幼儿园大班美术活动：夸张的漫画

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大班美术活动教案《夸张画》

大班美术活动教案《夸张画》一、教学目标1.了解夸张画的由来及特点；2.能够自由运用画笔和色彩，画出夸张的形象；3.培养学生的观察能力和想象力。

二、教学准备1.教师准备一些夸张画的样本，可以是卡通形象、人体模型或真实动物照片等；2.准备一些彩色画笔、颜料和画纸；3.准备一些常见的形状模板，如圆形、三角形、正方形等；4.准备一些教师用的板书工具。

三、教学过程1. 导入环节在导入环节，可以先为学生介绍一下夸张画的背景和特点，引起学生的兴趣和好奇心。

教师可以从以下几个方面来展开导入：•夸张画的起源和发展历史；•夸张画的特点和作用；•夸张画在日常生活中的应用。

通过以上介绍，可以直观地向学生展示夸张画的魅力，带动学生学习兴趣，为后续的教学打下基础。

2. 讲解夸张画的技巧和方法在讲解技巧和方法时，可以通过教师演示的方式将技巧和方法传授给学生。

1.夸张形状夸张画最显著的特点就是形状的夸张。

教师可以先为学生展示夸张画的样本，然后请学生用常见的形状模板先画出基本形状，再通过加长、缩短、拉长、扭曲等方式，让形状变得更加夸张，如可将一个三角形变为一个尖尖的小鱼头。

2.夸张表情夸张表情同样也是夸张画的特点之一。

教师可以向学生展示一些表情丰富的夸张画样本，让学生通过模仿练习使自己的表情变得更准确立体，从而让学生意识到表情的重要性和它在夸张画中的应用。

3. 实践操作环节在学习了夸张画的技巧和方法后，教师可以将整个班级分成若干个小组，让学生在小组内自由发挥，运用刚才学到的技巧和方法画一幅夸张画。

学生可以在自己的想象中创造各种各样的形象，如疯狂的小怪物、长长的蜈蚣等，并且可以使用多种色彩来让作品更加鲜艳和生动。

4. 作品评价与商讨环节完成作品后，学生可以在小组内互相交流、讨论各自的作品，并且在每一个小组中评选出最好的作品。

教师可以在最后让学生展示自己的作品，并进行评选。

四、教学总结•学习夸张画可以培养学生的想象力和创造力，让学生具备更为活跃的思维；•夸张画能够像卡通动画一样吸引孩子，激发孩子的兴趣，从而提高孩子关注和学习的积极性；•通过夸张画的学习，让学生可以掌握一些美术基础知识和画画技巧，从而为以后的学习提供更好的基础。

