幼儿园有趣的动物棋说课稿教案
2024年幼儿园中班游戏棋教案
2024年幼儿园中班游戏棋教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏棋教材的第三章“趣味棋类游戏”，详细内容为“认识动物棋”，通过引导幼儿认识各种动物棋子的外形和特点，使其在游戏中锻炼思维能力和策略。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物棋的基本玩法，知道棋盘的布局和棋子的移动规则。
2. 培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在游戏中遵守规则，养成合作、竞争的良好品质。
三、教学难点与重点难点：动物棋的玩法和棋子移动规则。
重点：让幼儿认识各种动物棋子，掌握基本的游戏策略。
四、教具与学具准备1. 教具：动物棋一套，包括棋盘和棋子。
2. 学具：每组一套动物棋，每组一份动物棋说明书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物棋的故事，引导幼儿关注故事中的动物棋游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物棋盘和棋子，讲解棋子的移动规则和基本策略，让幼儿了解游戏玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行动物棋游戏，教师巡回指导，解答幼儿在游戏过程中遇到的问题。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 动物棋的基本玩法2. 棋子的移动规则3. 常见游戏策略七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅动物棋作品，并拍照至班级群。
2. 答案：无标准答案，以幼儿完成作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在掌握动物棋玩法和规则方面的进步，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他类型的棋类游戏，培养幼儿广泛的兴趣爱好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实用性和互动性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识各种动物棋子，掌握基本的游戏策略。
难点则是动物棋的玩法和棋子移动规则。
小班科学教案动物棋3篇
小班科学教案动物棋3篇（文档）科学教师要重视学生实践操作，真正让学生参加学习的进程，促使学生主动学习。
你在小班科学教学之前有预备一篇小班科学教案？它能帮忙你顺当开展教学活动。
你是否在找正预备撰写“小班科学教案动物棋”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#268726小班科学教案动物棋1活动目标：1.通过嬉戏，观看、比拟水无色、无味、透亮、会流淌的特性。
2.在嬉戏中体验玩水的乐趣。
活动预备：1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1. 教师出示水盆，提问。
这是什么?(幼儿答复)2.感知水是无色、透亮的。
这里有一个玩具，假如我把它丢到水里，我们能观察它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观看。
提问：你们能观察玩具吗?为什么我们能观察?(教师启发幼儿说说水的颜色和透亮性。
)3.教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观看。
提问：这一盆水怎样?和我们平常见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清晰玩具呢?4. 教师小结：原来水是没有颜色、透亮的。
二、进展玩水嬉戏、感知水无味、会流淌的特点。
1. 运水嬉戏，感知水会流淌的。
请小朋友选用一个喜爱的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2. 幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发觉水会流淌吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 教师小结;原来水是没有颜色、透亮的、而且没有味道，还会流淌呢。
三、户外嬉戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
#268725小班科学教案动物棋2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
动动脑筋：中班动物棋教案
动动脑筋：中班动物棋教案中班动物棋教案随着时代的发展和人类教育的进步，课程设置趋向多样化。
而对于幼儿教育而言，游戏类课程的设置也越来越受到重视中班动物棋教案便是一种新型的幼儿游戏课程，它能让幼儿们在玩耍中学习，提高自己的判断力和策略思维能力。
今天，我们就来一起了解一下这样一种全新的教学方式。
一、教学目标中班动物棋游戏教学的目标主要是针对幼儿的认知、动手能力和社交能力的提升。
具体来讲，中班动物棋游戏教学的目标如下：1.让幼儿学会辨别不同的棋子，培养幼儿的观察和记忆能力，提高幼儿的认知能力。
2.让幼儿明确动物棋子的移动规则，培养幼儿的动手能力、操作技巧和策略思维，提高幼儿的动手能力和判断力。
