耿楼小学期中教学常规检查记录
教学常规检查记录内容
教学常规检查记录内容教学常规检查记录日期：____年____月____日时间：____时____分地点：____教室检查人员：姓名：______职务：______姓名：______职务：______被检查人员：姓名：______职务：______姓名：______职务：______一、教学准备情况：课堂环境整洁，黑板擦净、粉笔摆放整齐。
教学工具准备充分，包括教学课件、教学素材、教辅材料等。
学生座位有序，学生教材、学习用品摆放整齐。
二、教学过程及效果：教师教学态度端正，仪表整洁，声音洪亮、清晰。
教师讲解准确、简明易懂，条理清晰。
教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂。
教师引导学生思考、讨论，培养学生的独立思考能力。
教师使用多种教学方法，如讲述、示范、实践等，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学内容安排合理，重点明确，难点突出。
学生听课态度端正，认真听讲，积极思考问题。
三、教学辅助工具使用情况：教学课件设计精美，内容与教学内容相符。
多媒体设备运行正常，教师操作熟练。
教学素材准备完善，包括实物、图片、视频等。
四、教学管理情况：上课时间安排合理，授课内容与教学大纲相符。
教师遵守纪律，课堂纪律良好，学生秩序井然。
五、课堂互动情况：学生与教师之间的互动频繁，教师能及时回应学生的问题和疑问。
学生之间互相合作，互相讨论，形成良好的学习氛围。
六、教学评价与反馈：教师及时给予学生反馈，对学生的答案进行评价和鼓励。
学生对教学内容有所理解，能够积极参与教学活动。
七、教学总结与改进：教师对本节课的教学进行总结，对教学效果进行评价。
教师对教学中存在的不足进行分析，提出改进措施。
备注：签字：被检查人员签字：______检查人员签字：______以上是教学常规检查记录的内容，通过对教学过程的全面检查和评价，可以帮助教师发现自身的不足之处，并提出相应的改进措施，以提高教学质量和效果。
同时，还可以记录下教学中的亮点和优势，为教师的教学成长提供参考。
小学教学常规工作检查记录表
小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。
教学常规检查记录
教学常规检查记录检查项目：1、教案教案书写工整，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，但有些教案内容过于简单，需要更加注重学生的活动。
2、学生作业及作业批改记录学生作业齐全，卷面整洁，作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施。
3、课后辅导（培优辅差）有培优、辅差名单（10人左右）、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。
4、质量监测（单元卷）有月考试卷和单元卷，有成绩（平均分、及格率优秀率）和试卷分析。
5、教研活动、听课记录四次教研活动，听课10节。
6、得分：90学生作业齐全，卷面整洁，但有些作业缺少批改记录或批改不及时，需要改进。
3、课后辅导（培优辅差）有培优、辅差名单（10人左右）、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。
4、质量监测（单元卷）有月考试卷和单元卷，有成绩（平均分、及格率优秀率）和试卷分析。
5、教研活动、听课记录四次教研活动，听课8节。
需要加强听课记录的详细度和深度，更好地反映教学情况。
6、得分：80本文记录了XXX第二次教学常规检查的情况。
其中，学生作业齐全、批改及时，并有培优、辅差名单和教案，质量监测有单元卷和成绩分析。
