电大学前教育专业毕业主题活动设计
(完整word版)学前教育专科主题设计(订稿)
国家开放大学开放教育学前教育专科毕业作业主题设计：高高兴兴上幼儿园姓名学号工作单位白银市靖远县幼儿园联系电话所在分校指导教师宁夏广播电视大学2015年11月学前班教育主题设计：高高兴兴上幼儿园一、教学内容为使幼儿达到喜欢来幼儿园并且能够获得快乐的情感体验，锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力等的预期目标本人将设计组织主题活动“高高兴兴上幼儿园”情境游戏来吸引幼儿对园内生活的向往和学习。
二、教学目标1．激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2．锻炼幼儿语言表达能力，懂得使用礼貌用语的能力。
3.帮助幼儿克服心理障碍，能积极勇敢的上幼儿园。
三、教学准备1．卡片：“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等词语2．游戏用具：小鸡，鸡妈妈，老鹰头套各一个。
四、教学过程（一）通过认识新朋友，激发幼儿喜欢与人交往的动机。
1．通过幼儿自我介绍使小朋友们逐渐形成自主意识。
锻炼幼儿的口头表达能力和人际交往能力.谈话导入：师：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？小朋友们喜欢幼儿园里的其他的小朋友吗？见面后应该怎么样打招呼呢？引导幼儿主动与班上其他小伙伴打招呼并且学会礼貌的向他人问好。
生：（请幼儿自由交流表述，教师予以回应。
）师：怎样的孩子才是懂文明懂礼貌的孩子呢？如果我们看到哪位小朋友表现出礼貌的地方我们一起喊出谁谁谁有礼貌有礼貌。
老师喜欢有礼貌的小朋友。
有一个叫汤姆的小朋友马上也要去上幼儿园啦，我们一起来看看汤姆在幼儿园的表现好么？生：（引导幼儿正确回答，教师说出喜欢小朋友有礼貌的理由）师：拿出卡片让小朋友们在对应的情境下会使用“你好”“谢谢”“对不起”“再见”这些礼貌用语，并使幼儿合理运用到日常生活当中。
讨论：说说你每天早上是怎么和爸爸妈妈再见的？也会舍不得他们哭吗？生：（让幼儿在思考中学会这些礼貌用语的情境运用。
）师：小朋友说得很对，我们看到这样的小朋友后大家就要翘起手指赞扬“谁谁谁有礼貌有礼貌”谁谁谁真棒！老师喜欢有礼貌的小朋友。
陕西电大学前教育毕业设计案例
陕西广播电视大学毕业设计*名：***学号：*************专业：学前教育（专）入学时间： 2012（春）指导教师及职称：所在电大：陕西广播电视大学渭南分校目录一、设计意图二、活动目标三、主题网络图四、活动准备五、活动实施过程六、活动延伸七、幼儿综合评价表八、活动总结《乌鸦的窝》教学活动设计一、设计意图：乌鸦是一种鸟，但孩子们并不熟悉它，而且随着自然环境的恶化，乌鸦的数量也越来越少。
从教育的角度来看，是有意义的，让孩子们通过认识乌鸦，了解一些鸟类的知识，可以激发孩子们对鸟类的热爱及保护意识。
另一方面，根据孩子们的特点，教师提前准备好和故事情节一致的彩图，用读文字找图片，排顺序及看图片等活动，让孩子们在活动过程中形象感知重点字词的同时，对按顺序记录有一定了解。
另一层面，由于文本内容在文字表达中给孩子们留下了充分想象空间，让孩子们在角色扮演活动中体会父母对子女的爱，尝试依据文本进行合理想象，培养孩子们的想象力。
二、活动目标1、通过认识乌鸦，了解一些鸟类知识。
2、激发孩子们对鸟类的热爱及保护意识。
3、理解文本中重点字词：斑点、孵、光秃秃、枯树叶。
4、学习运用按顺序记录的方式来续编和创编故事。
5、对孩子感恩教育。
三、 主题网络图四、 活动准备 六张不同鸟儿的彩图、五张与故事情节相符的图片、一个圆形的沙发（乌鸦窝）、一个乌鸦妈妈的头套、一个乌鸦爸爸的头套、四个乌鸦宝宝的头套、若干虾条（虫子）。
五、活动实施过程（一）活动一：看图片说一说，了解一些鸟类的特点。
1、教师向孩子们出示一组鸟类的图片，引起孩子们的兴趣。
乌鸦的窝 看图片 学故事 读一读 找图片 看图片说一说摆一摆 讲故事 演一演说说爸爸妈妈 了解一些鸟类知识 理解重点字词熟悉故事情节 体会按顺序记录 学会感恩（1）孩子们，你们看这些鸟儿漂亮吗？（2）孩子们，你们能说说鸟儿的特点吗？（有翅膀、会飞、有各种各样颜色的羽毛、喜欢在树枝上休息、喜欢吃虫子等）。
电大学前教育专科毕业教案
教学目标：1. 通过观察和体验，让幼儿认识不同种类的食物，了解食物的营养价值。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯，学会选择健康食物。
3. 通过分享和合作，提升幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学重点：1. 认识食物的种类和营养。
2. 培养良好的饮食习惯。
教学难点：1. 引导幼儿主动参与活动，培养探究兴趣。
2. 通过游戏和分享，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教学准备：1. 食物图片、实物或模型。
2. 教学视频或动画。
3. 分享食物的小游戏道具。
4. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿思考：“你们都喜欢吃什么食物？为什么？”2. 教师展示食物图片，激发幼儿的兴趣。
二、主题活动一：认识食物的种类和营养1. 教师展示食物实物或模型，让幼儿观察并说出食物的名称。
2. 教师讲解食物的营养价值，引导幼儿了解不同食物对身体的好处。
3. 教师组织幼儿进行简单的食物分类，如蔬菜、水果、肉类等。
三、主题活动二：品尝和分享1. 教师组织幼儿进行分享食物的小游戏，如“传食物”、“猜食物”等。
2. 在游戏中，让幼儿感知不同食物的味道和特点。
3. 教师引导幼儿讨论：“你们觉得哪些食物好吃？为什么？”四、主题活动三：绘画表达1. 教师提供画纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的食物。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
五、总结与反思1. 教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出自己喜欢的原因。
2. 教师总结本次活动的收获，强调选择健康食物的重要性。
3. 教师鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中，养成良好的饮食习惯。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对食物的认识和兴趣。
2. 通过绘画作品，了解幼儿对食物的喜好和表达能力。
3. 评价幼儿在分享和合作过程中的社交能力和团队协作精神。
教学延伸：1. 家园共育，鼓励家长与幼儿一起制作健康食谱，培养良好的饮食习惯。
电大学前教育毕业设计教案
一、活动目标1. 知识目标：认识春天的花朵，了解花朵的基本结构。
2. 技能目标：学习使用剪刀和胶水，尝试制作花朵。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
