暨南大学新闻传播硕士学位研究生培养方案
新闻与传播硕士专业培养方案
新闻与传播硕士专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有新闻与传播理论与实践的高级专门人才，具备扎实的马克思主义新闻观、传播观和人文社科基础，具备良好的人文素养和品德修养，具备较强的新闻与传播的理论研究能力和实践能力，能适应国家和地方决策、企事业单位发展和传媒行业发展的需要。
二、培养要求1.具备扎实的基础理论知识和熟练的研究方法技能，掌握新闻与传播的基本理论、基本常识和基本技能；2.具备良好的文化素质和人文基础，具备较强的国际视野、跨文化沟通能力，熟悉传媒产业形态和运行机制，了解当代国内外新闻与传播领域的最新发展；3.具备新闻传播领域独立进行科学研究的能力，能够提出研究问题、制定研究方案、掌握研究方法和技术，具备新闻与传播的理论和实践的深造能力；4.具备较强的组织和管理能力，能够在新闻媒体、传媒企业、研究机构等单位从事新闻与传播的管理和创新工作。
三、培养内容1.学科基础课程：包括新闻学、传播学、文化学、社会学等相关学科的基础理论与方法课程，以及马克思主义新闻观和传播观的学习；2.专业核心课程：包括传媒经济学、媒介技术与应用、媒体与社会变革、媒介伦理与法律等专业核心内容的学习；3.专业选修课程：包括媒介管理、新闻采编、新闻写作、传播策划、新媒体运营等专业方向的选修课程，学生可以根据自身的兴趣和职业发展方向进行选择；4.实践环节：包括实践教学、社会实习、毕业实习等实践环节，旨在培养学生的实际操作能力和实践经验；5.科研训练：包括科研课程、科研项目参与等科研训练，培养学生具备科学研究的能力和素质。
四、培养方法本专业采用多种教育教学方法，包括课堂教学、案例教学、实践教学、讨论类教学等，以培养学生的理论和实践能力。
教学过程中注重培养学生的创造性思维、团队合作和实际操作能力，鼓励学生参与学术研究和社会实践活动，提高学生的综合素质和能力。
五、质量保证为了保证培养质量，专业教师在教学过程中坚持理论与实践相结合，注重实践教学和科研训练，定期组织专业课程评估和教学质量评估，及时总结教学经验，改进教学方法。
新闻与传播硕士专业学位培养方案 (修改)
全日制新闻与传播硕士专业学位研究生培养方案(专业代码：授予新闻与传播硕士学位)一培养目标和培养方式（一）培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有现代新闻传播理念与国际化视野，深入了解中国基本国情，熟练掌握新闻传播技能与方法的高层次应用型新闻传播专门人才。
具体为：1.政治素质高，熟悉中国国情，热爱新闻传播事业，有崇高的职业理想，勇于应对挑战，富有创新意识，有良好的新闻职业道德。
2.有较好的新闻传播学专业理论基础，了解学科前沿和发展趋势。
3.有良好的职业技能，熟练掌握各种能力，熟练掌握现代媒体实用技能。
4. 具有一定的调查研究能力、社会活动能力和科研能力；（二）培养方式新闻与传播硕士专业学位，以应用为导向，注重学生新闻传播专业基础，尤其注重实践技能的培养。
1.专业课程设置上，强调应用导向，注重案例教学方法，基础理论课程占三分之一，实践性或案例讨论课程占三分之二；2. 逐步按照国家有关规定实行“双导师制”，即每名学生既配备一名本校教师做导师，同时在业界聘请一位较有影响的人士担任导师。
本校教师负责课程教学，业界导师负责实践教学；3. 理论教学与实践教学相结合，突出实践教学，与媒体等实践机构建立长期的、稳定的、实质性的联合培养机制。
二招生对象与学习年限（一）招生对象1.具有国民教育序列大学本科学历（或同等学历）的人员；2.招收在新闻传播机构从事实践工作的具有大学本科学历的在职人员。
（二）学习年限采用全日制学习方式，学制二年。
课程学习一年，传媒机构实践一年。
毕业论文在实践过程中完成。
个别特殊情况者，经本人申请，学校批准，可适当延长一年。
三毕业要求与学位授予（一）毕业要求学生完成课程学习，修满规定学分，并在传媒机构实践成绩合格者，学校准予毕业，颁发硕士研究生毕业证书。
（二）学位授予学生完成学位论文并通过答辩，经学位评定委员会审核，学校授予新闻与传播硕士专业学位证书（MJC）。
四．课程设置与学分本专业学生要求毕业时获得38个总学分，其中：1、学位公共课程2门，6个学分；五. 新闻与传播硕士专业学位研究生课程设置表课时间、学期可以适当灵活。
2020-2021暨南大学新闻与传播(专硕)考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总
2020-2021暨南大学新闻与传播（专硕）考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总本文将由新祥旭考研吴老师对暨南大学新闻与传播（专硕）考研进行解析，主要有以下几个板块：暨南大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及暨南大学新闻与传播（专硕）专业备考经验等几大方面。
1928年，暨南大学在上海开设了新闻类课程。
1946年，新闻学系正式创立，第一任系主任冯列山，第二任主任詹文浒。
学院现任院长为南方报业传媒集团原社长范以锦教授。
研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等5个博士专业方向。
研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。
学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。
始于2008年的公益性“传媒领袖讲习班”（暑期学校）是研究生教育品牌。
学院与美国、英国、瑞典、香港、澳门、台湾等地多所高校有着良好的科研和人才培养合作关系。