大班美术活动：夸张的漫画

大班美术活动：夸张的漫画活动背景随着社会的发展和教育的深入，越来越多的学校和教育机构开始注重学生的综合素质培养，尤其是注重学生的艺术修养和创造力发展。

在这种背景下，美术活动成为了学校和教育机构常见的课外活动之一。

为了拓宽学生的艺术视野，提高他们的绘画技巧和创造力，学校准备了一系列丰富多彩的美术活动，其中之一是夸张的漫画。

活动内容漫画是近年来越来越受欢迎的一种艺术形式，它具有夸张、幽默和卡通化的特点，能够表现出生动有趣的情节和形象，吸引人们的注意力。

因此，学校决定开展一次夸张的漫画美术活动。

本次夸张的漫画活动是在大班级别下进行的，学生可以自由发挥，表现自己对夸张漫画的理解和创意。

活动的具体内容如下：1.理解夸张漫画的特点，知道如何使用夸张技巧来表现形象和情节。

2.了解人物的画法和设计，在夸张的漫画中如何表现不同类型的人物。

3.了解漫画中的表情、姿势和动作，能够自如地运用这些元素来丰富自己的作品。

4.使用色彩、线条和空间的技巧来表现夸张形象和情节，达到良好的视觉效果。

活动流程本次活动采用分组的方式进行，每个小组由5名学生组成，每个小组需要在一定的时间内完成夸张漫画作品的创作。

具体流程如下：1.课前教师先示范一幅夸张漫画作品，让学生了解夸张的效果和技巧，提高学生的理解和创意。

2.将学生分成若干个小组，每个小组领取一张白纸和一套颜料、笔和橡皮，开始创作。

3.学生根据老师提供的夸张漫画题材，用自己的想象和创意完成作品的构思和绘制。

4.学生需要在规定时间内完成作品，并在班内展览和分享自己的作品，听取同学和老师的意见和建议，不断提高自己的美术水平。

活动评价本次夸张的漫画美术活动能够有效的激发学生的兴趣和创造力，培养他们对夸张漫画的理解和应用能力。

同时，这种活动形式也能够促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力和友谊的形成。

同时，由于这种活动需要学生充分发挥自己的想象和创意，因此评价标准需要根据学生的个人表现来定，不能过于依赖于作品的技术水平和成品的质量。

大班美术优秀教案及教学反思《夸张画》

大班美术优秀教案及教学反思《夸张画》1. 教案概述•教学目标–培养学生的观察力和想象力；–学习夸张画的基本概念和表现方法；–提高学生的创造力和表达能力。

•教学内容–夸张画的定义和特点；–夸张画的表现手法；–创作夸张画的方法和步骤。

•教学资源–素描纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦。

2. 教学步骤第一步：引入•向学生介绍夸张画的概念和特点，让学生了解夸张画的表现手法；•展示一些著名的夸张画作品，并和学生讨论其中的夸张之处。

第二步：示范•通过示范画一幅夸张画作品，向学生展示夸张画的表现方法和技巧；•在示范过程中，解释每一步的操作并进行详细的示范。

第三步：学习•让学生分组进行小组合作学习，每个小组选择一幅夸张画作品进行讨论和分析；•引导学生通过观察和讨论，掌握夸张画的表现手法和技巧；•学生可以在素描纸上进行简单的模仿练习。

第四步：创作•让学生独立完成一幅夸张画作品的创作；•引导学生表达自己的想法和创意，并结合夸张的表现手法将其呈现出来；•鼓励学生在创作中发挥想象力，勇于尝试不同的表现方式。

第五步：展示和反馈•让学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价；•老师对学生的作品进行评价和鼓励，提出具体的改进意见；•进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进方案。

