打造激情的校园文化
大力营造校园文化氛围努力打造文化育人品牌
大力营造校园文化氛围努力打造文化育人品牌校园文化是学校的精神风貌，是学校人文关怀的载体，是学生全面发展和培养的基础，有着重要的教育意义。
一个优秀的学校应该有浓郁的校园文化氛围，通过大力营造校园文化，努力打造文化育人品牌，可以提高学校的整体素质与影响力。
首先，大力营造校园文化氛围对学生的个性发展和自我实现非常重要。
一个有着浓厚校园文化氛围的学校，可以提供丰富多彩的课外活动和社团组织，让学生能够根据自己的兴趣爱好选择参与，激发他们的潜能和创造力。
通过参与各种文化活动，学生可以培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质。
另外，校园文化活动也可以培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通技巧和表达能力，培养他们的组织能力和领导才能。
只有在一个积极向上，充满活力的校园文化氛围中，学生才能真正实现自己的个性发展和自我实现。
其次，大力营造校园文化氛围对塑造学校精神和价值观有着重要的作用。
学校是教育学生的重要场所，是传播传统文化和培养社会主义核心价值观的重要阵地。
通过大力营造校园文化氛围，学校可以让学生在浸润中接受优秀传统文化的熏陶，培养他们对国学经典和传统文化的热爱与传承。
同时，学校还可以通过开展各种主题教育活动和讲座，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，培养他们的责任感和使命感，提高他们的社会责任感和公民素质。
只有在有着浓郁校园文化氛围的学校中，学生才能真正受到良好的价值观和精神面貌的熏陶，形成正确的世界观和人生观。
再次，大力营造校园文化氛围对学校整体形象和影响力的提升有着重要作用。
一个有着浓厚校园文化氛围的学校，可以为学校树立良好的形象和声誉，吸引更多优秀的教师和学生选择这所学校。
同时，学校可以通过开展校园文化活动和传播学校文化，提高学校整体的知名度和影响力，吸引更多社会资源的支持和关注。
只有一个校园文化氛围浓厚，活动丰富多样的学校，才能真正为学校打造文化育人的品牌，提高学校的整体素质与知名度。
综上所述，大力营造校园文化氛围，努力打造文化育人品牌，对于学校来说具有重要的意义。
学校文化建设打造积极向上的学校文化的重要步骤和方法
学校文化建设打造积极向上的学校文化的重要步骤和方法学校文化是指学校内部共同遵循和信奉的一套价值观、行为准则和思维方式等，它对于学校的发展和学生的成长至关重要。
积极向上的学校文化能够营造良好的学习氛围和生活环境，培养学生的综合素质和良好的道德品质。
为了建设积极向上的学校文化，以下是一些重要的步骤和方法。
首先，培养共同的核心价值观。
一个积极向上的学校文化必须有明确的价值观作为核心。
学校可以通过组织集体讨论、开展主题教育活动等方式，引导学生理解和接受这些核心价值观，并将其内化为他们的行为准则。
例如，在学校开展关于团结、勤奋、诚实的主题教育活动，通过学生的参与和讨论，让他们逐渐领会这些价值观的重要性，并在日常生活中付诸实践。
其次，建立积极的激励机制。
学校可以通过一系列的奖惩制度，激励学生积极向上的行为和优秀表现。
例如，可以设立荣誉榜，每月评选表现突出的学生，并给予物质或精神奖励；还可以举办各类竞赛和活动，让学生在竞争和合作中体验成功的喜悦，增强他们对学校文化的认同感和敬意。
同时，注重师生关系的建设也是培养积极向上学校文化的重要步骤之一。
学校应该加强教师队伍的建设，提高教师专业素养和教学水平，同时鼓励教师与学生之间的良好互动。
教师可以积极参与学生的课外活动，了解他们的兴趣和需求，并给予适当的指导和帮助。
通过建立良好的师生关系，可以增加学生对学校的归属感和对学校文化的认同感。
此外，学校还应该创造丰富多样的学习和交流平台，促进学生之间的互动和沟通。
可以开展各类课外社团活动、学生自治组织等，让学生在参与活动的过程中培养合作精神和领导能力。
同时，学校可以鼓励学生参加各类学术交流或社会实践活动，拓宽他们的眼界，培养他们的创新思维和实践能力。
最后，学校还应该倡导家校合作，形成共同育人的良好局面。
学校和家长之间应建立紧密的联系和沟通机制，让家长了解学校的发展和教育目标，同时也让学校了解学生家庭背景和需求。
通过家校合作，学校能够更好地关注学生的全面发展，而家长也能更好地配合学校的教育工作，共同培养学生的积极向上的价值观和学习态度。
XXX关于开展激情教育的实施方案
XXX关于开展激情教育的实施方案为了激发全校师生的工作研究热情，营造“团结、竞争、和谐”的育人氛围，办出我们自己的特色，特在我校推行激情教育，齐心协力创造我校教育的新天地。
激情教育的目的意义：激情教育包括营造激情校园和激情课堂的育人环境，培养激情教师和激情学生实现激情研究和工作、激情人生和事业。
通过激情教育，使整个校园生机盎然，蓬勃向上，书声琅琅，歌声燎亮，口号响亮；使广大师生理想远大，精神焕发，激情飞扬，斗志昂扬。
通过激情教育进一步转变教育观念，改进教学方法，最大限度的发挥教师的潜能，充分调动和激发学生的积极性和高涨的热情，养成良好高效的研究惯。
具体方法和意见：一、激情教育的渲染在特色教育的引领下，我校要大力营造激情教育的氛围，让全校师生从外部环境到内心深处去领略激情教育的真谛。
1、激情校园的铺设。
班主任、老师要在校园内大力渲染激情教育，利用校园文化，悬挂激情教育方面的标语、名言、警句，或利用学校广播站等全方位的铺设师生激情的桥梁。
如：没有激情任何伟大的事业都无法取得成功；教育因激情而鲜活，理想因激情而美丽，生命因激情而美丽；有激情就有理想和追求，有激情就有执着的信心和勇往直前的气魄；让饱满的精神迸发出饱满的激情，让饱满的激情点燃学生研究的热情；课堂教学需要激情，需要每一位教师从多方面去释放激情，开发学生的激情；激情是满鼓船帆的风，风有时会把船帆吹断，但没有风，帆船就不能航行；兴趣产生激情，激情带来欢乐，多给自己一些机会，用激情来创造人生；倾注关爱激励的生命热情，散发欢快流畅的青春活力；幸福不在于拥有金钱，而在于成功的喜悦和创造的激情等等。
