市小学教育教学工作先进个人事迹材料(完整版)
小学优秀教育工作者先进事迹材料
⼩学优秀教育⼯作者先进事迹材料⼩学优秀教育⼯作者先进事迹材料范⽂（通⽤5篇） 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，说到事迹，⼤家肯定都不陌⽣吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个⼈事迹。
到底应如何拟定事迹呢？以下是⼩编精⼼整理的⼩学优秀教育⼯作者先进事迹材料范⽂（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。
⼩学优秀教育⼯作者先进事迹材料1 本⼈xxx，⼥，中共党员，2012年⾄2018年6⽉任教于马坡镇九段⼩学，2018年8⽉调⼊万村⼩学任教。
在⼯作岗位上我有强烈的事业⼼和⾼度的责任感，在教务管理和服务的岗位上能够兢兢业业，扎扎实实地完成本职⼯作，以坚强的意志品格，在平凡的岗位上埋头苦⼲，并取得了突出的⼯作业绩。
注重加强学习，提⾼个⼈修养。
在思想上我注重加强政治学习，提⾼政治⽔平和个⼈修养，时刻以⼀名共产党员的标准严格要求⾃⼰。
为⼈正直、谦虚谨慎，具有良好的道德品质和师德修养，敬业爱岗，任劳任怨，有奉献精神。
⼼系教务⼯作，⾼质量完成⼯作。
教学是学校的中⼼⼯作，教务管理和服务⼯作繁重。
为提⾼学校代课教师的授课质量，我亲⾃听课评课，检查教师备课、作业，⾯对⼤量的⼯作积极对待，认真完成，毫不懈怠。
我还⼗分重视德育⼯作，坚持培养学⽣的⾃主能⼒，创造性的开展富有特⾊的班级德育活动，在班级课本剧表演中我精⼼为学⽣准备奖牌，丰富学⽣的学习⽣活；我还特别注重对学⽣的⽇常⾏为规范的教育，我所带的班级曾两次获得区优秀班集体荣誉。
作为⼀名⾳乐教师，我负责排练节⽬参加区⾥的各项艺术活动，2013年辅导的课本剧获区第九届科技⽂化艺术节⼀等奖，辅导的相声获区第⼗⼀届科技⽂化艺术节⼀等奖，合唱获区第⼗⼀届科技⽂化艺术节⼀等奖，同时登上铜⼭区2018少⼉春晚的舞台，还多次辅导学⽣参加区独唱独奏⽐赛，并取得优异成绩。
在平时，我能严格要求⾃⼰，服从学校安排，认真吸取同事⼯作中的经验教训；能以诚待⼈，处理好同事之间的关系，互相取长补短，较好地促进教育教学⼯作的全⾯、顺利地展开。
市小学教育教学工作先进个人事迹材料
市小学教育教学工作先进个人事迹材料在教育的广袤田野上，有一位默默耕耘、无私奉献的辛勤园丁，他以对教育事业的无限热爱和对学生的深情关怀，书写着一个个感人至深的教育故事。
他就是_____老师，一位备受赞誉的市小学教育教学工作先进个人。
＿____老师自参加工作以来，始终坚守在小学教育教学的第一线，以高度的责任感和使命感，全身心地投入到教育教学工作中。
他深知小学教育是基础教育的重要阶段，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，他始终以严谨的治学态度和扎实的专业知识，为学生奠定坚实的基础。
在教学工作中，＿____老师注重因材施教，关注每一位学生的发展。
他深入了解学生的学习情况和个性特点，制定个性化的教学方案，让每一个学生都能在学习中找到自信和乐趣。
对于学习困难的学生，他总是耐心辅导，不厌其烦地讲解，直到学生理解为止。
他常说：“每一个孩子都是一颗独特的种子，只要我们用心浇灌，都能开出美丽的花朵。
”在他的耐心帮助下，许多原本对学习失去信心的学生重新找回了学习的兴趣和动力，成绩有了显著提高。
为了提高课堂教学质量，＿____老师不断探索创新教学方法。
他善于运用多媒体等现代教育技术手段，将抽象的知识形象化、生动化，让学生更容易理解和接受。
他还注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，培养学生的思维能力和创新精神。
他的课堂总是充满着欢声笑语，学生们在轻松愉快的氛围中学习知识、增长见识。
除了关注学生的学习，＿____老师还十分重视学生的品德教育和心理健康。
他以身作则，用自己的言行举止影响和感染学生，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
他经常组织各种主题班会和实践活动，让学生在活动中学会关爱他人、尊重他人、团结协作。
同时，他还关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并给予耐心的疏导和帮助，让学生能够保持积极乐观的心态，健康快乐地成长。
在教育教学研究方面，＿____老师也表现出了极高的热情和积极性。
他积极参加各种教研活动和培训，不断更新教育教学理念，提升自己的专业素养。
小学教师个人先进事迹材料范文6篇
小学教师个人先进事迹材料范文6篇篇1XXX,来自开封市理事厅街小学的一名普通的小学教师，中共党员。
自一九XX年参加工作以来，一直担任小学语文及班主任工作，二十七年的教育生涯，让我深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。
对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。
我常常以此自勉。
我本是一个极平常的人，因为做了教师，我的人生才有了不平常的意义。
当一个孩子第一次背上书包，满怀期待地第一次跨进教室的时候，他看到的，是一张真诚慈爰的笑脸；迎接他的，是一个宽厚博爰的怀抱；他所处的，是一个团结友爰的家园。
这一切，都由我来为他缔造！这是一项多么美的事业啊！我的事业，就是给孩子I门爰，无怨无悔。
记得我班的一名学生因学校改时间，迟到了。
当他站在教室门口时，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。
我连忙说：〃看你累的，快进去吧。
〃但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：〃真高兴你今天比昨天来得早多了。
〃第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。
我不由得竖起了大拇指。
我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。
育人工作就事半功倍了。
一位教育家说〃班主任是学生人生道路上的领航人〃。
我牢牢记住了这句话，时刻提醒自己，努力教育学生成为一个高尚的有道德的人。
星期二课间操后，我忽然发现张清昊和马宇帅的眼睛红红的，连忙问怎么回事？很快有学生证实，刚才因为楼道拥挤，你推我操俩人居然动手打架了。
看着两张依然愤愤不平的小脸，我没有批评他们，轻轻拍了拍他们的肩膀，耐心地说：〃孩子啊，在集体里生活，有摩擦是难免的.但一定要学会宽容别人.一个从小斤斤计较的人，长大会是什么样子？现在连自己的同学都不能宽容，将来如何拥有成就大事业的胸怀？再想一想，同学少年，朝夕相处，这份友情多么珍贵。
