提高孩子专注力演示幻灯片
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如何培养孩子的专注力和学习能力(课堂PPT)
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❖学习能力是一个有低级到高级的 复杂的信息加工过程。学习能力 会随着学习任务的不同而表现出 不同的层次 。
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正确评估孩子的学习能力
❖ 感觉-运动能力 ❖ 专注力 ❖ 听知觉能力 ❖ 视知觉能力 ❖ 手、眼、脑精细动作能力 ❖ 逻辑思维能力 ❖ 阅读理解能力 ❖ 自省能力和自我控制能力
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❖大脑发育延迟
临床观察发现，多动症患儿往往围 产期并发症较多，包括母亲孕期疾 病（高血压、肾炎、贫血、低热、 先兆流产、感冒等）以及分娩过程 异常（早产、钳产、剖腹产、窒息 、颅内出血等）。出生后1~2年内， 中枢神经系统有感染及外伤的患儿 ，发生多动症的机会也较多。
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中枢神经系统发育问题导致能力问 题的表现
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专注力和学习能力理解
• 专注力
指一个人专心于某一事物或活动时的身体和心理状态。
• 学习能力
在听、说、读、写、推理或是数学等方面的能力。
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影响学习能力和专注力的因素
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遗传影响
ADHD 先天因素 剖腹产
脑损伤
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❖ 遗传因素
研究发现，在多动症家族成员中， 患多动症的比例较其他家族成员明 显增多，而且男性成员中酗酒、反 社会人格比较多，女性成员中癔症 比较多。
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“马虎”型孩子的针对训练
+-×÷
+÷×-++×÷×―+×÷×+―++÷×……
69 47 38 696696996966996969
如何发展孩子的注意力PPT课件
注意力不集中位居孩子十大行为问题之首
3
注意力不集中的危害
思维涣散，影响信息接收，导致学习困难，直接影响学习 成绩
影响书写速度，同样的作业量，要比别人花一半的或一倍 的时间，还感觉非常疲劳
无法聚精会神的连续思考，导致不愿动脑筋，常半途而废 关注对象不断转换，影响思维连续，影响理解和记忆，影
发现缺笔画的字等） -颠球，拍球，羽毛球（注意力，协调力） -按图立体构建（搭积木，航模等） -棋类，跳棋，五子棋，围棋等 -扑克游戏，钓鱼，24点 等
21
孩子成长需要一个长期健康计划 孩子成才需要一个长期培养规划 好父母胜过好老师，好父母胜过好医生
让我们和孩子一起成长
22
2019/10/27
23
8
影响注意力的因素1------铅污染
孕妇，乳母营养不均衡是导致孩子早期铅污染的重要因素 铅污染可致新生儿易激惹，过于敏感，情绪不稳定，2岁时智测成绩
显著落后，男婴对铅的神经损害更为敏感 儿童8岁时行为异常及学习困难与出生时脐血铅过高有关 长时间的即时是低水平的铅污染都会损害神经网络的早期形成和后期
18
各年龄段注意力训练小游戏---1—3岁
1-3岁： -游戏，“看谁是个木头人”，在控制自己不动的前
提下发现对方的破绽，开心中提高了观察，注意能 力和自控能力 -视觉模仿游戏“请你跟我这样做，我来跟你这样做” -填空球。巧巧拼。拼图等 -给树叶找妈妈，收集不同种类的树叶，逐一交给孩 子，让孩子根据手里树叶的样子找到妈妈。 -踩影子（大运动，训练反应速度） -火眼金睛找不同，（苹果中找到梨，牛中找到羊， 手指头少一个，娃娃没有嘴等）
睡眠时间建议：7-15岁，9-10小时；15-20岁，8-9小时；成年人， 7-8小时左右；老年人，5-6小时以上 三、引导孩子方法枯燥，另孩子没兴趣，注意涣散 四、多情绪化指责，少具体有效引导，引发抗拒，畏惧，形成恶性循环 五、父母指责的负面强化给孩子定性并使其找到借口 六、父母没能力为孩子做榜样
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注意力不集中的危害
思维涣散，影响信息接收，导致学习困难，直接影响学习 成绩
影响书写速度，同样的作业量，要比别人花一半的或一倍 的时间，还感觉非常疲劳
无法聚精会神的连续思考，导致不愿动脑筋，常半途而废 关注对象不断转换，影响思维连续，影响理解和记忆，影
发现缺笔画的字等） -颠球，拍球，羽毛球（注意力，协调力） -按图立体构建（搭积木，航模等） -棋类，跳棋，五子棋，围棋等 -扑克游戏，钓鱼，24点 等
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孩子成长需要一个长期健康计划 孩子成才需要一个长期培养规划 好父母胜过好老师，好父母胜过好医生
让我们和孩子一起成长
22
2019/10/27
23
8
影响注意力的因素1------铅污染
孕妇，乳母营养不均衡是导致孩子早期铅污染的重要因素 铅污染可致新生儿易激惹，过于敏感，情绪不稳定，2岁时智测成绩
显著落后，男婴对铅的神经损害更为敏感 儿童8岁时行为异常及学习困难与出生时脐血铅过高有关 长时间的即时是低水平的铅污染都会损害神经网络的早期形成和后期
18
各年龄段注意力训练小游戏---1—3岁
1-3岁： -游戏，“看谁是个木头人”，在控制自己不动的前
提下发现对方的破绽，开心中提高了观察，注意能 力和自控能力 -视觉模仿游戏“请你跟我这样做，我来跟你这样做” -填空球。巧巧拼。拼图等 -给树叶找妈妈，收集不同种类的树叶，逐一交给孩 子，让孩子根据手里树叶的样子找到妈妈。 -踩影子（大运动，训练反应速度） -火眼金睛找不同，（苹果中找到梨，牛中找到羊， 手指头少一个，娃娃没有嘴等）
睡眠时间建议：7-15岁，9-10小时；15-20岁，8-9小时；成年人， 7-8小时左右；老年人，5-6小时以上 三、引导孩子方法枯燥，另孩子没兴趣，注意涣散 四、多情绪化指责，少具体有效引导，引发抗拒，畏惧，形成恶性循环 五、父母指责的负面强化给孩子定性并使其找到借口 六、父母没能力为孩子做榜样
《注意力训练》PPT班会课件
习效率。
增强学习效果
集中注意力有助于学生更好地理解 和记忆知识点，提高学习效果。
培养自主学习能力
注意力训练有助于学生养成良好的 学习习惯，提高自主学习能力。
增强记忆力
01
02
03
提高记忆能力
通过注意力训练，学生能 够更好地记忆知识点和信 息，提高记忆能力。
增强记忆持久性
注意力训练有助于学生更 好地保持记忆，延长记忆 的持久性。
01
通过注意力训练，员工能够更好地集中注意力，提高工作效率
。
增强决策能力
02
注意力训练有助于增强员工的决策能力，让他们更好地应对工
作中的挑战。
提升团队协作能力
03
注意力训练不仅有助于提高员工的团队协作能力，还有助于增
强团队凝聚力。
在生活中的应用
提高生活质量
通过注意力训练，人们能够更好地应对生活中的压力和挑战，提 高生活质量。
在专业指导下进行训 练，确保训练的科学 性和有效性。
结合孩子的兴趣和特 点选择适合的训练方 式。
05 注意力训练的案例分享