2、激情班级的营造。
学校的各个班级要抓住激情教育的有利时机，对学生进行全方位、多角度的进行激情教育思想的灌输，充分理解激情教育给自己的研究和生活乃至今后的人生带来的无尽益处；其次要利用班级的室内外板报、寝室文化等可以利用的一切因素去大力渲染激情氛围；同时用一系列的活动去点燃师生的激情。
学校如何营造充满活力的校园文化氛围
学校如何营造充满活力的校园文化氛围校园文化氛围是学校的灵魂所在，它如同空气一般，无形却又无处不在，影响着每一位师生的思想和行为。
一个充满活力的校园文化氛围，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，促进教师的专业成长，提升学校的整体教育质量。
那么，学校究竟应该如何营造这样的氛围呢？首先，学校要注重物质文化的建设。
校园环境是校园文化的重要载体，优美、整洁、富有特色的校园环境能够给人以美的享受，激发师生的爱校之情。
学校可以精心规划校园布局，合理设置教学区、活动区和休息区。
教学楼的建筑风格可以体现学校的办学理念和特色，内部装饰可以展示学生的优秀作品和学校的荣誉成果。
校园的绿化要做到四季有景，让师生在优美的自然环境中放松身心。
此外，学校还可以设置一些文化景观，如雕塑、文化墙等，传递积极向上的价值观和文化内涵。
其次，加强精神文化建设是营造充满活力校园文化氛围的核心。
学校要明确自己的办学理念和校训，这是学校精神的核心体现。
办学理念应该与时俱进，符合教育发展的趋势和学生的需求；校训要简洁明了，富有激励性，能够成为师生共同的追求。
同时，学校要注重培养良好的校风、教风和学风。
校风是学校的整体风貌，要倡导团结友爱、勤奋进取的精神；教风是教师的教学态度和方法，要鼓励教师爱岗敬业、严谨治学；学风是学生的学习风气，要引导学生刻苦学习、勇于探索。
学校可以通过开展主题活动、评选先进典型等方式，弘扬优秀的校风和学风。
再者，丰富多彩的活动是营造活力校园文化氛围的重要途径。
学校可以组织形式多样的文体活动，如运动会、文艺汇演、书法绘画比赛等，让学生在活动中展示自我，培养兴趣爱好和特长。
此外，还可以开展科技活动，如科技创新大赛、机器人竞赛等，激发学生的创新思维和实践能力。
社团活动也是不可或缺的一部分，学生可以根据自己的兴趣加入不同的社团，如文学社、音乐社、棋类社等，在社团中锻炼自己的组织能力和团队协作精神。
同时，学校还可以组织各类志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
学校文化建设打造积极向上的学校文化的方法
学校文化建设打造积极向上的学校文化的方法学校的文化建设对培养学生的积极向上的品质起着重要的作用。
积极向上的学校文化不仅能够促进学生成长成才，还能够增进学校与家庭、社会之间的良好关系。
本文将探讨一些有效的方法，以帮助学校打造积极向上的学校文化。
一、营造安全和谐的校园环境构建和谐、安全的校园环境是学校文化建设的首要任务。
学校要制定严格的安全管理制度，加强学生的安全教育，提高他们的安全意识。
此外，学校还可以组织各种活动，增进学生之间的友谊与合作精神，营造温暖和谐的氛围。
二、加强学校的艺术教育艺术教育对学生的综合素质发展有着重要的促进作用。
学校可以开设各种艺术课程，如音乐、舞蹈、美术等，培养学生的审美情操和创造力。
此外，学校还可以组织一些文艺演出和比赛，激发学生对艺术的热爱，提高他们的艺术修养。
三、开展丰富多彩的课外活动课外活动是学生全面发展的重要途径。
学校可以组织丰富多彩的社团活动，如文学社、科技社、运动社等，让学生根据自己的兴趣和特长参与其中，展示自己的才华和能力。
这不仅能够培养学生的领导能力和合作精神，还能够让他们度过一个有意义的校园生活。
四、注重师生关系的建立师生关系是学校文化建设中至关重要的一环。
学校要加强师德建设，引导教师在与学生交往中注重平等、尊重和关心。
同时，教师还应该及时给予学生积极的指导和正面的引导，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
五、倡导诚信文化学校应该倡导诚信文化，教育学生诚实守信。
学校可以组织一些诚信教育的活动，如开展诚信演讲比赛、组织诚信宣传活动等，让学生明白诚信对个人和社会的重要性，树立正确的价值观。
六、建立积极的激励机制学校应该建立积极的激励机制，鼓励学生的优秀表现和积极进取的精神。
学校可以设立奖学金、奖励金等激励措施，以激发学生的学习动力和创新意识。
此外，学校还可以组织评选活动，表彰和宣扬杰出学生的事迹，营造良好的学习氛围。
总之，学校文化建设的过程是一个持续的努力和探索的过程。
营造积极向上的学校文化氛围
营造积极向上的学校文化氛围学校文化是学校的灵魂和核心价值观的集中反映。
一个良好的学校文化能够提高教育质量，塑造学生成才的品质，激发学生的学习热情和创造力。
积极向上的学校文化氛围对于学生的个人发展和学校的整体发展有着重要的意义。
本文将从多个角度来探讨如何营造积极向上的学校文化氛围。
1. 建设和谐的人际关系建设和谐的人际关系是打造积极向上学校文化的基础。
学校应该促进师生之间的互信、尊重和理解，鼓励师生之间开展有效的沟通和合作。
教师要积极倾听学生的声音，关注学生的需求和困难，给予他们及时的支持和鼓励。
学生则要尊重教师，遵守学校规章制度，并主动参与学校组织的活动。
2. 建立丰富多样的课外活动丰富多样的课外活动是培养学生积极向上心态的有效途径。
学校可以组织各种社团和俱乐部，如音乐社团、话剧社、科技俱乐部等，让学生发展自己的兴趣爱好。
此外，学校还可以定期举办文化艺术类比赛和运动会，激发学生的参与热情，培养他们的团队合作精神。
3. 倡导积极向上的言行举止学校应该倡导积极向上的言行举止，鼓励学生树立正确的价值观和人生观。