二、活动重难点1. 活动重点：认识春天的花朵，学习制作花朵。
2. 活动难点：使用剪刀和胶水制作花朵，培养幼儿的动手能力。
三、活动准备1. 物质准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、水粉颜料、画笔、花朵图片。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过花朵。
四、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿欣赏春天的花朵图片，引导幼儿观察花朵的颜色、形状等特征。
2. 提问：春天来了，你们看到了哪些花朵？它们是什么颜色的？是什么形状的？（二）基本部分1. 讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊等。
2. 教师示范制作花朵的方法，幼儿跟随示范学习。
3. 幼儿分组进行花朵制作，教师巡回指导。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，制作出自己心中的花朵。
（三）展示与评价1. 幼儿展示自己制作的花朵，教师和幼儿共同评价。
2. 邀请家长参与评价，让家长了解幼儿在活动中的表现。
（四）总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结本次活动的收获。
2. 引导幼儿思考：如何爱护花朵，保护大自然。
五、活动延伸1. 在班级内举办“春天花朵展览”，让幼儿欣赏彼此的作品。
2. 鼓励幼儿回家后与家人一起制作花朵，增进亲子关系。
六、活动反思1. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 活动结束后，教师应反思活动效果，总结经验，为以后的教学活动提供借鉴。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
2024年电大学前教育活动设计方案范文
2024年电大学前教育活动设计方案范文一、活动目的：为了提高电大学前教育质量，促进学生全面发展，培养优秀的人才，我校决定在2024年开展一系列丰富多彩的学前教育活动。
本方案旨在通过培养学前教育幼儿师资队伍、完善教育教学体系、丰富学前教育资源等方面的工作，提升学前教育水平，满足社会对高质量学前教育的需求。
二、活动内容：1.开展学前教育幼儿师资培训班：组织学前教育相关专家和学者，开展集中培训，提升幼儿教师的教育教学理念和专业技能。
培训内容包括儿童心理学、幼儿教育学、幼儿健康与保健等方面的知识，并结合实际教学经验进行案例分析和教学设计。
2.建设多媒体教学资源库：整合和开发学前教育相关的教学资源，包括教学课件、教学视频、教学游戏等多种形式，为教师提供丰富多样的教学工具，提高教学效果。
3.举办学前教育教学经验交流会：邀请各地学前教育名校的优秀教师和专家，分享他们的教学经验和成功案例。
通过交流和互动，促进学前教育领域的教师们相互学习、相互借鉴，提升整体教学水平。
4.开展亲子教育培训活动：组织专家为家长提供专业的亲子教育培训，帮助家长了解儿童成长发展的规律和方法，提供良好的家庭教育环境，更好地配合幼儿园的教育工作。
5.举办学前教育活动展示赛：组织学前教育机构和幼儿园参加学前教育活动展示赛，展示他们的教育成果和教学特色。
通过评比和展示，激励学前教育机构和幼儿园在教育教学方面的创新和进步。
6.开展社区学前教育宣传活动：在社区举办学前教育宣传周，邀请学前教育专家和幼儿园教师进行现场咨询和讲座，向社区居民普及学前教育的重要性和正确的教育方法，增强社区居民对学前教育的认知。
7.建设学前教育实践基地：与合作幼儿园、幼教机构合作，建设学前教育实践基地，为学前教育相关专业的学生提供实践教学机会，帮助他们将理论知识与实际教学相结合，提高实际操作能力。
三、活动实施：1.确定活动时间：根据学校的教学计划和学生的时间安排，合理安排学前教育活动的时间和顺序。
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设计与指导)范例
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设计与指导)范例介绍本文是电大学前教育毕业作业的范例，主题为音乐教学活动设计与指导。
本文将提供一个简单而实用的教学活动设计，旨在帮助学生在音乐教学中有效地参与和研究。
教学目标本次教学活动的核心目标是让学生能够：- 了解音乐的基本概念和原理- 培养音乐欣赏和表达能力- 发展音乐合作与协作能力活动设计1. 活动名称：音乐之旅活动名称：音乐之旅- 活动时间： 90分钟活动时间： 90分钟- 适用年级：小学三年级适用年级：小学三年级2. 活动目的：通过游戏和互动，引发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和欣赏能力。
活动目的：通过游戏和互动，引发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和欣赏能力。
3. 活动步骤：活动步骤：1. 热身活动：学生们站成一圈，音乐开始播放，他们要跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，例如摇摆、转圈等。
这个活动旨在让学生熟悉音乐的节奏感和身体的协调性。
热身活动：学生们站成一圈，音乐开始播放，他们要跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，例如摇摆、转圈等。
这个活动旨在让学生熟悉音乐的节奏感和身体的协调性。
2. 音乐探险：学生分成小组，在教室内寻找和收集与音乐相关的物品，例如乐器、音符等。
他们需要合作，并带着收集到的物品进行一段有创意的表演，展示他们对音乐的理解和表达能力。
音乐探险：学生分成小组，在教室内寻找和收集与音乐相关的物品，例如乐器、音符等。
他们需要合作，并带着收集到的物品进行一段有创意的表演，展示他们对音乐的理解和表达能力。
3. 音乐问答：教师准备一些有关音乐的问题，学生们轮流回答。
这个环节旨在检验学生对音乐概念的理解和记忆能力。
音乐问答：教师准备一些有关音乐的问题，学生们轮流回答。
这个环节旨在检验学生对音乐概念的理解和记忆能力。
4. 音乐创作：学生们分成小组，选一段简短的音乐，并通过改编和即兴创作，将其演绎成独特的音乐作品。
他们需要合作，并在最后进行展示。
电大学前教育专业毕业主题活动设计