教师的教案设计符合课程标准和教材要求，并注重课堂效率。
同时，教师还参加了四次教研活动和听课16节。
其中，XXX所任历史科目的教案环节齐全，但有些内容过于简单，需要更加体现学生的活动。
XXX所任语文科目的教案符合课文实际，每节课都布置不同形式的作业，并有板书设计。
XXX所任数学科目的教案书写较工整，注重课堂效率和高效教学。
整体得分分别为92、87和89分。
XXX第二次教学常规检查记录教师姓名：XXX检查项目：1.教案XXX所任年级、学科为六年级语文。
在教案方面，她书写工整，卷面整洁，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，符合课程标准和教材要求及学生的实际。
教学步骤也合乎知识的渗透和学生的认知规律。
2.学生作业及作业批改记录学生作业齐全，较工整，卷面整洁。
教学工作总结检查记录小学
教学工作总结检查记录小学
在过去的一年里，我有幸担任小学教师，参与了小学教学工作。
在这段时间里，我不断努力学习，不断改进自己的教学方法，以提高学生的学习成绩和全面发展。
现在，我将对自己的教学工作进行总结检查记录。
首先，我在教学过程中注重了学生的个性化学习。
每个学生都有自己的特点和
学习方式，我尊重每个学生的差异，根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和手段，使每个学生都能够得到充分的关注和帮助。
在学习成绩方面，学生的成绩有了明显的提高，同时学生的学习兴趣和学习能力也得到了提升。
其次，我重视学生的全面发展。
在教学过程中，我不仅注重学生的学术成绩，
还注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
我鼓励学生多参加课外活动，多进行实践探究，让学生在学习中得到全面的发展。
通过这样的教学方式，学生的综合素质得到了提升，他们不仅在学术上取得了进步，还在其他方面有了很大的提高。
最后，我也意识到自己在教学工作中还存在着一些不足之处。
比如，有时候我
在教学中可能会过于严格，没有给学生足够的自由空间；有时候我可能会忽视了学生的情感需求，没有给予他们足够的关怀和支持。
在今后的教学工作中，我将继续努力改进自己的教学方法，不断提高自己的教学水平，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
总的来说，我在小学教学工作中取得了一些成绩，但同时也意识到了自己的不
足之处。
我会继续努力学习，不断提高自己的教学水平，为学生的学习和全面发展做出更大的贡献。
期中教学常规检查18期
铁铺教育简报铁铺镇中心学校第期2016、5、5――――――――――――――――――――――――――――――――――关于对全镇小学期中教学常规视导情况的通报为了落实《铁铺镇中心学校教学常规管理细则》的精神，根据《铁铺镇中心学校2016-2017学年度第二学期教学教研工作月历》的安排，进一步加强我校教学常规管理，落实教师多元化评价。
中心学校教研员于4月下旬对全镇任课教师的备课、作业、听课记录、单元检测、教师练功等进行了全面、细致地检查,现将检查情况作简要通报。
一、语文教研员检查情况如下：1、小学语文：①备课：全镇小学语文教师共计20人，都能做到认真备课，其中校本部、耿楼两所小学语文教师备课质量较高。
校本部二、三、六年级六位语文教师能坚持单元集体备课，在互相研讨、交流的基础上拟定教学设计，教学目标准确，教学重难点突出，教学过程科学合理。
校本部杨萍、李琴、张园玲、潘晨、甘忠露等仔细研究教材教法，教学思路新颖，质量较高。
耿楼小学陈晓华、黄明把握教学目标较准，教学过程科学合理。
何冲小学李莹莹、王雁冰教学设计新颖，教学过程合理。
教师对课后写教学反思有了质的飞跃，均能认真写教学反思，教学反思写得详实，有广度、有深度。