教师要成为学生的榜样，用自己的言行来引导学生。
学校可以开展一些关于道德和人文素质的教育活动，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的公民意识和社会责任感。
4. 加强美化校园环境美化校园环境是营造积极向上的学校文化的重要一环。
学校可以组织学生、教师和家长共同参与校园环境的整治和美化工作，增强大家对校园的归属感和责任感。
此外，学校还可以在校园中设置一些艺术装置和展品，让学生在美丽的环境中接受教育。
5. 建立积极的评价体系积极的评价体系能够激发学生的自信和学习动力，推动他们在学业上不断进步。
学校应该采用多元化的评价方式，并关注学生的进步和潜力。
不仅要重视成绩，还要关注学生的创造力、合作能力和实践能力。
学校还可以设立一些奖励机制，鼓励学生在学术和全面发展方面取得优异成绩。
6. 提供个性化的教育个性化的教育有助于激发学生的学习兴趣和发展潜能。
活力课堂、激情校园
《骨干引领、合作共赢，构建活力课堂、打造激情校园》活动实施方案为了深入贯彻《十二五教育发展规划纲要》和新课程改革的要求，切实提高义务教育水平，塑造学校教学特色，以促进学校发展为根本，以激发师生创新能力为目标，学校拟通过骨干引领、合作共赢的有效载体推动“活力课堂、激情校园”创建活动，特制定此实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以构建和谐师生关系为切入口，以“骨干引领、合作共赢”为有效载体，发挥学科骨干教师和品学兼优学生的示范引领作用，培养良好的合作意识和协作能力，激活课堂，释放活力，实施有效教学，拓宽活动领域，推动教学实效，健全品质个性，促进教师专业成长和学生全面发展，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育，奠基学生幸福人生。
二、目标任务总体目标：以创新课堂教学模式、丰富教育活动内涵、强化硬件设施建设、创设多彩文化氛围为载体，构造和谐的育人环境，充分开发师生生命激情资源，发展师生的潜在创造力，激发师生工作、学习热情，让每一个师生在教育的过程中不断充实与升华，促进教师专业成长，促进学生全面发展。
创新型教师目标：以相信学生、解放学生、发展学生、尊重学生、乐教爱生为前提，以开拓学生的不同特质潜能为切入，以发展学生创造精神和创新能力为根本，教育艺术不断创新，专业素质不断提升，胸怀大志，勇攀高峰，成为学生的源头活水，在构建学生知识过程中实现自身生命价值，培育“激情·活力·创新”型学生。
具体表现在：具有健全的人格品质、良好的师德师风、积极客观的生活态度及健康的体魄；具有良好的合作意识、大局观念和奉献精神；具有良好的专业素养、教学水平和一定的教育科研能力。
全面型学生目标：让学生能认识生命的意义，尊重、爱惜生命，学会学习，兴趣广泛、志趣高雅，基础扎实、个性和谐；具有良好的人格和适应能力、主动发展的能力以及创新能力。
身心健康、充满求知的激情，掌握探究的科学方法，在道德、情感、态度、价值观、智力、体力诸多方面获得全面发展、和谐发展、持续发展，时时求新、课课有得，自信乐观、特长彰显，兴趣浓厚、全面发展。
学校文化建设营造积极向上的学校文化氛围
学校文化建设营造积极向上的学校文化氛围学校文化对于培养学生的全面发展和健康成长起到着重要的作用。
一所学校的文化氛围影响着学生成长的方向和价值观念的形成。
为创建积极向上的学校文化氛围，学校需要制定相关政策和举措，来鼓励教师和学生的积极主动参与，并营造一个良好的学习和交流环境。
1. 设立学校文化建设委员会为了更好地推进学校文化建设，学校可以设立学校文化建设委员会，由校领导、教师代表、学生代表等组成。
该委员会应该制定出学校文化建设的具体方针和目标，并定期召开会议进行汇报和评估。
此外，委员会还可以激励教师和学生提出对学校文化建设的建议和意见。
2. 培育优秀的师德师风教师是学校文化的重要传播者和倡导者。
学校应该加强对教师的师德师风教育，引导教师秉持高尚的职业道德，树立良好的师范榜样。
学校可以定期组织教师培训，提供专业课程和讲座，帮助教师提高教学质量和专业素养。
同时，学校也应该鼓励教师与学生进行互动交流，建立良好的师生关系。
3. 加强学校精神文化建设学校精神文化是学校文化的核心，体现了学校的特色和价值观。
学校可以制定并宣扬校训、校规，以及学校的核心价值观念。
此外，学校还可以组织一系列文化活动，如主题演讲、篮球比赛、艺术展览等，来丰富学生的校园生活，激发学生的学习热情和兴趣。
4. 建设优美的校园环境学校环境对学生的学习和成长有着直接的影响。
学校应该注重打造一个整洁、美观、安全的校园环境，提供舒适的教室和图书馆等学习场所，让学生有一个良好的学习氛围。
此外，学校还可以建设花园、景观，让学生在美丽的环境中学习和休息，激发学生对校园的热爱和归属感。
5. 鼓励积极参与社团活动学校可以设立各种社团和俱乐部，鼓励学生积极参与，培养学生的兴趣和爱好。
通过社团活动，学生可以结交志同道合的朋友，发展个人特长，提高组织能力和协作精神。
学校还可以组织各类比赛和表演，给予学生展示才艺的机会，激励他们创作和分享。
6. 引入新科技促进学校文化建设随着科技的不断发展和更新，学校可以利用新科技手段来促进学校文化建设。
营造良好的学校文化氛围方案
营造良好的学校文化氛围方案学校文化是学生成长的环境，对提高学生的学习积极性、促进学生全面发展、塑造学生良好品质具有至关重要的作用。
为了营造良好的学校文化氛围，学校需要制定合适的方案，以下是一些建议。
一、明确学校的核心价值观学校应该根据自身的特点和愿景明确核心价值观，以此为指导，深入落实到学校的日常管理和教育教学工作中。
核心价值观的确定不仅要包括学校指导思想、文化建设的基本准则，更要与学生的学习成长密切相关。
例如，弘扬学术精神、培养创新思维等都可以作为核心价值观的体现，从而指导学校的行为准则和日常管理工作。