3.通过动物棋游戏，促进幼儿之间的交流、合作和互动，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容中班动物棋游戏教学内容主要包括三个方面，分别是棋子的辨认，棋子的移动规则和游戏规则。
下面重点介绍一下这三个方面的具体内容：1.棋子的辨认动物棋游戏中一共有十二种棋子，分别是狗、豹、象、猫、狼、棋、虎、猪、马、鼠、龙和蛇。
在游戏之前需要让幼儿认真观察这些棋子，辨别它们的外形和颜色，以便后续方便游戏。
2.棋子的移动规则每一种棋子都有自己独特的移动规则，幼儿需要认真听老师讲解并理解。
例如，狗每次只能横向或纵向走一格，象只能斜着走，马走日字等等。
这些规则相对简单而又不失趣味，可以让幼儿们轻松理解并记忆。
3.游戏规则中班动物棋游戏规则比较简单，两个人轮流翻开棋子并移动，必须按照规定规则执行。
其中一个人胜利的条件是将对方的“军旗”吃掉。
这个过程中，幼儿需要采用不同的策略来保护自己的“军旗”，并试图吃掉对方的“军旗”。
三、教学方法中班动物棋游戏教学方法主要包括三个环节：引导学习、手工制作以及现场辅导。
下面重点介绍一下这三个环节的具体过程：1.引导学习老师在开课前会给孩子们例举一些要点，包括棋子的名称和移动规则。
老师会简单地演示基本的移动规则并对孩子们加以讲解。
小班科学教案动物棋
小班科学教案动物棋小班科学教案：动物棋一、教学目标1. 通过游戏的方式引导幼儿了解不同动物的特征和习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备1. 动物棋游戏板2. 动物棋棋子3. PPT配图4. 知识卡片5. 奖励物品三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师将动物棋游戏板展示给幼儿，并问他们是否知道这是什么游戏。
然后，引导幼儿谈论一些他们所了解的动物。
2. 游戏规则和讲解 (10分钟)教师向幼儿介绍动物棋游戏的规则，并解释游戏的目标是让自己的棋子成为最后一个留在棋盘上的棋子。
教师还可以使用PPT上的配图，依次介绍每个动物的特征和习性，例如猫喜欢捉老鼠，狗喜欢吃骨头等。
3. 游戏操作 (20分钟)教师将幼儿分成两个小组，每个小组选一种颜色的棋子作为自己的代表。
教师逐一向小组展示一张知识卡片，并问幼儿所展示的动物是什么，并了解他们对该动物的了解。
然后，将该动物对应的棋子放在棋盘上的任意空格。
4. 辅助引导 (10分钟)教师可以辅助引导幼儿认识不同动物之间的关系。
例如，老虎是世界上最大的猫科动物，所以虎可以吃猫。
老鼠是猫最喜欢的食物，所以猫可以吃老鼠。
教师可以通过一些类似的例子帮助幼儿理解游戏规则。
5. 游戏实施 (15分钟)两个小组依次进行游戏，轮流移动各自的棋子。
每次移动时，将自己的棋子移动到一个相邻的空格，或是吃掉对方的棋子。
当只剩下一方小组的棋子时，游戏结束。
6. 游戏总结 (5分钟)游戏结束后，教师可以对幼儿进行总结。
让幼儿回顾游戏过程，回答一些问题，例如：- 你们喜欢这个游戏吗？为什么？- 你们知道这个游戏中的动物职责是什么吗？- 游戏中有哪些动物可以互相吃掉？- 在游戏中，你们有没有遇到什么困难？你们是怎么解决的？7. 游戏奖励 (5分钟)教师根据游戏表现，给予幼儿一定的奖励物品，例如小纪念品或奖状，以鼓励他们的参与和努力。
四、教学延伸活动1. 动物图片展示：老师带来一些小动物的图片，让幼儿猜猜是什么动物，然后展示正确答案，并邀请幼儿说出自己对该动物的了解。
中班动物棋教案
中班动物棋教案教案标题：中班动物棋教案一、教学目标：1. 认识不同的动物，并能够用简单的词语描述它们的特征。
2. 培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 动物棋游戏棋盘和棋子。
2. 图片或卡片，包括各种不同的动物。
3. 认识动物的相关课件或教具。
4. 课堂布置：将教室分为不同的学习小组，每个小组有一个动物的图片或卡片。
三、教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室中的各种动物图片或卡片，让他们说出自己认识的动物名称。
2. 通过展示动物的图片或卡片，让学生猜测不同动物的特征，例如：哪个动物有长长的脖子？哪个动物有黑白相间的条纹？活动一：认识动物1. 使用课件或教具，向学生展示不同的动物，并简单介绍它们的特征和习性。
2. 让学生观察并描述不同动物的特征，例如：狮子有鬃毛，大象有长长的鼻子等。
活动二：动物棋游戏1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物作为代表，并将该动物的图片或卡片放在小组前面。
2. 解释动物棋游戏的规则：每个小组轮流选择一种动物进行移动，根据骰子的点数移动相应的步数。
移动时，学生需要描述所选动物的特征，例如：小组A 选择了狮子，他们需要描述狮子的特征，比如说“狮子有金黄色的毛，它是世界上最勇敢的动物之一”。
3. 学生根据骰子的点数移动棋子，并进行特征描述，其他小组成员猜测所选动物是什么。
4. 如果猜测正确，轮到下一个小组进行移动和描述；如果猜测错误，该小组需要重新描述动物的特征，直到其他小组猜测正确。
活动三：总结反思1. 引导学生回顾游戏过程，分享自己的感受和体会。
2. 提出问题，让学生思考：在游戏中，你们遇到了哪些困难？如何解决这些困难？为什么合作是重要的？四、教学延伸：1. 给学生分发动物的图片或卡片，让他们自由发挥，编写简单的故事，描述动物的特征和习性。
2. 利用图书馆或互联网资源，让学生进一步了解不同动物的信息，并进行展示或小组分享。
有趣的动物棋说课稿
有趣的动物棋说课稿篇1：幼儿园好玩的动物棋说课稿教案幼儿园好玩的动物棋说课稿教案一、设计意图数学活动是比较枯燥的活动，每次活动时，孩子们提不起精神，爱好也不足，那如何才能提高幼儿对数学活动的爱好呢？结合《新纲要》的创新理念，引导幼儿在嬉戏中，在生活中学习，培育幼儿用数学解决问题的意识和力量，提高对数学活动的爱好。
