1)学会欣赏自己。

(2)学会接纳自己。

(3)不断完善自己。

(4)不断发掘自己的潜能。

(5)做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。

2．我们怎么欣赏自己？(1)欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。

(2)欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。

3．我们如何接纳自己？(1)接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。

(2)以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。

4．我们应该如何完善自己？(1)善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。

(2)善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。

部编版一年级语文上册一单元第2课《金木水火土》教案

部编版一年级语文上册一单元第2课《金木水火土》教案
一、教学目标
1.通过本课的学习，让学生认识五行的概念，并能够简单描述五行的特
征。

2.帮助学生了解五行在生活中的应用和重要性。

3.培养学生的观察力、思维能力和想象力。

二、教学重点和难点
重点
1.掌握五行的基本概念。

2.能够简单描述五行的特征。

难点
1.理解五行的含义。

2.将五行概念与生活实践相结合。

三、教学准备
1.课件：包括五行的简单介绍和相关图片。

2.教具：五行相关的玩具或道具。

3.材料：准备相关的绘本或教材。

四、教学过程
第一步：导入（5分钟）
老师以引人入胜的方式介绍五行的概念，激发学生的兴趣与好奇心。

第二步：呈现（10分钟）
通过课件展示五行的特征和相关图片，让学生初步了解五行的概念。

第三步：讲解（15分钟）
教师详细讲解五行的含义，引导学生思考五行在生活中的重要性。

第四步：实践（20分钟）
学生分组，通过小组讨论或活动，让学生应用五行的概念，例如通过角色扮演或游戏等形式。

第五步：总结（10分钟）
教师与学生共同总结今天的学习内容，对五行的概念做简单概括，回答学生提出的问题。

五、教学反思
本课程主要通过教师讲解、学生讨论和实践相结合的方式，帮助学生初步认识五行的概念，培养学生的观察力和思维能力。

在今后的教学实践中，可以适当增加与五行相关的实践活动，让学生通过亲自体验来加深对五行的理解。

统编版高中语文必修上册第2课致云雀

在雪莱创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动，严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障，所以在这首诗中，雪莱也表达了对幸福生活的渴望。《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，以饱满的激情写出了自己的精神境界、美好理想和艺术追求。
高中语文必修上册第一单元第2课致云雀
9.第17节，诗人描写云雀对死亡的态度，意在表达自己什么观点？【分析】雪莱认为只有心怀对同类的爱，参透生死真谛，才能超越生的烦恼与死的恐惧，从而上升到无所畏惧、无所牵挂的崇高的精神境界。
高中语文必修上册第一单元第2课致云雀
10.“比一切欢乐的音律/更加甜蜜美妙， /比一切书中的宝库/更加丰盛富饶。“这一节中的“鄙弃尘土”有怎样的深意？【分析】“鄙弃尘土”，既指云雀从地面一跃而上，也指摆脱陈腐、庸俗的思想感情的拘束。全诗在使用大量的明喻和暗喻描绘云雀及其歌声的同时，塑造了一个理想艺术大师的形象。这里的隐喻以双关的形式又一次呼应第一节诗中的暗示：此曲只应天上有。
高中语文必修上册第一单元第2课致云雀
11.最后一节中的“熟知的欢欣”有什么含义？
【分析】云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚强烈的爱联系不能像云雀那样自由飞翔的遗憾。
高中语文必修上册第一单元第2课致云雀
（zhōng）言不由（衷） ② （āi）（哀）鸿遍野
（shuāi）经久不（衰）
高中语文必修上册第一单元第2课致云雀
三、课内词语
酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。也形容表达得充分透彻。霞蔚云蒸：彩霞弥漫，云气升腾，形容景物灿烂绚丽。也说云蒸霞蔚。瞻前顾后：看看前面再看看后面。形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，