其中年青教师潘晨、张文华、张园玲、甘忠露、潘倩、杨萍、王霜等撰写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖，富有批判性、调控性，对个人成长很有价值。
②作业：通过本次作业检查，从中发现作业批改及时、认真，落实双评价，老师们批语既有针对性，又有实效性。
语文练习册都能够紧随课程进度认真批改，落实双评价。
低年级写话和中高年级习作均能坚持一单元两小一大习作，教师批改总体良好，尤其是校本部中高年级习作评语富有指导性、鼓励性。
学生硬笔字书写规范认真，行款整齐美观，教师批改及时认真。
学生软笔书写均用描红字帖或描影字帖，但书写质量普遍较差，导致教师批改不容易操作。
小学教学常规工作检查记录
小学教学常规工作检查记录
第一节：教学计划和备课
•教学计划是否符合教材要求和学生实际情况？
•教学计划中是否包含了各种教学方法和手段？
•备课是否充分，准备教具和教材是否齐全？
•是否考虑了学生的不同水平和需求？
•是否制定了教学目标和评价方法？
第二节：教学过程和教学方式
•课堂教学重点是否突出，板书是否清晰？
•教师讲解是否生动有趣，学生是否能够理解？
•是否灵活运用各种教学方法和教学资源？
•是否注重学生参与，互动是否充分？
•教学过程中是否及时纠正学生的错误，鼓励学生思考？
第三节：教师素质和态度
•教师是否具备良好的教学能力和专业素养？
•教师是否严格要求自己，对待学生是否真诚关爱？
•教师是否为学生树立了榜样？
•教师是否善于引导学生主动学习，激发学生学习兴趣？
•教师是否能够有效应对各种教学挑战和问题？
结语：不断总结，不断进步
小学教学常规工作检查记录从教学计划和备课到教学过程和教学方式再到教师
素质和态度，涵盖了教学的方方面面。
只有不断总结检查，发现问题，并积极改进，教学质量才能得到提升，学生成绩才能得到提高。
希望每一位小学教师都能不断进步，为学生带来更好的教育体验。
小学教学常规检查记录小学教学常规
小学教学常规检查记录小学教学常规教学活动是学校的中心工作，是学校培养人才、施行社会全面开展教育的根本途径。
教学工作的好坏，关系到整个培养人才的素质好坏。
为了普及九年制义务教育，深化教育体制改革，逐步实现目的管理，进步学校教育质量，根据现有条件，制订本校的小学教学常规。
第一条、社会学校的教学是指这样一种过程，就是使学生在教师有目的、有方案地指导之下，逐步养成社会的道德行为和思想品质，形成辩证唯物世界观的根底，并使其个性得到全面和谐的开展；主动地学习和掌握系统的文化科学根底知识，形成根本技能、技巧，开展其认识才能和创造才能；并使学生的身体得到正常发育、安康成长；同时逐步形成正确的审美观点和感受美、鉴赏美及创造美的才能；使学生初步理解现代工农业消费的根本知识，学会使用一些根本的消费工具，养成劳动的习惯。
教学就是这样一种综合作用过程。
第二条、教学活动是学校实现教育目的的主要工作途径，与课外活动、消费劳动和社会活动等构成教育活动体系。
学校教育工作必须以教学为中心，全面妥善地安排各项工作的时间，建立稳定的教学秩序，才能保证进步教育质量，实现学校的培养目的。
第三条、小学教学形式，可包括课堂教学现场教学，个别辅导等，其中，课堂教学是根本组织形式。
搞好课堂教学，进步教学质量，减轻学生负担，促进学生全面开展，必须做到:课前准备充分，上课方案周到，课外辅导灵敏，作业修改及时，考核业绩全面。
第四条备课是上好课的关键。
教师必须把教材理解透彻，对学生的情况理解得清楚，选择好教学的方法，设计好教学步骤，才能有效地把知识和技能传授给学生，培养和开展学生的各项才能。
为此应备课做到“三要”和“三有”。
一、备课应做到“三要”(一)钻研教材要深化1、掌握教学大纲要“四清”:学校教学目的要搞请，教材体系要搞清，学科教学特点要搞清，注意的问题要搞清。
2、掌握教科书要“两会两把握”:领会编辑意图，融会根本知识，把握全部内容，把握章节重点、难点。