个人案例分享
小明的学习困扰
小明是一名初中生，他常常因为注意力不集中而导致学习成绩不佳。他经常在 课堂上分心，无法专注于学习。
注意力训练的帮助ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小明参加了一个注意力训练课程，通过一系列的训练活动和技巧，他逐渐学会 了如何集中注意力，提高学习效率。他的学习成绩逐渐提高，也变得更加自信 。
03
培养良好习惯
强调培养良好的学习和生活习惯对于提高注意力和学习效率的重要性，
建议同学们规律作息、合理安排时间、保持良好的学习和生活习惯。
THANKS 感谢观看
对未来发展的展望
增强学习效果
集中注意力有助于学生更好地理解 和记忆知识点，提高学习效果。
培养自主学习能力
注意力训练有助于学生养成良好的 学习习惯，提高自主学习能力。
增强记忆力
01
02
03
提高记忆能力
通过注意力训练，学生能 够更好地记忆知识点和信 息，提高记忆能力。
增强记忆持久性
注意力训练有助于学生更 好地保持记忆，延长记忆 的持久性。
01
通过注意力训练，员工能够更好地集中注意力，提高工作效率
。
增强决策能力
02
注意力训练有助于增强员工的决策能力，让他们更好地应对工
作中的挑战。
提升团队协作能力
03
注意力训练不仅有助于提高员工的团队协作能力，还有助于增
强团队凝聚力。
在生活中的应用
提高生活质量
通过注意力训练，人们能够更好地应对生活中的压力和挑战，提 高生活质量。
在专业指导下进行训 练，确保训练的科学 性和有效性。
结合孩子的兴趣和特 点选择适合的训练方 式。
05 注意力训练的案例分享
个人案例分享
小明的学习困扰
小明是一名初中生，他常常因为注意力不集中而导致学习成绩不佳。他经常在 课堂上分心，无法专注于学习。
注意力训练的帮助ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小明参加了一个注意力训练课程，通过一系列的训练活动和技巧，他逐渐学会 了如何集中注意力，提高学习效率。他的学习成绩逐渐提高，也变得更加自信 。
03
培养良好习惯
强调培养良好的学习和生活习惯对于提高注意力和学习效率的重要性，
建议同学们规律作息、合理安排时间、保持良好的学习和生活习惯。
THANKS 感谢观看
对未来发展的展望
通用版心理健康一年级上册 如何提高学生的注意力 课件 (23张PPT).ppt
学生注意力不集中 怎么办？
家长最常问的三个问题：
1. 孩子注意力不集中怎么办？ 2. 他写作业拖拉，磨磨蹭蹭怎么办？ 3. 孩子学习太粗心了，怎么办？
什么是注意力？
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种 事物的能力。
指向性+集中性
四种特质
特点
注意的稳定性 注意的广度 注意的分配性 注意的转移性
外界环境的一点小小的变化就能引起其注意，结果往往要把作业拖到很久才写完。
其他活动方面：在不需要意志努力的活动，比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，没有表现
出注意力不集中的情况。
区分ADHD
注意力不集中的常见类型
多动冲动型： 精力旺盛、 难以安静
神游型： 安分守己、 胡思乱想
注意力不集中的原因
注意力不集中的原因
社会因素：
童年早期经验剥夺 幼年时孩子的学习特质遭到破坏（大人经常打断，家长剥夺游戏、玩
耍的机会，心智不成熟时过早接触学习任务等） 家长错误的教育方式，抑制了学习潜能
（消极评价、负强化、严厉粗暴的教育方式、过于溺爱等） 电子产品使用时间过长，影响了孩子的有意注意
注意力不集中的原因
科学及时的能力训练
听觉注意力训练
听词做动作、听指令、正倒背、找漏洞、句子复述
3种学习类型
视觉学习型
80% 观察力敏锐，对 图形敏感，上课认真听 讲，积极回答问题，表 达能力好，视线紧随老 师，喜欢看板书、PPT、 电影等，对看过的事物 记忆深刻，回答问题语 速较快。容易对别人说 的话“左耳朵进，右耳 朵出”。
3种学习类型
视觉学习型
听觉学习型
多读书，说服他也要 让他看到一目了然的道理。 平时可以观看相关视频来 提升。
家长最常问的三个问题：
1. 孩子注意力不集中怎么办？ 2. 他写作业拖拉，磨磨蹭蹭怎么办？ 3. 孩子学习太粗心了，怎么办？
什么是注意力？
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种 事物的能力。
指向性+集中性
四种特质
特点
注意的稳定性 注意的广度 注意的分配性 注意的转移性
外界环境的一点小小的变化就能引起其注意，结果往往要把作业拖到很久才写完。
其他活动方面：在不需要意志努力的活动，比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，没有表现
出注意力不集中的情况。
区分ADHD
注意力不集中的常见类型
多动冲动型： 精力旺盛、 难以安静
神游型： 安分守己、 胡思乱想
注意力不集中的原因
注意力不集中的原因
社会因素：
童年早期经验剥夺 幼年时孩子的学习特质遭到破坏（大人经常打断，家长剥夺游戏、玩
耍的机会，心智不成熟时过早接触学习任务等） 家长错误的教育方式，抑制了学习潜能
（消极评价、负强化、严厉粗暴的教育方式、过于溺爱等） 电子产品使用时间过长，影响了孩子的有意注意
注意力不集中的原因
科学及时的能力训练
听觉注意力训练
听词做动作、听指令、正倒背、找漏洞、句子复述
3种学习类型
视觉学习型
80% 观察力敏锐，对 图形敏感，上课认真听 讲，积极回答问题，表 达能力好，视线紧随老 师，喜欢看板书、PPT、 电影等，对看过的事物 记忆深刻，回答问题语 速较快。容易对别人说 的话“左耳朵进，右耳 朵出”。
3种学习类型
视觉学习型
听觉学习型
多读书，说服他也要 让他看到一目了然的道理。 平时可以观看相关视频来 提升。
培养孩子注意力的60种方法ppt课件
小花的妈妈说：小花是个很普通的孩子，和其他同学一样，身上有很多小毛病和缺 点，但总的来说很懂事。在我们家里，如果有什么事情，我们会一起讨论，决定出双方 都满意的方案，比如每次她要看电视，我想让她写作业。这个时候，我们就会提出一个 方案，如果电视马上开始，我会让她先看，然后再写作业，但是如果离电视开始还有一 段时间，我会和他约定，他必须在这段时间内完成一门作业才可以看电视，看完之后可 以再做另外一门。最近孩子情绪很好，学习也很有劲头。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
方法一：给孩子营造一个轻松愉快的家庭氛围
• 例子： • 小花和小航今年都要中考，两个孩子是邻居，但是家长
对孩子的态度却是截然相反的。在小花家里，父母在客厅 看电视，儿小花在自己的房间里写作业，偶尔还会出来瞄 一眼电视节目，但是不一会就回去了。 • 在小航家里，父母为了不影响孩子专心做作业，把电视 封了，而且还会在小航写作业期间到外面散步到很晚。
因此，对于父母来说，能做的就是不要随意的打断孩子，尤其是在孩子很认真 的做一件事情时，这个时候，沉默就是对孩子最大的帮助。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
例子： 孩子正在写作业，写着写着心思就飞到窗外去了。呆呆
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
另一位妈妈的做法：
静静的走到窗前”外面的景色确实很漂亮啊！以前我还真没 有发现，孩子，你在看什么呢？“我在想，为什么鸟可以在 天空飞，而人就不能呢？” “真是个爱思考的孩子，这是因