一定要学会宽容，懂得珍惜。
〃我的话刚刚讲到这里，两个孩子已经破涕为笑，握手言和。
小学教师个人先进事迹材料(5篇)
小学教师个人先进事迹材料（5篇）小学教师个人先进事迹材料第一篇：Xx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，年轻教师一起探讨工作，教书育人。
他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
他学而不厌，自觉加强专业知识理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平学校管理水平。
在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。
市小学教育教学工作先进个人事迹材料
市小学教育教学工作先进个人事迹材料＿____老师，自参加工作以来，一直在市小学的教育教学一线默默耕耘，无私奉献。
她始终以高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入到教育教学工作中，取得了显著的成绩，赢得了师生和家长的广泛赞誉。
一、教学工作：精益求精，追求卓越＿____老师深知教学质量是学校的生命线，因此她始终把提高教学质量作为自己的首要任务。
在教学中，她认真钻研教材，精心设计教学方案，注重因材施教，激发学生的学习兴趣。
她的课堂生动有趣，充满活力，深受学生们的喜爱。
为了提高自己的教学水平，＿____老师积极参加各种培训和学习活动，不断更新教育教学理念，掌握新的教学方法和手段。
她还经常与同事们交流教学经验，互相学习，共同提高。
在教学过程中，＿____老师注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
她鼓励学生积极思考，大胆质疑，勇于探索。
她还组织学生开展各种实践活动，让学生在实践中提高自己的综合素质和能力。
经过多年的努力，＿____老师所教班级的学生成绩在全校名列前茅，她本人也多次在学校组织的教学比武中获得一等奖。
二、班级管理：关爱学生，春风化雨除了教学工作，＿____老师还担任着班主任的工作。
在班级管理中，她始终以关爱学生为出发点，尊重学生的个性差异，注重培养学生的良好品德和行为习惯。
她经常与学生进行交流和沟通，了解学生的思想动态和学习生活情况，及时帮助学生解决遇到的问题和困难。
她对学生的关爱无微不至，无论是学习上的还是生活上的，她都给予学生最大的帮助和支持。
＿____老师注重班级文化建设，她通过组织各种班级活动，营造了一个团结友爱、积极向上的班级氛围。
在她的班级里，同学们互相帮助，互相学习，共同进步。
在班级管理中，＿____老师还注重与家长的沟通和合作。
她定期与家长进行交流，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
她的工作得到了家长们的高度认可和支持。
三、教育科研：勇于探索，不断创新＿____老师不仅在教学和班级管理方面表现出色，在教育科研方面也取得了显著的成绩。
市小学教育教学工作先进个人事迹材料
市小学教育教学工作先进个人事迹材料材料一：姓名：李老师职称：小学教师工作单位：XXX小学事迹：1.兢兢业业，敬业爱岗：李老师从事小学教育教学工作多年，始终兢兢业业、敬业爱岗，对待每一位学生都充满了责任心和热情。
无论是备课、授课还是批改作业，李老师都严谨细致、认真负责，给予学生全方位的关爱和帮助。
2.积极引领创新：李老师积极引领教育教学创新，不断更新教学理念和教学方法。
在教学中注重培养学生创新思维和综合运用能力，注重培养学生的实践能力和团队合作精神，不断探索适合学生发展的新教育模式和新的教学手段。
3.关爱学生，多元培养：李老师视学生为自己的孩子，关心和爱护每一个学生。
在课堂之外，李老师积极参与学生的课外活动，发现学生的优点和特长，并给予适当的引导和培养。
李老师注重培养学生的综合素质，通过课外活动和社会实践，培养学生的领导能力、团队合作能力和自主学习能力。
4.激发学生学习兴趣：李老师善于激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式和丰富多样的教学资源，使学生对知识充满好奇和热爱。
李老师注重培养学生的学习主动性和创造力，通过满足学生的个性化学习需求，让每位学生都能在轻松愉快的学习氛围中取得优异的成绩。
5.深受家长和学生的喜爱：李老师的教育教学工作备受家长和学生的喜爱和赞誉。
学生们都非常喜欢李老师的课堂，愿意主动参与到学习中来。
家长们对李老师的敬业精神和教育成果赞赏有加，都认为李老师是一位优秀的小学教师榜样。
学能力，是一位深受学生和家长喜爱的先进个人。
材料二：姓名：王老师职称：小学教师工作单位：XXX小学事迹：1.教书育人，德艺双馨：王老师一直以来教书育人，注重培育学生良好的品德和道德修养。
在教学中不仅注重传授知识，还注重培养学生的道德观念和行为习惯。
王老师自身具备高尚的道德品质，为学生树立了良好的榜样。
2.独具特色，循循善诱：王老师注重培养学生的创造能力和思维能力，通过独具特色的教学方法和引人入胜的教学内容，引导学生主动思考和探索。
市小学教育教学工作先进个人事迹材料(精选多篇)
市小学教育教学工作先进个人事迹材料(精选多篇)市小学教育教学工作先进个人事迹材料本年度我任教六年级语文、综合实践，兼任班主任。
同时担任省级课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。
致力于教育教学改革，发挥自己的模范带头作用，取得了一定的成绩。
潜心于语文教学的实践研究，着里提高教育教学质量。
抓实诵读、写字等语文基础教学工作。
一年来，所教班级40多名同学取得书法等级考试四级以上，5多名同学在省书法大赛中获奖。
努力建设书香班级，注重建构班级良好的读书氛围。
利用黑板报介绍新书，导读佳作；利用晨会、周会每人口头推荐一本好书、一份好报、一篇好文章。
办好班级图书角，班级图书达2014本。
开展“古诗文诵读”、“讲成语故事”、“读书手抄报比赛”、“最佳读书笔记展”等丰富多彩的读书活动。
所教班级获学校“书香班级”“兴化市小学生整体读书笔记一等奖”。
给学生更多自主读书练笔时间，让他们的语文素养全面提升。
所教班级20名同学在各类征文比赛中获奖。
本人获省双语阅读“优秀指导老师”、全国“语文报”杯作文大赛优秀指导老师称号。
教学中关注“问题生”“学困生”。
课堂教学中将“学困生”和优等生配搭在一起，使他们构成学习上的伙伴关系。
同时。
设置分层作业满足不同层次学生发展需求。
还多次为学校上毕业班语文公开课。
一学年下来，班级“后进生”仅剩一名。
所教语文学科成绩由期初的均分72分，提升至期末92分，两学期成绩均获名列年级组第一。