一、暨南大学新闻与传播招生目录招生院系：新闻与传播学院招生专业：055200新闻与传播(专业学位)研究方向：01(全日制)数据新闻02(全日制)数字营销传播03(全日制)网络与新媒体04 (全日制)公共传播05(全日制)国际传播考试科目：①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新新闻与传播专业基础复试科目：新闻传播学实务综合（笔试+面试）同等学力加试科目：①公共关系②新闻传播作品分析二、新闻与传播考研参考书334新闻传播综合能力：蔡雯：《新闻编辑学》（第二版）人大版丁法章：《新闻评论教程》（第四版）复旦版李岩：《广播电视新闻学》高教版薛国林：《当代新闻写作》暨大版林如鹏：《新闻采访学》暨大版周胜林等：《当代新闻写作》复旦版（主要看薛国林老师的当代新闻写作）杨先顺等：《广告文案写作原理与技巧》（第二版）暨南版董天策：《新闻公关广告之互动研究》暨南版440新闻传播专业基础：李良荣：《新闻学概论》复旦大学出版社蔡铭泽：《新闻传播学》（第三版）暨南版郭庆光：《传播学教程》中国人民大学出版社丁淦林：《中国新闻事业史》高教版张允若：《外国新闻事业史教程》高教版董天策：《网络新闻传播学》（第三版）福建版支庭荣：《外国新闻传播史》暨南版（主要看张允若老师的书）刘家林：《中国新闻通史》武大版（主要看丁淦林老师的书）三、暨南大学新闻传播学复试分数线四、暨南大学新闻与传播考研真题专业课一“综合能力卷”真题( ( 回忆版)一、名词解释(选做4 题，每小题5 分，共20 分，多选不给分)1.显性采访2.新闻角度3.稿件配置4.谈话性评论5.对比蒙太奇P 理论二、简答题(选做3 题，每小题10 分，共30 分，多选不给分>1.简答新媒体环境下新闻写作要突出哪些特点2.简述新闻报道中常见的逻辑错误3.简述新闻稿件编辑把关的流程和意义4.简述新闻发言人为什么要真实准确又讲求策略5.简述公益广告的要求三、论述题(选做2 题，每小题25 分，共50 分，多选不给分>1.新闻报道的活力在于发现，试结合案例说明记者/新闻工作者如何提升新闻发现力2.试举例说明如何增强新闻评论的感染力和说服力3.论举例说明新媒体语境下突发事件媒体沟通的新特点和新路径4.论述广告代理制对于广告业的影响/意义四、实务题(选做1 小题,每小题50 分，共50 分，多选不给分)1.新闻实务题（备注：另一说法是写报道策划，而不是消息）题干给出的材料是环保部10 月份一次例行新闻发布会的材料，讲的是京津冀环保局(厅)局(厅)长出席答记者问，主要围绕煤炭污染冶理的问题，请为《天津日报》采写倒金字塔式消息，标题要求是复合式三行题(10 分)，消息字数不超过500 字(30 分)；并配发200 字的编者按(10 分)。
新闻传播学(0503)硕士培养计划
新闻传播学(0503)硕士培养计划主要包括以下几个方面：•注重培养研究生的研究能力。
鼓励研究生跨专业、跨院系或到国内外著名高校学习部分课程，提倡与国内外著名高校和科研
院所互相承认学分，联合培养研究生。
•注重理论学习。
聘请学界及业界精英举办学术讲座、学术报告，努力营造创新氛围，培养研究生获取知识、更新知识、创新知
识的能力。
•注重实践，强化应用技能训练。
研究生要有一定的媒体实习经历，有一定的实践成果。
要参加社会实践和社会调查，加强研
究生的自学能力、调研能力、动手能力、表达能力和写作能力
的训练和培养。
•严格考核，建立必要的竞争和淘汰机制。
每门课程均需学习考试、中期考核，毕业论文要严格把关，以确保研究生的培养质
量。
新闻学专业硕士研究生培养方案
新闻学专业硕士研究生培养方案（050301）一、培养目标培养掌握坚实的新闻学、传播学基础理论与系统的新闻学专门知识的学术型人才，具有从事科学研究、教学工作或者独立担负广播、电视新闻采编工作能力，能在新闻传播教学、科研单位与新闻实践部门从事科研、教学工作与新闻传播实践的高级专门人才。
具体要求是：1．树立爱国主义与集体主义思想，具有良好的道德品质与强烈的事业心，具有公民意识与社会责任感，能为祖国的建设与进展服务。
2．掌握新闻学的基础理论与基本知识；熟悉新闻学的理论前沿、重大现实问题与进展动态；熟悉党与国家有关新闻宣传的方针、政策与法规；掌握科学的研究与分析问题的方法；熟练掌握一门外国语；具有较强的从事新闻学学科的科学研究能力与新闻传播实践能力。
3．具备良好的团队意识与协调工作的能力；具有健康的体魄与较强的心理素养。
二、研究方向1．新媒体研究2．应用传播学3．电视与新媒介叙事研究4．电视新闻节目研究5．电视专题新闻研究三、修业年限硕士研究生实行弹性学制，基本修业年限为3年。
但根据研究生修业状况，同意学生提早毕业。
硕士研究生申请提早毕业的具体条件：1．全日制硕士研究生在读期间（第三学期末），所有课程成绩均在80分以上，或者在省级以上学术刊物（含省级）发表学术论文1篇，修满学分者能够申请提早毕业。
2．非全日制硕士研究生最低修业年限不得少于2.5年。
申请提早毕业的条件同上。
2+3保送硕士研究生与少数民族培养计划硕士研究生执行学校的统一学制。
四、毕业学分与授予的学位按照学校关于学分制的规定，硕士研究生应当修满很多于34学分。
学生修满规定的学分才可申请毕业论文答辩。
论文答辩通过授予新闻学硕士学位。
五、培养方式1．硕士研究生培养以课程学习为主。
充分发挥个人学习与研究计划在引导与促进硕士生自主学习与研究中的作用。
硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。
个人学习与研究计划包含学习计划与研究计划，应在入学后三个月内完成。
新闻与传播硕士专业学位培养方案
新闻与传播硕士专业学位培养方案《新闻与传播硕士专业学位培养方案》（修改）第一章总则为了培养具有高度理论素养和扎实专业基础的新闻与传播高级专门人才，适应社会主义现代化建设和新闻与传播事业发展的需要，根据《研究生学院工作五年规划（2024-2027）》和相关要求，制定本《新闻与传播硕士专业学位培养方案》。
第二章招生导向与目标新闻与传播硕士专业学位的培养目标是在系统掌握新闻与传播学科基本理论、专门知识和研究方法的基础上，具备跨学科研究和专业实践能力，以及批判性思维和创新思维能力，能够从事新闻与传播理论研究、媒体与传媒管理、新媒体技术开发与应用等工作。
第三章修业年限和学位授予第四章培养基本要求1.掌握新闻传播学科的基础知识和发展动态，具有较高的专业素养和扎实的理论基础。
2.具备跨学科研究和实际工作能力，能够综合运用相关学科的理论和方法解决实际问题。