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
方法一：给孩子营造一个轻松愉快的家庭氛围
• 例子： • 小花和小航今年都要中考，两个孩子是邻居，但是家长
对孩子的态度却是截然相反的。在小花家里，父母在客厅 看电视，儿小花在自己的房间里写作业，偶尔还会出来瞄 一眼电视节目，但是不一会就回去了。 • 在小航家里，父母为了不影响孩子专心做作业，把电视 封了，而且还会在小航写作业期间到外面散步到很晚。
因此，对于父母来说，能做的就是不要随意的打断孩子，尤其是在孩子很认真 的做一件事情时，这个时候，沉默就是对孩子最大的帮助。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
例子： 孩子正在写作业，写着写着心思就飞到窗外去了。呆呆
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
另一位妈妈的做法：
静静的走到窗前”外面的景色确实很漂亮啊！以前我还真没 有发现，孩子，你在看什么呢？“我在想，为什么鸟可以在 天空飞，而人就不能呢？” “真是个爱思考的孩子，这是因
最新如何提高注意力ppt课件
临床表现
活 动 过 度 （Hyperactivity）
冲 动 性 （Impulsivity）
注 意 缺 陷 （Inattention）
注意缺陷
1、 上课易分心 2、 做事粗心、拖拉 3、 心不在焉，似听非听 4、 做事易半途而废 5、 易遗忘日常活动，经常丢三落四
注意注意
多动
1. 在应安静的场合活动过多 2. 上课小动作多 3. 话多，插嘴，过度喧闹
心理疏导-对多动症的孩子，如何批评
父母要密切观察治疗效果
注意力的变化 多动的变化 冲动的变化 行为的变化 学习成绩的变化
理想的治疗效果-我们拭目以待
注意力集中地的时间延长了
孩子听话、懂事了
学习成绩提高了
多动症状减轻了
谢谢 ！
父母要对多动症患儿进行心理疏导
一般性心理疏导：告知、安慰、鼓励、证明 告知孩子有关疾病的信息 安慰孩子因疾病带来的消极情绪 鼓励孩子树立战胜疾病的信心 提供实例向孩子证明多动症是可以控制的
表扬要及时 表扬可以不分时间、地点；年龄越小，越要表扬 表扬方式要恰当 单一方式的表扬，孩子会厌倦，可根据不同年龄、场合采用不同方式 表扬要具体 具体表扬，孩子能清楚知道自己的优点，增强信心
多动症如何诊断?
讨论
怀疑孩子有多动症，带孩子去医院时，应该重点告诉医生什么呢？
父母如何配合医生
多动症的治疗方案
包括药物治疗和非药物治疗两种 药物治疗---目前被证明最有效的治疗方式 非药物治疗---药物治疗的同时，辅以非药物治疗
目前，一般采用“药物治疗+非药物治疗”的综合治疗方案
治疗方案的选择
家庭的不良因素更易导致多动症-之二
讨论
常听见父母抱怨，看着“浑身”缺点的孩子，实在是头疼。怎么办呢？
活 动 过 度 （Hyperactivity）
冲 动 性 （Impulsivity）
注 意 缺 陷 （Inattention）
注意缺陷
1、 上课易分心 2、 做事粗心、拖拉 3、 心不在焉，似听非听 4、 做事易半途而废 5、 易遗忘日常活动，经常丢三落四
注意注意
多动
1. 在应安静的场合活动过多 2. 上课小动作多 3. 话多，插嘴，过度喧闹
心理疏导-对多动症的孩子，如何批评
父母要密切观察治疗效果
注意力的变化 多动的变化 冲动的变化 行为的变化 学习成绩的变化
理想的治疗效果-我们拭目以待
注意力集中地的时间延长了
孩子听话、懂事了
学习成绩提高了
多动症状减轻了
谢谢 ！
父母要对多动症患儿进行心理疏导
一般性心理疏导：告知、安慰、鼓励、证明 告知孩子有关疾病的信息 安慰孩子因疾病带来的消极情绪 鼓励孩子树立战胜疾病的信心 提供实例向孩子证明多动症是可以控制的
表扬要及时 表扬可以不分时间、地点；年龄越小，越要表扬 表扬方式要恰当 单一方式的表扬，孩子会厌倦，可根据不同年龄、场合采用不同方式 表扬要具体 具体表扬，孩子能清楚知道自己的优点，增强信心
多动症如何诊断?
讨论
怀疑孩子有多动症，带孩子去医院时，应该重点告诉医生什么呢？
父母如何配合医生
多动症的治疗方案
包括药物治疗和非药物治疗两种 药物治疗---目前被证明最有效的治疗方式 非药物治疗---药物治疗的同时，辅以非药物治疗
目前，一般采用“药物治疗+非药物治疗”的综合治疗方案
治疗方案的选择
家庭的不良因素更易导致多动症-之二
讨论
常听见父母抱怨，看着“浑身”缺点的孩子，实在是头疼。怎么办呢？
儿童专注力训练ppt课件
通过角色扮演、模拟生活场景等方式，让儿童在游戏中学习解决问题，提高专 注度。
寻宝游戏
设定游戏任务，让儿童在规定时间内寻找物品，锻炼儿童耐心和细心，进而提 升专注力。
日常生活中的专注力训练
阅读习惯
培养儿童良好的阅读习惯，选择适合年龄段的书籍，引导儿童深入阅读，提高阅 读专注力。
兴趣爱好
鼓励儿童发展兴趣爱好，如绘画、音乐等，通过兴趣驱动，提高儿童在特定领域 的专注力。
CHAPTER 04
家长在儿童专注力训练中的角色
为孩子营造一个有利于专注力的环境
保持家庭环境的整洁
减少杂物和干扰，使孩子能够集中精力在需要完成的任务上。
设定专门的学习空间
为孩子提供一个安静、舒适的学习空间，有助于提高其专注力。
制定合理的学习时间
确保孩子的学习时间不过长，适时休息，避免过度疲劳。
与孩子一起进行专注力训练活动
励。
具体化赞美
02
赞美孩子时，应具体到他们在训练中的表现和进步，而非泛泛
而谈。
培养自信心
03
通过不断的鼓励和赞美，帮助孩子树立自信心，从而更积极地
参与专注力训练。
CHAPTER 05
儿童专注力训练的案例分享
案例一：通过日常活动提高孩子的专注力
总结词
通过日常活动培养孩子的专注力是一种简单而有效的 方法，家长可以尝试利用家务、游戏和阅读等活动来 吸引孩子的注意力。
儿童专注力训练ppt课 件
CONTENTS 目录
• 专注力概述 • 儿童专注力问题及影响 • 儿童专注力训练方法 • 家长在儿童专注力训练中的角色 • 儿童专注力训练的案例分享 • 总结与展望
CHAPTER 01
专注力概述
寻宝游戏
设定游戏任务，让儿童在规定时间内寻找物品，锻炼儿童耐心和细心，进而提 升专注力。
日常生活中的专注力训练
阅读习惯
培养儿童良好的阅读习惯，选择适合年龄段的书籍，引导儿童深入阅读，提高阅 读专注力。
兴趣爱好
鼓励儿童发展兴趣爱好，如绘画、音乐等，通过兴趣驱动，提高儿童在特定领域 的专注力。
CHAPTER 04
家长在儿童专注力训练中的角色
为孩子营造一个有利于专注力的环境
保持家庭环境的整洁
减少杂物和干扰，使孩子能够集中精力在需要完成的任务上。
设定专门的学习空间
为孩子提供一个安静、舒适的学习空间，有助于提高其专注力。
制定合理的学习时间
确保孩子的学习时间不过长，适时休息，避免过度疲劳。
与孩子一起进行专注力训练活动
励。
具体化赞美
02
赞美孩子时，应具体到他们在训练中的表现和进步，而非泛泛
而谈。
培养自信心
03
通过不断的鼓励和赞美，帮助孩子树立自信心，从而更积极地
参与专注力训练。
CHAPTER 05
儿童专注力训练的案例分享
案例一：通过日常活动提高孩子的专注力
总结词
通过日常活动培养孩子的专注力是一种简单而有效的 方法，家长可以尝试利用家务、游戏和阅读等活动来 吸引孩子的注意力。
儿童专注力训练ppt课 件
CONTENTS 目录
• 专注力概述 • 儿童专注力问题及影响 • 儿童专注力训练方法 • 家长在儿童专注力训练中的角色 • 儿童专注力训练的案例分享 • 总结与展望
CHAPTER 01
专注力概述
小学生稳定持久的专注力的培养ppt课件
• 将扰乱孩子心绪的东西都收好，又能不强迫孩子做这件事，你是不 是发现孩子做作业的效率更高了呢。
.
