小说情节和标题的作用..
小说题目作用(上课用)
【标题类题型】
【考查角度】 1、理解小说标题的含义。 2、体会小说标题的作用（重点） 3、拟写小说标题。 4、与探究题结合在一起考查。
【基本作用】
1、对人物的作用： （1）交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒 》 （2）使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》 （3）是人物情感的寄托物，有助于主人公内在 情感与深层心理的发掘与表现 2、交代故事发生的环境，（富有生活气息，又 有时代特点）如《故乡》《边城》等。
3、对小说情节的作用： （1）概括小说主要事件，如《范进中举》、 《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》 （2）贯穿全文起线索作用，要注意有可能是 暗线或明线，（或以什么为线索，可以使故事 情节更集中、紧凑）如《项链》、《药》 4、揭示小说主题，具有象征意义，画龙点睛 ，如《洗澡》、《子夜》、《红与黑》等
• 2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有 “作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄 托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意 义”的作用。
• 3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺 开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的 作用。
• 4、如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬 念，激发阅读兴趣，引人思考明威的 《丧钟为谁而鸣》 6、从修辞角度，比如比喻、象征、一语双 关 7、增加文化底蕴,使文章含蓄.典雅.更有韵 味.
【标题含义答题思路】 1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文 中是否有指代意义或比喻象征意义。 2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关 或文章主旨意义。 【标题用意答题思路】 1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具 有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围 ，隐含比喻象征意义”的作用。
小说题目的作用、环境的作用、情节作用
小说题目作用1、交代主要人物形象。
2、概括小说主要事件。
3、点明时间地点创设故事背景渲染环境氛围奠定文章的感情基调。
4、贯穿全文起线索作用。
5、具有象征意义。
6、揭示小说主旨深化主题。
7、表明作者的观点态度寄托作者情感。
8、展开情节前后呼应。
9、对比讽刺强化效果。
10、设置悬念激发读者兴趣吸引读者的眼球使读者产生阅读的冲动。
让读者看了题目会产生遐想饶有兴趣地看下去。
引发读者思考。
情节的作用①交代人物活动的环境②设置悬念引起读者阅读的兴趣③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔④照应前文⑤线索或推动情节发展⑥刻画人物性格⑦点明主旨或深化主题。
环境描写的作用①交代故事发生的时间地点。
为人物出场提供活动空间。
②暗示社会背景揭示社会本质特征展示世态风情。
③渲染气氛,奠定情感基调。
④烘托人物心境展现人物情感，揭示人物性格暗示人物命运。
⑤作为情节线索，推动情节的发展为后文作铺垫。
⑥揭示或深化文章的主题思想。
人称作用第一人称叙述亲切自然能自由地表达思想感情给读者以真实生动之感。
第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由。
倒叙的作用(1)内容上可以使内容集中突出中心主题或前后形成鲜明的对比。
(2)结构上使叙述有波澜使文章的结构曲折多变同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
(3)效果上能增强文章的生动性使文章产生悬念更能引人入胜引起读者思想上的共鸣起到先声夺人的效果。
插叙的作用(1)内容上插叙的内容对主要情节起衬托和补充作用使叙述更加充分弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容使文章更充实、更周密使文章的中心意思更加明确。
(2)结构上更紧凑。
为主体部分做好了铺垫也能使行文有张有弛起伏有致避免了平铺直叙。
5线索的作用贯穿全文的脉络把文中的人物和事件有机地结合起来使文章条理清楚层次分明。
小说结局的类型及其表达效果1出人意料的结局(1)从结构安排上看它使平淡的故事情节陡然生出波澜如石破天惊猛烈撞击读者的心灵产生震撼人心的力量。
小说情节的作用(自编)
只是他到底想要寻找什么呢？他心里只有一种感觉，可是无法用语言表达出 来。他穿街走巷，眼睛时而瞧着这家商店，时而盯着那片橱窗。这位乡下来 的先生不知不觉来到了一家书店的门前，他突然之间意识到：这就是我要寻 找的东西啊！玻璃橱窗里平摊着一本厚厚的书，书的旁边放着一个很大的硬 纸牌，上面的文字告诉他，如果买下这本价格昂贵的百科全书，所有疑问都 可以得到解答。这时，他想到了烟囱师傅，这个人经常从邻村的同行那里借 阅报纸，所以在牌桌上总是装腔作势，自以为了不起。他还想到火车站站长， 他每次从肉铺老板那里买一截儿粗短香肠当早餐时，总是纯属偶然地得到小 半张报纸，于是也成了见多识广的人。书店的伙计非常和气地接待这位先生， 并肯定地说，有了它当然可以通晓万事。最后他为这位先生包了一本烫金的 皮封面的百科全书。