3.具备自主学习和持续学习的能力，能够独立开展科研工作。
4.具备批判性思维和创新思维能力，能够独立思考并解决复杂问题。
5.具备良好的沟通和表达能力，能够有效传播学术研究成果和专业知识。
第五章课程设置第六章实践环节安排实践环节是培养新闻与传播硕士专业学位研究生的重要环节，包括实习、实验、论文写作等。
研究生在实践过程中将学到的理论知识应用于实际情况，提高专业实践能力。
第七章学位论文第八章考核与评定方式第九章退出与辅导第十章教学管理学校将建立健全新闻与传播硕士专业学位的教学管理机制，完善各类教学资源，提高教学质量和学生发展水平。
同时，加强教师队伍建设，提高教师专业素养和教学能力。
第十一章评估与质量监控学校将定期对新闻与传播硕士专业学位培养方案进行评估与调整，根据评估结果进行质量监控和改进，确保培养目标的实现。
第十二章其他本新闻与传播硕士专业学位培养方案自发布之日起实施，学校保留最终解释和调整的权利。
以上为《新闻与传播硕士专业学位培养方案》的修改版本，旨在培养具有高度理论素养和扎实专业基础的新闻与传播高级专门人才，以适应社会发展的需要。
暨南大学新闻与传播硕士学制是多少
暨南大学新闻与传播硕士学制是多少暨南大学新闻与传播硕士学费总额为2.4万元，学制三年。
新闻与传播硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
其方向有：01新闻传播实务02广播电视与新媒体03广告与品牌传播考试科目具体是①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新新闻与传播专业基础本文系统介绍暨南大学新闻与传播硕士难度，暨南大学新闻与传播硕士就业，暨南大学新闻与传播硕士辅导，暨南大学新闻与传播硕士参考书，暨南大学新闻与传播硕士专业课五大方面的问题，凯程暨南大学新闻与传播硕士老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的新闻与传播硕士考研机构！一、暨南大学新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?2015年，暨南大学新闻与硕士硕士计划招收105人。
总体来说，暨南大学新闻与传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从暨南大学内部统计数据得知，暨南大学新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、暨南大学新闻与传播硕士就业怎么样？暨南大学新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且暨南大学在新闻与传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。
据暨南大学就业办公室的老师介绍，暨南大学每年的就业率都保持在92%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。
全日制攻读新闻与传播硕士专业学位研究生培养方案
全日制攻读新闻与传播硕士专业学位研究生培养方案一、引言随着社会信息化和传媒技术的飞速发展，新闻与传播领域的人才需求日益增加。
为适应这一趋势，各高等院校纷纷设立新闻与传播硕士专业，旨在培养具备理论研究与实践能力的高级专门人才。
本文将就全日制攻读新闻与传播硕士专业学位研究生的培养方案作详细阐述。
二、培养目标全日制攻读新闻与传播硕士专业学位的研究生培养目标是培养具备深厚的理论功底和广泛的专业知识，具有较强的文化素养和扎实的实践能力，能够在新闻传播领域的研究、管理和实践中发挥重要作用的高级专门人才。
三、培养内容1.理论课程：包括新闻传播学理论、传播学理论、媒介经济学、传播心理学等，旨在夯实学生的学科基础。
2.实践课程：包括新闻采编实务、广告策划与创意、公共关系与危机管理等，通过实践课程培养学生的实践能力。
3.学术研究：引导学生参与学术研究项目，培养学生的学术研究能力和创新精神。
四、培养方式1.课堂教学：传授基础理论知识和专业技能，引导学生深入学习。
2.专业实习：组织学生参与实习项目，锻炼学生的实际操作能力。
3.学术交流：鼓励学生参加学术会议、论坛等活动，提升学生的学术交流能力和合作意识。
五、培养评价1.学位论文：学生需按时完成学位论文并通过答辩，展示自己的研究能力和学术水平。
2.课程考核：各门课程采用考试、论文、实践报告等形式进行考核，评价学生的学习情况和成绩。
3.毕业答辩：学生需参加毕业答辩，展示自己在硕士研究生阶段的学术成果和研究成果。
六、总结全日制攻读新闻与传播硕士专业学位研究生培养方案旨在全面培养学生的理论功底、实践能力和研究能力，为他们在新闻传播领域的发展和提升奠定坚实的基础。
希望通过本方案的实施，培养更多具有国际视野和创新意识的新闻与传播高级专门人才。
新闻传播学(数字媒体方向)硕士研究生培养方案
新闻传播学（数字媒体方向）硕士研究生培养方案随着数字技术的飞速发展，新闻传播学（数字媒体方向）硕士研究生的培养变得尤为重要。
本培养方案旨在为学生提供全面而深入的数字媒体理论知识与实践技能，培养适应未来媒体行业需求的高素质人才。
一、数字媒体理论数字媒体基础：深入了解数字媒体的起源、发展与趋势。
数字媒体与社会：分析数字媒体对社会发展、文化传播的影响。
数字媒体伦理与法规：掌握媒体伦理原则，了解相关法律法规。
二、媒体技术与实践数字媒体技术：学习数字内容制作技术，如视频剪辑、图像处理等。
媒体平台运营：掌握各类媒体平台的运营策略与技巧。
媒体项目实践：参与实际项目，培养解决实际问题的能力。
三、社交媒体运营社交媒体战略规划：制定有效的社交媒体传播策略。
内容创作与推广：学习创作高质量的内容，掌握内容推广技巧。
数据分析与优化：运用数据分析工具，持续优化社交媒体运营效果。
四、数据可视化与信息设计数据可视化基础：了解数据可视化原理与方法。
信息设计原则与实践：学习如何有效呈现信息，提升数据可读性。
数据可视化工具与技术：掌握常用数据可视化工具的使用。
五、数字广告与公关数字广告策划与执行：学习数字广告的策划、制作与发布。