3. 教学反思在本次教学中，通过引导学生学习夸张画的定义、特点和表现手法，以及进行实际的创作活动，达到了预期的教学目标。

学生们在观察和分析夸张画作品的过程中，培养了一定的观察力和想象力，并通过创作夸张画来提高了自己的创造力和表达能力。

然而，教学过程中也存在一些问题。

首先，教学步骤的设计可以更加细化和具体化，以帮助学生更好地理解和掌握夸张画的表现手法。

其次，在学生的创作过程中，部分学生表现出对夸张的理解不够深入，创作的作品缺乏独特性和创意。

针对这些问题，可以进一步加强对夸张画的引导和教学，通过更多的示范和练习，提高学生的理解和创作能力。

综上所述，本次教学活动对于大班学生学习夸张画具有一定的指导作用，但需要进一步改进和完善教学内容和方式，以更好地激发学生的创造力和表达能力。

幼儿园大班美术活动教案《夸张画》含反思

幼儿园大班美术活动教案《夸张画》含反思一、活动背景在幼儿园大班阶段，孩子的表现力和制造力有了很大的提高，这是一个探究世界、发掘自我、塑造形象的紧要时期。

因此，在美术活动中，应当重视激发孩子的制造性和想象力，帮忙他们更好地表达本身的感受和看法。

本活动的主题为“夸张画”，通过引导孩子创作夸张的形象和场景，激发他们的奇思妙想，培育他们的想象力和表现力。

二、教学目标1.培育幼儿的艺术喜好和表现本领，通过画画磨练他们的手脑协调本领和察看力。

2.让孩子了解夸张画的基本特征和表现方式，通过对图片材料的察看，培育他们的察看本领和想象力。

3.引导孩子发挥制造力，表现独特的美术思维和创意，通过学习赏识、仿照、制造的形式，提高孩子的绘画技能和想象力。

三、教学重难点1.通过图片材料引导孩子了解夸张画的基本特征，学习一些基本的绘画技巧，如线条、颜色和透视等，为后续的创作奠定良好的基础。

2.引导孩子发挥制造力，制造本身独特的夸张形象和场景，通过对孩子作品的分析和评价，让孩子更好地获得成就感和自信念。

四、教学过程1.创设情境，激发想象力老师呈现一张夸张画，让孩子们一起察看图片，分析其中的元素和构图，让孩子们了解夸张画的基本特征和表现方式。

通过激励孩子想象本身的夸张形象和场景，让他们思考如何表现本身的创意，激发他们的艺术想象力。

2.画画时间老师布置作业后，让孩子们开始制作本身的夸张画。

老师在旁边给孩子们供应引导和帮忙，帮忙他们更好地理解夸张画的表现特征和技巧。

3.呈现作品，评价创意孩子们完成作品后，老师会邀请孩子们上前呈现本身的夸张画，并且让孩子们相互赏识、交流，激发孩子的自信念和制造力。

老师也会予以孩子们一些评价，让孩子们能够更好的评估本身的作品，并提出改进看法。

五、教学材料1.夸张画图片资料：可以是动物、人物、场景等任何富有创意的图片。

2.绘画工具：各种颜色的彩笔、彩色笔、颜料、印泥、画笔等。

3.绘画纸：可以是白色或彩色的纸张，大小可依据需要自行选择。

大班美术教案夸张画

大班美术教案夸张画一、教学目标：1. 引导幼儿观察和分析夸张画的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿对美术的兴趣。

二、教学内容：1. 夸张画的基本概念和特点。

2. 夸张画的创作方法和技巧。

3. 夸张画欣赏和分析。

三、教学准备：1. 准备一些夸张画的图片供幼儿欣赏。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察夸张画的图片，让幼儿说出夸张画的特点。

2. 讲解夸张画的创作方法和技巧，引导幼儿大胆表达自己的想法。

3. 发给幼儿画纸和绘画材料，让幼儿自己动手创作夸张画。

4. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。

2. 评价幼儿在展示和交流中的表达能力。

3. 综合评价幼儿在美术课上的表现，鼓励幼儿继续努力。

六、教学活动：1. 组织幼儿进行夸张画创作活动，让幼儿自由选择主题和素材。

2. 教师提供一些夸张画的示范作品，供幼儿参考和灵感启发。

3. 鼓励幼儿大胆尝试不同的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

七、教学策略：1. 采用启发式教学，引导幼儿主动探索和发现夸张画的特点和技巧。

2. 提供丰富的绘画材料和工具，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 组织互动交流活动，让幼儿分享自己的创作心得和体验。

八、教学评价：1. 评价幼儿在夸张画创作活动中的参与程度和创作能力。

2. 评价幼儿在互动交流中的表达能力和合作精神。

3. 综合评价幼儿在美术课上的表现，给予鼓励和指导。

九、教学延伸：1. 组织幼儿进行夸张画的展览，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。

2. 邀请家长参加幼儿的美术作品展览，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。

3. 开展相关的美术主题活动，如夸张画比赛、夸张故事创作等，激发幼儿的兴趣和热情。

幼儿园大班美术活动教案《夸张画》含反思

幼儿园大班美术活动教案《夸张画》含反思教育背景•学生年龄：4-5岁的幼儿园大班•教学目标：学生通过实践掌握夸张画的技巧，表现出他们的创造力和想象力•教学时间：单次课60分钟教学步骤第一步：引导思考在开始本次美术活动前，老师首先与学生分享一些夸张画的例子，比如长长的鼻子、大大的眼睛等等，让学生想象他们可以自己画出这样夸张的作品，鼓励学生多发挥想象力。

第二步：讲解技巧在学生对夸张画有一定认识之后，老师在黑板上画出一些形象，如人的头、脸部、身体等，然后告诉学生如何去夸张这些形象，提醒学生需要能够保证这些形象的基本特征，比如眼睛的位置、鼻子的长度等等。

第三步：示范操作在讲解技巧之后，老师需要对学生进行示范，选择一个具有代表性的形象进行演示，比如一个男孩的脸部，让学生观察老师是如何用夸张的手法来表现这个形象的，并提醒学生如何保持形象的基本特征。

第四步：学生实践在示范之后，老师让学生尝试自己画一幅夸张画，可以选择自己喜欢的形象或老师提供的形象，这个时候老师需要走到学生中间，为他们提供必要的帮助和建议。

此外，老师更应该鼓励学生表达自己的创新想法，发挥他们的想象力和创造力，画出属于自己的夸张画。

第五步：评价与分享在学生创作完成之后，老师先鼓励学生给自己的作品命名，并让学生谈论这次画画过程中的收获和感悟，以进一步巩固他们对夸张画的理解。

然后老师将学生的作品进行评价和分享，让学生学习欣赏和尊重他人的作品，同时也能够更好地认识和欣赏自己的创作。

第六步：提出反思在本次美术活动结束之后，老师以反思的方式进行讨论，引导学生自我评价和探究，让他们找出自己的不足和需要提高的地方，并在今后的学习中进一步巩固和提高自己的技巧和水平。

