2021部编版小学三年级语文下册同步练习：2古诗两首

部编本小学三年级语文下册同步练习：第1单元2古诗两首(1)附答案

小学三年级语文下册第1单元课时同步练习-2古诗两首（1）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。

1．《咏柳》是______代诗人____________的作品。

前两句诗运用了__________的修辞手法，把翠绿的枝叶比作________，把柳树枝条比作________________。

后两句用________________的形式，把对柳树的赞美引向对____________的赞美。

2．《春日》是______代诗人____________的作品，赞美了________________________________________________________________________。

二、比一比，组成词语。

咏（）妆（）泳（）装（）裁（）滨（）栽（）宾（）柴（）剪（）紫（）煎（）三、我是小法官，正误来判断。

(对的打“√”，错的打“”)1．“裁”是半包围结构的字，第九笔是“、”。

( )2．“滨”的第九笔是横折。

( )3．“碧玉妆成一树高”中的“一”字表示数量。

( )4．“万条垂下绿丝绦”，这里“万条”指许多条柳枝。

( )5．《春日》诗题的意思是“春天的阳光”。

( )6．本课两首古诗都是描写和赞美春天的景色的。

( )7．“二月春风似剪刀”中的“似”的读音是“shì”。

( )四、合适的量词我会填。

一( )丝带一( )柳叶一( )剪刀一( )柳树五、根据诗句的意思写出诗句。

1．这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的泗水流域去观赏风景。

三年级下册语文同步练习古诗两首_人教版

人教版语文三年级下册第八组第29课《古诗两首》同步练习1、按照课文看拼音写词语。

qǐqiúqiǎo miào yún xiāo ping fēng答案：乞求巧妙云霄屏风解析：分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况，乞求：指请求给予；祈求。

巧妙：精巧美妙；灵巧高妙。

云霄：云端云上。

霄 xiāo ①云：云霄。

②天空：重霄；九霄云外。

屏风，古时建筑物内部挡风用的一种家具，所谓“屏其风也”。

屏风作为传统家具的重要组成部分，历史由来已久。

屏风一般陈设于室内的显著位置，起到分隔、美化、挡风、协调等作用。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、补充诗句，再填空。

乞巧作者七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

（1）七夕指的是农历（），是传说中（）鹊桥相会的日子。

（2）《乞巧》是（）代诗人（）描写民间乞巧盛况的名诗，体现了（）.. （3）“乞巧”是指向织女乞取（）的意思。

这时。

人间女子通常对着（）用五彩线穿针。

答案：（1）七月初七牛郎织女（2）唐林杰人们追求幸福的心愿（3）智巧月亮解析：分析：这个题是考察学生对古诗基础知识的掌握，再一个就是把握古诗的主要思想。

乞巧这首诗通过叙述牛郎织女的美丽传说，每家的少女们都在望着月亮，乞取智巧的情景，展示了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。

它是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。

农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。

是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。

过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。

乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。

点评：主要测试学生对古诗的理解3、形近字组词。

乞（）渡（）气（）度（）绕（）偷（）晓（）喻（）答案：乞求气球渡河摄氏度缠绕晓得偷偷比喻解析：分析：每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。

部编新课标(标准实验版)三年级下册第29课古诗两首同步测试

部编新课标（标准实验版）三年级下册第29课古诗两首同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、带着问题来读书。

1.根据课文《乞巧》，回答问题。

《乞巧》中前两句叙述了________的民间故事，后两句写________的场面。

2.根据课文《嫦娥》的内容，回答问题。

《嫦娥》这首诗的前两句描绘了主人公在________的环境中一夜不寐的情景，后两句引出________对________的感叹。

诗中涉及了神话故事________。

二、拼音写字我最棒！3.看拼音写词语。

美丽的píng fēng________立在房间里。

4.看拼音写词语。

古时候，穷人总是qǐ qiú________过上好日子。

5.看拼音写词语。

那zhú guāng________里燃着的是对未来的憧憬。

三、比一比，我能组词语。

6.比一比，再组词。

宵________ 度________ 今________ 愉________霄________ 渡________ 令________ 偷 ________四、我是小法官。