最近，发觉许多小伴侣从家里带来了各种棋子，自由活动的时候，孩子们接二连三地围在一起饶有爱好地玩，嘴里还念念有词“2加3等于5，我应当走5格……”孩子们的行为举动引起了我的思索，我想，既然孩子们对棋子这么感爱好，那何不把这些枯燥的数学活动与走棋子的形式相结合，再说，这段时间我们正在学习10以内的加法，让孩子们在轻松开心的嬉戏中学习数字，孩子们确定爱好也浓，学得也快。
为了进一步增加幼儿的爱好，我要求孩子们结合生活、学习阅历，选择自己喜爱的动物，亲自设计并制作动物棋谱。
二、目标定位1、制作嬉戏图谱和按规章进行嬉戏。
（难点）2、学习10以内数的加法。
（重点）目标2作为重点，通过本次活动，主要是让幼儿练习10以内的加法。
目标1作犯难点，是由于孩子们之前没有设计和制作过嬉戏图谱，对孩子们说来有点难。
三、教学预备活动的预备是为了完成详细活动目标而服务的，同时是通过与环境材料的.相互作用来获得进展的，活动预备应当与目标、活动的主体相适应，还必需考虑到幼儿的力量和爱好。
1、材料的预备：纸、铅笔、橡皮、棋子、骰子2、学问的预备：也许了解各种棋子的棋谱四、教学的方法整个活动我始终以支持者、合、引导者的身份参加其中。
五、说过程本次活动的大致流程支配如下：1、谈话引题2、出示范例，引起幼儿制作欲望3、讲解制作动物棋谱的方法和说明嬉戏规章4、幼儿制作动物棋谱5、嬉戏——————走动物棋子说说每个环节的设计理念环节1：以谈话的形式引起幼儿的爱好，告知小伴侣；最近老师发觉许多孩子从家里带来了各种棋子，你们觉得走棋子好玩吗？今日，我们要亲自来制作棋谱和同伴共享嬉戏的欢乐。
幼儿园教案动物棋
幼儿园教案：动物棋1. 游戏简介动物棋是一款适合幼儿园儿童玩的棋类游戏。
通过该游戏，幼儿可以学习动物的名称、外貌特征和行为习性，同时培养幼儿的观察能力、反应能力和策略思维。
2. 游戏规则2.1 游戏准备•游戏棋盘为8×9的方格。
•每位玩家共有9只动物棋子，分别为老虎、狮子、豹子、狗、狼、猫、鼠、象和猪。
•动物棋子分为两方，分别用红色和蓝色表示。
2.2 动物行动规则•棋盘上的每个方格只能站一个棋子。
•棋子可以沿着横向或纵向的方向移动，每次只能移动一格。
•较小的动物可以吃掉较大的动物，但有一些特例：老虎吃狮子、狮子吃豹子、豹子吃狗、狗吃猫、猫吃鼠、鼠吃象、象吃猪。
•狼可以吃掉相同级别的动物。
•动物可以跳过陆地上的河流走到对岸，但跳河后不能再次跳河。
2.3 游戏目标•游戏的目标是将对方的旗帜吃掉或无法再行动。
3. 游戏教学为了让幼儿更好地理解和掌握动物棋游戏规则，在教学过程中可以采取以下步骤：3.1 游戏材料准备•准备一套动物棋材料，包括棋盘和棋子。
•分发游戏材料给每位幼儿。
3.2 游戏规则讲解•请幼儿坐在一起，向他们介绍游戏的目标和规则。
•通过图示和口头说明，一步一步地讲解动物棋的移动规则和吃子规则。
3.3 示例演示•在讲解完规则后，选择两位幼儿作为示范者，进行一场示范对局。
示范者在教师的指导下按照规则进行游戏。
•教师可以解释每个动物的特点，并结合实际生活中的例子来帮助幼儿理解。
3.4 幼儿实践操作•将幼儿分成小组，每个小组两人进行对局。
•教师在旁边指导和提示，帮助幼儿理解和运用规则。
3.5 游戏总结•游戏结束后，教师对幼儿的表现进行总结和评价。
•鼓励幼儿积极参与，发表自己的观点和感受。
4. 游戏的教育意义4.1 助于认知发展动物棋游戏可以帮助幼儿认识各种动物的名称、外貌特征和行为习性。
这有助于培养幼儿的观察力、记忆力和自学能力。
4.2 培养策略思维在动物棋游戏中，幼儿需要根据规则进行思考和决策。
幼儿园动物跳棋教案
幼儿园动物跳棋教案教学目标1.让幼儿了解动物的名称、特征、习性等基本知识。
2.帮助幼儿培养观察力、记忆力、思维能力和团队合作精神。
3.增强幼儿对生命的尊重和保护意识。
教学内容本次教学将以动物跳棋游戏为主要内容，从动物的外貌、动作、生活习性、食性、栖息地等方面加以介绍，让幼儿在游戏中逐渐了解动物的种类及其特征。
教学准备1.一套动物跳棋游戏。
2.一些教学图片或卡片，用于辅助讲解动物特征和习性。
3.适量的小奖品，用于激励孩子们的参与和表现。
教学步骤第一步：介绍游戏规则在开始游戏前，老师先简要介绍一下游戏规则。
例如，将棋盘放在桌子上，每个人选择一个动物棋子，轮流掷骰子决定该棋子前进的步数，一直到达终点为止。
需要注意棋子的移动方向和禁止跳过其他棋子等规则。
第二步：介绍动物名称和特征老师将用图片或卡片向孩子们介绍一些常见的动物，例如老虎、大象、熊猫、鸟类等，并向孩子们简要介绍它们的外貌、动作、生活习性、食性、栖息地等方面的特征，帮助孩子们更好地了解这些动物的基本知识。
第三步：开始游戏游戏开始后，老师可以依据不同的情况，为孩子们指导和提示。
例如，当有些孩子移动棋子时发现自己不知道动物的名称或特征时，老师可以向他们说明。
第四步：总结游戏结束后，老师将通过问题和回答的方式，帮助孩子们回顾游戏中所学到的有关动物的知识及其特征。
同时，老师也鼓励孩子们表现优异的同学，给予适量的小奖品激励。
教学要点1.在游戏中，注重孩子们的合作和交流，鼓励他们分享有关动物的知识和经验，让他们学会相互合作和尊重他人。
2.游戏过程中可以适当增加一些互动环节，例如孩子们跟随动物模仿其动作或叫声，增加游戏的趣味性和互动性。
3.在教学过程中，需注意确保孩子们的安全和健康，避免发生意外。
每个孩子应当遵循规则，文明参与游戏，尊重他人，让游戏更加和谐。
教学效果评价1.教学过程中，孩子们参与积极，合作愉快，充分展现了他们的学习能力和团队合作精神。
2.通过游戏的过程，孩子们收获了关于动物的基本知识，同时增强了他们对生命的尊重和保护意识。
小班数学教案动物棋
小班数学教案动物棋小班数学教案：动物棋引言：数学是一门有趣且实用的学科，不仅可以培养孩子的逻辑思维和创造力，还可以帮助他们在日常生活中解决问题。