如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。 董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗 户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论…… 5. 答案：运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟(或“拟人”)，形容 海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。(3分，少一个方面扣2分，只答出手法得1分) 6. 赏析=手法+内容+结构+情感
答案： 内容上：写出了商人的埋怨。 结构上：推动了小说情节的展开，引出下文母鸡尝大理石粉、硬化剂等荒唐举动。
(3分)
ห้องสมุดไป่ตู้
课前自测P304《董师傅游湖》
这篇小说的主要情节是什么？(4分)
答案：董师傅领小翠游湖。(4分，人物、事件概括应全面，只答“董师傅 游湖”得2分)
课前自测P304《董师傅游湖》 问题：董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？(3分) …… 校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚
小说标题含义与作用
如《炊烟》：“你认为小说为什么要以《炊烟》为标题？” 有概括情节的作用，小说中写到饥荒年代吃人时升起的炊烟，让人印象深刻； 有隐喻象征的作用，炊烟代表美好的生活，表达作者对温暖宁静生活的向往； 有揭示主题的作用，小说中今昔不同生活的对比，能引发读者对生活的思考。
【标题含意答题思路指津】
在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。
如《梦非梦》：“如何理解小说标题‘梦非梦’的含义。” 题目的本意是“梦不是梦”，小说内容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金并没有把它当做梦来看待（“梦非梦”的第一层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已（ “梦非梦”的第二层含义）。这两层含义，实际上都是“梦非梦”在文中的指代意义。
1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。 如《黄昏渡》：“作者以‘黄昏渡’为题目有何用意？” （1）标题“黄昏渡”至少包括时间“黄昏”和地点“渡口”，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。 （2）“黄昏”作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。 （3）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是“黄昏”，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏”——穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。
从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。
小说情节和标题的作用
②深化文章中心，抒发作者的感情。 ③写出人物的精神品格。
总结：小说标题的作用
• 以时间、地点、环境为题，则标题可能具有： ①点明时间地点， 创设故事背景，渲染环境氛围；②突出小说主题；③线索作用、 设置悬念的作用。
• 如果以物件（物象）为题，则标题可能具有：①作为结构线索 贯穿全文，使文章结构更加严谨 ；②设置悬念，引发联想，吸 引读者；③概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐 含比喻象征意义的作用。
思维模式——六“是否”
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几 个方面解题： (1)思维模式：
①标题是否交代时间、地点、环境； ②标题是否设置悬念，吸引读者。 ③标题是否是小说的线索； ④标题是否为塑造和突出人物形象服务； ⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的 转折； ⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点 睛的作用；
小说情节和标题的作用
高考专用--小说篇
小说某一情节的作用 1、从情节结构的角度分析，能够使小说 情节更加紧凑 2、从人物形象塑造的角度分析，使人物 形象更加丰满、全面 3、从小说主题的角度分析，使小说主题 更加鲜明
小说标题的作用
1、点明时间地点，创设故事背景， 渲染环境氛围；
2、紧扣中心，突出小说主题； 3、突出人物形象 4、线索作用，贯穿全文，使文章结 构更加严谨
பைடு நூலகம்
⑴开头段落的作用：
①照应题目。②在内容上 统领全文。③设置悬念， 引发读者阅读兴趣。④奠 定全文的感情基调。⑤为 下文做铺垫，引出下文。
⑵中间段落的作用： ①承上启下的过渡作用。②照 应前文，呼应后文。③转折作 用：是全文内容或思路的转折 点。④引起或总领下文。⑤表 现主旨。
小说三要素答题总结mm
小说三要素——1.故事情节一、分析情节作用1、如何解答小说中不同阶段情节的作用？小说XX段写了XX内容，这样写的意图是什么？请简要分析答题模板：①XXX情节（描写、记叙）为…情节发展做铺垫（提供线索、设置伏笔悬念等），推动…情节发展（进入高潮或转折）②表现了XXX的思想品质（心理），有助于塑造XXX的形象。
③揭示了XXX，有利于表现XXX的主题。