教学常规检查记录
一、检查时间：2022年10月10日二、检查地点：XX学校三、检查人员：教导主任、教研组长、备课组长四、检查内容：1. 教学计划执行情况2. 教学进度安排3. 教学内容与方法4. 教学资源利用5. 教学评价与反馈6. 教师备课、批改作业情况7. 学生课堂纪律与学习态度8. 教学安全隐患排查五、检查结果：一、教学计划执行情况1. 教师按照学校统一要求，制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行教学。
2. 教师在教学过程中，能根据学生的实际情况调整教学计划，使教学活动更加符合学生的需求。
二、教学进度安排1. 教师按照教学进度表，合理安排教学内容，确保教学进度与学校要求相符。
2. 教师在教学过程中，能根据学生的学习情况，适当调整教学进度，确保教学效果。
三、教学内容与方法1. 教师注重教学内容的基础性、系统性和针对性，能够根据学生的认知水平和学习需求，合理设置教学内容。
2. 教师在教学方法上，能够运用多种教学手段，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、教学资源利用1. 教师能够充分利用学校提供的各种教学资源，如图书、网络、多媒体设备等，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 教师在教学中，能够引导学生利用课外资源，拓展知识面，提高自主学习能力。
五、教学评价与反馈1. 教师能够根据学生的学习情况，及时进行教学评价，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。
2. 教师能够认真听取学生的反馈意见，针对学生的不足，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、教师备课、批改作业情况1. 教师备课认真，教案内容完整，教学目标明确，教学方法科学。
2. 教师批改作业及时，能够对学生的作业进行详细批改，并给予针对性的指导。
七、学生课堂纪律与学习态度1. 学生课堂纪律良好，能够认真听讲，积极参与课堂活动。
2. 学生学习态度端正，对学习充满热情，能够主动请教问题，积极完成作业。
八、教学安全隐患排查1. 教室环境整洁，设施设备完好，无安全隐患。
教学常规检查记录内容
教学常规检查记录内容
教学常规检查记录内容通常包括以下内容：
1. 教学准备情况：教师是否提前准备教案、教材、教具等教学用品，并且是否符合教学要求。
2. 教学环境：教室是否整洁、安全，教学设备是否正常运行。
3. 教学安排：教师是否合理安排教学内容和教学活动，是否充分考虑学生的学习能力和特点。
4. 教学流程：教师是否按照教学计划进行教学，是否步骤清晰、条理清楚。
5. 教学方法：教师是否采用多种教学方法，是否能够调动学生的学习积极性，是否能够满足不同学生的学习需求。
6. 教学效果：学生是否能够理解和掌握教学内容，是否能够积极参与教学活动，是否能够合作完成教学任务。
7. 教学评价：教师是否能够及时对学生的学习情况进行评价，是否能够给予学生及时的反馈和指导。
8. 教学纪律：教师是否严格遵守教学纪律，是否能够维护良好的教学秩序。
9. 教学态度：教师是否热情、耐心地教学，是否能够与学生建立良好的师生关系。
10. 教学管理：教师是否能够对学生进行有效管理，包括纪律管理、班级管理等。
教学常规检查记录内容应根据具体情况进行具体分析，以确保教学质量和教学效果的有效提升。
班会记录期中教学检查(3篇)
第1篇时间：2023年11月15日地点：教室主持人：班主任张老师参会人员：全体班主任、各科任课教师、学生代表一、会议背景随着本学期教学工作的顺利进行，为了全面了解学生的学习情况，及时发现教学中存在的问题，进一步提高教学质量，我校于本周开展了期中教学检查。