(在正确说法的后面打“√”)7.读《乞巧》判断下面的说法是否正确。

诗中“长河”指的是很长的河流。

8.判断下面的说法，是否正确。

《嫦娥》是唐代诗人刘禹锡写的。

9.判断下面的说法，是否正确。

《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。

10.判断下面的说法，是否正确。

“乞巧”是指每年的阳历七月七日，又叫“七夕”。

11.判断下面的说法，是否正确。

“乞巧”是少女们向织女乞求一双巧手的意思。

五、想一想，连一连。

12.选择合适的节日活动。

元宵节________ A.包粽子、赛龙舟中秋节________ B.插茱萸、登高重阳节________ C.赏月、吃月饼端午节________ D.闹花灯、吃元宵六、默写古诗，再回答问题。

三年级下册语文课本第二课古诗两首同步练习题

三年级下册语文课本第二课古诗两首同步练习题三年级下册语文课本第二课《古诗两首》分别是贺知章《咏柳》和朱熹《春日》，描写和赞美了春天的景色。

店铺在此整理了三年级下册语文课本第二课《古诗两首》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文课本第二课《古诗两首》同步练习题1知识积累一、读一读，写一写。

咏_______ 碧_______ 妆_______紫裁剪______________ 滨_______二、拼一拼，选一选。

zhuāng chái sìzhǐ妆裁泗紫zuāng cái shìzǐyǒng tāo bīn chuí咏绦滨垂rǒng tiāo bāng cuí三、比一比，组词语。

妆( ) 裁( ) 咏( ) 滨( )装( ) 栽( ) 永( ) 宾( )四、想一想，填一填。

1、( )一树高，万条( )绿丝绦。

不知细叶谁( )，( )春风( )。

2、( )泗水滨，( )一时新。

( )东风面，( )总是春。

快乐阅读春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦!春天来啦!”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦?春天来啦?春天在哪儿呀?”小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦?春天来啦?春天在哪儿呀?”桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗?春天已经来了，春天在哪儿呢?”太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊!请您告诉我们，春天在哪儿呀?”太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪!”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦!春天来啦!美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天!”积累1、多音字组词gǔ( ) zhe( )骨着gū ( ) zháo( )2、写出下列词语的近义词快活----( ) 美丽----( )张望----( ) 欢呼----( )感悟3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?4、你喜爱春天吗?说说你的理由。

三年级下册语文课本第二十九课古诗两首同步练习题

三年级下册语文课本第二十九课古诗两首同步练习题一、生字锤炼。

qǐ qiǎo yún xiāo pínɡ fēnɡ là zhú chánɡ é二、辩字组词。

乞渡绕偷气度晓喻三、补充《嫦娥》诗句。

云海屏风，长河沉。

嫦娥应悔，夜夜心。

四、默写《乞巧》。

_________， _________。

五、按课文内容填空。

1、乞巧节是每年农历的月初。

那天是、鹊桥相会的日子。

2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的;《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的。

六、快乐阅读。

我们来到了“金沙滩”。

展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。

金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。

成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。

鱼船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。

蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。

海边是沙滩。

沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服!阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。

我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧!沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。