2、如何分析小说中的典型细节或反复出现情节的作用？答题角度：（1）营造某种氛围，推动情节发展。
如《林教头风雪山神庙》多次写到“风雪”（2）刻画人物性格，表现人物爱好、追求，烘托人物心情和心理。
如《祝福》反复写祥林嫂讲述阿毛被狼吃掉的故事。
（3）暗示、深化主题，影射象征。
如《装在套子里的人》反复写别里科夫的“套子”（4）突出时代气氛，展示地方特色，或引起读者关注。
二、分析小说的标题、开头、中间情节及结尾的作用1、小说标题的作用①以时间、地点、环境为题，往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染气氛的作用②以物件（物象）为题，往往具有作为线索贯穿全文、概括故事情节，揭示主题，寄托作者情感等作用。
③以形象特征为题，具有铺展情节、照应细节、对比讽刺、强化效果等作用。
小说线索的作用：①从情节角度，使情节更加集中紧凑②从人物形象角度，使人物性格更加突出，形象更加丰满。
③从主题角度，使主题更加丰富。
2、小说开头常见作用及方式①环境：交代故事发生的环境，渲染气氛；烘托人物心情，奠定感情基调。
②情节：为情节展开做铺垫，推动情节发展，暗示故事的结局。
③人物：交代人物身份，表现人物性格。
④主题：开篇点题。
⑤读者：提出疑问，引发读者思考；设置悬念，激发读者阅读兴趣3、小说中间（情节）的作用在情节上：推动情节发展，形成高潮、转折；形成照应或埋下伏笔。
照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
伏笔能使情节曲折，结构严谨，显示出构思的精巧。
在人物上：表现人物的性格（心理），强化人物情感。
在主题上：揭示小说的主题，深化文章主旨，反应某种社会现实4、小说结尾常见作用：在情节（结构）上：总结上文；照应前文（标题）；戛然而止；使情节更完整；欧·亨利式结尾。
小说标题
一、小说阅读知识汇总————标题作用和含义【标题】常考两方面的内容：①内涵②作用一、标题作用1.标题本身：①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。
（或：交代了人物活动的社会环境）《荷花淀》②交代主要人物形象及其特征。
《装在套子里的人》③概括小说主要事件。
《清兵卫与葫芦》2.题目含义：表面义、深层义。
3、情节结构：①贯穿全文，起线索作用。
《项链》《药》；②展开情节，前后呼应。
《祝福》4.主旨情感：①作为情感的载体，寄托作者情感。
《狂人日记》；②揭示小说主旨，深化主题。
《祝福》5、表达效果：设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。
让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。
引发读者思考。
《钢铁是怎样炼成的》6、表现手法：运用手法、生动形象，意蕴丰富。
（象征、比喻、双关、拟人等）《惹祸的大衣》【解题思路】①题目含义：表面义、深层义。
②题目与表现手法的关系：运用何种修辞③题目与与文章结构关系：是否起到贯穿全文线索作用。
④题目与内容的关系：是否明确了时间、地点、人物、事件内容⑤题目与主旨情感的关系：是否揭示了文章的中心，表达了作者的情感。
⑥题目与人物命运的关系：是否暗示或揭示了人物的命运。
二、标题的含义类一般标题有两层含义。
①联系表层含义即标题的字面义、常用义。
内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）②体会深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。
【标题作用】举例【例1】作品为什么以“在亲爱的人与一头猪之间”为题？请简要分析。
（5分）答①从主题表现角度来看，在亲爱的人与一头猪之间，孰重孰轻，城里人和乡下人有着截然相反的回答，从而突出了城乡所存在的巨大差别。
②从结构安排来看，徐美红来到乡村过年和丢猪找猪是作品的线索。
③从读者感受来看，将人与猪放在一起，显得非常滑稽，引起悬念，吸引读者。
【例2】小说以“狼杀”为题有什么用意？结合小说简要分析。
小说标题含义与作用
⑥典型的细节可以暗示影射。
⑴小说常用的开头 A.设疑法（悬念法）：作用是①造成悬念，引出下 文，引起读者的思考；②引出下文的情节；③突 出人物形象；④揭示小说的主题。（点题、引出 下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念，渲 染氛围等） B.写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、 凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命 运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景， 烘托了水生嫂的美好心灵。
※分析令人伤感的悲剧结局。 ①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小 栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底 性----没有发动群众。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如 《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群 众（华老栓）的愚昧性格。 ③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如 《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者 思考死的原因。
