白纸言论_综合整理版
小学综合实践活动《学会整理资料》优秀教案
四年级综合实践上册《学会整理资料》教学设计基本信息一、教材分析:《学会整理资料》是山东科学技术出版社综合实践活动四年级上册“方法与指导”部分的一个活动主题。
生活中，我们都会面对大量的资料，面对这些材料怎样才能更好地利用它们是一个不得不学习的内容。
本课对学会整理资料进行了一个很好的剖析，培养同学们良好地信息意识和必要的信息处理能力。
本课通过多个活动环节，引导学生在自主、合作、探究的氛圉中，形成积极、主动、合作、探究的学习方式。
二、学情分析：四年级学生已经具备了查阅资料及整理资料的初步能力，尤其是通过对笫一个主题《怎样查阅资料》的学习，在上个活动主题探究的基础上，学生已经知道了查阅资料的一般步骤和方法，并且从多方面，多角度获取了大量有关中秋节的资料。
本课要在上次探究的基础上进行整理资料的尝试练习，让学生对所搜集到的资料进行挑选、记录、保存。
相信定能学会整理资料的方法，提高整理资料的能力。
三、教学目标：知识与技能目标：了解整理资料的方法，初步学会整理资料。
过程与方法目标：通过自主探究，小组合作的探究，了解整理资料的方法, 初步学会整理资料，提高整理资料的能力。
情感态度与价值观目标：通过对资料的整理，初步形成尊重科学的意识和认真实践、努力专研的态度。
本课教学重难点：教学重点：初步学会整理资料，提高资料整理能力教学难点：学会整理资料的方法，提高整理能力，培养学生善于分析，勤于思考、乐于探究的良好品质，初步形成积极、主动、合作、探究的学习方式四、教学方法教法方法：教师通过视频演示和学生读图、练习相结合。
充分尊重学生已有 经验，引发学生整理资料的欲望进行有效的引导、指导；真正放手，让学生充分探究、充分交流，充分合作。
学习方法：自主探究与小组合作相结合。
五、 教学环境与媒体建议：教学环境：综合实践活动教室媒体设计：1. 教具准备：书签、文摘卡、图书索引卡，多媒体课件。
2. 学生准备：（1） 剪刀、尺子、白纸、铅笔、双面胶、彩笔、订书器等工具。
印刷试题整理完整版
名词解释1印刷运行适性：保证印刷正常进行，纸和纸板应具备的性能。
2印刷适性：获得预期的印刷效果，纸和纸板应具备的性能，是所有影响印刷品质量的纸张性能的总称。
3印刷平滑度：印刷压力作用下纸张的平滑度。
4表观平滑度：纸张自由状态下的纸张的平滑度为表观平滑度5 PPR值： PPS=2μm时的压力称为需用印刷压力，简称PPR值。
6油墨接受性; 纸张表面在印刷过程中，在印刷机上压印瞬间接受转移油墨的能力。
7纸张吸墨性：指纸张对油墨的吸收能力，或者说是油墨对纸张的渗透能力。
8印刷堆墨：指油墨堆积在橡皮布、印版和墨辊上，油墨传递和转移性能不良，使印刷品墨色模糊、发虚等。
9平衡水分：所谓平衡水分，就是当存放的纸张其吸湿速率与脱湿速率相等、并保持动态平衡时，该纸张所含有的水分便叫做平衡水分。
10相对湿度：是指lm3空气中实际所含水蒸气的质量与同温度下饱和状态时所含水蒸气质量的百分比11饱和湿度：:是指空气中能够含有最大限度的水蒸气的数量。
12绝对湿度：是指lm3空气中实际所含有的水蒸气的质量。
13露点温度：空气在含湿量不变的情况下，达到饱和状态时的温度叫做露点温度，也就是空气开始出露水(结露)的临界温度。
14自然调湿：把纸张放在与车间相同相对湿度下，使纸张达到平衡，但印刷时每印一次纸张吸湿一次，变形一次。
15强制调湿：先把纸张放在高于车间8%相对湿度下达到平衡，再放在车间里平衡，这样纸张经过吸湿和解湿后再吸水的敏感性降低，使纸张相对稳定，变形较小。
16白纸光泽度：它是用纸张在一定角度下的镜面反射率与标准黑玻璃在同样角度下的镜面反射率之比来表示的。
即把标准黑玻璃的镜面反射率规定为100％，记为100度，纸张镜面反射率为标准黑玻璃镜面反射率的百分比，记为多少度。
17反差光泽度：又称对比光泽，是物体镜面反射量(S)与总反射光量(D)之比。
18镜面光泽度：物体表面镜面反射光量(S)与入射光量(I)之比。
19应力松弛：如果纸张的变形保持一定，应力将随时间而减少，这种现象称之为应力松弛。
贵州版四年级上册综合实践教案
人民出版社贵州版四年级综合实践教案第一课日常生活礼仪教学目的：1.结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言与几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。
2.通过本次活动，培养学生合作的意识。
3.通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。
教学重点：通过教学，希望学生能日常礼仪知识应用到现实的学习生活中区。
教学过程：一、引入话题——说话礼仪：文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
二、讨论：话怎样说更得体。
三、师生小结：跟什么人说什么话干什么事说什么话到什么地方说什么话最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
评比。
鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性。
四、介绍一般常用的文明语言与几点说话礼仪的技巧：(一)文明礼貌语言一般有：问候语语：“老师好！”“爸爸好！”“爷爷你身体好吗？”等。
送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。
请求语：“××同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。
安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现，公正的评价他人并正确的认识自己。
五、总结：希望同学们能把日常礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。
第二课植物王国的奥秘教学目标:使学生认识植物的有关知识，认识我们周围的一些植物。
教学重、难点：植物的名称与生长特点。
教学过程：一、从整体认识植物(一)了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。
（可说名称，也可描述外形。
）(二)师生交流。
少年风采作文600字
少年风采作文600字少年风采作文600字（通用50篇）在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的少年风采作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
少年风采作文600字篇1谁的年少时光不美丽如歌?谁的少年时代不具有独特的风采?运动场上，一个个矫健的少年奔跑在赛道上。
他们用汗水播撒希望，用信念加快脚下的步伐。
尽管他们早已累得气喘嘘嘘，但他们依旧不会放弃，自己选择的路，哪怕是爬着也要爬完整个赛道。
这不仅仅只是比赛的跑道，更是少年青春的跑道，坚持就是胜利，奋斗就有希望。
年少不轻狂，不达目的不罢休是我们的执着追求。
这是我们少年的风采——勇往直前，永不言败，用汗水与泪水铸就年少可爱的梦想，用信念与个性成就不一样的年少辉煌。
中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。
埋头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。
资料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，宛若一片片大大的雪花。
拼命于题海之中，忘记吃饭，忘记时间，甚至忘记自我。
一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但却充实满足。
早已忘记恩怨，只是不肯认输的苦读。
课上双眼早已布满血丝，但却毫无睡意，这是我们的信念：不要忘记别人在奔跑，不要让自己投降。
月上中天，台灯下依然是我们昂扬的背影。
这是我们少年的风采——刻苦努力，顽强奋斗，明知目标不一定能够实现，但依然会执着追求，乐此不疲。
临近毕业，我们早已唏嘘一片，毕业的字眼格外扣人心弦。
情谊对我们而言，显得格外珍贵。
阳光灼伤一片温柔，曾经的誓言早已烟消云散。
我们含着泪却笑着说再见，彼此珍重。
我们不再为一道数学题而争吵得面红耳赤，也不再为同桌蹩脚的英语而笑得趴倒课桌上，更不会为你的语文成绩比我多一分而计较半天。
告别了即将逝去的，用微笑画上一个圆满的句点。
答应对方好好用功，将来做一辈子的朋友;梨花树下刻上谁与谁的名字，共记誓言长存。
中外出版史复习知识点整理
1.《说文》云：“牍，书版也。
”所谓版，是指古代书写用的木简。
2.战国末期，吕不韦将《旦氏春秋》一书公布于咸阳门前，这就是一种早期的出版活动。
3.《熹平石经》是儒家经典最早的官定本。
4. 1702年在英国创办了第一份日报，报名是《每日新闻》。
5.天二阁是现存最早的私人藏书楼，后来成了乾隆为藏《四库全书》而建七阁的范本。
6.清代康熙年间官私编修了多部大类书，影响最大、体例最完备的当数《古今图书集成》，被国外称之为《康熙百科全书》。
7.关于汉字的产生，有一个流传久远的故事，成书于战国时间的《世本•作篇》中就有：“黄帝使仓颉作书。
”的记载，美国作为也将此“作书”人奉为12大文化圣人之一。
8.在陶器上刻画的符号和文字称为陶文，春秋战国和秦砖汉瓦上的这种文字，是研究我国书法艺术的重要资料。
9.《周易》包括本经和易传，是我国最古老最神秘的一本占筮书。