同伙——幼儿园中班主题教导运动计划一、主题选择的启事如今的幼儿大部分都是独生后代,幼儿是很须要伙伴的,他们比成年人更怕孤独和热闹,对幼儿而言,交同伙是件令人冲动的事,从心理成长的角度讲,交同伙也是幼儿心理健康成长不成缺乏的一环.当幼儿长到必定年纪时,四周群体的力气会慢慢超出家庭的影响力,此时此刻,我们创设情景,帮忙幼儿查找伙伴,勉励幼儿多交友新同伙,让他们在各类交换.来往中体验交同伙的乐趣,感触感染同伙的重要性,乐于与错误来往,和错误一路分享食物.玩具.快活和机密.幼儿从小班进入到中班,在来往才能上有了飞跃,特殊是本来胆小.内向的幼儿都愿望能失去同伙,得到大家的承认,中班的幼儿开端进一步存眷四周情形中的事物,初步懂得到在日常生涯中,人与人之间的来往的机密.为了造就幼儿来往的才能,让幼儿懂得同伙是生涯中不成缺乏的伙伴,因为有了同伙才不孤独,有了同伙才会克服艰苦的道理,所以我选择了同伙这个主题教导运动.二、主标题标1、造就幼儿合作.来往.分享.推让等方面的根本技巧.2、让幼儿懂得同伙的特点.快活爱好等情形,懂得同伙的寄义.3、锤炼幼儿与人来往的才能,成长白话表达才能.4、造就幼儿大胆表达本身的意愿,施展幼儿的想象力.5、让幼儿学会关怀同伙,同伙互相帮忙,联结友爱,平等相处.三、主题收集图（一）运动名称：社会《爱好的同伙》1、运动目标（1）引诱幼儿大胆表达本身的设法主意,进步来往才能.（2）促进幼儿的情感情感成长,体验与同伙合作来往的快活.2、运动预备（1）不合色彩的花朵若干;（2）各类不合外形的饼干若干.酱料.小勺.浅盘.一次性餐布;（3）运动音乐.3、运动进程（1）导入运动,引起幼儿兴致.师：小同伙,你们爱好上幼儿园吗？（爱好）你们有同伙吗？（有）师：今天我们的好同伙小花朵也来和我们一路玩游戏,但是它今天不愉快,因为它的同伙不知道去哪里了,你们能帮它找到同伙吗？（2）引诱幼儿跟着音乐,把雷同色彩的花朵配成一对好同伙,把花朵好同伙送给先生.（3）勉励幼儿用动作和说话表达对同伙的爱好.师：你们都有好同伙吗？（有）你爱好亲睦同伙做什么？（玩玩具.玩游戏.看书）师：请你大声地说出你好同伙的名字,然后走到他跟前和他说句甜甜话,再做一个暗示爱好他的动作.（4）听儿歌,做游戏.请幼儿说说夹心饼干的样子和味道.请幼儿听儿歌《好同伙夹心饼干》,说说听到了什么？师：“中心夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻张开真高兴！好同伙夹心饼干做成了！”你们听到儿歌里面都有些什么吗？（有甜甜的酱,饼干）亲睦同伙面临面变成一块夹心饼干,听音乐玩游戏,反复交换同伙和动作.（4）制造“好同伙夹心饼干”,教师示范夹心饼干的制造步调,幼儿选择爱好的饼干和酱料进行制造.（5）互赠.品尝“好同伙夹心饼干”.（6）教师小结：我们要学会积极地同他人来往,爱好交同伙,并学会关怀同伙,同伙之间要合作.来往.分享.推让.（二）运动名称：说话《好同伙》1、运动目标（1）引诱幼儿倾听故事,不雅察画面,懂得故事内容.（2）造就幼儿的想象力,成长幼儿的白话表达才能.（3）让幼儿体验同伙之间互相关爱,互相帮忙,平等相处,感触感染同伙的名贵.2、运动预备（1）小老鼠.大山君图片;（2）故事PPT,故事图片;（3）运动音乐.3、运动进程（1）导入运动,激发幼儿的兴致,听音乐做律动《好同伙》.师：你爱好和同伙一路跳舞吗？你的好同伙是谁？请你大声地说出你好同伙的名字.（2）出示小老鼠和大山君的图片,引诱幼儿思虑.评论辩论.师：小老鼠和大山君的样子是如何的？（小老鼠小小的,大山君大大的.很凶狠的）师：小老鼠和大山君会成为同伙吗？为什么？（不会,因为大山君很大,很凶狠,会吃失落小老鼠的）（3）先生一边播放《小老鼠和大山君》的故事PPT,一边有情感地讲述故事的前部分.（4）引诱幼儿回想故事内容并提问.师：小老鼠和大山君是好同伙吗？（是）他们之间产生了些什么事？小老鼠还同意和大山君做同伙吗？（玩“警员捉小偷”的游戏时大山君老是当警员,小老鼠当小偷;每次分点心时,大山君分到的那一块总比小老鼠的大;每次看到想要的花儿,大山君老是敕令小老鼠去采;大山君把小老鼠搭好的城堡踢烂了,他们打骂了,小老鼠不肯意和大山君做同伙了）（5）图片讲述故事的后部分,引诱幼儿不雅察,推动故事的成长.出示图片一：引诱幼儿不雅察图片,说说故事的成长.师：猫欺侮小老鼠怎么办呢？（小老鼠很畏惧）;小老鼠能摘到苹果吗？（不克不及）;有谁会来帮忙小老鼠呢？（大山君）出示图片二：引诱幼儿不雅察图片,说说故事的成长.师：大山君怎么样了？（生病了）;小老鼠是怎么做的？（照料大山君,给大山君讲故事）（6）教师总结故事,点出同伙的真正寄义.师：小老鼠和大山君之间固然有点小问题,但是他们照样好同伙,所以同伙之间必定要互相尊敬.互相帮忙,这才是真正的同伙.（7）亲睦同伙一路跳舞《我们都是好同伙》.（8）教师小结：我们都须要同伙,同伙是要互相干怀,互相帮忙,联结友爱,平等相处的.附：故事《小老鼠和大山君》1.故事前部分一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大山君同在一个幼儿园,同在一个班,还交上了同伙.虽说是同伙,但是它们之间经常会有点小问题.每次玩“警员抓小偷”的游戏,大山君老是当警员,让小老鼠当小偷,小老鼠认为本身太小了,不敢对大山君说什么.每次分点心,大山君老是拿大的一块,小老鼠照样认为本身太小了,也就不敢对大山君说什么.每次看到想要的花儿,大山君老是敕令小老鼠跳下去采给他,小老鼠老是认为本身太小了,固然有点不肯意,照样不敢对大山君说什么.有一天,小老鼠搭了一座很大很大的城堡,愉快地召唤大山君：“大山君快来看我搭的城堡呀！”大山君头也不回地哼了哼：“不错！”话刚说完,大山君就跳了起来,大吼：“呀！”冲了曩昔,飞起一脚,把城堡踢翻了.小老鼠朝气极了,再也不由得了,大叫起来：“我和气你玩了,我再也和气你玩了！你是个坏蛋,你是个大坏蛋！”小老鼠刚喊完,心就砰砰的乱跳,他畏惧极了,他从来没对大山君说过如许的话呀.但是它不懊悔,一点也不懊悔.大山君惊呆了,他也没见过小老鼠这么朝气,这么朝气,大山君对本身做的工作有点懊悔了,真的有点懊悔.2.故过后半部分就如许,他们俩几天都不睬不睬,大山君有点耐不住了,他决议去找小老鼠道歉.在路上刚好碰着小老鼠被一只大花猫欺侮,小老鼠畏惧得直打发抖,大山君立时站到小老鼠身边,大花猫立时走了;小老鼠发明路边有一棵苹果树,树上长着又大又红的苹果,小老鼠馋得直吞口水,但是苹果树太高了,怎么也摘不到,站在一旁的大山君立时摘了一个苹果下来送给了小老鼠,红着脸对小老鼠说：“请您谅解我吧！我知错了,我发明同伙之间必定要互相尊敬,互相帮忙.”其实小老鼠早就谅解了大山君,他们又成为了好同伙.每当大山君生病的时刻,小老鼠必定会跑到大山君家照料它,喂大山君吃药,给它讲故事.从些今后,他们俩高愉快兴的在一路.（三）运动名称：美工《心中的同伙》1、运动目标（四）引诱幼儿抓住好同伙的显著特点进行表征,测验测验应用多种手腕在纸盘上大胆地制造,表示出本身的好同伙.（五）造就幼儿灵敏过细的不雅察力,激发幼儿对好同伙的爱好之情.（7）运动预备（三）圆形的纸盘若干;（四）铰剪.胶水.黑色笔.绒线.纸及一些废旧材料;（五）运动室内展现先生制造的纸盘头像,供幼儿观赏.3、运动进程（1）导入运动：说说我的好同伙.师：我们大家都有很多好同伙,说说你的好同伙的名字和他的脸型.五官等特点.（2）幼儿介绍,描写本身的好同伙.（3）组织幼儿评论辩论如何应用先生供给的材料制造好同伙纸盘头像.（4）教师示范纸盘头像的制造办法.师：圆形的纸盘是脸蛋,用纸.绒线粘贴头发,用彩笔在纸盘上画五官,凸起好同伙的特点.（5）两人一组细心不雅察对方的脸型.五官.（6）幼儿制造,先生巡回指点,启示幼儿应用多种表示手段,勉励幼儿碰到艰苦可以要求错误或先生帮忙,并提示幼儿制造完后要将所有物品归放整洁.（7）引诱幼儿互相观赏作品,并猜猜“这是谁”.（8）教师小结：小同伙们都异常懂得好同伙的特点.快活爱好,把好同伙放在心中,很爱你们的好同伙.（9）延长运动：主题墙画安插《我的好同伙》,请幼儿在纸盘下方写上好同伙的名字贴在班级的主题墙画上.