二、建立积极向上的学习文化学校应该营造积极向上的学习文化，激发学生的学习兴趣和主动性。
可以通过丰富多彩的学科竞赛、学术讲座等活动来丰富学生的学习内容，同时鼓励学生多参与社团活动、实践实习等实践性的学习，提高他们的学习动力和实践能力。
另外，学校还可以组织学生展示课堂成果和探索成果的教学展示活动，激励他们通过学习实现个人价值。
三、构建团队合作的氛围团队合作是当今社会中必不可少的能力，学校应该培养学生的团队合作精神。
建立小组学习制度，推动学生相互配合、相互帮助，共同完成学习任务。
此外，在校园生活中也可以设置一些集体活动，如集体运动、集体讨论等，增强学生之间的互动和交流，形成良好的团队合作氛围。
四、加强师生沟通与互动师生之间的沟通与互动非常重要，师生之间应建立亲近和谐的关系。
学校可以定期组织教师家长座谈会，让家长了解孩子的学习情况和学校的管理情况，同时也给教师提供了解家长需求的机会。
此外，学校还可以开设教师与学生交流平台，鼓励学生向教师提出问题和建议，促进师生之间的良性互动。
五、提供多元化的文化活动学校应该提供多元化的文化活动，满足学生的各种需求和兴趣。
组织文艺演出、校园活动、读书会等活动，丰富学生的课余生活，培养他们的审美情趣和创造力。
另外，学校还可以进行文化周、主题展览等活动，让学生在参与中感受到学校的文化底蕴和氛围。
朱湖中心小学创建激情校园方案
朱湖中心小学小学创建“激情校园”活动方案为活跃校园文化生活，展示全体师生良好的精神风貌，激发全校师生活力，更好地拓展学生素质，服务青少年成长成才，全面推动素质教育的进程，为广大学生创设发掘自身潜力、展示个性特长的平台，并以此为契机，培养学生的创新精神和实践能力，构建“激情校园”。
特制定本实施方案：一、指导思想以促进师生身心全面和谐发展为出发点，以育人为宗旨，面向全体师生，服务全体学生。
通过创建“激情校园”，营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富校园生活，开启学生心智，张扬学生个性，培养艺术兴趣，陶冶审美情操，开辟适合多种类型人才自由驰骋的天地，创造丰富的可以满足多种类型人才特长的精神营养源，实现学校由培养传统人向培养现代人的过渡和转变，推动学校精神文明建设发展，提高广大师生的综合素质。
二、举办时间2008年4月——6月三、主题及宗旨主题：挥洒青春，张扬个性。
宗旨：体艺的盛会，师生的节日。
搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力、培育一代新人。
展现积极向上的精神面貌，展示素质教育的丰硕成果。
四、组织机构1、组委会主任：陈高峰副主任：崔朝勋韩巧枝成员：李凤娟、常单、孙晓罗、刘绍卿、李雪霞、崔向芳、李仁杰、王亚娟2、主承办：教务处、教科室、少先队大队部以班级为单位，人数、赛制自定。
技能篇手工制作比赛比赛要求：（1）希望各班同学全员参与，将优秀作品推荐上来。
（2）要求参赛作品必须是本人亲手制作，不可使用他人作品。
（3）作品形式不限，突出个性风采或科技含量。
（4）要求以班级为单位交到美术组，过时不候。
作品范围：小手工艺品、叠纸、刺绣、编织、首饰、插花、雕刻、小手工机械、装饰品、电脑美术设计作品、剪纸等你想的到、做的到的所有手工制作品。
评分标准（十分制）（1）亲手制作（5分）（2）精巧、别致（2分）（3）作品健康、新颖（2分）（4）有科技创新（1分）文化篇1、英语朗诵比赛比赛目的：提高学生英语口语水平，激发学生学习英语兴趣。
创建积极向上的校园文化氛围
创建积极向上的校园文化氛围如何创建积极向上的校园文化氛围校园文化氛围的创建对于一个学校来说是非常重要的，它能够直接影响学生的学习态度、社交行为以及人格发展。
一个积极向上的校园文化氛围可以促进学生发展全面，提高整体学校的教学质量。
本文将从多个方面探讨如何创建积极向上的校园文化氛围。
1. 培养师生之间的良好关系师生之间的良好关系是校园文化氛围的基础，它直接关系到学生对学校环境的认同感与归属感。
学校应该倡导和培养师生之间的相互尊重、理解和信任，让学生感受到师长对他们的关心和支持。
2. 建设和谐的班级文化班级作为学生学习和生活的重要场所，班级文化的建设对于学生的发展有着深远的影响。
班主任应该引导学生形成积极向上的价值观念和行为习惯，鼓励他们互助友爱、共同进步，形成团队合作和共同成长的氛围。
3. 创设多元化的课外活动课外活动是学生全面发展的重要途径，学校应该提供多样化的课外活动选择，以满足不同学生的兴趣和需求。
这不仅能够激发学生的创造力和想象力，还能够培养他们的组织能力和团队合作精神。
4. 加强文化素质教育校园文化氛围的建设需要依靠全体师生的共同努力，强调文化素质教育是非常重要的。
学校应该注重对传统文化的传承和弘扬，组织各类文化活动，让学生感受到传统文化的魅力，提高他们的审美意识和文化修养。
5. 倡导阳光心态和积极心理健康学校应该积极倡导阳光心态和积极心理健康的观念，鼓励学生勇敢面对困难和挫折。
学校可以组织心理健康教育活动，提供心理咨询服务，帮助学生调节情绪，增强心理韧性。
6. 鼓励学生参与公益活动公益活动是培养学生社会责任感和公民意识的重要途径。
学校应该鼓励学生参与各类公益活动，让他们积极投身社会，体验和学习社会实践的重要意义。
7. 加强学生之间的交流与合作学生之间的交流和合作关系直接影响着校园文化氛围的形成。
学校可以设置各类交流平台，如学生俱乐部、团队项目等，鼓励学生与他人交流分享经验、相互合作，培养团队精神和合作意识。
校园文化打造积极向上的校园氛围
校园文化打造积极向上的校园氛围校园文化是学校的灵魂和精神支撑，也是塑造学生积极向上的精神风貌和培养他们健康成长的重要保障。
一个积极向上的校园氛围可以激发学生的学习热情和创新意识，提高他们的综合素质和自主发展能力。
那么，如何打造积极向上的校园文化呢？本文将从学校管理、师生关系、教育内容和社会参与等方面进行探讨。