巩固拓展1. 海报制作通过夸张画的技巧，让学生制作海报，将海报上的形象进行夸张处理，比如夸张表情、动作等，增强视觉冲击力和吸引力。

2. 人物造型让学生在课外自行选择一个卡通人物，将这个人物进行夸张画的处理，并在作品中增加自己的设计元素，提高学生的创新能力。

大班美术活动夸张画教案【含教学反思】

大班美术活动夸张画教案【含教学反思】教学目标1.学习夸张画的表现手法与技巧。

2.培养学生的创造力和想象力。

3.提高学生对于艺术的鉴赏能力。

教学准备1.准备画纸、彩笔等绘画材料。

2.选择几幅夸张画范例。

3.确认教学时间和地点。

教学流程第一步：导入1.让学生看图片并简单介绍夸张画的定义和表现手法。

2.让学生分享一些夸张画的例子，并对其进行讨论。

第二步：灵感启发1.针对主题，引导学生自由发挥，创造与主题相关联的可能性。

2.让学生分成小组，集合意见，并讨论如何展现他们的想法。

第三步：创作阶段1.让学生开始创作，确保提供他们所需的素材和绘画材料。

2.监听学生创作时的意见和想法，并协助他们克服任何困难。

第四步：展示和鉴赏1.让学生展示他们的作品。

2.引导学生倾听他人对作品的想法，鼓励他们提出建设性的反馈意见。

3.教师和学生共同议论感受到的情绪和情感，并分享创作的见解。

教学反思这节课是我第一次教导大班的学生创建夸张画。

经过了一些尝试和调整，我最终决定在第二步灵感启发环节引入小组合作，这有助于学生更好地理解主题，并帮助他们的创新思维得到促进。

整个教学过程中，学生表现出了极大的创意和兴趣。

关于本次课程中的作品展示及鉴赏环节，我认为可以引导学生学习一些基础的艺术语言，例如形态、颜色、图案等的表现，这会让学生对自己及他人创作的作品能够有更清晰、更详细的鉴赏观点。

通过这次教学，我相信，学生不仅学到了夸张画的表现手法和技巧，而且增强了他们的想象力、创造力和鉴赏能力，更重要的是，他们可以良好地走出课堂，将这些知识应用到实际生活中。