为了让小班的孩子们更加喜欢数学，我设计了一堂以动物棋为主题的数学课。
通过这堂课，孩子们既能学到数学知识，又能在游戏中培养合作和竞争意识。
下面，我将详细介绍这堂课的教案。
教案目标：1. 帮助小班的孩子们认识并记住数字1~6；2. 学习并巩固简单的加法和减法运算；3. 培养合作和竞争意识；4. 通过游戏提高孩子们的注意力和集中力。
教学准备：1. 动物棋盘：将棋盘绘制成一个10x10的方格，每个方格内绘制不同的动物形象，如猫、狗、兔子等；2. 动物棋子：制作6种不同的动物棋子，每种动物有两个相同的棋子，如猫、狗、兔子等；3. 数字卡片：准备好数字1~6的卡片；4. 加减法题卡片：准备一些简单的加减法题卡片；5. 记分板和记分笔：用于记录比赛结果。
教学过程：1. 导入：- 使用数字卡片，让孩子们认识1~6的数字，可按顺序展示或将卡片打乱，让孩子们按顺序排列；- 引入动物棋的概念，并向孩子们介绍棋盘和棋子，解释规则和目标。
2. 游戏规则：- 每个孩子拥有两个棋子，轮流选择棋子进行移动；- 移动的步数由掷骰子决定，掷得数字为几就可以向前移动几步；- 每次移动后，可以选择进行加法或减法运算，答对可以继续前进，答错则留在原地；- 首先到达终点的孩子胜利。
3. 数学练习：- 在游戏过程中穿插简单的加减法题目，根据孩子们的年龄和能力调整题目的难度；- 每次移动后，让孩子们选择一张题卡，并在规定时间内回答出来；- 鼓励孩子们相互帮助和合作，提供正确答案并解释。
4. 游戏结果和讨论：- 记录每个孩子完成游戏所用的时间，以及回答正确题目的数量；- 计算每个孩子的得分，鼓励孩子们用加法和减法运算来计算得分；- 讨论游戏的过程和策略，提问孩子们如何选择棋子、移动和回答问题。
5. 总结：- 总结本节课的学习内容：认识1~6的数字、进行加法和减法运算；- 强调数学的重要性和实用性，鼓励孩子们在日常生活中应用数学知识；- 表扬孩子们在游戏中表现出来的合作和竞争意识。
幼儿园动物棋教案
幼儿园动物棋教案I. 简介动物棋是一种适合幼儿的围棋棋类游戏，通过这个游戏可以培养幼儿的观察能力、想象力、判断力等多方面能力，同时让幼儿更加熟悉动物的种类和特征，激发他们对自然的兴趣。
II. 教学目标1.通过动物棋游戏，提升幼儿的思维能力，如观察能力、判断力和空间想象力等；2.让幼儿认识和理解动物的种类和特征，激发他们对自然的兴趣；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
III. 教学内容和步骤1. 教学内容1.动物棋的规则及棋子的形象和特性；2.轮流行棋和谋划下一步的策略；3.熟悉各种动物的名称和特征，如老虎、狮子、大象等。
2. 教学步骤第一步：引入老师拿出动物棋的棋盘和棋子，向幼儿展示各种棋子的形象和特性，并简单介绍一下棋子的种类和背后的动物。
第二步：讲解规则老师根据幼儿的年龄和理解能力适当讲解动物棋的规则，如棋子移动方式、进攻方式等，让幼儿熟悉游戏规则。
第三步：示范老师和一名幼儿进行游戏示范，让其他幼儿观看并体验一下动物棋的游戏过程和玩法。
第四步：分组实践将幼儿分成若干个小组进行游戏，每个小组选择一名“队长”负责规划战术，其他幼儿轮流参与进行游戏。
每个小组要在规定时间内进行多次对局，以便幼儿更好地掌握动物棋的规则和策略。
第五步：总结老师对幼儿进行总结，总结本次活动中的收获和不足之处，以及如何通过动物棋游戏来提升自己的思维能力和合作精神。
IV. 必要条件1.适合幼儿的动物棋棋具；2.教室、幼儿园户外活动场地等；3.适宜的教学氛围和参与度高的幼儿。
V. 教学评估1.老师通过观察和沟通，对幼儿的理解能力和游戏合作能力进行评估；2.在游戏过程中，老师指导幼儿反思游戏的优点和不足，并激励他们展示自己的创新思维。
VI. 总结动物棋是一种适合幼儿的益智游戏，可以通过这个游戏给幼儿营造一个自由想象、开阔思维的环境，让幼儿在游戏中学习和发展。
同时，动物棋还可以培养幼儿的团队合作精神和自信心，提高他们的适应能力和人际交往技巧。
幼儿园益智区动物棋盘教案
幼儿园益智区动物棋盘教案一、教学目标通过动物棋盘游戏的教学，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力，同时提升他们对动物的基本认知和记忆能力。
通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习动力。
二、教学内容1.动物的基本认知：熊、猴、鸟、猫、狗等；2.益智区动物棋盘游戏的规则和玩法。
三、教学准备1.动物棋盘：根据教室中的实际情况，选择合适的棋盘，可以是地板上绘制的大型棋盘，也可以是桌上的小型棋盘；2.动物棋子：根据游戏需要，准备足够多的动物棋子，每个动物至少有两个棋子。
四、教学过程第一步：导入1.引导幼儿观看几张动物图片，并鼓励他们说出动物的名称。
2.介绍今天的教学内容：动物棋盘教学。
第二步：学习动物的基本认知1.教师向幼儿展示一个熊的图片，并问幼儿：“这是什么动物？”鼓励幼儿回答，并解释熊的特征和习性。
2.教师继续展示其他动物的图片，重复上述步骤，直到幼儿能正确辨认所有动物。
第三步：介绍动物棋盘游戏规则和玩法1.教师向幼儿展示动物棋盘，并解释规则：每个幼儿随机选择一个动物棋子，依据教师的指令在棋盘上放置。
2.教师解释玩法：要求幼儿观察老师放置的动物棋子，并尝试将相同动物的棋子放在一起，形成一条线，或构成一个小组。
3.教师提供示范，并鼓励幼儿跟随操作。
第四步：开展动物棋盘游戏1.教师分发足够数量的动物棋子给每位幼儿，让他们根据自己的选择放置在棋盘上。
2.教师提出指令，要求幼儿将相同动物的棋子放在一起，或形成一个小组。
3.鼓励幼儿通过观察、思考，将棋子放置在正确的位置上。
4.每个幼儿放置完毕后，教师对幼儿的放置结果进行指导和评价。