我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。

我欣喜若狂,对着大海喊：“谢谢你，你送给了我这么好的礼物!”1、在短文中找出合适的词语填在括号里。

2分的大海的贝壳的碎石的阳光2、根据意思写出文中的词语3分⑴色彩鲜艳、繁多⑵形容高兴到了极点。

⑶没有边际，看不清楚4、请用“﹏”划出有关“金沙滩”这个名字由来的句子。

2分5、第一自然段中，作者主要通过描写、、和，写出了大海美丽的景象。

2分6、在文中用“—”划出一个比喻句。

这句话把比作。

4分7、我最喜欢文中的一句话是： _________。

1分喜欢的原因是： __________________。

部编版三年级语文下册古诗专项练习

部编版三年级语文下册古诗专项练习
【第一课】古诗三首绝句
[唐]杜甫（）江山丽，（）花草香。

（）飞燕子，（）。

惠崇春江晚景
[宋]苏轼竹外桃花三两（），春江水（）鸭先知。

（）满地（）短，正是（）欲上时。

三衢道中
[宋]曾几（）黄时日日晴，小溪（）却山行。

（）不减来时路，添得（）四五声。

【第九课】古诗三首元日
[宋]王安石（）声中一岁除，春风送暖入（）。

千门万户（）日，总把（）换（）。

清明
[唐]杜牧清明时节雨（），路上行人欲（）。

借问（）何处有，（）（）杏花村。

九月九日忆山东兄弟
[唐]王维独在（）为（），每逢佳节（）思亲。

（）兄弟（）处，遍插（）少一人。

5.《守株待兔》
宋人有（）者。

田中有（）。

兔走（），（）（），（）得兔。

兔不可（），而（）为宋国笑。

注释：
1. [株]：
2. [走]：
3. [因]：
4. [释]：
5. [耒]：
6. [冀]：。

部编版语文三下《古诗三首》同步练习(含答案)

部编版语文三下第1单元 1 古诗三首拼写看拼音，写词语。

róng huà fēi yàn yuān yāngcháng duǎn chóng gāo jiǎn shǎo填空加偏旁组成新字再组词。

户每牙查字典查字典填空。

“崇”字是结构，用部首查字法应先查部首，再查画；用音序查字法应先查音序，再查音节，组词：、。

填空给下列加点的字词选择正确的解释。

(1) 迟日江山丽A．春日。

B．迟到的日子。

(2) 春江水暖鸭先知A．能预知未来的人。

B．最先知道。

(3) 正是河豚欲上时A．就要，将要。

B．好像。

(4) 小溪泛尽却山行A．但，表示转折。

B．再，又。

填空《绝句》的作者是代诗人，诗中描写的是季的景色，描写的景物有、、、、。

诗句中的“ ”字写出了燕子的繁忙，“ ”字写出了鸳鸯的闲适。

填空《三衢道中》的作者是代诗人，诗中描写的是季宁静的景色，抒发了诗人山行时的心情。

单选想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下列诗句中，与描绘的画面最接近的一项是A．春风花草香B．浅草才能没马蹄C．草色遥看近却无D．风吹草低见牛羊填空根据语境写诗句。

(1) 春天到了，燕子忙碌地衔着春泥筑巢，河边的沙地上，几只鸳鸯在懒洋洋地晒太阳。

这不正是杜甫的诗句“ ，”中描绘的景象吗？(2) 周末，我跟爸爸去郊外散步。

看到竹林旁边的三两枝桃花悄然开放，不远处的河面上，有几只野鸭在闲游，爸爸不禁吟诵起苏轼的名句“ ，”来赞美眼前的春景。

给加点字选择正确读音绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

(1) 给加点字选择正确的读音，用“√”画出。

迟日（cí chí）春风（fēn fēng）燕子（yàn yān）鸳鸯（yān yuān）(2) 理解下面诗句的意思。

迟日江山丽，春风花草香。

(3) 诗的前两句用哪些景物描画了春天的美景？(4) “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中的“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？(5) 本诗描绘的初春景物有什么特点？反映出诗人当时怎样的心情？阅读诗歌,回答问题三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

部编版三年级语文下册第1、2、3、4课同步练习题(带答案)

三年级语文下册第1、2、3、4课同步练习题（带答案）第一单元1.古诗三首一、看拼音写词语。

yuān yánɡlúyáxiǎo xīméi zi jiǎn shǎo二、比一比，再组词。

桃( ) 蒌( ) 芦( )逃( ) 楼( ) 户( )三.照例子写出下面的字的结构方式。

例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)崇( )＝( )＋( ) 鸳( )＝( )＋( ) 鸯( )＝( )＋( ) 溪( )＝( )＋( ) 减( )＝( )＋( )四、写出下面加点词的意思。

1．迟日．．江山丽迟日：_______________________________________2．泥融．．飞燕子泥融：_______________________________________3．小溪泛尽却．山行却：_________________________________________4．正是河豚欲．上时欲：_________________________________________五、课内阅读(一)惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有______ __，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。