大班美术活动教案《夸张画》

大班美术活动教案《夸张画》一、教学背景幼儿园大班，4-5岁的儿童。

由于孩子们年龄小，想象力和创造力不断涌现。

为了开发幼儿的创造潜力，本次教学将进行夸张画的活动，让幼儿挑战自己的画画技巧以及展现自由的想象力。

二、教学目标1、提高幼儿的想象力和表现能力。

2、培养孩子们审美意识，认识、感受各种不同的创意。

3、在活动中，让孩子们愉快地体会创造美的快乐，感受美的魅力。

三、教学步骤1、导入（1）儿歌欣赏。

播放有关色彩、形状、画画的儿歌，让孩子们在欣赏中感受美。

（2）主题讲解。

简要讲解本次活动的主题：夸张画，引导孩子们理解夸张的概念，同时激发孩子想象力，学会用夸张的方式表现自己的画。

2、观摩（1）老师展示。

老师现场画出夸张的动物画，引导孩子们仔细观察，感受夸张的美。

（2）其他艺术品展示。

向孩子们展示一些夸张的艺术品，如插画、漫画等，引导孩子们感受夸张艺术的魅力。

3、实践（1）初步尝试。

引导孩子们用简易材料，如彩笔、毛笔、颜料等，画出自己想象中的夸张画像，鼓励孩子们尝试夸张的表现方式。

（2）深入实践。

在孩子们逐渐掌握技巧后，引导他们进一步实践，让孩子们通过自己的想象，完成更具有创意性的夸张画。

4、展示在活动结束前，让孩子们向大家展示自己的作品，同时让孩子互相欣赏并评论。

四、活动环节1、材料准备纸张、彩笔、毛笔、颜料等画画用品。

2、注意事项（1）活动过程中，老师应该适时引导孩子们，鼓励他们尝试不同的方式，提高创作的效果和质量。

（2）如果孩子们表现得不够积极，可以提供一些夸张的素材和案例，以此激发他们的兴趣，增加好奇心和创造力。

（3）在展示环节中，要给孩子们充分的表现机会，不要过多干涉，让孩子们感受到展现自己的自由和尊重。

五、教学反思通过本次夸张画的活动，孩子们的想象力和表现能力都得到了一定的提高，体验到了创造美的快乐。

同时，由于底子不同，孩子们展示的作品也各有不同，但无论好坏都需要老师给予赞扬，提高他们的自信心，以鼓励他们更有勇气去表现自己、尝试挑战。

大班美术活动教案《夸张画》

大班美术活动教案《夸张画》教学目标：1. 了解夸张画的概念和特点；2. 掌握夸张画的绘画技巧；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 提高学生的绘画能力和观察力。

教学重点：1. 夸张画的概念和特点；2. 夸张画的绘画技巧。

教学准备：1. 教师准备夸张画的例子和范文；2. 学生准备画笔、纸张和颜料。

教学过程：Step 1：引入新课教师向学生介绍夸张画的概念和特点，并展示一些夸张画的例子。

教师可以用幽默的语言和生动的示范来吸引学生的兴趣。

例如，教师可以告诉学生，夸张画就是画出超级大头的人、长长的手和脚、巨大的眼睛等等。

Step 2：分组讨论让学生分成小组，讨论他们对夸张画的理解和想法。

让每个小组选择一个主题或故事来创作夸张画。

教师可以给学生一些启示，例如动物、植物、人物、日常生活等。

Step 3：画草图让学生先用铅笔在纸上画出他们的创意草图。

教师可以给学生一些指导和建议，例如如何放大某个部位，如何塑造夸张的表情等。

Step 4：完成作品学生在草图的基础上，用颜料和画笔完成自己的夸张画作品。

教师可以帮助学生解决绘画技巧上的问题，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

Step 5：展示和评价让每个小组轮流展示他们的作品，并让其他小组对作品进行评价和讨论。

教师可以提出一些问题，例如他们是如何进行夸张的、画面的构图是否合理、颜色是否丰富等。

最后，教师可以选出一些优秀的作品进行展示和表扬。

Step 6：总结和拓展教师与学生一起总结夸张画的特点和技巧，鼓励学生继续发展他们的创作能力。

教师还可以介绍一些著名的夸张画家，例如卡通画家沃尔特·安东尼奥·拉贝拉和漫画家查尔斯·舒尔茨，让学生更深入了解夸张画的艺术魅力。

Step 7：作业布置作业：让学生自己选取一个主题或故事，创作一幅夸张画，并写一篇短文描述自己的创作过程和感受。

教学反思：夸张画是一种富有想象力和创造力的绘画形式，能够培养学生的艺术修养和创作能力。

大班美术优秀教案及教学反思《夸张画》

大班美术优秀教案及教学反思《夸张画》教案背景此次美术教学是在大班教学中进行的，大班教学需要教师注重学生的情感体验和启发，教学内容需要符合学生的认知水平和兴趣点。

教学目标通过本堂课学生将会： - 学习夸张画的概念以及技巧 - 了解夸张画的特点 - 通过实践创作毫无局限的夸张画教学过程导入环节1.师生互动–教师用幽默的语言自我介绍，创造轻松的课堂氛围。