第五步：游戏总结1.教师引导幼儿回顾游戏的整个过程，并询问幼儿对于游戏的感受和收获。
2.教师总结幼儿在游戏中所展现的观察力、注意力和思维能力，并与幼儿共同总结游戏的规则和玩法。
五、教学评价通过观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿在动物的基本认知、观察力、注意力和思维能力等方面的发展情况。
中班科学教案动物棋
中班科学教案动物棋中班科学教案：动物棋一、教学目标1. 认识不同的动物，并能够区分它们的特征；2. 发展学生的思考能力和判断能力；3. 提高学生合作和沟通能力；4. 培养学生的观察能力和记忆力。
二、教学准备1. 动物棋盘：将棋盘图案印刷或绘制在大纸上；2. 动物棋子：可以使用卡片或小塑料动物模型；3. 背景知识：老师需要提前准备一些有关动物的知识，如不同动物的特征、栖息地等；4. 工具：可准备一份简单的游戏规则说明和筹码作为游戏的奖励。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以展示一些动物的图片，让学生观察并进行识别。
然后请学生讲解一下这些动物的特点，例如哪个动物有长脖子、哪个动物有长尾巴等。
通过这个小小的交流，激发学生的兴趣和思考能力。
2. 游戏介绍（10分钟）首先，老师将动物棋盘展示给学生，解释棋盘上的格子代表不同的地形，可以是森林、草原、河流等。
然后，给每个学生发放一些动物棋子，并向他们介绍每个动物的特征，如狮子有长而浓密的鬃毛、蛇没有腿等。
接着，老师要求学生坐成两排，每个学生面对面坐着，并在棋盘上放置一些棋子作为初始位置。
老师解释游戏规则：学生们将轮流移动棋子，每次只能沿着格子边缘移动，不能跳过其他棋子或行走到禁止移动的区域。
当一个学生的棋子移动到对方动物的位置时，可以吃掉对方的棋子，然后将己方棋子占据该位置。
3. 游戏实施（25分钟）让学生尝试自己玩游戏，老师可以在旁边进行引导和监督。
学生们可以通过讨论、观察对方的动物特征和行动来推断对方的位置和策略。
这样的交互式游戏能够培养学生的思考能力和判断能力，同时也锻炼了学生的合作和沟通能力。
在游戏进行中，老师可以提供一些提示和帮助，例如引导学生去分析对方的棋子移动方式，或者让学生回顾之前的移动和对方的反应，以此来预测对方可能的下一步。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，老师可以组织学生进行游戏总结。
请学生讲解一下他们的策略和思考过程，以及他们从游戏中学到了什么。
幼儿园小班社会教案《有趣的斗兽棋》含反思
幼儿园小班社会教案《有趣的斗兽棋》含反思幼儿园小班社会教案《有趣的斗兽棋》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园小班社会教案《有趣的斗兽棋》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标1.对斗兽棋感兴趣，初步了解斗兽棋有八只动物。
2.了解斗兽棋的基本规则，幼儿能相对应的摆棋。
3.体验游戏的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备1.《有趣的斗兽棋》PPT课件。
2.斗兽棋若干盒。
3.八兽卡片。
活动过程（一）谈话导入--宝贝，你喜欢什么动物？--今天，有很多的动物要到我们班，和宝贝们一起玩游戏。
我们一起看看谁来了？（二）出示PPT，初步了解斗兽棋的八兽动物特征。
1.观察图片，幼儿能说出动物的名称和基本特征。
2.游戏谁吃谁：根据斗兽棋的八兽强弱顺序规则，鼓励幼儿尝试给动物们排序。
（三）认识斗兽棋的棋盘。
1.动物们玩累了，它们想回家休息了。
现在需要你们送动物们回家，你们能做到吗？但在去的时候要宝贝们先认识动物的家在哪里？（出示斗兽棋的棋盘），棋盘是动物们的家，我们找到了，就可以直接把它们送回家。
2.出示斗兽棋的棋盘，介绍棋盘。
（四）游戏看谁摆的快。
1.幼儿结伴摆棋。
2.教师巡视并从旁指导，鼓励幼儿将棋子摆在棋盘上。
（五）结束活动。
教师小结：我们送了动物们回家，现在动物们邀请宝贝们一起去它们家玩游戏。
活动反思我设计的本次活动从孩子们的情感体验入手，以孩子们很喜欢的小动物为契机，通过小动物谁吃谁的情境游戏，引出斗兽棋的规则，使幼儿体验游戏的快乐，并能同大家一起表现自己。
游戏看谁摆的快这一环节，请孩子们送动物回家，让幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。
整个活动我充分发挥了多媒体教学的效果。
活动中我通过利用直观、生动的课件，形象直观地呈现了八只动物，非常成功的吸引了孩子们的眼球，从而使他们积极地参与到活动中。
中班动物棋教案最新6篇
中班动物棋教案最新6篇中班动物棋教案篇1活动目标：1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。
2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。
活动准备：教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动过程：(一)导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。
听!谁来了跟小牛打个招呼吧!(二)认识红、绿、蓝三种颜色1、小牛的衣服漂亮吗谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的(完整讲述)噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。
2、看!谁一跳一跳的走来了我们来学小青蛙走路。