点亮综合实践活动课程研究，培养学生的创新能力。
关注学情，有效生成，对综合实践活动课程实施进行有效指导。
《寒假“亲情作业”》《我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。
为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。
撰写的2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》，1篇活动案例获全国一等奖。
课程开发的总结刊发于教育部网站。
着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。
《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。
这方面的论文发表于《当代校园》《阅读》等刊物，所带班级获得兴化市“优秀中队”，今年8月获得兴化市“教学能手“称号。
小学先进教育工作者主要事迹材料（精选14篇）
小学先进教育工作者主要事迹材料小学先进教育工作者主要事迹材料在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的小学先进教育工作者主要事迹材料（精选14篇），欢迎阅读与收藏。
小学先进教育工作者主要事迹材料1李xx，男，汉族、1970年出生，本科学历，1998年参加工作，现任小学数学教师。
李老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了18个春秋。
他18年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班数学。
他师德高尚，履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、默默耕耘、不断钻研。
1998年9月，李老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
二、细心关爱，耐心帮助。
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
他在教育教学工作中，能及时发现学生身上的问题，并及时教育培养，使之沿着健康的道路前行，“教学无小事，育人需精心”是他的座右铭。
三、恪尽职守、任劳任怨。
任教十八年来，他始终默默耕耘，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。
历年来，所担任的学科在全市、镇组织的检测中总是名列前茅，他献身教育、甘为人梯，甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。
一分耕耘一分收获，18年来，他先后被评为潍坊市优秀教师、潍坊市优秀辅导员、安丘市德育工作先进个人、安丘市小学数学学科带头人、安丘市教学能手、安丘市教学教研成果奖。
小学优秀教师个人先进事迹材料(通用5篇)
关于小学优秀老师个人先进事迹材料〔通用5篇〕小学优秀老师个人先进事迹材料1我是六团小学一名老师。
自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探究理论。
一身朴素得体的穿着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。
踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。
一个刚入门的新手，才能有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、积极投身教学改革，勇于探究理论作为一名老师，我可以虚心地向富有经历的老老师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因此在业务上迅速成长起来。
在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重进步课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我仍然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理中，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是翻开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生落伍，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我是这样说，也是这样做的。
在我的班上有这么一位学生叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。
家里生活艰辛，自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。
对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时理解他生活和学习上的困难。
同时屡次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。
学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。
在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”三、严格要求自己，注重师德修养我在思想上树立高度的责任感与奋斗目的，我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力进步文化专业知识和教育教学的技能。
小学教育先进个人主要事迹材料
小学教育先进个人主要事迹材料小学教育先进个人主要事迹材料（精选6篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
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小学教育先进个人主要事迹材料1记得小时候，我就不是一个好学生。
小学五年级以前，（我们当时没有六年级）基本天天都不写作业，或许是因为就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过幼稚滑稽，以至于自己到现在清楚地记得当时与老师的对话：“你怎么作业又没有完成！”“我写完了的，只是我写完之后，我哥哥太坏了，他全给我擦掉了！”“用橡皮擦，能擦的这么干净？”“当时，我哥哥是用两个橡皮使劲使劲擦的”哈哈，觉得一个擦不干净，那两个橡皮总该能擦干净了吧！自己的小聪明终归还是让老师使到外面窗台上冻了半个小时，直到作业写完为止。