一、学校管理学校管理是打造积极向上的校园文化的重要基础。
首先，学校要明确校园文化的导向和目标，确立积极向上、健康向善的价值观念，形成正面的学术和社交氛围。
此外，学校要建立一套科学完善的管理制度，包括规范的校规校纪和管理流程，使学生明确学校的要求和期望，营造良好的学习环境和行为规范。
同时，学校要加强对师生的日常管理，及时发现问题和解决矛盾，保持校园的和谐稳定。
二、师生关系师生关系是校园文化建设的重要环节。
积极向上的校园氛围需要建立起师生之间的亲密关系和信任感。
教师要充分关注学生的成长和发展，给予他们支持和鼓励，在学习和生活中给予积极的指导和引导。
同时，教师要注重与学生的沟通交流，尊重学生的个性特点，理解他们的想法和需求，从而建立起良好的师生互动机制。
而学生则应该尊敬和信任教师，积极参与学校的活动和项目，发挥自身的优势和潜能。
三、教育内容教育内容是塑造学校文化的核心内容。
教育应当以学生的全面发展为中心，培养学生的认知能力、实践能力、创新能力和团队合作能力。
学校应当注重课程建设，设计丰富多样的课程内容，融入实践教学和跨学科教育，使学生能够在实践中感受到知识的重要性和实践的快乐。
此外，学校要鼓励学生广泛参加课外活动，开展丰富多彩的文化艺术和体育运动，培养学生的综合素质和兴趣特长，促进学生成为积极向上的社会公民。
四、社会参与积极的校园文化离不开社会的支持和参与。
学校应当积极与社会资源对接，广泛邀请社会各界人士参与学校的教育活动和文化建设。
例如，邀请企业家、专家学者等为学生讲座和授课，组织实地参观和社会实践，让学生深入了解社会和行业的现状与需求。
学校文化建设打造积极和富有活力的学校文化
学校文化建设打造积极和富有活力的学校文化学校，作为培养学生综合素质、塑造良好人格的重要阵地，文化建设是其优化发展的核心任务之一。
积极和富有活力的学校文化不仅能够为学生提供良好的学习环境和成长空间，更能激发师生的创造力和潜能，培养他们积极向上的人生态度。
本文将以学校“XXX中学”的文化建设为例，探讨如何打造积极和富有活力的学校文化。
一、价值观引领积极和富有活力的学校文化需要建立在正确的价值观基础上。
XXX中学通过制定明确的校训“诚实、勤奋、进取、创新”，以及核心价值观“追求卓越、团结互助、奉献社会、感恩报德”，引导师生树立正确的人生观、价值观和世界观。
这种价值观引领下的学校文化，既有指导性的纲领性意义，又能够在日常教育教学过程中渗透到每个学生的心灵深处，形成共同的认同和行动。
二、优质教育资源支撑学校文化的塑造离不开优质的教育资源。
XXX中学注重完善各类教育资源，为学生提供多元化的学习机会和全面发展的平台。
在师资方面，学校注重引进高质量的教师队伍，并且鼓励教师持续专业发展，提升教学水平。
在教育设施方面，学校修建了现代化的教学楼、实验室和图书馆，提供先进的学习设备和资源。
这些优质教育资源的支撑，为学校文化的打造提供了坚实的基础。
三、多元活动丰富学校氛围为了打造积极和富有活力的学校文化，XXX中学不仅注重学术教育，还积极推动学生参与各种多元活动。
学校组织丰富多彩的社团活动、文化艺术节、体育比赛等，提供了学生综合素质培养的平台。
在活动设计上，学校注重与学生的需求和兴趣结合起来，形成学生参与的积极性。
通过这些多元活动，学校积极营造了和谐、积极、创新的学校氛围。
四、校企合作促进学生实践能力为了培养学生的实践能力和创新意识，XXX中学积极推动校企合作。
学校与当地一些知名企业建立了合作关系，开展了一系列的实践活动。
学生可以参观企业，实地感受行业发展现状，与企业人员交流学习。
同时，学校还邀请企业专业人员来校开设讲座和工作坊，让学生了解实际工作环境和岗位要求。
创造积极向上的校园文化氛围
创造积极向上的校园文化氛围一个积极向上的校园文化氛围对学生的成长发展至关重要。
它能够促进学生的全面发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
那么，如何创造这样一个积极向上的校园文化氛围呢？下面将从教师的角度、学生的角度以及学校的角度展开回答，提供一些具体的建议。
教师是学生的榜样和引导者，他们在塑造校园文化氛围方面发挥着重要的作用。
首先，教师应该注重自己的修养和品德，以身作则，成为学生的良师益友。
他们应该具备专业知识和教学技能，通过教学来激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，教师还应注重培养学生的品德，引导他们树立正确的人生观和价值观。
他们可以通过课堂教育、校园活动等多种途径，培养学生积极向上的思想和乐观向上的情绪。
学生是校园文化氛围的主体，他们的主动参与对于创造积极向上的校园文化氛围至关重要。
首先，学生应积极参加各类校园活动，丰富自己的文化生活。
他们可以参加学生社团、文艺团体等组织，展示自己的才艺，提升个人素养。
此外，学生还可以组织一些有意义的活动，如志愿者活动、文化交流活动等，增强自己的社会责任感和团队合作意识。
同时，学生要注重个人修养，树立正确的人生观和价值观。
他们应该培养良好的学习习惯和思考能力，不断提升自己的综合素质。
学校是创造积极向上的校园文化氛围的重要环境。
首先，学校应该制定一系列的规章制度，营造良好的学生行为规范。
通过规定学生的行为准则和奖惩机制，引导学生遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。
其次，学校应提供丰富多彩的课外活动，给学生提供展示自己才华和兴趣的平台。
学校可以组织文体比赛、社团展示等活动，鼓励学生参与，激发他们的创造力和竞争力。
此外，学校还应注重培育良好的师生关系和同学关系，建立和谐的人际关系。
总之，创造积极向上的校园文化氛围需要教师、学生和学校的共同努力。
教师要以身作则，成为学生的良师益友；学生要主动参与各种活动，提升自己的素养和能力；学校要完善规章制度，提供良好的学习和成长环境。
学校文化建设与氛围营造方案