公关策略与执行：了解公关原理，学习危机公关处理技巧。
广告与公关案例分析：通过对实际案例的剖析，提升分析和解决实际问题的能力。
六、媒体伦理与法规媒体伦理原则与实践：强调公正、真实、尊重个人隐私等伦理原则。
媒体法律法规：解读相关法律法规，明确从业者的法律责任和义务。
媒体伦理与法规案例分析：通过案例分析，培养学生对伦理和法规的实际应用能力。
七、跨文化传播文化差异与传播：分析不同文化背景下的传播特点和挑战。
跨文化沟通技巧：学习有效的跨文化沟通技巧和方法。
国际传播案例研究：分析国际传播中的成功案例，提升跨文化传播能力。
八、学术研究方法学术研究基础：掌握学术论文的写作规范和要求。
研究方法论：学习定量和定性研究方法的选择与应用。
2023新闻与传播硕士专业人才培养方案
2023新闻与传播硕士专业人才培养方案随着信息时代的快速发展，新闻与传播行业对专业人才的需求日益增长。
为培养具有高度社会责任感、扎实专业知识和技能、适应时代发展的新闻与传播硕士专业人才，我们特制定以下培养方案。
一、培养目标1.知识目标：使学生掌握新闻与传播学科的基本理论、方法和技能，具备较高的新闻敏感性和传播素养。
2.能力目标：培养学生具备较强的新闻采写、编辑、评论、策划等实际操作能力，能胜任各类媒体的工作。
3.素质目标：培养学生具备良好的政治素质、职业道德和社会责任感，成为适应我国新闻与传播事业发展需要的优秀人才。
二、课程设置1.公共课程：马克思主义新闻观、中国特色社会主义理论体系、英语、计算机应用等。
2.专业核心课程：新闻学理论、传播学理论、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、媒介经营与管理、网络传播、跨文化传播等。
3.方向课程：根据学生兴趣和市场需求，设置以下方向课程：（1）新闻传播方向：深度报道、新闻摄影、新闻视频制作、数据新闻等。
（2）广告与公关方向：广告策划与创意、公关理论与实务、品牌传播与管理等。
（3）新媒体方向：新媒体运营、网络舆论引导、数字出版、社交媒体传播等。
4.实践课程：新闻实践、传播实践、毕业实习、毕业论文等。
三、培养方式1.采用理论教学与实践教学相结合的方式，加强案例教学、实地考察、实习实训等环节。
2.鼓励学生参加学术研讨、课题研究、创新创业等活动，提升学生的综合素质。
3.建立产学研一体化的培养模式，加强与媒体、企业、政府等合作，为学生提供实习实训和就业机会。
四、师资队伍1.建立一支结构合理、专业素质高、教学经验丰富的师资队伍。
2.鼓励教师参加学术交流、业务培训等活动，提高教育教学水平。
3.定期邀请行业专家、学者来校讲座，拓宽学生视野。
五、就业方向1.传统媒体：报纸、杂志、广播、电视等。
2.新媒体：网络媒体、社交媒体、数字出版等。
3.广告与公关公司：广告策划、公关活动、品牌管理等。
暨南大学硕士研究生新闻与传播学院研究生培养机制改革奖学金评定办法(2012)
暨南大学新闻与传播学院研究生培养机制改革奖学金评定办法（硕士研究生）第一章总则第一条根据教育部办公厅文件（教研厅【2009】1号）和暨南大学关于研究生培养机制改革的文件精神（暨研【2007】40号、暨研【2009】115号、暨研【2009】116号），新闻与传播学院从2009级博士、硕士研究生开始实施研究生培养机制改革。
改革实施对象为境内全日制科学学位博士、硕士研究生及专业学位硕士研究生（应用型科学学位、委培、定向除外）。
第二条奖学金评定工作在学校研究生培养机制改革领导小组指导下进行，成立学院研究生培养机制改革工作小组及研究生培养机制改革奖学金评定小组，按照公平、公正、公开的原则，通过科学合理的奖学金评定办法，在兼顾大多数人利益的基础上，达到增强研究生学习研究的自觉性，提高博士、硕士研究生的综合素质和培养质量的人才培养目标。
第二章适用范围第三条本办法适用于2009年及以后入学的境内全日制硕士研究生（应用型科学学位、委培、定向除外）培养机制改革奖学金的评定。
第四条参评研究生有下列情况之一者，取消奖学金评定资格，直接列入C 等奖学金。
（一）在提交的申请资料中，提供不实信息或隐瞒不利信息者；（二）有学术或思想道德问题者；（三）有课程成绩需重修或补考者；（四）中期考核学位课程平均成绩低于75分者；（五）因违纪、违规行为受到行政处分者；（六）培养单位对研究生考核评价不合格者；（七）无故不按时报到注册者；（八）无故不参加校、院、系规定的集体活动者；（九）未经导师和单位同意擅自在校外兼职者；（十）在科研工作和临床实践中造成重大事故及损失者；（十一）参加非法组织及活动者；（十二）有其他违法违纪行为者。
第五条对在某方面表现特别优秀或有特殊贡献的学生，经研究生培养机制改革奖学金评定小组商议，可对该生给予适当加分奖励。
奖励加分由学生个人提出书面申请，经学院研究生管理办公室审核后报学院奖学金评定小组讨论确定。
第三章奖学金的设立（按学校标准执行）第六条奖学金设置方案见附表所示。
新闻传播学硕士学位研究生培养方案
新闻传播学硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
1.理论素养：具备扎实的新闻传播学理论基础，熟悉国内外新闻传播学的发展历程和前沿研究动态，具备批判性思维和创新精神；
2.方法熟练：掌握新闻传播学常用的研究方法和技巧，能够独立设计和完成科研项目，并能在实践中创新应用新方法；
4.团队合作：具备良好的团队合作意识和组织管理能力，能够在跨学科、跨文化等多元团队中协调与合作；
5.国际视野：具备国际视野和文化交流能力，能够了解和应对国际新闻传播学发展的趋势和挑战。
二、培养要求
2.科研实践：学生需要参与科研项目，包括独立或合作完成科研课题的设计、调研、数据收集与分析、论文撰写等工作。
学生还可以参与学院或社会单位组织的实践活动和实习。
3.学术交流：学生需要积极参与学术讨论和学术活动，如学术会议、研讨会等，与学界和业界保持良好的沟通与交流。
此外，学校鼓励学生参与学术期刊的编委、审稿等学术活动。
新闻传播学硕士研究生培养方案
新闻传播学硕士研究生培养方案随着社会的发展和媒体的普及，新闻传播学作为一门重要的学科，受到了越来越多的关注。