即便如此，我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文老师！虽然只带了三年，但她那一个单酒窝，她那像晴空一样的蓝色围巾，总是披着坐落肩头但不是特别规则的短发，带我们跑操时清盈盈的步伐，至今都那样清晰。
可见老师的个人魅力影响很重要。
她很严格，只要谁犯错，必定会受到相应的惩罚，只要是被叫到名字的同学去一趟她的宿舍，总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来。
我当时学习很差，老师考生字，我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开，当时就被狠狠地批了一顿，我是老师的“问题学生”、“差生”。
可我却很爱我的老师，因为她曾夸过我，我自认为我在老师心目中是个不差的学生。
第一次夸是因为我进步了，单独叫我到她房间，奖励了我一支红色的铅笔，那支铅笔我一直没舍得用，但却被自己弄丢了，还哭了一场。
第二次是因为第一次的奖励让我信心倍增，我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我，这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊！我更鼓足了劲儿！第三次夸我是因为我造的句子特别用心，至今，那句子我都清清楚楚的记得：与其…不如…天气凉了，你与其穿两件薄衣服，不如穿一件厚衣服。
市小学教育教学工作先进个人事迹材料
市小学教育教学工作先进个人事迹材料＿____，是我市_____小学的一名教师。
自参加工作以来，他始终坚守在教育教学的第一线，以高度的责任感和敬业精神，全身心地投入到小学教育教学工作中，取得了显著的成绩，成为了我市小学教育教学工作的先进个人。
一、教育教学理念先进＿____老师深知，教育是培养人的事业，教育的本质是促进人的全面发展。
因此，他始终秉持着“以人为本，因材施教”的教育教学理念，关注每一个学生的成长和发展。
在教学中，他注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
他常常通过生动有趣的案例、丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，他也善于引导学生思考问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
在班级管理中，他尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康。
他通过与学生谈心、组织班级活动等方式，营造了一个和谐、积极向上的班级氛围，让每一个学生都能在班级中找到自己的位置，感受到集体的温暖和力量。
二、教学工作成绩显著＿____老师一直承担着小学高年级的教学任务，他所教的班级在学校的各项考试中成绩优异。
在课堂教学中，他精心设计教学环节，注重教学方法的多样性和灵活性。
他善于运用多媒体等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，他也注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，让课堂充满生机和活力。
为了提高学生的学习成绩，他还利用课余时间为学生进行辅导。
针对学生的不同情况，他制定了个性化的辅导方案，帮助学生解决学习中的困难和问题。
在他的耐心辅导下，许多学生的学习成绩得到了显著提高。
此外，他还积极参加各种教学研究活动，不断探索新的教学方法和教学模式。
他所撰写的教学论文多次在省、市获奖，并在相关教育期刊上发表。
三、班级管理工作出色作为一名班主任，＿____老师注重班级文化建设，营造了一个良好的班级氛围。
他制定了科学合理的班级规章制度，培养学生的纪律意识和自觉性。
同时，他也注重培养班级干部，让学生参与班级管理，提高学生的自我管理能力和团队协作能力。
小学优秀教师个人先进事迹材料范文（通用10篇）
小学优秀教师个人先进事迹材料小学优秀教师个人先进事迹材料范文（通用10篇）在日常生活或是工作学习中，大家都用到过事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编为大家整理的小学优秀教师个人先进事迹材料范文（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
小学优秀教师个人先进事迹材料1我校付来英老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。
面向全体学生，教书育人，为人师表。
确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。
重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
能服从领导的分工，积极做好本职工作，担任学校总务工作，能立足学校实际。
学校工作不分份内份外。
发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。
能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。
一、用博爱的心培养学生她能全面推进新课程改革，用一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。
在学校的工作考评中，经常被评为优秀。
能创造性地开展班级工作。
所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。
注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守生，她给予的爱更多，投入的情更浓。
班级有一个学生家庭非常贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮助这位学生走出困境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。
还在班里开了特殊会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮忙做家务。
从这一系列的活动当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。
二、勤奋工作，甘于奉献在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。
2024年小学教师个人先进事迹材料
