五年级上册用字母表示数教案

了m米彩带，回家做手工时把它平均剪成6段。

小组讨论：根据这段话可以提出哪些数学问题？怎样解答？

二、知识介绍，感悟文化，

1.在古代埃及《兰特纸草书》中用X代表数，这是目前

已知的人类最古老的使用字母的记载。

2.介绍数学家——韦达。

同学们，用字母表示数是一个了不起的创造。这个功绩要首推16世纪末的法国数学大师韦达。韦达是最早有意识

地系统使用字母来表示数的法国数学家。他一生致力于对数

学的研究，自从韦达系统使用字母表示数后，引出了大量的

数学发现，解决了很多古代复杂的问题。在西方，他被尊称

为“代数学之父”。这节课我们经过讨论，也发现了用字母

表示数的简洁性概括性，但韦达比我们早发现了三四百

年。

同学们，生活中许多有意义的东西都可以用字母来表示。可见字母的作用大。通过这节课的学习，你认为用字母

表示数有什么好处？（简单、概括、好记）。看来这节课同

学们收获还真不少！

结合本堂课内容，请用下列句式造句.

我学会了……

我明白了……

我认为……

我会用……

我想……

最后送大家一个公式，这是科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时写下的：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，Ａ代表成功，Ｘ代表艰苦

的劳动，Ｙ代表正确的方法，Ｚ代表少说空话。希望大家能

借鉴这个公式，走向成功的彼岸。今天的课就上到这里。

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