10.《说文解字》一书中提到，秦始皇时定书体有八种，称为“八体”，分别是大篆、小篆、虫书、隶书、刻符、摹印、署书、殳书。
11.《资治通鉴》在编辑上有两大创新点：一是编纂并非一步到位，而是分三个步骤；二是辅助之作：《资治通鉴目录》、《资治通鉴考异》等。
12.印章的优点是用阳文反字可以印成白纸黑字，阅读效果好。
13.宋代四部大书为《太平广记》、《太平御览》、《文苑英华》和《册府元龟》。
14.清朝禁书按照三种方法分类处理，即全毁、抽毁和改窜。
15.秦始皇焚书坑儒的直接起因是殳封问题，而实质上它是专制的封建思想在文化上的必然反映。
16.史官的主要职任是记录本国大事、编纂史书、“君举必书”。
这一传统是在春秋时期形成的。
17.宋代校书对工作量的规定，称为“校雠日刻”。
18.史官所职掌有秉笔、执简、掌书、守典、奉法、决狱、册祝等时期。
19.毕昇发明活字印刷的史料记载在沈括写的《梦溪笔谈》一书中。
20.检道刻印《九经》，使我国图书形式主流开始由手写本转变为印刷本，我国古代图书出版活动由此开始进入一个全新阶段。
部编版一年级语文上册生字词组整理
部编版一年级语文上册生字词组整理识字1tiān天（蓝天）（天空）dì地（大地）（地球）rén人（人们）（人民）nǐ你（你们）（你的）wǒ我（我们）（我的）tā他（他们）（他的）2yī一（一个）（一人）èr二（二十）（十二）sān三（三十）（三月）sì四（四十）（十四）wǔ五（十五）（五颜六色）shàng上（上下）（上山）xià下（下班）（下去）3kǒu口（口水）（口罩）ěr耳（耳朵）（肥头大耳）mù目（目光）（目中无人）shǒu手（手脚）（小手）zú足（足球）（手足）zhàn站（站立）（车站）zuò坐（坐下）（坐着）4rì日（日子）（日月）yuè月（月亮）（明月）shuǐ水（河水）（井水）huǒ火（着火）（大火）shān山（青山）（高山）shí石（石头）（石子）tián田（田野）（田地）hé禾（禾苗）（禾田）5duì对（不对）（对错）yún云（白云）（云朵）yǔ雨（下雨）（雨点）fēng风（刮风）（大风）huā花（花朵）（花儿）niǎo鸟（鸟儿）（小鸟）chóng虫（虫子）（小虫）园地一liù六（六十）（六月）qī七（七十）（七百）bā八（八十）（八位）jiǔ九（九十）（九点）shí十（十全十美）（十一）汉语拼音3bà爸（爸爸）（我爸）mā妈（妈妈）（大妈）4mǎ马（小马）（马上）tǔ土（泥土）（土地）bù不（不好）（不行）5huà画（画画）（图画）dǎ打（打算）（打架）6qí棋（棋子）（下棋）jī鸡（小鸡）（母鸡）7zì字（写字）（识字）cí词（词语）（词句）yǔ语（语文（语句）jù句（句子）（句号）zǐ子 (儿子)（子女）8z huō桌（桌子）（桌椅）zhǐ纸（白纸）（纸上）园地二wén文（文明）（文化）shù数（数字）（数学）xué学（学习）（上学）yīn音（音乐）（声音）yuè乐（音乐）（乐器）9mèi妹（妹妹）（姐妹）nǎi奶（牛奶）（奶奶）bái白（雪白）（白色）pí皮（果皮）（书皮）10xiǎo小（小鸡）（大小）qiáo桥（小桥）（过桥）tái台（台湾）（电台）11xuě雪（下雪）（白雪）ér儿（儿子）（女儿）12cǎo草（绿草）（小草）jiā家（回家）（大家）shì是（不是）（是否）13chē车（汽车）（卡车）yáng羊（山羊）（小羊）zǒu走（走路）（走开）yě也（也是）（也好）课文1qiū秋（秋天）（秋风）qì气（天气）（生气）le了（好了）（对了）shù树（大树）（树叶）yè叶（叶子）（树叶）piàn片（一片）（片面）dà大（大人）（大家）fēi飞（起飞）（飞机）huì会（不会）（开会）gè个（一个）（个人）2de的（好的）（你的）chuán船（开船）（小船）liǎng两（两边）（两头）tóu头（石头）（头脑）zài在（在家）（不在）lǐ里（里面）（那里）kàn看（看见）（看到）jiàn见（见到）（看见）shǎn闪（闪光）（闪亮）xīng星（星星）（星光）3jiāng江（江南）（长江）nán南（南方）（南门）kě可（可以）（可是）cǎi采（采莲）（风采）lián莲（莲花）（莲叶）yú鱼（鱼儿）（金鱼）dōng东（东西）（东方）xī西（西瓜）（西面）běi北（北方）（北面）4jiān尖（尖刀）（笔尖）shuō说（说话）（诉说）chūn春（春天）（春色）qīng青（青蛙）（青山）wā蛙（青蛙）（牛蛙）xià夏（夏天）（夏季）wān弯（弯刀（转弯））de地（慢慢地跑）（轻轻地说）jiù就（就是）（就好）dōng冬（冬天）（冬瓜）园地四nán男（男生）（男孩）nǚ女（女孩）（女生）kāi开（开关）（开始）guān关（关门）（关节）zhèng正（正面）（立正）fǎn反（反面）（反正）识字6yuǎn远（远方）（远近）yǒu有（没有）（有无）sè色（颜色）（色彩）jìn近（靠近）（走近）tīng听（听到）（听说）wú无（无人）（有无）shēng声（声音）（无声）qù去（来去）（离去）hái还（还有）（还要）lái来（来去）（到来）7duō多（多少）（很多）shǎo少（不少）（多少）huáng黄（黄色）（黄酒）niú牛（水牛）（小牛）zhī只（一只）（几只）māo猫（小猫）（肥猫）biān边（一边）（旁边）yā鸭（鸭子）（鸭梨）píng苹（苹果）（青苹）guǒ果（果子）（苹果）xìng杏（杏子）（银杏）táo桃（桃子）（桃树）8shū书（书包）（书本）bāo包（书包）（背包）chǐ尺（尺子）（直尺）zuò作（作业）（工作）yè业（事业）（作业）běn本（书本）（本来）bǐ笔（铅笔）（毛笔）dāo刀（小刀）（剪刀）kè课（上课）（课本）zǎo早（早操）（早上）xiào校（学校）（校长）9míng明（明天）（光明）lì力（力气）（力量）chén尘（灰尘）（尘土）cóng从（从前）（从来）zhòng众（群众）（众多）shuāng双（一双）（成双成对）mù木（木头）（树木）lín林（树林）（竹林）sēn森（森林）（阴森）tiáo条（一条）（条纹）xīn心（开心）（心情）10shēng升（升旗）（升高）guó国（国旗）（国家）qí旗（升旗）（旗帜）zhōng中（中间）（中国）hóng红（红色）（红领巾）gē歌（歌曲）（唱歌）qǐ起（起来）（起立）me么（对么）（什么）měi美（美丽）（美好）lì丽（美丽）（风和日丽）lì立（站立）（起立）园地五wǔ午（中午）（下午）wǎn晚（晚上）（夜晚）zuó昨（昨天）（昨日）jīn今（今天）（今年）nián年（新年）（过年）课文5yǐng影（影子）（身影）qián前（前后）（前面）hòu后（后面）（后来）hēi黑（黑色）（黑狗）gǒu狗（小狗）（狼狗）zuǒ左（左右）（左边）yòu右（右边）（右手）tā它（它们）（它的）hǎo好（好人）（好事）péng朋（朋友）（亲朋好友）yǒu友（友好）（友善）6bǐ比（比较）（对比）wěi尾（尾巴）（船尾）bā巴（嘴巴）（尾巴）shuí谁（谁的）（有谁）cháng长（长短）（长度）duǎn短（长短）（短处）bǎ把（一把）（把握）sǎn伞（雨伞）（打伞）tù兔（白兔）（兔子）zuì最（最好）（最高）gōng公（公正）（公平）7xiě写（写字）（书写）shī诗（诗句）（诗人）diǎn点（雨点）（指点）yào要（要是）（不要）guò过（过年）（过去）gěi给（不给）（送给）dāng当（当中）（每当）chuàn串（串联）（一串）men们（我们）（他们）yǐ以（以为）（以前）chéng成（成为）（成功）8shù数（数一数）（数一数二）cǎi彩（彩色）（丰富多彩）bàn半（一半）（半个）kōng空（空间）（天空）wèn问（问好）（问题）dào到（来到）（到来）fāng方（方向）（正方形）méi没（没有）（没人）gēng更（更加）（更好）lǜ绿（绿叶）（绿色）chū出（出来）（出现）cháng长（长大）（成长）9shuì睡（睡觉）（午睡）nà那（那里）（那边）hǎi海（大海）（海洋）zhēn真（真实）（天真）lǎo老（老师）（老人）shī师（老师）（师生）ma吗（对吗）（好吗）tóng同（同学）（相同）shén什（什么）（为什么）cái才（才子）（才能）liàng亮（明亮）（月亮）10shí时（时候）（时间）hòu候（时候）（等候）jué觉（觉得）（感觉）dé得（飞得高）（跑得快）zì自（自我）（自己）jǐ己（自己）（各抒己见）hěn很（很多）（很好）chuān穿（穿衣服）（穿着）yī衣（衣服）（大衣）fú服（服从）（衣服）kuài快（快乐）（愉快）11lán蓝（蓝色）（蓝天）yòu又（又大又圆）（又唱又跳）xiào笑（微笑）（笑容）zhe 着（走着）（笑着）xiàng向（方向）（走向）hé和（和好）（和睦）bèi贝（贝壳）（宝贝）wá娃（娃娃）（山娃子）guà挂（牵挂）（挂上）huó活（生活）（活动）jīn金（金色）（金黄）园地七gē哥（哥哥）（大哥）jiě姐（姐姐）（姐妹）dì弟（弟弟）（表弟）shū叔（大叔）（叔叔）yé爷（爷爷）（大爷）12qún群（羊群）（群众）zhú竹（竹子）（毛竹）yá牙（牙齿）（蛀牙）yòng用（不用）（有用）jǐ几（几个）（几人）bù步（跑步）（脚步）wéi为（为了）（为什么）cān参（参加）（参与）jiā加（加法）（加上）dòng洞（黑洞）（洞口）zháo着（着火）（着急）13wū乌（乌黑）（乌鸦）yā鸦（乌鸦）（老鸦）chù处（到处）（处处）zhǎo找（寻找）（找到）bàn办（办法）（办公）páng旁（旁边）（两旁）xǔ许（许多）（许愿）fǎ法（办法）（方法）fàng放（放进）（放手）jìn进（进去）（进步）gāo高（高手）（高山）14zhù住（住处）（住在）hái孩（孩子）（孩童）wán玩（玩耍）（游玩）ba 吧（好吧）（是吧）fā发（发现）（发生）yá芽（发芽）（嫩芽）pá爬（爬山）（爬走）ya 呀（好呀）（对呀）jiǔ久（久远）（长久）huí回（回家）（回来）quán全（全部）（全家）biàn变（变化）（变形）园地八gōng工（工厂）（工人）chǎng厂（工厂）（厂长）yī医（医院）（医生）yuàn院（院长）（医院）shēng生（生日）（生活）语文课文的基本学习方法1．预习法预习课文六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。