摆弄 橡皮
摆弄 铅笔
在学习的时候，很多孩子都喜 欢做一些浪费时间的事。比如：
一分钟 两分钟 ……
孩子完全沉浸
在这类事情中，
结果作业每次
都做不完。
.
嘴里的 糖嚼个
没完
东张 西望
建议三：具体量化作业，限时完成
孩子只能在客人进进出出的小吃店、小卖部做作业
是条件所限的话，那么，如果是家长在客厅打着麻
将，看着电视，或是刷着微信，却让孩子在一旁做
作业的话，哪个孩子还能安心学习呢？
.
就算外部环境好了，每个家庭还会遇到一个困惑：
孩子做作业要不要“言语监督”呢？
“我做作业的时候，妈妈总是 在旁边不停地说我这里做错了， 那里不正确，弄得我都不知道哪 里错了……”
比如玩具、图书或可能会 扰乱孩子的小物件。我们 可以建议孩子先把这些东 西收进抽屉里。
在孩子完成作业后，我 们再和孩子一起将这些 小东西物归原位。
.
“宝贝，还记得这些东西原来的位置吗？ 帮妈妈恢复到原位吧？”
• 不要小看了这句话，虽然简短，却能让孩子迅速找到“成就感”： 妈妈都不知道的东西我竟然知道，我比妈妈厉害多啦！当孩子有了 这种迫切想要自我表现的想法时，自然就能把东西都放回原位了。
如果我们家长在孩子做作业的过程中发现了孩子的错误，不妨先 记下来，等孩子做完后再进行提醒：“这两题中有一题是错误的，你来 当当“检查官”吧？检查一下！”这时，孩子会认真检查错误，即便孩 子检查出很少的错误，爸爸妈妈都要给予肯定。慢慢地，孩子会越来越 能干的！
.
建议二：先收拾好书桌
步骤一：
.
摆弄 橡皮
摆弄 铅笔
在学习的时候，很多孩子都喜 欢做一些浪费时间的事。比如：
一分钟 两分钟 ……
孩子完全沉浸
在这类事情中，
结果作业每次
都做不完。
.
嘴里的 糖嚼个
没完
东张 西望
建议三：具体量化作业，限时完成
孩子只能在客人进进出出的小吃店、小卖部做作业
是条件所限的话，那么，如果是家长在客厅打着麻
将，看着电视，或是刷着微信，却让孩子在一旁做
作业的话，哪个孩子还能安心学习呢？
.
就算外部环境好了，每个家庭还会遇到一个困惑：
孩子做作业要不要“言语监督”呢？
“我做作业的时候，妈妈总是 在旁边不停地说我这里做错了， 那里不正确，弄得我都不知道哪 里错了……”
比如玩具、图书或可能会 扰乱孩子的小物件。我们 可以建议孩子先把这些东 西收进抽屉里。
在孩子完成作业后，我 们再和孩子一起将这些 小东西物归原位。
.
“宝贝，还记得这些东西原来的位置吗？ 帮妈妈恢复到原位吧？”
• 不要小看了这句话，虽然简短，却能让孩子迅速找到“成就感”： 妈妈都不知道的东西我竟然知道，我比妈妈厉害多啦！当孩子有了 这种迫切想要自我表现的想法时，自然就能把东西都放回原位了。
如果我们家长在孩子做作业的过程中发现了孩子的错误，不妨先 记下来，等孩子做完后再进行提醒：“这两题中有一题是错误的，你来 当当“检查官”吧？检查一下！”这时，孩子会认真检查错误，即便孩 子检查出很少的错误，爸爸妈妈都要给予肯定。慢慢地，孩子会越来越 能干的！
.