人教版历史选修2课件：第一单元第2课

材料1:人人享有自由平等的权利而不论其出
身.人们应自由订立社会契约,组成国家.社会中应有“共同意志”,人人遵守.社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由.
栏目导引
第一单元
专制理论与民主思想的冲突
这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让, 不受限制,不准分割.为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等. 政府官员只是人民委派的工作人员,不享有主权.随着政府职位诱惑力的加大,人民应采取更有力度的监督手段.人们在行使自由权时,绝不允许损害他人的自由,否则他自身也就不自由了.这时,共同意志就要通过法律手段制裁他,“ 强迫他自由”.
栏目导引
第一单元
专制理论与民主思想的冲突
【尝试答题】 (1)洛克:天赋人权；实行法治,保证人民自由；
分权思想.
卢梭反对君主专制,主张社会契约. (2)实现民主政治是人类社会发展的必然趋势: 实现民主政治需要不断地理论创新与实践；树立民主和法制意识是现代公民应有的素质.
栏目导引
栏目导引
第一单元
专制理论与民主思想的冲突
3.主要内容:反对君主专制制度和个人独裁,把 “天赋人权”“分权制衡”“主权在民”等
信条,作为民主政治的核心内容和资产阶级民
主制度的根本原则. 4.历史作用 (1)为资产阶级政治原则提供了理论论证,为西方民主思想的进一步发展奠定了坚实的基础.
栏目导引
第一单元
、平等、博爱”的响亮口号,而且为北美独立战争提供了理论根据.
栏目导引
第一单元
专制理论与民主思想的冲突
思考探究我们就会发现社会公约可以简化为如下的词

人教部编版七年级上历史第一单元第二课原始农耕生活课件(共39张PPT)

约6000 年约7000 年黄河流域长江流域
劳动工具农作物
磨制石器、骨器、角器骨耜水稻
房屋样式
半地穴式房屋干栏式房屋（水井）
河姆渡居民
原始畜牧业：河姆渡人养水牛原始手工业：河姆渡人还会雕刻和使用天然漆
课堂达标
1.在我国古代，较早种植水稻的居民是生活在长江流域的（）
距今10000-7000年左右的新石器时代早期
⑵兴起地区
中国黄河、长江和淮河等流域
⑶发展变化
由最初的“刀耕火种”，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种
12/15/2017
三.原始农业的发展
2.兴起和发展的重要标志
①农作物种植②家畜饲养的出现 ③聚落④磨制工具的发展
3、兴起和发展的意义
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
读一读
旧石器新石器
旧石器时代：使用打制石器的时代，称为旧石器时代。新石器时代：普遍使用磨制石器的时代，称为新石器时代。
展品2号：半坡人使用的工具
石飞索
半坡人还用弓箭、长矛、石球等捕猎；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼
骨制鱼钩、鱼叉
石球
展品3号：半坡人的农作物 ——粟
我国是世界上最早种植粟的国家（笔记）
3、代表类型
半坡
北方黄河流域原始农耕生活
展品1号半坡人的房子
动脑筋：半坡人为什么要建造这种房子？
名称：半地穴式房屋
原因：黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷
半地穴式房屋既可以抵挡风沙，又可以保暖。
展品2号：半坡人使用的工具
骨铲石铲
角铲
半坡人制作磨制石器、还制造骨器和角器等生产工具。