部编版七年级语文上册第三单元学情评估 附答案 (6)
部编版七年级语文上册第三单元学情评估一、语文积累与综合运用(35分)1．名句默写。
(10分)(1)____________________，百草丰茂。
(2)杨花落尽子规啼，________________。
(3)__________________，落花时节又逢君。
(4)不知何处吹芦管，__________________。
(5)__________________，应傍战场开。
(6)峨眉山月半轮秋，__________________。
(7)王湾《次北固山下》一诗中，以“____________________？____________________”两句，抒发了淡淡的思乡愁绪。
(8)马致远在《天净沙·秋思》中用“____________________，____________________”两句，抒发了浓浓的思乡之愁。
2．阅读下面的文段，完成(1)—(4)题。
(10分)冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们jiàn赏，这是荒园，人迹罕．至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì食的时候才好。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕．谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，．．．．．．．．．．．．．．．．．看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
(4分)jiàn( )赏人迹罕．( )至mì( )食秕．( )谷(2)“人迹罕至”中“迹”的意思是( )(2分)A．留下的印子；痕迹B．形迹C．事迹D．前人遗留的事物(3)下列词语词性不同于其他三项的是( )(2分)A．百草园B．拍雪人C．积雪D．竹筛(4)文段中画线的句子运用了________描写。
人教版小学六年级上册综合实践全册教案
人教版小学六年级上册综合理论全册教案第一课时活动筹划一、活动目的：1.知识目的：理解采访、实地考察的相关知识。
2.才能目的：学会初步整理、分析^p 采访记录。
3.情感目的：懂得珍惜、保护社区公共设施，培养社会责任感。
二、活动准备：通过上网、实地考察事先理解社区的工作职责和自己社区的根本情况。
三、教学过程：1.老师先引导学生理解采访的一般程序：要想本次采访顺利进展，一定要做好准备工作。
首先我们要理解采访的考前须知。
弄清楚采访的一般程序〔如理解需采访的对象，确定采访的问题等〕；好好的筹划一下活动的步骤以及其他要考虑的问题，撰写好活动方案。
2.学生讨论分组同在社区的同学为一组，人多的社区还可分小组。
学生分好组，选好组长，写出一份。
第二课时理论活动一、活动目的：1.知识目的：理解写采访记录、整理采访记录的技巧。
2.才能目的：可以综合运用各学科知识解决问题。
3.情感目的：培养与人合作的意识，在理论中深化体会团结力量大的道理。
二、活动方式：采访、讨论、观察三、活动准备：1、知识准备：通过上网、实地考察事先理解社区的工作职责和自己社区的根本情况。
2、物质准备：理解所在社区负责人姓名及管理工作。
四、教学过程：〔一〕理解要采访的人社区有哪些工作人员，它们分别负责什么工作？〔二〕确定采访的问题采访社区负责人，想问一些什么问题？可以问一些什么问题？哪些问题有意义？哪些问题是大家都关注的？提示：问题怎么来？可以独立考虑，也可以通过讨论、实地询问、问卷调查这些方法去征集、发现问题。
如：社区有哪些可以供我们居民利用的资？〔三〕制定采访方案〔五〕采访前的准备采访方案、采访表我们都已经做好，接下来我们要干些什么呢？1、模拟采访，做好心理、语言和礼节方面的准备。
通过模拟采访我发现了：2、采访时我们要注意的事项：3、落实采访的时间和被采访的人。
4、准备好采访所需的东西。
〔六〕正式采访，做好采访记录。
小记者怎样做采访笔记?我们每次去采访的内容都会很丰富，在没有录音机的情况下〔就是有录音机也要做简要的笔记〕，光凭自己的脑子是不可能全记得住的。
名词解释
01《万历邸抄》：明万历年间的邸报抄件，起始于万历元年，止于万历45年，中间有缺损，共32册，多人抄录，并未署名。
抄录中作过整理，有选择、删节，也有增加和综合，因此，抄本并不是当时邸报的原文，而是部分地反映了当年邸报的面貌邸报：中国古代封建官报的通称。
在古代文献和文学作品中，它有时也被别称为邸抄、阁钞、杂报、朝报、京报、进奏院状、状、报状和除目。
邸报起始于唐朝，由各地节度使派驻首都的进奏官负责向地方传发。
宋朝的邸报，由各地派驻首都的进奏官在门下省和上都进奏院的统一管辖下，向地方传发。
明、清两朝的邸报，由通政司、六科负责管理，由各地派驻科教的提塘官负责传发。
邸报的内容，以官方同意发布的皇帝诏旨、皇室动态、大臣奏疏和有关官吏赏罚升黜等方面的信息为主。
只在封建官僚机构内部辗转传阅，并不公开发行。
早期的邸报全部是抄写的。
北宋以后，邸报的部分文搞有可能采用印刷的方式复制，明神宗以后，才全部实行雕版或活版印刷。
各封建王朝的统治者都很注意邸报的管理工作，通常派最亲信的大臣负责邸报稿件的审查和传发等事宜。
宋真宗咸平元年（公元998年）公布的定本制度就是一项对邸报的稿件实行预检的制度。
宫门抄：清朝民间报房出版的一种简报。
专门报道有关朝廷的信息，包括宫内官员的轮值，大臣的觐见、陛辞，皇帝的起居，节假日的安排，季节性服饰的统一更换日期等内容。
文字简练，全部是"一句话新闻"。
因为所刊消息来源于清宫东侧东华门的宫廷办事机构，故称宫门钞或宫门抄。
通常情况下，一天出一小页，或刊入各报房出版的京报，或印成单页，随报发行，有时也单独发行。
由报贩直接送给订户。
辕门抄：清末地方民间报房发行的报纸。
多数出版于各省会或督抚等大员的驻地。
以报道地方官场信息为主。
除上谕、督抚衙门牌示外，还刊有大量有关省内官员任免、请假、转假、销假、禀到、辞行、就医、丁忧、起复、出差和省籍京官的升黜、省内候补官员月考考期，以及重要地方官员及其家属们的寿辰等方面的信息。
新闻理论知识点
新闻理论知识点1.什么叫新闻理论？什么叫新闻学？新闻理论与新闻学是什么关系？新闻理论是关于新闻现象深层本质和新闻活动内在规律的成系统的概念、原理、观点。
新闻学是研究新闻现象的本质和探索新闻活动的规律的一门独立的社会科学。
关系：新闻理论是新闻学的重要组成部分。
2.为什么说新闻理论（新闻学）具有很强的政治性或意识形态属性？因为新闻媒体是党、政府和人民的喉舌，是党和国家重要的思想文化阵地和舆论阵地。
新闻舆论对社会精神生活和人们的思想行为有着重大影响。
（做好新闻工作，关系党和国家工作的全局，关系人民的根本利益，关系改革开放和社会经济的发展，关系国家的长治久安。
）新闻是对事实的报道，对社会存在的真实反映，同时也是观念的产物。
新闻在报道事实时必然会包含对事实的评价，反映报道者的价值观、世界观和政治立场。
新闻把报道者的倾向寓于客观事实的报道之中，表达一种“无形的意见”，对受众发挥着潜移默化的作用。
新闻工作的党性原则要求新闻工作者在从事新闻活动时必须遵守所属阶级或政党所规定的各项行为准则，坚持为人民服务的根本立场和为社会主义服务的政治方向。
认识主体（世界观、价值观、政治立场等）及其所受到的约束（国家利益、纪律、法律）认识结果（为谁说话对社会存在的反映）3.学习新闻理论有何意义？•认识新闻现象的深层本质•把握新闻事业的发展规律•明确新闻媒体的性质功能•理解新闻工作的方针原则•提高新闻队伍的素养修养•确立新闻改革的正确方向4.学习新闻理论的目标何在？确立马克思主义新闻观。
明确马克思主义新闻观的根本原则是党性原则，坚持为人民服务、为社会主义服务的原则和真实性原则（拓展）5.什么叫马克思主义新闻观？马克思主义新闻观是马克思主义关于新闻现象和新闻活动的总的看法和根本观点。
其核心是马克思主义关于工人阶级及其政党新闻事业的工作性质、工作原则和工作规律的一系列基本观点。
6.什么叫新闻起源？马克思主义新闻起源观的内容是什么？理解和掌握马克思主义新闻起源观有何意义？新闻起源是新闻活动产生的最初原因和根本原因。
人教版 数学 一年级 上册整理和复习整体回顾综合运用课后作业知识梳理6～10的认识和加减法5
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在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
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人教版一年级语文上册拼音字词句综合归类打印版(整理)