2024年小学教师个人先进事迹材料（文章格式：事迹报告）尊敬的教育部领导、各位评委、亲爱的同事们：我非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我作为一名小学教师在2024年所取得的先进事迹。
作为一名教育工作者，我一直将教育事业视为自己的职业追求和使命。
在过去的一年里，我全身心地投入到小学教育中，尽心尽力地服务于孩子们的成长和发展。
一、坚持素质教育，促进学生全面发展在2024年，我通过深入研究，并结合小学教育实际，提出了一套切合学生需求和国家素质教育要求的教学方法。
我把课堂变成一个充满活力和探究性的学习场所，在课堂上注重培养学生的创造力和实践能力。
我结合生活、实践和社会等多个元素，让学生在课堂上获得更多的实际应用和体验，“做中学”成为他们的教学主旨。
通过这种方式，我不仅帮助学生掌握了知识，更培养了他们的学习兴趣和综合能力。
二、关注学生心理健康，创建和谐班级作为一名教师，我始终把学生的心理健康放在首位。
我积极开展心理健康教育，组织学生参加各种课外活动，丰富课余生活。
我经常关注学生的情绪变化，善于倾听他们的内心需求，并通过班会、座谈等形式与学生进行情感交流。
在我班级中，学生之间形成了和谐的人际关系，他们更加自信、开朗，纷纷获得了自身的突破。
三、积极参与学校工作，提高教学水平在2024年，我积极参与学校的各项工作，并不断提高自己的教学水平。
我参加了学校组织的各种培训和教研活动，以增长知识和锻炼教学技能。
我还申请了一个小组，与其他老师一起研究教学改革，并在课堂中进行实践。
通过这些努力，我不仅提高了自己的专业素养，也给学校教研活动带来了新的思路和收获。
四、与家长保持密切沟通，形成良好合作氛围作为一名小学教师，我强调与家长的沟通和合作。
我定期召开家长会，向家长们介绍学生的学习情况和班级管理情况，并邀请家长们参与到学校和班级的各种活动中来。
我还通过电话、微信等多种方式与家长保持密切联系，并及时回应他们的关切和问题。
通过与家长的良好沟通，我得到了家长的大力支持，也为学生的发展提供了更好的环境和条件。
小学教师个人先进事迹材料(3篇)
小学教师个人先进事迹材料（3篇）：事迹材料教师小学个人小学教师个人先进事迹材料第一篇：我是xx小学的一名数学教师。
我忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。
我勤学习，精业务。
我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，了解课改新方向。
我经常写读书笔记。
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。
我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
用一句我与学生们常说的话”师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。
”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。
慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
我一贯重视引导学生学习”规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。
xx是我班有名的调皮生。
他父母离异，他只好跟着爷爷过，他看什么都不顺眼，xx同学只要到班级就惹别的同学，上学路上还威胁低年级学生要向他”进贡”。
对此，我没用简单粗暴的方法处理他。
我与他推心置腹地谈心，处处关心他。
他只要做了一件好事，有了一点进步，我都在班上真心实意地表扬他。
但我知道表扬不能过头，那不够诚意，也太肉麻。
xx同学感觉到了我的真诚和爱心，逐渐地，他的脸上有了笑容，身上的缺点也少了许多。
这样，很多进步生愿意与他交朋友了，由此xx彻底融入到班级这个大家庭了。
他有种幸福的感觉，我也由衷地感到欣慰。
博xx同学经常不做作业，上课还打人、骂人，总是捣乱。
我让他当数学小组长，帮他培养自信心和组织能力。
有时候，我让他组织班级纪律。
博xx自豪的不得了：我当小老师啦!她向同学们炫耀。
我每天都关注他，关心他。
功夫不负有心人，我的爱心终有了回报。
市小学教育教学工作先进个人事迹材料
市小学教育教学工作先进个人事迹材料在教育的广袤田野上，有一位默默耕耘、无私奉献的辛勤园丁，他就是_____老师。
多年来，他坚守在小学教育教学的第一线，用爱心、耐心和智慧，为学生们点亮了求知的明灯，引领他们在知识的海洋中扬帆起航。
一、爱岗敬业，默默奉献＿____老师始终怀着对教育事业的无限热爱和忠诚，全身心地投入到工作中。
每天清晨，他总是早早地来到学校，迎接学生们的到来；傍晚，他又总是最后一个离开校园，为一天的工作画上圆满的句号。
无论是炎炎夏日，还是寒冬腊月，他从未有过丝毫的懈怠。
在教学工作中，他认真备课、精心设计教学方案，力求让每一节课都生动有趣、富有成效。
他深知，只有激发学生的学习兴趣，才能让他们主动地投入到学习中去。
因此，他总是想方设法地运用各种教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作学习、情境创设等，让课堂充满活力和魅力。
除了教学工作，＿____老师还积极参与学校的各项管理工作。
他关心学校的发展，为学校的建设和改革出谋划策；他关爱同事，经常与他们交流教学经验，帮助年轻教师成长。
在他的身上，充分体现了一名教育工作者的敬业精神和奉献精神。
二、关爱学生，春风化雨“没有爱就没有教育”，这是_____老师始终坚守的教育理念。
他关爱每一位学生，尊重他们的个性差异，因材施教。
对于学习困难的学生，他从不歧视、从不放弃，而是耐心地辅导他们，帮助他们克服困难，树立学习的信心。
记得有一次，班上有一位学生因为家庭变故，成绩一落千丈，性格也变得孤僻起来。
＿____老师看在眼里，急在心里。
他多次找这位学生谈心，了解他的内心想法和困惑，并给予他关心和鼓励。
同时，＿____老师还主动与家长沟通，共同商讨帮助孩子走出困境的方法。
在_____老师的关心和帮助下，这位学生逐渐走出了阴影，重新找回了自信，学习成绩也有了明显的提高。
在日常的教育教学中，＿____老师注重培养学生的良好品德和行为习惯。
他通过开展主题班会、品德教育课等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
小学先进教育工作者个人主要事迹材料（精选19篇）
小学先进教育工作者个人主要事迹材料小学先进教育工作者个人主要事迹材料事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