小说题目作用 1、交代主要人物形象。 2、概括小说主要事件。 3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感 情基调。 4、贯穿全文，起线索作用。 5、具有象征意义。 6、揭示小说主旨，深化主题。
7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。
8、展开情节，前后呼应。 9、对比讽刺，强化效果。 10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅 读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。 引发读者思考。
※分析令人喜悦的大团圆结局。 ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔 的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、 作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦 之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越 了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
考点29小说标题的作用和意蕴-备战2025年高考语文一轮复习(全国通用)解析版
考点29 小说标题的作用和意蕴标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等,从某种程度上说,标题有时就是作者写作意图的精要概括;小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在。
因此标题成为文学类文本阅读考核重点，近几年多在选择题中出现，主要从标题的含义、作用、选用等角度命题，指向于语言的建构、审美的鉴赏与创造等学科素养的考查。
考向一小说标题的意蕴【典例引领】阅读下面的文字,完成后面的题目。
一颗未出膛的枪弹丁玲①“娃娃,甭怕,咱是一个孤老太婆,还能害你?”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子,“你是……嗯,咱知道。
”这孩子大约十三岁,迟疑地望着老太婆。
远处一望无际的原野,没有一个人影,连树影也找不到一点。
②“还是跟咱回去吧,天黑了,你往哪儿走,万一落到别人手上……”③窑里黑魆魆的,他不敢动,听着她摸了进去。
“不要怕,娃娃!”她把灯点着了。
灶里的火光舔在他们脸上,锅里有热气喷出来。
陕北的冬天,孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原,流落的孩子却拥抱着甜美的梦:他又回到队伍,继续当他的马夫,继续同司号兵玩着……④孩子跟在老太婆后边去割草。
蒙着尘土的沙路上,寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。
他热切地望着远方,他们——大部队到底走得离他多远了呢?他懊恼着自己。
那天正在野外放马,突然飞机来了,他藏在一个小洞里,听着外面连绵不断的爆炸声。
洞口塌了。
等他好不容易爬了出来,就只剩他一人了。
他大声地叫喊,凭着感觉一路狂奔,却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。
⑤有人送来苞谷做的馍,还有人送来羊毛袜子。
有着红五星的帽子仍揣在怀里,他不敢拿出来。
大家都高兴地盘问着:“你这么一个娃娃,也当红军,你娘你老子知道么?”⑥天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。
他暂时忘却忧愁,重复着在小组会学来的话:“红军是革命的军队,是为大多数工人农民谋利益的,要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”⑦看着人们围着他的脸露出无限的羡慕,他就更高兴了。
2020高考小说阅读“标题的作用”题答题技巧归纳例谈
高考小说阅读“标题的作用”题答题技巧归纳例谈标题对于一篇小说，是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。
小说标题的深层含义该如何解读？从哪几个角度鉴赏标题？一、考点解读标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现等等。
对标题的鉴赏，需要关注标题本身的内容、艺术特点，标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。
同时还要注意关注标题的表层义、深层义、象征义或比喻义等。
【常见设问方式】（1）小说以“××”为题，有什么寓意？（2）小说的标题有何作用？请谈谈你的认识。
（3）小说为什么拟题为××？（4）小说题目能不能换为××？请陈述你的看法。
二、标题鉴赏的方法（一）标题鉴赏要关注两方面：1.标题本身的内容、艺术特点；2.标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。
特别关注：深层义、象征义或比喻义。
如《祝福》：（1）标题本身：鲁镇年终习俗（2）标题与文本：情节围绕“祝福”开展；祥林嫂的形象在“祝福”事件中塑造；暗含对比，增强悲剧色彩，具有强烈的讽刺意味；揭示了封建迷信与封建礼教的罪恶。
（二）鉴赏标题时的思考角度1.从环境角度来看：看标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。
2.从文章情节来看：是否是小说的线索，贯穿全文；是否设置悬念，吸引读者；是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。
3.从人物角度看：是否为塑造和突出人物形象服务。