五、思绪阐述幼儿从小班升入中班后,已顺应了幼儿园的生涯,在集体中,如何和他人来往？当有须要时如何提出？当产生抵触时如何解决？让幼儿学会来往的方法,学会交换.招待.狭隘.自我评价.对他人评价等.开展《同伙》主题运动,通度日动让幼儿感触感染同伙是何等重要,同意和同伙友爱相处,分享快活.在运动设计上,我采取讲故事.谈话.游戏.着手操纵.多媒体等教授教养办法,先让幼儿体验交同伙的乐趣,然后让幼儿懂得同伙之间相处的办法,最后应用一些操纵材料着手做做本身心中的同伙,加深幼儿对同伙的熟悉,增长错误间的友情.运动计划一《爱好的同伙》,我采取了谈话的导入方法,经由过程帮花朵找同伙,让幼儿初步懂得同伙的寄义.然后引诱幼儿进行情感情感的表达,感触感染友情带来的快活,经由过程《好同伙夹心饼干》的游戏,让幼儿用肢体动作体验与好同伙的密切互动,最后从体验游戏的快活转入到体验着手制造和分享的快活.运动计划二《好同伙》,我选用的小同伙爱好的故事《小老鼠和大山君》,并对故事的后部分做了修正,主如果要让幼儿懂得同伙之间相处的方法.先让幼儿进行课前律动《好同伙》,感触感染和同伙做游戏的乐趣,然后出示小老鼠和大山君的图片,有目标地引诱幼儿思虑.评论辩论,再应用PPT讲述故事的前部分,引入好同伙相处的新经验,当讲述到小老鼠和大山君产生抵触时,改用图片讲述,引诱幼儿不雅察.思虑.评论辩论,推动故事的成长,最后教师总结故事,点出同伙的真正寄义.运动计划三《心中的同伙》,对于刚升入中班的幼儿来说画五官是异常抽象的,我选用了纸盘.彩纸.绒线等材料,让幼儿经由过程着手操纵,对同伙的一些根本形象进行表征,加深幼儿对同伙的懂得,在作批评价时,我采取了“猜一猜,这是谁”的办法,让幼儿说说同伙的外形特点,造就幼儿的白话表达才能,最后把幼儿的作品作为班级里的主题墙饰安插,供幼儿互相观赏.交换.进修,增长错误间的友情.参考文献1.魏敏,《幼儿园教导——运动案例剖析》,东北师范大学出版社,2008年1月.2.甘剑梅,《学前儿童社会教导》,中心广播电视大学出版社,2010年1月.3.王振宇,《学前儿童心理学》,中心广播电视大学出版社,2010年3月.。
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设计与指导)范例 精品
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设
计与指导)范例精品
摘要
本文介绍了一份优秀的电大学前教育毕业作业，主题为音乐教
学活动设计与指导。
该范例展示了如何设计并实施一次有趣且富有
教育意义的音乐教学活动。
引言
音乐教育在儿童的学前教育中起着重要的作用。
本文旨在提供
一份优秀的毕业作业范例，以帮助电大学前教育专业的学生更好地
理解和运用音乐教学活动设计与指导的知识和技能。
音乐教学活动设计与指导
本文的范例音乐教学活动为儿童创作歌曲。
具体设计步骤如下：
1. 确定教学目标：即学生将研究和理解如何创作自己的歌曲，
并展示给其他同学。
2. 创作歌曲主题：通过引导学生思考和讨论，确定一个适合儿
童的歌曲主题。
3. 编写歌词：与学生一起创作歌曲的歌词，鼓励他们表达自己
的想法和感受。
4. 添加旋律：引导学生探索和创造适合歌词的旋律，并教授基
本的音乐知识和技巧。
5. 排练和准备：组织学生进行歌曲的排练，并准备好演出所需
的音乐和道具。
6. 演出和分享：学生在班级或学校内进行歌曲的演出，并与其
他同学分享他们的创作。
结论
本文范例展示了一种有趣且富有教育意义的音乐教学活动设计
与指导方法。
希望该范例能够为电大学前教育专业的学生提供参考，并激发他们设计并实施更多创新的音乐教学活动。
电大学前教育专科毕业作业大班主题活动准备上小学
大班主题活动：打算上小学一、主题来源再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开场憧憬起自己的小学生活了：他们艳羡一年级的哥哥姐姐背书包上学、艳羡一年级的哥哥姐姐戴红领巾。
小学生在他们眼中是那么地神奇而又了不得。
他们经常就自己上哪个小学进展沟通，对上小学充溢了期盼，对小学的生活充溢了新奇。
在“打算上小学了”主题活动中，教师须要适时相宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的时机，为幼儿入小学做好良好的心理打算。
同时，须要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并刚好订正，培育幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我效劳实力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定根底。
我们盼望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学打算教化贯穿始终。
二、主题目的：1、知道自己是一名即将上小学的大班小挚友，初步相识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴沟通对小学的初步理解。
2、养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有肯定的时间观念和任务意识，学习自律和敬重别人。
3、情愿承受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
4、尝试用自己喜爱的方式表现对小学的相识，激发他们憧憬小学的美妙愿望。
三、主题网络设计：四、活动方案：（一）教化活动：整理书包活动目的：1、理解书包的特点和用处。
2、学会整理书包。
3、养成做事有始有终，整齐有序的好习惯。
活动打算：1、ppt、幻灯片、积木。
2、在小挚友的书包里添两本书，适当增加操作难度。
活动过程：1.积木叠加，为整理书包做阅历打算。
（1）小组合作搭积木竞赛：哪一组搭的最高？（2）探讨：怎样搭才可以搭得更稳？(3)小结：大的积木摆放在下面，小的积木叠加在上面。
2.观看电脑画面，理解整理书包的重要性。
哑剧情景：两个小挚友坐下来做功课，女孩很有条理地拿出铅笔盒、本子，开场仔细地做功课。
男孩手忙脚乱，好一会儿才找到本子，刚一翻开铅笔盒，发觉里面又没有铅笔，于是，又在书包中急连忙忙地找寻，刚做作业，字又写错了，可橡皮却又怎么也找不到，只好去向女孩借，下课铃声响了，女孩很快将作业交给了教师。
电大学前教育专科——大班主题活动设计
四川电大毕业设计（论文）幼儿园大班主题活动《有趣的叶子》设计方案作者易可慧市级电大乐山电大专业学前教育（专科）年级11 秋学号*************指导教师谈孟强四川电大毕业设计（论文）诚信承诺书本人慎重承诺和声明：所撰写的《幼儿园大班主题活动〈有趣的叶子〉设计方案》是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。
设计（论文）的研究成果所属学校所有。