–老师问询某些学生对“夸张”一词的理解，并引导大家共同探讨夸张画是如何夸张的。

2.观察示例–教师向学生展示夸张画的作品，让学生自由猜想作者画这些作品的情境，观察、品味画作的特点。

实操环节1.创作实践–通过介绍颜料和工具的种类给学生，让学生领先用色和工具制作一张夸张画。

–鼓励学生发挥自己的奇思妙想，用夸张的手法创作一幅他们的心目中的画。

收尾环节1.学生展示–每个学生将自己的作品展示给其他学生，师生们共同欣赏、品评每个人的作品。

–提醒学生发挥自己的优点，从而鼓励他们自信地表达和创作。

教学反思本堂课旨在让学生学习夸张画的概念和技巧，并在实践中体会夸张作品的魅力。

这堂课的实验具有很好的教学效果，达到了以下目标：•学生学习了夸张画的概念和技巧，并能够将其应用到自己的创作实践中。

•学生在学习过程中，发扬自我想象力和思考能力，旨在发掘他们的视觉创作潜力。

•学生可以通过自己的创作与他人交流和面对比较分析，以此更好地认识到画作中的用色、构图等方面的特点，进一步提升自己的绘画技巧。

但是本堂课的一些问题还需改善：•课堂时间过短，学生的创作时间太短了，不能充分发挥学生想象力和创作能力，希望能够增加绘画的时间。

•部分学生对于夸张的概念语言理解上存在一些难度，特别是对语言表述有局限的学生，需要更细致的引导。

•在夸张画创作时，可能存在时间和空间不足的问题，希望能够多提供一些创作建议。

总之，本次教学有很好的教学效果，但也存在一些弊端，希望今后能够更好的完善本课堂教学。

大班美术活动教案《夸张画》

大班美术活动教案《夸张画》1. 教案背景在幼儿教育中，美术活动对于培养幼儿审美意识和创造力具有重要的作用。

本次教案旨在通过夸张画的绘画活动，引导大班幼儿发挥想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力，培养观察、表达和想象力，丰富幼儿的感知和表现能力。

2. 教学目标•培养幼儿的观察能力，通过观察对象特征进行夸张创作。

•培养幼儿的表达能力，通过绘画表现夸张形象。

•培养幼儿的想象力，通过发散思维进行形象创作。

•培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成绘画作品。

3. 教学准备•白纸和绘画材料（彩色铅笔、水彩笔等）•画画工具（铅笔、橡皮、尺子等）•讲解用的图片或实物示例4. 教学过程（1）导入启发通过展示图片或实物示例引入话题，激发幼儿对夸张画的兴趣，并引导幼儿观察。

（2）示范与引导教师在黑板上或大幅纸上画出一个基本形象，比如一个笑脸。

然后，教师以小组为单位进行引导，询问幼儿如何夸张绘制笑脸。

（3）合作创作将幼儿分成小组，每个小组选出一位小组长，其他成员共同协作完成夸张画创作。

小组长负责组织和管理小组成员，确保每个幼儿的参与和合作。

（4）展示与分享每个小组完成创作后，组织展示与分享环节。

鼓励幼儿描述自己的作品，分享彼此的创作过程和感受。

（5）反思与总结教师引导幼儿回顾本次活动，总结夸张画的特点和表现方法。

鼓励幼儿思考自己的创作过程，提出问题并进行交流讨论。

5. 教学辅助在教学过程中，教师可以利用图片、实物示例和教学板书来辅助教学。

通过图片和实物示例可以帮助幼儿更直观地理解夸张画的概念，教学板书可以帮助幼儿记忆和复习关键内容。

6. 教学评估在教学过程中，教师可以通过观察和引导问题来评估幼儿的学习情况。

可以观察幼儿的参与和表现，并以直接提问或小组讨论的形式检查幼儿对夸张画的理解和应用。

7. 教学延伸•鼓励幼儿在绘画中尝试更多的夸张元素，比如夸张的颜色和形状。

•引导幼儿观看夸张画的艺术作品，激发幼儿对艺术的兴趣。

•制作夸张画的展览墙，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感和创作欲望。

幼儿园大班美术活动教案《夸张画》

幼儿园大班美术活动教案《夸张画》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的想象力》，详细内容为第一节《夸张画》。

通过本节课的学习，让孩子们了解夸张画的特点，学会运用夸张的手法进行绘画创作。

二、教学目标1. 了解夸张画的概念，知道夸张画是通过放大或缩小事物的某一部分来表现主题的。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现力。

3. 培养孩子们的合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用夸张的手法进行绘画创作。

教学重点：让孩子们掌握夸张画的基本方法，激发他们的创作兴趣。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅夸张画作品，引导孩子们观察并讨论：这幅画有什么特点？它与我们平时画的画有什么不同？2. 讲解夸张画的概念（5分钟）教师简要介绍夸张画的概念，让孩子们了解夸张画是通过放大或缩小事物的某一部分来表现主题的。

3. 示范夸张画创作（10分钟）教师现场示范如何进行夸张画创作，边示范边讲解创作要点。

4. 课堂练习（10分钟）孩子们在教师的指导下，尝试运用夸张的手法进行绘画创作。

5. 互动交流（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 夸张画2. ① 放大或缩小事物的某一部分② 突出主题，增强视觉效果七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅夸张画。