4.从文章主题来看：是否运用双关、比喻、象征等手法；是否寄托了作者的情感；是否深化、揭示了主题；是否对主题的表现起画龙点睛的作用。
（三）掌握答题步骤，规范组织答案。
1.理解标题含义的题目：一般是先答标题的具体意思，表层义，其次答标题的深层意、象征意等。
2.标题的作用题目：从环境、情节、人物、主题四个角度结合文本内容分条作答。
3.探究标题意蕴的题目：（1）表明自己的观点（2）结合文本或社会现实来分析，证明自己的观点；（3）注意自圆其说。
小说情节的作用范文
小说情节的作用范文
首先，情节在小说中的作用之一是推动故事的发展。
一个好的情节能够给读者带来连续的、引人入胜的阅读体验。
通过故事的起承转合，情节能够把读者引入小说的世界，让他们沉浸其中，产生对故事进展的渴望和期待。
情节的连贯性和逻辑性是保证读者能够顺利阅读并理解小说的重要关键，只有情节的设置合理、展开紧凑，才能让读者一直保持阅读下去的兴趣。
其次，情节还能够塑造人物形象。
一个好的情节可以通过人物的言谈举止、冲突与抉择等来展现人物的性格特点和思想情感。
例如，当主人公面临困境时，他的抉择和所经历的事件能够让读者更加深入地了解他的内心世界和性格特点。
这样的情节设置能够让人物形象更加立体、丰满，增强读者的代入感。
通过情节塑造人物形象，读者能够更加深入地理解和感受人物的内心世界，与之产生共鸣与情感交流。
最后，情节还能够引发读者对人生哲理的思考。
经典的小说情节往往蕴含着深刻的人生哲理，通过人物的经历和命运的转折来传递对人生和命运的思考。
情节的发展和变化往往能够帮助读者产生对人生意义的思考，引发他们对人生目标、自我价值和生存意义的思索。
通过情节展开带给读者的思考和启发，小说不仅仅是一种娱乐，更是一种有意义的心灵活动。
小说情节结构
常用答题术语：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、 引发读者思考等。
3．小说结尾段的作用
小说结尾方式：
①出人意料式结尾。结构上，使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的 心灵，产生震撼人心的力量；表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得在 情理之中。
小说情节的叙述顺序(叙述手法)分为以下五种：
(1)顺叙——按时间(空间)顺序来写。 (2)倒叙——不按时间先后顺序，而是把某些发生在后 的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法 (造成悬念，引人入胜)。 (3)插叙——在叙述主要事件的过程中，插入另一与之 有关的事件，然后再接上原来的事件写(对主要情节或中心事 件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容 更加充实丰富)。 (4)补叙——也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段 话对前边说的人或事作一些简单的补充交代(对上文内容加以 补充解释，对下文作某些交代，照应上下文)。 (5)平叙——指平行地叙述两件或两件以上同时发生的 事(可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件起讫的时 间)。 平叙的方式： ①“花开两朵，各表一枝”，先说甲的事，再说乙的事， 两边都交代清楚。 ②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
(2)悬念。 一般在文章的开头或中间设置疑团，吸引读者寻根问底， 步步深入，最后峰回路转柳暗花明，从而完成人物性格塑造， 点明文章中心思想，给读者强烈的艺术震撼和情感满足。 (3)铺垫。 铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生 的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、 引出重要的情节和内容的一种表现手法。判断一篇文章是否运 用了铺垫手法，首先要弄清文章的主旨，再根据主旨判断文中 哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往 是铺垫，比如那些交代缘由、描写环境、陪衬烘托、铺陈渲染 的文字。但我们不能简单的回答“用来作铺垫”，而应具体地 答出“用什么内容作铺垫”。 (4)伏笔。 伏笔指的是对作品中将要出现的人物或事件，预先作出 提示或暗示，以求前后呼应。其作用是帮助文章实现结构严谨、 情节发展合理的表达效果。使读者在看到后面情节后恍然明白 前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。
浅谈小说情节安排的作用
浅谈小说情节安排的作用说到小说情节的作用，大家一定不陌生，在高考的语文试题中尤为常见。
今天语文小编就关于小说阅读给大家整理编辑了小说情节安排的作用，希望对大家提高现代文阅读有所帮助。
一起来看看吧!浅谈小说情节安排的作用小说情节安排一般在结构上：设置悬念，为后面的情节的发展做铺垫或埋伏笔、照应前文、推动情节发展或转、线索，贯穿全文。
内容上：点明人物活动的环境、表现了(突出了)人物性格、表现主旨或深化主题。
现代文大阅读之概括作品主题一【考点介绍】概括作品主题考查的是对具体内容的概括能力。
文章的主题包含两个方面，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图。
分析归纳中心思想必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括，不能以偏概全。
二.常见考题方式:4.根据文意，说说标题有何含义5.综观全文，如何理解文句语段6.联系全文，概括本文主旨(表达了怎样的思想感情)三.典型例题:概括下面这篇作品的主题报秋宗璞似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊，随即怅然。