建议二：先收拾好书桌
步骤一：
如何提升孩子的专注力PPT精选课件
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方法十四：走直線、平衡木
• 讓孩子先練習走直線，在直線中練習專注， 等孩子熟悉後，再練習手拿著物品走直線 （固體→液體），還可以腳尖接著腳跟， 再到平衡木上行走，接著讓雙手舉直，或 是雙手拿著物品行走。在動態活動中，丟 接球也是專注力的一部分，不專心就接不 到，或是被球丟到。
24
方法十五：益智遊戲
• 3.慢慢增加至二項、三項，例如「請你去拿一張 白紙、二隻筆過來」、「請你先把杯子放回去， 再拿旁邊的衛生紙及蘋果」。
• 4.可以請孩子先跟著把指令唸一次或兩次， • 5.孩子也可以一邊找時，一邊唸著指令。
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方法五：水滿出來了
• 1.準備一個大杯子、二個小杯子，大杯子下 面墊一塊吸水的大毛巾或抹布。
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方法九：鏡子遊戲
• 跟孩子一起玩動作模仿，想像自己是一面 鏡子，跟著父母的動作進行，剛開始給孩 子的動作要簡單一些，速度也儘量放慢， 等孩子熟悉後，可以互聽聲音辨別位置，在孩子的右後方、左後 方敲樂器，讓孩子分辨聲音的來源。還有 一種拍節奏模仿，父母拍兩下，孩子就需 要跟著拍兩下，接著再做不同的節奏變化， 孩子也要跟著做出不同節奏的變化，讓孩 子學習專心的聽，聽完之後做出正確的動 作。
• 2.保持單純的環境 讓四周環境保持單一目的，例如不要一旁有好
吃的食物、好看的電視、又要孩子趕快做功課 • 3.有趣的動機
這件事是有趣的嗎？孩子喜歡嗎？如果可以的 話，從孩子的喜好為出發點，設計一些讓他願 意投入的目標。
4
訓練良好專注力的方法
• 方法一：靜坐（靜心） • 方法二：玩拼圖 、圍棋、象棋、貼紙、
• 什麼是專注力？ • 2 歲左右的寶寶專注時間大約只有5分鐘， • 4 歲的寶寶專注時間約10分鐘， • 5～6歲的寶寶專注時間約有15～20分鐘。 • 電視看太多，專注力差？ • 為孩子營造一個單純、有趣的環境
方法十四：走直線、平衡木
• 讓孩子先練習走直線，在直線中練習專注， 等孩子熟悉後，再練習手拿著物品走直線 （固體→液體），還可以腳尖接著腳跟， 再到平衡木上行走，接著讓雙手舉直，或 是雙手拿著物品行走。在動態活動中，丟 接球也是專注力的一部分，不專心就接不 到，或是被球丟到。
24
方法十五：益智遊戲
• 3.慢慢增加至二項、三項，例如「請你去拿一張 白紙、二隻筆過來」、「請你先把杯子放回去， 再拿旁邊的衛生紙及蘋果」。
• 4.可以請孩子先跟著把指令唸一次或兩次， • 5.孩子也可以一邊找時，一邊唸著指令。
13
方法五：水滿出來了
• 1.準備一個大杯子、二個小杯子，大杯子下 面墊一塊吸水的大毛巾或抹布。
18
方法九：鏡子遊戲
• 跟孩子一起玩動作模仿，想像自己是一面 鏡子，跟著父母的動作進行，剛開始給孩 子的動作要簡單一些，速度也儘量放慢， 等孩子熟悉後，可以互聽聲音辨別位置，在孩子的右後方、左後 方敲樂器，讓孩子分辨聲音的來源。還有 一種拍節奏模仿，父母拍兩下，孩子就需 要跟著拍兩下，接著再做不同的節奏變化， 孩子也要跟著做出不同節奏的變化，讓孩 子學習專心的聽，聽完之後做出正確的動 作。
• 2.保持單純的環境 讓四周環境保持單一目的，例如不要一旁有好
吃的食物、好看的電視、又要孩子趕快做功課 • 3.有趣的動機
這件事是有趣的嗎？孩子喜歡嗎？如果可以的 話，從孩子的喜好為出發點，設計一些讓他願 意投入的目標。
4
訓練良好專注力的方法
• 方法一：靜坐（靜心） • 方法二：玩拼圖 、圍棋、象棋、貼紙、
• 什麼是專注力？ • 2 歲左右的寶寶專注時間大約只有5分鐘， • 4 歲的寶寶專注時間約10分鐘， • 5～6歲的寶寶專注時間約有15～20分鐘。 • 電視看太多，專注力差？ • 為孩子營造一個單純、有趣的環境
儿童专注力训练(课堂PPT)
17
方法2：用钟声做练习。这种训练最好在睡觉 之前做。要求训练者用正确放松的坐姿或仰 卧的睡姿，平心静气地倾听闹钟的嘀哒声。 开始听时，会感到闹钟声即轻且远。经过一 段时间训练后，就会觉得钟声变响了，变近 了，如果练到能感觉到钟声是从周围墙壁和 门窗上反弹回来的时候，这就表明训练者的 注意力已经集中到非常惊人的地步了。
8
评分标准：以上每项中“几乎没有”得“1” 分；“一般”得“2”分；“经常”得“4” 分。以上九条选项分值相加得一总分。如果 您的孩子总分在0——10分，则您孩子的注意 力品质很好。如果您的孩子总分在10——18 分，则您孩子注意力品质一般。如果您的孩 子总分在18——25分，则您孩子注意力品质 较差。如果您的孩子总分在25——36分，则 您孩子可能有注意力障碍。
9
注意力训练
10
功能 强化注意力集中质量
提高大脑抑制功能
控制儿童手眼协调性
提高手眼协调能力
强化形象思维与抽象思维的联合活 动能力
提高儿童学习效率 11
16岁以下儿童提升 实用对象
高品质注意力,培养卓 越的学习能力
粗心、多动、走神、写作业慢 等现象儿童的训练与纠正
神经平衡、手眼协调功能、动作控 制能力不足儿童的强化
39
训练9
听音拍手 ——听辨训练
40
水果名称拍手两次， 动物名称拍手一次。
41
训练10
——瞬间记数
注意的广度（注意的范围）
42
第一关
43
917758
44
45
473258
46
Байду номын сангаас7
591743
48
49
678095
50
方法2：用钟声做练习。这种训练最好在睡觉 之前做。要求训练者用正确放松的坐姿或仰 卧的睡姿，平心静气地倾听闹钟的嘀哒声。 开始听时，会感到闹钟声即轻且远。经过一 段时间训练后，就会觉得钟声变响了，变近 了，如果练到能感觉到钟声是从周围墙壁和 门窗上反弹回来的时候，这就表明训练者的 注意力已经集中到非常惊人的地步了。
8
评分标准：以上每项中“几乎没有”得“1” 分；“一般”得“2”分；“经常”得“4” 分。以上九条选项分值相加得一总分。如果 您的孩子总分在0——10分，则您孩子的注意 力品质很好。如果您的孩子总分在10——18 分，则您孩子注意力品质一般。如果您的孩 子总分在18——25分，则您孩子注意力品质 较差。如果您的孩子总分在25——36分，则 您孩子可能有注意力障碍。
9
注意力训练
10
功能 强化注意力集中质量
提高大脑抑制功能
控制儿童手眼协调性
提高手眼协调能力
强化形象思维与抽象思维的联合活 动能力
提高儿童学习效率 11
16岁以下儿童提升 实用对象
高品质注意力,培养卓 越的学习能力
粗心、多动、走神、写作业慢 等现象儿童的训练与纠正
神经平衡、手眼协调功能、动作控 制能力不足儿童的强化
39
训练9
听音拍手 ——听辨训练
40
水果名称拍手两次， 动物名称拍手一次。
41
训练10
——瞬间记数
注意的广度（注意的范围）
42
第一关
43
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Байду номын сангаас7
591743
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专注力训练PPT课件
力。
触觉辨别训练
02
利用不同材质的物品，让孩子触摸并分辨出不同的感觉，提高
触觉敏感度和专注力。
手工操作活动
03
安排一些需要手工操作的活动，如搭积木、捏橡皮泥等，让孩
子在动手操作的过程中锻炼专注力和手眼协调能力。
综合训练法
多感官刺激训练
结合视觉、听觉、触觉等多种感官刺激进行训练，提高孩子的综合 注意力和反应能力。
学员A
通过课程学习，掌握了有效的专注力训练方法，提高了自 己的学习和工作效率。
学员B
课程中的案例分析非常实用，帮助自己更好地理解了专注 力训练的应用场景。
学员C
与其他学员的交流和分享，让自己获得了更多的启发和灵 感。
未来发展趋势预测
专注力训练将越来越受到重视， 成为个人和企业提升效率的重要
手段。