学校文化建设与氛围营造方案学校文化建设与氛围营造一直是教育改革的重要内容之一。
一个良好的学校文化和氛围对塑造学生的品德、塑造学校形象、提高教学质量都有着重要的作用。
在这篇文章中，我们将探讨如何建设学校文化并营造积极的学校氛围。
第一部分：建设有特色的学校文化学校文化是学校核心价值观和共同信念的集中反映。
一个有特色的学校文化可以增强师生凝聚力和归属感。
为了建设有特色的学校文化，我们可以采取以下措施：1. 借鉴优秀学校文化：通过学习其他成功学校的文化建设经验，了解他们的核心价值观和共同信念，借鉴他们的成功之处，并根据自己学校的实际情况进行适当的调整和创新。
2. 建立学校口号和标志：一个有特色的学校需要有明确的口号和标志，通过这些简明扼要的口号和标志，师生们可以更好地传达学校的核心价值观和共同信念，增强学校的凝聚力。
3. 提倡学术文化：学术是学校最重要的功能之一，培养学生的学习能力和创新思维是学校文化建设的关键。
学校可以组织各类学术比赛、讲座和研讨会，为学生提供成长和展示自己才能的平台。
第二部分：创建积极向上的学校氛围积极向上的学校氛围有助于提高教学质量、增强学生学习的积极性和主动性。
为了创造积极向上的学校氛围，以下是几点建议：1. 建立师生互信的关系：师生之间的互信是积极学校氛围的基石。
学校可以组织师生互动的活动，例如师生座谈会、社团活动等，加强师生之间的沟通和交流，促进彼此之间的理解和信任。
2. 鼓励领导和参与：学校领导需要积极参与学校活动，并给予师生充分的支持和鼓励。
领导的积极参与会激发师生的热情和认同感，推动学校活动的顺利开展。
3. 倡导积极健康的竞争氛围：竞争可以激发学生的进取心和积极性，但是过度竞争会给学生造成巨大的压力。
学校可以倡导健康的竞争氛围，通过组织各类比赛和活动，鼓励学生充分发挥自己的才能和潜力。
第三部分：培养学校文化建设与氛围营造的责任意识学校文化建设和氛围营造需要全体师生的共同努力。
如何营造良好的校园文化和学习氛围？
如何营造良好的校园文化和学习氛围？创造和谐阳光积极的校园文化和学习氛围：教育专家的建议良好的校园文化和学习氛围是学生健康成长和全面发展的基石。
它不仅能释放学生的求知欲和学习兴趣，还能培养学生良好的品行和行为习惯，为学生未来的发展打下坚实的基础。
作为教育专家，我将从以下几个方面来探讨如何营造温馨良好的校园文化和学习氛围：一、以德立校，构建充满正能量的校园文化1. 树立正确的价值观：将社会主义核心价值观融入校园文化建设，并将其转化为具体的行为规范和制度建设，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 重视师德师风建设：教师是立德树人的关键，良好的师德师风是营造温馨良好的道德校园文化的核心要素。
学校要加强教师职业道德教育，勉励教师以身作则，做学生的榜样。
3. 弘扬校园文化：以学生为主体，开展丰富多彩的校园文化活动，比如：读书节、艺术节、体育节等，让学生在参加中感受校园文化的魅力，并践行良好素质行为规范。
二、注重教学改革，构建充满活力和激情的学习氛围1. 实施全面素质教育：坚持以学生为主体，关注学生个性发展，全面提升学生的核心素养。
采取灵活多样的教学方式，重视培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 创新课堂教学：鼓励教师使用现代化教学手段，积极探索个性化教学、合作学习、项目式学习等新的教学模式，提高课堂效率，激发学生的学习热情。
3. 优化课程体系：将学科知识与学生生活实际和社会发展相结合，设置一些跨学科的课程，拓展学生的知识面，增强学生学习的兴趣和效率。
三、崇尚环境建设，共同营造舒适和谐的学习环境1. 优化校园环境：营造整齐干净、优美、安全的校园环境，为学生提供舒适的学习和生活空间。
2. 加强校内外联动：与家庭、社会广泛合作，共同营造良好的思想品德的育人环境，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。
3. 构建和谐的师生关系：尊重学生，建立平等、民主的师生关系，让学生在尊敬和关爱的氛围中健康成长。
四、积极利用现代科技，促进校园文化和学习氛围的创新发展1. 利用网络平台：建立完善的校园网络平台，提供丰富的学习资源和交流平台，帮助学生拓展学习渠道，提高学习效率。
激情校园文化
万年学校激情校园文化征求意见稿
一、激情工作：
1、教职工工作要有激情，对自己所担任的教育教学任务要认真负责，也是对自己负责。
2、教职工要以一种饱满的精神状态，对工作中每一个细节都要认真对待。
二、激情课堂：
1、教师教学要有激情：教师进入课堂，要面带微笑，抛下心理杂念，专心于教学。
教师课堂语言要有激励性、鼓励性，评价要有针对性。
2、学生学习要求激情：课堂上学生激情学习，班级学习氛围浓厚，使每一位学生都能得到发展。
继续深化、细化万年学校三型五步教学模式，课堂活动小学分低、中、高三个阶段培养，中学独立一个阶段：低年级主要以培养学生良好的学习习惯为主，举手积极、声音宏亮。
重点锻炼几位小老师（不强制要求学生按小组坐）；中年级主要培养学生的独立表达能力和小组合作学习能力为主，每组要有1—2名优秀学生代表；高年级主要培养学生的竞争意识和自主探究能力以及课堂上互评互改能力，要求每一位学生都能够大胆表达自己的想法。
中学培养学生在课堂上争问抢答、生龙活虎、讨论热烈，辩论激烈，使每一位学生都有成功感。
三、激情活动
1、教师利用节日开展激情拔河、激情踢毽、激情跳绳、激情投篮等活动，增强教师凝聚力。
2、学生以全面提高个人素质为目的，大力推广开展学生激情跑操、激情啦啦操、激情体育节、激情大合唱、激情足球等活动。
政教处范文之小学“激情校园”实施方案
政教处范文之小学“激情校园”实施方案激情是点燃生命的火花，激情是教育创新的原动力。
教师有了激情才能开创学校教育的新局面，才能培育出具有时代精神的高素质学生；学生有了激情才能开启思维的闸门，才能在知识的海洋里尽情畅游。