2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。

3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。

4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。

(二)《绝句》迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

5.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ) ,动态的景物有( )和( )。

6.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?7.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?六、类文阅读小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

部编版语文三年级下册第一组第2课《古诗两首》同步练习

部编版语文三年级下册第一组第2课《古诗两首》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.看拼音写词语。

xì yèguāng jǐngwàn zǐ qiān hóng________________________2.给下面的字注音。

________________________________碧垂绦裁3.《咏柳》这首诗运用了________的修辞手法，把翠绿的枝叶比作________，把柳枝比作________。

后两句还用l8.《咏柳》和《春日》都是描写________季的景象的。

9.《春日》中有两句是千古名句，请写下来：________，________。

这两句诗的意思是：________10.根据诗《咏柳》《春日》，读句子，写诗句。

①春天到了，高高的柳树长出了嫩绿的新叶。

________②那青绿色的柳叶像一片片美玉一样，惹人喜爱。

________-③那柔细的柳枝，像一条条绿色的带子，在春风中轻轻摇摆。

________11.按要求填空。

《咏柳》的作者是________,“绿丝绦”指的是________，诗句“________,________”自问自答，想象丰富。

12.按要求填空。

“胜日寻芳泗水滨”出自古诗《________》。

这首诗中，诗句“________，________ ”意思是“那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的的景色映入眼帘”。

13.理解填空。

《咏柳》是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的________。

14.诗句理解。

“二月春风似剪刀”一句中把________比作________。

15.用自己的话写出下面诗句的意思。

①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

________②等闲识得东风面，万紫千红总是春。

2021部编版三年级语文下册《1.古诗三首》同步练习及答案(精选)

2021部编版三年级语文下册《1.古诗三首》同步练习及答案（精选）一、读拼音，写词语。

kūn chóng máquèmǎyǐxiāng líchǐcùn wēn róu chítáng cèyè二、按要求写词语。

写出带“鸟”字的词语：___________ ____________写出带“心”字的词语：__________ ___________写出含有寓意的词语：___________ __________写出表示声音的词语：____________ __________三、辨字组词。

栋（_________）梯（_________）乘（_________）篇（_________）冻（_________）递（_________）乖（_________）遍（_________）四、把词语补充完整，然后选择填空。

细（___）慢（___）（___）心（___）胆五谷（___）（___）成（___）结（___）（___）头（___）脑层林（___）（___）争（___）夺（___）（___）忙（___）乱秋风（___）（___）1．为了早日完成这个工程，工人们在____地工作。

2．我看杂技表演看得____，生怕他们下来。

五、沙场点兵(选词填空)。

争分夺秒争先恐后1.情况紧急，警察叔叔正在（________）地抢救受伤的群众。

2.课堂上，同学们（_____________）地回答问题。

爱惜珍惜3.王华的学习成绩赶上来了,因为他现在变得（_________）时间并发奋学习了。

4.我们要（__________）公共财物。

整洁整理5.小姑娘们大多穿着（__________）的衣裳。

6.我们要学会自己动手（_________）房间。

六、课文内容巩固（1）《绝句》作者是_____代诗人_____，这首诗写了江南_______时节的景象，表达了诗人对劳动人民的________、和___________的热爱，用一个成语来形容这种景象___________。

部编版语文三年级下册1.古诗三首同步练习(含答案).doc

1.古诗三首同步练习三年级语文下册（部编版）含答案一、填空题1．根据拼音写汉字。

yàn zi róng huàxīshuǐméi huājiǎn shǎo yuān yāng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．填空。