学生（签名）：年月日提纲一、主题活动产生的背景二、活动目标三、活动准备四、活动过程（一）捡落叶（二）给树叶分类（三）用叶子作拓印画（四）活动延伸五、活动后的反思目录一、主题活动产生的背景 (1)二、活动目标 (1)三、活动准备 (1)四、活动过程 (1)（一）捡落叶 (1)（二）给树叶分类 (3)（三）用叶子作拓印画 (3)（四）活动延伸 (3)五、活动后的反思 (4)幼儿园大班主题活动《有趣的叶子》设计方案乐山电大井研分校11秋学前教育专科易可慧一、主题活动产生的背景上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎。
在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗？在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根、茎、叶。
孩子们秋游拾落叶的举动，启发了我换一种方式来认识大自然——从最小的知识开始，再到大的环节。
于是，我产生组织一次主题教育活动——“有趣的叶子”。
想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。
二、活动目标1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。
赣州广播电视大学开放专科学前教育专业活动设计
赣州广播电视大学开放专科学前教育专业毕业主题活动设计主题名称《交通安全小卫士》学生姓名邱桂平学号1336001459337指导教师张咏红专业学前教育年级学校赣州电大寻乌教学点主题活动方案:一、主题名称：《交通安全小卫士》二、主题来源“遵守交规、平安一生”，“高高兴兴上学，平平安安回家”，“交通文明从小做起，交通文明从我做起” 随着这些口号的提出、校车规范化管理和随着史上最严新交规的诞生，在网络炒作沸沸扬扬的“大手”拉“小手”闯红灯中国式过马路，和平常一些不良交通习惯和行为，存在很多交通安全隐患，导致交通事故较多，幼儿的交通事故呈直线上升。
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。
同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。
所以我选择了这个教育活动《交通安全小卫生》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
三、主题目标大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。
通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。
初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
1、认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、思想目标：使小朋友明白要创建平安和谐社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。
结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。
电大学前教育毕业作业教案
一、教学目标1. 通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进幼儿选择健康食物的能力，了解哪些食物好吃但不宜多吃。
2. 通过食物的品尝和分享，帮助幼儿感知不同食物的特性，激发他们对食物探究的兴趣。
3. 培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯，提高幼儿的生活自理能力。
二、教学内容1. 食物的种类和营养2. 食物的分类和选择3. 食物的品尝和分享三、教学过程（一）导入1. 教师出示各种食物图片，引导幼儿观察并说出食物的名称。
2. 提问：你们喜欢什么食物？为什么？（二）主题活动一：认识食物的种类和营养1. 教师讲解食物的种类，如蔬菜、水果、肉类、谷物等。
2. 讲解食物的营养价值，如蔬菜富含维生素，水果富含纤维，肉类富含蛋白质等。
3. 通过图片和实物展示，让幼儿认识常见食物的营养成分。
（三）主题活动二：食物的分类和选择1. 教师讲解食物的分类方法，如按照营养、口味、颜色等进行分类。
2. 让幼儿根据教师的要求，将食物图片进行分类。
3. 教师提问：我们应该如何选择健康的食物？（四）主题活动三：食物的品尝和分享1. 教师准备各种食物，让幼儿品尝并说出食物的味道和口感。
2. 教师组织幼儿进行食物分享游戏，让幼儿学会分享和合作。
3. 教师引导幼儿讨论：在品尝食物的过程中，我们发现了哪些问题？（五）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调均衡饮食和良好进餐习惯的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注食物，学会选择健康食物。
3. 引导幼儿反思自己在活动中的表现，找出不足之处，并提出改进措施。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对食物的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在食物分类和选择方面的能力，以及分享和合作的表现。
3. 了解幼儿在活动中的收获，以及他们在日常生活中对食物的关注和选择。
2024年学前专毕业活动方案5篇
幼儿大胆说自己的心里话 欣赏诗歌的第三段 5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》 可让幼儿和老师一起朗诵
三、结束 集体唱歌曲《老师再见了》。
学前专毕业活动方案篇4
一、活动背景地点
__年暑假__教育艺术中心
二、活动目的
（8）时装表演（表演者：中心园大一班）
（9）舞蹈——彩虹的微笑（表演者：中心园大二班）
4、感恩
（1）感恩父母
流程：“感谢父母养育恩，我献父母一个拥抱”。
献上一句感谢（齐诵：爸爸妈妈我们长大了、爸爸妈妈我们永远爱您）
一个吻（父母与孩子献上爱的吻）
一个拥抱（父母与孩子拥抱鼓励）
但愿这一刻时间凝固，但愿这一刻画面永存，谁说小孩子不懂表达，只是我们常常没有机会而已。
学前专毕业活动方案篇2
一、活动目标：
1、在讲述、歌唱、表演等活动中，重温幼儿园三年成长的历程，感受成长的快乐。
2、在感恩活动中，尝试用语言、拥抱表达自己对于父母亲人、老师、朋友三年陪伴的感谢。
3、在欢笑中愉快告别幼儿园，鼓起勇气迎接新的学习生活的挑战。
二、活动主题：
健康成长感恩
三、活动时间：
20xx年x月25日（周三）下午13：30
3、以“快乐成长，放飞梦想”为活动主题，用用多种多样的艺术表现形式体现凸显出成长的过程、足迹、感悟、成果等。
4、体验毕业离园时的惜别之情，进一步增强幼儿如小学的愿望。
活动准备：
1、场地布置（舞台、大背景、钢琴键盘过道、拱形门、家长和孩子就坐位置、音响设施、照片墙展板、梦想墙展板、温馨提示标语以及体现孩子幼儿园生活的主题画、和粘贴画的折叠展板、喷花、气球和周围点缀装饰、）等。
电大学前教育毕业教案设计