2010年，实验小学把打造激情校园作为特色发展目标，特制定实施方案如下。
一、“激情校园”思路构建“激情校园”就是要尊重师生的生命主体，创设生动活泼、丰富优美的教育环境，顺应和开发师生的个体生命潜能，促进主体激情的激发，发展师生个性，从而使学校自由、活跃、全面、和谐、持续发展。
构建激情校园，倡导“激情教师、激情学生”。
其核心价值取向强调以发展师生的潜在创造力与和谐发展，充分开发师生生命激情资源，构造和谐的育人环境，实现教育的可持续发展。
构建激情校园，始终以人的全面、自由发展为宗旨。
适应师生生活特性，关注师生的生命体验，关照师生生存状态，关怀师生的生命成长。
让教育走进师生生命世界，让每一个师生在教育的过程中生命得到充实与升华，让每一个师生都成为幸福生活的人。
二、“激情校园”目标我校“激情校园”以建设激情课堂、激情课间为重点，以教育科研为突破，以课程改革为支撑，以开放、创新、卓越的管理为基础，以优良的师资队伍为保障，努力实现“县内龙头、市级一流、省内挂名”的目标。
1、激情学生——让学生充满求知的激情，掌握探究的科学方法，追求创新的乐趣，不断在成功的体验中享受愉悦的人生，拥有幸福的每一天。
在道德、情感、态度、价值观、智力、体力诸多方面获得全面发展、和谐发展、持续发展。
能认识生命的意义，尊重、爱惜生命；学会学习，能在自主学习过程中，积极主动地构建起自己的知识结构和认知结构；兴趣广泛、志趣高雅，基础扎实、个性和谐；具有良好的人格和适应能力以及主动发展的能力。
学生发展的具体目标：通过3年努力，达到10项目标（1）每个学生具有健全的人格、强壮的体魄，符合身体达标素质要求。
（2）每个学生有一项才艺特长，成为一名“基础+特长”的学生。
校园激情文化建设
渭南市正兴中学校园激情文化建设激情是一种昂扬的、积极的心态，激情可以激发灵感，提升自信，能够调动人的身心潜能。
人在激情状态的时候，能够展现出生命的最大张力，可以最大限度地提高工作和学习效率。
一、建设优美的校园环境。
昂扬的校园文化，优越的教育设施。
让墙壁会说话，让角落能育人。
1.做好校园绿化工作，美化校园环境。
2.建好名人长廊，德育展厅，校园伟人文化等教育宣传基地。
3.完善校园网站，广播站，校园电视台，让学生激情展示自我。
二、建设激情领导班子。
1、以身作则，做好本职工作，遵守学校作息时间及各种规章制度。
2、公正无私，不带个人感情，恪尽职守。
3、要求老师做到的，自己先做到，从晨起到晚自习下，坚守自己的岗位。
4、教学上严格按照高效课堂模式，不折不扣执行赖建辉董事长的指示。
5、按照教研室要求，备好课，上好课，磨好课，听好课，严格按照集团要求课堂笔记四部分齐全。
（导学案，课时作业，周测，纠错）6、配合学校德育处做好日常检查评比汇总工作。
三、建设激情教师队伍（一）、从学校管理层面上看。
应从以下途径调动教师工作激情。
1、创造“和谐校园”，落实“以人为本”的教育理念。
尊重和关爱每一位教师，让教师成为学校的主人，使教师有归属感，从而树立职业自豪感和主人翁精神。
2、树立每一个教师都是学校的宝贵财富和资源的理念，让每位教师在学校都有成就感。
在学校工作安排上，要信任、鼓励和支持老师，如通过“压担子”、“老帮青”等形式，发挥他们的特长，让他们承担起能为学校赢来荣誉的工作。
3、适时开展活动，释放教师紧张情绪，避免情绪衰竭。
在学校管理中，既要创造活动，激发教师工作热情，又要有意安排活动，放松紧张心理。
如在教学中，通过“教学比武”、“英语口语比赛”等激发教师创造性。
同时，通过“五·四青年节”、“教师节”、“元旦节”等节庆日，开展形式多样、内容丰富的文体活动，让老师有一个交流的舞台、情绪宣泄的平台。
4、注重教师情感变化，诱导教师合理宣泄情感。
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打造激情的校园文化
伟大的教育家、教师的教师苏霍姆林斯基曾说：“让学校的每一面墙壁都会说话。
”这是一句质朴、伟大而激动人心的箴言。
问题是，不是每一所学校都想过让每一面墙壁都会说话，更不是每一所学校都认真地想过让墙壁说些什么话。
校园是文化聚集、文化显示的精神场所。
正如一句流行语说的那样：“一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠校长。
”毫无疑问，高境界的文化建设是一所学校真正强大、真正成熟的标示。
校园文化有两种展示方式：一种是内隐的，一种是外显的。
而让每一面墙壁都说话，就是一种外显的校园文化。
它最直接，最醒目，最震撼，也最新鲜。
校园文化的整体构成就是要以外显的方式传达内在的精神追求；而一切外显的校园文化，都能最有效的积淀为一所学校的内隐的文化。
在所有的高中名校中，都十分重视校园文化建设。
他们对于校园文化的建设有一个明显的继承和丰富过程：在起步阶段，无不直接瞄准培养清华、北大尖子生来构建校园主体文化；在功成名就阶段，则无不为应试教育披上素质教育的美丽婚纱；在超越自我阶段，则立足学生的全面发展来进一步全方位提升学生的学业高端成绩。
而各名校无论处于哪一个发展阶段，其校园文化的共性就是：激情文化。
在河南郸城一高，从高一年级到复读班，每一个教室的外面，都张贴着各种励志标语和PK表。
“有志者有千方百计，无志者只感千难万难。
”——这是郸城一高某班窗户上的大标语。
（郸城一高校园激情文化1）
（郸城一高校园激情文化2） “入班即静，入座即学。
”这是郸城一高某班教室门外的提示语。
（郸城一高校园激情文化3）
“用汗水浇灌辉煌，用激情点燃希望，用行动诠释豪言。
”——这是郸城一高某班教室天花板上四条横幅之一。
郸城一高的教室里，无论哪个年级哪个班，四面的墙壁和天花板的横梁上，都张贴着鲜红的励志标语。
（郸城一高校园激情文化4）
“努力冲击名牌高校，牢记清华、北大不动摇。
”——这是郸城一高某班教室外面大红标语中的一句话。