今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢完整讲述。
3、听!哪个小动物又来了“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服(完整讲述)小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服小青蛙穿了一件什么颜色的衣服小猫又穿了一件什么颜色的衣服再次复习三种颜色4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢幼儿自由回答。
那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。
(三)学习撕贴的技能今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的它叫蜡光纸。
看我是怎么帮小白兔做衣服的。
手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。
伸出小手来学一学。
请个别幼儿操作。
最后把小方块从上直下一块一块贴上去。
老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。
请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服请小朋友结束后坐到椅子上。
给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。
(四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬自己。
2024年小班益智区动物翻翻棋教案
2024年小班益智区动物翻翻棋教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班益智区活动手册》第四章“逻辑思维”，详细内容为“动物翻翻棋”。
通过动物翻翻棋游戏，幼儿能够锻炼观察力、记忆力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道动物翻翻棋的玩法，能够参与游戏并遵守规则。
2. 能够通过观察、记忆，找出相同的动物图案，提高观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，激发对益智游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：找出相同的动物图案，遵守游戏规则。
教学重点：观察、记忆动物图案，进行逻辑推理。
四、教具与学具准备1. 教具：动物翻翻棋一套，包括棋盘、棋子（正面为动物图案，背面为相同图案）。
2. 学具：每组一套动物翻翻棋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物翻翻棋，引发幼儿兴趣，邀请幼儿参与游戏。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师示范游戏玩法，讲解游戏规则，引导幼儿注意观察、记忆动物图案。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一组动物翻翻棋，示范如何找出相同的动物图案，并进行逻辑推理。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行动物翻翻棋游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书动物翻翻棋2. 板书内容：游戏规则动物图案示例逻辑推理方法七、作业设计答案：组1：猫、猫组2：狗、狗组3：兔子、兔子组4：猴子、猴子组5：大象、大象2. 作业要求：请幼儿在家长的陪伴下完成，注意观察、记忆动物图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对动物翻翻棋表现出浓厚的兴趣，但在找出相同图案方面存在一定难度。
今后教学中，可适当增加此类游戏的难度，提高幼儿的逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中尝试用其他物品（如水果、交通工具等）制作翻翻棋，与家长共同游戏，提高幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是找出相同的动物图案和遵守游戏规则。
中班动物棋教案7篇
中班动物棋教案7篇中班动物棋教案篇1目的要求：1、知道燕子、青蛙、松鼠等动物过冬的方式。
培养幼儿对自然现象的兴趣。
2、丰富词：冬眠、候鸟、贮存。
、活动准备：1、教具准备：燕子、青蛙、小松鼠、小黑熊头饰各一个；背景图一张，图的上半张事先插好大雁、燕子南飞的卡片，下半张画有地洞，并插好青蛙、蛇、乌龟等冬眠动物的卡片；录音机、磁带；每个幼儿一只信封，内装有动物卡片。
2、知识准备：预先学习诗歌“再见吧，南飞的大雁”、歌表演“过冬”。
活动过程：1、提问导入：师：什么季节已来到我们身边？（冬季）冬天那么小朋友怎样才能使自己不挨冻呢？（穿上厚厚的棉棉鞋，戴上帽子、手套等等）· 师：你们想不想知道小动物是怎么过冬的呢？2、基本部分（1）冬眠过冬“笃，笃，笃。
”（由小朋友扮演小黑熊敲门）师：咦，是哪一位客人到我们班来作客啦？哦，原来是小黑熊。
（小黑熊与小朋友互相问好）师：谁知道小黑熊是怎样过冬的吗？（有的说小黑熊是换毛过冬的，有的说小黑熊是睡觉过冬的）师：我们请小黑熊来说说吧。
熊：一到冬天，外面很冷，我们就躲到洞里睡觉了。
师：原来你们和青蛙一样，一个冬天都躲在洞里熊：不对，不对。
我们熊跟青蛙不一样，青蛙整个冬天一动也不动地睡在洞里，我们熊呢，稍有响动，便会惊醒过来的。
