二年级写字教学计划范本(完整版)_1
二年级写字课教学计划四篇-二年级写字课教学计划
二年级写字课教学计划四篇:二年级写字课教学计划篇一：二年级写字教学计划一、指导思想1、学写字就是学做人。
当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
2、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学情分析班级基本情况分析：本班共有学生21人，其中女生15人，男生6人，在这当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
三、本学期教学目标。
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
完整版)二年级写字课教学计划
完整版)二年级写字课教学计划二年级写字课教学计划写字的过程是培养学生良好惯的过程，需要持之以恒。
好的字体反映了一个人的意志和精神。
因此，我们的工作重心是如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力，从而提高学生的主体意识，让他们乐学求美。
一、本学期教学目标:1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字惯。
正确的写字姿势非常重要，可以使学生写出好字，同时也有益于身体健康。
学生应该坐直，两肩平齐，胸部挺起，头部微微向前，双臂自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚放平踏稳。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
汉字的基本笔画有点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
汉字的笔顺规则有基本规则和补充规则两种。
汉字的间架结构有独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的偏旁部首也很重要。
3、对小学生的写字提出严格要求，即“规范、端正、整洁”。
二、情感态度价值观目标写字教育不仅是培养学生写好字，更是培养学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的过程。
三、采取的措施1、整体优化。
我们要认真制订实施写字教学计划，严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量”。
同时，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
我们还要调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查。
2、教学进度安排本学期的教学进度安排如下：周次教学内容课时1 准备 12-3 左窄右宽的字(1) 24-5 左窄右宽的字(2) 25-6 左右宽窄相等的字 27-8 左宽右窄的字 29-10 上盖下的字 211-12 上小下大的字 213-14 上大下小的字 214 学期结束期末复 1我们的教学目标是让学生初步养成良好的写字惯，掌握汉字的结构和笔画，同时提高他们的审美情操和意志品质。
2024学年小学二年级写字教学计划范文
2024学年小学二年级写字教学计划范文导言:写字是小学二年级学生的重要学习内容之一，写字不仅仅是书面表达的基础技能，更是培养学生细心观察、耐心思考和精确操作的重要手段。
因此，编写一份针对小学二年级学生的写字教学计划至关重要，通过合理安排和科学指导，帮助学生养成良好的写字习惯，提高字迹的工整度和美观度。
一、教学目标1. 培养学生正确的笔握姿势和写字姿势；2. 培养学生细心观察、耐心思考和精确操作的习惯；3. 提高学生的字迹工整度和美观度；4. 培养学生书写字母和词语的能力；5. 培养学生对写字的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 学习正确的笔握姿势和写字姿势a. 使用正确的笔握方式，保持指尖和指腹之间的力量均匀；b. 坐姿端正，双脚放平，身体稍微前倾，手臂放松，手腕稍微抬起；c. 学习放松手部肌肉，用细笔画直线、横线和竖线等简单的线条。
2. 练习基本的写字技巧a. 练习书写直线、横线和竖线；b. 练习书写曲线和圆形；c. 练习书写常见的字母和数字。
3. 学习认识和书写常见的字母a. 分别介绍26个字母的读音和形状特点；b. 教授学生正确的书写顺序和连笔规则；c. 练习书写并默写字母。
4. 练习认识和书写常见的词语a. 引导学生通过听音辨字的方式认识常见的词语；b. 教授学生正确的书写顺序和连笔规则；c. 练习书写并默写词语。
5. 检查和评估学生的写字能力a. 每周进行一次书写练习，检查学生的字迹工整度和美观度；b. 定期组织评比活动，激发学生的写字兴趣和自信心。
三、教学方法1. 示范法：教师通过演示正确的写字姿势和写字方法，引导学生模仿并实践。
2. 操练法：通过大量的操练活动，帮助学生加深对字母和词语的记忆，提高书写的熟练度。
3. 游戏法：设计一些有趣的写字游戏，如跟着音乐画字、快速连笔等，激发学生的学习兴趣。
4. 观摩法：布置学生相互观摩的任务，通过互相欣赏和学习，提高写字技巧和字迹美观度。
四、教学步骤1. 引入：通过展示一些漂亮的字迹和手写信件、文字涂鸦等，唤起学生学习写字的兴趣。
人教版二年级2023-2024学年写字教学计划范文
人教版二年级2023-2024学年写字教学计划范文1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生养成良好的字写作习惯，掌握基本的汉字写法和笔画顺序，使其能够写出工整、规范和美观的汉字。
具体目标包括：•熟练掌握常用汉字的写法和笔画顺序；•理解汉字结构，掌握造字方法；•培养学生的字写作习惯，提高写字速度和准确度；•提高学生的审美能力，让其能够写出规范美观的汉字。
2. 教学内容教学内容主要包括以下几个方面：•常用汉字的写法和笔画顺序；•汉字的结构和造字方法；•常用汉字的组词和常见汉字词语的写法；•汉字组词造句和应用。
3. 教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：•示范教学法：教师通过展示范文和示范讲解，帮助学生掌握汉字的写法和笔画顺序；•互动教学法：教师组织学生互动练习，帮助学生锻炼字写作技能，树立自信心；•实践教学法：教师组织学生进行课后作业和小组练习，帮助学生加深对汉字写作和应用的理解和掌握。
4. 教学进程课程名称：人教版二年级2023-2024学年写字教学计划授课时间：每周2课时，共20周授课进程如下：序授课内容授课方式教学活动号1汉字的结构和造字方法示范教学法讲解、示范2常用汉字的写法和笔画顺序示范教学法讲解、示范3常用汉字的组词和常见汉字词语的写法示范教学法讲解、示范4汉字组词造句和应用实践教学法小组练习、作业、分享5. 教学评价教师将通过以下几个方面对学生的字写作技能进行评价：•写字的美观度；•笔画符合汉字的规范；•字体的大小和间距；•字形的规范和稳定性；•反馈学生在练习中存在的问题并帮助他们解决。
通过学生的平时表现和考试成绩，对学生的字写作技能进行综合评估。
针对学生的不足，给予相应的指导和帮助。
6. 教师建议教师在授课中应该根据学生的实际情况，结合兴趣爱好和学习特点，选取适当的教材和教学方法，帮助学生尽快掌握基本的汉字写法和笔画顺序，同时要考虑学生的连续性和学习的逐渐深入。
教师应该与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和进展，并提供适当的学习建议，帮助学生在家里继续进行汉字写作的练习和应用。
二年级写字教学计划范文
二年级写字教学计划范文二年级写字教学计划范文时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编帮大家整理的二年级写字教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级写字教学计划1一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）本班共有学生30人，大部分学生已经掌握笔顺规则等，形成一定的书写习惯。
但也存在不少问题，如大部分学生不能很好的把握汉字的间架结构，不能进行仔细观察，甚至有部分学生笔顺错误，书写潦草，态度不认真，书写姿势和握笔姿势不正确，对书写缺乏兴趣，应付了事。
需要激发兴趣，加强指导。
二、教材分析本册教材共有15课，其中10课为同偏旁字的练写，每课安排两种偏旁，期中和期末都有安排综合练习和总体评价。
教材中所安排的偏旁基本上是语文教材中学生较常用的熟悉的偏旁，对于学生对各种偏旁的字在书写中的间架结构、笔顺规则等方面的认识有较大帮助。