2. 答案：孩子们需要运用夸张的手法，描绘出家人某一特征，如爸爸的大眼睛、妈妈的长头发等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，是否有效地引导孩子们掌握了夸张画的基本方法？如何更好地激发孩子们的创作兴趣？2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后尝试用夸张的手法描绘生活中的其他事物，提高绘画表现力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们运用夸张的手法进行绘画创作。

幼儿园大班美术活动教案《夸张画》含反思

幼儿园大班美术活动教案《夸张画》含反思一、活动目标：1. 引导幼儿发现夸张画的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手部协调能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 夸张画的范例图片。

3. 幼儿用书《夸张画》。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示夸张画的范例图片，引导幼儿观察并说出夸张画的特征。

2. 讲解：教师讲解夸张画的定义和创作方法，引导幼儿了解夸张画是通过夸大物体的某些部分来表现整体形象的一种绘画形式。

3. 示范：教师在画纸上进行夸张画的创作示范，边示范边讲解绘画技巧。

4. 创作：幼儿根据教师的示范，自由选择绘画材料，创作自己的夸张画作品。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对夸张画的特征有了初步的认识，但在创作过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好事物。

3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导，提高幼儿的绘画水平。

4. 继续培养幼儿的审美观念，让幼儿在绘画过程中感受到美的魅力，激发他们对美术活动的热爱。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。

2. 环境创设：将幼儿的夸张画作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 教学活动：组织类似的绘画活动，让幼儿尝试不同的绘画风格和技巧，提高幼儿的绘画能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夸张画的兴趣和掌握程度。

2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的创意、构图、色彩搭配等方面。

3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

大班《夸张画》美术活动设计方案

大班《夸张画》美术活动设计方案1. 活动目标通过《夸张画》的美术活动，旨在培养幼儿的创造力、观察力和表达能力，提高他们对于形象和表情的敏感度，并激发他们对美术的兴趣和热爱。

2. 活动材料准备•画纸•彩色铅笔/蜡笔•油画棒/粉笔•水彩颜料/水笔•米奇老鼠的图片•其他动物、人物的图片•活动区域的布置3. 活动步骤第一步：介绍夸张画•以幼儿易懂的语言介绍夸张画的概念，例如：夸张画是一种特殊的绘画方式，通过夸大形象和表情来表达特定的情感。

•展示一些夸张画的例子，并引导幼儿观察画中的特点，如：夸大的眼睛、嘴巴、手臂等等。

第二步：观察动物和人物的真实图片•给每个幼儿发放一些动物和人物的真实图片，如米奇老鼠、狮子、小孩等。

•引导幼儿观察图片中的形象和表情，例如：动物的尖牙和獠牙、人物的大眼睛和大嘴巴等。

第三步：选择绘画主题并构思•让每个幼儿选择自己喜欢的主题，可以是动物也可以是人物。

•鼓励幼儿通过观察和想象，构思自己绘画的夸张形象和表情。

第四步：绘制夸张画•给每个幼儿发放画纸和绘画工具。

•引导幼儿根据自己构思的夸张形象和表情，开始绘画。

•鼓励幼儿尽情发挥想象力，可以选择不同颜色和绘画工具进行创作。

第五步：展示和分享•在活动结束时，给每个幼儿展示他们的夸张画。

•引导幼儿依次进行分享，分享他们所画的形象和表情的特点，以及自己的创作感受。

4. 活动延伸•鼓励幼儿尝试使用不同的绘画材料和技巧，如油画棒、粉笔、水彩颜料等，以及点、线、面的表现方法。

•开展绘画比赛，由幼儿自行评选最夸张、最有个性的作品。

•制作一个夸张画展览，将幼儿的作品展示在教室或走廊上，让更多的人欣赏和学习。

5. 教师角色•作为活动的引导者和指导者，引导幼儿观察、想象、表达和创作。

•提供必要的材料和技巧指导，帮助幼儿实现自己的创意。

•鼓励幼儿展示和分享自己的作品，给予肯定和鼓励。

6. 活动总结通过大班《夸张画》美术活动，幼儿能够在观察真实图片的基础上，培养夸张想象力和表达能力。

大班美术漫画教案5篇

大班美术漫画教案5篇大班美术漫画教案篇1活动目标：1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。

2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。

活动准备：ppt课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔活动过程：一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