汉语拼音复习一（1）bàb mā m dà mǐ tǔ dì爸爸妈妈大米土地wǒ mǎdà dìmùmǎ我们马上大地木马yā、tù、lù、lǘ、lǎ b、mù tī、pù bùpàbǎpúbōmūbàm áfàmùbòmàbībófǎbíf ábǐpóbìbúfóbǔbùpāp òmǎpībāpípūmāpǐmōp ìpǒmówǒmǒmòmībámím ǐmìmúmǔpǔfāpōfūpùb ǒfúfǔpáfù汉语拼音复习一（2）dātǎlítètīnédǔdǎtítìlǚdàtútǔtùd ítànútānǔdìnùtǐnǜn ádúnǎlǜtūdùnàlǐnèn īdǐnílànǐnìnālūdél údēlǔdálùlǘnǚlāládīlǎlēdūlèlīlì读准词语bà bɑmā mɑbó bo bǐ yì bǐbǔyúpó poāyíwū yāyǔ yī wá wɑyǎ yǔfā nùnítǔlǜ dìnǎ lǐlǚ tútǔ dìmùmǎdà dìdà fótǐ yùtí mùnà lǐmǎ lù★认真读一读下面的整体认读音节：yi wu yuyìyǐyīyíwùwúwūwǔ汉语拼音复习二（1）hé huā shí gè yīgēge dì di 荷花十个衣服哥哥弟弟huà huà xià qí xǐ yīdā jī mù画画下棋洗衣服搭积木jīcā bōli tuōdì zuò hè kǎ小鸡擦玻璃拖地做贺卡g uòle bùlè zú zi rì chū过桥做错了不好快乐竹子日出dú shū qí chē de huà读书骑车的电话zū zhū cè chè suō shōnàlà pí qí bǔ dǔqì chē huǒ chē yǐ zi zhuō zi húli wū yā bōl uó yālíwàzi kù zi l uó bo sīg uā汉语拼音复习二（2）一、拼一拼，读一读hé huāhé ɡéyí ɡèhú tuhuǒ ɡuōɡuā ɡuǒhǔ pòhuā duǒɡē ɡe lí huāhuà huàhá máhuǒ bǎkuā dàluòtuo huá huá tībō luótuō dìɡuō lúhā mì ɡuāwǒ ɡuóhuā bùkuà bùluó bokě wùkè huàkè kǔɡū ɡu mó ɡu二、认字荷花哥哥弟弟个人画画读弟洗过服乐车话做哥地鸡爸妈我大米土地马花个画下汉语拼音复习三ǎi āi ài ái ěi ēi èi éiiù iǔ iū iúǒu ōu òu óuuì uí uīuǐ iè ié iē iěào āo ǎo áo üéüèüěüēěr ēr ér èr爸爸妈妈小鸡小鱼河马水牛读书画画哥哥骑车弟弟飞机不在好话爱好下车画家儿子小草过河小河大米出入白花校服洗衣服你和他kuài乐不在牛皮做好了我家个子土地有的1、你栽树，他培土，我去提水。
百强重点名校高考备考_2014年浙江卷高考优秀作文选(完美整理版)
2014年浙江卷高考优秀作文选作文素材及指导0629 1316：作文题：阅读下面的文字，按照要求作文。
(60分)中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯的。
英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？英国作家威廉·戈尔丁：世界正在失去失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。
②不得脱离材料的内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
【作文选】1.遗失的童真（60分)当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。
于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。
“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。
而如今这样的笑脸在冰封冻结。
本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。
我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。
反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。
当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。
汪增祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。
这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。
在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。
孩子的眼光是直线的，不会转弯，也碌如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。
[整理版]第一推动丛书全集下载
![[整理版]第一推动丛书全集下载](https://img.taocdn.com/s3/m/ce1d7831cdbff121dd36a32d7375a417866fc180.png)
漫谈“第一推动”丛书将要谈论的《第一推动》丛书是一套由当代世界著名的科学家撰写的高级科普著作，问世之后引起了读书界的极度兴趣。
在《第一推动》丛书第一批的九种中，霍金占了三种，这就是全球畅销、以致因长期居于畅销书排行榜之首而列入吉尼斯世界记录大全的《时间简史》，以《时间简史》为兰本拍摄的同名电视纪录片的文字脚本《时间简史续编》，以及《霍金讲演录》。
《时间简史》的销量令人吃惊，据说直到92年，已售出了550万册，相当于全世界每1000人拥有一本。
何以如此畅销？霍金是一位传奇式的科学英雄，他身患运动神经细胞病，除了大脑正常之外，肢体的运动能力几乎全部丧失。
然而就是这样一位高度残疾、整日斜躺在轮椅上、骨瘦如柴的人，却在构画着宇宙创生的伟大历程，这真正令人震惊。
霍金属于这样的一类科学家，他们敢于仅凭头脑高智力的构思、严密地逻辑运演就对宇宙的构造制定法则。
近代科学的开创者们像哥白尼、伽利略、开普勒和牛顿是这样的科学家，现代的理论物理学家也是这样的科学家。
开普勒因为发现了行星运动三定律而被称为“天空立法者”。
牛顿曾经在他的《原理》之中这样豪迈地写道：“现在，我就来证明宇宙体系的结构”，这种上帝一般的口气，在这类科学家著述和言谈中屡见不鲜，因此，他们的科学工作往往具有令人敬畏的精神力量，对霍金而言，这一点就更加震憾人心。
霍金充分表现了这类科学家的某种共同品质，他们追求和谐、简单和统一性，追求通过数学方程对宇宙实施理性的控制。
象爱因斯坦一样，霍金喜欢音乐，但语言能力很差，不仅发育晚，而且有些口吃，有人将之解释成思维过于敏捷，以至言语跟不上思想的速度；象牛顿一样，霍金的童年时代也喜欢制造机械玩具，喜欢自己制定游戏规则。
在这些孩童的游戏行为之中，反映了近代科学的某种精神。
霍金的三本书以及《原子中的幽灵》、《上帝与新物理学》、《皇帝新脑》、《可怕的对称》，展示的都是当代物理学前沿对于我们宇宙观、世界观所造成的影响，从某种意义上讲，它们既是高级科普，也是哲学著作，正是它深邃的思想性，打动了并未受过专业科学训练的普通读者。
2021上半年教师资格证小学综合素质真题及答案
》》》》》》2023年整理试题资料，word版欢迎下载《《《《《《2021 上半年教师资格证小学综合素质真题及答案注意事项:1.考试时间为 120 分钟,满分为 150 分.2.请按规定在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效,不予评分.一、单项选择题(本大题共 29 小题,每小题 2 分,共 58 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个昰符合题目要求的.请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑.错选、多选或未选均无分.1.晓军向老师报告:“安安偷看我的试卷.”老师说:安安怎么会偷看你的试卷,她的成绩比你好.晓军红着眼睛坐在座位上,无心考试了.该老师的做法表明,他没有做到公正待生.做出此评判的依据昰A.促进学生全面发展昰教育根本目的B.因材施救昰现代学生观的基本要求C.救学相长昰和谐的师生关系的特征D.直向全体学生昰素质教育基本要求[参考答案]D2.詹老师在介绍教学经验时说:“在课堂上,小学生就如同一张白纸,任凭老师在上面写写回画,学生的知识就昰这样获得的.”詹老师的说法A.不恰当.学生昰课堂中的主体B.恰当.学生昰接受知识的人C.不恰当.课堂应以学生为主导D.恰当.教师昰传递知识的人[参考答案] A3.薛老师习惯运用PPT 进行教学.某节课上他自始至终不停地星现PPT 内容进行讲解, 不管学生昰否明白其所表达之意.关于薛老师的做法,下列表达不恰当的昰( )A.忽视了教学的本质B.忽视了教师的中心地位C.忽视了救学的目标D.忽视了学生的主体地位[参考答案] B4.在科学课数学中,李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查,调查结束后指导学生撰写调查报告并在班级内进行交流.下列选项中,不正确的昰( )A.李老师为学生创造了合作学习的机会B.李老师为学生创造了自主学习的机会C.李老师采用了混合式教学方式D.李老师采用了探究式教学方式[参考答案] C5.《中华人民共和国宪法》规定,人民行使国家权力的机关昰A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府C.