它的下面，是全班学生每人的大学梦想和自己最喜欢的励志格言。
（郸城一高校园激情文化之5）
●“高考前汗水无价，高考后泪水无益。
”——郸城一高以“北京师范大学”为目标的麦玉娥同学的自励格言。
郸城一高每个班级的学生都及早明确地喊出自己的大学梦想和自我鞭策的励志语言，并把它写出来，张贴出来，让大家都看得见，让大家彼此激励。
●胡梦洁V王蕊；段军坤V夏令飞；夏令飞V王雪伟……——这是郸城一高某班教室外张贴的班内同学PK表。
（郸城一高校园激情文化6）
刘露露：第一次周练进步名次+25，第二次周练进步名次－16，第三次周练进步名次+5，第四次周练进步名次+2，第五次周练进步名次+1。
——这是郸城一高某班教室室外面张贴的周练情况统计表上一名高分学生的测试情况记录。
（郸城一高校园激情文化7）
“校名次目标：前10名。
理想大学：北京大学。
座右铭：为人求学，追求完美。
”——这是郸城一高某班教室外面张贴的学习奋斗表上一名叫王营营的理想。
（郸城一高校园激情文化8）
全能状元：周俊宁；学科标兵：于瑞海、张思、牛坤丽……单科状元：顾文世、曹俊辉……学习优秀生：尹凯、王兰兰、王圆圆……——这是郸城一高第一次摸底考试光荣榜上的表扬类别与名单。
（郸城一高校园激情文化9） “青春因高考而壮美。
”——郸城一高某班教室外面的标语。
（郸城一高校园激情文化10）
郸城一高2012年高考考上清华北大共23人，其中理科生陈威以716分的成绩夺得河南省理科高考状元。
他们的这个成绩只相当于河北衡水中学8年前的水平（2004年衡水中学清北人数为19人），也可以说处在成为名校的第二个阶段：功成名就之时。
在这个阶段，可能不断前进，也可能徘徊不前甚至倒退。
而河北衡水中学在近10年来，进入了加速发展期，不只是考中清华北大的学生稳步上升，而且在教育教学的各个方面都大有突破。
他们已经进入了成为名校的第三个阶段：超越自我阶段。
2012年，河北衡水中学的高考成绩如下：
●7名同学进入河北省文科前10名；
● 9名同学进入河北省理科前10名；
● 28名同学进入河北省文科前30名；
● 19名同学进入河北省理科前30名；
● 41名同学进入河北省文科前50名；
● 33名同学进入河北省理科前50名；
●96名同学被清华北大录取；
●20名同学被香港大学等港校录取（港校今年在河北共录取29人）。
●21名同学被国外高校录取，其中美国5人，法国2人，澳大利亚1人，新西兰8人，新加坡4人，加拿大1人。
●3名同学被中科大少年班录取，1名同学被中科大创新班录取（2005年以来衡中共为该校输送了17名小天才，位居全国
前列）。
●381名同学被提档线前10名高校录取（理科660分以上，文科627分以上）。
●817名同学被提档线前20名高校录取（理科640分以上，文科618分以上）。
33名美术特长生被中央美术学院等高校录取，14名音乐特长生被中国音乐学院等高校录取，6名舞蹈特长生被北京师范大学等高校录取，45名播音主持、编导特长生被中国传媒大学等高校录取，20名体育特长生被北京体育大学等高校录取。
在全方位地打造辉煌成就校园的同时，衡水中学又是如何建设激情校园文化的呢？
衡水中学的激情校园文化，旗帜鲜明、毫不含糊、始终如一地突出高考，突出清华北大，突出学习励志。
在这一点上，衡水中学并没有因为它已经名满天下而改变，相信未来许多年它也不会、不敢改变。
（衡水中学激情校园文化1）
（衡水中学激情校园文化2）
在衡水中学校门口，张贴着两张巨幅照片：一张是校长张文茂与2012年考中清华北大的96名同学的合影，另一张是校长张文茂与2012年考上港校的20名同学的合影。
（衡水中学激情校园文化3）
在衡水中学的校园的各条马路边上，树立的是历届一个个考上清华北大的学子的单人大幅照片。
这是他们校园里独特的“明星”巨照。
（衡水中学激情校园文化4）
2012年衡水中学410班诞生了一个获得国际生物金牌的选手，名字叫董傲。
董傲以及其它获得各类奥赛金牌的选手是校园文化的一道风景。
（衡水中学激情校园文化5）
（衡水中学激情校园文化6）
衡水中学培养尖子生不遗余力。
他们把最最优秀的尖子生分别组成24人的文科卓越班和50人的理科卓越班。
虽然这是两个虚拟的班级，但一样有班主任，一样有班级励志口号。
他们的照片张贴在校园里，激励着他们更加优秀。
（衡水中学激情校园文化7）
（衡水中学激情校园文化8）
衡水中学至今保持着他们多年来的一贯做法：同一年级各个班级之间展开竞争，相互PK；同一个班级内的同学相互之间PK。
班级与学生个人都要明确竞争对手。
可以是一个班对另一个班，也可以是一个班对另几个班。
目标引导班级，目标凝聚班级的力量。
（衡水中学激情校园文化9）
衡水中学所有班级里依然采用着行之有效的班级激情文化，主题也永远是高考。
在某个高三班级的教室墙壁上，张贴着这样的标语：“相信自己，血战到底。
”“决战在即，誓不放弃。
”
（衡水中学激情校园文化10）
在所谓素质教育的口号声中，人们又发展为对高考倒计时到底要不要搞、敢不敢搞的谨小慎微了。
而这在衡水中学那里从来就不是一个值得讨论的问题。
2012年11月18日，距2013年高考倒计时整200天。
面对着来自全国各地参加“第六届中国卓越校长峰会”的2500余名校长们，衡水人在高三教学楼上地坦然张贴出“拼搏高考200天，成就人生20年”的横幅大标语。
（衡水中学激情校园文化11）
（衡水中学激情校园文化12）
“两眼一睁，开始竞争。
”这是广为人知的衡水特色的激情校园文化的精练概括。
在衡水高三教学楼内有这样“六比”标语：“比自律、比状态、比勤奋、比效率、比规范、比人格。
”这“六比”就是衡水学生竞争精神的全方位要求。
（衡水中学激情校园文化13）
（衡水中学激情校园文化14）
在衡水中学的各个班级包括普通班，教室外面都挂着这样的班牌：班主任照片、姓名、班号、带班理念、班风、目标。
同时，每个班级都把班级前10名同学的照片和成绩张贴在教室外面。
班主任的重要性，每个班级对尖子生群体的高度重视，都体现得淋漓尽致。