为了培养高水平的新闻传播专业人才，各大高校纷纷开设了新闻传播学硕士研究生专业，并制定了相应的培养方案。
新闻传播学硕士研究生培养方案旨在培养学生具备扎实的理论基础和广泛的专业知识，具备独立开展研究工作的能力，以及与时俱进的媒体素养。
该方案包括课程学习、科研实践和学术交流三个方面。
课程学习是新闻传播学硕士研究生培养的基础。
学生需修读一定的专业课程，包括新闻传播学理论、媒体与社会、新闻采访与写作、传媒经济学等。
通过课程学习，学生可以全面系统地了解新闻传播学的基本理论和研究方法，为后续的科研工作打下坚实的基础。
科研实践是新闻传播学硕士研究生培养的重要环节。
学生在导师的指导下，开展独立的科研项目。
他们需要选择合适的研究课题，进行文献综述、调查研究、数据收集和分析等工作。
通过科研实践，学生可以培养批判思维和创新能力，提高解决实际问题的能力。
学术交流也是新闻传播学硕士研究生培养的重要环节。
学生需积极参加学术研讨会、学术报告和学术论坛等活动，与同行专家学者进行交流和讨论。
通过学术交流，学生可以开拓视野，增长见识，了解最新的学术研究动态，提高学术素养。
除了以上三个方面，新闻传播学硕士研究生培养方案还注重培养学生的实践能力和创新精神。
学生需要参与媒体实习和项目实践，通过实践锻炼和实际操作，提高实践能力和创新能力。
此外，学生还需参与学术论文写作和学术论文发表，培养学术写作和学术交流的能力。
新闻传播学硕士研究生培养方案的实施需要合理的课程设置和教学方法。
教师要注重理论与实践相结合，采用多种教学手段，如讲座、研讨、案例分析等，提高教学效果。
此外，学校还应提供良好的科研平台和实践机会，为学生的科研和实践提供支持和保障。
新闻传播学硕士研究生培养方案旨在培养具备扎实理论基础和广泛专业知识的新闻传播专业人才。
通过课程学习、科研实践和学术交流，学生可以全面提升自己的学术素养和创新能力，为社会和行业的发展做出贡献。
暨南大学新闻与传播专业硕士培养方案
新闻与传播硕士专业学位研究生培养方案一、学科简介暨南大学新闻传播学科创办于1946年，历史悠久，发展快速，优势明显。
1986年获新闻学硕士学位授予权点，2001年获传播学硕士学位点，2006年获新闻传播学一级学科硕士点和新闻学博士点，2011年获新闻传播学一级学科博士点，已建立了完善的本-硕-博人才培养体系，在新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等学科方向上，均拥有良好的办学条件，雄厚的师资力量，特色鲜明的人才培养模式和扎实丰硕的科研成果。
现有学科发展平台包括：广东省名牌专业和教育部特色专业新闻学专业，广东省和国务院侨办重点学科新闻学学科，广东省第一个文科研究生创新培养基地“华南新闻传媒研究生创新培养基地”，国家级实验教学示范中心“媒体实验中心”，及新闻传播学博士后科研流动站。
在52位专任教师中，现有博导6人、教授19人、副教授15人。
教师中有教育部新世纪优秀人才2人，教育部新闻学学科教学指导委员会委员1人，新闻出版总署“行业领军人才”1人，中国新闻史学会副会长1人，中国新闻教育学会副会长1人，中国传播学会副理事长1人。
“十一五”期间，共承担国家社科基金项目5项、省部级项目30多项，在核心期刊发表论文近600篇，出版专著及教材50多部，获国家级科研奖励2项、省级1项，获国家级精品课程1门、省级2门。
本学科特别重视与主流媒体强强联合，创新教学模式，致力于培养创新型高素质传媒人才，如与南方报业传媒集团等合作举办的“暨大准记者南方训练营”、“传媒领袖讲习班”等，在学界业界产生了广泛的影响。
二、培养目标本专业为有中国特色的社会主义新闻传播业培养德才兼备、具有现代传播理念与国际化视野、了解中国基本国情、熟练掌握新闻传播技能与方法的应用型高层次人才。
具体要求为：（一）掌握马克思主义基本原理与方法，具有良好的政治素养和政策水平；遵守法律、能够把握现代新闻传播职业理念，恪守新闻传播职业道德；具有强烈的爱国主义精神和高度的社会责任感；具有一定的职业理想，勇于创新，敏于实践，敢于担当。
新闻传播学硕士研究生培养方案.doc
新闻传播学硕士研究生培养方案新闻传播学硕士研究生培养方案Developing Plan for Master of Journalism and Communication （代码0503）一、学科方向1. 050301 新闻学Journalism 2. 050302 传播学Communication 3. 0503Z1 广告学Advertising 4. 0503Z2 广播电视学Radio and Television二、学制硕士研究生学制为3年。
学习年限根据情况可适当延长，但最长不得超过5年。
全日制研究生如在学习期间提前完成培养计划，通过学位课程考试和学位论文答辩，各方面表现突出，最多可申请提前半年毕业；兼读制研究生学习年限不少于3年，具体按暨南大学研究生学籍管理办法执行。
硕士生在第1-3 学期，用于课程学习，完成规定的学分；第4 -6学期进行专业实习及完成学位论文的撰写和答辩。
三、课程设置本学科要求修满28学分，其中公共学位课7学分，专业学位课9学分，非学位课程12学分。
第一学期选修10-13学分，不得超过13学分；第二学期选修8-11学分，不得超过11学分；第三学期选修7学分。
学科前沿讲座为讲座课程，学生应在1-3学期内选听15场学校或本学科点举办的专题学术讲座，每次须完成相应的考勤登记，在此基础上独立撰写听讲心得报告，交指定教师评定成绩。
选课在网络上进行。
在网络上选修的课程，应在规定的学期内完成学习，并记入学习成绩；未完成课程学习而又无特殊原因的，该门课程成绩以零分计，并记入成绩单。
同等学力或跨一级学科考取的硕士生，应在导师指导下，补修3门本学科本科核心课程具体课程参考本学科本科培养方案），所修课程只登记成绩不计学分。