师：咦？照你这么说，小青蛙现在在睡大觉了。
熊：是呀，不信我带你们去看看。
（小黑熊掀开背景图下半张的遮布，青蛙在睡觉）师：唉，小青蛙真的在睡觉呢，小朋友一起轻轻地叫几声，看小青蛙会不会醒来。
（幼儿轻声叫：青蛙，青蛙）师：唉，小青蛙真睡着了。
那么什么动物和青蛙一样，冬天躲到洞里睡觉？幼：癞蛤蟆、蛇、小皮虫……（教师出示背景图上画好的地洞及已插好的冬眠过冬动物图片，如乌龟、蜗牛、小黑熊……）老师小结：①像青蛙、蛇、蜗牛一样，整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动也不动地睡觉，到春天才苏醒过来的，这样的过冬方式叫“冬眠”。
（丰富词：冬眠）②像小黑熊一样，也躲在洞里睡觉，但稍有响动便会惊醒过来，这样过冬的方式称为半冬眠或假冬眠。
大班动物棋子教案
大班动物棋子教案教案标题：大班动物棋子教案教学目标：1. 认识不同的动物，并能够正确地说出它们的名称。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 动物棋子（包括各种不同的动物，如狗、猫、鸟、鱼等）。
2. 教具：大班黑板、彩色粉笔、图片卡片、音乐播放器。
3. 图书：适合大班的动物故事书。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片卡片或故事书，向学生介绍不同的动物。
可以通过讲故事、播放音乐等方式激发学生对动物的兴趣。
活动一：动物识别1. 将动物棋子放在黑板上，逐个向学生展示，并说出动物的名称。
2. 让学生模仿你的动作和发音，一起说出动物的名称。
3. 逐渐增加难度，让学生自己来识别动物并说出名称。
活动二：动物棋子游戏1. 将学生分成小组，每组一张棋盘（可以在黑板上画出）和一些动物棋子。
2. 解释规则：每个小组轮流掷骰子，根据骰子的点数，移动相应步数。
当棋子停下时，要说出该动物的名称，并描述一些与该动物相关的特征。
3. 鼓励学生合作，互相帮助，共同完成游戏。
活动三：动物故事绘本阅读1. 选择一本适合大班的动物故事绘本，向学生讲述故事。
2. 阅读时，引导学生观察绘本中的动物形象，询问他们对故事的理解和感受。
3. 鼓励学生用自己的话复述故事情节，并与同伴分享。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让学生说出他们学到了哪些动物的名称。
2. 引导学生总结今天的学习经验，如观察动物形象的技巧、合作的重要性等。
拓展活动：1. 让学生自己制作动物棋子，可以使用纸板、颜料等材料。
2. 鼓励学生用自己的方式创造一个动物故事，并与同伴分享。
教学评估：1. 观察学生在识别动物和描述动物特征时的表现。
2. 评估学生在游戏中的合作与沟通能力。
3. 通过学生的作品和口头表达，评估他们对动物故事的理解和创造能力。
教学延伸：1. 可以引导学生利用动物棋子进行分类游戏，如按食物习性、栖息地等分类。
2. 可以组织学生进行角色扮演，模仿不同动物的行为和声音。
幼儿园小班教案《有趣味的斗兽棋》含反思
幼儿园小班教案《有趣味的斗兽棋》含
反思
教案
教学目标：通过玩有趣味的斗兽棋，学习动物的特点和习性，培育幼儿的思维本领、批判性思维以及团队合作本领。
教学内容：有趣味的斗兽棋
教学时间：40分钟
教学准备：
1.斗兽棋游戏版
2.十二种棋子
3.幼儿园活动室的桌椅
教学步骤：
一、导入（10分钟）
1.老师先简单介绍斗兽棋是一种什么类型的游戏。
2.讲解斗兽棋的规定：每个棋子有特定的走法，战斗时棋子属性对决胜败。
3.让幼儿们先了解一遍每种棋子的特性。
4.分组让幼儿们尝试本身布置棋子
二、实践操作（20分钟）
1.分成小组，每组两个人，坐对面竞赛
2.每组玩20分钟，比赛结束后，幼儿们还可以换组再进行比赛。
三、总结（10分钟）
1.比赛结束后，老师可以让幼儿本身归纳哪些棋子比较强，哪些棋子比较弱。
2.最后，在课堂板书写下“团结就是气力”。
反思：
这节课表现欠佳，孩子们缺乏对规定的把握，玩的过程紊乱凌乱，并没有真正发挥出协同合作的效果。
假如再重新设计这次课程，我会加强开场水平，认真讲解规定，同时可以让幼儿们自主搜寻更多玩法，在玩的过程中同步加深对比赛规定的理解。
这样，孩子们玩斗兽棋的时候会更加感到有趣味，学到的也更多。
动物棋教案6篇
动物棋教案6篇动物棋教案篇1活动目标：1、了解动物为了生存而实行的用爱护色进展自我爱护的方法。
2、能积极探究、发觉动物爱护色以及爱护色在生活中的应用，会用连贯的语言大胆表达自己的发觉。
3、感受动物爱护色的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。
活动重难点：重点：了解动物为了生存而实行的用爱护色进展自我爱护的方法。
难点：能积极探究、发觉动物爱护色以及爱护色在生活中的应用。
活动预备：熊二捉迷藏》课件、有关动物爱护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。
活动过程：1、以嬉戏“捉迷藏”导入，在情境中激发幼儿了解对动物爱护色的兴趣。
1课件演示，引导幼儿说出熊二衣服的`特点。
（2）连续演示课件，以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次隐藏的位置并进展标注。
教师小结：熊二为了隐蔽自己，它隐藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。
2、动物搜寻，在探究中发觉、了解并沟通不同动物的爱护色，感受爱护色的奇妙。
（1）连续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像，了解动物爱护色。
引导幼儿观看发觉；都有谁？藏在什么地方？教师小结：这些颜色是动物用来爱护自己的，是它们的爱护色。