本次班会旨在总结期中教学检查情况，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、会议议程1. 班主任张老师宣布会议开始，介绍期中教学检查的目的和意义。
2. 各科任课教师汇报本学科教学情况。
3. 学生代表发言，反映学习过程中遇到的问题。
4. 班主任张老师总结发言，提出改进措施。
5. 会议结束。
三、会议内容1. 班主任张老师发言张老师首先对全体师生表示了感谢，指出期中教学检查是学校教学管理工作的重要组成部分，对提高教学质量具有重要意义。
张老师强调，通过本次检查，我们要认真分析教学过程中存在的问题，找出原因，制定切实可行的改进措施。
2. 各科任课教师汇报教学情况（1）语文教师王老师：王老师表示，在本次期中检查中，学生的基础知识掌握较好，但在阅读理解和作文方面存在一定差距。
针对这一问题，王老师将加强阅读训练，提高学生的写作能力。
（2）数学教师李老师：李老师认为，学生在数学基础知识掌握上存在差异，部分学生计算能力较弱。
接下来，李老师将针对不同层次的学生进行分层教学，加强基础知识训练。
（3）英语教师张老师：张老师反映，学生在英语学习中存在发音不准确、词汇量不足等问题。
为提高学生的英语水平，张老师将加大词汇训练，加强口语练习。
（4）物理教师刘老师：刘老师表示，学生在物理实验操作和概念理解上存在困难。
刘老师将加强实验操作训练，提高学生的物理思维能力。
（5）化学教师赵老师：赵老师认为，学生在化学基础知识掌握上较好，但在实验操作和化学方程式书写上存在不足。
赵老师将加强实验操作训练，提高学生的化学实验技能。
3. 学生代表发言学生代表李同学表示，在学习过程中，部分同学存在基础知识薄弱、学习方法不当等问题。
教学常规检查记录
教学常规检查记录一、检查目的和范围本次教学常规检查旨在评估教师是否遵守学校相关教学规范，保证教学质量，提供高效的教学过程。
本次检查范围涵盖了教师的教学备课情况、教学方案设计、课堂管理、教学评价等方面。
二、检查内容和标准1. 教学备课情况- 教师是否对课程内容进行了充分的准备。
- 是否对所教授的内容具有深入的了解。
- 教材和教辅材料是否为学生提供了足够的帮助。
2. 教学方案设计- 教学目标是否明确，与课程要求相符。
- 教学活动是否多样化，能激发学生的研究兴趣。
- 是否根据学生的实际情况，进行个性化教学设计。
3. 课堂管理- 教师是否能够保持良好的课堂纪律，确保学生能够专心听讲。
- 教师是否能够及时给予学生帮助和指导。
- 是否积极参与课堂互动，鼓励学生积极参与。
4. 教学评价- 教师是否能根据学生的表现进行及时的评价，给予合适的反馈。
- 是否采用多样化的评价方式，能够全面评估学生的研究状况。
- 教师是否能将学生的评价结果用于课程改进和教学调整。
三、检查方法和时间安排本次检查将由教务人员组成的检查团队进行，具体的检查方法包括观察教学过程、查阅教师备课记录和教学评价表，与教师进行面谈等。
检查时间安排为每学期结束后进行一次。
四、检查结果处理根据教学常规检查结果，将按照以下方式进行处理：- 在检查反馈表上记录教学常规检查的结果和意见。
- 对存在不足的地方提出改进意见和建议，并要求教师进行整改。
- 对表现优秀的教师予以表扬和奖励，以激励其保持良好的教学水平。
五、其他事项如有特殊情况需要检查人员提前介入，请及时与教务处进行沟通。
以上是教学常规检查记录的相关内容，希望能够帮到您。
如有任何问题，请随时与我们联系。
教学常规检查记录
教学常规检查记录检查日期：2024年10月20日检查人：一、教师教学方案1.教师是否按照教学大纲和课程标准制定教学计划？教师张老师制定了本周教学计划，确保了教学内容的全面性和连贯性。
计划中包含了教学目标、教学内容、教学方法等详细内容。
教学计划与教学大纲和课程标准相符。