课程类别课程编号课程中文名称（课程英文名称）学时学分开课学期开课单位考核方式学科方向公共学位课105590ma01 基础英语Fundamental English 80 4 1 外语中心考试各方向必选105590ma18 中国特色社会主义理论与实践The Research on Theory and Practice of Socialism with Chinese Characteristics 36 2 2 社科部考试各方向必选105590ma19 马克思主义与社会科学方法论Marxism and Social Science Methodology 18 1 2 社科部考试各方向必选专业学位课050300mb01 新闻传播史研究Study of Journalism and Communication History 60 3 3 本专业点考试各方向必选050300mb02 传播理论研究Study of Communication Theories 60 3 3 本专业点考试各方向必选050300mb03 传播学研究方法Mass Communication Research Methods 60 3 2 本专业点考试各方向必选非学位课非学位课050300mc01 专业英语Professional English 40 2 2 本专业点考试或考查050300mc02 教学实践Social Practices 1 2 本专业点学习报告各方向必选050301md01 学科前沿讲座Lectures on Frontiers of Journalism and Communication 1 1-3 讲座教授学习报告各方向必选055300mc10 新闻采写研究Study of News Interviewing and Writing 40 2 1 本专业点考试或考查方向1、2必选050301mc51 传媒法与新闻伦理Regulations and Ethics of Journalism and Communication 40 2 2 本专业点考试或考查方向1、2必选050301mc52 新闻理论研究Study of Journalism Theories 40 2 1 本专业点考试或考查050302mc21 新闻传播学说史History of Journalism and Communication Theories 40 2 1 本专业点考试或考查050301mc53 媒介批评研究Study of Media Criticism 40 2 2 本专业点考试或考查050301mc13 新闻编辑研究Study of News Editing 40 2 2 本专业点考试或考查050301mc15 新闻评论研究Study of News Commentary 40 2 2 本专业点考试或考查050301mc30 新闻摄影与图片编辑News Photography and Photo Editing 40 2 2 本专业点考试或考查050301mc32 海外华文传媒研究Study of Overseas Chinese Media 40 2 1 本专业点考试或考查050301mc54 风险沟通与社会管理Risk Communication and SocialManagement 40 2 1 本专业点考试或考查050301mc55 媒介与政治Media and Politics 40 2 1 本专业点考试或考查0503Z1mc01 广告理论研究Study of Advertising Theories 40 2 1 本专业点考试或考查方向3 必选0503Z1mc02 营销传播理论与实务Theories and Practices of Marketing Communication 40 2 2 本专业点考试或考查方向3 必选0503Z1mc03 消费者行为研究Study of Consumer Behaviors 40 2 1 本专业点考试或考查050301mc35 公关理论与实务Theories and Practices of Public Relations 40 2 2 本专业点考试或考查0503Z1mc04 整合品牌传播研究Study of Integrated Brand Communication 40 2 2 本专业点考试或考查0503Z1mc05 数字营销传播研究Study of Digital Marketing Communication 40 2 2 本专业点考试或考查0503Z1mc06 市场研究Market Research 40 2 2 本专业点考试或考查0503Z1mc07 新媒体设计与传播研究Study of New Media Design and Communication 40 2 1 本专业点考试或考查0503Z1mc08 国际品牌设计研究Study of International Brand Design 40 2 2 本专业点考试或考查0503Z2mc01 广播电视传媒研究Study of Radio and Television Media 40 2 1 本专业点考试或考查方向4 必选0503Z2mc02 影视艺术研究Study of Film and TV Art 40 2 2 本专业点考试或考查方向 4 必选0503Z2mc03 广播节目研究Study of Radio Programs 40 2 2 本专业点考试或考查0503Z2mc04 电视节目研究Study of TV Programs 40 2 1 本专业点考试或考查0503Z2mc05 影视剧研究Study of TV Drama 40 2 2 本专业点考试或考查0503Z2mc06 纪录片研究Study of Documentary Films 40 2 2 本专业点考试或考查0503Z2mc07 电视新闻研究Study of TV News 40 2 1 本专业点考试或考查0503Z2mc08 港澳台广播影视研究Study of Radio, Film and Television in Hong Kong, Macau and Taiwan 40 2 2 本专业点考试或考查050302mc13 网络与新媒体研究Study of Internet and New Media 40 2 1 本专业点考试或考查4、必读和选读书目序号书名作者出版社出版日期 1 媒体奇观当代美国社会文化透视[美]道格拉斯·凯尔纳；史安斌（译）清华大学出版社2003年 2 作为话语的新闻[荷]梵·迪克著；曾庆香（译）华夏出版社2003年3 