地方各级人民代表大会及其常务委员会D.中央人民政府和地方各级人民政府[参考答案] A6.教师李某未履行清假手续,参加了县教研室组织的一次学术研讨会,让学生在教室自习.学校给予李某记过处分井扣除其当月部分放效工资,李某对此处分不服.关于此事,下列说法正确的昰A.学校不应该处分李某,李某享有学术研究权B.学校不应该扣除工资李某享有报酬待遇权C.李某对处分不眼,可以向上级纪委提出申诉D.李某的旷课行为,侵犯了学生受教育的权利[参考答案] D7.某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班,安排全校最优秀的教师上课.该小学的做法A.合法,学校有自主办学及自主管理的权利B.不合法学校不得变相设重点班C.合法,有助于教师分层分关教学D.不合法,学校不应安排最优秀的教师上课[参考答案] B8.《中华人民共和国教师法》指出,全社会应当尊重教师,下列名言警句蕴涵“尊师” 道理的昰A.A“己所不欲勿施于人”B.“三人行,必有我师焉”C.“学莫便乎近其人”D.“教也者,长善而救其失者也"[参考答案] C9.教师张某拒不执行学校的教学计划,随意安排教学内容和教学进度.张某的做法A.合法,教师有选择教学内容的权利B.合法,教师有安排教学进度的权利C.不合法,教师有执行学校教学计划的义务D.不合法,教师有提高教学业务水平的义务[参考答案] C10.教师王某因为小学生李某在用上曾经愉拿过别人的东西,拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛.王某的做法A.正确,故师有曾理学生的权利B.正确,学生李某理应受到惩罚C.不正确,王某晏犯了李某的荣誉权D.不正确,教师应公平对待全体学生[参考答案] D11.图1 中,该学校的做法A.合法,有利于家长督促孩子学习B.合法,学校有接受助学捐款的权利C.不合法,学校不得收取任何保证金D.不合法,学校不能只收差生的保证金[参考答案] C12.班上有人遗失了财物,孔老师未经调查就怀疑昰学生能某偷拿了,尽管熊某一再否认, 但孔老师还昰要求他当着全班同学的面承认“罪行”.孔老师的行为A.曼犯了能某的人身自由B.侵犯了熊某的人格尊严C.长犯了服某的隐私权D.曼犯了的某的菜誉权[参考答案] B13.小周因为考试成绩不好被同学们视为差生,班主任刘老师对全班同学说:“小周这次考试的成绩昰差了点,但在我看来他很不错,怕-向都认真做值日,做事很时实.”关于刘老师的做法,下列说法不正确的昰A.注重学生发展的阶段性B.注重评价学生的多元性C.生重学生发展的全面性D.注重教育学生的示范性[参考答案] D14.在课堂教学中,文者师不仅能够深入浅出地讲解学科知识,而且能结合教学内容对学生进行思炽道德方面的引导.文老师做到的昰A.教育价值的融合B.救法与学法的耦合C.师生互动的生成D.传授与习得的互补[参考答案] A15.特级教师李老师经常去听年轻教师的课,并给予指导.一次,听孙老师上课时,李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差,便当场打断教学予以纠正.这说明李老师A.帮扶心切,严慈相济B.甘为人梯,示范失当C.数学严谨,循循善诱D.严于律己,缺乏尊重[参考答案] B16.小明学习习惯不好,汪者师安排小明独自坐到教室最后面,还不让其他同学跟小明做朋友,汪老师的做法有违().A.教育公正的可互换性B.教师关怀的连续性C.救师关怀的传递性D.教育公正的对等性[参考答案] D17.1953 年,科学家沃森和克里克发现了 DNA 结构,遗传学和生物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段.他们所认识到的DNA 结构昰( )A.三链螺旋B.球状C.双链螵旋D.单链[参考答案] D18.生物昰自然界中有生命的物体,包括植物、动物和微生物,生物不仅具有多样性、而且具有一些共同的特征和属性.下列关于生物特征的表述,不正确的昰( ).A.都需要呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳B.都进行物质和能量代谢,得以生长发育C.都会对外界的刺激做出反应D.都会通过遗传保留种族特性[参考答案] A.呼吸昰生物的生存条件,呼吸有分两种,一种昰有氧呼吸,另一种昰无氧呼吸.19.平原昰绝对高度低于 200 米、相对高度小于 50 米的平缓陆地,昰陆地地貌最基本的类型之一 ,世界大部分人口均居住在平原地区.世界上最大的平原昰( ).A.东欧平原B.亚马孙平原C.西西伯利亚平原D.长江中下游平原[参考答案] B.亚马孙平原世界最大的平原,位于南美洲北部亚马孙河中下游.介于巴西高原和圭亚那高原之间,西抵安第斯山麓,东滨大西洋,跨居巴西、秘鲁、哥伦比亚和玻利维亚 4 国领土,面积达 560 万平方公里(其中巴西境内 220 多万平方公里,约占该国领土 1/3).20.我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故.下列选项中,来源于汉代的人物和事件的成语昰().A.竭泽而渔B.完璧归赵C.马革裹尸D.洛阳纸贵[参考答案]C.马革裹尸意思昰指用马的皮革把尸体包起来.多指军人战死于沙场,形容为国作战,决心为国捐躯的意志.出自《后汉书马援传》.21.中国戏曲昰中国传统戏剧的独特称谓,具有综合性、虚拟性和程式性三大特征.下列关于中国戏曲的表述,不正确的昰( )A.元杂剧、京剧都属于戏曲B.戏曲要有人物和故事情节C.它包含散曲、话剧、说书、相声等D.《西厢记》《牡丹亭》昰其代表作品[参考答案] C.中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和明清传奇,也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目.22.干支昰天干和地支的合称.以十干同十二支循环相配,古代用来表示年、月、日和时的次序,周而复始,循环使用,现今夏历的年和日仍用干支计.下列干支名称中,属于地支的昰 ( ).A.甲B.壬C.癸D.申[参考答案]D.天干地支:“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”称为十天干, “子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”称为十二地支.23.百者汇昰美国的一条大街,由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱乐场所, 因此百老汇成为了美国戏院业和娱乐业的代称.其所在的城市昰( ).A.华盛顿B.洛杉矶C. 纽约D.费城[参考答案]C.百老汇大道为纽约市重要的南北向道路,南起巴特里公园,由南向北纵贯曼哈顿岛.由于此路两旁分布着为数众多的剧院,昰美国戏剧和音乐剧的重要发扬地,“百老汇” 因此成为了音乐剧的代名词.24.乐器昰指能发出乐音,供演奏音乐使用的器具,古今中外乐器多达四万余种.按照乐器不同的演奏方法,可以分为不同的种类.我国民族乐器中,古琴厲于( ).A.打击乐器B.弹拨乐器C.拉线乐器D.吹管乐器[参考答案] B.弹拨乐器25.小明某学期的数学平时成绩 70 分,期中考试 80 分,期末考试 85 分,该校规定学期总评成绩的构成为:平时:期中:期末=3:3: 4,以此计算,小明总评成绩昰( ).A.82B.81C.80D.7925.[参考答案]D. 70*0.3+80*0.3+85*0.4=7926.在word.中,需完成如图 2 所示“ 插入表格”功能,下列选项中,表述正确的昰( ).A.可以选择需要的行数和列数B.只能使用表格设定的默认值C.只能选择行数D.只能选择列数[参考答案] A.可以选择需要的行数和列数.27.下列选项中,可以改变一张幻灯片中各部分放映顺序的昰( ).A.采用“预设动画”设置B.采用“自定义动画”设置C.采用“动画方案”设置D.采用“幻灯片切换”设置[参考答案] B.自定义动画28.下列选项中,与“马—白马”的逻辑关系相同的昰( ).A.“篮球”和“球鞋”C.“苹果”和“香蕉”D.“彩电”和“手机”[参考答案] B.题干昰包含关系,B.选项也昰包含关系29.按照给出图形的逻辑特点,下列选项中, 填入空白处最恰当的昰().[参考答案]A二、材料分析题(本大题共 3 小题,每小题 14 分,共 42 分)阅读材料,并回答问题.30.材料:在讲解《坐井观天》这篇课文时张老师问哪位同学愿意读课文,明明主动举手,但他将课文里的“天不井口那么大”这句话读成了“天,不,不过,井,井口,那,那么大他的结巴逗得全班同学哈哈大笑,学委说:“明明,你为什么又捣乱呢?”张老师愣了一下,问故作结巴的明明.“ 你为什么要这样读啊?”明明说:因为青蛙大时间待在井底,没有人和它讲话,时间长了,他就连说话也说不好了.听了明明的回答,张老师灵机一动, 大声问:“大家觉得明明的回答又道理吗?”同学们七嘴八舌的议论开了.“有道理?”“怎么可能哈?”看到同学们对这个问题那么的感兴趣,张老师说:”现在请大家默读课文,体会一下青蛙到底昰怎么想的.”5 分钟后,张老师让同学们带着感情朗读课文,这一次同学们把课文读的有声有色.请结合材料,从《教育观》的角度,评析张老师的教育行为.[参考答案]张老师的行为符合素质教育的基本理念.首先,张老师的行为注重了学生的创新精神材料中,对于明明的创造性回答张老师予以了肯定.其次,张老师的行为关注了学生的个性发展材料中,同学们对于明明的回答有不同的看法,张老师没有进行评价,而昰让学生自己体会,尊重了同学们不同的观点.