我发现：“融”字左下里面的笔划是____、____、____、____；“崇”字是______结构，下面是一个“_____”字。

3．比一比，再组词。

牙( )庐( )惠( )融( )芽( )芦( )慧( )溶( )4．写出下列词语的反义词。

暖——( )外——( )先——( )阴——( )减——( )晚——( )5．春天来了，小明一家到郊外游玩。

闻到田野里花草的香气，看到忙着筑巢（cháo）的小燕子，小明不由得想起了杜甫那首著名的《绝句》。

请你在横线上把诗句补充完整。

____________江山丽，_____________花草香。

____________飞燕子，沙暖睡_____________。

6．按课文内容填空。

（1）《绝句》这首诗的作者是___代的____，描写了___(季节)的景色。

这首诗描写的动物有________________。

（2）一身________，一双剪刀似的____，一对_____的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的_____。

7．把古诗补充完整，并按要求填空。

惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

__________________________，_________________________。

①这首诗的作者是___________朝诗人____________，《春江晚景》是_______________所作的画。

①诗的后两句描绘出春江________________________的景象。

8．看图默写古诗，并完成填空。

三衢道中_______________________________________，__________________________。

部编版三年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题

部编版三年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外短文。

小时候乡愁是一枚( )邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张( )船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方( )坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾( )海峡我在这头大陆在那头［1］将下列词语还原到诗中。

浅浅的窄窄的小小的矮矮的［2］这首诗把乡愁比做_________ _________ _________ _________ ［3］这首诗中表示时光变迁的词语分别是_________ _________ _________ _________［4］诗中的“海峡”指的是_________ 。

［5］对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。

A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。

B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。

C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。

2. 阅读诗歌，回答问题。

清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（1）给下面的字注音。

清魂牧遥（2）解释词语意思。

①纷纷：②借问：（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？3. 课内阅读。

咏柳[唐]____________碧玉____________一树高，万条垂下______________。

________________谁裁出，二月春风似____________。

1．把作者及诗句补充完整。

2．给诗中加点字选择正确解释，打“√”。

A．用剪刀剪。

( ) B．把多余东西去掉。

( )C．取舍。

( ) D．判断。

( )3．试着用自己的话说说前两句诗所描写的景象。

______________________________________________________________________________________________________________4. 古诗阅读。

统部编版三年级语文下册教材第1课《古诗三首》课文原文预习和同步练习及答案

教材版本：统部编版三年级下册第1课《古诗三首》课文原文和同步练习课文：第1课《古诗三首》年级：小学语文三年级下册学习日期：课文原文图文版教材版本：统部编版三年级下册第1课《古诗三首》课文预习和知识点总结课文：第1课《古诗三首》年级：小学语文三年级下册学习日期：目录第1课《古诗三首》课文原文(教材文字版) (2)第1课《古诗三首》课文知识点梳理总结 (6)第1课《古诗三首》课文原文(教材图文版) (15)第1课《古诗三首》同步练习及答案 (22)教材课文原文预习文字版赏析2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？答案：1.特点：描绘了一幅明丽阔远，色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初春景物图江山沐浴着春光，秀丽多姿，和煦的春风送来花草的芳香。

燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

2. “迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。

呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。

飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。

3.该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露1 古诗三首《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

注释惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。

《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。

诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。

【精品】部编人教版小学三年级语文下册同步练习：2古诗两首

2古诗两首
咏柳春日
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、填空。

1．《咏柳》一诗的作者是（）代诗人（）。

作者描写了（），歌颂了（）呈现出的勃勃生机。

2．《春日》一诗的作者是（）代诗人（）。

题目的意思是（）。

全诗讲的是作者在春天游览，看到了（），有感而发。

二、解释诗句中带点字的意思。

1．咏．柳（） 2．碧玉妆．成一树高（）
3．万条垂下绿丝绦．（） 4．不知细叶谁裁．出（）
5．二月春风似．剪刀（） 6．胜日
．．寻芳泗水滨（）
7．无边光景一时
．．识得东风面（）
．．新（） 8．等闲
三、比一比．组成词语。

咏（）妆（）裁（）滨（）
永（）装（）栽（）宾（）
紫（）闲（）煎（）绦（）
柴（）闭（）剪（）涤（）
四、照样子写出描写春天景象的四字词语。

（不少于五个）
例：万紫千红
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．（创新题）理解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这两句诗的意思，再用“因为……
所以……”的句式把这两句诗的意思写出来。