1.出示成龙画像，介绍成龙2.出示成龙的漫画头像。

画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4.模仿秀。

除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。

5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）2．集体进行创作漫画头像。

（教师巡回进行指导）三、讲评作品让幼儿找己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？四、活动你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！大班美术漫画教案篇2活动目标1、理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。

2、通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。

3、养成细致观察和大胆想像的习惯。

4、感受作品的美感。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备1、漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3、布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

活动过程1、幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

大班美术活动教案《夸张画》

大班美术活动教案《夸张画》
标题：夸张画
教学目标：
1. 认识夸张画的特点和风格；
2. 培养学生的夸张想象力和创造力；
3. 提高学生的绘画能力和观察力。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 教师简要介绍夸张画的概念和背景，引起学生的兴趣。

二、讲解（10分钟）
1. 展示一些夸张画的作品，分析其中的特点和表现手法。

2. 引导学生思考夸张画如何通过夸大形象、颜色和构图等手法表现事物。

3. 与学生共同讨论，探索夸张画的表现方式和艺术效果。

三、示范和实践（25分钟）
1. 教师示范一幅夸张画，向学生解释绘画过程中的构思和创作技巧。

2. 学生跟随教师的示范，开始进行夸张画的绘制。

3. 鼓励学生尽量发挥想象力，夸张表现画面中的人物、动物或物体。

4. 教师在学生绘制的过程中，及时给予指导和帮助。

四、展示和分享（15分钟）
1. 学生完成绘画后，互相欣赏展示作品，学生可以依据夸张画的特点进行评价和交流。

2. 学生分享自己绘画过程中的心得和体验，讨论夸张画所带来的艺术感受。

五、反思和总结（5分钟）
1. 教师引导学生思考：夸张画中的夸张手法有什么作用？绘画过程中有什么收获和难点？
2. 学生进行个人反思，总结学习到的知识和技能。

教学资源：
1. 夸张画的示例作品；
2. 绘画工具和材料；
3. 绘图纸。

教学评价：
1. 学生绘画作品的完成度和创作能力；
2. 学生参与课堂讨论和分享的积极性；
3. 学生在反思和总结中能否深入理解夸张画的特点和表现手法。

大班美术活动《夸张画》教案反思

大班美术活动《夸张画》教案反思
一、教学内容
《夸张画》选自大班美术活动教材第四章《创意无限》，本章节主要内容包括：理解夸张的概念，学会运用夸张的手法进行绘画创作；通过观察、想象和表现，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；引导幼儿关注生活中的有趣事物，用夸张的绘画形式表现出事物的特点。教学内容涉及以下方面：
五、教学反思
今天的课程中，我发现孩子们对夸张画的概念有着浓厚的好奇心和兴趣。在导入环节，通过提问生活中的夸张现象，他们积极参与，分享了许多有趣的例子，这为接下来的教学奠定了良好的基础。
在新课讲授环节，我尽量用简单明了的语言解释夸张画的概念，并通过案例分析让孩子们直观地感受到夸张手法的效果。在重点难点解析时，我注意到有的孩子在理解上还存在一些困难，于是我及时调整教学方法，通过示范和互动，帮助他们逐步掌握夸张的技巧。
教学反思让我认识到，在今后的教学中，我需要：
1.继续优化教学方法，针对不同孩子的学习特点进行个性化指导；
2.鼓励孩子们大胆尝试，培养他们的创新意识和实践能力；
3.注重课堂互动，提高孩子们的合作能力和表达能力；
4.及时关注孩子的学习进度，确保他们能够扎实掌握知识点。
2.提升幼儿的观察力和想象力，激发创新思维，学会运用美术语言表达个人观点；
3.增强幼儿的实践操作能力，掌握夸张画的基本技巧，运用到实际绘画创作中；
4.培养幼儿的合作意识，学会在团队中交流、分享、互相学习，提高人际沟通能力；
5.培养幼儿的自我反思和评价能力，激发持续创作兴趣，形成自主学习的良好习惯。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解夸张画的基本概念。夸张画是一种通过放大或缩小事物的某个部分，使其特点更加突出的绘画方式。它在艺术创作中能够吸引观众的注意，增强作品的趣味性。

幼儿园大班美术活动：夸张的漫画

幼儿园大班美术活动：夸张的漫画（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术活动教案《夸张画》含反思

幼儿园大班美术活动教案《夸张画》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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