一、课程名称：《幼儿园班级管理》二、授课班级：电大学前教育专业三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：了解幼儿园班级管理的基本原则和策略，掌握班级管理的方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析和解决幼儿园班级管理问题的能力。
3. 情感目标：培养学生关爱幼儿、尊重幼儿、热爱幼教事业的情感。
五、教学内容：1. 幼儿园班级管理的基本原则2. 幼儿园班级管理的方法与技巧3. 幼儿园班级管理的案例分析六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍幼儿园班级管理的意义和重要性。
2. 学生讨论：谈谈自己所在幼儿园班级管理中遇到的问题。
二、教学内容1. 幼儿园班级管理的基本原则（1）教师为主导，幼儿为主体。
（2）尊重幼儿，关爱幼儿。
（3）科学合理，有序高效。
（4）全员参与，共同管理。
2. 幼儿园班级管理的方法与技巧（1）班级规则制定与执行。
（2）班级环境创设与利用。
（3）班级活动组织与实施。
（4）家园共育，密切联系。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，分析班级管理中存在的问题及解决方法。
2. 学生分组讨论，提出自己的看法和建议。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答。
二、教学内容1. 幼儿园班级管理的方法与技巧（续）（1）班级成员的沟通与协作。
（2）班级活动的组织与实施。
（3）班级问题的预防与处理。
2. 幼儿园班级管理的案例分析（续）（1）教师选取典型案例，分析班级管理中存在的问题及解决方法。
（2）学生分组讨论，提出自己的看法和建议。
三、实践活动1. 学生分组，模拟幼儿园班级管理场景，进行角色扮演。
2. 教师指导，纠正学生行为，提高班级管理水平。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 查阅资料，了解幼儿园班级管理的最新动态。
电大学前教育毕业教案
课程目标：1. 让学生了解各种动物的名称、特征和生活习性。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 激发学生对动物世界的兴趣，培养学生的爱心和环保意识。
教学对象：学前教育专业学生教学时间：2课时教学准备：1. 动物图片、视频资料2. 动物模型或玩具3. 白板、粉笔、多媒体设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示动物图片，引导学生说出图片中的动物名称。
2. 提问：你们知道这些动物有哪些特征吗？它们的生活习性是怎样的？二、新课讲解1. 教师展示动物图片，讲解动物的名称、特征和生活习性。
a. 介绍家畜：牛、羊、猪等，讲解它们在人类生活中的作用。
b. 介绍家禽：鸡、鸭、鹅等，讲解它们的饲养方法。
c. 介绍野生动物：老虎、狮子、熊猫等，讲解它们的生态环境和保护意义。
2. 教师播放动物视频，让学生更直观地了解动物的生活习性。
三、课堂互动1. 教师出示动物模型或玩具，让学生进行分类，说出每个类别的动物名称。
2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调动物是人类的朋友，我们要关爱动物，保护生态环境。
2. 布置作业：课后观察家中的宠物，记录它们的特征和生活习性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些动物？它们有哪些特征和生活习性？2. 学生回答，教师进行补充和纠正。
二、新课讲解1. 教师讲解动物分类的方法，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 教师展示动物图片，让学生根据分类方法进行分类。
三、课堂活动1. 学生分组进行动物知识竞赛，比一比谁知道的动物种类多。
2. 教师组织学生进行“动物运动会”，让学生扮演不同动物，进行接力比赛。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调动物分类的重要性。
2. 布置作业：课后收集有关动物保护的资料，为班级环保活动做准备。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频、模型等多种教学手段，让学生直观地了解动物世界，激发了学生的学习兴趣。
电大学前教育专业毕业主题活动设计
朋友——幼儿园中班主题教育活动方案一、主题选择的缘由现在的幼儿大部分都是独生子女，幼儿是很需要伙伴的，他们比成年人更怕孤单和寂寞,对幼儿而言，交朋友是件令人激动的事，从心理发展的角度讲，交朋友也是幼儿心理健康发展不可缺少的一环.当幼儿长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力,此时此刻，我们创设情景，帮助幼儿寻找伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友，让他们在各种交流、交往中体验交朋友的乐趣，感受朋友的重要性,乐于与同伴交往,和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
幼儿从小班进入到中班，在交往能力上有了飞跃,特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有朋友，得到大家的认可，中班的幼儿开始进一步关注周围环境中的事物,初步了解到在日常生活中，人与人之间的交往的秘密。
为了培养幼儿交往的能力,让幼儿懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴,因为有了朋友才不孤单,有了朋友才会战胜困难的道理，所以我选择了朋友这个主题教育活动.二、主题目标1、培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本技能.2、让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况，理解朋友的含义。
3、锻炼幼儿与人交往的能力，发展口语表达能力.4、培养幼儿大胆表达自己的意愿，发挥幼儿的想象力。
5、让幼儿学会关心朋友，朋友相互帮助，团结友爱,平等相处。
三、主题网络图1、活动目标（1）引导幼儿勇敢表达自己的想法，提高交往能力。
（2）促进幼儿的情绪情感发展，体验与朋友合作交往的快乐。
2、活动准备（1）不同颜色的花朵若干；（2）各种不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布；（3）活动音乐.3、活动过程（1）导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？（喜欢)你们有朋友吗？（有）师：今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏,但是它今天不高兴，因为它的朋友不知道去哪里了，你们能帮它找到朋友吗？（2）引导幼儿跟着音乐,把相同颜色的花朵配成一对好朋友，把花朵好朋友送给老师。
（3）鼓励幼儿用动作和语言表达对朋友的喜爱。
电大学前教育毕业作业（幼儿园教学活动设计与指导）范例.