专注力训练将与认知科学、心理 学等领域更加紧密地结合，形成
青少年期专注力提升途径
设定明确的学习计划
帮助青少年制定学习计划，合理安排时间， 明确学习任务和目标。
锻炼身体
适当的体育锻炼有助于缓解压力，提高身体 素质，进而提升专注力。
培养兴趣爱好
鼓励青少年培养自己的兴趣爱好，对感兴趣 的事物更容易保持专注。
学会时间管理
教导青少年如何合理分配时间，掌握时间管 理技巧，提高学习效率。
不同人的专注力水平存在差异，可以通过训练和实践得到提升。
专注力在日常生活中的应用
01
02
03
学习
专注力是高效学习的基础 ，能够帮助学生更好地理 解和掌握知识。
工作
专注力能够提升工作效率 和质量，减少错误和失误 。
生活
专注力有助于人们更好地 处理生活中的各种信息和 任务，提高生活质量。
孩子注意力的培养ppt课件
现在，大部分孩子都是独生子女，许多父母对孩子宠爱 有加，对孩子几乎是有求必应，恐怕委屈了孩子。这样做的 结果是：有的小学生在学习和生活方面自制力差，任性，对 什么东西都想马上获得而不愿花费半点气力或等待一段时间， 一旦遇到挫折和失败就承受不了，不利于培养孩子的良好习 惯和性格。
延迟满足因孩子的个性而异。由于低年级学生延迟满足 能力弱，当出现好的行为时要及时表扬强化，让好的行为得 以维持，随着年龄的增长，可逐渐延长强化时间。
3、给孩子规定完成作业的时间：帮助孩子制定一个完成 作业的计划，分时间段分批完成作业。
精选ppt课件
15
（六）学习环境
课堂环境及家庭环境
应对措施：
给孩子一个安静的学习环境：家长在孩子写作业时不 要看电视、大声说笑、吵闹等，避免噪音。
精选ppt课件
16
三、纠正孩子开小差几步走
1、了解：先了解孩子开小差的具体情况，询问孩子 开小差时心里想些什么？ 2、分析：分析开小差的原因属于以上那种情况。 3、对策：找出应对策略，制定纠错的具体计划 4、实施：在家长监督下实施纠错计划 5、巩固：孩子行为的转变有一个过程，家长要有耐 心和爱心，并根据孩子实际情况不断调整纠错计划。
火眼金睛.doc火眼金睛》
精选ppt课件
23
五、参考案例分析
两个例子中家长的处理方法，有什么不同？ （一个是失望，叹气，责备，处罚；另一个是耐心、 期待、鼓励、信任，表扬，赞美，抚摸儿子的头，教 给了一些具体的检查作业的方法，如看看加减号，看 看单位名称有没有漏掉等）
这两个孩子的反映，有什么不一样？ （一个垂头丧气；一个信心大增）
天津市妇女儿童保健中心对天 津市四所幼儿园的257名4—6岁儿 童的父母教育方法、家庭关系、养 育情况调查的结果表明，父母的教 育方法、家庭成员关系和养育方式 对儿童的行为有明显影响。
延迟满足因孩子的个性而异。由于低年级学生延迟满足 能力弱，当出现好的行为时要及时表扬强化，让好的行为得 以维持，随着年龄的增长，可逐渐延长强化时间。
3、给孩子规定完成作业的时间：帮助孩子制定一个完成 作业的计划，分时间段分批完成作业。
精选ppt课件
15
（六）学习环境
课堂环境及家庭环境
应对措施：
给孩子一个安静的学习环境：家长在孩子写作业时不 要看电视、大声说笑、吵闹等，避免噪音。
精选ppt课件
16
三、纠正孩子开小差几步走
1、了解：先了解孩子开小差的具体情况，询问孩子 开小差时心里想些什么？ 2、分析：分析开小差的原因属于以上那种情况。 3、对策：找出应对策略，制定纠错的具体计划 4、实施：在家长监督下实施纠错计划 5、巩固：孩子行为的转变有一个过程，家长要有耐 心和爱心，并根据孩子实际情况不断调整纠错计划。
火眼金睛.doc火眼金睛》
精选ppt课件
23
五、参考案例分析
两个例子中家长的处理方法，有什么不同？ （一个是失望，叹气，责备，处罚；另一个是耐心、 期待、鼓励、信任，表扬，赞美，抚摸儿子的头，教 给了一些具体的检查作业的方法，如看看加减号，看 看单位名称有没有漏掉等）
这两个孩子的反映，有什么不一样？ （一个垂头丧气；一个信心大增）
天津市妇女儿童保健中心对天 津市四所幼儿园的257名4—6岁儿 童的父母教育方法、家庭关系、养 育情况调查的结果表明，父母的教 育方法、家庭成员关系和养育方式 对儿童的行为有明显影响。
注意力训练PPT课件
注意力训练ppt课件
目录
• 注意力概述 • 注意力训练原理及方法 • 视觉注意力训练 • 听觉注意力训练 • 动作协调与反应速度提升 • 情绪管理与自我控制能力加强 • 总结回顾与展望未来
01
注意力概述
注意力定义与重要性
注意力定义
指人的心理活动指向和集中于某 种事物的能力，是观察力、记忆 力、想象力、思维力的准备状态 。
03
自我反馈与调整
关注自己的行为表现，及时调整策略和方法，持续改进自我控制能力。
面对干扰时如何保持专注
识别干扰因素
学会识别各种干扰因素， 如手机、社交媒体等， 并采取措施加以应对。
创造无干扰环境
为自己创造一个安静、 整洁、无干扰的学习环 境，有助于提高专注力。
注意力训练游戏
通过一些专门的注意力 训练游戏来提高自己的 抗干扰能力和专注度。
阐述了注意力与记忆、思维等心理活动的紧密联系，强调 了注意力在认知过程中的核心作用。
学员心得体会分享
学习收获
学员们纷纷表示，通过本次学习，对注意力的本质和训练方法有了更深刻的认识，掌握了 多种实用的训练技巧。
训练感受
学员们分享了自己在训练过程中的切身体验，如通过舒尔特表训练，明显提高了自己的注 意力集中能力。
视觉分辨能力提升途径
细节观察能力训练
通过观察和比较相似物体或场景 的细节差异，提高视觉分辨能力。
色彩与形状识别
学会识别不同色彩和形状的组合与 变化，提高对复杂视觉信息的分辨 能力。
多角度观察
尝试从不同角度观察同一物体或场 景，以获得更全面的视觉信息，提 高分辨能力。
04
听觉注意力训练
听觉理解能力提升策略
重要性
是智力的五个基本因素之一，是 记忆力、观察力、想象力、思维 力的准备状态，所以注意力被人 们称为心灵的门户。
目录
• 注意力概述 • 注意力训练原理及方法 • 视觉注意力训练 • 听觉注意力训练 • 动作协调与反应速度提升 • 情绪管理与自我控制能力加强 • 总结回顾与展望未来
01
注意力概述
注意力定义与重要性
注意力定义
指人的心理活动指向和集中于某 种事物的能力，是观察力、记忆 力、想象力、思维力的准备状态 。
03
自我反馈与调整
关注自己的行为表现，及时调整策略和方法，持续改进自我控制能力。
面对干扰时如何保持专注
识别干扰因素
学会识别各种干扰因素， 如手机、社交媒体等， 并采取措施加以应对。
创造无干扰环境
为自己创造一个安静、 整洁、无干扰的学习环 境，有助于提高专注力。
注意力训练游戏
通过一些专门的注意力 训练游戏来提高自己的 抗干扰能力和专注度。
阐述了注意力与记忆、思维等心理活动的紧密联系，强调 了注意力在认知过程中的核心作用。
学员心得体会分享
学习收获
学员们纷纷表示，通过本次学习，对注意力的本质和训练方法有了更深刻的认识，掌握了 多种实用的训练技巧。
训练感受
学员们分享了自己在训练过程中的切身体验，如通过舒尔特表训练，明显提高了自己的注 意力集中能力。
视觉分辨能力提升途径
细节观察能力训练
通过观察和比较相似物体或场景 的细节差异，提高视觉分辨能力。
色彩与形状识别
学会识别不同色彩和形状的组合与 变化，提高对复杂视觉信息的分辨 能力。
多角度观察
尝试从不同角度观察同一物体或场 景，以获得更全面的视觉信息，提 高分辨能力。
04
听觉注意力训练
听觉理解能力提升策略
重要性
是智力的五个基本因素之一，是 记忆力、观察力、想象力、思维 力的准备状态，所以注意力被人 们称为心灵的门户。
相关主题
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妈妈：真棒，你发现了做题应该先看例题！
12
心理改变行为，行为改变心理
心理原因——
为了引起他人的注意， 得到关注、或者为了 逃避父母给予的过重的负担，便下意 识地通过一些行为来达到目的。
13
所有教育者（家长、老师） 对孩子的教育引导 都是通过外因的力量激发内 因的改变， 也就是激发孩子内在的学习 动力、学习兴趣。
3.圈圈点点
42
舒尔特表格的十种玩法
4.扑克覆盖 玩法—脑图 像记忆训练
43
舒尔特表格的十种玩法
5.幻方玩法