下面是小编精心整理的小学先进教育工作者个人主要事迹材料（精选19篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学先进教育工作者个人主要事迹材料1常把教师比做园丁，而她却更愿意把自己比作泥土。
因为泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
在二十几年的教师生涯中，在和孩子们度过的每一个日子里，她是那么地充实，那么地快乐，也许她是属于孩子们的，显然她已经找到了自身的价值。
一位著名的优秀教师曾说过：“无爱不成教”。
作为一名党员教师，为做好党员模范作用，她认真参加各种组织生活，积极带头发言；为加强自身的党性修养，她认真学习党员理论知识，对共产党的先进性有了比较深刻的认识与理解。
工作上，她勤勤恳恳、任劳任怨。
作风上，她求真实务，尽心尽力。
她时常说：找准自己的人生坐标至关重要，那就是教书育人。
她明白教育不是功利性的事业，于是以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题。
时时处处为同伴、为幼儿做榜样，严于律已，以身作则，以高尚的师德和人格魅力去开展工作。
为了达到与幼儿间的和谐，她不断改善自己直率的个性品质，信任、理解、客观、公正地评价每一位幼儿，把爱洒向每个幼儿，培养孩子的能力，促进孩子的身心健康。
如她曾带过一个女孩叫小凡，父母虽然尚未离异，这样的家庭环境，对个性胆小的小凡来说，真是雪上加霜。
在幼儿园里，小凡虽然愿意与同伴玩，但从不开口，对于老师的问话，她也总是腼腆地低着头，一言不发，很少展现孩子特有的天真笑容。
更糟糕的是，每遇绘画，她甚为痛苦，神情紧张，不动手，不动笔。
针对此状，赵老师制定严格的个案辅导计划，首先取得了家长的信任，尽可能地给予孩子正常的家庭教育。
其次，不厌其烦地每天至少个别交流15分钟，持之以恒地做到用热情的笑脸，有趣的话题与其沟通。
同时耐心地指导班中幼儿，与小凡交朋友。
甚至还在班里订下一个规则：一天中谁和小凡说上十句话，就能得到关爱同伴的奖励。
小学教师个人先进事迹材料（通用12篇）
小学教师个人先进事迹材料（通用12篇）小学教师个人先进事迹材料（通用12篇）在我们平凡的日常里，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
想拟事迹材料却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的小学教师个人先进事迹材料，欢迎大家分享。
小学教师个人先进事迹材料篇1我从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。
工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。
以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。
把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习，特练苦练教学基本功。
我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。
为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高素质合格的人民教师。
十几年来，我系统地学习了《小学数学新课程标准》、《儿童心理学》、、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。
同时主动参加教学基本功训练，在这几年中我参加了旗教研室举行的小学数学教学能手赛，市教育局举行的小学教师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的成绩，并且撰写了教育教学论文获得了国家级.自治区级的荣誉证书。
我深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇).doc
小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇)小学优秀教师先进事迹材料1我热爱教师这个职业，自从事教育工作以来，在工作中，切实履行教书育人的职责，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，被评为县级骨干教师。
营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。
我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。
结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
我坚持让学生写日记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，在日记中，我得到学生的信任，了解学生的内心世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
经过不断的努力，我在教学中也取得了一些成绩：连续两年被评为先进教学工作者；20xx年4月，习作优质课评比中获一等奖，20xx年6月，所讲《童年趣事》在县优质课评比中获二等奖，20xx年8月撰写的《论素质教育中的美术课》获市级美术教科研成果评比二等奖，20xx年12月，撰写的《赏花》教学设计获唐山市小学语文优质教学设计评比二等奖，20xx年1月，优质课评比中《赏花》获三等奖，20xx年5月，县阅读指导优质课评比获三等奖。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的人生。
小学优秀教师先进事迹材料2xx，女，出生于1990年12月，本科学历，中共党员，现任职于xx区第二小学，担任四年级语文教学及班主任工作。
市小学教育教学工作先进个人事迹材料
市小学教育教学工作先进个人事迹材料＿____老师是我市小学教育领域的一颗璀璨明星，他在教育教学工作中展现出了非凡的热情、智慧和奉献精神，赢得了学生、家长和同事们的一致赞誉。
一、教学工作：创新与实效并重在教学方面，＿____老师始终坚持以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
他精心设计每一堂课，力求让教学内容生动有趣、通俗易懂。
无论是语文的优美篇章，还是数学的复杂公式，他都能以独特的方式呈现，激发学生的学习兴趣。
为了提高课堂教学效果，＿____老师积极探索创新教学方法。
他引入多媒体教学手段，让抽象的知识变得形象直观；组织小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力；开展课堂实验，增强学生的实践操作能力。
他的课堂总是充满活力，学生们积极参与，思维活跃。