五年级上册人教版第一单元第二课

五年级上册人教版第1单元第2课
第一单元第二课是《我们的地球》。

本课主要内容包括以下几个方面：
1. 了解地球是我们的家园，我们应该保护地球。

2. 学习地球的基本构造和特征，如地球的形状、地球的大小、地球的层次结构等。

3. 了解地球上的各种自然现象，如地震、火山爆发、台风等，并学习应对自然灾害的方法。

4. 学习如何保护地球环境，如珍惜水资源、保护植物和动物等。

教材中将以上内容进行了系统讲解，通过图文并茂的方式，帮助学生理解地球的基本知识和环保意识。

在课堂活动中，学生可以进行地球仪的制作和展示，以及模拟环境保护行动等，培养学生的动手能力和环保意识。

同时，教材还提供了相应的习题和练习，供学生巩固和拓展所学知识。

通过学习本课，学生可以了解到地球是我们共同的家园，应该保护地球环境，共同建设美丽的地球。

冀人版四年级下册科学《第一单元土壤和水第2课沙质土、黏质土和壤土》课件PPT

壤土是介于黏土和沙土中间的土壤类型，具体通气透水、保肥保水、耐旱耐涝，抗逆性强、适种性广、适耕期长等特点。壤土是较理想的农业土壤几乎什么植物都可以种。如庄稼类的小麦、玉米、高粱、大豆、花生、棉花、地瓜、芝麻等，蔬菜类的茄子、土豆、辣椒、豆角、西红柿、黄瓜、白菜、菜花等，水果类的苹果、栗子、李子、梨、桃子、西瓜等，花卉类的山茶、月季、玫瑰、茉莉、凤仙、熏衣草、美人蕉、竹芋、百合、龟背竹、百合竹等。
PART.3
课堂小结
植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。
PART.4
拓展延伸
调查适合在不同土壤中生长的植物
沙质土土壤疏松，透气性好，利于根系生长，且沙质土昼夜温差大，有利于养分的积累，但沙质土保水、保肥能力差，故适合种植较耐旱的植物。如仙人球、芦荟、沙拐枣、扁豆、葡萄、沙柳、骆驼刺、胡杨、西瓜、哈密瓜、花生、土豆等
沙质土孔隙多，通气透水性强，保水和保肥性能差，易干旱。黏质土质地粘重，结构致密，保水保肥能力强，但孔隙小，通气透水性能差，湿时粘、干时硬。壤土质地比较均匀，既不松又不粘，通气透水性能好，具一定的保水保肥能力。
由于不同土壤在渗水性、透气性、保水保肥方面的差异，所以植物在不同土壤中的生长状况也不相同。
黏质土颗粒细微，粒间孔隙小，通气透水不良，排水不畅，吸水、持水、保水、保肥性能好，但肥效缓慢。土温变幅小，耕性差，春季土温低，往往播种后出苗不全、出苗晚、长势弱，缺苗断垄现象严重，而到作物后期水热条件合适，养分释放多，易出现徒长、贪青晚熟。适合黏质土生长的植物有水稻、荷花、芦苇、金银花，榕树，紫薇，柳树，蚕豆等等。如果是十分潮湿的黏质土，湿地植物就能种植：芦苇、香蒲、千屈菜、慈姑、泻泽等。

部编版一年级语文下册第一单元第2课《姓氏歌》优秀教案

部编版一年级语文下册第一单元第2课《姓氏歌》优秀教案一、教学背景分析《姓氏歌》是部编版一年级语文下册的第一单元的第二课，内容主要介绍了许多常见的姓氏，并通过歌曲的形式帮助学生记忆。