2.教学计划中的教学目标是否明确、具体？教学计划中的教学目标明确具体，每个教学目标都与相应的知识点和能力要求相对应。
例如，本节课的教学目标是“学习并掌握文章的主旨概括能力”。
3.教学方法是否科学有效？本节课张老师采用了多种教学方法，如讲述、示范、讨论等，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和合作意识。
二、教师教学过程1.教师是否能够很好地组织课堂？教师张老师能够很好地组织课堂，课堂秩序良好，学生注意力集中。
他能够合理安排时间，确保教学内容的完成。
2.教师的语言表达是否准确规范？张老师的语言表达准确规范，语速适中，语调生动有趣。
他能够使用恰当的词汇和语法结构，使学生易于理解。
3.教学内容是否有针对性？本节课教学内容与本周学习目标相符，能够满足学生的学习需求。
教师通过教学引导和练习，引导学生完成每个阶段的学习任务。
三、学生学习情况1.学生是否主动参与课堂活动？学生能够积极参与课堂讨论和活动，发言积极，主动回答问题。
学生之间也有一定的合作与交流，能够相互讨论学习问题。
2.学生是否掌握了教学内容？通过课堂练习和板书内容回忆，学生能够掌握本节课的教学内容。
他们能够准确概括文章主旨，并能够运用所学知识进行扩展和应用。
四、教学反思与改进1.教师是否进行教学反思和总结？张老师进行了教学反思和总结，他认为自己在教学过程中能够更好地引导学生，增加学生的参与度，但在巩固教学内容方面还需要加强。
2.学校是否给予教师适当的支持和帮助？学校对教师的教学工作给予了适当的支持和帮助，提供了丰富的教学资源和培训机会，有助于提升教师的教学水平。
本次教学常规检查结果显示，张老师的教学方案科学有效，课堂组织有序，学生学习积极参与。
小学教师教学工作检查记录
小学教师教学工作检查记录日期：2024年10月20日地点：小学检查人员：XXX教务处主任、XXXX学科组长一、教学准备情况检查1.教材使用情况教师使用的教材为《小学英语（三年级上册）》，能够按照教材的内容进行教学，并合理运用教材中的教学资源。
2.教学计划和教案编写教师编写了本周的教学计划和教案，并且在每节课前进行了详细的备课，包括教学目标、教学重点、难点、教学步骤等内容。
3.多媒体教学资源使用情况教师在课堂教学中使用了多媒体教学资源，包括投影仪、电子白板等设备，并能够熟练操作这些设备，提高了教学效果。
4.板书设计教师在每堂课的课堂板书上设计了清晰的标题和内容，重点突出，方便学生理解记忆，能够根据学生的学习情况及时修改板书。
二、教学过程检查1.教师教学态度和讲解情况教师教学过程中态度认真，关心每个学生，善于与学生进行互动，积极引导学生思考，讲解逻辑清晰，语言表达流利。
2.教学方法和手段运用情况教师灵活运用了多种教学方法和手段，如教师讲授、小组合作、游戏活动等，使课堂生动有趣，能够调动学生的积极性和主动性。
3.学生参与情况教师注重学生的参与，能够引导学生积极参与课堂活动，回答问题、发表自己的观点，并能够经常进行小组活动和讨论。
4.课堂管理情况教师课堂管理有序，能够进行有效的时间安排，注意学生个体差异，及时处理学生的纪律问题，保持课堂纪律，确保教学秩序。
三、教学效果检查1.学生学习状况教师在课堂教学中能够及时发现学生的学习问题，针对性地进行辅导和讲解，使学生能够理解和掌握教学内容，提高学习效果。
2.学生课堂表现学生在上课过程中积极参与，注意听讲，认真完成课堂任务，并能够积极与教师和同学进行互动，形成良好的学习氛围。
3.教学反馈和评价教师在课堂结束后进行了教学反馈和评价，针对学生的表现进行了积极的肯定和提出了进一步的建议，鼓励学生持续努力。
四、教学改进和建议综合考虑教学准备情况、教学过程检查和教学效果检查，对教师的教学工作给予了肯定，并提出了以下改进和建议：1.在教学过程中加大对学生的评价和反馈力度，使学生能够全面了解自己的学习情况，进一步提高学习的主动性和积极性。