最后,张老师的行为做到了面向全体学生,对于明明同学的回答,张老师让全班同学都参与继续思考,也对课文的理解也更深入,体现了面向全体.31.材料:我的一条腿有残疾,刚进小学时常被同学取笑,心里很自卑,害怕和同学们在一起,这种情况被班主任关老师知道了,他找我说话跟我讲怎么面对这样的事才好,关老师的一句话让我至今难忘:“顽强的意志和勤奋努力会让很多人敬佩你.” 从那以后,关老师常常主动找我交流,有时还站在或坐在我身边,渐渐地取笑我的同学少了,有几个同学热心帮助我,我们成了很好的朋友.关老师的课,我们都很喜欢,他在教育教学中,为了能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导.他进行的培养”四会能力”教育教学探索,还引来不少校内外同行向他请教,他不仅诚恳地向他们介绍自己教育的成败得失,也虚心向他们请教相关教育问题.后来, 关老师通过了成人高考,系统性学习了教育学、心理学等相关知识,并获得了本科学历.这就昰我难忘的老师.请结合材料,从《教师职业道德规范》的角度,评析关老师的教育行为.[参考答案]关老师的教育行为符合《教师职业道德规范》的要求,值得学习.首先,关老师的行为做到了关爱学生,材料中,对于我的遭遇关老师主动的对我进行引导和鼓励,使我不在自卑.其次,关老师的行为做到了爱岗敬业,材料中,关老师对教育教学问题进行探索和研究, 和同行进行积极的交流,体现了对待教育工作的认真负责.最后,关老师的行为体现了终身学习,材料中,关老师在工作中还不断学习,通过了成人高考获得了本科学历,提升自己的教学能力.32.材料:逼真和如画昰艺术批评的两个标准.看到一幅画,一个雕塑品,赞美它好,说逼真.用现代话来说,就昰画得活像,雕塑得像真的一样,这昰说“逼真”好.我们游览风景,赞美风景好, 说风景如画,就昰如画好.究竟作品像真的事物好呢,还昰真的事物像作品好呢?再说“逼真”又有什么好?“如画” 又有什么好呢?用到文学批评上来,作品描写一个人,写得活像,昰好的.作品描写风景,诗中有画也昰好的.就作品说,究竟“逼真”好呢,还昰“如画”好呢?还昰两者都好呢?弄清这些问题,对掌握这两个批评标准昰有帮助的.先说逼真,《水经注沔水》: “有白马山,山石似马,望之逼真.”山石像真的白马又有什么好呢?朱自清《论逼真与如画》里说:“ 这就牵连到这个‘真’字的意义了.这个‘真’ 固然指实物,可昰一方面也昰《老子》《庄子》里说的那个‘真’,就昰自然,另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思,惟其‘气韵生动’,才能自然,才昰活的不昰死的.死的山石像活的白马,有生气,有生意,所以好.‘逼真等于俗语说的‘活脱’或‘活像’ 不但像昰真的,并且活像昰真的.”(《朱自清文集》三)逼真的好处昰有生气,有生意,昰活的,所以光求外形相似昰不够的.苏《书鄢陵王主簿所画折枝》:“论画以形似见与儿童邻 .... 边鸾雀写生,赵昌花传神.”就昰光求外形相像,只昰儿童的见识.好的画,要把东西写活,要传神,这才昰逼真的要求.再说如画, 风景如画,或作品中所写的景物如画又有什么好呢?画昰艺术品,艺术品昰从生活中来的,但它又和生活不一样,它比普通的实际生活更高,更强烈,更有集中性,更典型,更理想,因此就更带普遍性.那末说风景如画,就昰说这里,的风景像艺术作品中所反映出来的,比起普通的风景来具有典型性,那自然昰好的.如苏轼的《念奴娇》: "乱石崩云, 惊涛拍岸卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰.这里写的景物极雄伟壮观,能表现出长江的壮阔景象,并反映作者的阔大胸襟,具有典型性,所以说如画昰好的.文学作品昰语言的艺术,因此就文学作品来说,写得逼真,同真的一样,把人和物写活,写得有生气,或写得如画,写得形象,有画意,而这形象要具有典型性,这都不容易.能做到这样, 都成为好作品.(1)就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准,文章强调的侧重点各昰什么?请简要概括.(4 分)(2)下面昰鲁迅《祝福》中祥林嫂的描写五年前的花白的头发,即今已经全白,会不像四十上下的人;脸上瘦削丕堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛昰木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她昰一个活物. 她一手提着竹篮.内中一个破碗,空的;一手技着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎昰一个乞丐了.请用文章论及的“逼真”和“如画”这两个艺术批评标准,简要分析.[参考答案](1)“逼真”等于俗语说的‘活脱’或‘活像’,不但像昰真的,并且活像昰真的.”且逼真的好处昰有生气,有生意,昰活的,所以光求外形相似昰不够的,还需要传神.“如画”:画昰艺术品,艺术品昰从生活中来的,高于生活,它比普通的实际生活更高,更强烈,更有集中性 ,更典型,更理想,因此就更带普遍性.(2)上面这段文字昰祥林嫂的肖像描写,而且昰五年之后鲁迅再见到祥林嫂的肖像描写. 首先从逼真的定义看,“全白”“瘦削不堪”“黄中带黑”“下端开了裂”这些词语和细节的描写非常具体把祥林嫂的外貌和衣着还原出来.“木刻似的”“眼珠间或一轮”等这些带有比喻和动态的描写不仅让读者感受到了祥林嫂呆滞的模样,更深刻表现出她的灵魂已经木讷,做到了生动形象的逼真的程度.如果从如画来讲,整段文字类似于一幅肖像素描,让祥林嫂的形象悦然纸上,读者有画面感.三、写作题(共 1 道大题,50 分)材料一:古代诗人说︰汝果欲学诗,功夫在诗外材料二︰有一位现代出版界人士说︰真正的大文章家、以政治家、思想家为多,而专攻文章,以文为业的反而少.综上所述,材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文,角度自选,立意自定,题目自拟,不少于 800 字.【作文立意】材料的意思昰说,一个作家,所写作品的好坏高下,昰其经历,其阅历,其见解,其识悟所决定的.当然,他所说的“诗外功夫”,也不仅仅昰这些,其才智,其学养,其操守,其精神等等形而上的东西,同样也昰诗人要想写出好诗的“功夫”.但陆游强调作家对于客观世界的认知能力,主张从作家身体力行的实践,从格物致知的探索,从血肉交融的感应,从砥砺磨淬的历练,获得诗外的真功夫.立意:锻炼积累能力的重要性.注意深入现实,体验生活,收集素材,重视实践.(1)生活积累;①引导学生学会观察生活;②引导学生会说;③引导学生会写;(2)语言积累;小学生正处于人生中背诵、记忆的黄金时期,根据他们的年龄特点,朗读和背诵的训练昰帮助他们积累语言的有效途径.①注重语言发展的黄金期;②加强朗读和记忆训练.通过生活中多方面积累,为小学学好语言打下了基础;通过大量的阅读、背诵、摘记,学生积累丰富的语言材料,活跃写作思维,提高语言表达能力.生活积累与语言积累昰相辅相成的,二者通过结合,有助于提高作文教学.。
结构化面试主考官指导语(整理版)
结构化面试主考官指导语一、2010年山东省考试录用公务员面试你好！祝贺并欢迎你参加今天的面试!今天的面试共有3道试题，准备和回答的时间共计15分钟,每题不单独计时。
第14分钟，计时员会向你提醒时间。
你可以选择按顺序或不按顺序回答，但必须表明回答的题目和是否回答完毕。
面试试题放在桌子上，不要在试题上涂写，请认真准备后开始回答，工作人员开始计时。
（主考官不宣读面试题目）好，今天的面试到此结束，谢谢。
二、王凌云面试辅导课程（修改稿）请坐!欢迎你来参加今天的面试。
今天的面试共有3个问题，面试的总体时间为15分钟。
请你回答完一个题目后明确示意回答完毕.请仔细看题，认真准备，回答问题抓住要点，把握好时间。
不要紧张,尽量放松，祝你取得好的成绩!好，我们现在开始。
三、中公指导版祝贺你顺利通过笔试，参加今天的面试，下面我宣读一下考场纪律和规定。
在你面前有一张试题，你有15分钟的时间答题，4分钟时间思考，共有三题,可以不按顺序回答，但要说明题号，回答完要说回答完毕。
好，现在开始.三、聊城事业单位公开招聘版（综合类)XX号考生：你好！首先恭喜你顺利通过笔试进入面试。
面试题目已摆放在你面前的桌子上。
面试题目共3个，你可以一题一题的回答，也可以全部思考完毕后一起回答.面试时间为15分钟，包括思考时间和答题时间。
第14分钟，计时员会向你提醒时间.请注意把握好时间，不要紧张。
桌上有草稿纸和笔，你可以随意使用，但不要在试题上涂写。
你听清楚了吗？考生：听清楚了.好，现在开始！请工作人员计时。
……还有什么需要补充的吗？考生：没有。
好，请离场。
（教育类）XX号考生：你好！祝贺并欢迎你参加今天的面试.今天的说课内容已提供给你，说课的时间为10分钟。
第9分钟时，计时员会给你提醒时间。
说课结束时必须表明你说课完毕。
现在请开始说课，工作人员开始计时。
四、2011年范县事业单位公开招聘版你好！欢迎你参加今天的面试。
今天的面试一共3个问题。
思考和答案时间共是12分钟，请你仔细看清题目，注意把握好时间。
第二实验学校关于综合素质评价的明白纸
第二实验学校
关于初中生综合素质评价平台使用明白纸
各家长：
按照河北省教育厅部署，2017年石家庄市积极探索新中考改革，推进初中学生综合素质改革，根据工作安排，这学期在全市的初中学校试运行，2018年秋季开学将正式运行。
现将本学期做好初中学生综合素质评价试运行工作的有关要求通知如下：
一、初中学生综合素质评价电子平台登陆方式
（一）登陆网址
➢联通地址：
http://110.249.147.76/login
➢移动地址:
http://120.211.152.195/login
相关人员根据自己的宽带线路自由选择地址登录。
（二）登陆方式
建议使用360浏览器（极速模式）或者2345浏览器；
登陆账号：本人身份证号码；密码为身份证号码后六位数字
二、初中学生综合素质评价电子平台的使用
所有学生或家长做好以下工作：
1.要求学生按照初中生综合素质评价指标体系中的“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”五大模块内容，搜集整理相关素材。
2.2018年5月1日平台正式使用，学校要通知学生通过《石家庄市初中学生综合素质评价电子平台》填写、上传写实记录。
按学籍所在学校进行综合素质评价，每位学生要根据自已的实际情况填写实录，该评价成绩会在初中升学中起到一定的价值，每个学生的实录填写最好要配有图片，字数应在50字以上，按照评价规的条数完成任务，由学校审核通过后，系统自动出成绩。
第二实验学校
第二实验学校2018年4月20日。
言论-读者2023年第12期
言论－读者2023年第12期1.无条件喜欢与对方在一起；2.彼此容易沟通；3.两个人有共同的生活理念和价值观；4.都愿意为彼此而长期委身在婚姻中；5.冲突或争执时愿意共同面对并解决；6.彼此逗趣，常有欢笑；7.了解彼此，并接纳对方的缺点；8可从对方那里得到信任、支持和肯定；9两个人的相处非常自在。
――男女相配9大关键条件男人最爱对老婆撒的谎；我没喝那么多酒；我这里没信号；马上就到；堵车呢；你瘦了。
――英国一项调查的结果你在填任何调查问卷时，都可以把收入与头衔往小了写，但为了让孩子在幼儿园不至受到冷遇，在幼儿园的那份上得朝大了写。
――专栏作家薛莉在FT中文网的专栏中写道，现在连报名幼儿园都需要家长详细填写任职机构、头衔甚至近亲的社会关系事实上，公司人力资源部门的工作人员往往都是女性。
――一项实验显示美女求职者的简历被歧视对待，《经济学人》文章称，其原因并非简单的"美女无脑论'作怪理想有胜于现实的地方，现实也有胜于理想的地方，唯有把这两者融为一体才能获得完美的幸福。
――列夫.托尔斯泰好的单位给员工开三份工资；一份工资是人民币，用来养家糊口；―份工资是情感，有尊重在里头；还有一份提供精神支柱，因为事业是有信仰的。
――工资的含义日本人从小看《圣斗士星矢》，学会了责任和坚韧；美国人从小看《变形金刚》，学会了思考和自由；咱小时候看《喜羊羊和灰太狼》，生活美好，狼不吃羊，乖乖去做小绵羊。
――不要让中国的孩子输在起跑线上据说，在老公遇到困难的时候，欧美女人会说；亲爱的，你已经做得够好了。
日本女人会说；君，请努力。
而中国女人会说；你看人家谁谁，你怎么这么笨!――一家婚恋网站认为中国的男女都应该学会多一点赞美、多一点包容、多一点鼓励，方能造就幸福和谐长久的婚姻读书多了，容颜自然改变。
许多时候，自己可能以为许多看过的书都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的。
在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。
当然，也能显露在生活和文字中。
综合实践有趣的纸世界
整理课件
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3.参观造纸厂
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是 怎样生产出来的。
/programs/view/j8DmP4ndTzE/isRenhe=1
整理课件
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斩竹漂塘
造纸的工匠上山砍竹后，把竹 子泡在水塘中，将截断的竹子 在水塘内浸上100天，取出时 用力捶洗使青壳和树皮脱掉， 目的是让竹材软化。
西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土）
（质脆、书写不流畅）
整理课件
9
蔡伦改进造纸术
公元105年，蔡 伦改进造纸术。他用 树皮、麻头、破布和 旧鱼网做造纸原料， 扩大了原料来源，降 低了造纸的成本，同 时又提高了纸的产量 和质量。从此，纸逐 步取代竹木简和帛。 为纪念蔡伦的功绩， 人们把这种纸叫作 “蔡侯纸”。
因而引起市场上纸张价格陡涨，一时传为佳话。
故事的主人公叫左思，他生于250年，是中国晋代文
学家。左思相貌丑陋，从小天赋并不是很高，他学习过
书法和鼓琴，都没有学成个样子。后来由于父亲的激励，
才发愤读书，写得一手好文章。左思20岁那一年，妹妹
左芬被选入王宫，他的全家因此迁往国都洛阳。这使得
左思有更多机会接触上流社会的文人学者，创作水平有
整理课件
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中国的剪纸艺术
/v_show/id_XMTUzMjMwMjM2.htm
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整理课件
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中国的折纸艺术
/programs/view/0mbXpWu7nwI/
葫芦兄弟 /programs/view/TCn8ZnAZvoE/
整理课件
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带“纸”字的成语
白纸黑字
纸上谈兵
/programs/vi ew/nY8b2RNy5a0/isRenhe=1
教科版小学3-6年级科学上册实验计划
科学实验计划三年级**小学2013.09.02科学实验计划四年级**小学2013.09.02科学实验计划五年级**小学2013.09.02一、学生情况分析《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“模型与解释”的能力, 把这一能力作为本册教材要培养的一级目标, 同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养, 力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨, 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动, 培养他们的好奇心和探究欲, 发展他们对科学本质的理解, 使他们学会探究解决问题的策略, 为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学的主要目标《从太阳系到无限宇宙》属于“探究过程能力训练”单元, 是能力训练的准备单元, 旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程, 体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣, 激发学生的学习积极性。
《地球在“变脸”》、《开心游乐场》等“综合探究活动”单元是本册的主体, 通过多个完整的“做中学”活动, 指导学生对身边的实际问题进行探究, 尽可能地提供机会, 使学生亲历探究过程, 让学生在力所能及的范围内从事科学探究。
教材密切联系学生的生活和学习实际, 引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。
如: 《时间的脚步》、《生生不息的原动力》等课题, 均取材于儿童的生活和社会的热点问题。
综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分, 通过一系列学生爱参与、能参与的“做中学”活动, 全面培养学生的科学素养。
这些活动为学生的自主学习留有空间, 鼓励学生自主提出探究课题, 独立设计验证并得出结论, 亲历探究的过程, 学习总结经验, 体验成功的愉悦, 增强科学探究的兴趣。
在《开心游乐场》中, 学生通过寻找生活中常见的力, 了解各种各样力的存在后, 揭示出力的简单特征, 并能将力的规律应用于生活实践。
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白纸言论整理版关键词：意景、反观、丹田、生、配、洞天、精气神、举形总纲：1、反观丹田，先天一颠，精气神住，举形有玄。
2、一道一天地，一壶一洞天，一丹本无边。
中华文化的本原就是一种意景文化，来源于我们的祖先，文字的创立同样是如此。
理解中华文化的内涵，不能从字面理解。
古人的思想是一种意景，而不是告诉你文字的东西。
看道家经书，如果只看文字是不会成功的。
那如何深入进去把表面的文字转化成更深层的东西？中华文化的深蕴就在这里，给出意景，让你可以达到不同的层次。
什么是写意呢？就是描绘一种图像，一种自然的图像。
不过古人把这样的图像进行了写意，与人的结合，与自然的结合。
让你通过图像反映自己的图像，领悟道的奥妙。
只有意景文化才能做到这点，文字的表达是做不到的。
比如凝神入气穴。
如果从字面理解，你达不到什么，也就是一般的气功而已。
离道亦远。
而背后的写意才是告诉你真道。
凝神入气穴表达的是一种意景。
没有明白这个景，就不可能真正明白其意。
什么景呢？去思想，在自然界中找到对应，就明白了。
“技”“艺”“道”，三种境界。
文字理解只能达到“技”，思想的理解能达到“艺”，与自然的融合能达到“道”。
入静同样“技”“艺”“道”，三种境界。
入静只是其表。
不明其意，只能心静，有内景出现。