姓氏是人们的家族史和文化遗产的重要组成部分，通过学习姓氏可以增进学生对家族文化和中国传统文化的了解，培养学生的家国情怀。

二、教学目标1.知识目标：学习并掌握《姓氏歌》中的姓氏内容，了解这些姓氏的来源和含义。

2.能力目标：通过歌曲学习，提升学生的音乐欣赏能力，培养学生的表达能力和合作精神。

3.情感目标：培养学生对家族文化和传统文化的尊重，培养学生的家国情怀。

三、教学重点与难点重点：掌握歌曲中的姓氏内容，理解姓氏来源和含义。

难点：对于一些生僻的姓氏，学生可能不太容易掌握，需要教师进行适当的拓展讲解和引导。

四、教学准备1.课文《姓氏歌》的教材和音频。

2.PowerPoint幻灯片，包含概述姓氏的图文资料。

3.姓氏卡片，记载着各种常见姓氏及其含义。

五、教学过程与内容安排第一步：导入（5分钟）教师播放《姓氏歌》的音频，引导学生听音乐，感受姓氏歌曲的节奏和旋律。

第二步：学习姓氏（15分钟）1.教师通过PowerPoint幻灯片展示姓氏的图文资料，简短介绍姓氏的来源和含义。

2.学生看图、听声，边看边听歌曲，反复学习和模仿。

3.学生分组合唱姓氏歌曲，培养合作意识。

第三步：小结（10分钟）教师与学生互动，提问姓氏的意义和故事，帮助学生巩固所学的姓氏知识。

第四步：拓展应用（15分钟）1.学生制作姓氏卡片，写下自己的姓氏及寓意。

2.学生展示卡片，分享自己姓氏的故事。

3.教师与学生共同体验姓氏文化，促进师生互动。

六、教学反思通过这堂课的教学实践，学生对家族姓氏有了更深入的了解，寓教于乐的学习方式让学生更加积极参与。

但在未来的教学中，可以结合更多形式和活动拓展学生对姓氏文化的认识，进一步激发学生学习语文的兴趣和热情。

以上是关于部编版一年级语文下册第一单元第2课《姓氏歌》的优秀教案，希望能对教师的教学有所帮助。

第一单元第2课俄国的改革

——列宁《“农民(奴)改革”和无产阶级农民革命》
第2课俄国的改革
【问题展示1】从材料中归纳出俄国实行农奴制改革的原因。 (不得摘抄材料原文)
【答案】资本主义经济的发展;克里木战争的失败;农奴的反抗日益高涨。
第2课俄国的改革
在农奴制改革前夕,有这样一个地主,人们问他为什么不使用打谷机时,他回答说:“打谷机要花费许多钱,它需要修理,还需要喂养马匹(用马匹来带动机器);而农民一文钱也不要花费。”
第2课俄国的改革
探究结论俄国农奴制改革客观上为俄国资本主义发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金,适应了俄国资本主义发展的要求,因此它是资产阶级性质的改革,是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点,是历史进步的产物和表现。但由于其变革的不彻底性,使得俄国无法在政治、经济和思想文化等领域全面进入资本主义社会,加之这次改革并没有触动沙皇专制制度,其历史的消极影响是不言而喻的,所以俄国还面临着民主革命的任务。
3.改革目的:改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。
第2课俄国的改革
4.改革内容
(1)政治上:改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步
加强了沙皇的专制权力。
(2)军事上:创建了一支纪律严明的新式常备军。
(3)经济上:鼓励兴办手工工场 ,准许工场主购买整个村庄的农奴
。
(4)文化上:推行文化教育,派遣留学生,创办科学院 ,开办学校,
第2课俄国的改革
【问题展示3】结合两则材料,你认为俄国1861年农奴制改革的目的是什么?
【答案】俄国1861年农奴制改革的根本目的不是发展资本主义,而是挽救统治危机和维护地主阶级的利益,维护沙皇专制统治。
第2课俄国的改革

一年级传统文化(课件)第一单元第2课--山东友谊出版社《中华优秀传统文化》

中华优秀传统文化
（一年级）
第一单元好学 2 苟不学曷为人
学习新课
第2课苟不学曷为人
学习目标
1.熟读经典，知道来到学校就要认真学习，成为有用的人 2.学习“牛角挂书”的故事，理解“苟不学曷为人”。 3.同学们在今后的学习生活中要勤学苦练。
劝学
第2课苟不学曷为人
犬守夜,鸡司晨,
修身
背一背
如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。 ---《三字经》
读一读
苟不学,曷为人. 蚕吐丝,蜂酿蜜, 人不学,不如物.
读一读
【出处】宋·王应麟《三字经》
读一读【古语今说】
狗在夜里会看守家门，鸡在早上会报晓，人如果不能学习，又怎么称得上人呢。蚕能吐丝，蜜蜂能酿蜜，人不懂得学以致用，就不如动物。
想一想【明道喻理】
牛角挂书
听故事并想一想李密是如何勤奋学习的？
李密一边赶路，一边在牛背上读书。
广闻博识
三百千
《三字经》《百家姓卓。
---《三字经》
边担柴边读书的朱买臣和把书挂在牛角上的李密，虽然身体很劳累，仍然在艰苦的环境中坚持读书。
修身
背一背
犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。

统编版(2024新版)一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》第2课《我向国旗敬个礼》教学设计