（2）请幼儿帮小动物利用爱护色玩“捉迷藏”，引导幼儿观看、操作，进一步理解爱护色。
（3）课件展现，阅历共享，引导幼儿了解其它动物的爱护色。
争论：你还知道哪些动物有爱护色？教师展现各种动物课件，进一步了解不同动物的爱护色，丰富幼儿对爱护色的熟悉并进展小结。
3、视频观赏，在共享中提升幼儿阅历，了解动物的不同爱护色。
（1）观看视频“变色龙”，了解变色龙爱护自己的特别方法。
（2）观看过程中提问：它变成了什么颜色？引导幼儿观看并表达自己的发觉。
教师小结：变色龙的爱护色更奇妙，它的皮肤会随着四周环境的变化而变化，来爱护自己。
4、播放课件，联系生活，了解人们对爱护色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子，引导幼儿思索：“他们谁能取胜，为什么？”（2）播放录像，引导幼儿通过视频验证自己的想法。
数学好玩：中班动物棋教案
数学好玩：中班动物棋教案中班动物棋教案数学作为一门学科，常常被人们认为是枯燥无味的。
但事实上，数学也可以很有趣，很好玩。
特别是对于小学生来说，通过一些有趣的教学方法，就能让他们轻松愉快地学习数学知识。
今天我要介绍的是一种特别有趣的数学教学方法——中班动物棋教案。
中班动物棋教案是一种既能够提高中班学生数学能力，又具有趣味性的教学活动。
该教案将象棋与数学相结合，让学生通过游戏的形式深入理解和掌握数学知识。
1.教材准备将白纸割成四块，每一块割成8个小方块，用黑色水笔画上象棋棋盘（棋盘可以打印，也可以自己画），然后用色纸剪出8个熊猫、8个大象、8个老虎、8个狮子、8个猴子、8个猫头鹰、8只兔子、8只老鼠，共8种动物。
每种动物的数量一样，最好是颜色相同。
然后将所有的动物放到一个大口袋子里，每个小组拿出一个口袋子。
2.教学步骤3.1数学术语：（1）横竖学生坐着，椅子也是竖的，所以像椅子这样的东西是竖的，竖的称作“列”。
而学生站着，所以像学生这样的人物是横的，横的称作“行”。
（2）平移指的是把一张图形沿着一定的方向和距离移动一定的距离。
图形在平移过程中不改变形状和大小。
（3）对称对称就是左右或者上下一样的，我们称之为“对（dùi）称”。
将一个图形从左往右或者从上往下翻折，两部分重叠在一起，就是对称的。
有关“对称”的知识多从日常生活中的“对称”的事例中引导学生认识，然后通过夸游戏中的棋子引导学生进一步理解和熟练掌握“对称”的方法。
4.2教学过程：第一步：介绍动物棋首先介绍动物棋的基本规则，如：老鼠可以走一步，兔子可以走两步，象可以走一步，猫头鹰可以随便走，猴子可以跳过一只象，等等。
然后教师将所有的棋子放到一个大口袋子里，每一个小组拿出一个口袋子，这样每个小组都有一个不同的棋子组合。
第二步：抽棋子每个小组先在口袋中摸一只棋子，然后按照抽到的棋子依次摆好，每组每次摸出的棋子不同。
第三步：开局按照象棋走法，在棋盘上走子。
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幼儿园有趣的动物棋说课稿教案
一、设计意图
数学活动是比较枯燥的活动，每次活动时，孩子们提不起精神，兴趣也不足，那如何才能提高幼儿对数学活动的兴趣呢？结合《新纲要》的创新理念，引导幼儿在游戏中，在生活中学习，培养幼儿用数学解决问题的意识和能力，提高对数学活动的兴趣。
最近，发现很多小朋友从家里带来了各种棋子，自由活动的时候，孩子们接二连三地围在一起饶有兴趣地玩，嘴里还念念有词“2加3等于5，我应该走5格……”孩子们的行为举动引起了我的思考，我想，既然孩子们对棋子这么感兴趣，那何不把这些枯燥的数学活动与走棋子的形式相结合，再说，这段时间我们正在学习10以内的加法，让孩子们在轻松愉快的游戏中学习数字，孩子们肯定兴趣也浓，学得也快。
为了进一步增加幼儿的兴趣，我要求孩子们结合生活、学习经验，选择自己喜欢的动物，亲手设计并制作动物棋谱。
二、目标定位
1、制作游戏图谱和按规则进行游戏。
（难点）
2、学习10以内数的加法。
（重点）
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目标2作为重点，通过本次活动，主要是让幼儿练习10以内的加法。
目标1作为难点，是因为孩子们之前没有设计和制作过游戏图谱，对孩子们说来有点难。
三、教学准备
活动的准备是为了完成具体活动目标而服务的，同时是通过与环境材料的相互作用来获得发展的，活动准备应该与目标、活动的主体相适应，还必须考虑到幼儿的能力和兴趣。
1、材料的准备：纸、铅笔、橡皮、棋子、骰子
2、知识的准备：大概了解各种棋子的棋谱
四、教学的方法
整个活动我一直以支持者、合作者、引导者的身份参与其中。
五、说过程
本次活动的大致流程安排如下：
1、谈话引题
2、出示范例，引起幼儿制作欲望
3、讲解制作动物棋谱的方法和说明游戏规则
4、幼儿制作动物棋谱
5、游戏------走动物棋子
————来源网络整理，仅供供参考 2
说说每个环节的设计理念
环节1：以谈话的形式引起幼儿的兴趣，告诉小朋友；最近老师发现很多孩子从家里带来了各种棋子，你们觉得走棋子好玩吗？今天，我们要亲自来制作棋谱和同伴分享游戏的快乐。
环节2：出示范例，如：老虎棋谱，引起幼儿制作欲望，告诉孩子们老师自己制作的老虎棋可好玩了，进一步激励幼儿的制作兴趣。
环节3：讲解制作动物棋谱的方法和说明游戏规则，教师要求四个人一起商量合作制作棋谱
环节4：幼儿制作动物棋谱，孩子们分组商量并选定制作棋谱的对象（比如：老虎、蛇、狮子等），按老师的要求制作游戏图谱，在制作的过程中，教师巡回指导，并帮助能力弱的幼儿，鼓励和支持能力强的幼儿。
环节5：游戏———走动物棋子，孩子们在抛骰子，走棋子的过程中，轻松愉快地练习10以内数的加法。
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