此外，＿____老师还十分注重课后辅导。
他利用课余时间为学习困难的学生耐心讲解，帮助他们弥补知识漏洞；对于学有余力的学生，他提供拓展性学习资料，鼓励他们挑战自我。
在他的努力下，学生的学习成绩显著提高，班级整体成绩在年级中名列前茅。
二、教育管理：关爱与严格并行作为班主任，＿____老师深知班级管理的重要性。
他以关爱为基石，建立了和谐的师生关系。
他关心每一位学生的生活和学习情况，当学生遇到困难时，他总是第一时间伸出援手，给予帮助和鼓励。
同时，＿____老师也注重培养学生的良好习惯和品德修养。
他制定了严格的班级规章制度，要求学生遵守纪律，培养自律意识。
对于学生的错误行为，他及时批评教育，但总是以理服人，让学生心服口服。
在班级活动中，＿____老师善于激发学生的积极性和创造力。
他组织各种主题班会、文体活动，让学生在活动中锻炼能力，增强班级凝聚力。
他所带的班级，班风正、学风浓，多次被评为学校的优秀班级。
三、教育研究：探索与进步共进＿____老师不仅在教学和管理工作中表现出色，还积极投身于教育研究。
他关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新教育理念。
他参与了多项课题研究，深入探讨教学方法的改进和学生综合素质的培养。
小学教师先进个人事迹材料3篇
小学教师先进个人事迹材料小学教师先进个人事迹材料3篇在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
事迹材料到底怎么拟定才正确呢？下面是小编帮大家整理的小学教师先进个人事迹材料，欢迎阅读与收藏。
小学教师先进个人事迹材料1钟xx、男、汉族、小学高级教师、中共党员，自1999年参加工作以来，一直担任小学教学工作，我始终忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，我对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和其他教师一起探讨工作，教书育人。
认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
作为教师，在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的'欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
近十年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。
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市小学教育教学工作先进个人事迹材料市小学教育教学工作先进个人事迹材料教育教学质量先进个人事迹材料北安八中张波张波同志作为一名中学教师对工作一直兢兢业业服从分配经常和其他教师一起探讨工作认真学习新教学大纲以新思路、新方法来指导工作。
她学而不厌自觉加强专业知识和理论知识的学习不断对自己“充电”提高教学水平和管理水平。
工作之余勇于探究努力钻研教材分析每堂课成功在哪里哪里存在不足不断地总结不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中她不是照本宣科而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累让她的教学自成一家自有风格所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
作为教师她在注重教学成绩的同时还着力注重师德教育。
教育教学中她能想学生之所想急学生之所急处处关心他们、帮助他们体谅学生的疾苦做学生的知心朋友。
因此教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契效果自然良好。
她爱学生曾用关怀让学生泪流满面曾用爱心去扬起学生心海的风帆。
十几年来她在不变的工作岗位上不断演绎着不变的爱心。
有时她把爱心转化为对学生的尊重有时她把爱心体现在对学生的严厉体现在对学生习惯的培养上。
她的课学生没有坐姿不正的没有不思考的没有迟到的她的爱心是真诚、宽容和坦诚她赢得了所有学生的心。
成绩不能满足名誉催人奋进。
作为一名教师觉得自己始终要践行为人之道从师之道。
她觉得教师要讲敬业和奉献。
她也正是这样做的坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
她相信他的未来不是梦因为在她的心中学生永远是天使她就是为天使修补翅膀的人。
第四篇：教学工作先进个人事迹材料创先争优培德提识——先进个人事迹材料xxx，女，中共党员，现任xxxx。
工作中，她以身作则，身体力行推动工作，改善管理调动积极性，严于律己，积极发挥了基层干部德示范带头作用。
自201X年，全区教育系统深入开展创先争优活动以来，该同志结合工作实际，围绕服务群众，在平凡的岗位中体现了一名优秀共产党的员价值，得到了广大教职工的高度誉。
荣获201X年邯郸市创新争优优秀共产党员，201X年区政府三等功奖励，201X、201X 年连续被评为信息工作先进个人，201X、201X年区优秀共产党员等荣誉称号一、读书修身，培德提识，全面提高自身素质“人不可以不学，犹鱼之不可以无水”，作为一名新的领导干部，该同志自觉把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求来做。
加强政治学习，认真进行党的先进性学习，认真学习姚明河、张丽莉等同志的先进事迹，从差距中找不足，从感悟中促提高通过学习，改造了自己的思想，达到了不过与功利，不过于短视，不过于狭隘。
加强业务学习，认真学习新的教育教学理论，真正“让今天的我超过昨天的我”，而“不让一天闲过”，在去除浮躁、增添书香的勤奋学习中，不断丰富自己、改造自己、提升自己、重塑自己。
二、立足服务，以身作则，全面增强工作能力1、强化模范意识。
无论是原来的彭城教育管理区办公室主任，还是现在的副校长，该同志一直以一名普通的办公室干事自居，工作做在前，事情想在前。
上半年办公室工作人员只有两人，其中一人还兼任司机，为此，行政党务上所有的工作基本由该同志来做。
在她的带领下，办公室形成了一股踏实工作，毫无怨言的工作作风。
2、强化责任意识。
明确自己担负的职责，自觉地按照职责履行职能。
以身作则，带领办公室每位工作人员以高度负责的精神对待每一项工作，高标准、严要求、创造性地处理好每一件事情。
通过强化责任意识，办公室每个同志都能充分发挥主观能动性，高标准地、高质量地完成工作任务。
3、强化服务意识。
以身作则，用良好的工作态度、工作作风来塑造办公室的形象。
无论是办事者、问事者，还是上访者，都做到来有迎声、走有送声、送一张笑脸、给一个满意的答复，杜绝了敷衍塞责、推诿扯皮现象的发生。