新闻文化[英]斯图亚特·艾伦；方洁等（译）北京大学出版社2008年 4 网络研究数字化时代媒介研究的重新定向[英]戴维·冈特利特主编；彭兰等（译）新华出版社2004年 5 新闻采访方法论艾丰人民日报出版社2007年6 大众传播模式论[英]麦奎尔、温德尔上海译文出版社1997年中文版7 大众媒介与社会库兰等华夏出版社2007年8 传播的偏向伊尼斯中国人民大学出版社2003年9 组织传播[美]凯瑟琳·米勒华夏出版社2000年中文版10 数字麦克卢汉莱文森社会科学文献出版社2001年11 大众传播效果研究的里程碑洛厄里、德弗勒中国人民大学出版社12 传媒管理学导论罗伯特·皮卡德著；韩骏伟、常永新（译）人民邮电出版社2006年13 管理学（第九版）斯蒂芬·罗宾斯等著；孙健敏（译）中国人民大学出版社2008年14 组织行为学斯蒂芬·罗宾斯著；孙健敏等（译）中国人民大学出版社2005年15 竞争战略迈克尔·波特著；陈小悦（译）华夏出版社2005年16 营销管理（第十三版）菲利普·科特勒、凯文·莱恩.凯勒著；王永贵等（译）格致出版社2009年17 文学理论[美] 雷·韦勒克、奥·沃伦18 媒体与社会批判的视角[英]伯顿；史安斌（主译）清华大学出版社2006年19 批评与建构聚焦中国电视谭天20 十年从改变电视语态开始孙玉胜21 娱乐至死尼尔·波兹曼22 电视与社会尼古拉斯·阿伯克龙比23 当代广告学（第八版）[美]威廉·阿伦斯著；丁俊杰、程坪、钟静、康瑾（译）人民邮电出版社2005年24 形象的修辞广告与当代社会理论[法]罗兰·巴尔特、让·鲍德里亚等中国人民大学出版社2005年25 丰裕的寓言美国广告文化史杰克逊·李尔斯世纪出版集团2005年26 长尾理论克里斯·安德森中信出版社2006年27 公共关系实务[美]西泰尔清华大学出版社2009年28 Strartegic Brand Communication Campaigns Don E. Schultz, Beth E. Barnes.NTC Business Book 1999年五、学位论文及在学期间成果要求内招硕士研究生在申请学位论文答辩前，至少应在公开刊物上以暨南大学名义发表与本学科领域、学位论文密切相关的学术论文1篇。
暨南大学艺术硕士专业学位研究生培养方案
暨南大学艺术硕士专业学位研究生培养方案暨南大学艺术硕士专业学位研究生培养方案（广播电视专业学位类别码：135105）一、培养目标本方向以社会与行业的实践需求为导向，依托新闻传播学科的优势资源，突出“新闻传播+艺术+技术”的学科交叉特色，旨在培养具有广博的人文素养、系统的专业知识、熟练掌握广播电视专题策划和音视频制作以及新媒体艺术产品生产技能的应用型、复合型艺术专门人才。
二、学习方式及学制、在学年限学习方式包括全日制、兼读制。
学制2年，最长学习年限为4年。
三、培养方式与方法（一）采取课堂教学、自学、讨论和实践相结合的方式，使学生较好地掌握基础理论和专业知识，培养学生广播电视艺术创作的问题意识和作品意识。
（二）采取双导师制，校内导师和外聘业界导师共同负责完成对研究生的学习、实习、毕业作品和毕业论文等指导工作。
（三）设立毕业作品工作坊，加强学生创新思维和动手能力的培养，为学生完成毕业作品提供指导。
（四）鼓励学生参加多种形式的社会实践，为提升学生的专业能力提供多方面的平台。
四、课程考核课程考核分为考试和考查两种。
除实践性教学环节可采用考查方式进行外，课程考查要以笔试/口试、闭卷/开卷、撰写论文、完成项目等形式进行。
考查形式由任课老师根据课程性质和教学要求确定，由主管院长审批。
考查成绩由平时成绩（文献阅读、课堂讨论、作业等）和期末考试成绩综合评定。
成绩采用百分制，必修课成绩达75分以上为合格，选修课成绩达70分以上为合格；考查的成绩以合格、不合格记。
成绩合格，可获学分。
五、课程设置与学分要求根据培养目标，本专业的课程设置注重理论与实践相结合，注重应用性、实务性。
应修总学分不少于34学分，其中公共学位课6学分，专业学位课11学分。
非学位课程17学分。
非学位课中，新闻传播实务前沿讲座为限定选修（必修）计1学分，实践教学与毕业作品工作坊为全日制研究生的必修环节，共计4学分。
课程类别课程编号课程名称课程英文名称学时学分开课学期开课单位考核方式备注公共学位课105590maf2 基础英语FundamentalEnglish60 3 2外国语学院考试105590ma18中国特色社会主义理论与实践The Researchon Theory andPractice ofSocialism withCharacteristics36 2 1社科部考试内招生105590ma23中国现代化理论与实践研究ChineseModernizationTheory andPracticeResearch36 2 1社科部考试外招生055300ma05 专业英语ProfessoionalEnglish40 1 2本专业点考试专业学位课135104mb01马克思主义文艺理论Marxism’s Theory ofliterature andart本专业点考试135105mb01马克思主义新闻观专题讲座Study ofMarxism’sNews View40 2 1本专业点考试或考查135105mb02广播电视艺术专题研究Study of Radioand TelevisionView60 3 2本专业点考试或考查135105mb03 视听语言Audio Visual Language40 2 1本专业点考查135105mb04 音视频制作Audio andVideoProduction40 2 1本专业点考试或考查课程类别课程编号课程名称课程英文名称学时学分开课学期开课单位考核方式备注非学位课0503Z2mc05 影视剧研究Study of Movieand TV 40 2 1本专业点考试或考查055300mc01新闻摄影与视觉传播NewsPhotographyand VisualCommunication40 2 2本专业点考试或考查135105mc01 纪录片创作Production of DocumentaryFilms40 2 2本专业点考试或考查135105mc03 口语传播OralCommunication40 2 1本专业点考试或考查050302mc13网络与新媒体研究Study ofInternet andNew Media40 2 2本专业点考试或考查055300mc08媒介文化与媒介批评Media Cultureand MediaCriticism40 2 2本专业点考试或考查限定选修课055300mc09新闻传播实务前沿讲座Lectures on the Frontier Issuesof ournalismand Communication40 1 1-3本专业点学习报告限定选修课135105mc04 毕业作品工作坊The workshopof graduationwork40 1 4本专业点考查105590mc06实践教学PracticalTeaching120 4 3、4本专业点考查五、中期考核中期考核在第三学期进行。