三、教学目标1、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
小学二年级写字计划_共3篇.doc
小学二年级写字计划_共3篇小学二年级写字计划一：二年级写字教学计划强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。
特别是对于小学生，通过写字教学，可以培养他们的观察能力、思维能力、动手能力、记忆能力、以及审美能力。
为此制定以下教学计划：一、给学生一个良好的榜样示范。
教师必须练就一手好字，因为教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。
因此教师书写的一手好字对于学生来说是榜样，似无声的命令。
平时的课堂板书，批改作业，老师都应该注意书写的姿势，握笔姿势。
揣磨好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。
学生写字时，要放下老师的架子，走到学生中去，亲自写一写，握着学生的手写一写，让学生看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。
这样不但可以加强自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。
二、培养学生的写字兴趣。
写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。
必须重视学生写字兴趣的培养。
兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。
根据小学生的年龄特点，可以采用故事激励、竞赛激励、展览等方法进行兴趣的培养。
其一，故事激励。
孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
比如王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息;……古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。
为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
其二，竞赛激励。
二年级书法教学计划范文(12篇)
二年级书法教学计划范文（12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级下学期写字教学计划（通用20篇）
小学二年级下学期写字教学计划（通用20篇）小学二年级下学期写字教学计划篇1一、教学目标1、学写“名、孙、合” ，做到字体端正，结构匀称。
2、学习口字旁的写法。
二、教学过程1、教师指导上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。
左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。
上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点。
2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸小学二年级下学期写字教学计划篇2一、指导思想20__年5月，国家教育部发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，《意见》指出：“小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字。
”坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体教师的两笔字书写水平;巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
二、主要任务1、努力钻研写字教材，认真写好写字教案。
备课时要结合不同年龄段学生的实际及各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学，渗透德育、审美教育。
写字教师切实做到：既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。
小学二年级下学期写字教学计划篇3一、学生情况分析：本学期，因为年龄原因，转出了五位学生，都是很优秀的学生。
我们班共有46名学生，男生有28人，女生为18人，男生比女生多了10人，男女生比例非常不平衡，几天下来已经有了一些现象：吵、闹，尤其是班里有三个男同学特别活跃，比其他同学要比较难管理，特别是有一个男生平时尤其喜欢和其他同学打闹，而且行为习惯也不好，当时我就担心他会欺负小同学，确实不出所料，几天下来，他已成了班级里的第一号捣蛋鬼，给我在班级管理工作中造成了很大的阻力。
二年级写字教学计划
二年级写字教学计划范文二年级写字教学计划范文1一、指导思想：1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2.培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3.进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教学目标1.规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
3.采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4.借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。
5.对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：1.写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2.跟班教师要共同督促学生的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3.根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业，要展示优秀作业。
4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5.发动同学互相督促，互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。
6.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
二年级写字教学计划_1
二年级写字教学计划导读：二年级写字教学计划(一)一、指导思想：1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2.培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3.进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教学目标1.规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
3.采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4.借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。
5.对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：1.写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2.跟班教师要共同督促学生的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3.根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业，要展示优秀作业。
4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5.发动同学互相督促，互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。
6.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
二年级上册写字教学计划（通用7篇）
二年级上册写字教学计划（通用7篇）二年级上册写字教学计划篇1一、给学生一个良好的榜样示范。
教师必须练就一手好字，因为教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。