教学常规检查过程记录
教学常规检查过程记录
一、基本信息：
教师姓名：
教师所在学科：
教学地点：
教学时间：
二、课堂检查内容：
1. 根据教学大纲，评估课程内容的完整性及合理性；
2. 考察教师在教学中的技能，课堂管理能力及讲解方式；
3. 根据课堂教学情况，判断教师对课堂知识点掌握情况；
4. 利用问卷等方式，对学生学习效果进行评价；
5. 评估学生积极性及活动情况；
6. 检查教学有关文件完整性。
7. 对课后的作业或活动进行检查，以评估学生对实际应用的能力；
8. 评价教师使用的媒体资源在教学中的有效性；
9. 检查教师的思想品德及道德素养等。
三、教学检查结果：
1. 根据教学检查情况，对学生学习效果做出综合评价；
2. 对教师教学表现及科目知识储备情况进行检查，客观评估；
3. 提出可供改进的建议，指出该次检查存在的共性问题并提出对策；
4. 指出教师违反教学规范及低效教学现象，并根据规范给出处理措施；
5. 列出下次检查时需改进的地方，确保按规定时间及要求完成教学检查。
教学常规检查情况记录
教学常规检查情况记录
为了提高教学质量，确保教学工作的正常进行，对教学常规进行检
查是非常必要的。
以下是对某学校教学常规检查情况的记录：
1. 教学设备检查
在检查过程中，发现学校各个教室内的教学设备完好无损，教室黑板、投影仪、音响等设备运行正常。
教学教室内的桌椅摆放整齐，学
生书包、物品也整齐地放在指定位置。
2. 教学课表执行情况
校方查阅了教师们的教学课表，发现各科目的教学内容按照规定的
时间和顺序进行。
教师们准时到达教室开始上课，课堂纪律良好，学
生专心听讲。
3. 教学考勤情况
通过考勤记录查看，学校对教师和学生的考勤情况进行了认真检查。
大部分教师和学生都能按时到校，教师也按时到教室进行教学工作，
确保课堂纪律的执行。
4. 教学质量检查
对教学质量进行检查，发现大部分教师认真备课，授课内容丰富，
符合教学大纲要求。
学生学习积极性高，课堂氛围活跃，教学效果明显。
总结：通过本次教学常规检查，学校教学工作开展良好，教师和学
生的教学秩序良好，教学质量得到了有效保障。
希望在以后的工作中，继续加强教学检查，确保高效的教学进度和优质的教学效果。
教师教学常规检查记录
教师教学常规检查记录为了规范教学工作、提高教学质量，学校每学期都会对教师的教学常规进行检查。
以下是一份教学常规检查记录，具体内容如下：时间：2024年6月10日地点：XX小学参与人员：教学督导、学校教务处负责人、班主任、任课教师检查目的：检查教师的教学常规，了解教师的教学准备工作和教学实施情况，发现问题并提出改进意见。
一、教学准备：1.教师是否按时完成教案的编写？编写的教案是否符合课程要求？2.教师是否按时备课？备课内容是否与教案一致？3.教师是否熟悉课件的使用？课件是否与教材内容相符？二、教学实施：1.教师教学态度是否端正？是否能够营造良好的教学氛围？2.教师是否能够准时开始上课？是否能够合理控制教学进度？3.教师是否能够有效地组织学生参与课堂讨论和活动？是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？4.教师是否根据学生的实际情况进行差异化教学？是否能够针对学生的不同程度进行有针对性的辅导？5.教师是否能够充分运用多媒体教具和教学技术手段提高教学效果？三、学生学习情况：1.学生是否积极参与上课？是否能够按时完成课堂任务？2.学生是否对课堂内容进行了有效的理解和掌握？学生的学习反应如何？3.学生的成绩情况如何？是否存在明显的改进或提高？四、教学评价：1.教师对学生的评价是否客观公正？是否能够针对学生的不足提出具体的改进建议？2.学校是否对教师进行了详细的教学评价和辅导指导？是否对教师的教学工作进行了认真总结和反思？五、问题和改进意见：1.教师在教学准备方面是否存在不足之处？如何改进？2.教师在教学实施过程中是否存在不足之处？如何改进？3.学生在学习情况方面是否存在不足之处？如何改进？4.学校对教师的教学评价和辅导指导是否存在不足之处？如何改进？六、其他问题：1.学校是否提供了良好的教育教学条件和环境？2.学校是否对教师进行了教育培训和业务指导？根据以上的检查内容，我们可以得出以下结论和改进意见：1.教师在教学准备方面整体上表现良好，但有部分教师在备课内容和教案编写上存在不足，需要进一步加强。