电大学前教育毕业作业（幼儿园教学活动设计与指导）范例.第一篇：电大学前教育毕业作业(幼儿园教学活动设计与指导)范例.毕业作业范例中班社会性主题活动“温馨家园” ×××一、主题来源前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着, 有一天, 孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园, 有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动, 他把照片带来给另外的孩子们看, 于是就有了一番讨论, 有孩子说邻居就是好朋友, 有的说邻居是住在楼上的人, 有的说邻居是旁边的人。
因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区, 我组织孩子们去了这些小朋友的家, 认识了门牌号码, 他们因而也了解了什么是邻居,自己的邻居是谁。
可回到幼儿园,他们的问题更多了,他们急于知道,别的小朋友住在什么小区?能不能到别的小朋友家去参观…… 随着活动的深入,“温馨家园”这个主题就这样产生了。
二、主题目标1、认知层面的目标:知道自己的家庭住址与电话号码,了解自己所居住的小区名称,能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。
2、情感层面的目标:培养对父母、家庭、社区的情感,萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。
3、行为能力层面的目标:学习用适当的方法表达对亲人的爱。
学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。
三、主题网络设计四、主题评述玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。
到中大班时,孩子们就经常会到各家各户去串门,一线的老师们都能感受到,一到创游时间,教室总是热热闹闹的。
交往是孩子们的天性, 他们喜欢热闹, 喜欢朋友。
许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好,向小朋友发出邀请,你到我家来玩吧!我家有许多玩具!可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少, 独生子女们更多的时候只能自己看电视, 或者独自玩玩具。
高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少, 大家的沟通与交流也越来越少, 这也波及到了孩子。
所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件, 来牵引幼儿的社会教育, 从认识家庭成员开始, 逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物,把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题,使枯燥的社会性教育显得别有情趣。
免费的学前教育毕业主题活动方案
免费的学前教育毕业主题活动方案免费的学前教育毕业主题活动方案活动名称：童心向阳，创美未来一、活动目的和意义学前教育毕业主题活动是为了丰富孩子们的校园生活、培养他们的创造力和团队合作精神，同时也是为了让学生们在学前教育阶段最后一个重要的事件中，聚焦于他们的成长和去向。
此次免费的学前教育毕业主题活动旨在通过一系列的有趣和富有教育意义的活动，帮助孩子们和家长们度过这个重要的阶段。
活动时间：2022年6月二、活动内容1. 主题展览为了体现毕业孩子们的成就和进步，我们将举办学前教育主题展览，展示孩子们在课堂上学习到的各种技能和能力。
展览主题可包括：绘画、手工制作、舞蹈、合唱以及小型科学实验等。
每个班级都会为展览准备一组作品或表演，以展示他们在学前教育期间的成长。
2. 艺术表演学前教育毕业主题活动中的一大亮点将是艺术表演，其中包括舞蹈、合唱、戏剧等节目。
我们将为每个班级提供一段时间，在此期间，孩子们可以选择参加自己喜欢的艺术表演。
这些表演将由教师和学生共同创作和准备。
3. 亲子活动为了让家长们更好地了解孩子们在学前教育中的成长和进步，我们将组织一系列的亲子活动，包括亲子游戏、亲子趣味竞赛等。
这将是家长和孩子们共同享受乐趣的时刻，也将增进他们之间的亲子关系。
4. 毕业仪式学前教育毕业主题活动的高潮将是毕业仪式。
在毕业仪式中，我们将颁发毕业证书给每个即将升入小学的孩子，并进行简短的毕业致辞和庆祝活动。
这将是一次特别的时刻，标志着孩子们完成了学前教育阶段，并迈向新的阶段。
三、活动准备工作1. 物资准备为了保证活动的顺利进行，我们需要准备一系列的物资，如活动场地、舞台、音响设备、餐具、礼品等。
这些物资将通过筹款和赞助的形式获得。
2. 志愿者招募和培训为了确保活动的顺利进行，我们需要招募一支志愿者队伍来协助我们的工作，包括活动策划、物资准备、现场管理等。
我们将进行志愿者的招募和培训，确保他们了解活动的目的和内容，并能够胜任自己的工作。
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朋友幼儿园中班主题教育活动方案一、主题选择的缘由现在的幼儿大部分都是独生子女，幼儿是很需要伙伴的，他们比成年人更怕孤单和寂寞，对幼儿而言，交朋友是件令人激动的事，从心理发展的角度讲，交朋友也是幼儿心理健康发展不可缺少的一环。
当幼儿长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，此时此刻，我们创设情景，帮助幼儿寻找伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友，让他们在各种交流、交往中体验交朋友的乐趣，感受朋友的重要性，乐于与同伴交往，和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
幼儿从小班进入到中班，在交往能力上有了飞跃，特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有朋友，得到大家的认可，中班的幼儿开始进一步关注周围环境中的事物，初步了解到在日常生活中，人与人之间的交往的秘密。
为了培养幼儿交往的能力，让幼儿懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴，因为有了朋友才不孤单，有了朋友才会战胜困难的道理，所以我选择了朋友这个主题教育活动。
二、主题目标1培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本技能。
2、让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况，理解朋友的含义。
3、锻炼幼儿与人交往的能力，发展口语表达能力。
4、培养幼儿大胆表达自己的意愿，发挥幼儿的想象力。
5、让幼儿学会关心朋友，朋友相互帮助，团结友爱，平等相处。
四、活动方案（一）活动名称：社会《喜欢的朋友》1活动目标（1）引导幼儿勇敢表达自己的想法，提高交往能力。
（2）促进幼儿的情绪情感发展，体验与朋友合作交往的快乐。
2、活动准备（1）不同颜色的花朵若干；（2）各种不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布；（3）活动音乐。
3、活动过程（1）导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？（喜欢）你们有朋友吗？（有）师：今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏，但是它今天不高兴，因为它的朋友不知道去哪里了，你们能帮它找到朋友吗？（2）引导幼儿跟着音乐，把相同颜色的花朵配成一对好朋友，把花朵好朋友送给老师。
（3）鼓励幼儿用动作和语言表达对朋友的喜爱。
师：你们都有好朋友吗？（有）你喜欢和好朋友做什么？（玩玩具、玩游戏、看书）师：请你大声地说出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他说句甜甜话，再做一个表示喜欢他的动作。
（4）听儿歌，做游戏。
请幼儿说说夹心饼干的样子和味道。