这花一开，没几天便是立秋。
以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。
真真的怎么得了!这花的生命力极强，随便种种，总会活的。
不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让，据说花瓣可以入药。
还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。
我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。
我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。
因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。
有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。
种了几次，都不成功。
“连死不了都种死了。
”我们常这样自嘲。
玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。
往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽。
整理：小说情节的作用
小说各种情节的作用一、开头的类型与作用1、一般开头：（1）开门见山，点名题旨；（2）引出下文，为后面情节做铺垫；（3）交代故事发生的时间、地点。
2、设疑开头：（1）造成悬念，引出下文；（2）引起读者的思考或阅读兴趣。
3、写景开头：（1）交代故事发生的环境；（2）渲染气氛；（3）烘托人物心情。
二、中间情节的作用1、补充叙事，揭示矛盾关系。
2、照应前文，或为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔。
3、推动情节发展或转折。
三、结尾的类型及作用1、出乎意料的结尾（1）结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量；（2）表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
2、令人伤感的悲剧结尾（1）主题上，能更好地深化主题。
（2）表现人物性格上，能更好地塑造人物性格（3）结局令人感动，令人回味，引人思考3、令人喜悦的大团圆的结尾（1）从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；（2）从阅读者的情感体验上看，戏剧性的结局与主人、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、愉悦之感。
（3）从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
4、戛然而止的结尾留下空白，给读者留有无穷回味的余地。
解答情节作用类型需要考虑的角度一、内容：1、交代情节本身内容2、点名人物活动的环境、渲染气氛3、表现或突出了人物形象4、表现或深化了主题，强化情感表达二、结构：1、照应题目（或上文或下文）2、引起下文、承上启下、总结全文3、设置悬念、埋下伏笔、作铺垫4、推动情节发展或转折。
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常见提问方式：①文中写了XX情景在小说
中起到什么作用？②某事物、人物在小说中
有什么作用？ 典型例题：2012年江Байду номын сангаас卷《报复》
12.小说开头写彭恩打电话的情节，有哪些作 用？
情节的作用 ⑴交代人物活动的环境； ⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 ⑶为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔。 ⑷照应前文。 ⑸线索或推动情节发展。 ⑹刻画人物性格。 ⑺表现主旨或深化主题。
①交代故事发生的时间、地点、人物。 分析：从结构上看，彭恩打电话处于文章的开头， ②点明彭恩的身份。 因此可联系全文来作答，如引起全文、铺垫、线索 ③表现彭恩的性格特征。 ④为下文作铺垫。 等。从塑造人物形象方面看，“一锅可笑的大杂烩，
一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直 要让你发疯。详情请见本报下午版”等语言刻画了 人物语言尖刻的特点。从内容上看，本文开头即交 代了小说主人公的情况——活动的时间、地点及身 份，同时还有对他的外貌描写，至于文章主旨方面， 开头段体现不明显，可以不考虑。
内容上的作用：
情节与全文的关系：
点明人物活动的时间、地点、环境 情节与人物性格的关系： 交代了人物身份; 表现了（突出了）人物性
格。
情节与主题的关系： 表现主旨或深化了主题。
特殊情节的作用：
1、小说各类开头作用
（1）设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑问，
然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念， 引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
局部分析概括
1首先要读懂小说， 一定要能梳理小说的 情节，从整体上理解小说的结构。因为片 段离不开整体。 2然后要理解所给的片段， 分清是哪类描 写，哪些描写，抓住其中的关键词语。 3瞻前顾后， 联系上下文， 看看在人物的 这一片段言行举止之前或之后发生了什 么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣 测出人物的内心活动。