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暨南大学新闻传播硕士学位研究生培
养方案
暨南大学新闻传播硕士学位研究生培养方案
一、学科简介
暨南大学新闻传播学科创办于1946年，历史悠久，发展快速，优势明显。
1986年获新闻学硕士学位授予权点，获传播学硕士学位点，获新闻传播学一级学科硕士点和新闻学博士点，获新闻传播学一级学科博士点，已建立了完善的本-硕-博人才培养体系，在新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等学科方向上，均拥有良好的办学条件，雄厚的师资力量，特色鲜明的人才培养模式和扎实丰硕的科研成果。
现有学科发展平台包括：广东省名牌专业和教育部特色专业新闻学专业，广东省和国务院侨办重点学科新闻学学科，广东省第一个文科研究生创新培养基地“华南新闻传媒研究生创新培养基地”，国家级实验教学示范中心“媒体实验中心”，及新闻传播学博士后科研流动站。
在52位专任教师中，现有博导6人、教授19人、副教授15人。
教师中有教育部新世纪优秀人才2人，教育部新闻学学科教学指导委员会委员1人，新闻出版总署“行业领军人才”1人，中国新闻史学会副会长1人，中国新闻教育学会副会长1人，中国传播学会副理事长1人。
“十一五”期间，共承担国家社科基金项目5项、省部级项目30多项，在核心期刊发表论文近600篇，出版专著及教
材50多部，获国家级科研奖励2项、省级1项，获国家级精品课程1门、省级2门。
本学科特别重视与主流媒体强强联合，创新教学模式，致力于培养创新型高素质传媒人才，如与南方报业传媒集团等合作举办的“暨大准记者南方训练营”、“传媒领袖讲习班”等，在学界业界产生了广泛的影响。
二、培养目标
本专业为有中国特色的社会主义新闻传播业培养德才兼备、具有现代传播理念与国际化视野、了解中国基本国情、熟练掌握新闻传播技能与方法的应用型高层次人才。
具体要求为：
(一) 掌握马克思主义基本原理与方法，具有良好的政治素养和政策水平;遵守法律、能够把握现代新闻传播职业理念，恪守新闻传播职业道德;具有强烈的爱国主义精神和高度的社会责任感;具有一定的职业理想，勇于创新，敏于实践，敢于担当。
(二) 熟练掌握新闻传播的基本原理，具备从事新闻传播实践所需要的专业素养、技能与方法;能够胜任新技术变革对新闻传播工作提出的新要求。
本专业的学习和研究范围涉及新闻与传播行业的核心知识和关键技能。
核心知识包括：国内外主流新闻媒体、广告公关传播机构、政府或企业宣传部门的运作及其特点;国内外新闻与传播产业以及IT产业、文化产业等关联产业的历史轨迹、经验教训、最新发展动态和趋势及其政策启示;中国新闻与传播产业发展和行业管理的有关政策法规建设;基于经济学、管理学、社会学等跨学科
理论知识对媒体发展与经济、社会的互动关系的探讨，对国家新闻与传播行业发展战略及其实施的探讨;中国新闻、广电、广告、公关行业当前存在的主要问题和解决对策，等等。
关键技能包括：全面熟练地掌握各类媒体的新闻、公关、广告等业务技能，扎实系统地掌握新闻与传播产业和市场的调查、分析理论和方法，经培养具备入职和职业发展所需的个人能力，经培养具备一定的项目策划、运营和管理协调能力。
(三) 熟练掌握一门外语，能够阅读专业外语资料。
三、学习方式及学制、在年限
学习方式包括兼读制、全日制。
全日制学制2年，最长学习年限为4年;兼读制学制3年，最长学习年限为5年。
四、培养方式与方法
(一)采取课程学习、实践教学和学位论文三大环节相结合的培养方式。
1、课程学习以课堂教学为主，兼有案例分析、专题讲座、模拟训练、现场观摩等多种形式的教学方式。
教学过程中密切联系中国新闻传播业和国际同行业的实际问题，教学内容重视基本理论及实际应用，注重对学生新闻与传播实务能力的培养。
同时，根据本培养单位的学科优势，在全面提升学生新闻传播能力的同时，对学生进行特色培养，提高学生的职业竞争力。
2、对于学生日常学习和实践活动的指导方式采取“双导师制”，即每名学生均由一名学术型指导老师，及一名具有丰富实践
经验、综合业务素质高的实践指导教师共同指导。
实践指导教师队伍由业界资深从业人员和有实际从业经验的校外专家组成，以加强本培养单位与新闻传播实务单位及主管部门的联系和交流。
指导教师以师生互选方式确定，负责研究生培养全过程，帮助学生选择并确定研究课题，制定学习和实践计划。
导师组由3至5人组成，发挥集体培养的优势，拓展学生知识面和研究视野。
(二)课程考核分为考试和考查两种形式，方法灵活多样，重在考察学生运用所学专业知识发现、分析和解决实际问题的能力。
(三)鼓励学生在读期间，在本学科专业领域的学术期刊发表有实用价值的论文，研究报告，鼓励参与申请科研项目，参与“挑战杯”竞赛等科技创新或创业实践。
五、课程体系与学分要求
根据培养目标，本专业的课程设置注重理论与实践相结合，注重应用性、实务性。
课程体系由公共学位课、专业学位课、非学位课三种类别组成。
实行学分制，修读总学分为34学分，其中公共学位课8学分，专业学位课9学分，非学位课程17学分。
其中，新闻传播实务前沿讲座为限定选修。
实践教学为全日制研究生的必修环节，计4学分。
非学位课程能够跨一级学科选修不超过4学分。
跨一级学科选修是指可选修除新闻传播学以外的暨南大学其它学科专业的硕。