请幼儿听儿歌《好朋友夹心饼干》，说说听到了什么？师：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心饼干做成了！”你们听到儿歌里面都有些什么吗？（有甜甜的酱，饼干）和好朋友面对面变成一块夹心饼干，听音乐玩游戏，重复交换朋友和动作。
（4）制作“好朋友夹心饼干”，教师示范夹心饼干的制作步骤，幼儿选择喜欢的饼干和酱料进行制作。
（5）互赠、品尝“好朋友夹心饼干”。
（6）教师小结：我们要学会积极地同他人交往，喜欢交朋友，并学会关心朋友，朋友之间要合作、交往、分享、谦让。
（二）活动名称：语言《好朋友》1活动目标（1）引导幼儿倾听故事，观察画面，理解故事内容。
（2）培养幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。
（3）让幼儿体验朋友之间相互关爱，互相帮助，平等相处，感受朋友的珍贵。
2、活动准备（1）小老鼠、大老虎图片；（2）故事PPT,故事图片；（3）活动音乐。
3、活动过程（1）导入活动，激发幼儿的兴趣，听音乐做律动《好朋友》。
师：你喜欢和朋友一起跳舞吗？你的好朋友是谁？请你大声地说出你好朋友的名字。
（2）出示小老鼠和大老虎的图片，弓I导幼儿思考、讨论。
师：小老鼠和大老虎的样子是怎样的？（小老鼠小小的，大老虎大大的、很凶恶的）师：小老鼠和大老虎会成为朋友吗？为什么？（不会，因为大老虎很大，很凶恶，会吃掉小老鼠的）（3）老师一边播放《小老鼠和大老虎》的故事PPT，一边有感情地讲述故事的前部分。
（4）引导幼儿回忆故事内容并提问。
师：小老鼠和大老虎是好朋友吗？（是）他们之间发生了些什么事？小老鼠还愿意和大老虎做朋友吗？（玩“警察捉小偷”的游戏时大老虎总是当警察，小老鼠当小偷；每次分点心时，大老虎分到的那一块总比小老鼠的大；每次看到想要的花儿，大老虎总是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢烂了，他们吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了）（5）图片讲述故事的后部分，引导幼儿观察，推进故事的发展。
出示图片一：弓I导幼儿观察图片，说说故事的发展。
师：猫欺负小老鼠怎么办呢？（小老鼠很害怕）；小老鼠能摘到苹果吗？（不能）;有谁会来帮助小老鼠呢？（大老虎）出示图片二：弓I导幼儿观察图片，说说故事的发展。
师：大老虎怎么样了？（生病了）；小老鼠是怎么做的？（照顾大老虎，给大老虎讲故事）（6）教师总结故事，点出朋友的真正含义。
师：小老鼠和大老虎之间虽然有点小问题，但是他们还是好朋友，所以朋友之间一定要互相尊重、互相帮助，这才是真正的朋友。
（7）和好朋友一起跳舞《我们都是好朋友》。
（8）教师小结：我们都需要朋友，朋友是要互相关心，互相帮助，团结友爱，平等相处的。
附：故事《小老鼠和大老虎》1、故事前部分一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一个幼儿园，同在一个班，还交上了朋友。
虽说是朋友，但是它们之间常常会有点小问题。
每次玩“警察抓小偷”的游戏，大老虎总是当警察，让小老鼠当小偷，小老鼠觉得自己太小了，不敢对大老虎说什么。
每次分点心，大老虎总是拿大的一块，小老鼠还是觉得自己太小了，也就不敢对大老虎说什么。
每次看到想要的花儿，大老虎总是命令小老鼠跳下去采给他，小老鼠总是觉得自己太小了，虽然有点不愿意，还是不敢对大老虎说什么。
有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，高兴地招呼大老虎：“大老虎快来看我搭的城堡呀！”大老虎头也不回地哼了哼：“不错！”话刚说完，大老虎就跳了起来，大吼：“呀！”冲了过去，飞起一脚，把城堡踢翻了。
小老鼠气愤极了，再也忍不住了，大叫起来：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是个坏蛋，你是个大坏蛋！”小老鼠刚喊完，心就砰砰的乱跳，他害怕极了，他从来没对大老虎说过这样的话呀。
但是它不后悔，一点也不后悔。
大老虎惊呆了，他也没见过小老鼠这么生气，这么气愤，大老虎对自己做的事情有点后悔了，真的有点后悔。
2、故事后半部分就这样，他们俩几天都不理不睬，大老虎有点耐不住了，他决定去找小老鼠道歉。
在路上刚好碰到小老鼠被一只大花猫欺负，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎马上站到小老鼠身边，大花猫马上走了；小老鼠发现路边有一棵苹果树，树上长着又大又红的苹果，小老鼠馋得直吞口水，但是苹果树太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎马上摘了一个苹果下来送给了小老鼠，红着脸对小老鼠说：“请您原谅我吧！我知错了，我发现朋友之间一定要互相尊重，互相帮助。
”其实小老鼠早就原谅了大老虎，他们又成为了好朋友。
每当大老虎生病的时候，小老鼠一定会跑到大老虎家照顾它，喂大老虎吃药，给它讲故事。
从些以后，他们俩高高兴兴的在一起。
（三）活动名称：美工《心中的朋友》1活动目标（1）引导幼儿抓住好朋友的明显特征进行表征，尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现出自己的好朋友。
（2）培养幼儿敏锐细致的观察力，激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
2、活动准备（1）圆形的纸盘若干；（2）剪刀、胶水、彩色笔、绒线、纸及一些废旧材料；（3）活动室内展示老师制作的纸盘头像，供幼儿欣赏。
3、活动过程（1）导入活动：说说我的好朋友。
师：我们大家都有许多好朋友，说说你的好朋友的名字和他的脸型、五官等特征。
（2）幼儿介绍，描述自己的好朋友。
（3）组织幼儿讨论怎样利用老师提供的材料制作好朋友纸盘头像。
（4）教师示范纸盘头像的制作方法。
师：圆形的纸盘是脸蛋，用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画五官，突出好朋友的特征。
（5）两人一组仔细观察对方的脸型、五官。
（6）幼儿制作，老师巡回指导，启发幼儿运用多种表现手法，鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
（7）引导幼儿互相欣赏作品，并猜猜“这是谁”。
（8）教师小结：小朋友们都非常了解好朋友的特征、爱好，把好朋友放在心中，很爱你们的好朋友。
（9）延伸活动：主题墙画布置《我的好朋友》，请幼儿在纸盘下方写上好朋友的名字贴在班级的主题墙画上。
五、思路阐述幼儿从小班升入中班后，已适应了幼儿园的生活，在集体中，怎样和他人交往？当有需要时怎样提出？当发生矛盾时怎样解决？让幼儿学会交往的方式，学会交流、接待、宽容、自我评价、对他人评价等。
开展《朋友》主题活动，通过活动让幼儿感受朋友是多么重要，愿意和朋友友好相处，分享快乐。
在活动设计上，我采用讲故事、谈话、游戏、动手操作、多媒体等教学方法，先让幼儿体验交朋友的乐趣，然后让幼儿懂得朋友之间相处的方法，最后利用一些操作材料动手做做自己心中的朋友，加深幼儿对朋友的认识，增加同伴间的友谊。
活动方案一《喜欢的朋友》，我采用了谈话的导入方式，通过帮花朵找朋友，让幼儿初步理解朋友的含义。
然后引导幼儿进行情绪情感的表达，感受友情带来的快乐，通过《好朋友夹心饼干》的游戏，让幼儿用肢体动作体验与好朋友的亲密互动，最后从体验游戏的快乐转入到体验动手制作和分享的快乐。
活动方案二《好朋友》，我选用的小朋友喜欢的故事《小老鼠和大老虎》，并对故事的后部分做了修改，主要是要让幼儿懂得朋友之间相处的方式。
先让幼儿进行课前律动《好朋友》，感受和朋友做游戏的乐趣，然后出示小老鼠和大老虎的图片，有目的地引导幼儿思考、讨论，再利用PPT讲述故事的前部分，引入好朋友相处的新经验，当讲述到小老鼠和大老虎发生矛盾时，改用图片讲述，引导幼儿观察、思考、讨论，推进故事的发展，最后教师总结故事，点出朋友的真正含义活动方案三《心中的朋友》，对于刚升入中班的幼儿来说画五官是非常抽象的，我选用了纸盘、彩纸、绒线等材料，让幼儿通过动手操作，对朋友的一些基本形象进行表征，加深幼儿对朋友的理解，在作品评价时，我采用了“猜一猜，这是谁”的方法，让幼儿说说朋友的外形特征，培养幼儿的口语表达能力，最后把幼儿的作品作为班级里的主题墙饰布置，供幼儿互相欣赏、交流、学习，增加同伴间的友谊。
参考文献1.魏敏，《幼儿园教育一一活动案例分析》，东北师范大学出版社，2008年1 月。
2.甘剑梅，《学前儿童社会教育》，中央广播电视大学出版社，2010年1月。
3.王振宇，《学前儿童心理学》，中央广播电视大学出版社，2010年3月。