成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主
题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战
争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。（4）
戛然而止，留下空白留下了 “空白”，给读者想
象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。
练习
实例分析 2012江西卷：雨果《报复》
小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？
人物形象
人物形象：整体分析概括和局部 分析概括
[目标解说] 人物形象鉴赏是高考小说阅读的重中之重。高考考查人物 形象有两种方式：一种是整体概括或分析人物形象；一种是局 部分析概括，要求揣摩片段文字中人物的性格或心理。二轮复 习中，应以这两种题型为发力点，使分析概括人物形象既准确 又全面。
整体分析概括
[解题指导]
要解决此类问题，需要从两个
大的角度考虑： 一是结构上，结构上是指情节本身的作用， 与其他情节之间的作用。这就需要考虑情节 本身在文章中所处的位置——开头、中间、 结尾； 主题、读者之间的作用；考虑全面后，对号
二是内容上。内容上是指情节与环境、人物、 入座，解决要点遗漏问题。
结构上的作用：
①明确命题指向，注意区分“概括”与“分析”、“形象”与 “性格”之别。“概括”只要求写出人物形象或性格特点，而 “分析”是要求在概括的基础上结合具体文字分析。“形象” 一词应大于“性格”， 它以性格为中心， 兼及人物的外在特征、 身份地位等。 ②找足找全相关的人物描写文字，不仅要找出直接描写人物的 肖像、动作、语言、心理的文字，还要注意侧面描写的文字。 侧面描写更多的是通过环境与他人的言行来体现、烘托、反衬 人物的性格特征。筛选过程中尤其不要忽视了描写人物的细节 文字，概括时还要注意把握小说的故事情节。
③注意作者对人物的介绍和评价，理解作者在塑造人物时的感 情倾向。作者对人物介绍、评价的感情倾向常常通过一些带情 感色彩的词句表现出来，抓住这类词句有助于把握人物形象。 如果作者塑造的人物形象是正面的，一般会用褒义词来概括其 特点；如果作者塑造的人物形象是反面的，一般会用贬义词来 概括其特点；如果作品中人物形象丰满，既有优点又有缺点， 一般会从两方面客观评价。 ④对时间距离较远的中国小说，要注意宏观、历史地评价小说 人物；对空间距离较远的外国小说，尤其是西方小说，要注意 用西方文化视角来看待文中人物。
生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人
觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2）令人伤感的悲剧结局 ①从主题上看，能更好地深化主题。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人
物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引
人思考。
（3）令人喜悦的大团圆结局
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了 广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感 体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构
作用为：①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出
人物形象。 ④揭示小说的主题。
（2）写景式开头。作用为：①交代故事发生的环境。②
渲染气氛。③烘托人物心情。
特殊情节的作用：
2、小说结尾作用 （1）出人意料的结局（欧 亨利式结尾） ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生
出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产
4要设身处地地替小说中的人物想想： 此 时此刻，他做出了什么？他为什么要这样 做、这样说、这样想？是在什么情态下做 的？答题时你就是一位心理分析大师，要 做好对小说人物内心的具体分析工作。 5 充分估计到人物内心活动的复杂性和 情感的丰富性。因为命题者的“题材”都 是包含人物复杂内心的“这一点”。
练习
小说鉴赏
——环境描写
环境
1、社会环境
对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土 人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动 有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境 因素的描写。
位于开头：
(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；
(3)为下文某一情节作铺垫或埋下伏笔； (4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设
置悬念，激发读者阅读兴趣。
位于中间： 承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文， 照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。 位于结尾： 总结全文、照应前文或者开头，呼应标题、卒章 显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。