44
舒尔特表格的十种玩法
6.拼词玩法
45
舒尔特表格的十种玩法
7.英文短句
46
8.扑克玩法
舒尔特表格的十种玩法
A
9
4
4
9
A
6
6
8
47
8
舒尔特表格的十种玩法
9.图形舒尔特
48
舒尔特表格的十种玩法
9
家长教育方式——
宠爱孩子，使孩子缺乏行为规范、为孩 子买过多的玩具或书籍、无法给孩子一 个安静的环境、学习过程中积累了不愉 快的经验、过多的批评、数落孩子时孩 子有情绪上的压力等。
10
情境：孩子在做作业，妈妈在做晚饭，爸爸即将回家。 孩子：妈妈，这道题怎么做呀？ 妈妈：（看看题，摇头）这题可真够难的，我也不会，等会儿
——哈佛大学心理学教授埃伦.兰格
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习成绩不理想
上课注意力不集中
专
写作业磨蹭
注
边玩边写 写字算术特慢
力
一点声音就能吸引正在学习的他
不
智力优秀但成绩却与之不符
够
有始无终 题目会做，考试出错
的
沉溺电视网络成瘾
表
制订目标不能坚持
现
自控能力差
不懂得主动学习等
5
产生专注力问题的原因
生理原因 病理原因 环境原因 家长教育方式 心理原因
6
生理原因——由于孩子大脑发育不完善，
神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而造 成自制能力差。一半5-10岁的孩子注意力集中 的时间为20分钟。
7
病理原因——儿童的
轻微脑组织损害、脑内神经 质代谢异常。这些情况需要 得到专科医师的指导。
8
环境原因——嘈杂的环境和过多的
干扰也会影响孩子的专注度。许多糖 果和咖啡因等食物会刺激孩子的情绪， 影响专心度。
写1—100的数字 背加法口诀 背乘法口诀
36
解决办法之——注意转移训练
46066280 24606628
37
解决办法之——注意转移训练
42684268 26842684
38
十 舒尔特表格的 种玩法
39
舒尔特表格的十种玩法
1.顺序点指
40
舒尔特表格的十种玩法
2.隔数点指
41
舒尔特表格的十种玩法
10. 字母舒尔特
49
初始测试
请准备
50
51
14159
1-001.rm
52
53
26535
1-001.rm
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55
89793
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23846
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1-001.rm
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shock
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relax
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start
66
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☼肯定+鼓励
需 要对 直孩 接子 表的 达爱
☼时间陪伴
☼惊喜
☼精心照料
☼身体的接触
19
专注力问题 与 学习能力
♫视觉学习能力 ♫言语听觉能力 ♫知觉--动作统和能力
20
专注力是学习能力的表现
现代教育心理学可以通过训练来矫正专注力问 题，通过听觉记忆、视觉记忆、视觉分辨、视 觉追踪等一系列的学习能力训练，使孩子接收 理解知识的能力得到极大的提高，专注力问题 随之解决。
14
的需要
15
的力量
16
爱的八大误区：
过分溺爱 功利的爱 强加的爱 贪婪的爱
补偿式的爱 聚焦式的爱 情绪化的爱 无原则的爱
17
科学地、理智地爱孩子
❖ 让孩子自己学会生存 ❖ 培植孩子的情感 ❖ 创造机会让孩子表达爱 ❖ 不能无休止的满足孩子的欲望 ❖ 在孩子的教育问题上从一开始就应该做正确
18
chair
68
69
fresh
孩子：你们先吵着，我先看会儿电视去。
11
情境：孩子在做作业，妈妈在做晚饭，爸爸即 将回家。
孩子：妈妈，这道题怎么做呀？
妈妈：（看看题，摇头）这题可真够难的，我 也不会，不过我觉得这题和上课老师讲的例 题有关，先看看例题怎么讲的。
孩子：我找找看。
孩子：噢，这个题和例题意思一样，就是把数 变了一下，我知道怎么做了，妈妈。
训练基础能力 提升学习专注力
1
教 育 名师出高徒
孩子—苦 读 家长—苦 陪
2
专注力—— 注意力——
指一个人专心于 某 一事物或活动时的 心理状态。
专心注意的能力
3
专注力——人的心思对
他的行为有巨大的影响，这种影响 就是“专注力”。如果这种影响是 正面的，就叫专注力，如果这种影 响是负面的，就叫缺乏专注力。
21
怎么做—— 提高孩子的专注力呢？
专业机构训练 家庭中的游戏训练
22
解决办法之—— 催促 定出终点线
23
解决办法之——身体训练
倒立和放松 跳绳、拍球
24
解决办法之——身体训练
XXXX式
25
解决办法之——视觉图形记忆训练
记车号
视频
26
解决办法之——视觉跟踪训练
猜豆子游戏 扑克牌游戏
27
解决办法之——视觉想象能力训练 黄卡训练
33
解决办法之——听觉专注力训练
插话游戏
今天
34
❖ 今天
❖ 今天下午
❖ 今天下午打电话
❖ 爸爸今天下午打电话
❖ 爸爸今天下午给奶奶打电话
❖ 小明的爸爸今天下午给奶奶打电话
❖ 小明的爸爸今天下午给在北京的奶奶打 电话
❖ 小明的爸爸今天下午给在北京看病的奶
奶打电话
35
解决办法之——抗干扰训练
抗干扰游戏: 就不出错
28
29
30
自制字卡
31
解决办法之——听觉专注力训练
3827828 7858929 听记电话号码 9685601 5317139 8251458 8196389
32
解决办法之——听觉专注力训练
丢了谁？ 找漏掉的数字
286376 189827 385047 801273 641982
613085 421639 768335 713781 325073
你爸爸回来问他吧。
爸爸：（刚回家）什么题我看看，啊，不就是盈亏问题吗，这 么简单的题还做不出来，不是早就学了吗？
孩子：学了是学了，可是我又忘了。 爸爸：忘了，忘了，跟你妈一样没记性！ 妈妈：就你学得好，你倒是教会儿子别忘啊！ 爸爸：儿子随妈，你上学时理科那么差，遗传基因没控制好。
妈妈：得了吧你，你一家子老农民，没权没钱，你看人家王局 儿子就不用学奥数，将来直接送出国去，我跟了你不算，还 害苦了孩子！
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心理改变行为，行为改变心理
心理原因——
为了引起他人的注意， 得到关注、或者为了 逃避父母给予的过重的负担，便下意 识地通过一些行为来达到目的。
13
所有教育者（家长、老师） 对孩子的教育引导 都是通过外因的力量激发内 因的改变， 也就是激发孩子内在的学习 动力、学习兴趣。
3.圈圈点点
42
舒尔特表格的十种玩法
4.扑克覆盖 玩法—脑图 像记忆训练
43
舒尔特表格的十种玩法
5.幻方玩法
44
舒尔特表格的十种玩法
6.拼词玩法
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舒尔特表格的十种玩法
7.英文短句
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8.扑克玩法
舒尔特表格的十种玩法
A
9
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A
6
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8
舒尔特表格的十种玩法
9.图形舒尔特
48
舒尔特表格的十种玩法
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家长教育方式——