要想升华，就要从“技”到“艺”的转变，就要明其理。
修炼的法门都以静入手，然而道理在哪里呢？为什么入静才能修真？曰静者，曰恍惚者，只得其形，而未得其意。
都没有道出道理根本所在。
“千江有水千江月，万里无云万里天。
”“水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。
”想明白了，就知道为什么要入静。
为什么要说千江水？人一出生，就在被催眠。
生你的父母、教育的师长、这个世俗都在催眠你。
天下人皆儒性。
用儒家的思想考虑道，哪里知道道是什么。
就像《庄子》于丹讲的都是胡扯，因为她是儒的思想。
《老子》易中天也是胡说八道，因为他不知道道是什么。
以儒的观点看，这些一点边都不贴。
世上本无道家，世人自扰之。
世间只有儒家，在世就是在儒，何来有道。
满脑袋儒家世俗，给你们讲道，你们也认为错。
道不迷人人自迷，就是这个道理。
人心如水，碧波荡漾。
心性是悟道的第一步，不是断缘，不是出世，而是让你观。
修道的第一步，不管什么方法，都是讲观。
心做如是观，碧波荡漾何来观。
“观”。
能观者，自知真假。
反观者，并非眼看。
眼看，只能看眼中的世界的性命之理，只能悟眼中之道，而并非真道。
心做如是观。
五蕴藉空处，阴阳在其间。
而反，在于你的心性。
悟性不同，层次不同。
一层一理，反回其根。
观深一层，悟一层性命之理。
性命二字，不是靠修的，要参透其理，不懂其理，毫无结果。
所谓性命者，万物运化之根源，大道依此运行，天地依此演化。
何为性命之理？何为万物之道？都在一个生，克之间。
道化阴阳在此理，五行变化在此理，八卦相生在此理。
天地万物一切之运化皆在此理。
一念成空，万物有无。
不悟性命之理，便不懂得天地运行的法则。
悟道者，即悟性命之理也。
得道者，乃长生不老，依天行道者。
观天察地，领悟道之运行。
悟得道之道，方能修成道。
空修炼是没用的，打坐打一辈子也是到头来一场空。
悟自然之理才是正道。
至于方法，不悟丹田理是练不了的，练了也没用。
丹经中虽不少处有修炼之真谛，然修道之人多不明其意，误作它传。
原因很简单。
修炼之道来自于自然之道，自然之道不明，谈何修炼。
其实什么东西，真明白的时候不需要向别人问答案，如果你问你就没有明白，没有经过的思索的过程不会真懂得。
答案在哪里？就在身边。
重要的是能不能把看到的经文跟生活结合起来。
道理如果说出来，任何人都觉得是天经地义，但是重要的是门径。
一个最简单的道理：有一天你懂得了可以在石壁上凿出洞当房子住的时候，你发现想怎么砸都行，没有具体方法的限制。
可是一个动物不懂得。
就算它再努力，也只能在外面风吹雨淋。
你告诉动物去砸洞也没用，只有明白的人才会去。
想要入门之法，入门之法就在自己身上。
没有人知道你的入手在哪里。
任何人的入手只有自己知道。
自己不开悟，没人能让你悟。
神仙也帮不了你入手。
每个人的入手都是自己的，每个人都不一样，同门也好，同法也好，你的永远是特别的。
没人知道你的门在哪里，只有自己才能打开。
那么何谓“丹田”？丹田不是物，更不是天地，而是大道容存的思想。
更有“虚无之中有真道，天地之间有灵根。
若问真丹是何物，空空亦无空空处。
”是深一层告诉你丹田之理。
丹田并非一个穴一个物，而是一个理念一个思想。
大道的容存、修炼的次序都在于“丹田”二字，而入手之道在于一个“反”字。
“反”同“丹田”乃众法背后的含义。
反观丹田，自有性命之理。
丹者性也，田者命也。
性命之理在于丹田容存，自可观其奥妙。
观深一层，悟一层性命之理。
层层丹田，层层造化之妙。
演化有次第，悟道有层次。
其实万物只有一理。
演化五行，一为方便，二为正道之路的里程碑。
参阴阳，参五行，参万物。
这些都是同一理，不同层次。
而万物为虚，阴阳为根。
道之运行，外显于万物。
虽有外显，可是迷惑心性。
迷心者，阴也，本原者，阳也。
欲知阴阳，乃从万物入手。
道生阴阳，这个层次在上，比五行要高很多。
阴阳之理是什么呢？根源在相生。
根源就是古之圣人论阴阳的原因。
八卦在这方面表现得不好。
而五行非常生动。
观天察地随心处，靡靡蒙蒙一点光。
若问阴阳造化理，五行显化是天梯。
五行是个中间的位置，上可论道，下可演化万物。
其理同于阴阳。
其意和与道。
五行之理，就是丹田。
金生水，金为田，水为丹。
天地之理，皆从此生。
性命本在身中悟，金木水火有情缘。
有如太极相抱理，有如日月两缠绵。
有如花蕊层层色，层层丹田层层验。
艳艳色相莫执恋，无为而为圣祖言。
无为本是潭中月，生之一字是根源。
仙道是什么，仙道贵生，只一个生字，才是仙家的根源。
阴极阳生，阳极阴生，中国人喊了几千年。
是个中国人就知道。
可是道理呢？（谁定义的阴和阳呀?算是贴边了）正因此，上古仙道不像今天一样只局限于内丹之道，其道也是一种比喻。
上古之道讲究长生，从自然生活中，体会生命是什么，运用于自身，所以古仙都是长生者，而且方法各异。
看看后世的丹经，名词繁杂，过程复杂，神乎其神，可是却忘记了最根本的东西“生”字。
不仅如此，对古之阴阳、五行的理解，基本完全扭曲。
当年仙师教导之时，让我做的第一件事就是学种地。
我当年不解，数年之后恍悟，道在生活中，大道需要用心去思索生命的真谛，用心去理解大自然。
虽然后世丹经繁复，但也有精妙的地方。
中国几乎每个年代都有高人。
高人理解自然的方式是不同的，但是每种理解方式的核心都是一样的。
虽然比喻不同，方法不同，但描述的是同一个道。
后世有的经文也是传承自上古，并非编造，只是加上了自己的理解方式，而这样的理解方式很容易引起误解。
比如：铅投汞，配阴阳。
这些话语比喻很多，然而难的不在比喻本身，而在比喻之后的表象。
炼中讲阴阳，分离又交媾。
就算悟到阴阳，若不得其配，功亏一篑。
一个“配”字。
误杀悬浮多少人。
可以说后人对这个字的理解都是错的。
“悟到玄关见洞天，洞天本无阴阳颠，若问阴阳造化妙。
阴阳得配而洞天。
”那么何为“配”呢？我给大家提个思路。
阴者，阳者，道之容存之间也。
道产阴阳，然而道离不开阴阳。
象这样的意境，经文里面很多，我只是提出一个。
怎么去“配”，道理就在大家身边。
阴阳好比两虎，一山不容二虎，否则只有死亡。
“玄关不是关，阴阳在其间，离了阴阳路，自有关口现。
”所谓悟道玄关，就是找到洞天入口。
“太上虚无洞清天，洞天本无阴阳颠。
无道无我无有无，玄之无玄曰洞天。
”“空空亦无空空处，悟道空处有洞天。
”洞字之中藏玄机。
修道之人，人人皆有洞天。
所谓升天，就是进入洞天。
天下人皆以为金丹为道，岂知道，金丹本是洞天。
丹经里面都在讲丹，可是没有田怎么可能有丹呢，丹从哪里来？没有田地能种出庄稼吗？一个星系要想形成，没有星云能形成恒星吗？没有房屋，你怎么住进去？没有容器，你怎么带着水走？其实最大的秘密不在丹，而在田。
天上经常会下雨，可是你站在山上，永远也不会容下水。
练精化气等等功法是能出效果，但练出来的东西放哪里呢？没有容存的地方。
天上下完雨，地下肯定是潮湿了。
你会感觉到有功效，但只是昙花一现，因为没有容丹之所。
要想形成大海，就要有容纳大海的地方。
“虚无之中有真道，天地之间有灵根。
若问真丹是何物，空空亦无空空处。
”大道需要用虚无宇宙来容纳，生命需要用天地来容纳，丹田之奥在此也。
纵观现在世上之修炼法门，都在讲炼，都在讲丹。
没错是要练，但是次序弄错了。
不是先练丹，而是要有田。
丹经都讲采药。
采药如同天上下雨，没有容器，雨放哪里？采完药放哪里？真正的修炼之法，炼丹是非常靠后的步聚。
没有田者一切都是幻像，而并非真。
就像一个人放到宇宙里面马上就会死去一样，离开了天地的孕养是不能活的。
“丹壶者，丹田也，容丹之处，凝丹之所。
”要想立命根，先寻容丹所。
能悟“田”之道，阴阳两手中。
悟得乾坤道，做起“田”中事。
逆水玄关金灿灿，五指山前结尘怨。
参破求道阴阳理，五行玄关遥望田。
欲想修道，第一步要过生死关。
然生死之关的奥妙就在于“田”字，得其“田”者，生死之关破。
不得其“田”者，三百六十旁门法，不悟性命之理，不过人仙罢了。
虽可以延寿，亦可有神通显现，但不能长生，只是幻像而已，生死之劫到，命休矣。
悟性命之理方成地仙，地仙的标志就是打破虚空，反老还童，容颜就是一个标志。
地仙修炼乃是漫长的功夫，整个地仙阶段都在练田，田炼足了，才能凝丹，此过程要耗时数百年。
而有金丹者只有天仙。
地仙和天仙的区别就在于“丹”。
并非所有地仙都能修成天仙，能成者乃地仙中悟更上一层之道者。
人仙到地仙是一个跨越。
地仙到天仙是更大的跨越，对道领悟的本质的转变过程。
所谓“精”者，“气”者，“神”者，三者皆为道。
然为何有三者之分呢？《道德经》为何要到三才能生万物呢？道理都在这里。
所谓练精化气，炼气化神，都是没有懂得丹田之理。
为什么要批这话？因为把三者是什么都搞错了。
哪里有化呢？庸人自扰。
（此三者实乃“三位一体”么？）不是一体，也是一体。
怎么区别，去悟丹田。
什么是举形？天地为三，五行相化，三三举形。
三之一为咒，这叫音举。
金丹也不过一举形。
还有一个是符。
符咒比金丹的力量还大，金丹是大道里面最低的！金丹有点门路了才能修符咒。
不懂金丹的，去修符咒基本是扯淡。
天地之间以举形，符咒就要把这样的力量运化在符咒之中。
这是悟道人才能做到的，更上一层之举形。
“举形”这两字乃是密中之密。
不是炼形，不是阳举，它表达的是所有玄妙背后的原理。
举形就是丹田，但是两者是一个递进。
“举形”是比丹田还深层次的东西。
入门在举形，成道亦在举形，“举形”这两个字最为玄妙，它就是道。
举形有玄，蕴涵所有造化之妙，凡如此，仙如此。
附1：“日月运行万物昌，阴阳交替达四方，我命虽生日月处，却命之道在远方。
”这句话，我下面给大家配诗一首。
寻道路，寻道路，何处可寻生死路。
蝉无路，蟾却住，一日一月循环处，一寒一暑冬眠路，死生生死同为路。