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铁铺镇中心校
2017-2018学年度上期期中教学常规检查记录
检查时间：2017.11.21
检查学校：耿楼小学语文组教师
检查人：金继才
检查情况记载：
一、陈晓华：代课一年级语文、道德与法治、音乐、书法艺术。
语文备课到识字9，计64课时。
每课有教材分析，教学目标较准确，教学重难点把握较好，教学过程较合理；教学反思24次，有一定价值。
实际上课到识字8。
学生田字格随课走，已批改。
写话0次。
拼音作业随课走，批改认真。
书法艺术有手写教学设计5课时。
音乐有电子打印教学设计到第6课，有12课时的圈画。
道德与法治有电子打印教学设计9课，圈点批画到第9课。
业务学习5次，字数大约3500字。
听课记录13次，总评较具体。
单元测试5次，有分数记载有试卷分析。
二、王俊：代课二年级语文、书法艺术、道德与法治、音乐。
语文备课到17课，计48课时。
每课有教材分析，教学目标较准确，教学重难点把握较好，教学过程较合理；教学反思8次，有一定价值。
实际上课到第16课。
学生写字一课一次，已批改。
练习册写到第15课，已批改，双评价。
写话6次，双评价。
道德与法治有电子打印教学设计16课，圈点批画到第10课时。
书法艺术有电子打印教学设计16课，11课的圈点批画，质量较好。
音乐有电子打印教学设计11课，有6课时的圈画。
业务学习7次，字数大约3500字。
听课记录12次，总评较具体。
教师练功常态化。
单元测试5次，有分数记载有试卷分析。
三、李玲：代课三年级语文、书法艺术、音乐。
三四年级品德与社会。
语文备课到第20课，共计52课时，每课有教材分析，教学目标准确，教学重难点突出，教学过程合理，总体质量较好，实际上课到第20课；教学反思12次，较深刻；练习册批改到第19课，双评价。
测试5次，有成绩统计有试卷分析。
业务学习7次，约3500字，优秀。
听课记录10次，记载较详细，评价到位。
音乐有电子打印教学设计31课时，上课到第17课时，圈点批画较好。
大作文写4次，批改完毕。
小作文9次，正在批改。
语文写字作业随课走，已批改。
学生毛笔字11次，已批改。
三年级品德与社会有电子打印教学设计14课，圈点批画到第7课，作业16次，批改认真。
四年级品德与社会有电子打印教学设计22课，圈点批画到第16课，作业17次，批
改认真。
书法艺术有电子打印教学设计15课，9课的圈点批画，质量较好。
教师练功常态化。
四、黎玉梅：代课四年级语文、健康教育、音乐、书法艺术。
语文备课到第26课，共计70课时，每课有教材分析，教学目标准确，教学重难点突出，教学过程合理，总体质量一般，实际上课到第20课；教学反思12次，较深刻；练习册批改到第20课，双评价。
业务学习11次，约5000字，合格。
听课记录13次，记载有些简单，评价有。
健康教育有电子打印教学设计10课时，上课到第6课时，有圈点批画。
音乐有电子打印教学设计23课时，上课到第14课时，有圈点批画。
书法艺术有电子打印教学设计14课时，上课到第11课时，有圈点批画。
大作文写4次，批改较好。
小作文9次，批改较好。
语文写字作业随课走，已批改。
学生毛笔字21次，已批改。
单元测试正常。
五、校本教研：共有6次，活动认真，材料详实。