宠爱孩子，使孩子缺乏行为规范、为孩 子买过多的玩具或书籍、无法给孩子一 个安静的环境、学习过程中积累了不愉 快的经验、过多的批评、数落孩子时孩 子有情绪上的压力等。
10
情境：孩子在做作业，妈妈在做晚饭，爸爸即将回家。 孩子：妈妈，这道题怎么做呀？ 妈妈：（看看题，摇头）这题可真够难的，我也不会，等会儿
——哈佛大学心理学教授埃伦.兰格
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习成绩不理想
上课注意力不集中
专
写作业磨蹭
注
边玩边写 写字算术特慢
力
一点声音就能吸引正在学习的他
不
智力优秀但成绩却与之不符
够
有始无终 题目会做，考试出错
的
沉溺电视网络成瘾
表
制订目标不能坚持
现
自控能力差
不懂得主动学习等
5
产生专注力问题的原因
生理原因 病理原因 环境原因 家长教育方式 心理原因
6
生理原因——由于孩子大脑发育不完善，
神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而造 成自制能力差。一半5-10岁的孩子注意力集中 的时间为20分钟。
7
病理原因——儿童的
轻微脑组织损害、脑内神经 质代谢异常。这些情况需要 得到专科医师的指导。
8
环境原因——嘈杂的环境和过多的
干扰也会影响孩子的专注度。许多糖 果和咖啡因等食物会刺激孩子的情绪， 影响专心度。
写1—100的数字 背加法口诀 背乘法口诀
36
解决办法之——注意转移训练
46066280 24606628
37
解决办法之——注意转移训练
42684268 26842684
38
十 舒尔特表格的 种玩法
39
舒尔特表格的十种玩法
1.顺序点指
40
舒尔特表格的十种玩法
2.隔数点指
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舒尔特表格的十种玩法
10. 字母舒尔特
49
初始测试
请准备
50
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14159
1-001.rm
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26535
1-001.rm
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start
66
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☼肯定+鼓励
需 要对 直孩 接子 表的 达爱
☼时间陪伴
☼惊喜
☼精心照料
☼身体的接触
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专注力问题 与 学习能力
♫视觉学习能力 ♫言语听觉能力 ♫知觉--动作统和能力
20
专注力是学习能力的表现
现代教育心理学可以通过训练来矫正专注力问 题，通过听觉记忆、视觉记忆、视觉分辨、视 觉追踪等一系列的学习能力训练，使孩子接收 理解知识的能力得到极大的提高，专注力问题 随之解决。
14
的需要
15
的力量
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爱的八大误区：
过分溺爱 功利的爱 强加的爱 贪婪的爱
补偿式的爱 聚焦式的爱 情绪化的爱 无原则的爱
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科学地、理智地爱孩子
❖ 让孩子自己学会生存 ❖ 培植孩子的情感 ❖ 创造机会让孩子表达爱 ❖ 不能无休止的满足孩子的欲望 ❖ 在孩子的教育问题上从一开始就应该做正确
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chair
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fresh
孩子：你们先吵着，我先看会儿电视去。
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情境：孩子在做作业，妈妈在做晚饭，爸爸即 将回家。
孩子：妈妈，这道题怎么做呀？
妈妈：（看看题，摇头）这题可真够难的，我 也不会，不过我觉得这题和上课老师讲的例 题有关，先看看例题怎么讲的。
孩子：我找找看。
孩子：噢，这个题和例题意思一样，就是把数 变了一下，我知道怎么做了，妈妈。
训练基础能力 提升学习专注力
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教 育 名师出高徒
孩子—苦 读 家长—苦 陪
2
专注力—— 注意力——
指一个人专心于 某 一事物或活动时的 心理状态。
专心注意的能力
3
专注力——人的心思对
他的行为有巨大的影响，这种影响 就是“专注力”。如果这种影响是 正面的，就叫专注力，如果这种影 响是负面的，就叫缺乏专注力。
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怎么做—— 提高孩子的专注力呢？
专业机构训练 家庭中的游戏训练
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解决办法之—— 催促 定出终点线
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解决办法之——身体训练
倒立和放松 跳绳、拍球
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解决办法之——身体训练
XXXX式
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解决办法之——视觉图形记忆训练
记车号
视频
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解决办法之——视觉跟踪训练
猜豆子游戏 扑克牌游戏
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解决办法之——视觉想象能力训练 黄卡训练
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解决办法之——听觉专注力训练
插话游戏
今天
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❖ 今天
❖ 今天下午
❖ 今天下午打电话
❖ 爸爸今天下午打电话
❖ 爸爸今天下午给奶奶打电话
❖ 小明的爸爸今天下午给奶奶打电话
❖ 小明的爸爸今天下午给在北京的奶奶打 电话
❖ 小明的爸爸今天下午给在北京看病的奶
奶打电话
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解决办法之——抗干扰训练
抗干扰游戏: 就不出错
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自制字卡
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解决办法之——听觉专注力训练
3827828 7858929 听记电话号码 9685601 5317139 8251458 8196389
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解决办法之——听觉专注力训练
丢了谁？ 找漏掉的数字
286376 189827 385047 801273 641982
613085 421639 768335 713781 325073
你爸爸回来问他吧。
爸爸：（刚回家）什么题我看看，啊，不就是盈亏问题吗，这 么简单的题还做不出来，不是早就学了吗？
孩子：学了是学了，可是我又忘了。 爸爸：忘了，忘了，跟你妈一样没记性！ 妈妈：就你学得好，你倒是教会儿子别忘啊！ 爸爸：儿子随妈，你上学时理科那么差，遗传基因没控制好。
妈妈：得了吧你，你一家子老农民，没权没钱，你看人家王局 儿子就不用学奥数，将来直接送出国去，我跟了你不算，还 害苦了孩子！