统编版（2024新版）一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》第2课《我向国旗敬个礼》教学设计---课程基本信息-学科：道德与法治-年级：一年级-学期：秋季-课题：第2课我向国旗敬个礼-教材：义务教育教科书《道德与法治》-出版社：人民教育出版社---核心素养目标1. 政治认同：增强学生对国家的认同感和自豪感，理解国旗是国家的象征和标志。

2. 道德修养：培养学生尊重国旗、热爱祖国的高尚情感，树立初步的爱国主义意识。

3. 法治观念：使学生了解国旗法的相关规定，知道升国旗、唱国歌时应遵守的礼仪和规则。

4. 健全人格：通过参与升旗仪式等活动，锻炼学生的意志品质，培养责任感和集体荣誉感。

5. 责任意识：引导学生认识到作为小学生，维护国旗尊严、热爱祖国是每个人的责任。

---学情分析一年级学生刚入学不久，对国家和国旗的认识尚浅，但好奇心强，喜欢参与集体活动。

本课旨在通过多种形式的教学活动，帮助学生认识国旗，理解国旗的意义，激发他们的爱国情感，并学会在升国旗时正确敬礼。

---教学重难点-教学重点：使学生认识国旗，理解国旗的意义，掌握升国旗时的正确礼仪。

-教学难点：培养学生热爱祖国的情感，并在日常生活中自觉维护国旗尊严。

---教学准备-教师准备：多媒体课件（包含国旗图片、升旗仪式视频、国旗法相关知识等）、国旗模型、红领巾等。

-学生准备：预习课本内容，了解国旗的基本知识和升国旗的礼仪。

---教学过程（一）导入新课教师活动：1. 情境导入：“同学们，今天老师带来了一段特别的视频，让我们一起看看吧！”（播放升旗仪式视频）学生活动：-观看升旗仪式视频，感受庄严的氛围。

教师提问：“视频中的人们在做什么？为什么他们要这样做？”学生回答：...（引导学生说出升国旗、唱国歌等）教师总结：“是的，升国旗、唱国歌是我们国家非常重要的仪式。

国旗是我们国家的象征和标志，它代表着我们的国家和人民。

今天，我们就来学习第2课《我向国旗敬个礼》。

小学道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》第2课《说话要算数》说课稿(参考模板)

第2课《说话要算数》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是《说话要算数》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体的阐述。

一、说教材《说话要算数》是统编教材《道德与法冶》四年级下册第一个单元“同伴与交往"第二课的内容，本课编写依据是《道德与法治课程标准（2022 年版）》中主题一“我的健康成长"第四条“理解做人要诚实守倍信，学习做有诚信的人，本课通过让学生学生了解生活中以及历史中失信故事从而懂得失倍于人所产生的的后果。

懂得说话算数是传统美德，认识到讲诚信在烦交往当中的重要性，了解关于诚信故事和成语，学会向身边讲诚信的人学习，知道如何做好守《说话要算数》分两个课时，本课是第一课时, 分两个板块，失信行为造成的影响，以及探讨说话算数的人是如何守信的，以及人们对他们的尊重和敬佩。

二、学情分析本班大多数四年级的学生对守信有一定的了解，但是，他们对于守信及其重要性的认识还是浅显的，在个人体验上也不够完整和深入。

在生活中，学生会有失信行为，很难做到自觉地，有意识地对他们和自己守信。

在学中引导学生在生活实践中逐渐形成守信的意识。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1 、情感态度与价值观目标：感受失信的危害与诚信的重要性，树立诚信意识。

2、能力目标：能够结合自己的经验，分析不诚信行为的后果。

3、知识目标：了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响，学会做一个诚信的人。

四、教学重难点重点了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响难点感受失信的危害与诚信的重要性，树立诚信意识。

五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

通用版五年级语文下册《第一单元第2课山雨》课文解读附练习及答案

第一单元第2课山雨（一）教材解读《山雨》是一篇略读课文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。