对每一项工作检查、会议安排，我们都扎扎实实、一丝不苟地做好议程安排，严谨细致地做好每一个细节，圆满完成了每项任务。
精心组织了“教师节表彰”等大型活动；办公室人员是管理区的维修工，电脑修理工，搬运工，真正做到“我是革命一块砖，那里需要哪里搬”。
服务精神不仅树立了办公室人员的个人形象，同时更树立了集体的形象。
办公室内部更是形成了一种互相学习、支持、关心、谅解，形成了一种健康向上、宽松和谐的工作环境。
三、以人为本,公开透明，全面高效完成工作1、职称评审，以人为本。
职称申报是涉及教师切身利益的一项工作，尤其是在单位职称超职数的情况下，每年稀少的职称指标越发的成为教师矛盾的焦点。
因此，该同志做到了“三到位”，政策第一时间通知到位，条款认真细致解释到位，分值计算公开透明到位，保证了职称评定工作的顺利进行。
在参评人员填写申报表及申报材料组卷过程中，放弃周末休息时间，陪同参评教师一同填写表格，帮助他们组卷装订材料，得到了教师的一致认同与扬。
2、绩效工资，公开透明201X年，绩效工资实行半年发放，工作任务急且重，经过领导班子认真商议后，认真细致的组织各校计算课时津贴、奖励性津贴的金额，和办公室人员认真核算了各校领导班子的津贴，并在财务人员的帮助下加班到第二天零点顺利完成任务，经公示后没有任何异议。
3、日常工作，有条不紊首先，及时高效完成上传下达工作。
要求工作人员做到一般文件及时办理，急件随到随办，确保文件不积压、不丢失，始终保持畅通、高效的运行状态。
201X年共在xxx刊登新闻2篇，xx电台播报一篇，xx发表8篇，xxx网发布13篇，并编发《xxx简报》6期，得到了上级领导的好评其次，做好档案管理工作。
配合新档案管理员认真做好档案交接程序，提高新交接人员档案查阅、整理归类、存档等相关工作的熟练程度，为科室相关工作提供便利。
再次，创新开展向姚明河、最美教师张莉丽、党员先进性学习等活动。
不断加强干部队伍和基层班子建设，为管理区教学改革、稳定、发展提供了有力的组织保障。
一直以来，她都用朱自清先生的一句话来勉励自己：从此，我不再仰脸看青天，不再低头看白水，我只谨慎地盯着自己的双双脚印，我要一步一步地踏在泥土上，打上深深的脚印……成功是暂时的，追求才是永恒的。
而她执着的追求，却绝不仅仅是为了自己的成功。
第五篇：201X年度县普通高中教育教学工作先进个人事迹201X年度霍邱县普通高中教育教学工作先进个人事迹霍邱县***2016年七月***同志教育教学工作先进个人事迹***同志，现年39岁，***高中***教师。
1995年大学毕业以来，长期从事高中毕业班教学任务。
201X-201X学年度担任***4个文科班***教学任务，并兼任文科综合组组长，为***201X届文科班教学做出了突出贡献。
其主要事迹如下：一、服从组织安排，勇挑重担1995年进入教师岗位以来，先后担任过初中政治课教学任务，九年级***课教学任务，高一到高三***课教学，高中文科班班主任。
尤其是连续8年担任高三毕业班教学工作。
一直服从学校安排，从未埋怨挑剔。
特别是在201X-201X学年度，在学校师资出现困难情况下，从学校大局出发，接受高三5个班***教学任务。
每周含辅导加班共计38节。
有时每天上课超过5节。
由于严重超负荷教学，咽炎、胃痛已是家长便饭，但个人仍以大局为重，咬牙坚持工作，较为圆满地完成了学校交给的工作任务。
201X年支教期间风雨无阻全心投入挂职学校——李集中学，为该校教育教学工作做出了应有的贡献。
二、认真钻研教学，提升个人能力和素养当今社会日新月异，知识在不断更新，新时期课改浪潮和终身化教育正推动着教师角色的转变，对教师自身的能力和素养要求越来越高。
这就要求每位教育工作者要不断学习，更新观念。
本人在从教的十几年中，一直坚持教学研究，积极撰写论文。
201X年所撰写的论文《中学***教学中图文资料的运用》荣获六安市教学论文一等奖，201X年《浅谈***创新教学中应注意的几点》荣获县级一等奖，201X年《如何解决学生的上网问题》和《高考***复习的几点做法》获市级二等奖。
在平时教学中抓好常规教学，从备课、上课、辅导、作业批改，每项工作都认真对待，从不马虎。
同时努力学习教育教学理论，积极改进教学教法。
本人所在的学校是一所农村完中，生源基础差，很多学生进取心不强，个别学生存在辍学念头。
如何提高这部分学生的成绩，是摆在农村中学每位教师面前的一项重要任务。
我在实际教学中着重培养他们的学习兴趣，采取生动活泼的合作式教学法，尽力让每位同学都能积极参与活动，并给他们更多的鼓励与扬。
通过这种方式，教学上起到了良好效果。
这些年来，许多同学都喜欢上我的***课，***成绩也在不断提高。
201X-201X年，在全县高中学业水平测试中，我所代的***学科成绩在合格率和优秀率位居农村完中前列。
201X 年，所代的高三（文）班，文科综合达到******最好成绩，超过180分的学生达34名；200分以上10名。
积极参加教学实践活动，在教学活动中锻炼自己。
201X年，参加全县优质课大赛，荣获县级三等奖；201X年，参加县首届教学能手比赛并获奖。
三、关爱学生，为人师表本人无论在担任班主任工作，还是在从事教学期间，都十分关注学生的身心健康，特别是学困生，更是我关注的重点。
201X届学生周东生是一位智障孩子，学习吃力，思想压力大，我经常同他谈心，积极鼓励他坚持学习，耐心解答他提出的每一个问题。
这位学生在信心的支撑下，201X年高考取得了364分的成绩。
我曾经代过的201X届毕业生池庆龙同学曾说过：“***老师对我们如严父慈母，他教会了我们如何做人，我们很多人将永远忘不了他给我们的关怀与帮助！”在我多年的班主任工作期间，除了严格管理班级，更多的是做学生的思想工作。
一个学生只有他的思想转变了，才能真正懂得学习。
201X届毕业生丁松林，在高一时厌学情绪很重，多次违纪。
我坚持与他本人和父母经常沟通，高二时学习态度明显转变，通过美术专业学习，当年考入安徽机电学院，现在合肥工作。
他父母后来逢人便说：“如果没有***老师的关爱，就没有我家孩子今天的成功！”四、团结同志，建设和谐校园本人走上工作岗位以来，经常为学校发展献言献策，注意搞好与同事之间的关系。
在担任校政史地教研组长期间，按照学校要求和本组同志积极组织教学教研，认真开展听课评课活动，积极帮助青年教师尽快成长，经常和青年教师探讨教学问题，友善相处，共同进步。
同时与其他教研组开展组与组之间的教学交流活动，相互学习，既带动了本组的发展，又形成了融洽的同事关系。
五、面对荣誉，不骄不躁，继续进取在***多年的教育教学工作中，由于工作突出，先后荣获过校级先进工作者、师德标兵、优秀班主任等光荣称号。
对于这些荣誉，我深知这是学校对本人多年工作的肯定与爱护。
面对荣誉，自己要谦虚对待，戒骄戒躁，更加努力工作，在实际教学中不断改进不足，努力让自己尽快成长为一名专家型教师，为***乃至霍邱县教育教学工作尽一份微薄之力。