因此教师书写的一手好字对于学生来说是榜样，似无声的命令。
平时的课堂板书，批改作业，老师都应该注意书写的姿势，握笔姿势。
揣磨好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。
学生写字时，要放下老师的架子，走到学生中去，亲自写一写，握着学生的手写一写，让学生看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。
这样不但可以加强自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。
二、培养学生的写字兴趣。
写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。
必须重视学生写字兴趣的培养。
兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。
根据小学生的年龄特点，可以采用故事激励、竞赛激励、展览等方法进行兴趣的培养。
其一，故事激励。
孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
比如王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息;…… 古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。
为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
其二，竞赛激励。
竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。
批作业时，可以把学生写的字与范字进行比较，并把那些写的好的字给出相应红圈;对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语。
小学二年级写字教学计划
小学二年级写字教学计划强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命，二年级如何制定写字教学计划呢?下面是店铺收集整理的小学二年级写字教学计划，欢迎阅读。
小学二年级写字教学计划篇一一、指导思想为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
二、教学目标：1、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
二、具体措施1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。
2、要不折不扣上好写字课，认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
要求学生每天练字不少于20分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
小学二年级写字教学计划范本(三篇)
小学二年级写字教学计划范本一、指导思想：1、一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2、培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3、进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教学目标：1、规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2、在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
3、采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4、借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。
5、对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：1、写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2、跟班教师要共同督促学生的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3、根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有____节课(____分钟)评讲学生作业，要展示优秀作业。
4、每一节课教师要坚持____分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于____分钟。
5、发动同学互相督促，互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。
6、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
二年级写字教学计划
二年级写字教学计划关于二年级写字教学计划一份良好的教学计划是教师们授课质量提高的重要保障!下面是有店铺为你整理的二年级写字教学计划，希望能够帮助到你!二年级写字教学计划(一)一、指导思想：1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2.培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3.进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教学目标1.规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
3.采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4.借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。
5.对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：1.写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2.跟班教师要共同督促学生的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3.根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业，要展示优秀作业。
4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5.发动同学互相督促，互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。
(完整版)二年级写字课教学计划
二年级写字课教学计划写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
一、本学期教学目标:1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整洁"。
二、情感态度价值观目标对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、采取的措施。
1、整体优化。
(1)认真制订实施写字教学计划。
(2)严格遵守课改方案要求,开齐开足二年级写字课,落实"专课专用,保质保量。
(3)遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,推出样板课,组织听课,研讨摸索写字教育的基本模式,确保写字课的质量。
【热】二年级书法教学计划（5篇）
【热】二年级书法教学计划（5篇）转眼假期生活过去了，新学期要开学了，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效，怎样才能将学科教学计划写好呢？这篇文章将帮助大家更全面地了解“二年级书法教学计划”的相关内容，期待您读完后有所领悟！二年级书法教学计划【篇1】二年级上期书法教学计划一、教学目标1. 掌握基本笔画的书写技巧和规范姿势。
2. 通过练习书法作品，提高学生的审美观和表现能力。
3. 发扬民族文化和书法精神，培养学生的爱好和兴趣。
二、教学内容1. 学生初识书法——意识与观感了解书法的历史和意义，感受书法的美感，提高文化素养。
了解基本笔画和书写技巧，掌握用笔、用墨、用纸的基本方法。
介绍《太极图》、《兰亭序》和其他经典书法作品。
2. 体验书法——实践与创作通过生活中的实践活动，如仿写和创作，在书法实践中锻炼动手能力和细致观察能力。
同时激发学生的好奇心和创造力，自由发挥，创作出符合自己审美观的书法作品。