（二）学习目标1．有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。

2．培养对文学作品初步的欣赏能力。

（三）背景资料作者简介1．赵丽宏1952年出生于上海，作家、散文家、诗人，全国政协委员、上海市人民政府参事、中国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、上海作家协会副主席、《上海文学》杂志社社长、华东师范大学、交通大学兼职教授。

1982年毕业于华东师大中文系。

2014年被授予北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（UIC）荣誉院士荣衔。

1983年加入中国作家协会，并开始发表作品。

文学创作一级。

2．主要作品散文集《生命草》、《爱在人间》等；诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》等；报告文学集《心画》、《白痴》等。

（四）重点词语、句子解析（1）对词语的理解。

轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。

啼啭：形容鸟婉转地叫。

（2）对句子的理解。

①“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”这句话着笔于声音，作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。

作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。

②飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

这句话描写雨声。

作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”，把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”，抒发了热爱大自然的美好感情。

③这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

一年级道德与法治上册第一单元2《老师,您好》教案浙教版

- 采用彩色粉笔或 markers，增加板书的吸引力和艺术性。
- 通过图示、符号或简笔画，形象地展示尊敬老师的具体行为。
- 设计新颖有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
板书示例：
```
尊敬老师的三要素
--------------------
① 尊重老师的劳动
② 听从老师的教诲
③ 对老师有礼貌
尊敬老师的意义
3. 培养学生具备良好的沟通能力，学会与老师和谐相处。
4. 引导学生理解法治精神，懂得遵守学校规章制度，维护良好的教学秩序。
重点难点及解决办法
重点：
1. 理解并学会尊敬老师的言行举止。
2. 培养学生的感恩之心，使他们懂得感激老师的教诲和关爱。
难点：
1. 学生如何将尊敬老师的言行举止转化为日常生活中的习惯。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
拓展资源：
1. 图书资源：推荐学生阅读关于尊敬老师、感恩教育的图书，如《感恩老师》、《尊敬老师的100个故事》等，通过阅读丰富学生的情感体验，深化对尊敬老师的理解。
2. 视频资源：推荐学生观看与尊敬老师相关的视频资料，如感人至深的教师故事、优秀的师生互动案例等，通过观看视频，激发学生对尊敬老师的情感共鸣。
- PPT：制作精美的PPT，展示课程主要内容和教学活动，帮助学生更好地理解和参与。
- 视频：播放关于尊敬老师的感人故事或真实案例，让学生直观地感受尊敬老师的重要性。
- 在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课前预习和课后复习，提供更多的学习资源和互动机会。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
情感升华：
结合本节课的学习内容，引导学生思考尊敬老师与和谐校园的关系，培养学生的感恩之心。

人教版七年级上册第一单元第二课原始的农耕生活(共40张PPT)

距今约七
民千年
长江流域
半坡
原始
居民
稻我
国
是
的国家。
世界上种植
水
骨耜
杆栏式房屋
河姆渡干栏式建筑
河姆渡原始居民为什么要建造这种房屋呢？浙江地区地势低洼、潮湿温热。
不仅通风防潮，而且可以防蛇虫猛兽之害，还可以养殖家禽家畜。
鱼塑
七千年前的古水井
河姆渡出土的穿孔玉斧
社会组织
原始人群
原始人群
氏族
假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生，生存会有哪些困难？
第2课原始的农耕生活
学习目标：
• 1.说出河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特点
• 2.通过观看实物插图和问题，概括出原始农耕文化的特点。
• 3.体会人类征服自然的漫长和艰辛，从而树立珍爱生命，善待人生，增强征服困难与挫折的意志。
由于社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化。
半坡的原始纺织业
大汶口出土的骨镰
大汶口陶器
黑陶镂孔高柄杯
要大先汶
进口
居
民
可
以
制
做
黑
陶
，
比
半
坡
居
民
大汶口晚期的墓葬里，为什么有随葬品多少的现象出现？
生产发展
产品剩余
私有财产出现贫富分化逐步加剧
原始距今居民时间
生活地区
半地穴式房屋
动脑筋：
• 半坡原始居民为什么要建造这种房屋？
黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷，半地穴式房屋既可以抵挡风雨，又可以取暖。