2．（探究题）
（1）《咏柳》一诗采用了（）的手法，描写了静态中柳树的（）美和（）美。

（2）《春日》一诗采用了（）的手法来描绘（）的景色。

“无边光景一时新”
是（）写，“万紫千红总是春”是（）写。

部分参考答案：
基础部分：
一、唐贺知章柳树春天的大自然
宋朱熹春天无限春光
四、莺歌燕舞万物复苏春光灿烂百花盛开春色满园春意盎然……
拓展部分：
2、
（1）拟人色彩形态（2）虚实结合春天虚实。

部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练(含答案)

部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练一、基础运用1．看拼音写词语。

tú sūmù tóng líng hún jiā bèi fú hétān yùjiǔ jiāgū dúhé chùjiā jié2．查字典。

（1）“屠”字是结构，除部首外还有画。

（2）“创”字按音序查字法应查字母，按部首查字法应查部，再查画。

（3）“洲”字按部首查字法应查部，全字一共有画。

（4）“约”按音序查字法，应先查，再查。

在“大约”一词中，字义是。

读句子，选择正确的汉字。

3．每当春节来临我国有张（帖贴）春联、燃放（爆暴）竹的习俗。

4．清明是我国的传（通统）节日，有踏青、扫（墓暮）的习俗。

5．桃符是用桃木制成，上面绘有神（像相），据说可以求福（辟避）祸。

6．古时民间在重阳节有登高祈（富福）秋游（裳赏）菊、佩插茱萸等习俗。

7．给加点字选择正确的解释。

（填序号）（1）元日．．（）A．农历正月初一B．一月一日（2）九月九日忆山东．．兄弟（）A．指华山以东B．指山东省8．课文内容巩固。

（1）《元日》作者是代诗人，这首诗写了中国的传统节日描绘了古人过年时的活动、、，文中的诗眼“暖”字寄托了作者希望的美好心愿。

（2）《清明》作者是代诗人，这首诗描写的是诗人在时节，独自一人行路时的感受和心情。

（3）《九月九日忆山东兄弟》作者是代诗人，这首诗描写的是在那一天，作者独自一人在他乡的情景，表达了作者之情。

判断正误，用“正确”“错误”表示。

9．《元日》通过描述元旦的有关习俗，表现了节日期间热闹欢快的景象。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．“牧童遥指杏花村”意思是说“牧童摇着手指看着有杏花的村子”。

部编版三年级语文下册古诗词专项同步练习

部编版三年级语文下册古诗词专项同步练习1. 桃花潭水______，不及汪伦______。

2. 请你把下面的古诗补充完整。

（1）夜来______，______落______。

（2）小荷______露尖尖角，______蜻蜓______。

（3）______眠______觉晓，______闻啼______。

（4）______潭水深千尺，不及汪伦______。

3. 读一读，回答问题。

虫儿歌什么虫儿提灯笼?什么虫儿爱跳舞?什么虫儿吃害虫?萤火虫提灯笼，花蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。

（1）用横线画出带问号的句子。

（2）把虫儿的名字找出来。

4. 阅读练习。

江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（1）解释加下划线字的意思，并翻译诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

啼：______ 风：______意思：______（2）本诗的作者是______，他是晚唐一位著名诗人。

与李商隐合称为______，以区别于李白和杜甫的______。

著有《______》。

5. 我会把对应的诗句连一连。

桃花潭水深千尺______ 花落知多少只在此山中______ 不及汪伦送我情举头望明月______ 云深不知处夜来风雨声______ 低头思故乡6. 用自己的理解与感悟填空。

（1）生命的意义是什么呢?名人______说:“______。

”（2）尊老爱幼是传统美德。

孟子告诉我们______，______；______，______。

（3）田园风光是一首诗，春天的桃花可以入诗:“______，______。

”夏天的稻田可以入诗：“______，______。

”（4）看到有雾的天气，我会想起农谚：______、______、______、______。

（5）以第一句为中心句具体写一段话，语意要通畅。

我爱可爱的大自然。

我爱大山，因为它给了我______；我爱太阳，因为______；我爱______，因为______。