三、教学步骤1. 了解和感受书法教师介绍书法的发展历史、书法家及其作品，感受书法的美妙和价值。
学生跟随老师一起欣赏《太极图》、《兰亭序》的文化内涵和艺术特色。
2. 掌握基本笔画笔法教师进行具体的示范，并要求学生逐步掌握笔画技法，让学生了解基本笔画的构成和书写方法。
3. 学生自由创作教师通过画教学素材，让学生在课上创作出符合自己审美的书法作品，根据学生的差异和特点，逐渐引导学生体验各类书法技法。
4. 比赛和展览定期举行小型比赛和班级展览，激发学生的学习热情和创作热情，培养学生自主或团队合作意识和竞争意识。
四、教学评估1. 学生的基本笔画掌握程度。
2. 学生能否独立完成书法创作。
3. 学生的创作质量和创新能力。
4. 学生对书法的兴趣和理解。
五、教学体会通过这样的方式，学生可以在书法实践中得到自发的认同和体验，同时锻炼自己动手和创造能力。
这种方法不仅可以让学生获得专业技能，还可以培养其审美价值和文化素养，以及对民族文化的认识。
二年级书法教学计划_教学工作计划_
二年级书法教学计划当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
二年级的书法教学计划是怎样的呢?下面是小编收集整理的二年级书法教学计划，欢迎阅读。
二年级书法教学计划篇一教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
(1)观察：什么结构?你认为哪一笔比较难写?(2)指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。
教师示范写“包”字并作讲解。
学生练习(描红两个，仿影一个，然后写两个)，老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
(4)小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
(1)观察比较：饱和泡与“包”有什么区别?(2)“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖;(3)“泡”字要左窄右宽。
(4)“吐”字的“土”上横短，下横长。
左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
二年级写字课教学计划
二年级写字课教学计划二年级写字课教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写计划吧。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的二年级写字课教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级写字课教学计划1一、指导思想写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、班级学生状况分析学生经过一年半的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率一般，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、工作重点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”, 写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
4. 培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的'练习能够有章可循，从而提高写字水平。
在写字教学中，我根据现代教学理念，以学生为中心，教师指导。
学生先观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。
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计划编号：YT-FS-1923-72
二年级写字教学计划范本
(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
二年级写字教学计划范本(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、给学生一个良好的榜样示范。
教师必须练就一手好字，因为教师具有示范性的
特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。
因此
教师书写的一手好字对于学生来说是榜样，似无声的
命令。
平时的课堂板书，批改作业，老师都应该注意
书写的姿势，握笔姿势。
揣磨好字的结构，注意字的
笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。
学生
写字时，要放下老师的架子，走到学生中去，亲自写
一写，握着学生的手写一写，让学生看着老师顺着写
一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。
这样不
但可以加强自身的写字姿势，提高写字水平，养成良
好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生
生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。
二、培养学生的写字兴趣。
写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。
必须重视学生写字兴趣的培养。
兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。
根据小学生的年龄特点，可以采用故事激励、竞赛激励、展览等方法进行兴趣的培养。
其一，故事激励。
孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
比如王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息 ;……古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。
为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
其二，
竞赛激励。
竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。
批作业时，可以把学生写的字与范字进行比较，并把那些写的好的字给出相应红圈;对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语。
经常进行小结性评比，学期末评出星级作业，并给予一定的奖励。
写字课上，可以以小组为单位，进行写字比赛。
进行写字比赛，好的同学在学习园地展出，获得进步奖的学生进行表扬。
鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信。
其三，展览。
定期举办作业展览，将写得好的学生作品放进班级园地。
让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣，在班级内形成良好的写字氛围。
三、教给学生写字的方法和技巧。
1、每一个字都是有基本的笔画构成的。
因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。
而每一个
笔画都具有起笔，运笔，收笔。
在低年级语文教学中，在认识基本笔画的同时，就要对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功。
为今后的写字教学起一个良好的开头。
2、字的偏旁。
大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。
掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。
汉字的结构变化多样。
在每次写字中，要求学生必须做到三到。
即眼到、手到、心到。
四、保证练习时间，因材施教。
学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。
因此，针对不同的学生，要对他们提出不同的要求。
成绩好的，完成作业速度较快，而且质量高的学生，利用周一、周五的写字课，让学生在写的过程中去动脑筋思考字形结构，布局疏密。
这样既拓展学生的知识面，也培养了学生的自主领悟能力。
而对于速度较慢，接受知识有困难的学生，要让他们认真
完成每一次的作业，保证质量，再求数量的方法使他们的写字水平也得到提高。
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